综合实习报告_文献综述类(20101221149)
综合实习报告
题目 MySQL数据库垂直水平分割技术的研究学院信息科学与工程学院
专业计算机科学与技术
姓名刘成启
学号 20101221149 班级计1008
指导教师刘鹍
助理指导教师
二O一四年一月十一日
1.研究背景
1.1课题背景及意义
随着应用系统的规模不断增大，数据库中单表所存储的数据量也越来越多，这在一定程度上影响了系统的查询效率，垂直水平分割可以很好的解决这个问题，分割后可以降低在查询时需要读的数据和索引的页数，同时也降低了索引的层数，加快了查询速度。一个数据库系统的性能很大程度上取决于数据库设计, 而数据库设计就是在收集系统要求的基础上研究数据库结构的过程在这个过程中一个重要的环节就是怎样物理地组织数据, 以获得一个令人满意的系统物理地组织数据就是在物理地址中数据的存放即数据库分割。数据库分割是把一个逻辑实体从数据库的逻辑模型到物理地址的分配过程，一个好的分割技术可以减少存贮一个数据库所需要的存贮空间并减少把数据库调入内存进行处理所需要的I/O操作,把数据库分割成逻辑组有许多不同的技术, 所采用的技术不同, 达到的效果也不一徉。
1.2 国内外研究现状
随着互联网应用的广泛普及，海量数据的存储和访问成为了系统设计的瓶颈问题。对于一个大型的互联网应用，每天几十亿的PV无疑对数据库造成了相当高的负载。对于系统的稳定性和扩展性造成了极大的问题。通过数据切分来提高网站性能，横向扩展数据层已经成为架构研发人员首选的方式。水平切分数据库，可以降低单台机器的负载，同时最大限度的降低了了宕机造成的损失。通过负载均衡策略，有效的降低了单台机器的访问负载，降低了宕机的可能性；通过集群方案，解决了数据库宕机带来的单点数据库不能访问的问题；通过读写分离策略更是最大限度了提高了应用中读取（Read）数据的速度和并发量。目前国内的大型互联网应用中，大量的采用了这样的数据切分方案，Taobao,Alibaba,Tencent，它们大都实现了自己的分布式数据访问层（DDAL）。以实现方式和实现的层次来划分，大概分为两个层次（Java应用为例）：JDBC层的封装，ORM框架层的实现。就JDBC层的直接封装而言，现在国内发展较好的一个项目是被称作＂变形虫＂(Amoeba)的项目，由阿里集团的研究院开发，现在仍然处于测试阶段（beta版），其运行效率和生产时效性有待考究。就ORM框架层的实现而言，比如Taobao的基于ibatis和Spring的的分布式数据访问层，已有多年的应用，运行效率和生产实效性得到了开发人员和用户的肯定。
1.3研究的基本轮廓
人类认知问题的过程总是这样的：how怎么做，why为什么what什么。以这样的方式阐述了数据库切分的一些概念和意义以及对一些常规的切分规则做了概要的
介绍。本课题所讨论的分布数据层并不仅仅如此，它是一个完整的数据层解决方案，它到底是什么样的呢？接下来的文字，我将详细阐述本研究课题的完整思想和实现方式。
分布式数据方案提供功能如下：
（1）提供分库规则和路由规则（RouteRule简称RR），将三种切分规则直接内嵌入本系统；
（2）引入集群（Group）的概念，保证数据的高可用性；
（3）引入负载均衡策略（LoadBalancePolicy简称LB）；
（4）引入集群节点可用性探测机制，对单点机器的可用性进行定时的侦测，以保证LB策略的正确实施，以确保系统的高度稳定性；
（5）引入读/写分离，提高数据的查询速度；
仅仅是分库分表的数据层设计也是不够完善的，当某个节点上的DB服务器出现了宕机的情况的时候，会是什么样的呢？是的，我们采用了数据库切分方案，也就是说有N太机器组成了一个完整的DB，如果有一台机器宕机的话，也仅仅是一个DB 的N分之一的数据不能访问而已，这是我们能接受的，起码比切分之前的情况好很多了，总不至于整个DB都不能访问。一般的应用中，这样的机器故障导致的数据无法访问是可以接受的，假设我们的系统是一个高并发的电子商务网站呢？单节点机器宕机带来的经济损失是非常严重的。也就是说，现在我们这样的方案还是存在问题的，容错性能是经不起考验的。当然了，问题总是有解决方案的。我们引入集群的概念，在此我称之为Group，也就是每一个分库的节点我们引入多台机器，每台机器保存的数据是一样的，一般情况下这多台机器分摊负载，当出现宕机情况，负载均衡器将分配负载给这台宕机的机器。这样一来，就解决了容错性的问题。所以我们引入了集群的概念，并将其内嵌入我们的框架中，成为框架的一部分。
图2-1 集群和读写分离的模型
如图2-1所示，整个数据层有Group1，Group2，Group3三个集群组成，这三个集群就是数据水平切分的结果，当然这三个集群也就组成了一个包含完整数据的
DB。每一个Group包括1个Master（当然Master也可以是多个）和N个Slave，这些Master和Slave的数据是一致的。比如Group1中的一个slave发生了宕机现象，那么还有两个slave是可以用的，这样的模型总是不会造成某部分数据不能访问的问题，除非整个Group里的机器全部宕掉，但是考虑到这样的事情发生的概率非常小（除非是断电了，否则不易发生吧）。在这个确定的DB内进行数据操作。这是没有引入集群的情况，当时引入集群会是什么样子的呢？看图即可得知，我们的路由器上规则和策略其实只能路由到具体的Group，也就是只能路由到一个虚拟的Group，这个Group并不是某个特定的物理服务器。接下来需要做的工作就是找到具体的物理的DB服务器，以进行具体的数据操作。基于这个环节的需求，我们引入了负载均衡器的概念（LB）。负载均衡器的职责就是定位到一台具体的DB服务器。具体的规则如下：负载均衡器会分析当前sql的读写特性，如果是写操作或者是要求实时性很强的操作的话，直接将查询负载分到Master，如果是读操作则通过负载均衡策略分配一个Slave。我们的负载均衡器的主要研究方向也就是负载分发策略，通常情况下负载均衡包括随机负载均衡和加权负载均衡。随机负载均衡很好理解，就是从N个Slave中随机选取一个Slave。这样的随机负载均衡是不考虑机器性能的，它默认为每台机器的性能是一样的。假如真实的情况是这样的，这样做也是无可厚非的。假如实际情况并非如此呢？每个Slave的机器物理性能和配置不一样的情况，再使用随机的不考虑性能的负载均衡，是非常不科学的，这样一来会给机器性能差的机器带来不必要的高负载，甚至带来宕机的危险，同时高性能的数据库服务器也不能充分发挥其物理性能。基于此考虑从，我们引入了加权负载均衡，也就是在我们的系统内部通过一定的接口，可以给每台DB服务器分配一个权值，然后再运行时LB根据权值在集群中的比重，分配一定比例的负载给该DB服务器。当然这样的概念的引入，无疑增大了系统的复杂性和可维护性。有得必有失，我们也没有办法逃过的。数据层根据区分字段Route到具体的DB在没有引入集群以前，我们的一次查询的过程大致如下：请求数据层，并传递必要的分库区分字段（通常情况下是user_id）
有了分库，有了集群，有了负载均衡器，是不是就万事大吉了呢？事情远没有我们想象的那么简单。虽然有了这些东西，基本上能保证我们的数据层可以承受很大的压力，但是这样的设计并不能完全规避数据库宕机的危害。假如Group1中的slave2宕机了，那么系统的LB并不能得知，这样的话其实是很危险的，因为LB不知道，它还会以为slave2为可用状态，所以还是会给slave2分配负载。这样一来，问题就出来了，客户端很自然的就会发生数据操作失败的错误或者异常。这样是非常不友好的！怎样解决这样的问题呢？我们引入集群节点的可用性探测机制，或者是可用性的数据推送机制。这两种机制有什么不同呢？首先说探测机制吧，顾名思义，探测即使，就是我的数据层客户端，不定时对集群中各个数据库进行可用性的
尝试，实现原理就是尝试性链接，或者数据库端口的尝试性访问，都可以做到，当然也可以用JDBC尝试性链接，利用Java的Exception机制进行可用性的判断，具体的会在后面的文字中提到。那数据推送机制又是什么呢？其实这个就要放在现实的应用场景中来讨论这个问题了，一般情况下应用的DB数据库宕机的话我相信DBA 肯定是知道的，这个时候DBA手动的将数据库的当前状态通过程序的方式推送到客户端，也就是分布式数据层的应用端，这个时候在更新一个本地的DB状态的列表。并告知LB，这个数据库节点不能使用，请不要给它分配负载。一个是主动的监听机制，一个是被动的被告知的机制。两者各有所长。但是都可以达到同样的效果。这样一来刚才假设的问题就不会发生了，即使就是发生了，那么发生的概率也会降到最低。
上面的文字中提到的Master和Slave，我们并没有做太多深入的讲解。如图一所示，一个Group由1个Master和N个Slave组成。为什么这么做呢？其中Master 负责写操作的负载，也就是说一切写的操作都在Master上进行，而读的操作则分摊到Slave上进行。这样一来的可以大大提高读取的效率。在一般的互联网应用中，经过一些数据调查得出结论，读/写的比例大概在10：1左右，也就是说大量的数据操作是集中在读的操作，这也就是为什么我们会有多个Slave的原因。但是为什么要分离读和写呢？熟悉DB的研发人员都知道，写操作涉及到锁的问题，不管是行锁还是表锁还是块锁，都是比较降低系统执行效率的事情。我们这样的分离是把写操作集中在一个节点上，而读操作其其他的N个节点上进行，从另一个方面有效的提高了读的效率，保证了系统的高可用性。读写分离也会引入新的问题，比如我的Master上的数据怎样和集群中其他的Slave机器保持数据的同步和一致呢?这个是
我们不需要过多的关注的问题，MySql的Proxy机制可以帮助我们做到这点，由于Proxy机制与本课题相关性不是太强，在这里不做详细介绍。
2开发技术及理论基础
2.1数据库分割技术
数据库分割技术就是研究如何把数据物理地组织到存贮设备上。对于关系型数据库来说共有六种分割技术: 水平分割、分组水平分割, 单一垂直分割, 物理垂直分割, 分组垂直分割, 混合分割。
水平分割是把一个关系细分成若干元组组成的组, 不考虑元组之间的相互关系, 每一组包含一些完整的元组。由于这种分割方法比较简单, 所以通常被作为一种常规的存贮结构。
分组水平分割技术是把一个关系依据元组之间的相互联系分成若干组。通常在一起使用的元组放在同一组中。这种技术多用于分布式数据库系统中。
单一垂直分割着重单一属性, 而不考虑属性之间的相互联系, 它只是把一个关
系垂直地细分成若干组, 每一组只包含一种类型的属性。
在物理垂直分割技术中, 每个元组被分成大小固定的物理组, 组的大小与属性长度无关, 有些属性可以调整成几组。
分组垂直分割是把一个关系的属性分割成相互有关系的组, 通常需要一起使用的属性物理地存贮在一起。
混合分割技术就是综合利用垂直分割和水平分割技术。
2.2不同分割技术的存贮方式
上面提出了六种分割方式, 下面举例说明不同的分割技术的存贮情况。设有一个关系有10个元组, 每个元组有3个属性即姓名(15字节), 电话（10字节)，地址(50字节）,物理页大小为750字节。用水平分割技术, 每页存放10个元组, 需10个物理页来存贮这个关系。元组l~元组10在第一页, 元组1~元组20放在第二页, 以此类推。用分组水平分割技术, 至少需要10页, 但元组的顺序不同于水平分割, 为表明元组之间的相互关系, 一般需要10页以上的空间。单一垂直分割需要2页存姓名,2页存电话,7页存地址, 总共需11页, 第四页和第十一页有碎片存在。假设一组占50字节, 物理分割需要14 页来存贮这个关系, 这种技术不仅在页的末尾产生水平碎片, 而且为了保证所有组大小相同,也存在纵向碎片, 地址属性被分成了两组。用分组垂直分割技术, 假设姓名和电话存在同一组中,则需4页存贮姓名和电话, 每页存30个人的信息, 需7 页存地址, 每页存15个人的地址. 存贮这10个元组需1页, 在第四页和第十一页有碎片存在。如果首先进行分组水平分割, 然后再分组垂直分割, 则混合分割需要20页(假如仍然采用上面所说的技术).由于篇幅所限, 图表略。
这一简单例子表明: 数据库的分割技术直接影响存贮数据所需的物理空间, 这又反过来影响数据库处理过程中的I/O操作次数。
2.3数据库分割技术对数据库系统的影响
2.3.1重新组织的开销
数据库的重新组织就是改变数据库的结构。这里主要的开销就是: 为了消除已有的数据库用新的格式重装数据库所需的I/O请求。另外, 对于分组水平分割, 分组垂直分割及混合分割来说, 重新分组也要增加一些开销。那么这些重新分组究竟需要多少消耗, 重新组织的效果是什么呢？前面已经提到，分组水平分割需要的页数最多,所以对于数据库来说要消除和重装也需要大量的I/O。另外这种技术对于元组的重新分组代价也是相当昂贵的因为所有的元组都将重新检查。对于单一垂直分割来说,不存在重新分组的间题,所以也就没有重新分组的开销。实验表明, 重新组织数据库所需代价方面各种分割技术的排列顺序如下:( 序号越小表明开销越少)(1)单一垂直分割(2)水平分割(3)物理垂直分割(4)分组垂直分割(5)混合分割(6)分组
水平分割
2.3.2删除属性所需的代价
删除属性所需的代价就是从一个关系框架中删除一个属性所需要的消耗。除了单一垂直分割外, 其它的分割技术都需重新组织数据库。对于水平和分组水平分割来说, 要删除一个属性, 整个数据库都要重新组织。对于分组垂直分割和物理垂直分割及混合分割来说, 要删除某一属性, 要重新组织某个属性组。由于将要重新组织的关系的容量直接决定重新组织所需的开销, 所以有必要检查这个数据库中有多少需要重新组织的。单一垂直分割技术仅需空间来存放将要被重新组织的属性( 其实这些属性并未真正重新组织)。分组垂直分割、物理垂直分割、混合分割只是包含要删除的属性的组必须重新组织。而其它技术将要使整个关系重新组织。在删除一个属性所需代价方面的排列顺序是: ( 序号小表明代价小)
(1)单一垂直分割<(4)混合分割<(2)物理垂直分割<(5)水平分割<(3)分组垂直分割<(6)分组水平分割
2.3.3属性插人所需代价
属性插入就是把一个属性插入到关系的框架中, 或把一个属性的值存入关系中。插入属性的代价基本上是一样的。但也有些区别，如果擂入一个属性要引起其它属性的移动, 则开销就会大些。假设在三个分组技术中, 每个属性只在一个组中, 则插入一个属性所需代价的排列顺序:( 序号小表明代价小)
(1)单一垂直分割<(4)混合分割<(2)物理垂直分割<(5)水平分割<(3)分组垂直分割<(6)分组水平分割
2.3.4存取属性的代价
存取属性需要经过三步: 确定所需存取的属性所在的物理页; 找出该属性值在元组中的物理位置; 从确定的物理位置中存取该属性值。对于三种垂直分割来说, 只需检查所有物理页的一部分, 即可确定该属性的位置, 所以开销较少。其中单一垂直分割存取属性所需代价最小。水平和分组水平分割所需代价较大。其余居中。排列顺序:( 序号小表明代价小)
(1)单一垂直分割<(4)混合分割<(2)物理垂直分割<(5)水平分割<(3)分组垂直分割<(6)分组水平分割
2.3.5重新组建元组的开销
元组重新组建所需代价与从一个关系中选择这个元组的代价相同。选择一个元组给出它的标识符需要两个步骤: 确定这个元组的物理地址; 存取这个元组的所有属性值。六种分割技术在这方面的区别主要是: 为了找到一个元组的所有属性值所需访问的物理页数。显然水平分割和分组水平分割, 每个元组都在一个物理页上, 但分组水平分割比水平分割需要更多的Ｉ/ Ｏ操作, 所以在这方面水平分割排在第一位, 分组水平分割排在第二位。由于单一垂直分割一页只存贮一个属性, 所以元组
重建的开销最大。其余三种居中。
2.3.6插入元组的开销
把一个元组插入到一个关系中有三个主要步骤: 检查现有的物理页的空间是否够插入一个元组; 如果没有足够的空间则要分配新的物理页, 并修改目录表; 把这个元组的值存入现有的页或新增的贡中。第一、二步就是确定新元组插在何处。为了方便比较, 假设对于六种技术来说, 自由空间的管理方法相同。对于两种水平分割技术来说, 前二步一次完成, 而单一垂直分割, 每个属性需要进行一次, 其它三个分组技术, 每组要进行一次。具体次数取决于这个关系的分组数, 来际上插入一个元组的开销取决于存贮一个元组所需的物理页数。六种技术在这方面的排列顺序是：( 序号小表明代价小)
(6)单一垂直分割<(1)水平分割<(3)物理垂直分割<(4)分组垂直分割<(5)混合分割<(2)分组水平分割
2.3.7修改元组的开销
修改元组主要有两步确定要修改的元组中各属性的物理位置修改各属性的值。修改元组的开销文要取决于要修改的属性个数, 如果只修改一个属性, 贝吐与对属性的操作相同,单一垂直分割技术开销最少；但要修改的属性多时, 则与插入元组的操作相同，水平分割开销最少。由于无法确定要修改的属性多少, 所以在这方面采用与上相同的排列顺序。
2.4什么是数据切分
＂Shard＂这个词英文的意思是＂碎片＂，而作为数据库相关的技术用语，似乎最早见于大型多人在线角色扮演游戏中。＂Sharding＂姑且称之为＂分片＂。Sharding不是一门新技术，而是一个相对简朴的软件理念。众所周知，MySQL 5之后才有了数据表分区功能，那么在此之前，很多MySQL的潜在用户都对MySQL的扩展性有所顾虑，而是否具备分区功能就成了衡量一个数据库可扩展性与否的一个关键指标(当然不是唯一指标)。数据库扩展性是一个永恒的话题，MySQL的推广者经常会被问到：是如何在单一数据库上处理应用数据捉襟见肘而需要进行分区化之类的处理。答案是：Sharding。Sharding不是一个某个特定数据库软件附属的功能，而是在具体技术细节之上的抽象处理，是水平扩展(Scale Out，亦或横向扩展、向外扩展)的解决方案，其主要目的是为突破单节点数据库服务器的I/O能力限制，解决数据库扩展性问题。
通过一系列的切分规则将数据水平分布到不同的DB或table中，在通过相应的DB路由或者table路由规则找到需要查询的具体的DB或者table，以进行Query 操作。这里所说的＂sharding＂通常是指＂水平切分＂，这也是本文讨论的重点。具体将有什么样的切分方式呢和路由方式呢？行文至此，读者难免有所疑问，接下
来举个简单的例子：我们针对一个Blog应用中的日志来说明，比如日志文章（article）表有如下字段：
面对这样的一个表，我们怎样切分呢？怎样将这样的数据分布到不同的数据库中的表中去呢？其实分析blog的应用，我们不难得出这样的结论：blog的应用中，用户分为两种：浏览者和blog的主人。浏览者浏览某个blog，实际上是在一个特定的用户的blog下进行浏览的，而blog的主人管理自己的blog，也同样是在特定的用户blog下进行操作的（在自己的空间下）。所谓的特定的用户，用数据库的字段表示就是＂user_id＂。就是这个＂user_id＂，它就是我们需要的分库的依据和规则的基础。我们可以这样做，将user_id为1～10000的所有的文章信息放入DB1中的article表中，将user_id为10001～20000的所有文章信息放入DB2中的article表中，以此类推，一直到DBn。这样一来，文章数据就很自然的被分到了各个数据库中，达到了数据切分的目的。接下来要解决的问题就是怎样找到具体的数据库呢？其实问题也是简单明显的，既然分库的时候我们用到了区分字段user_id，那么很自然，数据库路由的过程当然还是少不了user_id的。考虑一下我们刚才呈现的blog应用，不管是访问别人的blog还是管理自己的blog，总之我都要知道这个blog的用户是谁吧，也就是我们知道了这个blog的user_id，就利用这个
user_id，利用分库时候的规则，反过来定位具体的数据库，比如user_id是234，利用该才的规则，就应该定位到DB1，假如user_id是12343，利用该才的规则，就应该定位到DB2。以此类推，利用分库的规则，反向的路由到具体的DB，这个过程我们称之为＂DB路由＂。当然考虑到数据切分的DB设计必然是非常规，不正统的DB设计。那么什么样的DB设计是正统的DB设计呢？我们平常规规矩矩用的基本都是。平常我们会自觉的按照范式来设计我们的数据库，负载高点可能考虑使用相关的Replication机制来提高读写的吞吐和性能，这可能已经可以满足很多需求，但这套机制自身的缺陷还是比较显而易见的（下文会提及）。上面提到的＂自觉的按照范式设计＂。考虑到数据切分的DB设计，将违背这个通常的规矩和约束，为了切分，我们不得不在数据库的表中出现冗余字段，用作区分字段或者叫做分库的标记字段，比如上面的article的例子中的user_id这样的字段（当然，刚才的例子并没有很好的体现出user_id的冗余性，因为user_id这个字段即使就是不分库，也是要出现的，算是我们捡了便宜吧）。当然冗余字段的出现并不只是在分库的场景下才出现的，在很多大型应用中，冗余也是必须的，这个涉及到高效DB的设计，本文不再赘述。
2.5为什么要数据切分
上面对什么是数据切分做了个概要的描述和解释，可能会疑问，为什么需要数据切分呢？像Oracle这样成熟稳定的数据库，足以支撑海量数据的存储与查询了？为什么还需要数据切片呢？的确，Oracle的DB确实很成熟很稳定，但是高昂的使用费用和高端的硬件支撑不是每一个公司能支付的起的。试想一下一年几千万的使用费用和动辄上千万元的小型机作为硬件支撑，这是一般公司能支付的起的吗？即使就是能支付的起，假如有更好的方案，有更廉价且水平扩展性能更好的方案，我们很有必要选择。
但是，事情总是不尽人意。平常我们会自觉的按照范式来设计我们的数据库，负载高点可能考虑使用相关的Replication机制来提高读写的吞吐和性能，这可能已经可以满足很多需求，但这套机制自身的缺陷还是比较显而易见的。首先它的有效很依赖于读操作的比例，Master往往会成为瓶颈所在，写操作需要顺序排队来执行，过载的话Master首先扛不住，Slaves的数据同步的延迟也可能比较大，而且会大大耗费CPU的计算能力，因为write操作在Master上执行以后还是需要在每台slave机器上都跑一次。这时候Sharding可能会成为鸡肋了。Replication搞不定，那么为什么Sharding可以工作呢？道理很简单，因为它可以很好的扩展。我们知道每台机器无论配置多么好它都有自身的物理上限，所以当我们应用已经能触及或远远超出单台机器的某个上限的时候，我们惟有寻找别的机器的帮助或者继续升级的我们的硬件，但常见的方案还是横向扩展,通过添加更多的机器来共同承担压力。我们还得考虑当我们的业务逻辑不断增长，我们的机器能不能通过线性增长就能满足需求？Sharding可以轻松的将计算，存储，I/O并行分发到多台机器上，这样可以充分利用多台机器各种处理能力，同时可以避免单点失败，提供系统的可用性，进行很好的错误隔离。
综合以上因素，数据切分是很有必要的，且我们在此讨论的数据切分也是将MySql作为背景的。基于成本的考虑，很多公司也选择了Free且Open的MySql。对MySql有所了解的开发人员可能会知道，MySQL 5之后才有了数据表分区功能，那么在此之前，很多MySQL的潜在用户都对MySQL的扩展性有所顾虑，而是否具备分区功能就成了衡量一个数据库可扩展性与否的一个关键指标(当然不是唯一指标)。数据库扩展性是一个永恒的话题，MySQL的推广者经常会被问到：如在单一数据库上处理应用数据捉襟见肘而需要进行分区化之类的处理，是如何办到的呢?答案也是Sharding，也就是我们所说的数据切分方案。
我们用免费的MySQL和廉价的Server甚至是PC做集群，达到小型机+大型商业DB的效果，减少大量的资金投入，降低运营成本，何乐而不为呢？所以，我们选择Sharding，拥抱Sharding。
2.6怎么做到数据切分
说到数据切分，再次我们讲对数据切分的方法和形式进行比较详细的阐述和说明。
数据切分可以是物理上的，对数据通过一系列的切分规则将数据分布到不同的DB服务器上，通过路由规则路由访问特定的数据库，这样一来每次访问面对的就不是单台服务器了，而是N台服务器，这样就可以降低单台机器的负载压力。
数据切分也可以是数据库内的，对数据通过一系列的切分规则，将数据分布到一个数据库的不同表中，比如将article分为article_001,article_002等子表，若干个子表水平拼合有组成了逻辑上一个完整的article表，这样做的目的其实也是很简单的。举个例子说明，比如article表中现在有5000w条数据，此时我们需要在这个表中增加（insert）一条新的数据，insert完毕后，数据库会针对这张表重新建立索引，5000万行数据建立索引的系统开销还是不容忽视的。但是反过来，假如我们将这个表分成100个table呢，从article_001一直到article_100，5000w 行数据平均下来，每个子表里边就只有50万行数据，这时候我们向一张只有50w 行数据的table中insert数据后建立索引的时间就会呈数量级的下降，极大了提高了DB的运行时效率，提高了DB的并发量。当然分表的好处还不知这些，还有诸如写操作的锁操作等，都会带来很多显然的好处。
综上，分库降低了单点机器的负载；分表，提高了数据操作的效率，尤其是Write 操作的效率。行文至此我们依然没有涉及到如何切分的问题。接下来，我们将对切分规则进行详尽的阐述和说明。
上文中提到，要想做到数据的水平切分，在每一个表中都要有相冗余字符作为切分依据和标记字段，通常的应用中我们选用user_id作为区分字段，基于此就有如下三种分库的方式和规则：（当然还可以有其他的方式）
按号段分：
(1) user_id为区分，1～1000的对应DB1，1001～2000的对应DB2，以此类推；优点：可部分迁移；缺点：数据分布不均
(2)hash取模分：
对user_id进行hash（或者如果user_id是数值型的话直接使用user_id的值也可），然后用一个特定的数字，比如应用中需要将一个数据库切分成4个数据库的话，我们就用4这个数字对user_id的hash值进行取模运算，也就是user_id%4,这样的话每次运算就有四种可能：结果为1的时候对应DB1；结果为2的时候对应DB2；结果为3的时候对应DB3；结果为0的时候对应DB4，这样一来就非常均匀的将数据分配到4个DB中。
优点：数据分布均匀；缺点：数据迁移的时候麻烦，不能按照机器性能分摊数据在认证库中保存数据库配置
就是建立一个DB，这个DB单独保存user_id到DB的映射关系，每次访问数据库的
时候都要先查询一次这个数据库，以得到具体的DB信息，然后才能进行我们需要的查询操作。
优点：灵活性强，一对一关系
缺点：每次查询之前都要多一次查询，性能大打折扣
以上就是通常的开发中我们选择的三种方式，有些复杂的项目中可能会混合使用这三种方式。通过上面的描述，我们对分库的规则也有了简单的认识和了解。当然还会有更好更完善的分库方式，还需要我们不断的探索和发现。
2.7切分策略
如前面所提到的，切分是按先垂直切分再水平切分的步骤进行的。垂直切分的结果正好为水平切分做好了铺垫。垂直切分的思路就是分析表间的聚合关系，把关系紧密的表放在一起。多数情况下可能是同一个模块，或者是同一＂聚集＂。这里的＂聚集＂正是领域驱动设计里所说的聚集。在垂直切分出的表聚集内，找出＂根元素＂（这里的＂根元素＂就是领域驱动设计里的＂聚合根＂），按＂根元素＂进行水平切分，也就是从＂根元素＂开始，把所有和它直接与间接关联的数据放入一个shard里。这样出现跨shard关联的可能性就非常的小。应用程序就不必打断既有的表间关联。比如：对于社交网站，几乎所有数据最终都会关联到某个用户上，基于用户进行切分就是最好的选择。再比如论坛系统，用户和论坛两个模块应该在垂直切分时被分在了两个shard里，对于论坛模块来说，Forum显然是聚合根，因此按Forum进行水平切分，把Forum里所有的帖子和回帖都随Forum放在一个shard 里是很自然的。
对于共享数据数据，如果是只读的字典表，每个shard里维护一份应该是一个不错的选择，这样不必打断关联关系。如果是一般数据间的跨节点的关联，就必须打断。
3系统设计层面
3.1系统实现层面的选择
在引言部分中提到，该系统的实现层面有两种选择，一种是基于JDBC层面上的选择，一种是基于现有数据持久层框架层面上的选择，比如Hibernate，ibatis。两种层面各有长处，也各有不足之处。基于JDBC层面上的系统实现，系统开发难度和后期的使用难度都将大大提高。大大增加了系统的开发费用和维护费用。本课题的定位是在成型的ibatis持久层框架的基础上进行上层的封装，而不是对ibatis 源码的直接修改，这样一来使本系统不会对现有框架有太多的侵入性，从而也增加了使用的灵活性。之所以选择ibatis，原因如下：
（1）ibatis的学习成本非常低，熟练的Java Programmer可在非常的短时间内熟练使用ibatis；
（2）ibatis是轻量级的ORM，只是简单的完成了RO，OR的映射，其查询语句也是
通过配置文件sql-map.xml文件在原生sql的层面进行简单的配置，也就是说我们没有引入诸如Hibernate那样的HQL的概念，从而增强了sql的可控性，优秀的DBA 可以很好的从sql的层面对sql进行优化，使数据层的应用有很强的可控性。Hibernate虽然很强大，但是由于Hibernate是OR的一个重型封装，且引入HQL的概念，不便于DBA团队对sql语句的控制和性能的调优。
基于以上两点理由，本课题在ORM的产品的选择上选择了易学易用且轻量级的持久层框架ibatis。下面的讨论也都是特定于ibatis的基础上的讨论。
3.2其他开源框架的选择
在一些大型的Java应用中，我们通常会采用Spring这样的开源框架，尤其是IoC（DI）这部分，有效的帮助开发人员管理对象的依赖关系和层次，降低系统各层次之间的实体耦合。Spring的优点和用处我相信这是开发人员众所周知的，在此不再赘述。本课题的数据层也将采用Spring做为IoC（DI）的框架。
3.3系统开发技术和工具介绍
开发语言：Java JDK1.5
集成开发环境：Eclipse 3.3.4
Web环境下测试服务器：JBoss 4.2
构建工具：淘宝自行研发的构建工具Antx（类似于Maven），当然也可以用Maven 依赖的开源Jar：Spring2.0，ibaits，commons-configuration(读取配置文件)，log4j，junit等
4总结
在现代的信息处理中，很多时候随着业务量的增长，数据量也会跟着成倍增长。储存在数据库中的单表数据量将会达到千万或亿级，使得数据库的查询、插入、修改等操作变得十分缓慢。甚至数据条数超过数据库所允许的单表数据量上限。这时候，就需要对数据库进行水平分区，把单表中的数据拆分到结构相同的多表中，并为了性能的考虑，把拆分后的多表放入不同的数据库服务器中。但由于MySQL数据库本身的分区功能有各种限制，所以需要在应用程序中做一个中间层，分析SQL语句，解决MysQL数据库本身的分区功能的各种限制。对于每一种分割技术并不是所有指标都好, 可能在某一方面上表现出良好的性能, 但在另一方面可能就会表现出较差的性能。在具体的应用过程中, 究竟采用哪种技术, 要进行综合评定, 如果所设计的数据库, 对元组的操作比较多, 则应采用水平分割技术; 若对属性的操作比较多, 则应采用垂直分割技术。
致谢
本次课题设计，我的题目是MySql数据库的垂直水平分割技术的研究。经过这次课题的设计让我更加了解MySql数据库的垂直水平分割技术。首先要感谢我的指
导老师刘鹍老师，谢谢您给予我这次学习的机会，在您的悉心指导下我完成了本次论文的编写，并在设计过程中给予我很大的帮助，让我从开始的迷茫状态渐渐掌握组件的实现过程。课题设计只是一个小小的实践，让我们对所学知识加深巩固，也可以了解更多来充实我们的大脑。通过本学期跟着刘鹍老师上JavaEE课以及之前的jsp课，您严谨的治学态度，平易近人的性格以及富有亲和力的言语给我留下了深刻的印象，使我受益良多。非常庆幸能在大学生活将近还能跟着老师一起学习，在此向刘鹍老师表达深深的谢意。
参考文献
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中小学教育研究及其方法文献综述
初中语文教学模式研究文献综述 文学院王茹珍 2013120257 通过阅读和浏览数百种教学模式，进行具体的分析，我国的课堂教学模式概括起来可 分三类： (1) 传统教学模式——“教师中心论”。这类教学模式的主要理论根据是行为主义学 习理论，是我国长期以来学校教学的主流模式。它的优点是便于传授大量知识，。正因为 如此，才会在多年的教学活动中一直占据学校教学的主流。但同时，能够大量传授知识的 同时它也存在着问题，照顾到了大多数的学生因而少数的，极个别的学生就被自然而然的“淘汰出局”。都说义务教育阶段的教育是面向全体学生的，可这种模式明显是违背了这 一初衷的。 (2) 现代教学模式——“学生中心论”。这类教学模式的主要理论依据是建构主义学 习理论，主张从教学思想、教学设计、教学方法以及教学管理等方面均以学生为中心，20 世纪 90年代以来，随着信息技术在教学中的应用，得到迅速发展。它的优点是以学生为 中心，顾及到学生的个性，利于学生个性化的发展，增强学生的学习兴趣；它的缺陷是学 生素质存在高下差异，同时，学生的三观也还没建立，看待和分析问题缺乏客观性，认识 比较片面。 (3) 优势互补教学模式——“主导—主体论”。这类教学模式是以教师为主导，以学生为主体，兼取行为主义和建构主义学习理论之长并弃其之短，是对“教师中心论”和“学 生中心论”的扬弃。“主导—主体论”教学模式体现了辩证唯物主义认识论，但在教学实 践中还没有行之有效的可以操作的教学方法和模式。 以教师为中心的传统初中语文教学模式可表述为“复习导入——传授新知——总结归纳——课外扩展——布置作业”。这种教学模式无疑束缚了学生学习主体作用的发挥。当 今较为先进的初中语文教学模式可表述为“创设情境，提出问题——讨论问题，提出方案——交流方案，解决问题——模拟练习，运用问题——归纳总结，完善认识”。这种教学 模式力求重视教师的主导作用和学生的主体作用，为广大教师所接受，并在教学实践中加 以运用。但这种教学模式将学生的学习局限于课堂，学习方式是为教学而教学，没有把语 文和生活结合起来，没有把学生学习语文置于广阔的生活时空中去，不利于培养学生的创 新精神和实践能力。 皮亚杰的“建构论”告诉我们，学生头脑里的认知结构不是外界客体结构的简单摹本，也不是主体的内部预先形成的结构展开，而是由主体与客体不断相互作用而逐步建构的结果。所以，学生的学习行为是一个循序渐进的过程，我们不能把太复杂太抽象的东西一股
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文献综述 学生姓名学号 学院经济与管理学院 专业市场营销 题目关于中华老字号品牌发展的文献综述指导教师 2017 年 6 月
一、前言 中华老字号品牌是我国商业文化中的重要组成部分，他们具有鲜明的民族特色。但如今由于消费行为、传播环境的碎片化与多元化、民族意识的回归等因素，给老字号发展带来了前所未有的机遇和挑战。为了改变当今老字号面临的逐渐衰亡的现象，重振老字号品牌。本文搜集了20篇相关文献并根据各家学者的观点，整理汇总成一篇文献综述。先是对中华老字号的概念和界定做归纳整理，接着对当今中华老字号发展的现状情况进行了搜集整合，着重分析了当下中华老字号面临的问题，如缺乏创新、品牌传播方式落后、商标保护意识薄弱等问题。同时根据各位学者针对问题提出的相关建议做了整理，以便为今后对中华老字号的深入研究提供借鉴作用。 二、正文 （一）、中华老字号的概念和界定 老字号是数百年商业和手工业竞争中留下的珍品，都各自经历了艰苦奋斗的发家史而最终统领一行。中华老字号的定义随着时代的发展也有不同的解释，以下有几种不同的，具有代表性的概念和界定： 熊长博（2011）在《中医药老字号的现代化之路》中指出：2006年商务部官方认定的中华老字号定义是指历史悠久，拥有世代传承的产品、技艺或服务，具有鲜明的中华民族传统文化背景和深厚的文化底蕴，取得社会广泛认同，形成良好信誉的品牌。除此之外，品牌的创建时长不得低于50年。[1]程国鹰（2011）在《中华老字号杏花村“汾酒”品牌创新策略研究》里将中华老字号的界定整理出来，具体为：品牌创立于1956年（含）以前，传承独特的产品、技艺或服务，有传承中华民族优秀传统的企业文化，具有中华民族特色和鲜明的地域文化特征，具有历史价值和文化价值，内地资本和港澳台地区资本相对控股，经营状况良好，且具有较强的可持续发展能力。[2] 刘婧维（2014）在《中华老字号企业网络营销研究》中认为中华老字号是指在长期的生产经营活动中，沿袭和继承了中华民族优秀的文化传统、具有鲜明的地域文化特征和独特的工艺，历史悠久，取得了社会广泛认同，赢得了良好信誉的产品品牌。[3]
论文文献综述范文
论文文献综述范文 导读：本文是关于论文文献综述范文的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【篇一：刑法论文文献综述范文】 一、有许多学者认为我国现行仲裁法中的“其它财产权益纠纷”的规定应当更加明确化。谭兵在《中国仲裁制度的改革与完善》一书中认为：调整中国现行仲裁范围的主要思路是明确、统一、扩大和规范。对于我国现行法律规定中的“其他财产权益纠纷”应有更加明确的解释。其认为“其他财产权益纠纷”的解释，并不是一个简单的概念：首先，“财产权益争议”一词，是指交付仲裁的事项应是与财产有关的事项，与财产无关的争议则不可以仲裁。其次，对“其他财产权益纠纷”中的“财产权益”的范围，存在着界定不清的情况。为有利于仲裁实践，建议在修改仲裁法前，司法机关及时对“其他财产权益纠纷”作出统一的司法解释。 二、现行的仲裁实践中所通用的有关“其他财产权益纠纷”的界定已经不能满足经济发展和仲裁制度本身的发展。许多的学者建议将更多的民事纠纷纳入到仲裁中来。 乔欣、李莉在《争议可仲裁性研究》一文中提到破产程序中的债权人和债务人之间的债权债务纠纷具有可仲裁性。认为争议的可仲裁性不因破产而改变，仲裁协议仍可执行，裁决所确定的权益可作为破产财产或破产债权向法院申报。同时还认为应将因侵权行为产生的争
议纳入到仲裁。其认为：民事权利是一个开放的体系，侵权行为也是一个开放型的概念。由侵权行为而产生的争议，当事人双方是平等的民事主体，争议不涉及财产权益，但涉及的权利内容是当事人可以自由处分或可以和解的，这样的争议应具有可仲裁性。 同时，很多学者建议将知识产权中的更多纠纷纳入到仲裁中来。郑书前、宋新宇在《论知识产权侵权纠纷之可仲裁性》一文中谈到：目前我国有关法律只规定了“著作权合同纠纷”可以申请仲裁。但对于其他的知识产权纠纷如专利权、商标权有关的纠纷并未规定其可以提请仲裁。仲裁方式在解决知识产权纠纷方面和其他方式相比有其独到的优势。如果不充分利用这种优势，会造成知识产权保护的成本增加、资源浪费。其认为：长远的考虑是在对《仲裁法》进行修改时扩充仲裁的受案范围，明确规定知识产权侵权纠纷的一部分事项可以仲裁；鉴于《仲裁法》的修改会涉及到方方面面的内容以及立法者对修改时机会合理把握，目前可先由最高人民法院出台相关司法解释，明确任命法院在对仲裁裁决进行司法审查时，不得将裁决事项时知识产权纠纷作为仲裁委员会无权仲裁的情形而裁定撤销或不予执行该知识产权侵权纠纷仲裁裁决，应当执行该裁决结果，这是可采取的权宜之计。随着中国市场经济的进一步发展和完善，国家对于民商事案件可仲裁性的态度将变的更为开放，知识产权侵权纠纷被仲裁机制所扩充容纳，承认其具有可仲裁性将在我们的意料之中。马明虎在《论我国知识产权侵权纠纷的可仲裁性》一文中谈到，承认更多的知识产权侵权纠纷的可仲裁性符合世界仲裁立法的发展趋势。其认为：按照我
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级： xx 质量x 班 设计（论文）题目： 田口方法在注塑工艺参数优化中的应用研究 指导教师： XXXXXXX 二级学院： 质量与安全工程学院 2012年 3 月 10日 田口方法在注塑工艺参数优化中的应用研究 （中国计量学院 质量与安全工程学院，浙江 杭州 310018） 本文介绍了注塑机的工作原理、注塑机的组成结构，分析了注塑工艺参数，在此基础上综述了田 口方法对注塑工艺参数的优化方法，具体为：针对翘曲量变形这一质量特性，首先按正交实验表安排实验顺序，采用级差分析和方差分析相结合的方法对正交试验结果进行分析，最后获得最优的工艺参数组Taguchi 正交试验方法运用到注塑机的工艺参数的优化中，能取得较好的优化效果。 注塑；注塑工艺优化；田口方法
随着经济全球化的发展，市场竞争日趋激烈二与时间和成本一样，质量已成为企业生存与发展的主要制胜因素。广泛应用国内外先进的质量方法和质量技术对于企业改进产品质量、提高产品竞争力具有重要意义。 此次毕业设计主要研究在塑料制品行业，利用质量管理工具田口方法对注塑机工艺参数 的优化与改进。 1 注塑机的工作原理 注塑成型利用塑料的热物理性质，把物料从料斗加入料筒中。料筒外由加热圈加热，使程。然后，螺杆在注射油缸的活塞推力的作用下，以高速、高压，将储料室内的熔融料通过喷嘴注射到模具的型腔中。模具在合模机构的作用下，开启模具，并通过顶出装置[1]注塑机根据注射成型工艺要求是一个机电一体化很强的机种，主要由注射部件、合模部件、机身、液压系统、加热系统、控制系统、加料装置等组成（如图2所示）[2]。
3 注塑工艺参数 注塑机的工作原理及其结构组成决定了其工艺参数对于注塑成品质量的重要性及关键性。注射成型中，工艺参数的变化直接影响模具内熔体流动状态和最终制品的质量[3]。对于注塑制品来说熔体的流动将直接影响制品的质量。注射成型的非线性、多变量特性使得成型过程中工艺的设置及生产中保持理想工艺非常困难。是获得高质量产品的关键[1]。研究工艺参数对制品质量的影响关系，确定工艺变量对制品质量指标的影响度是选取控制变量、抽取工艺特性数据及制品质量特性数据、基于工艺参数与制品质量之间的关系模型的前提。 4 田口方法及其应用 田口法(TaguchiMethod)又称健壮法或稳健法(RobustMethod)，是由日本田口玄一博士创立的，它是一种低成本、高效益的质量工程方法，它强调的产品质量的提高不是通过检验，而是通过设计。田口法的核心分析工具是正交表和信噪比(S/N)。正交表具有“均匀分散性，整齐可比”，就是每个因素的每个水平与另一个因素每个水平各相交一次。由于上述特点，应用正交表来安排实验是有代表性的，能够比较全面地反映各因素、各水平对指标影响的大致情况，因此，用正交表安排实验就能够减少实验次数。再以信噪比(S/N)作为衡量产品质量稳健的指标，通过对各种实验方案的统计分析，找出抗干扰能力强、调整性好、性能稳定的最佳参数水平组合，提高产品质量[2] [4]。 Taguchi 正交试验设计方法是20世纪40年代后期提出的，最突出特点是只用较少的试
标准文献综述格式及范文
标准文献综述格式及范文 标准文献综述格式及范文一、文献综述的基本要求1. 毕业论文（设计）文献综述是指学生在毕业论文（设计）研究课题或研究题目（初步）确定后，通过搜集、整理、阅读国内外相关学术文献资料，就与该课题或题目直接相关的主要研究成果、学术意义、研究方法、研究动态、最新进展等问题进行归纳总结、综合分析后所做的简要评述。2. 毕业论文（设计）文献综述所评述的学术文献必须与学生所撰写论文保持大体上的一致，必须对可能影响所撰写论文主要论点、政策建议或反驳依据等主要学术结论的相关文献及其主要论断做出清晰、准确、流畅的说明，必须保证综述本身结构的完整性，能够反映学生的利用学术文献的综合能力。3. 毕业论文（设计）文献综述是学生撰写毕业论文（设计）过程的有机组成部分，必须在论文指导教师的指导下完成；文献综述必须按学校要求的基本规范撰写；论文类题目提交3000字左右的文献综述，设计类题目提交2000字左右的设计方案报告；文献综述的成绩综合纳入学生毕业论文（设计）成绩之中，未完成毕业论文（设计）文献综述的学生不得参加毕业论文（设计）答辩。文献综述是针对某一研究领域或专题搜集大量文献资料的基础上，就国内外在该领域或专题的主要研究成果、最新进展、研究动态、前沿问题等进行综合分析而写成的、能比较全面的反映相关领域或专题历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容的综述性文章。“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的评述。1. 毕业论文（设计）文献综述是一篇相对独立的综述性学术报告，应该包括题目、前言、正文、总结等几个部分。题目：一般应采用《×××研究的文献综述》作为标题，经指导教师批准以所研究题目或主要论题加“文献综述”的方式作为标题。前言：点明毕业论文（设计）的论题、学术意义以及其与所阅读文献的关系，简要说明文献收集的目的、重点、时空范围、文献种类、核心刊物等方面的内容。正文：无固定格式，可以按文献的时空顺序，层次顺序，毕业论文（设计）的论点顺序等展开，总之要根据毕业论文（设计）的具体情况撰写，对毕业论文（设计）所采用的全部参考文献分类、归纳、分析、比较、评述，应特别注意对主流、权威文献学术成果的引用和评述，注意发现已有成果的不足。结论：对全文的评述做出简明扼要的总结，重点说明对毕业论文（设计）具有启示、借鉴或作为毕业论文（设计）重要论述依据的相关文献已有成果的学术意义、应用价值和不足，提出自己的研究目标。2. 文献综述所评述的文献应与毕业论文（设计）的论题相关，与毕业论文（设计）的参考文献数量一致，原则上不少于15篇，并且要有外文文献；重要论点、论据不得以教材、非学术性文献、未发表文献作为参考文献；一般不得以第二手资料作为参考文献。3. 文献综述中所涉及的文献如果在毕业论文（设计）参考文献中已有详细、清楚的说明，只需说明文献的作者和名称，在参考文献中无法说明的与文献的采用有直接关联的问题，如版本问题，翻译问题等，应在文献综述中加以说明。引用文献要加以标注。4. 文献综述的字体、字号、序号等应与毕业论文（设计）完全一致，引用图表、公式等资料的方式也应与毕业论文（设计）保持一致。1. 文献综述应始于选题，要根据指导教师的要求进行撰写，原则上要在毕业论文（设计）正式开题之前完成。2. 文献综述与毕业论文（设计）同为学生毕业资格审核的基本文献，为保存文档，学生应同时提供纸介和电子文档。摘要：民俗文化本身就带有稳定及和谐的特质，一直是维持社会和谐的不可缺少的因素，在建设和谐社会的过程中同样可以发挥更重要的作用。为此，对民俗文化的开发研究也成为我们急需努力探索的课题。现阶段，我们更应继承、保护和开发利用好我国的民俗文化资源，使之丰富和发展我国的文化建设。而针对当前我国民俗文化在发展过程中存在的诸如保护力度不够、保护方式不完善、开发方式不合理以及民俗精神淡化等一系列的问题，本文结合各家观点对我国的民俗文化开发研究进行了大量详实的文献综述。关键词：民俗文化；现状；保护；继承；科学开发Overview on our state folk cultural developmentAbstract：Folk custom culture
教育学文献综述写作
教育学文献综述写作 一、文献综述的含义 文献综述（以下简称综述），不同于学术论文或科研论文。学术论文或科研论文是作者亲自对某一具体课题进行研究后所做的文章。综述是一种综合性或专题性的情报资料，属于三次文献。具体地说，是指对某一专题的近期文献，经过阅读、摘选、融会贯通、分析、对比、归纳、加工、整理而成的综合评述。文献综述有两大特点，一是“综”，即收集“百家”之言，综合分析整理；二是“述”，即结合作者的观点和实践经验对文献的观点、结论进行叙述和评论。 文献综述虽不是科学论著，但在科学研究中的作用却不容低估。通过阅读近期原始文献而写成的综述，可以反映某一领域或某一专题的新动态、新进展、新水平、新发现、新趋向以及未来展望。因此，综述被看作是新知识突破和新技术推广应用的开始。毕业论文文献综述的写作是毕业论文写作过程中的重要一环，毕业生在进入毕业论文写作之前，应该先写一篇有关的综述，以便掌握该专题的最新信息，从而为选定研究论题和修订研究计划提供有益的信息和依据。 二、收集资料：文献综述写作的基础 收集文献资料是写作文献综述的基础。因此，收集的文献资料力求广泛与全面，且尽可能收集与研究论题有关的原始文献，同时也应收集相关的权威的综述性文章。 一般地，收集文献的方法有两种：一是通过各种检索工具，如文献索引、文摘杂志进行检索。选择文献时，应由近及远，主要应用近2～3年内的文献，这样才能体现出文献综述的新观点、新水平。二是从其它文章的参考文献追溯。即从一篇或数篇最新发表、有权威性的论著或综述，及这些文章所附的参考文献中寻找所需资料，这是一种较为快速而方便的方法。 收集到的文献如何阅读取舍?通常，阅读文献大致有三个步骤：
关于教育社会学论文范文2篇
关于教育社会学论文范文2篇 关于教育社会学论文范文一：教育社会学视角下的知识教育与道德教育 基础教育整天围着书本转，老师是从早跟到晚，就是让学生好好学习书本知识，其它方面几乎很难顾及到，而且把老师也累得够呛。甚至把老师变成了传授书本知识的工具，老师只要能把班里的成绩带上去，就是好老师，就是优秀老师，否则这个老师是不合格的，没有水平的。殊不知，老师的言行时时刻刻在影响着学生，我们现在很多学生不像学生，就与老师的言行多少是有关系的，比如有老师教导学生要知恩图报，要感恩这个世界，可是他自己却并没有任何感恩的行动，甚至传出他不好的话语来。 道德是对人的基本要求，人要是不讲道德或不讲理，与动物又有何异，所以我们骂那些没有道德或良心的人叫禽兽不如或猪狗不如。由此可见，道德是对人的最基本的要求。但是道德是被人内化而接受的，它与法律不同，因为违反法律我们可以采取相应的措施进行制裁和惩罚，而对于违反道德的人，我们通常则会显得束手无策，无可奈何。因为道德没有刚性的要求，它更多是依赖人的自觉性和对外界环境的一种刺激反应，凭着这种自觉性和对外界环境的刺激反应，人进行自我约束，所以“慎独”的境界不是所有人都能做到的。一个社会道德水平的高低，其实是非常容易看出来的，因为只要有人，就有道德存在的地方，而且道
德水平的高低直接可以通过每一个人的行为表现来观察和衡量。一个社会道德水平的高低，不仅能反映出国民素质的高低，更能体现出社会的文明发展程度，所以道德教育在任何时候都是非常重要的，同时，道德教育也是最难做好的教育。道德教育与书本知识教育不同，书本知识教育可以通过考试来测量，而道德教育是否做好，人们的道德素质是否符合社会发展的要求，是很难通过考试来测量的。当前，我们的道德教育也是通过书本来这个途径来实现的，其测量方式也是考试，但是考试成绩高是否意味着道德素质就高，是否意味着道德教育就做好了呢?答案是否定的，纸上他可以这样写，可实际他会怎么做我们很难去要求他，而且他写的是否就是自己的真实想法，或者他内心是否真正接受了这样一种理论和思想，我们往往很难把握。“当今人们已不满足于给学生一个简单的考试分数或能力分数，他们更希望考试能够提供诊断信息，能够报告学生的认知结构。”所以道德教育在当下非常难做，就连我们的精英群体——大学生，现在也变得非常难教育，其知识水平高低先不说，就看他们的日常表现，我们就能发现，我们的道德教育其实是处于滑坡状态，学生对于思想道德教育课，无非是把它当成考试课，至于里面所要求的，不少学生往往对此不屑一顾，认为只要考试能过关就可以了。因此，道德教育考试化也是当下道德教育面临的最大难题，而且现在还没有一个更好的方式取代考试。其实，用考试方式测量道德水平的高低往往效果欠佳，而不用考试方式测量，又找不到更好的测量办法，所以道德教育现在面临两难困境。 教育是社会发展的重要支柱力量，没有教育的发展，社会的
毕业论文文献综述格式
政法与历史学院 毕业论文“文献综述”的内容及格式要求 一、内容要求 文献综述是在研究选题确定后并在大量搜集、查阅相关文献的基础上，对相关课题或相关领域已有研究成果进行的综合性介绍，目的是理清本课题已有的研究基础及尚存的研究空间，它既可以给研究者在充分借鉴前人已有成果的基础上如何进一步深化本课题的研究指明方向，还可以帮助读者（或论文审阅者）明确本研究的新意所在。因此，写好文献综述，对于课题研究具有重要作用。 文献综述的结构一般由下列成份构成： 1、标题。文献综述的标题一般多是在论文选题的标题后加“研究综述”或“文献综述”字样。 2、提要或前言。此部分一般不用专设标题，而是直接作为整个文献综述的开篇部分。内容是简要介绍本课题研究的意义；将要解决的主要问题；如果本课题涉及到较前沿的理论，还应对该理论进行简要介绍；最后要介绍研究者搜集的资料范围及资料来源，其中要讲清查阅了哪些主要著作、在网络中查询了哪些资料库（如中国期刊网全文数据库、学位论文全文数据库等）、并以怎样的方式进行搜索（如通过输入“关键词”或“作者名”或“文章名”进行搜索，一般用精确匹配），共搜索到的相关论文的篇目数量多少，对自己有直接参考价值的论文有多少等信息。 3、正文。这是文献综述的核心部分。应在归类整理的基础上，对自己搜集到的有用资料进行系统介绍。撰写此部分时还应注意以下两点：其一、对已有成果要分类介绍，各类之间用小标题区分。以下是常见的分类线索：按时空分类（如：本课题的研究历史与研究现状、国外研究现状与国内研究现状）；按本课题所涉及的不同子课题分类；按已有成果中的不同观点进行分类，等等。其二、既要有概括的介绍，又要有重点介绍。根据自己的分类，对各类研究先做概括介绍，然后对此类研究中具有代表性的成果进行重点介绍。重点介绍时要求要点明作者名、文献名及其具体观点。无论是概括介绍还是重点介绍的文献资料均要求将文献来源在参考文献中反映出来，但不要求一一对应。
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薇甘菊化感作用的研究综述 学生：××× 指导老师：××× 摘要：化感作用又称它感、异株相克作用，是指植物通过向环境中释放化学物质，而对周围的其他它植物产生直接或间接的影响。本文通过阐述薇甘菊通过释放各种化感物质来抑制植物种子发芽和幼苗生长的现象，来简单描述它的作用机理及找到有效的预防措施。 关键词：薇甘菊；化感作用 植物化感作用（Allelopathy）是植物对环境适应的一中化学表现形式，而非外来植物所特有的，外来植物的化感作用是为了适应不良环境而达到与本地生物争夺生存空间的目的。植物化感作用的研究是以探明化感作用的本质为中心，阐明植物种间和种内化学作用关系，相对于植物和微生物、植食性昆虫及动物间化学作用关系，植物与植物间的化学作用关系是当今科学研究的前沿之一[1]。外来植物化感作用的研究总是伴随着生物入侵和植物化感作用等领域的研究而发展起来的。近年来，随着化感作用及生物入侵机制研究的不断深入，实验仪器设备的完善及提取、分离和鉴定手段的进步，外来植物的化感作用越来越引起有关专家学者的重视。国外学者已经从种群和群落的层面上对外来植物化感作用开展研究[2~4]。 薇甘菊是危害我国最严重的外来入侵害草之一，为菊科假泽兰属植物，属多年生草质或稍木质藤本，原产南美、中美洲, 现广泛分布于南亚、东南亚，大约在1919年在中国香港出现，1984年在深圳发现，现在广泛分布在珠江三角洲地区。薇甘菊属喜阳性植物，喜生长于光照和水分条件较好的地区，主要生长于林缘、溪流、河流岸边，及受干扰破坏的路边，尤其喜好低洼潮湿的空旷地，由于它对土壤条件要求很低，因此在海拔2000~3000m的陡坡上也发现其踪影。这种植物因其生命力强和匍匐生长的特性而著称，因其营养生长非常迅速，故极易危害稀疏林地、果园、荔枝林和竹林，严重地区可造成成片果树死亡的现象。本文对化感物质的作用机理及薇甘菊化感作用作一综述。 1 化感物质作用机理 植物体释放的主要化感物质包括有有毒气体；有机酸和醛类；芳香酸；简单不饱和酸和内脂；香豆素；喹啉；类黄酮；单宁；生物碱；萜类和甾类化合物及其它化合物（如长链脂肪酸、酒精、多酞、核酸等）[5, 6]，这些物质通过根部分泌、地上部分淋溶、释放挥发性物质、植物残体或凋落物分解释放化感物质等方式进入到周围环境中，从而影响周围植物的生长。化感物质具有多种作用机理。
文献综述 心理学 教育学
文献综述 农民工子弟初中数学学困生心理分析及转化策略 鹿寨镇二中数学课题研究组黄秀清 摘要：数学学困生是指非智力因素导致学习成绩低下，不能掌握数学学习方法，上课不能集中精神听课，不能独立完成作业的学生。农民工子弟因身份的特殊性，在初中阶段学生成为学困生的比例比较大，一旦成为学困生，教师不能及时采取有效的教育措施，他们就会对学习失去信心，自暴自弃，最终成为学校、家庭的负担。因此，找出农民工子弟初中学生数学学习困难的形成原因，特别是心理因素的影响，并找出相应的转化策略，对提高我们的教育成绩有重大的现实作用。 关键词：学困生成因转化策略 全面实施素质教育，必须是面向全体学生的教育，要使每个班每个学生得到全面而健康地发展。随着九年义务教育的普及，小学升入初中学习后，学生“两极”分化现象越来越严重。面对参差不齐的学生，数学教学中不可避免地产生一些非智力型学习困难学生（简称学困生），如何使学困生稳定下来安心读书，如何提高学困生的学习成绩，从而提高他们的素质，是当今数学教育的一个重要课题。本文结合近几年教育教学实践，谈谈学困生的心理成因及转化对策。 一、学困生的心理问题及成因 ㈠学困生的心理问题 1、自卑心理:学困生自尊心被扭曲，他们认为自己是一个无能者、失败者、无前途者，情绪低落而心态消极、缺乏热情、自暴自弃，自认为“烂泥扶不上墙”，觉得自己永远都比不上别人，失去了前进的动力，从而在学习行为上认为“我不行”表现出一种远离学习活动的倾向，常常以烂为烂，破罐破摔，这是一种自尊心没有得到尊重或受到挫折，使心理失去平衡而走向反面的变态心理。他们在课堂上精神萎靡、神情呆滞，听不进教师的讲课，回答不出提问，时而做小动作，时而伏在课桌上，时而东张西望。他们由于学业跟不上，成绩屡屡落伍，经常受到教师的批评和冷落、同学的小视、家长的训斥，一直处在压抑、冷漠的境况之中，他们在学校、在班里感到抬不起头来，老是觉得不及他人，心态消极，活泼向上的心理被压抑，不敢在课堂上发言，不愿意参加集体活动并表现自己，对比较复杂的学习任务和需要付出努力才能做好的事情缺乏信心和兴趣。这些学生因为学习不好而自卑，倍感烦闷、孤独、痛苦甚至无助，失去了前进的动力，而自卑心理的产生又会压抑其学习的积极性，限制了其个人潜能的充分发挥。 2、厌学心理:学困生往往因缺少强烈的学习动机、学习兴趣和上进心而产生厌学心理。厌学心理主要表现为学习目标不明，学习动力不足，上课心不在焉，作业敷衍了事，不愿意学习甚至逃课、逃学。现行的以考试升学为主要目标的教学指向，以相对单调的知识灌输和强化练习为主的教学方式，以书面考试成绩为主要内容的评价标准，以及由此引起的学生课业负担过重，学校、家长的期望值过高等，都是导致学生厌学怕学的重要因素。学困生因知识基础薄弱和接受能力较差，往往成为学习的落伍者和考试的失败者，不管怎样努力总是落后，觉得费力不讨好，总是挨批评，进而对学习、对考试、对学校产生反感，厌学情绪就会滋生。另外，部分学困生由于受到来自社会、家庭的急功近利思想和读书无用论思潮的消极影响，认为读不读书、学习成绩好与不好无所谓，只要能够嫌钱就可以，由此而产生的认识偏差无疑进一步滋长了学困生的厌学情绪。 3、惰性心理:学困生得不到家长的关心、教师的关怀、同学的帮助，总是处处自甘堕落。做任何事情都不感兴趣，学习被抛到九霄云外。他们一旦被列入学困生的群体，做事没有什么动力，自信心大减，人生态度悲观，自暴自弃，一泻千里。有部分脑子并不笨、思维很活跃、接受能力也强的学生之所以成为学困生，主要是在学习中懒于思考，懒于动口动手，只满足于一知半解，加上意志薄弱，遇到一些难的题目，不愿多思考，对需要花费较多时间和精力的学习任务难以坚持、缺乏毅力。久而久之，学习退步、成绩下降，对学习没有兴趣，反过来又更加助长了他们惰性心理的形成。学生的行为方式一旦固定，习惯一经养
教育教学论文范文
教育教学论文范文 教育管理范文江西广播电视大学毕业论文题目:关于农村小学生解答应用题难的分析及解决方法学生姓名: 杨红学号:专业名称: 教育管理学习层次: 本科年级: 12秋指导老师: 高井坪职称: 副教授教学点: 湖口九江广播电视大学论文目录一、选题的背景及意义 (1) 二、研究的内容及可行性分析…………………………………………………1三、论题的研究方法……………………………………………………………2四、论文拟解决的关键问题及措施和建议……………………………………2五、参考文献……………………………………………………………………2六、论文提纲……………………………………………………………………5七、培养学生的自主管理能力…………………………………………………81．宣传自己的事自己管的思想………………………………………82．增强学生的自主意识和执行班规的自觉性……………………………83．培养学生的自主管理能力………………………………………………94．制定学生自主管理机制…………………………………………………11八、建立合理完善的班级管理制度……………………………………………121．要建立班干部轮换制、班干部全员制…………………………………122．要建立一套完整的监督制度……………………………………………123．树立典型…………………………………………………………………13 论文提纲实践证明，良好的班集体能激励着学生不断进取，使学生更加积极、轻松，充满激情地投入学习。 而要形成良好的班集体则必须依靠良好的班级管理。 苏霍姆林斯基说过：真正的教育是自主教育，是实现自主管理的
论文文献综述格式
学校图标名称 毕业论文（设计）文献综述题目： 姓名： 学号： 学院： 专业： 年级班级： 指导教师： 年月日
标题 XXXXXXXXXXXXXX——文献综述 （宋体三号字加粗，居中，1.5倍行距） (空一行) （空两格）摘要(黑体小四号字)：具体内容(楷体小四号字不加粗，1.5倍行距) （空两格）关键词(黑体小四号字)：**；**；** (3~5个，楷体小四号字不加粗，1.5倍行距) (空一行) 注意：整个文献综述正文中，凡是数字和字母，一律用TimesNewRoman字体，包括标题。 （空两格）引言(宋体四号字加粗) 引言内容（宋体小四号字不加粗，1.5倍行距） 1.XXXXXX（一级标题宋体四号字加粗，1.5倍行距，顶格） 1.1XXXXXX（二级标题宋体小四号字加粗，1.5倍行距，顶格） 1.1.1XXXXX（三级标题仿宋体小四号字，1.5倍行距，顶格） （空两格）正文内容（宋体小四号字不加粗1.5倍行距）、 如出现图的话，可以参考下列格式 表1 （5号宋体）标题（居中，（5号宋体） （空两格）注：XX（宋体小五号字）（对表格没有需要说明解释的，这项可以不写。） （顶线和底线均为1.5磅，或者加粗） 全文的表格统一编序，也可以逐章编序，不管采用哪种方式，表序必须连续。
图2 标题（5号宋体、居中） （空两格）注：XX （宋体小五号字）（对图没有需要说明解释的，这项可以不写。） 注：毕业论文（设计）的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观，插图应与正文呼应，不得与正文脱节。全文插图统一编序，不得重复或跳缺。由于若干分图组成的插图，分图用a. b. c. ……表序。途中各种代号的意义，以图注形式写在图题下方，或写在图的一侧。图应在描纸或洁白纸上用墨绘成，或用计算机绘图，电气图或机械图应符合相应的国际标准的要求。 “参考文献”为四号字粗体居中，具体参考文献是五号字楷体，靠左对齐，阿拉伯数字标引序号（行距1.5倍） 示例如下： [1]作者姓名，作者姓名.参考文献题目[J]. 期刊或杂志等名称，年份，卷(期数)：页码. [2]刘凡丰. 美国研究型大学本科教育改革透视[J] . 高等教育研究，2003，5(1)：18-19. 没有卷的就直接写2003（1）（本条为期刊杂志著录格式） [3]谭丙煜.怎样撰写科学论文[M].2版.沈阳：辽宁人民出版社，1982：5-6.（本条为中文 图书著录格式） [4]作者姓名. 参考文献题目[D].南京：南京农业大学，2002：页码.（本条为硕士、博士论 文著录格式） [5]作者姓名. 参考文献题目[N].人民日报，2005-06-12.（本条为报纸著录格式） [6]作者姓名. 参考文献题目[C]// 作者姓名.论文集名称.城市：出版单位（社），年代：页 码.（本条为论文集著录格式） [7]外国作者姓名. 参考文献题目[M].译者（名字），译.城市：出版单位，年代：页码.（本 条为原著翻译中文的著录格式，多个译者可写为：***，***，***，等译.） 010 20 30 40 50 60 70 80 百
文献综述格式和写作技巧(文献综述范文)
文献综述格式和写作技巧（文献综述范文） 文献综述是在对文献阅读、选择、、分类、分析和综合的基础上，者用的语言对某一问题的状况综合叙述的情报。文献的搜集、整理、分析都为文献综述的撰写奠定了基础。 文献综述格式包括： 文献综述的引言： 包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围、正文的标题及内容提要； 文献综述的正文： 是文献综述的主要内容，包括某一课题的历史 (寻求问题的发展历程)、现状、内容 (寻求认识的进步)，方法的分析(寻求方法的借鉴)，已解决的问题和尚存的问题，、详尽地对当前的及发展趋势，不但可以使者方向，而且便于他人该课题的起点和切入点，是在他人的基础上创新；
文献综述的结论： 文献的结论，概括指出对该课题的意见，的不同意见和有待解决的问题等； 文献综述的附录： 列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，综述的可信度，便于读者检索。 一、文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和性介绍，而应是对以往的优点、和的批判性分析与评论。，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。 文献综述范文1：“问题————交流”小学数学教学模式的 ... ...在网上浏览了数百种教学模式，下载了二百余篇教学模式的文章，研读了五十余篇。概括起来，我国的课堂教学模式可分三类：(1) 传统教学模式——“教师中心论”。这类教学模式的主要理论是主义学习理论，是我国长期学校教学的主流模式。它的优点是... ...，它的缺陷是... ...
(2) 现代教学模式——“学生中心论”。这类教学模式的主要理论依据是建构主义学习理论，主张从教学思想、教学设计、教学方法教学管理等均以学生为中心，20世纪 90年代，信息技术在教学中的应用，迅速发展。它的优点是... ...，它的缺陷是... ... (3) 优势互补教学模式——“主导——主体 “文献综述格式和写作技巧（文献综述范文）” 论”。这类教学模式是以教师为主导，以学生为主体，兼取主义和建构主义学习理论之长并弃其之短，是对“教师中心论”和“学生中心论”的扬弃。“主导——主体论”教学模式体现了辩证唯物主义认识论，但在教学实践中还行之的可以操作的教学方法和模式。 以教师为中心的传统小学数学教学模式可表述为“复习导入——传授新知——总结归纳——练习——布置作业”。教学模式无疑束缚了学生学习主体作用的。当今较为先进的小学数学教学模式可表述为“创设情境，问题——问题，方案——交流方案，解决问题——模拟练习，运用问题——归纳总结，认识”。教学模式力求教师的主导作用
学前教育文献综述
文献综述 北华大学 项目名称：学前教育研究 负责人：王腾云 班级：师范一班 学号：15 完成日期：2012-10-11
学前教育研究综述 学前教育作为国民教育的第一步是非常重要的,目前我国学前教育发展还是比较相对落后的。就学前教育发展史来看来说,从以前单纯的幼儿园到现在双语幼儿园的普遍发展,我国的学前教育相比国外学前教育发展还是很缓慢的而且还存在着很多问题,有学前教育存在幼儿培养片面化; 学前教育城乡发展不均衡等。 崔方方;洪秀敏在《我国学前教育发展区域不均衡:现状、原因与建议》提出我国学前教育发展存在区域不均衡状况,表现为中西部地区毛入园率低、幼儿教师数量和质量参差不齐等。因此,促进我国学前教育区域均衡发展应当加大学前教育的宣传力度,提升幼儿教师的待遇和准入门槛,加大政府政策及财政支持力度并适度向中西部地区倾斜。 东北师范大学的汪冬梅《农村学前教育问题研究》体现了学前教育事业的发展,对于满足社会对学前教育多样化的需求、巩固普及九年义务教育成果、提高普及九年义务教育水平、发展整个教育事业都具有十分重要的战略意义。 陕西师范大学的姚国辉在《中国学前教育政策史系统分析研究》也谈到中国学前教育变革的历史就是中国学前教育政策不断调整发展的历史,对中国学前教育政策发展历史进行系统的分析研究既是学前教育研究的需要,也是学前教育发展的必然要求.而且,他把学前 教育划分为三个大时期,分别为: 解放前、解放初至“文革前”和改革开放至今.针对各个时期的特点来分析学前教育政策的历史背景﹑主要内容及特点进行梳理和总结。从他的研究中我们可以了解到各个时期对学前教育发展状况来指导现在的学前教育发展。 司富春在《把学前教育纳入义务教育范畴》给出了最详细的做法就是把学前教育纳入义务教育的范畴，并制定学前教育法，规范全国的学前教育活动。并指出以法律的形式约束学前教育活动，是解决我国当前学前教育事业发展中诸多突出问题，促进学前教育事业健康可持续发展的迫切需要和根本保障。在这一点上，我非常赞同。现在我国实行的是九年义务教育制度，既然，学前教育这么重要，为什么不把学前教育纳入义务教育范畴呢？ 李玉峰在《发达国家学前教育发展对我国学前教育规划实施的启示》通过对比国外发达国家的学前教育特出在这样一个启示:提高幼儿入园率,努力普及学前教育;积极发展公 立幼儿园;建设高素质幼教师资队伍;逐年增加政府幼教经费投入;尽早出台学前教育法,保障各项基础工作顺利实。 吴琼; 林筱彬在《美国学前教育发展的经验对我国的启示》我国与美国学前教育发展相比，远远落后于美国和发达国家。从这个角度看美国学前教育发展的经验对当前我国学前教育改革具有启示和借鉴意义。从美国发展学前教育的制定政策和法规、持续投入资金、提供适宜的教育服务等方面经验看,我国学前教育改革与发展的趋向应是:政府应加强投入 和管理,承担起发展学前教育的主要责任;加快学前教育立法,以立法保障学前教育的健康发展;关注处境不利的儿童,推进我国学前教育公平。 西北大学的王亚新在《我国学前教育的政府职能分析》主要分析与世界发达国家相比,我国学前教育事业的发展还相对缓慢,还存在城乡之间、地区之间发展的不平衡,学前教育事业发展中的政府职能还很不到位。本论文主要立足于我国学前教育发展的实际,以陕西的
文献综述模板范文
海南大学 毕业论文 文献综述报告 题目：芦荟提取物的杀虫活性初探 学号： 20070124035 姓名：张宇博 年级： 2007级 学院：材料与化工学院 系别：化工系 专业：化学工程与工艺 指导教师：陈祎平（教授）/梁振益（工程师） 完成日期： 2011 年3月30日
前言 浸渍法是在提取时将中草药溶解于溶剂中，以使其有效成分浸出、提取出来。选取溶剂时依照相似相溶原理。但浸出率较低，如果用水溶解，提取液还会发霉变质，因此注意加入适当的防腐剂。 渗漉法是将中草药粉末先装在渗漉器中使药材浸渍24~48h膨胀，然后不断添加新溶剂，使其自上而下渗透过药材，从渗漉器下部流出、收集浸出液的一种浸出方法。经典液体色谱技术分离量大，载样品多，操作方便，设备简单，能在单位时间内获得较多量分离组分，是进行天然产物常用的方法。 在回归自然思潮的影响下，人类越来越青睐于绿色的健康产品。含有芦荟及其有效成分的产品是众多健康产品中的佼佼者。对芦荟及其有效成分的研究也是各国学者研究的热点之一，多种多样的芦荟产品丰富着人们的生活，但国内很少有高附加值芦荟产品的生产与推广。本文综述了国内外对芦荟的相关报道与研究，为芦荟产品的研发提供了较为具体的文献参考。。 鉴于化学农药本身固有的缺点和人们不合理的长期滥用，导致了严重的环境问题，也破坏了自然界的生态平衡，人们越来越倾向于从天然物质中寻找更安全、更有效的杀虫物质,以开发新型的杀虫剂。从植物中筛选杀虫活性成分，开发出植物源杀虫剂。植物源杀虫剂，又有人称之为“中草药农药”，由于其来源于天然的生物，具有与环境良好的相容性，易降解，残效期短，不污染环境，害虫不易产生抗药性等特点，其研究和开发近年来已成为国内外农药研究领域的一个重要课题，具有广阔的市场前途，己成为近年来国际上研究的热点。杀虫植物的抽提物可以直接用于防治害虫，或者与其他农药复配使用以提高药效和安全性，或者以杀虫活性物质为模板,研制和开发新型的杀虫剂。 芦荟作为百合科中的一个属种，是一种多用途的植物，有着较强的市场开发潜力，具有生命力强，药用价值高等特点，有良好的产业开发利用前景，对它的研究和开发将会给人类带来可观的经济价值
文献综述规范及范文(写法及格式参考范本)
毕业论文(设计)文献综述撰写规范 为了培养学生独立从事学术研究的能力，特别是培养学生检索、搜集、整理、综合利用学术文献资料，根据所研究课题对文献资料进行有效的归纳、分析、总结的能力，提高独立工作能力和科研能力，并为科研活动奠定扎实的基础，本科毕业生在完成毕业论文（设计）的同时必须相应完成一篇文献综述。 一、文献综述的基本要求 1.毕业论文（设计）文献综述是指学生在毕业论文（设计）研究课题或研究题目（初步）确定后，通过搜集、整理、阅读国内外相关学术文献资料，就与该课题或题目直接相关的主要研究成果、学术意义、研究方法、研究动态、最新进展等问题进行归纳总结、综合分析后所做的简要评述。 2.毕业论文（设计）文献综述所评述的学术文献必须与学生所撰写论文保持大体上的一致，必须对可能影响所撰写论文主要论点、政策建议或反驳依据等主要学术结论的相关文献及其主要论断做出清晰、准确、流畅的说明，必须保证综述本身结构的完整性，能够反映学生的利用学术文献的综合能力。 3.毕业论文（设计）文献综述是学生撰写毕业论文（设计）过程的有机组成部分，必须在论文指导教师的指导下完成；文献综述必须按学校要求的基本规范撰写；论文类题目提交3000字左右的文献综述，设计类题目提交2000字左右的设计方案报告；文献综述的成绩综合纳入学生毕业论文（设计）成绩之中，未完成毕业论文（设计）文献综述的学生不得参加毕业论文（设计）答辩。 二、文献综述的基本格式 文献综述是针对某一研究领域或专题搜集大量文献资料的基础上，就国内外在该领域或专题的主要研究成果、最新进展、研究动态、前沿问题等进行综合分析而写成的、能比较全面的反映相关领域或专题历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容的综述性文章。“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的评述。 1.毕业论文（设计）文献综述是一篇相对独立的综述性学术报告，应该包括题目、前言、正文、总结等几个部分。
文献综述的写法及参考范文
文献综述的写法 文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文，它是科学文献的一种。文献综述是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。 要求同学们学写综述，至少有以下好处： ①通过搜集文献资料过程，可进一步熟悉科学文献的查找方法和资料的积累方法；在查找的过程中同时也扩大了知识面；②查找文献资料、写文献综述是科研选题及进行科研的第一步，因此学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程；③通过综述的写作过程，能提高归纳、分析、综合能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高；④文献综述选题范围广，题目可大可小，可难可易。对于毕业设计的课题综述，则要结合课题的性质进行书写。 文献综述与“读书报告”、“文献复习”、“研究进展”等有相似的地方，它们都是从某一方面的专题研究论文或报告中归纳出来的。但是，文献综述既不象“读书报告”、“文献复习”那样，单纯把一级文献客观地归纳报告，也不象“研究进展”那样只讲科学进程，其特点是“综”，“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。总之，文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。 写文献综述一般经过以下几个阶段：即选题，搜集阅读文献资料、拟定提纲（包括归纳、整理、分析）和成文。 一、选题和搜集阅读文献 撰写文献综述通常出于某种需要，如为某学术会议的专题、从事某项科研、为某方面积累文献资料等等，所以，文献综述的选题，作者一般是明确的，不象科研课题选题那么困难。文献综述选题范围广，题目可大可小，大到一个领域、一个学科，小到一种算法、一个方法、一个理论，可根据自己的需要而定。 选定题目后，则要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。关于搜集文献的有关方法，可以如看专著、年鉴法、浏览法、滚雪球法、检索法等等，在此不述。