2016—2017学年度第一学期阶段考试九年级化学科试题卷(二)

2016——2017学年度第一学期阶段考试

九年级化学科试题卷

可能用到的相对原子质量：C—12 H—1 Fe—56 O—16

一、选择题。（本题包括14小题，每小题2分，共28分，每小题只有一个选项符合题意）

1. 根据日常经验和你所学的化学知识，判断下列变化不属于化学变化的是

A. 酿制甜酒

B. 煤炭燃烧

C. 瓷器破碎

D. 钢铁生锈

2. 下列物质的用途主要利用其物理性质的是

A. 稀有气体可制成多种用途的电光源

B. 氧气做助燃剂

C. 过氧化氢用作医疗行业的消毒杀菌剂

D. 氮气可以制造化肥

3. 既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是

A. 木炭

B. 硫磺

C. 铁丝

D. 红磷

4. “减少污染，净化空气，还我一片蓝天”，已成为世界各国人民的共同心声。下列气体会造成空气污染的是

A. 一氧化碳

B. 二氧化碳

C. 氧气

D. 氮气

5. 下列实验操作中，不符合操作规范的是

A. 实验室制取氧气时，先检查装置的气密性再加药品

B. 称量氢氧化钠固体时，可以直接放在托盘上

C. 给试管中液体加热时，管口不能对着人

D. 做铁丝在氧气中燃烧实验时，先在集气瓶底铺一层细沙

7. 对下列事实的解释，不合理的是

A. 通过气味辨别氮气和氨气分子是运动的，不同分子的性质不同

B. 氧气经压缩储存在钢瓶中压强增大，分子之间的间隔变小

C. 水蒸发为水蒸气状态变化，分子大小随之变化

D. 蔗糖在热水中溶解更快温度越高，分子运动速率越大

8. 某同学用排水法收集了一瓶氧气，将点燃的木炭伸入集气瓶内，却没有明显现象，导致这种现象的原因可能是

A. 收集满后盖上毛玻璃片拿出水面

B. 收集满氧气的集气瓶正放于桌面

C. 排水法收集前未将集气瓶装满水

D. 导管口连续均匀放出气泡时开始收集氧气

9. 大蒜中含有一种有效成分辣素“硫化丙烯”，其化学式为C3H6S，能杀菌，具有一定的抗病功能和食疗价值，下列关于硫化丙烯的说法中正确的是

A. 1个硫化丙烯分子中含有3个氢分子

B. 1个硫化丙烯分子由3个碳原子、6个氢原子、1个硫原子构成

C. 由碳、氢、氧三种元素组成

D. 分子中C、H、S元素原子的质量比为3:6:1

10. 亚硝酸钠（NaNO2）是一种有毒的工业用盐，NaNO2中氮元素的化合价是

A. -3

B. +3

C. +4

D. +5

11. 原子是构成物质的基本粒子。下列有关原子的叙述不正确的是

A. 原子都是由质子和中子构成

B. 原子质量主要集中在原子核上

C. 原子得失电子变成离子

D. 原子的质子数等于核外电子数

12. 下列具有相似化学性质的是

A. ①②

B. ②③

C. ②④

D. ③④

13. 硒是人体必需的一种微量元素，严重缺硒有可能诱发皮肤疾病。已知硒的原子序数为34，相对原子质量为79。下列有关硒原子的说法中，不正确的是

A. 核电荷数为79

B. 核外电子数为34

C. 质子数为34

D. 中子数为45

14. 下列关于“爱护水资源”的说法中，不合理的是

A. 工业废水处理达标后再排到河里

B. 提倡使用农家肥，禁止使用化肥

C. 生活污水集中处理合格后再排出

D. 严禁在水源的上游附近建化工厂

二、填空题（共24分）

15.（6分）用化学符号填空：

①3个水分子；②4个氢离子；③氧化镁中镁元素的化合价；

④空气中体积分数最大的物质；⑤地壳中含量最多的金属元素是；

⑥分析KClO3中氯酸根的构成和化合价，写出氯酸钙的化学式。

16. （4分）在①氧气②水③空气④氯酸钾等四种物质里，是混合物（填序号，下同），是化合物，是氧化物，是单质。

17. （8分）如图所示为元素周期表中部分元素的相关信息，请利用图示信息回答相关问题：

（1）氧原子的核电荷数为，化学反应中该原子比较容易（填“得到”或“失去”）电子变成阴离子，其符号是；

（2）11号元素在化学反应中形成的离子与（写元素符号）原子具有相同核外电子排布；

（3）写出表中关于16号元素的一条信息：；

（4）钒被誉为“合金中的维生素”，钒元素的部分信息如图所示。请回答下列问题：

X= ，钒的相对原子质量为，请根据图推断钒在周期表中位于第周期。

18. （6分）某山区所饮用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，可用次氯酸（HClO）杀死细菌。将漂白粉[主要成分是Ca(ClO)2]溶于水可生成氯酸钙和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：

河水→A（明矾）→B（沉淀）→C（过滤）→D（漂白粉）→净水

（1）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是。（填操作名称）

（2）能够消毒杀菌的步骤为。（填字母编号）

（3）该户居民得到的净水是纯净物，还是混合物？。

（4）净化后是硬水还是软水？可用来检验。

（5）长期饮用硬水对人体不利，生活可采用的方法降低水的硬度。

（6）我国淡水资源非常有限，请列举一种日常生活中节水的方法：。

三、（本题有2小题，共16分）

19. （7分）构建知识网络是一种重要的学习方法。如图是关于氧气获得及其化学性质的网络图（“→”表示一种物质转化为另一种物质，部分反应物和反应条件未标示）。请回答：

（1）写出下列物质的名称：

C ；E ；G 。（3分）

（2）生成物D的化学反应文字表达式（2分）（3）金属B在氧气中燃烧时瓶底预先放水的目的是（2分）20. （9分）某化学兴趣小组做以下实验探究分子的运动，请回答实验中的有关问题。

【实验探究一】向盛有蒸馏水的烧杯中滴入2~3滴酚酞试液。

1. 现象：无色酚酞不变色。

2. 结论：蒸馏水不能使无色酚酞变红。

【实验探究二】向上述烧杯中滴入几滴浓氨水。

1. 现象：无色酚酞变红。

2. 结论：（2分）

【实验探究三】如图所示，将盛有浓氨水的烧杯A和盛酚

酞的烧杯B同时罩在一个大烧杯里。

1. 现象：。（2分）

2. 结论：。

（从微观角度分析）（2分）

【实验反思】为使实验结论准确可靠，兴趣小组又设计了一个

如图所示实验，即将盛有蒸馏水的烧杯C和盛放滴有酚酞试

液的蒸馏水烧杯D同时罩在一个大烧杯下，将其作为对比实

验。你认为有无必要（填“有”或“无”），理

由是。（3分）

四、（本题有2小题，共25分）

21. （11分）下列是电解水反应示意图和装置。示意图①~③中，“”表示氢原子，“”表示氧原子。

（1）图2中表示化合物的是（填序号），此反应的文字表达式

。（3分）（2）②所代表的物质是图1中试管（填字母）中产生的气体，图中A是电源的（填“正”或“负”）极。（2分）

（3）为了探究C和D玻璃管分别产生的是什么气体，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象，请填写下表：（4分）

（4）从电解水的实验当中可以告诉我们的一个结论是。（2分）22. （14分）如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答问题。（以下所选装置均填装置序号）

（1）实验室要用C装置作氧气的发生装置，应先在锥形瓶里放入的物质是，然后从长颈漏斗倒入物质是。某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用D装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口，瓶中和瓶底，都未见木条复燃，其原因是（答出一点即可）。（3分）（2）若实验室要用高锰酸钾为原料用装置B制氧气，该反应的文字表达式为：

；该装置中试管口略向下倾斜的原因是。要收集一瓶较为纯净的氧气，应选择装置（填字母）。如果在收集过程中观察到水槽中的水呈紫红色，原因可能是。（5分）（3）实验室在常温下用块状固体电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是；已知乙炔是一种难溶于水的气体，可以选择的收集装置是。（2分）（4）观察图装置G，回答下列问题：

①医院里常用该装置给病人输氧。输氧时，先在瓶中装一部分水，以除去氧气中的其它气体杂质，所以输氧时，（选填“a”或“b”，下同）端连接氧气钢瓶，而且可以

通过观察来判断给病人输氧的速度。（2分）②用该装置采用排水法收集气体时，气体应从（选填“a”或“b”，下同）端进，用排空气法收集气体，若收集的是氧气，则气体应从端进。（2分）

五、（本题有1小题，共7分）

23. 下图是某品牌补铁剂的标签。请计算：

（1）富马酸亚铁中C、H、Fe、O原子个数比为。（2分）（2）富马酸亚铁的相对分子质量为。（2分）

（3）若每次使用1包该补铁剂，摄入铁元素的质量为mg。（计算结果取整数）（3分）