6《林黛玉进贾府之人物形象的描写方法》教学设计高品质版

人教版高中语文必修三第一单元第一课《林黛玉进贾府之人物形象的描写方

法》

一、教学分析

（一）教学内容分析

《林黛玉进贾府》是高中语文（必修三）中国古代小说单元的课文，是文学作品阅读欣赏能力训练的重点篇目。通过本文的学习，可使学生了解中国古代小说的特点，巩固、深化小说鉴赏的知识，学习文章塑造人物时运用的细腻鲜明的刻画笔法，提高阅读、欣赏、评价小说的能力，并有助于训练学生阅读、分析、归纳等方面的能力，结合高中阶段学习重点和本课的主要内容并联系学生的实际，我将本课的教学目标定为：通过网络平台与多媒体课件的相互结合，引导学生初步了解《红楼梦》和曹雪芹，帮助他们了解典型环境描写及其特点，学习分析林黛玉、王熙凤、贾宝玉三个人物性格及刻画方法，以及培养学生阅读名著的兴趣，认识阅读古代小说的意义。

（二）教学对象分析

本次教学活动的主要对象是高二年级的学生，大部分学生的语文学习已经有了一定的基础，但是课外阅读量较小知识面面也相对狭窄，对《红楼梦》的相关知识更是了解甚少。他们对文学作品中的自然环境和人物形象描写并不陌生，只是在尝试创作的过程中，目的往往不够明确，不能有效地将方法运用到写作中，本堂课我将本着巩固基础、迁移知识、加强能力的原则，补充延伸教材内容，采用设疑激趣、启发调动的方式，拓展学生的知识面，调动学生的主观能动性，开发学生的潜能，从而顺利完成教学任务。

其次,因为在本次教学活动中将要求学生使用网络平台进行学习交流,对学生的网络技术有一定的要求，所以,授课之前需要对学生进行相关的网络知识传授。

（三）教学环境分析

根据教学内容、学生实际情况，根据本课的教学内容，选择多媒体教室环境。本次教学的主要内容是要让学生了解、搜集《红楼梦》的相关知识并能运用人物描写来写作，除了要在课堂上进行探讨交流，还需要长时间地积累和实践。因此，需要的是一种可以既满足实时性，又能够将学生作品进行整合展示交流的教学平台，而课件与网络是一个很好的选择。

二、教学目标

（一）知识与技能：

通过分析林黛玉、王熙凤、贾宝玉三个人物性格学习小说中刻画人物典型形象的写作方法。

（二）过程与方法：

通过鉴赏《林黛玉进贾府》，培养学生自己动手合作探究的能力，通过网络平台合作交流，实现能力锤炼和提高，达到阅读、赏析、合作、探究的要求。

（三）情感态度与价值观：

培养学生阅读名著的兴趣，认识阅读古代小说的意义。

三、教学重难点

（一）教学重点：

学习文章运用外貌、语言、动作、心理等多种手段塑造出个性化人物的笔法，并且运用网络平台进行有关的交流与探究。

（二）教学难点：

https://www.360docs.net/doc/9e7544928.html,