企业管理《打造高凝聚力、高执行力的团队》培训提纲

企业管理《打造高凝聚力、高执行力的团队》培训提纲
企业管理《打造高凝聚力、高执行力的团队》培训提纲

《打造高凝聚力、高执行力的团队》培训提纲

平衡智慧管理学院(是深圳市教育局下属教育培训单位)

企业服务包含企业内训、企业公开课。

主讲老师:平衡智慧讲师团

课程受众:企业高中基层管理团队及全体员工

课程时间: 2天

授课方式:案例体验+实战方法+录像观赏+角色扮演+提问互动+分组讨论+精彩点评授课特色:气氛活跃互动,内容启发顿悟,方法实用可操,设自由问答时间解决实际困惑

课程背景:

为什么企业有很好的战略目标,却难以实现?

为什么团队上下缺乏激情和进取精神,不能积极创造佳绩?

为什么团队成员的个人素质不错,但团队整体的忠诚度和凝聚力却不够?

为什么团队目标制定之后,团队成员不能全力以赴、不折不扣地执行?

为什么团队里看起来比较负责任,但总感觉到不能真正地负责任到位?

为什么团队常出现低效、推诿而导致目标计划无法实现?

为什么市场环境很好,企业却不能抓住机会实现快速发展?

团队的凝聚力和执行力,已经越来越被认为是企业目标能否实现的关键因素。《提升管理团队凝聚力和执行力》这个课程越来越受重视,世界上优秀的企业已经把该课程列为每年的必修课程,通过不断强化团队精神,提高团队成员的忠诚度和凝聚力,提升团队执行力,来实现企业快速发展的目标。

一流执行、三流战略强于一流战略、三流执行

三分战略,七分执行,执行力决定企业的成败

课程收获:

让团队成员

1.提高团队整体的激情和领导力

2.明白个人和团队的关系,提高忠诚度,凝聚力,与企业实现共赢

3.清晰了解,提高执行力对团队目标和个人目标实现的重要意义

4.领悟到,如何在团队中创造执行的文化,执行的氛围

5.在体验式训练中学到,提高执行力就是目标导向、全力以赴、不折不扣

6.在案例分享中体会到,区分“表面负责任”和“完全负责任”

7.学习到,如何通过加强目标、计划、时间管理来实现过程管控,完成企业目标。课程大纲:

第一部分提高团队激情、忠诚度和凝聚力

一个有战斗力的团队一定是一个有激情的团队;一个有激情的团队一定有一个充满激情的管理者团队。梦想是个人激情的引发起,愿景是团队激情的核动力

如何激发个人梦想

如何塑造团队愿景

如何提高团队成员的忠诚度

如何激励你的团队

视频赏析:从一段视频中去感受领袖的激情、风采及感召力

第二部分提高团队执行力对团队目标实现的重要意义

1.何谓执行力,执行的实质

2.何谓团队,优秀团队的六大特征

3.提高执行力对团队目标和个人目标实现的重大意义

案例分享:全球执行力典范—西点军校的执行力核心精髓的介绍

第三部分提高团队执行力的四大方面

1、文化面:管理层强烈的执行意识,文化重视,战略重视,创造执行氛围

?创造执行文化氛围的四个条件

?视频学习:看执行的决心和立场

?案例学习:看优秀企业如何创造执行的文化和氛围

2、心态面:积极负责,信任支持,创新思路,推动计划有效执行

?意愿与方法:

案例分享:小陈的“真的不能”和“真的不愿意”

体验式游戏:意愿百分百,方法无穷大

?信任欣赏:

成本最高的团队是相互不信任的团队

信任减少内耗,提高效率

信任让人愿意负责任,愿意全力以赴

每个人都具备欣赏的能力,每个人都有值得被欣赏的部分

欣赏能让员工充分发挥潜能,从而创造佳绩

故事分享:信任的力量---台湾女作家的一篇文章中欣赏的力量

故事分享:欣赏的力量---只有妈妈欣赏我

案例分享:一个员工如何在欣赏中快速成长

体验式游戏:团队成员间的信任支持,让团队力量坚不可摧

?主动负责:

负责任不仅仅指担当责任,更是以负责任的心态去实现目标。

团队精神的“龙骨”就是负责任

从“喂药故事”理解功劳与苦劳的不同

从“张勤发货”理解真正的负责任=令到事情发生

小组讨论:新员工入职后三种情况的责任划分

?沟通协调:

沟通的基本是尊重人性五原则

单向沟通、双向沟通、全方位沟通的不同

案例讨论:一个经理如何处理一个愤愤的主管来告状

3、制度面:严格的责任划分,制度和流程越有操作性,越有利于执行

?严密的制度是执行的保证:海尔执行力四法则

?优化的流程确保高效:麦当劳优化流程的启发

?清晰的标准让行为可度量可纠偏:联想集团案例分享

?执行中,需要堵住的四个借口

?制度重在执行:案例学习--看日本人如何管理中国工程

?细节决定成败:来自二战的启示,维纳民谣给我们的启发

4、行为面:加强目标、计划、时间管理,严格过程管控,实现企业目标

?加强目标、计划、时间管理,让工作有序高效开展:SMART原则、5W2H、甘特

视频欣赏:鹅卵石的故事

案例分析:一个计划实施无效的问题根源在哪里

?过程管控:加强事前、事中、事后控制,确保目标实现,PDCA管理循环

案例分析:从“质量事故”和“计划拖延”看,如何进行过程控制,以避免死

后验尸?

注:本方案为初步方案,通常情况下,会在培训前,与企业做进一步沟通,根据企业具体情况,调整成最符合企业实际情况的个性化方案。

企业经营管理培训的方案1.doc

企业经营管理培训的方案1 关于举办企业经营管理培训班的方案 区党委组织部人才处: 按照今年年初工作计划,根据区党委组织部《关于做好2011年人才项目申报工作的通知》(藏组发…2010?58号)和《西藏自治区2011人才资源开发项目专项资金分配表》的通知。为了努力建设一支数量充足、素质优良、结构合理的非公有制经济代表人士队伍,逐步提升我区非公有制经济人士的综合素质,我会举办区工商联企业经营管理培训班。现制定培训实施方案如下: 一、培训时间:2011年10月10-12日 二、培训地点:区工商联多功能会议室 三、参训人员:区工商联直属会员企业副总监级以上高层职业经理人、区工商联、各地市工商联及县级工商联系统干部,约160人。(12个县工商联各2人、7地市工商联各2人、每个地区各4名企业人士、另有每个地区驾驶员1名,拉萨市区40人,共约160人。) 四、培训内容:(一)市场经济体制下投融资管理;(二)民营企业转型升级与策略;(三)企业资本运作与投融资管理; 五、培训目的 通过内容丰富,形式多样的培训,能够让每位受训者获取大量的有益知识,开拓视野,增强终身学习的意识。能够从民

营企业自身发展角度进行理论联系实际的规划经营企业,不断提高企业经营管理者对民营企业转型升级策略、市场经济体制下投融资管理和企业资本运作与投融资管理等方面的管理能力和素质要求。 六、课程设置:培训时间共3天。10月10日,安排“市场经济体制下投融资管理”讲座;10月11日安排“民营企业转型升级与策略”讲座,10月12日上午安排“企业资本运作与投融资管理”讲座。 七、经费预算: (一)聘请老师及在藏费用 1、内地邀请的曾仕强老师的讲课费1天课时×12000元=12000元 2、内地邀请的胡海波老师的讲课费1.5天课时×15000元=15000元 3、2位从内地邀请的老师进出藏交通费2人×6000元=12000元 4、2位从内地邀请的老师住宿费400元/人×2间×4天=3200元 5、老师、工作人员(4人)餐费200元/人×4人×4天=3200元 6、教材费50元/人×160人=8000元

管理知识培训课件

管理知识培训讲义 § 1 基础知识 一、概念 1.管理:在特定的环境中,通过计划、组织、领导、控制等手段充分利用有限的资源以顺利实现组织目标的过程。 2.组织:由两个或两个以上有共同目标的人通过特定的规则组成的有机集合。 3.管理者:通过他人并同他人一起取得劳动成果的人。 二、管理学的性质 管理学是一门具有很强艺术性的科学。首先管理学理论是经过无数实业家和学者通过大量辛勤工作和研究之后得出的具有指导意义的理论,通过学习这些理论可以帮助我们更好的工作。但管理又有很强的艺术性,不同的管理者可能采用不同的管理方法,同一个管理者在不同的环境中也可能采用不同的方法,关键看是否有效。管理学中不存在万能的管理模式。 三、管理者的作用 不同的职务,不同的管理者具有不同的职责和权限。任何管理者在拥有权利的同时都必须承担责任,从管理者所具有的共同点上看,其作用主要有两方面: 1.工作方面:负责对工作进行有效的管理和改善; 2.人的方面:对部下进行有效的领导和协调,并不断培养、提高他们的能力。 四、基层管理者必备的5个条件 1.业务知识:完成工作必备的知识,如设备、治具、工具的使用,业务标准书的掌握等等。 2.职责知识:按工场的规章制度,岗位职责和程序文件进行工作的知识; 3.改善技能:利用改善的手段有效活用人、机、料、法、环境使工作效率更高; 4.教育技能:能将自己的业务知识和工作技能传授给下级,使之工作更加出色; 5.用人技能:通过有效的领导协调和沟通,在组织中创造一种融洽的工作氛围与和谐的人际关系,在此基础上充分利用每个人的优点而避开其缺点使每个人都能充分发挥能力。 五、基层管理者应具备的态度 作为管理者在展开行动时,根据状况作出适当判断时应具备6种态度: 1、原理、原则的尊重——学习管理工作、管理人的原理原则,是管理活动能有效进行下去 的上策。违反这些原理原则,容易产生混乱和问题。 2、科学解决问题——基于事实、基于数据来研究问题,从而朝既定目标合理推进;经常以 超前的姿态来预见问题,致力于改善和创新。 3、成本效能意识——追求以最小的投入来获得最大的产出;致力于做正确的事(效果),而 不仅仅是把事情做正确(效率)。 4、健全的判断——不是仅仅停留在用感觉和经验来判断,而是以原理原则为基础,参照公 司和上级的方针计划、再参照组织的理念作出适当的判断。 5、尊重个性——识别部下的知识面、技能面、体能面、情感面的限界,活用每个人的个性, 不要仅在自己固有个性模式中作决定是非常重要的。 6、管理意识——将以上5种姿态经常放在意识中并指导管理行动是优秀管理者的关键。 六、组织运行的基本知识 1、组织必须具备的条件:1)有共同的目标2)有协作的愿望3)有共同遵守的规则 4)有良好的沟通渠道,信息交流顺畅。 2、组织运行的原则:1)统一领导,统一指挥原则,一个人只能接受一个上司的指令,不允 许多头指挥,一件任务只能有一个领导。2)管理幅度原则:管理者直接管理的人数应适当。3)合理分配业务:不重复不遗漏。4)授权:不断地给下级授权以充分发

企业培训管理制度(全新版)

1.目的 理顺和规范公司培训管理工作,提升员工素质,提高岗位达标率和人力资本准备度,满足质量管理体系运行的需要。 2. 适用范围 公司所有员工的培训管理与控制工作。各分子公司可根据单位实际情况参照本制度制定本单位的培训管理办法,并报总公司人力资源部备案。 3. 职责 3.1集团培训部负责集团母公司及集团高层培训的归口管理:负责组织培训需求 评审,培训计划(方案)制定,培训组织实施,培训效果评估,培训资料整理、归档,培训费用控制。并负责指导和监督分子公司人力行政部培训管理工作; 3.2集团分子公司人力行政部负责本单位其他员工培训的归口管理,并与集团培 训部的整体培训工作相衔接。 3.3集团总裁负责审批集团母公司及集团高层年度培训计划; 3.4集团分子公司总经理负责审批各单位年度培训计划; 3.5集团各单位主管负责配合培训部/人力行政部进行本单位人员培训工作。 4. 作业细则 4.1培训原则 4.1.1有效性原则:员工培训后能达到培训的目的:学到某方面的知识、提升某方面的技能或养成某方面的习惯; 4.1.2实用性原则:员工通过培训掌握的知识或提升的技能能用于实际工作中,有效提高工作效率; 4.1.3针对性原则:根据性质不同对岗位分层分类,实行侧重点不同、内容不同、方式不同的针对性强的培训。4.2培训形式及内容 4.2.1新员工入职培训 (1) 目的 (a) 让新员工了解公司历史、企业文化、制度,使新员工对公司有整体的了解; (b) 让新员工感受到公司的欢迎与重视,体会到归属感; (c) 减缓新员工初进公司时的紧张情绪,使其更快适应公司; (d) 使新员工明白自己工作的职责、熟悉工作流程,加强同事之间的关系;

(企业管理)教学大纲

(企业管理)教学大纲 【一】教学目的 《企业治理》是一门充满丰富内涵和勃勃生机的综合性学科。美国闻名治理大师杜拉克指出,现在差不多进入了一个企业治理的新时代。开设《企业治理》这门课,其目的确实是让学员通过学习掌握现代企业治理的差不多概念、差不多理论、差不多技术与操作,了解企业治理理论的最新进展动态,学会用新的治理理念、方法指导实践,研究探究企业在改革与进展实践中的相关问题,提高独立分析、研究治理问题的能力。 【二】教学内容 教材选用李亚民主编的《企业治理》2017年版,依照学员的实际情况以及教材与课时安排,与相关学科产生交叉的内容不再赘述。《企业治理》共设置六讲,内容如下。 第一讲企业与企业经营环境分析 学习目标:明确现代企业的含义及性质,同时深层次理解企业的经营目标;掌握企业分类中不同企业组织形式的特点;明确企业的创立过程、创业要素的构成及作用;了解现代企业的法律形式,掌握现代企业的运行机制及实质;了解现代企业制度的含义、特征和形式。 【一】现代企业 〔一〕现代企业的概念 1、概念 企业是为满足社会需要进行自主经营、自负盈亏、承担风险、实行独立核算、具有法人资格的经济组织。 企业的概念包括以下四层含义: 第一,企业是经济组织 第二,企业必须自主经营、自负盈亏、实行独立经济核算 第三,企业必须承担社会责任与经营风险 第四,企业必须是法人 2、企业制度的种类 由于财产组织形态的不同,契约各方的权利、责任、义务等必定不同,从而构成了不同的企业制度。在市场经济几百年的进展过程中,要紧形成了三种不同类型的企业制度,即业主制企业制度、合伙制企业制度和公司制企业制度。 〔二〕现代企业的特征 1、具有现代企业制度——公司制度 2、采纳现代大生产方式 3、从事大规模产销活动 〔三〕企业的目标 第一,猎取利润 1、利润最大化 2、股东财富最大化 3、企业价值最大化 第二,满足社会需要,承担企业的社会责任 第三,满足社会需要和利润的关系 【二】企业的法律形式

现代管理专题》教学大纲

中央广播电视大学开放教育本科工商管理专业 《现代管理专题》教学大纲 第一部分大纲说明 一、本大纲制定的依据 开放教育本科工商管理专业是广播电视大学与东北财经大学工商管理学院联合开办的,其培养目标是:培养社会主义经济建设需要的德、智、体全面发展,适合当代国际先进的企业组织管理方式和我国建立现代企业制度需要的,从事企业管理研究或实际操作的管理人员。 二、本课程的教学任务 《现代管理专题》是工商管理本科专业的一门选修课,54学时,3学分,一个学期开设。通过教学使学员掌握现代管理的基本知识以及最新发展动态。 三、本课程的教学对象 具有国家承认的大专以上文凭的学员。 四、本课程的教学要求 教学过程中,有关基本知识、基本原理按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行。 了解:要求学员对这部分内容知道; 掌握:要求学员对这部分内容能免理解并把握; 重点掌握:要求学员对这部分内容能够深入理解并熟练把握,同时能准确地应用。 五、本课程与其他课程的衔接 本课程是本专业的最后一门课程,其前续课程是本专业的基础和技术性课程,如管理学、组织行为学、市场营销、企业信息管理、企业战略管理等。 六、教学环节 1.音像课:这是广播电视大学传授教学内容、使学员获取知识的重要载体。本课程采取录像教学媒体,它以教学大纲为依据,以文字教材为基础,结合我国社会主义市场经济体制改革的典型案例,以专题形式主要讲述本课程的重点、难点、疑点,配合主教材讲授本课程的思路、方法,帮肋学员了解本课程的基本原理。 2.面授辅导:这是广播电视大学学员接触教师、解决疑难问题的重要途径,是弥补广播电视大学教学缺少双向交流的有效途径。面授辅导应以教学大纲为指南,结合录像讲座,通过讲解、讨论、座谈、答疑等方式,培养学生独立思考、解决问题的能力。 辅导教师要认真钻研教学大纲和教材,熟练掌握本课程的基本原理,了解和熟悉远程教育规律,研究成人学生的心理特点,为学生提供优质服务。 3.自学是以学生个别化学习为主的远程开放教育的显著特点,是学生系统获取学科知识的重要方式之一。因此,对学生自学能力的培养与提高是广播电视大学教学的目标之一,各级电大在教学的各个环节都应注意。

企业安全生产管理知识培训讲义

企业安全生产管理知识培训讲义 一、安全生产的基础知识 ㈠安全管理内容 安全生产管理:就是针对人们生产过程中的安全问题,运用有效的资源,发挥人们的智慧,进行有关决策、计划、组织和控制的活动,实现人与机械设备、物料、环境和谐,达到安全生产的目标。 安全生产管理的内容包括:管理机构和人员、安全责任制、规章制度、安全生产策划、安全教育培训、安全技术档案六个方面。 ㈡安全生产五要素 安全生产五要素:安全文化、安全法制、安全责任、安全科技、安全投入这五个要素。 安全生产五要素的关系:安全文化是灵魂,安全法制是利器,安全责任是核心,安全科技是动力,安全投入是保障。 ㈢四不伤害四不伤害:不伤自己、不伤害他人、不被他人伤害、保护他人不受伤害。 ㈣三项岗位人员“三项岗位”人员:主要负责人、安全管理人员、特种作业人员。 二、企业安全生产管理责任 ㈠企业主体责任 企业的安全责任12 项: 1.具备安全生产条件,履行“三同时”规定; 2.为从业人员配备劳动防护用品; 3.按规定提取和使用安全生产费用,依法为从业人员缴纳工伤保险费,高危行业企业投保安全生产责任险; 4.依法设置安全生产管理机构,配备安全管理人员; 5.建立健全安全生产责任制和各项规章制度、操作规程; 6.开展安全生产宣传教育; 7.加强安全生产管理,定期组织开展安全生产检查,及时消除事故隐

患,依法对重大危险源实施监控; 8.依法取得安全生产行政许可; 9.统一协调管理承包、承租单位的安全生产工作; 10.及时报告生产安全事故,开展事故救援和处理善后工作 11.负责作业场所职业危害的预防和职业病防治工作; 12.法律、法规规定的其他安全生产责任。 ㈡管理人员安全生产职责 生产经营单位主要负责人和安全管理人员必须具备与本单位从事的生产经营活动相适应的安全生产知识和安全管理能力。 1.生产经营单位主要负责人职责 对本单位安全生产工作负全面职责 ①建立、健全本单位安全生产责任制 ②组织制定本单位安全规章制度和操作规程; ③保证本单位安全投入有效实施; ④督促、检查本单位的安全生产工作,及时消除安全事故隐患; ⑤组织制定并实施本单位事故应急救援预案; ⑥及时、如实报告生产安全事故。 2.安全生产副职职责 ①认真贯彻执行安全生产法律、法规和本企业各项安全管理制度; ②检查现场安全生产情况,查处安全生产违规违纪行为,监督隐 患整改措施落实; ③负责组织制定安全规章制度、安全计划; ④抓好职工安全教育培训工作; ⑤坚持现场带班值班; ⑥协助抓好生产安全事故调查处理。 3.安全员岗位职责 ①认真执行安全生产法律、法规和本企业各项安全管理制度; ②负责上班前和上班过程检查中的现场安全生产检查,发现不安全隐

企业主要负责人和管理人员安全知识培训制度[001]

企业主要负责人和管理人员安全知识培训 第一、安全教育和培训的内容 针对教育和培训层次和工作性质分别进行,管理人员的重点是安全生产意识和安全管理水平,操作者的重点是遵章守纪、自我保护和提高防范事故的能力。 1、组织辖区企业主要负责人、安全管理员、特种作业人员(简 称“三类人员”)相应的安全教育培训,保证“三类人员” 持证上岗。 ①、企业主要负责人。进行安全生产方针、政策、法规的强制教 育培训,树立安全生产观念、提高安全生产意思,主动落实 企业安全生产主体责任。经培训考核合格发放生产经营单位 主要负责人《安全资格证》。 ②、企业安全生产管理员。进行相应的安全生产方针、政策、法 规的安全管理知识、管理方法培训,提高安全管理水平。经 培训考核合格发放生产经营单位安全管理员《安全资格 证》。 ③、特种作业人员。除进行一般安全教育外,还要执行GB5306- 85 《关于特种作业人员安全技术考核管理规定》的有关要 求,按国家、省、市各级和企业规定进行本工钟专业培训、 资格考核,取得《特种作业人员操作证》后上岗作业。 2、督促各有关行业主管部门、各企业拟定从业人员教育培训

计划,聘请有培训资质的培训机构定期组织教育培训,建 立教育培训档案。 ①、新工人(包括合同工、临时工、学徒工、实习生)必 须进行公司、厂级和班组的三级安全教育。教育内容包 括安全生产方针、政策、法规、标准及安全技术知识、 设备性能、操作规程、安全制度、严禁事项及本工种的 安全操作规程。 ②、特殊工作人员除进行一般安全教育外,还要经过本工 种的专业安全技术教育。 ③、采用新工艺、新技术、新设备施工和调换工作岗位 时,对操作人员进行新技术、新岗位的安全教育。 第二、安全教育和培训的学时 1、企业主要负责人和安全生产管理人员初次安全培训时 间不得少于32 学时。每年再培训时间不得少于12 学时。 2 、非矿山、危险化学品、烟花爆竹等企业主要负责人和安全生产 管理人员安全资格培训时间不得少于48 学时;再培训学时不 得少于16 学时。 3 、企业新上岗的从业人员,岗前培训时间不得少于2 4 学 时。 4、非矿山、危险化学品、烟花爆竹等企业新上岗的从业人 员安全培训时间不得少于72 学时;再培训学时不得少于20

工商企业经营管理教学大纲

工商企业经营管理教学 大纲 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

工商企业经营管理教学大纲 第一部分总体说明 《工商企业经营管理》是广播电视大学工商管理类专业工商企业管理专业的一门专业课,课内学时90,5学分,一学期开设。通过该课的学习,为学生今后走上工作岗位从事实际管理工作打下基础。 该课程的先修课有《管理学基础》、《企业信息管理》、《财务管理》、《人力资源管理》等课程等。 该课程是一门实践性、应用性很强的课程,经营决策是其核心内容。因此本课程教材的编写力求突出可操作性,除介绍该经营决策的基本原理和基本方法外,将重点介绍现代工商企业最基本经营决策内容和决策技巧。 该课程的基本要求分为三个层次:即了解、掌握和重点掌握。 了解主要是针对课程的相关概念和原理以及该原理的有关背景,要求能够用自己的语言对基本概念进行描述。 掌握主要是针对课程的基本概念、基本原理及操作方法,要求能够正确运用该理论方法去解题,并能够对计算结果作出正确判断。 重点掌握是针对经营管理中的重要理论和重要决策方法,要求不仅会正确运用,而且能够举一反三,能够根据实际情况的变化灵活运用。 第二部分大纲本文 第一章现代企业经营管理理论 教学目的与要求:了解现代企业经营与企业经营学的含义;掌握企业经营体系;重点掌握企业经营活动的含义。 主要知识点: 一、企业经营的含义与企业经营权 二、企业经营活动的主要内容企业经营职能与企业经营活动的关系 三、企业经营体系 重点概念:企业经营 第二章现代企业经营决策原理 教学目的与要求:了解企业经营决策的方式,掌握企业经营决策的含义与类型;重点掌握企业经营决策的程序。 主要知识点: 一、企业经营决策概述 经营决策的含义、经营决策的基础工作、经营决策的类型 二、经营决策的程序 新建(初始)企业经营决策的程序、已有(追踪)企业经营决策的程序 三、经营决策的方式——民主决策 民主决策方式的含义、基础、内容

企业经营管理骨干人才培训计划.doc

吉林省2011年初中毕业生学业考试 语文试卷 亲爱的同学,请在试卷上正确地书写汉字,错字、别字每个要扣0.5分。 一、积累与运用(12分) 请在答题卡相应的田字格中端正地书写名句和对联。(第1—7题每句1分,第8题2分,书写1分) 1.日月之行,;星汉灿烂,若出其里。(曹操《观沧海》) 2.海内存知己,。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 3.,燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲·秋思》 4.子曰:“其恕乎!己所不欲,。”(《论语·卫灵公》) 5.后值倾覆,受任于败军之际,,尔来二十有一年矣。(诸葛亮《出师表》) 6.杜甫《望岳》中“,”两句诗鼓励我们当志存高远,自强不息,以俯视一切的雄心和气概去开创未来。 7.清代龚自珍《己亥杂诗》中移情于物,以花喻人,表现无私奉献精神的诗句是: ,。 8.为宣传“世界环境日”,班级召开“建绿色家园,享美好自然”主题班会,设置了属对环节。请根据所给上联,对出下联。 上联: 下联: 二、阅读(48分) 1.文言文阅读(15分) 1.阅读下面两篇短文,回答问题。(10分) 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取 道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿, 为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。 记承天诗夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空 明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 9.两篇短文的作者柳宗元、苏轼分别是我国代和代文学家。(1分)10.解释下列加点词语在句中的意思。(2分) (1)悄怆 ..幽邃(2)怀民亦未寝. 11.《小石潭记》第二段通过刻画游鱼的形神姿态表现了潭水的什么特点?(2分) 12.记承天诗夜游》中以高度凝练的笔墨对月夜进行了描写,请用自己的语言将这种美丽景色描绘出来。(2分) 13.都写于作者被贬期间,分别表达了柳宗元和苏轼怎样复杂的心情?(3分) (乙)阅读下文,回答问题。(5分) 武昌九曲亭记 苏辙 每风止日出,江水伏息①,子瞻杖策②载酒,乘渔舟,乱流③而南。山中有二三子,好客而喜游。闻子瞻至,幅巾④迎笑,相携徜徉而上。穷山之深,力极而息,扫叶席草,酌酒相劳⑤。意适⑥忘反,往往留宿于山上。 【注释】①伏息:平息。②杖策:拄着拐杖。③乱流:横渡江水。④幅巾:古代男子用绢束发。⑤劳:慰劳。⑥意适:心情畅快。 14.子瞻至”中“闻”的意思是分) 15.文内容写出子瞻“意适忘反”的原因。(2分) 16.了子瞻谪居黄州时出游之事,你从中获得了怎样的人生启示?(2分)

农业企业经营管理理论课教学大纲

《农业企业经营管理》课程教学大纲 适用专业:工商管理学分: 2.5 理论学时: 36 实验学时: 4 一、《农业企业经营管理》课程在教学计划中的地位、作用 吉林农业科技学院作为一所以农学(特产)学科为优势和特色的本科院校,对工商管理专业开设《农业企业经营管理学》主要目的是培养农业企业管理人才,《农业企业经营管理学》是工商管理专业的一门必修的专业课,本课程的主要任务是,帮助学生系统地掌握企业管理的基本原理、方法和管理技巧,学会将管理学的原理贯彻和应用于农业企业管理过程之中,并使之掌握和具备关于农业企业管理方面的基本能力和解决管理过程中的相关问题。 二、《农业企业经营管理》课程的教学目标、要求 《农业企业经营管理学》是应用性很强的一门课,要注意启发学生的学习兴趣与思维能力,培养学生认识问题和分析问题的能力。通过本课程的学习,一是掌握农业企业管理学的基本概念、基本原理和基本方法,把握农业企业经营管理的理论架构,二是将基本理论和方法应用于实践,运用全面的、发展的和系统的观点以及所学理论,观察分析现实的管理问题,培养学生从现代管理的视角观察、分析和思考农业企业经营中存在问题的思维习惯。 三、课程基本内容 第一章农业企业的类型与经营形式 【教学目的及要求】:理解农业的内涵、基本特征;明确现代农业的基本特征和主要类型;掌握农业企业经营形式、发展趋势;熟悉农业企业的类型。要求学生重点掌握现代农业的基本特征及主要类型、农业企业的经营形式。 【主要内容】:农业的概念与基本特征;近十年来我国关于农业方面的方针政策;现代农业企业的基本特征与主要类型;农业企业的概念及发展趋势;农业企业的一般职能及特殊职能;农业企业的类型;农业企业的经营形式。 第二章农业企业制度 【教学目的及要求】:通过讲授,使学生理解农业企业制度的重要性;了解企业制度

企业运营管理心得体会

前不久,公司组织企业经营管理培训,感触颇多,下面谈下心得体会: 老一套不是艺术,老一套也不会有发展。一个作家如果老是用鲜花来形容美,用魔鬼来比喻丑,那一定是蹩脚作家。我们拿田野里的向日葵与庭院里的菊花作一比较,尽管它们十分相似,且向日葵花型比菊花大得多,可是我相信大多数人都是喜欢菊花,而不会欣赏向日葵的,因为向日葵太千篇一律了;菊花则不同,不仅花型多姿,有平瓣、管瓣、管台瓣等,而且色彩丰富,有红、黄、紫、白,以至于绿和黑(墨菊)等等。据说,目前菊花品种已在千种以上。可是谁知道,这些万紫千红、千姿百态的菊花,在数千年前,却是荒野里千篇一律的野菊演变而来的。我想,要是这些菊花没有人类的着意选择培育,使它放出异彩,至今恐怕还是那些荒野上的野菊,大概是不会被人们器重的。从大笑和菊花,笔者不禁想起《泰州日报》登载的泰兴市黄桥镇生猪深加工出了大名堂,三两重的软骨长成亿元产业的经验来。黄桥人把百来斤的生猪分割成几十个“部件”化整为零闯市场,就连不起眼的一只猪头,也被分解成十多个品种,猪头里的鼻骨、喉骨派上了大用场,用来生产被西方人誉为“软黄金”的硫酸软骨素出口欧美。他们的经验就是一个“变”字,即随着时代的变化而变化,根据对象的不同而各异,顺着市场的变迁而变迁。或叫做按着“春夏秋冬、男女老小、东南西北”十二个字,不断地做活“变”的文章。对于他们来说,产品的单一、呆板,跟在别人后面亦步亦趋,就意味着失败。“学我者生,似我者死。”这是画家齐白石的一句名言,讲的是艺术独特创造的可贵。笔者以为,它不仅适用于艺术创作,也适用于产品更新。黄桥人做活生猪深加工这篇文章,变经营为“精营”,形成新的亿元产业的做法,值得借鉴和学习。[企业经营管理心得体会(共2篇)]篇一:企业经营管理的心得和体会 在经营管理工作中的心得体会: 经营就是发展公司的业务,是公司业务的发展方向、发展思路、发展策略和如何发展的各种想法; ?管理:就是通过组织、协调来投入各种资源(投入包括但不限于:人力、财力、物力、时间、精力),用以实现你的经营思路和想法; 经营和管理就像一个人的两条腿,失去任何一个公司都会栽跟斗的。

公司企业管理知识培训班结业发言稿

精选范文:公司企业管理知识培训班结业发言稿(共2篇)尊敬的各位领导、老师、同学们:公司企业管理知识培训班,在各级组织和领导的关心支持下,经过近6个月的紧张学习,完成了全部课程,今天就要结业了。在此,我代表“企业管理知识培训班”的全体学员,向公司领导、李斌技师学院领导及老师们表示衷心的感谢!这次学习培训的时间虽然很短,但我们感到收获很大,体会很深,启发很多。最大的收获是丰富了知识,思想观念得到了进一步更新。学习培训期间,公司立足于培养多元化、复合型人才,从服从服务于我们公司构建生产营销新格局的实际出发,先后给我们灌输了《生产管理》、《技术管理》、《财务管理》、《人力资源》、《管理经济学》、《法律法规》、《企业文化》、《市场营销》等现代管理知识,使我们学到了工作岗位上没有学到的知识,进一步解放了思想,更新了观念,特别是加深了“发展是硬道理”的认识。最大的感受是开阔了视野,对公司提出的“中长期经营战略目标”的总体要求认识更加深刻。通过参加学习培训,特别是通过专题报告会外出参观学习考察后,使我们开阔了视野,认识到了差距,增强了工作的责任感和压力感,更加坚定了投身企业改革发展特别是实现公司跨越式大发展奋斗目标的信心和决心。最大的启发是学习、学习、再学习。通过参加这次学习培训班,我们更加感受到自身知识的不足,更加感受到学习的重要性。在公司实施“中长期经营战略目标”的新形势下,作为“公司”的年轻一代特别是优秀青年,公司领导对我们给予了殷切厚望,我们身上所肩负的责任将更加重大。要跟上时代的发展步伐,更好地服从服务于公司的改革建设发展,我们必须牢固树立“科学是第一生产力”的思想,不断地加强学习,用科学的理论武装头脑,从科学发展观高度分析思考和解决问题,充分发挥我们的聪明才智,为推动公司各项事业的健康发展贡献力量。这次学习培训由于是非集中时间半脱产学习,我们全体学员克服工学矛盾,争取学有所得,学有所用,牺牲节假日休息时间积极加班加点未在学习期间因学习影响本职工作。在我们学习培训期间,无论是公司领导,还是李斌技师学院的领导及老师们,都非常关心我们的学习生活情况,特别是陈书记、俞厂长亲自参加我们的开学和结业典礼,经常过问我们的学习和生活情况。我们感到无比的光荣和自豪。让我们再次以热烈的掌声,向各位领导和老师们表示深深的感谢!各位领导、老师和同学们,今天,我们将要结束学业,重返工作岗位了。我们将以此为新的起点,更加勤奋的学习,更加努力地工作,争做一个德才兼备、廉洁奉公、勤政为民的好干部,决不辜负领导的期望和要求。谢谢大家。 [公司企业管理知识培训班结业发言稿(共2篇)]篇一:公司企业管理知识培训班结业发言稿 公司企业管理知识培训班结业发言稿 尊敬的各位领导、老师、同学们: 公司企业管理知识培训班,在各级组织和领导的关心支持下,经过近6个月的紧张学习,完成了全部课程,今天就要结业了。在此,我代表“企业管理知识培训班”的全体学员,向公司领导、李斌技师学院领导及老师们表示衷心的感谢! 这次学习培训的时间虽然很短,但我们感到收获很大,体会很深,启发很多。最大的收获是丰富了知识,思想观念得到了进一步更新。学习培训期间,公司立足于培养多元化、复合型人才,从服从服务于我们公司构建生产营销新格局的实际出发,先后给我们灌输了《生产管理》、《技术管理》、《财务管理》、《人力资源》、《管理经济学》、《法律法规》、《企业文化》、《市场营销》等现代管理知识,使我们学到了工作岗位上没有学到的知识,进一步解放了思想,更新了观念,特别是加深了“发展是硬道理”的认识。 最大的感受是开阔了视野,对公司提出的“中长期经营战略目标”的总体要求认识更加深刻。通过参加学习培

工商企业经营管理课程大纲

工商企业经营管理课程 大纲 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

工商企业经营管理课程考试大纲 Ⅰ.课程性质和有关说明 1.课程性质 《工商企业经营管理》是广播电视大学工商管理类专业、工商企业管理专业的一门专业课,实行全国统一命题考试。注册视听生选择本课程的,也采用本考试大纲。本大纲是以中央广播电视大学制定的《工商企业经营管理教学大纲》和指定的教材《现代企业经营决策学》(肖刚主编)为依据拟定的,作为今后该课程命题与考试卷评分的依据。 2.考核的目的与任务 《工商企业经营管理》是一门实践性、应用性很强的课程,经营决策是其核心内容,因此本课程考试的目的与任务是,通过对本课程学习与考试,比较系统地掌握工商企业经营管理决策的基础理论、基本知识和基本方法,培养和提高正确分析、解决实际经营问题的能力,重点掌握最基本的经营决策内容和决策技巧。 3.考核内容的总体要求 对本课程各章的教学目的与要求中对各知识点提出了由低到高的三个不同层次的要求,即了解、掌握和重点掌握。 了解,主要是针对课程的相关概念、原理以及该原理的有关背景,要求能够用自己的语言,对基本概念进行描述。 掌握,主要是针对课程的基本概念、基本原理和操作方法能够正确应用该理论、方法去解题,并能对计算结果作出正确判断。 重点掌握,是针对经营管理中的重要理论和重要决策方针,要求不仅会正确应用,而且能够举一反三,能够根据实际情况变化灵活应用。 4.考核内容的能力层次要求 在各章具体的考核要求中,提出了三个能力层次要求,即识记、理解和应用。对需要考核的内容分别作了明确的分类。 (1)识记是指考生经过学习后能够识别和记住的内容,这些内容较易理解。不需要更深的思考和分析,这是较低层的学习要求。 (2)理解是指对学习内容不仅要知其然,而且要知其所以然,不仅能完整地表述其内容,而且能辩证地说明它们之间的相关性。它尽管比识记的要求高一些,但仍局限于对知识本身的理解。 (3)应用是指在理解的基础上,综合运用基本理论分析,说明某个具体问题,或进行复杂的计算,或进行系统分析,强调理论联系实际。 5.考试命题原则 (1)要按照教学大纲和考试大纲两个文件所规定的目的、要求和内容命题,不得超纲。 (2)试题要扩大知识的覆盖面,并在此基础上适当突出重点章节和重点内容。 (3)试题的难易程度和题量要适宜,试题难易程度分为容易、较易、较难和难题四个等级。在一份试卷中,各个难度等级所占的分数比例为:易占20%,较易占30%,较难占30%,难占20%。 (4)本课程考试时间为150分钟,题量的安排应以绝大多数考生能在规定的考试时间内考完所有考题,并有一定的检查和思考时间。 (5)试题的类型与题量参考附录的模拟考卷,一般有单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题、论述题和计算题,各年题型和题量可能稍有变动,一情况下命题者按模拟考卷出题,模拟考卷在考生学习中,可起到举一反三的启发作用。

XXX公司企业MBA中高层培训班管理细则

附件XXX公司企业MBA中高层培训班管理细则 XXX公司企业MBA中高层培训班管理细则 为全面提升公司中高层管理人员的管理素质和管理技能,培育学习型管理团队,提升公司的综合管理水平,增强公司的核心竞争能力,促进公司健康持续发展,根据自愿报名、公司核准的原则,公司组织管理总部及各经营单位的管理骨干,参加由北洋咨询和北洋咨询商学院开办的“企业MBA中高层管理培训班”学习。为严格学习纪律,保证培训效果,特制定本学习管理规定。 一、组织管理 1、培训班由公司人力资源部统一组织和考核,并建立学员的培训档案,培训档案包括学习纪律、出勤率、缺课补课情况、完成作业情况和考试、考核成绩等内容。 2、培训班设立班委会,班委会成员由管理总部及各经营单位的代表组成,班委会负责培训班的课堂纪律管理,学员考勤,学员与老师的沟通联络,学习材料的发放、学员作业的收集、学员违纪处理等工作,协助授课老师完成教学任务。各单位代表为本单位学员参加培训活动的联络、协调和管理责任人。 3、学员须签署承诺书,承诺遵守本学习管理制度,否则,公司将取消其学员资格。 二、学习纪律 1、学员应保证按时参加每次授课,不迟到,不早退,不旷课。上课时应尊重老师,认真听讲,做好笔记。授课期间必须遵守课堂纪律,不得随意走动、交谈,关闭移动电话。 2、学员应认真完成老师布置的作业,并按时上交。 3、学员参加考试时,应遵守考试纪律要求,独立完成考卷。 4、班委会在每次授课前,应与授课老师、开办方沟通,做好开课前的准备,包括但不限于学习时间、地点的确定与通知,学习材料的提前发放等。 5、班委会负责每次上课的考勤。班委会应指定专人做好每次授课的签到、学员迟到、早退、旷课的纪录。 6、学员确因公务在身,不能参加授课的,必须履行请假手续,否则视为旷课。请假的学员须向本单位代表递交亲笔签名的请假申请,单位代表签字确认后报班委会备案。

企业经营培训推广文案

企业经营培训推广文案口号,企业经营培训推广文案 1、做企业四化的引导者——鼎xx培训。 2、鼎xx,打造未来。 3、教育成就未来——鼎xx培训。 4、xx筑造未来——鼎xx培训。 5、我为您带来技术,您为她带来xx。 6、凝聚活力,xx未来。 7、鼎xx,唤醒企业的内在动力。 8、专业品牌打造专业服务——鼎xx培训。 9、不一样的起点,不一样的高度——鼎凯培训。 10、鼎xx,培养世界xx。 11、鼎xx教育,创造自信 12、让我们一同进步——鼎xx教育。 13、鼎xx为你培训企业管理灵魂。 14、知识改变命运,鼎xx教育来帮你。 15、鼎力相助,共奏凯歌。 16、中国培训专家第一鼎,助力企业凯胜。 17、教行天下——鼎xx教育。 18、鼎凯——企业连锁管理培训专业运营商。 19、实力铸辉煌,鼎xx架桥梁。

20、鼎xx,打造未来星。 21、千里之行,始于鼎xx。 22、鼎xx,总有一种让你成功。 23、用知识规范一切——鼎xx教育。 24、鼎xx,打造xx接班人。 25、培人不倦,训而不厌,生命有限,学海无限。 26、科学让管理更专业——鼎凯教育。27、让别人收获美丽,让我们收获财富。 28、百业经营培训专家——鼎xx培训。 29、领先一步是财富,落后一步是包袱。 30、未来,为你量身打造——鼎xx教育。 31、鼎xx,传递xx的力量。 32、知识铺就成功之路——鼎xx培训。 33、每一门技业都能成就一份梦想——鼎凯培训。 34、“鼎”力协助,开创未来。 35、起步在鼎xx,成功在明天。 36、鼎xx教育,鼎力相助。 37、心系鼎xx,引领未来。 38、鼎xx教育——学习让生活变的更好。 39、术业有专攻,培训xx。 40、选择改变命运,知识创造财富。

现在企业管理知识培训提纲

现在企业管理知识培训提纲 一、什么叫管理? 1、管理没有明确的定义,不同的企业家对管理有不同的认识。 2、中国的企业面临从经验管理向科学管理的过度。 3、基础管理是中国企业发展中的瓶颈。 二、管理的目的是什么? 1、有效益:管理要出效益,管理要实现低成本,利润高保持企业的可持续发展,要做到员 工满意,投资者满意,我会满意。 2、有效率:管理要做到时间成本,经营成本,发展成本,人力资源成本,机会成本的合理 性。资源利用的最大化,利润获取的最大化。 三、企业基础管理的内容: 目标管理,计划管理,人力资源管理,财务管理 营销管理,团队管理,管理结构,流程管理, 班组管理,绩效管理,品牌管理,责、权、利管理 四、目前管理中存在的问题 1、缺乏现代企业管理的管理观念和科学的管理体系。 2、基础管理薄弱,“管什么?”和“怎么管?”的问题没解决。 3、管理结构和管理职能(权、责、利)缺乏科学性,实践性。 4、人力资源管理为企业发展中的最大薄弱环节,资源的浪费和效率不高,执行力低下制约 力企业发展。 5、盲目追求发展而忽略基础管理,体现在企业内功不够,后勤不足,犯常识性的错误。 五、管理就是把理论变为常识的过程 1、管理就是让下属明白什么是最重要的。 2、管理不讲对错,只是要面对事实,解决问题。 3、管理是“管事”而不是“管人”。 4、管理就是让组织目标和个人目标合二为一。 5、管理就是让一线员工得到和利用资源。 6、管理只对绩效负责,结果导向。 7、管理只讲功劳不讲苦劳。 8、管理是一种责任,并把这种责任分解到每一个人。 9、组织结构是解决权力与责任的匹配问题。 10、管理的价值在于使平凡的人做出不平凡的事。 六、管理者的能力具备: 1、知识能力:(1)观念、价值观(2)思维能力(3)信息收集能力(4)专业技能 2、行动能力:(1)学习力(2)执行力(3)沟通力 3、影响能力:(1)激情(2)良好心态(3)处事风格 4、统筹能力:(1)计划组织能力(2)用好你的资源(3)会用权、分权

《企业经营管理》课程教学大纲201602(1)

课程教学大纲 课程名称:企业经营管理制(修)订人:高华 审定人:毛宁 教研室主任:毛宁 开课单位负责人:胡继荣 制(修)订时间:2016年2月

一、课程基本信息 二、课程的性质和地位 我国电子商务方兴未艾,特别近几年来电商企业数量剧增,传统企业也都拓展了线上业务。电子商务企业的健康运营和科学管理对促进社会经济发展至关重要。电商企业经营管理课程是我院电子商务专业核心课程,本门课程实用性较强,涉及电商企业管理中各方面的知识和技能,是企业管理、商务谈判、客户关系管理、网络营销、财务管理等课程在电商领域的交叉融合。本课程旨在加深学生对所学经济管理类专业知识的理解,加强对专业技能的掌握,并综合运用于电商企业实际运营中。学好这门课程对学生以后走上电商企业管理岗位甚至自主创业都有很大帮助。 三、课程教学目标 1、知识目标 ①掌握企业注册登记的流程和要求 ②制定企业经营方案 ③制定生产决策与计划 ④制定销售决策与计划 ⑤商务谈判的基本知识 ⑥掌握客户关系管理的基础知识 ⑦了解企业形象品牌管理的知识 2、能力目标 ①具备完成企业注册登记的能力 ②掌握系统销售管理模块的具体操作过程

③掌握生产计划管理模块的具体操作过程 ④掌握采购管理模块的具体操作过程 ⑤掌握库存管理模块的具体操作过程 ⑥掌握生产管理模块的具体操作过程 ⑦具有一定的自学能力 3、素质目标 ①有爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学和勤于思考的精神; ②有良好的心理素质和敬业精神,遵守职业道德; ③具有团队精神和协调工作能力、管理能力和全局观念; ④具有创新、创业、开拓发展的精神。 四、教学内容、教学要求及学时分配

企业培训管理制度(全新版)

1. 理顺和规范公司培训管理工作,提升员工素质,提高岗位达标率和人力资本准备度,满足质量管理体系运行的需要。 2.适用范围 公司所有员工的培训管理与控制工作。各分子公司可根据单位实际情况参照本制度制定本单位的培训管理办法,并报总公司人力资源部备案。 3.职责 3.1集团培训部负责集团母公司及集团高层培训的归口管理:负责组 织培训需求评审,培训计划(方案)制定,培训组织实施,培训效果评估,培训资料整理、归档,培训费用控制。并负责指导和监督分子公司人力行政部培训管理工作; 3.2集团分子公司人力行政部负责本单位其他员工培训的归口管理, 并与集团培训部的整体培训工作相衔接。 3.3集团总裁负责审批集团母公司及集团高层年度培训计划; 3.4集团分子公司总经理负责审批各单位年度培训计划; 3.5集团各单位主管负责配合培训部/人力行政部进行本单位人员培 训工作。 4.作业细则 4.1培训原则 4.1.1有效性原则:员工培训后能达到培训的目的:学到某方面的知 识、提升某方面的技能或养成某方面的习惯;

4.1.2实用性原则:员工通过培训掌握的知识或提升的技能能用于实 际工作中,有效提高工作效率; 4.1.3针对性原则:根据性质不同对岗位分层分类,实行侧重点不同、 内容不同、方式不同的针对性强的培训。 4.2培训形式及内容 4.2.1新员工入职培训 (1)目的 (a)让新员工了解公司历史、企业文化、制度,使新员工对公司有整体的了解; (b)让新员工感受到公司的欢迎与重视,体会到归属感; (c)减缓新员工初进公司时的紧张情绪,使其更快适应公司; (d)使新员工明白自己工作的职责、熟悉工作流程,加强同事之间的关系; (e)提升新员工的工作技能; (2)职责 (a)行政人事部负责新员工培训的组织、协调工作,对新员工进行跟踪与培训考核,组织新员工月度交流会;其它部门按流程要求各负其责。 (b)用人部门负责新员工的岗位培训计划的制定与实施,指定专门负责人对新员工的工作与生活进行指导。 (3)新员工培训流程 (a)招聘信息收集:人力行政中心规划招聘部收集各部门的招聘需求,并及时反馈给培训部;

《企业经营管理》教学大纲

《企业行政管理》教学大纲 课程类别:必修课学分: 3 课程总学时:48 理论学时:48 适用专业:公共管理类 主笔人:主审人: 一、课程性质与教学目的 (一)课程性质和任务 企业行政管理是研究企业行政管理活动的基本理论、基本规律和一般方法的科学。它是一门实用性,综合性较强的学科。该课程是工商企业管理、经济贸易、市场营销等专业的专业基础课,为必修课程。 随着市场竞争的加剧和现代企业制度的逐步建立,加强企业管理是我国企业面临的十分紧迫而重要的任务。因此,通过本课程学习使学生掌握现代企业管理的基本理论、基本原理和方法,了解当今企业管理的新思想、新方法、新趋势,培养学生的基本管理素质和管理能力,以应用于企业管理实践,具有十分重要的意义。 (二)教学目的与要求 企业行政管理非企业管理专业学生开设的,学习本课程就是让学生学会运用管理活动的基本规律和一般方法,加深对管理职能的理解,为学习其他专业课程打下良好的基础。 本课程是一门专业基础课,实践性较强。在教学中应采用理论和实际相结合的原则,采取课堂讲授与案例分析,讨论,练习,测验相结合的教学方法,重视调动学生学习积极性与参与性、互动性,使学生通过学习,基本达到以下要求: 1、掌握企业管理的基本概念,基本理论,了解管理思想及理论的形成及发展,掌握现代企业管理的发展趋势。 2、深刻理解并树立现代企业行政管理的正确理念,方法观,以指导其管理实践和工作实践。 3、系统掌握企业行政管理的基本职能、基本方法、基本规律,培养学生从事管理工作的实际能力。 4、全面了解企业行政管理的各环节和流程,包括企业行政管理原理等,使学生将来能更快更好地适应工作环境。

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