梦见考试作弊

梦见考试作弊

梦见考试作弊:没过关的不安感,表示你对不能施展自己能力的虑焦,同时说明对某事缺乏自信。梦见考试作弊被抓,预示着自己对考试非常紧张,又想取得好成绩。

如何看待考试作弊

考试作弊现象严重影响了高校的学风、校风,干扰了正常的教学秩序。本文通过对考试作弊的成因分析,在广泛调查基础上,提出了遏制大学生考试作弊的一些基本构想:要遏制考试作弊,必须转变教学管理模式,实施弹性制;要进行诚信教育,使学生树立正确的考试观;要不断改进考试形式,建立科学的评价体系,并且要加强监考的力度。 关键词:考试作弊成因对策 考试是教学工作中经常采用的一种测试形式,它对评定学生的学业成绩、帮助和督促学生系统地掌握所学的知识和技能方面具有重要作用。也更有利于检查教学效果,改进教学工作。然而在大学校园里的各种考试过程中,各种作弊现象屡禁不止、作弊的人数、手段、心态等日益呈现出复杂化、严重化的倾向。考试作弊已渐渐成为一种社会性的问题。如何端正考风,杜绝考试作弊现象发生已成为教育工作中一个亟待解决的问题。 一、考试作弊成因分析 考试作弊现象十分令人深恶痛绝。目前部分高校实行过严格的治理措施,凡考试作弊者一律给予勒令退学处分。而更多的高校是给考试作弊者留校察看或记过处分,取消学位等处罚。面对校方的严厉处罚措施,大学校园中的考试作弊现象却屡禁不止,究其原因,我们发现有社会的客观因素,也有大学生自身的主观因素这两方面原因: 1、大学生考试作弊的客观因素分析 1.1社会大环境的影响。表面上看,考试作弊是一种校园现象。但深层追究,考试作弊是一种社会行为,它与社会上的不正之风有着千丝万缕的联系:假货、伪劣产品充斥着整个商品市场;办事情靠拉关系,政府官员知法犯法、贪污、腐败案例时有发生及社会上组织的各类职称考试在大学校园中寻找替考等等,这些现象给年轻的大学生们带来了负面影响。大学阶段是世界观、价值观形成的关键时期,这一阶段的大学生对事情考虑简单、盲目乐观、自控能力弱,极易受外部客观环境的影响。 1.2现行教学模式的陈旧。我国大部分高校现在还实行传统的学年制教学管理模式,大学生一入学不管其基础的差异,按统一的教学大纲、课程、教材、进度和标准进行教学,按统一的时间毕业离校。用同一种模式培养学生,忽视了因材施教和对大学生个性的关注,使得一部分学生因跟不上进度而失去了学习的兴趣和动力。专业知识更新慢,与社会所需脱节,使学生产生了“学非所用”、“学也无用”的思想。大学生考试屡屡作弊,也是对现行教学模式的一种抵触。 1.3监考教师执行不力。尽管每个学校都有一整套的考试制度,如《考场规则》、《监考职责》、《违纪考生处罚条例》等,然而对有关制度的理解、执行却存在着漏洞。考场纪律的执行不力,使作弊者有机可乘;监考教师监督管理尺度不一,为作弊者提供了可能条件;在考试监考过程中,监考教师执法不严,发现学生作

(完整版)浅谈关于期末考试作弊及诚信问题

浅谈期末考试作弊及诚信问题 1 引言 近年来,学生期末考试作弊的现象频繁发生,考试作弊在本文特指发生在大学生群体中的、在各类考试过程中发生的违背规则、规范的欺骗行为。有考试就必有作弊,大学生亦不例外,有学者曾这样描述道:“在大学,作弊似乎像呼吸一样自然,作弊像阅读、写作、数学技能那样,是大学生的一种重要学术技能”。从个人来说,作弊是一种不讲诚信、道德缺失的表现,我国自古就弘扬以诚信为美的道德标准,但是仍避免不了作弊现象,虽然不讲诚信的人短期可能侥幸获利,但这绝不会是长久之计,终究还是会因为真才实学不足被社会所淘汰。然而,考试作弊不仅是大学生个人的道德问题,也成为一个非常重要和需要研究的社会问题。 2 大学生考试作弊呈现出的新特点 2.1 从作弊手段来看,朝着多样化和高科技化方向发展 大学生的作弊手段朝着多样化和高科技化方向发展,大学生作弊手段包括偷看、夹带、传递、刻桌印/手记、代考/替考、手机作弊、换卷等。近年来,随着新的作弊形式的出现,利用现代复印技术将答案缩小复印后折成手心大小的纸条,不易被监考老师发现;委托其他同学冒名顶替进入考场;雇用“枪手”考试,大学的校园里随处都有“枪手”的广告;大学生使用只有黄豆大小的隐形无线耳机;还有学生一起凑钱上网买答案;等,这些给教学管理秩序提出了新挑战。 2.2 从作弊规模来看,单人作弊比例高 大学生考试作弊行为分为单人作弊和协同作弊。单人作弊可以分为有预谋的作弊、情急之下的作弊协同作弊一般是指提供答案的一方为被动作弊者;获得答案的一方为主动作弊者。一般而言,主动作弊者是行为的直接策划、行动者。总体看,协同作弊比例要低于单人作弊,大学生的作弊行为大多为个人行为。2.3 从作弊范围来看,大学生考试作弊已成普遍现象 高校是培养高素质人才的摇篮,大学生将成为社会主义事业的建设者和接班人。当前大学生的作弊现象存在于各类高校,作弊行为已不是个别现象,而成为十分普遍的现象。作弊现象渗透在大学各种类别的考试中,无论在结业考试还是各种取得资格证书的考试中都能发现作弊现象。另外,作弊主体呈现多元化,不仅成绩差的学生在考试中作弊,很多成绩优秀的学生都存在作弊的行为。曾经是低年级的大学生作弊比例较大,现在高年级大学生和研究生作弊行为也有增多的势头,甚至一些教师为了个人利益和人情关系也参与作弊。

高中生期末考试作弊检讨书

高中生期末考试作弊检讨书 高中生期末考试作弊检讨书 在不小心犯错后,为了避免展望未来再出此类事件,其要求 以书面的形式,对自己的这些行为作出检讨,我们在写检讨书的时候 要注意语言的得体性。大家知道硬性的检讨书怎么写吗?下面是整理 的高中生期末考试作弊检讨书,欢迎大家分享。 尊敬的老师: 您好! 我是xx中学高三xx班的那位普通学生,我叫xx,在此次期 末考试中参与作弊。我怀着万分悔恨和内疚后悔的心情给你写这份检 讨书:我此次期末考试是因为参与作弊中我抱有侥幸心理和对自己没 有信心造成的,不是实践经验因为学习遇到困难和专业知识的缺乏所 引致的。这件事之后,我有对自己的错误做了深入分析,我知道考试 作弊这个问题的严重性,从小学,到高中,老师就教我们考试坚决不 要作弊。 事实上,老师们的反复教导话言犹在耳,严肃的脸部依然记 忆犹新,我感到非常震惊,体认也对这一点的重要性有生动体会,所 以我一再告诉自己的头等大事,是不辜负教师的训示。我希望同学们 不要向这个大恶人学习,同时错误也坚信我在反省错误的同时,足以 给我改正的机会,让我在今后的生活学习中,彻底消除这些不良习惯,扎实的学好培训课程,做一个对社会有用的人。 我作弊的过程如下:20xx年xx月3日,我们正在高三xx班 的教室里进行期末考试的高中数学考试。临近考试结束,我还有几道 数学题没有做完,因为老师在下课前15分钟通知可以交卷了。就有同 学纷纷上去交卷,而我却因为几道数学题不会做而,我角色这几道数 学题几道没完成肯定是要影响我发挥的。于是就趁监考老师整理试卷 的时候,将诽谤附近同学的试卷拿来侵权,恰巧让正在讲台上整理试

关于考试作弊的调查报告

关于在校学生考试作弊的调查报告 一、调查目的: 为加强我院学风建设,改善教育水平,创学院先进文化力量,积极发扬文明之风,特此开展本次实际调查。 二、调查对象: 全院在校学生 三、调查方式: 抽样调查 四、调查成果分析: 1.调查对象与学习能力调查 分析:由表可知,本次的调查对象主要是在校大一和大二学生,(共计调查对象100人)这也是我们的主要研究对象。同时,我们也对他们的学习能力做了一个评估,以了解他们的学习状况,可以看出,多半的同学认为自己的学习能力一般,只有少 部分同学认为自己的学习能力较强。 2.对专业的感兴趣程度与逃课调查 对专业感兴趣程度几乎没兴趣一般喜欢 人数17 14 69 逃课经历经常偶尔从不 人数19 20 61 分析:两图分别反映出同学对专业感兴趣程度和逃课经历。表中反映出大部分同

学还是喜欢自己的专业,同时,也有大部分同学从不逃课。从这个数据对比表中,我们还发现,对专业的感兴趣程度与其逃课经历接近正相关的关系。即,不喜欢自己现在所学专业的同学逃课多以些,以此类推。当然,这也只是一个偶然的以及抽样的数据,只作为我们调查问题的一个参考话题。 3.考试难易程度调查 分析:由表可知,大部分同学认为考试难度较大,而只有少数同学认为考试简单。这里面应该是有多方面因素造成的,比如,有些同学可能是认为期末考试简单,而有些同学是认为各类考证考试难,带有笼统统计。当然,这是我们的一个总体调查,是针对大学内涵盖的各类考试而得出的一个难易程度分析。 4.自我考试作弊与院内考试作弊调查 分析:在调查中,我们特意设置了这两个问卷题,目的是想通过从调查中分析与对比,得出一个实际的现象,即,调查同学自我作弊经历和院内同学作弊现象。由表可知,多半的同学很少作弊,经常作弊的也占少数。但,从右表中又看出,我院考试作弊现象比较普遍存在。充分说明,在考试作弊这一块还应该加大监督力度。 5.认识考试作弊调查

学生考试违纪,作弊认定与处理办法

辽阳职业技术学院 学生考试违纪、作弊认定与处理办法第一条为维护辽阳职业技术学院的教育教学秩序,严肃考风考纪,根据《辽阳职业技术学院学生管理规定》,特制定本办法。 第二条本办法适用于在学校组织的各类课程考试过程中对学生出现的考试违纪、作弊行为的处理。本办法所指的学生为辽阳职业技术学院全日制在籍学生。 第三条处分考试违纪、作弊的学生必须坚持实事求是、客观公正、处分与教育相结合的原则。 第四条处分考试违纪、作弊的学生要在错误事实清楚、证据确实充分的情况下进行,要做到证据充足、依据明确、定性准确、程序正当、处分恰当。 第五条学生因考试违纪、作弊,给予其处分的种类分为: (一)警告; (二)严重警告; (三)记过; (四)留校察看; (五)开除学籍。 第六条学生有以下违纪行为之一的,学校可以责令其立即停止考试,该门课程成绩记为无效,并给予警告处分: (一)携带与考试有关的书籍、笔记本、纸条等非考试用具进入考场者;

(二)考试结束时间已到,故意拖延不交卷,经催促仍继续拖延时间者; (三)交卷以后,故意在考场逗留影响考场纪律者; (四)有属于考场轻微违纪的其他行为者。 第七条学生有下列作弊行为之一的,学校可以责令其立即停止考试,该门课程成绩记为无效,并视情节轻重给予严重警告或记过处分: (一)考试时,互相传递纸条、试卷或利用通讯工具传递有关考试信息者; (二)交卷以后,故意在考场逗留,给其他学生说题、提示或者扔纸条者; (三)趁收卷时进行作弊或者协助作弊者; (四)因考试违纪或者作弊行为受到警告处分,再次考试违纪、作弊者; (五)有属于考场作弊的其他行为者。 第八条学生有下列作弊行为之一的,学校可以责令其立即停止考试,该门课程成绩记为无效,并给予留校察看处分: (一)预先约定,合伙作弊者; (二)不听从监考教师批评、处理,故意纠缠、谩骂监考教师者; (三)参加考试不交卷又谎称已交卷者; (四)因考试违纪或者作弊行为受到严重警告或记过处分,再

给考试作弊一个正当的理由

6月17日,星期一,天气多云 给考试作弊一个正当的理由 为什么考试总是有人作弊?为什么考前打印店里经营最火的业务就是打印小抄?为什么考试被禁止了无数遍却永远都是众人皆知的秘密? 在大学中,很多人会淡然地说一句"其实大家都这么做." 考试作弊是众人皆知的秘密。大学的考试制度是不合理的,我虽然非常擅长这种"纯主观的固定答案"的考试,却还是不得不批判这种不激发人潜力的考试机制.当我拥有这样的抱怨时,也许我曾经的作弊经历仅仅是一种对考试形式的反抗.然而当成绩最优秀的学生也在作弊的时候,说明学校的考试制度也许真的出了问题。最优秀的学生作弊漫无目的,他们没有对考试作弊的需要,也没有让成绩更好的需求,更没有竞争对手的压力,他们孤独地跑在比赛的最前程,无人能及,但是他们作弊了,说明他们的行为不仅仅是一种反抗,而是生命中一种不可或缺的体验,这种体验也许还有更多不为人知的深刻价值。 当学校只忙碌于去抓考试作弊的人时,是否考虑过为什么作弊的人越抓越多?学校为什么不去想想如何改变考试的制度而让学生自然地不去作弊?作弊的人抓出来何妨?不抓出来又何妨?抓出了一个考试作弊的学生就代表着这个学生 道德败坏吗?学校是在为杀一儆百找一个文雅的托词吧?学校所谓的学术权威是 抓几个考试作弊的人就体现出来了吗?学术造假,考试却提倡真诚,这个本身就是 个矛盾的现象. 有没有一个人敢于去质疑自己的信仰?当你一味地坚持什么,却屡遭失败,而 你却找不到答案的时候,也许就是信仰出了问题.我们的信仰要靠自己来建构,而 不是直接套用别人的.即使是套用,也要有这种信仰与自身结合的创新.敢于质疑 自己的信仰是一种智慧和勇气的体现.人们一味地去固守自己的信仰,正是因为缺乏智慧和勇气.信仰是在我们成长的路上不断地去改变和完善的,是我们自我构建的一套源自我灵魂的体系,谁都无法代替我们自己. 每个人的信仰构建是一个过程,每个人都会经历一个从作弊到不作弊的阶段,这个社会上绝大多数人是做过弊的,而生活中,抛开考试的形式,我们又作弊了多 少次呢?我们不止一次地对不同的人讲两面之词,我们不止一次地欺骗周围的人,

关于考试作弊的通报

关于考试作弊的通报 考试作弊是一种很不好的行为,是对自己的不尊重,也是对别人的不尊重,相关部门会对考试作弊的人员进行通报,下面我给大家带来关于考试作弊的通报范文,供大家参考! 关于考试作弊的通报范文一 各教学系部、班级: 为彰显考试的公平公正,践行诚信教育,现在对20xx—20xx学年期末考试学生违规情况通报: 20xx级注会1班洪xx(夹带考试资料作弊) 20xx级注会1班王xx(替考) 20xx级注会1班陈xx(找人替考) 20xx级注会2班尹xx(英语B级夹带考试资料作弊) 20xx级注会5班张xx(夹带小抄) 20xx级注会5班杨xx(使用手机) 其中,王xx,陈xx两人在考试过程中串通替考,其情节严重。违反了《南华工商学院学生手册》违纪条例第二章第十三条第三款,【由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯作弊及其行为严重的,给予开除学籍处分】。因情节极其严重,影响恶劣。学校将按照规章制度执行,具体情况请留意南华工商学院校风校纪委员会处理为准。 其中,洪xx、尹xx、张xx、杨xx等人,违反了《南华工商学院学生手册》违纪条例第二章第十三条第一款【凡考查、考试、补考作弊者,给予记过以上处分】 请团总支、学生会、助理团各部门展开核查,凡是作弊者各组织部门请照章程,开除清退出部门处理,取消评优评先、奖助学金评选资格,以上行为将记入学籍档案存档。 xxx财务金融学院学生工作办公室 x年1月9日 关于考试作弊的通报范文二

兹有广东xx学院商学院20xx级商务英语1班的王昊同学在期末英语考试过程中作弊,监考老师按规定没收了王昊的试卷,王昊非但不服,还与监考老师发生争执,并侮辱监考老师。该同学未按照学校相关规定进行考试,其行为属于明知故犯,目无师长,严重影响学校相关管理纪律。 为严肃规范学风,警戒他人,杜绝此类现象的发生,根据教育部门有关规定,经教务处研究决定,给予王昊同学全校通报批评处分。 希望全校学生以此为戒!在学校中严格遵照规定考试,如再发生类似现象,学校将给予严肃处理! 特此通报! 广东xx学院商学院 xx年xx月xx日 关于考试作弊的通报范文三 唐xx(学号:20xx540xxx),我校化学与化工学院化学工程与工艺专业20xx 级(化工应20xx-01班)学生。20xx年3月28日在全国计算机等级考试(二级VB 语言)考试中, 该生违反考场规则,在考试时间内使用通讯设备。 根据《重庆科技学院考场规则》第十一条第八款规定,该生行为构成作弊,其相应行政处分随后做出。 特此通报 xx科技学院 教务处 年3月28日

有关考试作弊的英语作文

有关考试作弊的英语作文 目前,一些中学生养成了考试作弊的坏习惯。下面是xx 为大家整理的优秀英语素材,欢迎阅读与借鉴,谢谢! 目前,学生考试作弊现象严重,请围绕以下要点谈谈其中原因以及个人建议。 原因:1.考试太滥 2.自身勤奋不够 3.把大量时间用在上网和玩游戏上 4.为了骗取家长和老师高兴 看法与建议:1、作弊有害;2、要做人诚实,学习发奋;3、学校应减少考试。 要求:1、字数80-100;2、围绕要点可适当发挥;3、文章开头已给出,不计入总字数。 At present, a number of middle school students have picked up a bad habit - cheating in examinations. There are three main reasons. First, schools have given students too many exams, some of which are too difficult. Second, some students are not hard-working and they don't work hard at their lessons. Third, they waste a lot of time playing games or surfing the Internet. So they haven't enough time to prepare for the exams. Finally, students have to do so to make their

考试作弊部分的规定

《同济大学学生手册》中有关违纪处分中考试作弊部分的规定摘录如下: 《普通高等学校学生管理规定》 第十六条: 学生严重违反考核纪律或者作弊的,该课程考核成绩记为无效,并由学校视其违纪或者作弊情节,给予批评教育和相应的纪律处分。给予警告、严重警告、记过及留校察看处分的,经教育表现较好,在毕业前对该课程可以给予补考或者重修机会。 第五十三条: 纪律处分的种类分为: (一)警告; (二)严重警告; (三)记过; (四)留校察看; (五)开除学籍。 第五十六条: 学生有下列情形之一,学校可以给予开除学籍处分: (四)由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的; (五)剽窃、抄袭他人研究成果,情节严重的; 《同济大学本科生学籍管理规定》 第二十四条: 学生考核旷考,该课程的绩点为“0”,并在成绩表中注明“旷考”字样。旷考的学生不能参加重考。未经老师许可,学生如缺课三分之一以上,老师有权不让学生参加该门课的期末考试,成绩注明“无资格”字样。 第二十五条: 学生考试违纪,该课程的绩点为“0”,并按《同济大学学生违反校级校规处分条例》进行处理,成绩表中注明“违纪”字样。一年后,经教育表现好,该课程可允许重修。 对毕业班学生,经教育后,如果对所犯错误有正确的认识,在毕业离校前,对该课程可给予一次重考的机会。 《同济大学学生违反校级校规处分条例》 第二十二条对在考试、考查或重考中有下列违纪行为之一者,给予记过处分:

1.在书包等上交到指定位置后,仍将与考试课程有关的资料(书本、笔记本、纸条、手机、电子词典等)藏匿于桌面上、试卷中或手中等处者; 2.接受他人传条、示意或向他人征询与考试内容有关信息者; 3.在桌面等处抄写公式及与考试内容有关文字者。 第二十三条对在考试、考查或重考中有下列违纪行为之一者,给予留校察看处分: 1.偷看或抄袭书本、笔记、纸条及他人试卷者,复制他人磁盘者; 2.在考场外以各种方式向考场内传递涉及考试内容的有关信息者; 3.利用计算器、手机、电子词典等具有储存功能的电子设备在考场作弊者; 4.拿取他人试卷者;相互交换试卷者; 5.在考试结束时将考卷携带出考场,造成考卷遗失假象者; 6.协助他人代考者; 7.替他人参加考试者。 第二十四条对在考试、考查或重考中有下列违纪行为之一者,给予开除学籍处分: 1.由他人代替考试者; 2.组织作弊者; 3.将涉及考试内容的有关信息传出场外,部分或全部让他人代做者; 4.使用通讯设备或其他高科技手段作弊者; 5.考试之前,采用非法手段盗得考卷样张或窃取涉及答案内容者; 6.利用不正当手段对已上交的考试答卷进行涂改、销毁者; 7.其他作弊行为严重者。

大学全日制本科学生考试违纪作弊处理办法_机关违规处理办法

大学全日制本科学生考试违纪作弊处理办 法_机关违规处理办法 大学全日制本科学生考试违纪作弊处理办法第一条为维护本科课程考试的公平、公正,保障学生的合法权益,规范考试违规行为的认定和处理,根据教育部《普通高等学校学生管理规定》(中华人民共和国教育部令第41号)、《国家教育考试违规处理办法》(中华人民共和国教育部令第33 号)和《华南理工大学学生违纪处分规定》,结合学校实际,特制定本办法。 第二条本办法适用于全日制本科学生的课程考试和考查,学生参加其他各级各类教育考试有违纪作弊行为的,视情节轻重参照本办法处理。 第三条学生在考试中有下列情形之一者,为违反考试纪律行为:(一)未按规定携带有效证件参加考试的; (二)不服从考试工作人员安排,未在规定的座位参加考试的; (三)至试卷分发时尚未将复习资料、书包、手机以及其他考试规定以外的物品放在指定位置的;

(四)自带稿纸或者其他纸张(与考试课程无关)的; (五)未经允许借用他人或借给他人使用考试规定所需的参考资料、计算器等物品的; (六)在考场内或附近喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的; (七)考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的。 属于(一)款者,取消考试资格; 属第(二)至(七)款者,考试工作人员当场给予口头警告并予以纠正; 无视警告而继续的,该门课程成绩无效,予以警告处分。 第四条学生在考试中有下列情形之一者,为严重违反考试纪律行为: (一)在考试过程中旁窥他人试卷、答卷等考试材料,或者默许他人旁窥自己的考试材料的; (二)在考试过程中交头接耳、互打暗号或者手势的行为双方; (三)擅自将试卷、答卷等考试材料带出考场的;

考试作弊案例

考试是教学工作的重要环节。严格考试纪律,严肃处理考试作弊学生,是建设北大优良的学风、校风,保证学生培养质量的有力措施,也是对认真学习、诚实考试的其他学生的积极激励。 一、基本情况 1999-2000秋季期末考试期间,我校本科生考试违纪、作弊被发现的共有52人,占在校本科生总人数的0.58%(52/9029),分布在10个院系。其中受到警告处分5人,严重警告处分13人,记过处分26人(其中取消授予学士学位资格者19人),留校察看处分(取消授予学士学位资格)4人,劝退4人。课程分布为:公共必修课7人,专业课42人,公共选修课2人,校外代考1人。 本科学生考试违纪、作弊院系分布情况表 96级97级98级99级合计 物理系 2 2 电子学系5 2 7 化学学院3 2 5 生命学院1(到清华代考)1 中文系 2 1 3 经济学院 3 4(留学生2人)7 法学院2(留学生1人)9 2(留学生1人)2 15 社会学系 1 1 外语学院2 1 3 6 马列学院 1 4 5 总计12 21 12 7 52 这一学期期末考试出现的考试违纪和作弊事件有如下特点: 1、体育班学生违反考试纪律和作弊现象十分严重,共有12名同学作弊,其中97级有9人作弊,98级1人作弊,99级2人作弊。 2、留学生的作弊现象比较突出,已发现4名韩国籍留学生作弊,其中98级3人,96级1人。 3、请人代考的作弊行为有6起,涉及到9名学生,其中3起发生在大学英语考试中,3起发生在经济中心双学位课程考试中,还有一名同学到清华代考。 4、一门课程考试出现多名学生违纪或作弊。法学院97体育班作弊学生集中在两门课:“行政法与行政诉讼法”考试五名学生作弊,“企业与公司法”考试中四名学生作弊;电子学系一门课程考试七名学生违纪。 从发现的证据看,这些作弊学生都经过周密的准备,如将有关考试内容在考试前抄写在座位上,将纸条微缩复印以便于携带和隐藏等,可以推断作弊学生都知道作弊是违反学校规定的,

高三议论文:关于考试作弊的作文800字

高三议论文:关于考试作弊的作文800字 考试,是一种用来测我们所学知识的多少的手段。从上学到现在,我 们考过的试是数也数不清。对于试卷的类型和考试的规则我们是再熟 悉不过的了。 在每次测试中,有谁能够保证没有人作弊呢?小到问个字,大到 抄袭。对现在的人来说,作弊,已经是一件很普遍的事了。但是,为 什么在考试中会有学生作弊呢?其原因之一是知识掌握不牢固。平时 不怎么学习,一到考试就想着作弊;其原因之二是习惯在考试时问别 人或看别人的答案。就因为这两个原因,往往会导致学生作弊。 随着社会的持续进步,科技的发达,学生考试作弊的手段当然也 不会落后。以前,通常用的作弊手段是传纸条;现在,用的是手机。 只需要几秒钟,答案就能够发到很多人手中。对于学生考试作弊现象,学校就视而不见了吗?不,学校面对学生考试作弊现象,也用了很多 的“武器”去对付。比如说,“考生进试室不得带手机,否则没 收。”“考试作弊被监考老师发现,则该科成绩为零。”再比如说,“学校在每个试室内安装摄像头,观察学生的一举一动。”即便是如此,学生就不会作弊了吗?也许对于一些学生来说是不会作弊,但并 不代表所有的学生不会再作弊。 学生考试作弊,无非是想考到更高的分数,或得到荣誉。但有时候,也许是决定自己人生好坏的一条“路”。在升中考试中作弊无非 是想考个好学校,有良好的学习环境,为以后的道路打下基础;在中 考中作弊,对九年义务教育的学生来说,无非是想考上重点高中或考 上普通高中,而不会落榜,被遗弃到社会中;在高考中作弊,也无非 是想考到更高的分数。但这也是决定以后人生的重要一条“路”。如 果高考落榜,那么将要面对的挫折有很多很多,为自己的人生做了个 转折。

关于考试作弊的议案

关于考试作弊的议案 近年来,我国越来越重视沙漠治理了,那么,以下是WTT小雅给大家整理收集的关于沙漠治理的议案,内容仅供参考。 关于沙漠治理的议案1 沙漠化是我国乃至世界威胁人类生存的严重危害之一。亏夏回族自治区是我国沙漠化比较严重的地区之一,65%的土地是荒漠化土地。多年来,自治区党委、政府一直把防治荒漠化和保护建设生态环境作为实现可持续发展的一项战略任务,纳入国民经济和社会发展计划,实施了天然林保护工程、封山禁牧等一批重点生态建设工程,取得了“人进沙退”的可喜成绩。 在这一改天换地的伟大工程中,涌现出了像宁夏盐池县花马池镇的白春兰、王锡刚,灵武市郝家桥镇狼皮子梁村的李玉芬等治沙劳模。他们积极响应党和政府的号召,自筹资金,承包治理荒沙地,经过几十年不懈的艰苦努力,昔日人迹罕至的不毛之地变成了一片片绿洲,沉睡多年的荒漠焕发出了勃勃生机。他们为国家造绿,为人民造福的英雄壮举,被中央和地方新闻媒体广泛传播,得到了全社会的高度称颂。可是,由于治沙投入大,周期长,经济效益非常低下,目前,这些治沙劳模“种树越种越犯愁,治沙越治越贫困”,负债累累,生活窘迫,有的甚至沦为贫困户,处于欲罢不忍、欲干不能的两难境地,让人心酸和叹息。

盐池县花马池镇沙边子行政村村民白春兰,1980年响应政府号召,开始治沙创业。她24年如一日,凭着顽强的毅力与拼命的干劲,治理沙漠2300亩,共计种树50多万株,成活10多万株,封山育林1000多亩,被授予全国治沙劳模、全国“三八”红旗手等光荣称号,受到了党和国家领导同志的多次接见。为了治沙造林,白春兰投入了所有的精力和积蓄,还先后向银行贷款60万元,目前贷款已逾期,拖欠利息9万余元,却无力还本付息。由于负债累累,这位生态富有但生活拮据的治沙劳模,面对无法兑现的“绿色存款”欲哭无泪。和白春兰一样,盐池县花马池镇硝池子村农民王锡刚,从1986年开始,倾其所有带领全家承包治理沙荒地3000多亩,18年来共计造林30多万株,使昔日风沙肆虐的不毛之地变成了郁郁葱葱、生机盎然的绿洲,他因此而获得国家林业部、自治区政府的表彰。18年来,他累计投入造林款60多万元,其中的20万元银行贷款逾期无力偿还,沉重的债务负担成了这个朴实农民的“心头病”和巨大的精神包袱。眼看着“绿色银行”兑不了现,王锡刚却天天被银行追着要还贷款。他现在仅靠编柳笆子卖钱来勉强维持眼前的生活。今年58岁的李玉芬是宁夏盐池县高记场村的一名普通的农家妇女,1982年,她和丈夫马汉章拖儿带女,来到毛乌素沙漠南缘的沙边子村治沙。到目前为止,李玉芬已在狼皮子梁治理纯沙漠荒地8000亩,植树40万株,造林2245亩,种草1200亩,该地的生态环境得到了明显改善。在这10多年时间里,李玉芬共向沙漠投入了300多万元,在

考试作弊处理决定_行政公文

考试作弊处理决定 考试作弊并不是重大原则问题,它只是个道德问题。对于僵化的教育制度来说,考试作弊还是一种消极的抵抗。下面橙子给大家带来考试作弊处理决定,供大家参考! 考试作弊处理决定范文篇一在20xx年12月25日《公共关系学》期末考试中,财务管理专业20xx级余xx、许xx同学在考试过程中交头接耳,经老师多次警告仍不改正,并试图传递纸条,被监考老师制止;企业管理专业20xx汪xx同学不顾老师多次提醒,仍将夹带入场的资料拿出抄袭。在20xx年1月2日《概率论与统计》期末考试中,电子商务专业20xx级何xx同学在考试结束时,拒不交卷,不顾老师警告,与周围数名同学讨论,并修改答卷。上述同学的行为已构成考试作弊。为严肃考试纪律,教育学生,根据《xx大学对考试作弊学生的处理规定》,决定给予余xx、许x、汪xx、何xx同学严重警告处分,该门课程的成绩以零分计,不能参加该年度奖学金的评定。希望广大同学引以为戒,严格遵守学校的规章制度,杜绝考试作弊行为,促进我校考风、学风、校风的建设。 xx大学商学院 一月十五日 考试作弊处理决定范文篇二在20xx年06月30日合肥市出租汽车驾驶员从业资格证考试中,李xx学员(准考证号:340120xx063xxxx)在参加xx地方区域科目理论考试时,夹带和考试相关内容,被监考

人员现场发现,确认为考试作弊。为严肃考纪,端正考风,根据《安徽省出租汽车驾驶员从业资格考试管理办法》,经合肥市运管处出租汽车管理所批准,对其处理如下:取消李欣当场考试资格,考试成绩作废,并做深刻检查反省! 希望广大考生引以为戒,端正考风,树立正确的考试观,加强自身学习,维护公平、公正的考试环境! 考试作弊处理决定范文篇三为严肃考试纪律,为考生创设公平、公正的考试环境,维护学校的社会声誉,加强学校精神文明建设和教职工队伍建设,经校长办公会研究决定,今后教职工在各级各类考试中参与各种形式的作弊活动,处理如下: 1、在编教师停职反省半年,半年内按时到校学习,只发放本人基本工资; 2、外聘教师当场辞退; 3、中层领导就地免职; 4、校级领导上报教育局。

考试作弊检讨书1000字(5篇)

考试作弊检讨书1000字(5篇) 第一篇 我在考试中自带答案造成作弊行为,今天我怀着内疚和后悔写下这份检讨书,我明白这种行为是不对的,但我依旧做了,我觉得有必要写这份检讨,以向老师表示我对这次作弊行为的深刻认识。我错了,老师!我犯下的是一个严峻的原则性咨询题。 这次我意识到自己错误的严峻性。在考试的时候作弊,这种行为本身就是错误的,在学校造成极坏的阻碍。我这种行为还在学校同学间造成了极坏的阻碍,破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习,互相促进,而我这种表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校和院系的学风建设。同时,也对班级形象造成了一定损害。这次作弊行为让我更深层次的认识到了错误,事后我已追悔莫及。自己也反省了好长时刻,一直都在想:"我在做什么?我如何会变成那个模样呢!"确实不敢想象我是如何会丧失了那个一般做人的准则呢。那个作弊的阴影时时在我的脑海里回荡,让我每天都不能安心的学习。对自己作弊的行为感到惭愧,我深知要想通过考试,只有靠平常的努力,不应该像我如此在考试中作弊。我保证以后不在有类似的情况发生了。 老师常教育我们做人要诚信,不应该在考试中作弊,而我没有听从老师的教诲,考试作弊不仅让自己难堪,更让班级丢脸,让老师丢脸。考试作弊讲明我是一个不讲诚信的人,同学会从此嘲笑我,老师会看轻我,走上社会,人人都会看不起我,如此对自己阻碍实在太大了,但自己如何讲差不多犯了如此的错误了。只有好好读书,不再犯错,希望早日寻回诚信,今后不仅要把老师教我们的知识学好,更要学好如何做人做一个对社会有用的人,一个正直的人,老师如同父母对我们的爱差不多上无私的,通过这件情况我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情,使我心理感到专门的内疚,我感谢老师对我的这次深刻的教育,它使我在今后的人一辈子道路上寻到了方向,对我的一生有无法用语言表达的作用。我所犯的错误的性质是严峻的。我在考试的时候作弊实际上就是做假骗人,原本弘扬拼搏精神,走坚韧拼搏进取之路既是我的责任,也是我坚决不移的前进方向。然而,我的行为却背道而驰。这是一个关系到如何成人,如何成才的一个重大原则咨询题。一个人的成长和进步,不仅仅是学业上的提高,更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了如此一个重要的咨询题,为此而犯了方向性的错误。我所犯错误的阻碍是非常坏的。考试作弊,这种行为是不尊重同学、不尊重老师、不尊重父母的恶劣阻碍。本来,老师是对我非常器重的,然而,我的错误深深地损害了他们的心;我真诚地同意批判。关于这一切我还将进一步深入总结,深刻反省,恳请老师相信我能够吸取教训、改正错误,把今后的情况加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能关怀和支持我,并对我的咨询题酌情处理。 我会改正,希望老师和同学和学校监督我,让我更正确地走我的人一辈子。 检讨人: _年_月_日 第二篇

关于考试违纪处理决定

各位家长: 同学: 初一上学期第一次阶段考试将至,为进一步整顿学校考试纪律,树立良好学风。保 证考试成绩的真实性和准确性,更好的发挥考试的功能,学校以书面材料的形式与各位 家长交流,沟通学校的教育教学工作思想;向学生重申考试纪律要求。希望家长能够协 助学校加强对学生的德育工作。督促学生能够以正确的思想、端正的态度参加各级各类 考试。 几点说明: 1、考风考纪教育是学校对学生进行思想教育的一项重要内容,学校一贯坚持对学生 进行正面教育。要求学生遵守考纪,公平竞争,诚实守信,对学业成绩进行高信度、高 效度的自我评价。为此学校制定了《对考试中违纪学生的处理规定》,达到整顿考风考纪,优化育人环境的目的。 2、对于学生的违纪行为,学校从教育学生的目的出发,分析危害,讲清道理,引导 学生提高认识,自觉配合学校教育。但是有的学生对自己的错误行为缺乏正确的认识, 影响恶劣。为严肃考纪,保证考场秩序和考试的实效性,学校重申: ★★凡在各类校内外考试中违反考试纪律,绝对按照《对考试中违纪学生的处 理规定》严肃处理!被处分的学生在处分期间不得以任何理由在班级、年级和学校参加 评优活动;不得参加团员选拔;不得参加班干部的选举;情节严重的其处分决定和有关 材料记入档案。 3、请家长和学生在回执中签字,并由学生将回执于10月9日交班主任老师(没 有回执,不能保证遵守考纪的学生,不得参加考试)。请家长高度重视,予以积极配合。 长春市第八十九中学 对考试中违纪学生的处理规定 对于在校内的各次期末、期中、月考中违反考试及考场规则的学生,学校将视情节严重分别给予以下处理: 一、学生有下列行为之一的,相关科目记零分,全校通报批评。 1、将当考科目的书籍、笔记、材料等放在座位周围的; 2、夹带资料,打小抄的; 3、未经所在年级允许,使用各类计算器的; 4、交头接耳、互打暗号和手势的; 5、故意为他人抄袭提供方便的。 二、学生有下列行为之一的,全校通报批评,取消所有考试成绩。 1、抄袭他人答案; 2、传递小抄、答案或以其他形式作弊的; 3、侮辱、诽谤监考教师人格和人身安全的; 4、试前以各种形式和手段偷盗试卷的。 长春市第八十九中学一年组 2014 年10 月8 日 第- 1 - 页共 1 页

考试作弊现象的成因

考试作弊现象的成因 (1)考生本人考试动机不纯。由于现行的考试制度常常唯分数论英雄,考试成绩成为衡量考生能力的最主要的标尺。如职业资格的获得、职称的晋升与考试密切相关,在高校中学生的成绩与学生的切身利益挂钩(如奖学金、评优等),因此考生参加考试的动机就仅仅变为追求好的结果。在这种考试动机的影响下,考生本人就产生了许多不健康的考试心理如侥幸心理、功利心理、投机心理、从众心理等等,从而出现作弊行为。 (2)诚信教育的缺失。在我国市场经济的建设和发展过程中,由于法治建设的相对滞后以及与市场经济相适应的以诚实信用为核心的道德观念还没有完全确立,人们的道德水平远没有达到把诚实信用作为自己与他人进行社会活动的基础的程度。虽然在学校一直进行着以诚信为核心的道德教育,但由于不诚信现象的客观存在,部分抵消了学校对学生的正面教育。 (3)社会负面因素的影响。社会转型冲击和瓦解着人们原有的道德观念,而与市场经济相匹配的新的道德体系和法律体系尚不健全。经济准则被用于人际交往中,效率优先和利润的最大化成为人们评判一切的准绳。经济上的急功近利造成人们道德上的唯利是图,见利忘义;现实社会中的投机钻营、拉关系、走路子等与社会道德格格不入的行为往往都能达到目的,而勤勤恳恳、踏实工作的人往往得不到社会的认可,这给学生的学习造成了很大的负面影响。社会盛行的攀比风、拜金主义也对学生的精神产生了很大的压力,传

统道德观念和实践的严重背离,学校的思想教育和社会现实的强烈反差,造成了学生言与行的脱节、知与行的背离。因此,在学习中他们急功近利, 在考试时他们视作弊为达到自己目的的捷径。道德标准的严重失衡、价值观念的扭曲以及精神生活的空虚,是学生作弊的主观原因。 (4)考试监管体系的不健全。我国现行的考试管理法规尚不完善,在考试的监考和管理上,还存在一些不足和漏洞。这些漏洞,使得作弊者有机可乘。在有些群体性替考事件中,从“枪手”到“考务”,可谓是一条龙服务,而且组织严密,很难被发现。可怕的是,大多数考试作弊的发生,本就是权力和利益相勾结的产物。学校老师和作弊者互相勾结,达成权与利的一致,结果就可想而知。许多高考作弊事件,都是学校老师参与其中。没有老师的参与,就难以出现大面积的作弊事件。

避免学生考试作弊的措施与方法

学生测验,座位不变,都无法避免个别学生的作弊现象,有的学生在考试时偷偷的看同学的,有的在考正面时,悄悄地把反面的题目抄下来,课下找人解答,第二天考反面时直接抄上,当然,这仅仅极个别的现象,但是,每次都无法避免,今天在网上看到有一位老师写的关于小学生考试作弊的论文,摘录下来和大家共享: 我从事小学教学工作近十五年,对不同年级阶段的小学生考试中存有的作弊现象有较直接的理解,并认为要根除这种不良现象,应该从小学生的思想观点、价值取向、求学精神、学习目的、思维方法、行为习惯等方面予以分析,分别按低、中、高段阶段,采用针对性的方式加以引导,方能有效果。 小学低年级段的考试作弊是一种非意识行为,能够这么说,小学一二年级的学生一般不会有意识地作弊。他们的思维方法,行为习惯非常单纯,价值取向多偏于“我比他行”。所以,如果有人照抄,就会有学生主动向老师举报。在他们眼里,考试作弊是一种可耻的行为。到了小学中年级段,因为思想观点已有好与差的理解,考试作弊成了一种意识行为。有的学生为了受到老师的表扬,同学的尊敬,家长的认同,社会的好评,再加上求学精神不健康,学习目的不明确,行为习惯各不相同,部分同学考试作弊开始有了意识行为和行为取向。小学高年级段的考试作弊渐成有意识的行为,而且这类现象也成逐步扩大之势,方法更多见于互相作弊,夹带、传递纸条、翻书翻资料等,这些现象的形成往往都基于如何使本人成绩尽量提升。 因为不同年级段的考试作弊的思想观点、主观愿望,行为方式也各不

相同,而这些对学生的求学精神、学习目的、价值取向、思维方法、行为习惯、道德品质都有较大的影响,所以要根除这种不良倾向,我认为除了求得学校、学生、家长、社会的大力支持外,教师也应遵守“以身作则,以情感人”的教育原则。 一个人的情感在一定条件下是能够感染别人的,使对方产生相同或与之有联系的情感,这就是情感的感染力。作为教师,人类灵魂的工程师,在“以身作则,以情感人”这方面尤为重要。 教师的“以身作则”体现在教师的言行上,教师所说每句话,做的每件事,都应该是学生的楷模。要求学生做到的,教师必须首先做到。要求学生养成良好的考试道德意识,教师必须具备良好的考试道德意识。另外在教师面临的各种考试中,一定要给学生树立好的榜样。若条件成熟的话,教师的考试应邀请学生监督,让学生充分感受到考试的严肃性,以培养学生良好的考试道德意识。 “以情感人”就是要用教师的情去感染学生,用教师的爱去感化学生。把握好考试的各个环节,考前教师应带着职业道德的博爱,反复给学生讲考试的目的意义,让每个学生真正感受到每次考试都是教师在对每个学生实行了解、关心和培养;考试时要创设无压力、轻松愉悦的考试氛围,充分发挥每个学生的积极性,尽量考出真实水平;考试后应根据考的情况,对考得好的实行表扬,对考得差的学生实行鼓励,协助他们找出各种原因,逐渐形成好的考试意识,以利今后的学习和考试,同时应认真做好每个考生的思想教育转化工作。 要做好学生的思想教育转化工作,教师应用师爱去感染、感化、启

考试作弊检讨书1000字5篇

考试作弊检讨书1000字5篇 如果想在考试中凭借耍小聪明获得高分,这就不对了,而且被抓住后还要写检讨,下面是为大家带来的考试作弊检讨书1000字5篇范文,欢迎大家阅读! 考试作弊检讨书1000字1 尊敬的老师: 由于,我在__考试的时候看了写有答案的小纸头,造成了作弊行为,当场监考老师没收了我的纸头,并欲将我试卷没收。但是本人还未认识到这件事情的严重性,于是与监考老师发生争执,并觉得很气愤,脑子有点热,便将试卷“给”老师——试卷被我撕了。 事后,一个人静静了下后,发现自己犯下了很严重的错误……便即寻于班主任老师,在老师的教育帮助下,我终于意识到自己犯的错误的真正严重性。 错误的性质是严重的。 我在考试的时候看小纸条上的答案,本来就是个很错误的举动。之后并将试卷将以那样的方式给老师,这对老师为大不敬,在班级在学校造成极坏的影响。这种行为,即使是考试作弊,或

者和老师有争执,都是不对的,还对老师无礼貌,此举本身就是违背了做学生的原则。我当时只是顾着自己的冲动,没有考虑其后果,完全不理会监考老师的感受。这也是不对的。 班主任老师教导我,人是社会的人,大家不应该只是想着自己,何况,在自己本就是错的情况下,还做出以自己为中心的事情,我这样做,从当时看是很“威风”,实际上是在对老师的不尊重和对自己的不负责。而且,考试的时候作弊本身也是对监考老师的不尊重,加上撕试卷更是罪加一等。 所以,当监考老师把这件事情告知学校,也是为了让我深刻的认识到这点。让我能了解到考场该有的制度和对老师的尊敬。 我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响,破坏了学校的形象。考试本应该以诚信为本,不作弊,自己靠平时的积累,而我这种表现,给同学们带了一个坏头,不利于考试学习的学风建设。同时,也对班级形象造成了一定损害,当着两个班级的面做出那么不理智的举动,我应该去维护一个好的班级的形象而不是去破坏它!考试是用来平衡学生学习的好坏,不论是什么原因看答案是不对的,对监考老师不尊敬,那更是很不对的,违背了做学生的原则。现在,我只想对我的行为做出诚恳的检讨。 我从开始就犯下了错误,走出去时的错误并越加严重。现在的我只有认真反思,寻找错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才能给监考老师,给班级,给自己一个交待,从而得以进步。

学生作弊处理通告

学生作弊处理通告 关于考试作弊的现象一直都是存在着,有些作弊手法防不胜防,那么关于学校针对考试作弊通告范文怎么写,才能引起同学们得警惕呢。下面给大家带来学生作弊处理通告范文,供大家参考! 学生作弊处理通告范文一XX系XX班XX学号XX同学,在其中考试期间,传递小纸条,经老师发现并制止其作弊行为,但该同学没有认识到自己的错误,当场顶撞老师,出言不逊,并撕毁试卷,态度极其恶劣。该同学的行为对本校的优良学风以及同学们的学习氛围造成了极其恶劣的影响,特经学校教务处研究决定,对该同学做出以下处分决定,XXXXXXXXXXXX(就是处分的结果)。要求该同学反思己过,向老师认错,并在全校师生面前做出书面检讨。 望广大同学引以为戒。 XX教务处 XX年XX月XX日 学生作弊处理通告范文二XXX (学号XXXX)我校(什么班级或者专业)学生。 于XXXX时间在10-11期中考试考试中,携小带字条,被监考老师发现并制止,其后撕破试卷并顶撞老师,XXX同学的行为已经严重(怎么样了)根据XXXXX 然后说明处分处分没出来就其相应处分随后做出

特此通报望全校学生引起警戒 XX学校教务处 时间 学生作弊处理通告范文三1305班XX,在5月23日政治考试期间,翻看政治参考书。 对于该同学在考试期间的作弊行为,年级部根据«年级部考试管理条例»做出以下处分决定: XX同学被扣除本科目20分,个人量化考核分5分。 高一年级部 201X-05-23 学生作弊处理通告范文四兹有广东xx学院商学院201X级商务英语1班的XX同学在期末英语考试过程中作弊,监考老师按规定没收了XX的试卷,XX非但不服,还与监考老师发生争执,并侮辱监考老师。该同学未按照学校相关规定进行考试,其行为属于明知故犯,目无师长,严重影响学校相关管理纪律。 为严肃规范学风,警戒他人,杜绝此类现象的发生,根据教育部门有关规定,经教务处研究决定,给予XX同学全校通报批评处分。 希望全校学生以此为戒!在学校中严格遵照规定考试,如再发生类似现象,学校将给予严肃处理! 特此通报! xx学院XX学院 xx年xx月xx日

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