《文明礼仪教育》小学校本课程教科书

养成教育适用于小学段使用

编者的话

学校是传承文明、培养文明、发展文明的场所，礼仪是人类文明的标尺、是美好心灵的展现；文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。学习做人就让我们从了解礼仪、学习礼仪开始吧！

注重仪表形象、养成文明习惯、掌握交往礼仪、融洽人际关系，是每个人成长中的必修课程。小学生要主动学习掌握必要的礼仪，自觉地运用礼仪规范，有所为，有所不为，学会内外兼修，从仪表、举止、谈吐和待人接物等方面展示出高雅的教养，通过主动学习、热爱劳动、诚信友善等来体现积极向上的生活态度和精神风貌。

十年树木，百年育人。教书育人是人民教师的神圣职责，为了提高学生素质，促进学生健康成长，我们会再接再厉，深入持久地开展礼仪、养成教育。

由于我们缺乏编写课本的经验，有加水平有限，错漏之处，在所难免，恳请广大师生批评指正。

校本课程编写组

第一单元导语.......................................（礼仪教育篇）1 第二课升旗与集会礼仪 (2)

第三课称谓及问候礼仪 (3)

第四课餐桌及待客做客礼仪 (6)

第五课尊师重孝礼仪 (8)

第二单元导语.......................................（行为习惯篇）9 第六课小学生日常行为规范 (10)

第七课虚心学习别人的长处和优点 (12)

第八课一心想学 (13)

第九课勤俭节约 (15)

第三单元导语.......................................（健康教育篇）16 第十课保护视力的四种锻炼方法 (17)

第十一课小学生如何预防流感来袭 (19)

第十二课学会宽容 (21)

第十三课宽容故事两则 (23)

第四单元导语.......................................（安全教育篇）25 第十四课消防 (26)

第十五课交通安全 (28)

第十六课使用电器知识 (30)

第十七课校园安全小知识 (32)

第一单元导语

礼貌待人任何一个文明社会，任何一个文明民族，人们总是十分注重文明礼貌。因为礼貌是人类社会据以促进人际交往友好和谐的道德规范之一，是构建起与他人和睦相处的桥梁。它标志着一个社会的文明程序，反映一个民族的精神面貌。中华民族历来就非常重视遵循礼规，礼貌待人。其中许多耐人寻味的经验之淡，无论过去和现在，都给人以启迪。

●人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁

----荀子

●夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ----诸葛亮

第一课升旗与集会礼仪

1、有秩序地进场和退场，一般情况按要求穿校服。

2、立正站立，保持肃静。禁止回头回脑、东张西望。

3、行注目礼（少先队员行队礼）。

4、认真听国旗下讲话。

5、唱国歌时要严肃，声音要洪亮。

1、集合时，提前到达，准时进会场，列队快、静、齐，并在指定位臵坐好。

2、听报告聚精会神，保持肃静，坐姿端正，不乱议论，不乱走动。

3、不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑

4、报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口

哨，不大声喧哗。

通过上面的学习，你一定有不少收获吧？

特别提示

大家都来唱一唱，升旗礼

仪记心中

阅读与拓展

畅所欲言

第二课穿着与行走礼仪

1、人的一切—面貌、衣着、心灵和思想，都应该是美好的。

----------契诃夫

2、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，

始于足下-----------老子

温馨提示

一、穿着礼仪

1、不穿奇装异服，参加重要的集会时候按要求穿规定的校服，。

2、保持个人整洁，着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。

3、不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走或进入教室。

4、课堂上不敞衣、脱鞋。

5、同学间不攀比（如不穿名牌等），不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。

6、不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。

7、按要求修剪头发，不染发，不烫发，男生不留长发，女生不披头散发。

二、行走礼仪

1、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，

步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

2、上下楼、过楼道要靠右慢行，不可以骑在栏杆上

向下滑。出入教室、办公室，会场等按指定线路走，

不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

3、遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

4、行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。

5、向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如?对不起，打扰您一下?、?请问?等，年轻人问路应选适当称呼，如?老爷爷?、?阿姨?、?叔叔?等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：?谢谢您！?如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：?很抱歉，我不知道，请再问问别人。?

说说自己通过学习之后哪些地方有进步？

哪些地方做得还不够？

礼仪链接

第三课称谓及问候礼仪

美的回声

一个孩子对着群山高喊：?喂，你干吗？?群山回应道：

?喂，你干吗？?妈妈告诉孩子说：?你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。?孩子又大声喊：?您好，我们是朋友！?大山回应道：?您好，我们是朋友！?孩子听了非常高兴。妈妈说：?孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。?

活动广角

读了这篇小故事，你有什么感悟？把

你的收获和小伙伴们分享一下吧！

在平时交往活动中，你还用到了那些称呼和问候的礼貌用语？

第四课餐桌及待客做客礼仪

一、餐桌礼仪

1、请长辈先入座。

2、等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

3、吃东喝汤时要小口天咽，闭嘴咀嚼，

要细嚼慢咽，尽量不发出响声。

4、吃饭时，一手拿筷，一手扶住碗。

5、不敲碗，不翻挑拣菜肴。

6、别人给自己添饭菜，要说?谢谢?。不需要

时，应说：?谢谢，我真的不需要了。?

7、主动给长辈添饭加菜。

8、先吃完要说?大家慢慢吃?。

9、用餐完毕，帮助父母收拾好碗筷，擦洗餐桌。

二、待客礼仪

1、客人来访，要事先准备，把房间收拾整洁。

要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，

待父母送客时应与客人说?再见?。如父母不在家，

要以主人身份接待客人。

2、自己的同学、朋友来访，应热情迎接，初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、水果、图书等招待。

3、父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起看书、听音乐、看电视。

4、吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。

5、接待老师应像接待长辈一样热情庄重。

6、送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。

三、做客礼仪

1、去亲友家做客要准时，仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。

2、在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。

3、不经主人允许，不可随意动用主人家里的

东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主

人同意后才能动用。

4、如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能

抢先入座，不能先动食物。

5、告别时，要说感谢的话，如?今天真高

兴?、?欢迎到我家去?。

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我的收获

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第五课尊师重教礼仪

读

阅心开毛泽东向教师敬酒

1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，特意邀请自己在私塾读书的老师毛禹珠一起吃饭。席间毛泽东热情地向老师敬酒，毛禹珠老先生说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东笑着回答:“敬老敬贤，应该应该！”

程门立雪

杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，

能属文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。

【注释】

①选自《宋史·杨时传》。②属（zhǔ）：撰写。 ③进士第：进士，隋唐科举考试设进士科,录取后为进士。明清时称殿试考取的人。进士第，既考取进士，又叫进士及第。④翕(xī)然：形容一致，翕，也可以讲聚集。⑤南：方位词做动词用，意思是向南。⑥瞑(míng)坐：闭着眼睛坐着。

我要说

我知道了：

我的疑惑：

第二单元导语

思想决定行为，

行为决定习惯，

习惯决定性格，

性格决定命运。

第六课小学生日常行为规范

火眼金睛

我要说

仔细看一看，以下行为你是否赞同

小学生日常行为规范（三字歌）

升国旗要敬礼唱国歌要肃立

尊长辈爱幼小孝父母遵教导

会使用文明语遇外宾要知礼

帮残疾乐助人不打架不骂人

要诚实不说谎损公物要赔偿

捡东西要上交借东西要归还

不挑吃不挑穿惜粮物节水电

爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好

不旷课不迟到对老师有礼貌

上课时用品齐敢发言多动脑

做作业写工整按时完卷面净

广播操要做好炼身体争达标

保视力做眼操三个一要做到

集合时快静齐做值日要积极

个人事应自理家务活要学习

衣和物放整齐学做饭会洗衣

过马路走横道乘车船要买票

买东西按顺序看影剧不吵闹

保古迹爱益鸟护庄稼爱花草

迷信事要反对坏书刊不去瞧

烟酒赌不能沾不玩火防危险

好与坏要分清坏行为敢斗争

好习惯早养成有教养益终生

阅读与拓展

谈一下，自己今

后有何打算？

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虚心竹有低头叶，傲骨梅无两面枝

------------ 郑燮

第七课虚心学习别人的长处和优点

虚心学习别人的长处和优点

再有学问的人，他一定还有很多不懂的地方。反过来，再不能干的人，他也可能有着别人比不过的本领。所以，我们应该多看到别人的优点和长处，遇到不懂的问题多向别人请教呢。

虚心好学的齐白石爷爷

齐白石爷爷是个著名的国画大师，他是个虚心好学的典范。

有一次，他的一个学生画了一幅《梅鸡图》，齐白石仔细瞧着那幅画，欣赏了很长时间，他把画借回家，挂在画室里，开始照着画起来。

第二天，他又去街上买来一只大公鸡，把它养在院子里。白天，他就坐在院子里，仔细观察大公鸡的形态和动作，晚上又反复地练习画公鸡。一个星期后，齐白石再次来到学校上课，他把自己的画拿给学生看，问他："你看我现在画得怎么样？"同学们都被老师这种虚心学习的精神感动了。 ------------ -------------

温馨示

提故事驿站

我的收获

第八课一心想学

一心向学的习惯，是所有学习习惯中最重要的习惯。这种习惯一旦养成，你就会自动自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学习联系起来，你的感观便会成为知识信息的扫描仪和接收器，你的大脑便会成为容纳知识百川并且对其进行过滤、加工、再造的法宝。同时，你会感到

生活到处都有乐趣。

具有一心向学习惯的人，能够充分地利用时间。这种人，在看书看报看电视乃至做一切事情时，都能把注意力的"光圈"调到与学习相关的"目标"上去；能够利用所有的闲暇时间直接或间接地做与学习相关的事。只要你注意观察就不难发现，知识分子、尤其是有所追求的知识分子，在看电视时大多倾向于看与知识、信息、时势相关的节目，看与自己所从事的业务相关度大的节目；而一般工人、农民则喜欢看武打、枪战、歌舞、杂谈之类的节目。对电视如此，对其他传播媒介也是一样。教育改革家魏书生老师曾经讲述过一段他亲身感受的故事：在机场候机室里，广播里传出了飞机因故迟飞两小时的

消息。一般乘客心急如焚，怨声叠起；而魏老师则心静如水，同平时在办公室里一样，利用这两个小时构思文章。有一心向学习惯的人，通过这种日积月累，时间转化成了知识，知识转化成了智慧，逐渐形成了优势。具有一心向学习惯的人，最能调动潜意识的作用。科学家巴斯德说："机遇只偏爱有准备的头脑"，一心向学的头脑便是有准备的头脑。同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机；同样是手被草叶子拉破了，普通人只会想到埋怨草的无情和自己的粗心，而鲁班却想到了发明锯；同样是看到苹果从树上掉下来，果农见了只感到心疼，而牛顿却由此发现了万有引力定律。造成这种差别的根本原因是什么?答案只有一个：就是因为瓦特、鲁班、牛顿平时一心向学，所以，这些自然界的微弱刺激便激起他们灵感的火花。

我的感悟

像我学习

我也能做到

第九课勤俭节约

节约是一种美德,更是一种良好习惯。而然，有不少人却认为勤俭节约是丢面子、是小气鬼，把奢侈浪费看成是比派头、讲阔气。这种观念与当代的建设节约型社会很不适应，必须彻底的改正。小学生是世界的未来，我们应该从小树立节约的观念，为建设节约型社会贡献一份自己的力量。

第三单元导语

自古至今，健康成为各朝各代人们谈论的永久话题，并被视为人生的第一需要。然而什么是健康？如何正确理解和把握健康的确切内涵？这是一个关键的问题。

1．躯体健康（生理健康）躯体健康是指身体结构和功能正常，具有生活的自理能力。

2．心理健康心理健康是指个体能够正确认识自己，及时调整自己的心态，使心理处于良好状态以适应外界的变化。

3．社会适应良好较强的适应能力是心理健康的重要特征。

4．道德健康道德健康是指能够按照社会规范的细则和要求来支配自己的行为，能为人们的幸福做贡献，表现为思想高尚，有理想、有道德、守纪律。

健康教育包括哪些内容呢？

我知道