巧用字理 触摸文字 高效识字

巧用字理触摸文字高效识字

识字是阅读和写作的基础，它对学生吸收知识、接受文化、发展思维起着不可估量的作用。而目前低年级识字教学情况令人堪忧，主要有以下特点：从课堂教学上看，学生识字是为了掌握一种工具，忽视了学生内在的兴趣和感悟；从教学内容上看，识字内容局限于教材，没有引入学生对生活的认识和体验；从教学形式上看，学生的主体性没有达到应有水平。由此可以看出低段识字教学过于强调接受学习、死记硬背、教学效率低下的问题仍很严重。

随着新课改的不断推进，为改变识字教学“高耗低效”的字理识字教学应运而生。中国的汉字不是简单的书写或记录符号。我国当代“字圣”萧启宏教授认为：“先贤造字，以字载道，以象示人，字形藏理，字音通意，同形同宗，同音意通。”汉字从字形到字音，都蕴含着丰富的文化信息。字理识字就是依据汉字的构字规律，运用汉字形、音、义的关系进行识字教学的方法。它抓住了汉字的本质规律，通过对象形、指事、会意、形声等造字法的分析，运用直观、联想等手段识记字形，让孩子们不仅知道汉字怎么写，而且懂得为什么这样写，并运用这些规律举一反三、轻松识字。那么怎样在教学当中运用字理引导学生识字呢？以下谈谈我的几点做法：一、体会字理，轻松识字

汉字象形的特点给我们留下了广阔无垠的想象空间。在教学中，我们要引导孩子去触摸汉字、感受汉字，体会汉字的构字特点。在小学语文书里，也非常注重引导孩子们运用字理识字。