部编版一下语文省级优秀课件之-和大人一起读教学设计

小熊住山洞（课内阅读指导）

教学目标：

1、在老师的指导下学习一定的阅读方法，使学生充分地去读、去想、去问。

2、正确，流利地读故事，在阅读中领悟小熊一家的行为是一种美德。

3、培养学生自学能力，能与同伴进行合作、交流、说出自己的内心情感。

教学重难点：

指导学习阅读方法，培养自学能力，学会合作、交流。

教学过程：

一、谈话激趣，导入主题。

1、很高兴今天我们又一起读书了，经常读书会使我们增长知识，会使我们更美丽。

2、戴老师今天请来了几个老朋友，（出示熊大熊二图）跟他们打个招呼（生与老朋友打招呼），熊大熊二最大的优点就是——保护森林。

3、我们书中也有一只小熊呢，它是我们的新朋友，它住在——（板贴课题：小熊住山洞）齐读课题

二、开启读书旅程

1、出示第一段：小熊一家住在山洞里，熊爸爸想砍一些树，盖一间新房子。（引读）

2、讲第二段

A、出示图：瞧，春天，熊爸爸带着小熊来到树林里，小熊看到了什么？它会怎么想或者说些什么呢？看图猜一猜。（板贴：看看图画）

指名猜，（小熊看到树叶绿油油的，它会拦着爸爸不肯砍树，会求爸爸别砍树等等）

B、小朋友们看着图画，展开了丰富的想象，这就是——（板贴：发挥想象）领读几遍

C、你们是这样想的，那故事是不是这样呢，咱们来——（板贴：读读文字）出示：春天，熊爸爸带着小熊来到树林里。树上长满了绿油油的叶子，小熊说：“爸爸，树叶长得多绿呀！我们还是不要砍了吧！”

多指名读（引导读出“！”中商量的语气，小熊真是个懂事的孩子）

D、小结：我们的小朋友真聪明，就这样看一看图画，然后动脑想一想，再读一读文章，就把这一段读懂了。

3、讲第三段

A、春天，小熊和爸爸没有砍到树盖房。夏天，它们又来到森林里。出示图

画，你们又会从图中看到什么，想到什么呢？比一比谁观察得最仔细。（生看、想）

B、指名看图说。（小熊看到树上开着漂亮的花儿，小熊一只手摸着爸爸的肚子，一只手指着树上的花儿，小熊不要爸爸砍树等等）

C、出示文字：夏天，小熊和熊爸爸来到森林里。树上开满了花，小熊舍不得，又说：“爸爸，树上的花开得多漂亮啊！就别砍了吧！”

多指名试读，引导体会两个“！”中小熊跟爸爸商量、请求的语气。

4、咱们一起来回顾下两段的故事内容。

出示春天图和填空题：

春天，熊爸爸带着小熊来到森林里。树上，小熊说：“爸爸，！！”

出示夏天图和填空题：

夏天，小熊和熊爸爸来到森林里。树上，小熊，又说：“爸爸，！！”

5、刚才小朋友跟老师一起——合作（板贴：合作），说了春天、夏天两部分的故事内容，老师发现这两个句子有点相同又有点不同呢！（这两段的首句变成红色）小朋友自己读一读，看看是不是？

（1）生自读，指名读。（2）交流异同处。

6、看来，相同的意思可以用不同的句子来表示呢！你们会吗？老师要考考你们。

出示：妈妈带着小红来到公园玩。

和。

我和哥哥去看电影。

带着。

7、我们的小朋友真是一个比一个聪明呢，一学就会。咱们继续走进故事，秋天和冬天的森林又分别发生了怎样的变化呢？小熊和爸爸有没有砍到树，盖好房子呢？请同桌两个小朋友合作学习这两段，（出示4、5两段的图和文字）去看看图画，发挥想象，读读文字。

8、交流：

出示秋天图和文字，

指名读，同桌分角色读。交流：这时森林里是什么样子？熊爸爸砍树了吗？小熊是怎么做的？

出示冬天图和文字，

指名读，交流：冬天，小熊在森林里看见了什么？它又是怎样劝爸爸的？（真

是一只有爱心的小熊）

老师想和你们一起合作读这一段，（男生小熊，女生小鸟，老师旁白。）

9、引读第六段：

出示：就这样——（生）一年又一年，小熊一家没有砍树，一直住在山洞里。（出示住山洞图）小熊一家没有住上木头盖的新房子，他们难过了吗？（指导看图，都在微笑着）这说明小熊一家有爱心，非常善良，（板贴：善良）舍不得砍树，保护了森林。

所以，出示句子：森林里的小动物都很感激小熊一家，给他们送来了好多鲜花和果实。（指一名读，齐读）哪些小动物来感激小熊一家的？（板贴：感激）引导：送来了。

看着这么多的鲜花和果实，小熊和爸爸多开心啊！

三、总结学法和文意

小朋友开心吗?（开心）今天这节课，（指板书）小朋友和老师合作，看看图画、发挥想象、读读文字，把《小熊住山洞》这有趣的童话故事读完了，知道了小熊一家很善良，森林里的小动物都很感激他们，他们和熊大熊二一样（再次出示熊大熊二的图片），一直守护着森林，他们是真正的（出示：森林小卫士）我们为他们点赞（出示大拇指）

四、讲故事

如果哪个小朋友能将这有趣的故事讲出来，老师也会为你点赞！先自己读一读完整的故事。

生自读，试着讲故事。

生戴头饰讲故事。

五、课后作业：

回家后将故事讲给家长听，或者和家长合作一起讲故事。

板书设计：

小熊住山洞

看看图画善良

发挥想象合作

读读文字感激