实验压轴训练

实验压轴训练
实验压轴训练

训练一

1.(宜宾三中模拟)由于当年实验条件的限制,伽利略无法直接对落体运动进行实验研究,而今天即使在中学实验室里,我们具备了足够的技术条件,也可以通过实验来验证落体运动

的规律.如图是某次实验中获得质量为m的小球下落时的频闪照片,频闪间隔是s,根据

此照片,完成下列的分析和计算:(保留三位有效数值)

(1)由照片可以得出小球的下落运动是:,依据是;

(2)根据此照片,分析计算出小球在3号位置的速度v3=.

2.(宜宾三中模拟)某物理兴趣小组要精确测量一只电流表G(量程为1mA、内阻约为100)的内阻.实验室中可供选择的器材有:

电流表A1:量程为3mA,内阻约为200Ω

电流表A2:量程为0.6A,内阻约为0.1Ω;

定值电阻R1:阻值为10Ω;

定值电阻R2:阻值为60Ω;

滑动变阻器R3:最大电阻20Ω,额定电流1.5A;

直流电源:电动势1.5V,内阻0.5Ω;

开关,导线若干.

(1)为了精确测量电流表G的内阻,你认为该小组同学应选择的电流表为(选填“A1”或“A2”)、定值电阻为(选填“R1”或“R2”)

(2)在方框中画出你设计的实验电路图

(3)按照你设计的电路进行实验,测得电流表A的示数为Ⅰ1,电流表G的示数为Ⅰ2,则电流表G的内阻的表达式为r g=.

3.(宜宾三中模拟)如图所示,竖直平面(纸面)内,Ⅰ、Ⅱ区域有垂直于纸面、方向相反的匀强磁场,磁感应强度大小为B,两磁场边界平行,与水平方向夹角为45°,两磁场间紧靠边界放置长为L,间距为d的平行金属板MN、PQ,磁场边界上的O点与PQ板在同一水平面上,直线O1O2到两平行板MN、PQ的距离相等.在两板间存在如图乙所示的交变电场(取竖直向下为正方向)质量为m,电量为+q粒子,t0时刻从O点沿垂直于OP竖直向上

射入磁场,t=的时刻从点O1沿水平方向进入电场.并从O2点离开电场,不计粒子重力,求:

(1)粒子的初速度速度v0;

(2)粒子从点O进入Ⅰ磁场到射出Ⅱ磁场运动的总时间;

(3)若将粒子的速度提高一倍,仍从t0时刻由点O竖直向上射入,且交变电场的周期为

T=,要使粒子能够穿出电场,则电场强度大小E0满足的条件.

训练二

1.(广安市模拟)在“用单摆测重力加速度”的实验中,由于没有游标卡尺,无法测小球的直径d,实验中将悬点到小球最低点的距离作为摆长l,测得多组周期T和l的数据,作出T2﹣l图象,如图所示.

(1)实验得到的T2﹣l图象是;

(2)小球的直径是cm;

(3)实验测得当地重力加速度大小是m/s2(取三位有效数字).

2.(广安市模拟)实际电流表有内阻,测量电流表G1内阻r1的电路如图1所示.供选择的仪器如下:①待测电流表G1(0~5mA,内阻约300Ω),②电流表G2(0~10mA,内阻约100Ω),③定值电阻R1(300Ω),④定值电阻R2(10Ω),⑤滑动变阻器R3(0~1000Ω),⑥滑动变阻器R4(0~20Ω),⑦干电池(1.5V),⑧电键S及导线若干.

(1)定值电阻应选,滑动变阻器应选.(在空格内填写序号)(2)对照电路图用笔连线连接图3实物图.

(3)补全实验步骤:

①按电路图连接电路,将滑动变阻器的触头移至最(填“左端”或“右端”)

②闭合电键S,移动滑动触头至某一位置,记录G1和G2的读数I1和I2;

③多次移动滑动触头,记录G1和G2的读数I1和I2;

④以I2为纵坐标,I1为横坐标,作出相应图线,如图2所示.

(4)根据I2﹣I1图线的斜率k及定值电阻,写出待测电流表内阻的表达式.

3.(广安市模拟)如图所示,是一种电子扩束装置的原理示意图.直角坐标系原点O处有一电子发射装置,可以不断朝xOy平面内x≥0区域任意方向发射电子,电子的速率均为v0,已知电子的电荷量为e、质量为m.在0≤x≤d的区域内分布着沿x轴负方向的匀强电场,场

强大小E=,在x>d区域内分布着足够大且垂直于xOy平面向外的匀强磁场,匀强磁场的磁感应强度B=.ab为一块很大的平面感光板,在磁场内平行于y轴放置,电

子打到板上后会在板上形成一条亮线.不计电子的重力和电子之间的相互作用.求:(1)电子进入磁场时速度v的大小;

(2)当感光板沿x轴方向移到某一位置时恰好没有电子打到板上,求板ab到y轴的距离x1;

(3)保持(2)中感光板位置不动,要使所有电子恰好都能打到感光板上时磁感应强度B′的大小以及电子打到板上形成亮线的长度l.

训练三

1.(广安市模拟)某同学在研究性学习中利用光电门针对自由落体运动进行了研究.如图1所示,用铁架台固定竖直长木板,光电门A、B分别固定在长木板上,AB相距S=41cm;现从光电门A上方某高度静止释放一个小球,其直径d用20分度的游标卡尺测出,游标卡尺的示数如图2所示.小球通过A、B的时间分别为△t1=1.05×10﹣2S、△t2=3.50×10﹣3S.回答下列问题:

(1)由图2,读出小球直d=mm;

(2)物体运动的加速度a=m/S2;(计算结果取三位有效数字)

9.(广安市模拟)某同学用图所示的电路测定一电动势约2.8v的直流电的电动势和内阻,现有下列器材可供选用:

A.电压表(0~3V,内阻约5kΩ)

B.电流表(0~l00mA,内阻1Ω)

C.定值电阻R l(阻值0.2Ω)

D.定值电阻R2(阻值5.0Ω)

E.滑动变阻器R3(阻值0~15Ω)

F.开关、导线若干

操作步骤如下:

(1)该同学考虑由于电流表量程过小,需要扩大电流表量程.应在电流表上(填“串联”或“并联”)定值电阻(填“R1”或“R2”).

(2)将改装后的电流表重新接入电路,并把滑动变阻器阻值仍调到最大,此时电流表指针偏转角度较小.逐渐调小滑动变阻器阻值,电流表示数有较大的变化,但电压表示数基本不变,该现象说明

(3)为了让实验能正常进行,该同学对图8的电路做了适当改进,请画出改进后的电路图.(4)用改进后的电路测定出两组数据:第一组数据为U1=1.36V,I1=50.0mA;第二组数据为U2=2.00V,I2=30.0mA;则电内阻为Ω(计算结果保留两位小数).

3.(广安市模拟)如图所示平面直角坐标系xoy位于竖直平面内,在坐标系的整个空间存在竖直向上的匀强电场,在区域Ⅰ(0≤x≤L)还存在匀强磁场,磁场方向垂直于xoy平面向里.在

x轴上方有一光滑弧形轨道PQ,PQ两点间竖直高度差为.弧形轨道PQ末端水平,端口为Q(3L,);某时刻一质量为m、带电荷量为+q的小球b从y轴上的M点进入区域I,

其速度方向沿x轴正方向;小球b在I区内做匀速圆周运动.b进入磁场的同时,另一个质量也为m、带电荷量为﹣q的小球a从P点由静止释放.两小球刚好在x=2L上的N点(没具体画出)反向等速率相碰.重力加速度为g.求:

(l)电场强度E;

(2)a球到达N点时的速度v;

(3)M点的坐标.

训练四

1.(宜宾市模拟)某同学想描绘一只标称为“

2.5V,1.5W”的小灯泡的伏安特性曲线,实验室提供下列器材:

A.电流表A1(量程3.0A,内阻约0.2Ω)

B.电流表A2(量程0.6A,内阻约1Ω)

C.电压表V1(量程3.0V,内阻约3kΩ)

D.滑动变阻器R1(最大阻值为5Ω,最大允许电流为2A)

E.滑动变阻器R2(最大阻值为500Ω,最大允许电流为0.5A)

F.电源E(电动势3V,内阻为0.25Ω)

G.电键、导线若干

(1)为了更好地完成实验,应选择的器材为:电流表,滑动变阻器;(选填器材前面的字母)

(2)请你在如图的方框中作出实验原理图.

2.(宜宾市模拟)如图1所示,将打点计时器固定在铁架台上,用重物带动纸带从静止开始自由下落,利用此装置可验证机械能守恒定律.

(1)实验中需要测量物体由静止开始自由下落到某点时的瞬时速度v和下落高度h.某同

学对实验得到的纸带,设计了以下四种测量方案,这些方案中合理的是:.A.用刻度尺测出物体下落高度h,由打点间隔数算出下落时间t,通过v=gt计算出瞬时速

度v

B.用刻度尺测出物体下落的高度h,并通过v=计算出瞬时速度v

C.根据做匀变速直线运动时,纸带上某点的瞬时速度等于这点前后相邻两点间的平均速度,测算出瞬时速度v,并通过h=计算得出高度h

D.用刻度尺测出物体下落的高度h,根据做匀变速直线运动时,纸带上某点的瞬时速度等于这点前后相邻两点间的平均速度,测算出瞬时速度v

(2)实验结果往往是重力势能的减少量略大于动能的增加量,关于这个误差下列说法正确的是.

A.该误差属于偶然误差

B.该误差属于系统误差

C.可以通过多次测量取平均值的方法来减小该误差

D.可以通过减小空气阻力和摩擦阻力的影响来减小该误差

(3)某同学在实验中发现重锤增加的动能略小于重锤减少的重力势能,于是深入研究阻力对本实验的影响.他测出各计数点到起始点的距离h,并计算出各计数点的速度v,用实验测得的数据绘制出v2﹣h图线,如图2所示.图象是一条直线,此直线斜率的物理含义是(4)已知当地的重力加速度g=9.8m/s2,由图线求得重锤下落时受到阻力与重锤所受重力的

百分比为=%(保留两位有效数字).

3.(宜宾市模拟)如图所示,在直角坐标系oxy中,第一象限图示区域有沿竖直向上的匀强电场,第四象限有垂直于oxy平面向外的匀强磁场.A点的坐标为(0,L),C点的坐标为(2L,0),现有质量均为m、电荷量均为q的负粒子a、b,分别从A点以不同的速度向右水平射出,速度大小分别为v a=v0、v b=v0,b粒子经过电场直接运动到C点,a粒子进入磁场后才运动到C点.不考虑粒子间的相互作用,不计粒子的重力.求:

(1)b粒子经过C点时的速度?

(2)匀强电场的电场强度E的大小和匀强磁场的磁感应强度B的大小?

(3)若使a、b两粒子同时到达C点,则两粒子从A点先后射出时的时间差是多少?

训练五

1.(宜宾市模拟)请对下列实验探究与活动进行判断,说法正确的题后括号内打“√”,错误的打“×”.

(1)如图甲所示,在“研究滑动摩擦力的大小”的实验探究中,必须将长木板匀速拉出(2)如图乙所示的实验探究中,只能得到平抛运动在竖直方向的分运动是自由落体运动,而不能得出水平方向的运动是匀速直线运动

(3)如图丙所示,在“研究向心力的大小与质量、角速度和半径之间的关系”的实验探究中,采取的主要物理方法是理想实验法.

2.(宜宾市模拟)某同学要测量一电阻R x(阻值约18Ω)的阻值,实验室提供如下器材:电池组E(电动势3V,内阻约1Ω);电流表A(量程0~0.6A,内阻约0.5Ω);电压表V(量程0~3V,内阻约5kΩ);电阻箱R(阻值范围0~99.99Ω,额定电流1A);开关S,导线若干.

(1)为使测量尽可能准确,应采用图1给出的所示电路进行测量.

(2)采用相应的电路进行实验后,表中记录了电阻箱阻值R及对应电流表A、电压表V的测量数据I、U,请在图2坐标纸上作出﹣图象,根据图象得出电阻R x的测量值为

U/V 2.30

0.19

/V﹣1

0.13

/Ω﹣1

(3)此实验中电阻R x的测量值与真实值相比(选填“相等”、“偏大”或“偏小”).

3.(宜宾市模拟)如图所示,水平地面上固定一绝缘光滑长方体abcd﹣a′b′c′d′,长ab为15m,宽ad为10m,高aa′为5m,MN、PQ与ad相互平行,且aN、NQ、Qb间距离都为5m.一

个半径为R=5m的圆弧的光滑绝缘轨道被竖直固定,圆弧轨道的最高点E与它的圆心O

在同一水平线上,M为该装置与cd的切点,区域MNQP、PQbc存在竖直方向的匀强磁场,磁感应强度大小分别为B1=1T和B2=2T,方向相反,边界MN、PQ处无磁场.从E点静止释放一质量m1=0.1kg,带正电荷q=0.1C的小球.g=10m/s2.求:

(1)小球刚到达M点时,对圆弧管道的压力大小;

(2)小球从M点到落地的时间t;(π≈3)

(3)若在b′处有一静止的小滑块,其质量为m2=0.01kg,与地面间的动摩擦因数μ=0.9.当小球刚过M时,对小滑块施加一水平恒力F,作用一段时间后撤去该恒力,使之在小球刚落地时恰好相遇,此时小滑块的速度也刚好减小到零.求恒力F的大小?(≈1.7,

≈≈1.6)

训练六

1.(宜宾市模拟)如图为“研究木板与木块间动摩擦因数的大小”的实验装置图,将一木块和木板叠放于水平桌面上,弹簧测力计一端固定,另一端与木块水平相连.

①现要测量木块和木板之间的滑动摩擦力,要使弹簧测力计的示数即为木块和木板之间的滑动摩擦力的大小,要求木板的运动(填入选项前的字母)

A.必须是匀速直线运动

B.必须是加速直线运动

C.必须是减速直线运动

D.匀速直线运动、加速直线运动、减速直线运动均可

②为测量动摩擦因数,下列物理量中应测量的有.(填入选项前的字母)A.木板的长度L B.弹簧测力计的拉力大小F

C.木板的重力G1D.木块的重力G2.

2.(宜宾市模拟)某实验小组用如图1所示的电路测定电源电动势E和内电阻r,R为电阻箱,电源允许输出的最大电流为0.5A.实验室提供的器材如下:电压表(量程0~3V,内阻约3kΩ),电阻箱(限值范围0~999.9Ω);开关、导线若干.

①请根据图1的电路图,在图2中画出连线,将实物图补充完整;

②实验时,改变电阻箱R的值,记录下电压表的示数U,得到如下表所示的几组R、U的数据,并根据实验数据在图3中描出了对应的点,请补充画出﹣图线

E=V r=

Ω.(保留二位有效数字)

3.(宜宾市模拟)如图甲所示,有一磁感强度大小为B、垂直纸面向外的匀强磁场,磁场边界OP与水平方向夹角为45°,紧靠磁场右上边界放置长为L,间距为d的平行金属板M、N,磁场边界上的O点与N板在同一水平面上,O1、O2电场左右边界中点.在两板间存在如图乙所示的交变电场(取竖直向下为正方向).某时刻从O点竖直向上同时发射两个相同

的粒子a和b,质量为m,电量为+q,初速度不同.粒子a在图乙中的t=时刻,从O1点

水平进入板间电场运动,由电场中的O2点射出.粒子b恰好从M板左端进入电场.(不计粒子重力和粒子间相互作用,电场周期T未知)

求:(1)粒子a、b从磁场边界射出时的速度v a、v b;

(2)粒子a从O点进入磁场到射出O2点运动的总时间;

(3)如果交变电场的周期T=,要使粒子b能够穿出板间电场,求则电场强度大小E0满足的条件.

训练七

1.(宜宾市模拟)将满偏电流I g=300μA、内阻R g=100Ω的电流表改装成量程为3V的电压表

①需(选填“串联”或“并联”)阻值为R=Ω的电阻;

②若使用改装后的电压表的过程中,发现改装电压表的示数总比准确值稍小一些,采取下列哪种措施可以改进

A.在R上串联一个比R小得多的电阻

B.在R上串联一个比R大得多的电阻

C.在R上并联一个比R小得多的电阻

D.在R上并联一个比R大得多的电阻.

2.(宜宾市模拟)某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验,图(a)为实验装置简图,其中在挂钩与沙桶之间连接了一个力传感器,交流电的频率为50Hz.

①图(b)为某次实验得到的纸带,根据纸带可求出小车的加速度大小为m/s2;(保留二位有效数字)

②保持砂和砂桶质量不变,改变小车质量m,分别得到小车加速度a与质量m及对应的,

小车质量m/kg 0.25

4.00

/kg﹣1

请在如图(c)方格坐标纸中画出a﹣图线,并从图线求出小车加速度a与质量倒数之间的关系式是

③若已平衡好摩擦力,在小车做匀加速直线运动过程中力传感器的示数砂和砂桶总重力(选填“大于”、“小于”或“等于”);

④另有三组同学利用本实验装置,在保持小车质量不变的情况下,改变砂和砂桶的总质量,测量并记录了多组数据,描绘出的a﹣F关系图线如图(d)A、B、C图所示,能正确反映本实验中a﹣F关系是哪个图线.

3.(宜宾市模拟)如图所示,在xOy平面的第Ⅱ象限的某一区域有垂直于纸面向外的匀强磁场B1,磁场区域的边界为半圆形.有一质量m=10﹣12kg、带正电q=10﹣7C的a粒子从O 点以速度v0=105m/s,沿与y轴正方向成θ=30°射入第Ⅱ象限,经磁场偏转后,从y轴上的P 点垂直于y轴射出磁场,进入第Ⅰ象限,P点纵坐标为y P=3m,y轴右侧和垂直于x轴的虚线左侧间有平行于y轴指向y轴负方向的匀强电场,a粒子将从虚线与x轴交点Q进入第Ⅳ象限,Q点横坐标x Q=6m,虚线右侧有垂直纸面向里的匀强磁场B2,其磁感应强度大小B2=B1.不计粒子的重力,求:

(1)匀强电场的电场强度E的大小(保留三位有效数字);

(2)半圆形磁场磁感应强度B1的大小和半圆形磁场区域B1的最小面积S;

(3)若在a粒子刚进入磁场B1的同时,有另一带电量为﹣q的b粒子,从y轴上的M点(图中未画)以速度v0垂直于y轴射入电场,a、b粒子将在B2区域迎面相遇于N点,求N点的坐标.(不计a、b粒子间的相互作用力)

训练八

1.(自贡市模拟)某同学利用如图1所示的装置测量某一弹簧的劲度系数,该弹簧竖直悬挂起来,在自由端挂上砝码盘.通过改变盘中砝码的质量,测得6组砝码的质量m和对应的弹簧长度l,画出m﹣l图线,对应点已在图上标出,如图2所示.(重力加速度g=10m/s2)

①采用恰当的数据处理,该弹簧的劲度系数为N/m.(保留2位有效数字)

②请你判断该同学得到的实验结果与考虑砝码盘的质量相比,结果.(填“偏大”、“偏小”或“相同”)

2.(自贡市模拟)探究金属丝的电阻与长度的关系的实验中,取一段粗细均匀的金属丝拉直后连接在A、B接线柱上,金属丝上安装一个可滑动的金属夹P,实验室提供了下列器材:电压表V(0﹣3V﹣15V)、电流表A(0﹣0.6A﹣3A)、4V直流电源、滑动变阻器(0﹣20Ω)、刻度尺、开关和导线若干.

①用刻度尺测量金属丝AP段长度l,用电压表和电流表测量AP段的电阻R,请你用笔划线代替导线,在图3中用三根导线连接好电路.

②闭合开关前,应注意.

③实验过程中,某次测量电压表、电流表指针偏转如图4所示,则电流表和电压表的读数分别为I=A,U=V.

图线;根据图线得到的结论是.

⑤某实验小组在实验中,调节金属夹P时,发现电压表有示数,电流表的示数为零,原因可能是.

3.(自贡市模拟)如图所示,在铅板A上放一个放射源C,可向各个方向射出速率为v的β射线,B为金属网,A、B连接在电路上,电源电动势为E,内阻为r,滑动变阻器的总阻值为R.图中滑动变阻器滑片置于中点,AB间的间距为d,M为足够大的荧光屏,M紧挨着金属网外侧.已知β粒子质量为m,电量为e.不计β射线所形成的电流对电路的影响,求:(1)闭合开关S后,AB间场强的大小是多少?

(2)β粒子到达金属网B的最长时间是多少?

(3)切断开关S,并撤去金属B,加上垂直纸面向里、范围足够大的匀强磁场,磁感应强度为B,设加上磁场后β粒子仍能到达荧光屏,这时在荧光屏上发亮区的长度是多少?

训练九

1.(自贡市模拟)在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中(装置如图甲):

①下列说法哪一项是正确的.(填选项前字母)

A.平衡摩擦力时必须将钩码通过细线挂在小车上

B.为减小系统误差,应使钩码质量远大于小车质量

C.实验时,应使小车靠近打点计时器由静止释放

②图乙是实验中获得的一条纸带的一部分,选取O、A、B、C计数点,已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz,则打B点时小车的瞬时速度大小为m/s(保留三位有效数字).

2.(自贡市模拟)某同学利用电压表和电阻箱测定一中特殊电池的电动势和内电阻(电动势E大约9.5V左右,内阻r大约为48Ω左右),已知该电池允许输出的最大电流为150mA.该同学利用如图1所示的电路进行实验,图中电压表的内阻约为4kΩ,R为电阻箱,阻值范围0~9999Ω,R O是定值电阻,起保护电路的作用.

①实验时备有的定值电阻,有以下几种规格:

A.2Ω

B.20Ω

C.200Ω

D.2000Ω

本实验应选(填入相应的字母)作为保护电阻.

②在图2的实物图中,已正确的连接了部分电路,请完成余下电路的连接.

③完成电路的连接后,闭合开关S,改变电阻箱阻值,取得多组数据,作出了如图所示的图线.根据该同学所做出的图线,可求得该电池的电动势E为V,内阻r为Ω(结果保留两位有效数字).

3.(自贡市模拟)如图所示,范围足够大的匀速电场方向竖直向下,场强E=1×104N/C,电场中有一个质量为m=1kg、电荷量q=1×10﹣3C的小物块,从绝缘光滑平台上的A点以v0=3m/s 的初速度水平抛出,到达C点时,恰好沿切线方向进入固定在水平地面上的绝缘光滑圆弧轨道上,最后小物块滑上紧靠轨道末端D点的质量为M=3kg的绝缘水平长木板.已知木板上表面与圆弧轨道末端切线相平,木板下表面与水平地面之间光滑,小物块与长木板间的动摩擦因数μ=0.3,圆弧轨道的半径R=0.5m.C点和圆弧的圆心连线与竖直方向的夹角θ=53°,不计空气阻力,取重力加速度g=10m/s2,cos53°=0.6.求:

(1)电荷自A点到C点减少的电势能;

(2)小物块到达圆弧轨道末端D点时对轨道的压力;

(3)要使小物块不滑出长木板,木板的最小长度.

训练十

1.(广元市模拟)在“验证机械能守恒定律”的实验中,已知打点计时器所用电源的频率为50Hz,查得当地的重力加速度g=9.8m/s2,测得所用的重物的质量为1.00kg.实验中得到一条点迹

清晰的纸带,把第一个点记作O,另选连续的4个点A、B、C、D作为测量点.经测量知

道A、B、C、D各点到O的距离分别为62.99cm、70.18cm、77.76cm、85.73cm.

①根据以上数据,可知重物由O点运动到C点,重力势能的减少量等于J,

动能的增加量等于J(均取三位有效数字).

②如果以为纵轴,以h为横轴,根据实验数据绘出的﹣h图线,该图线的斜率等

于.

2.(广元市模拟)在做测量一电源(两节干电池)电动势和内电阻的实验时,备有下列器材:A.定值电阻R0=2Ω

B.直流电流表(量程0~0.6A,内阻不能忽略)

C.直流电流表(量程0~3A,内阻不能忽略)

D.直流电压表(量程0~3V,内阻较大)

E.滑动变阻器(阻值范围0~10Ω)

F.滑动变阻器(阻值范围0~200Ω)

G.电键S及导线若干

①电流表选用(选填“B”或“C”),滑动变阻器选用;

②某同学将选定的器材在图甲所示的实物图上连线,但只完成了部分实验电路,请你以笔

画线做导线完成余下的电路.

③按正确操作完成实验,根据实验记录,将测量数据描点连线,如图乙所示,由图象可得

该电源的电动势E=V,内电阻r=Ω.(结果均保留三位有效数字)

3.(广元市模拟)如图所示,边长为L的正方形PQMN区域内(含边界)有垂直纸面向外的匀强磁场,左侧有水平向右的匀强电场,场强大小为E,质量为m、电荷量为q的带正电粒子从O点由静止开始释放,O、P、Q三点在同一水平直线上,OP=L.带电粒恰好从M 点离开磁场,不计带电粒子重力.

(1)求磁感应强度大小B;

(2)求粒子从O点运动到M点经历的时间;

(3)若磁场磁感应强度可调节(不考虑磁场变化产生的电磁硬度),带电粒子从边界NM上的O'点离开磁场,O'与N点距离为,求磁场感应强度的可能数值.

初中物理实验专题训练及答案

初中物理实验专题训练 山东威海凤林中学杨龙飞 一、基本实验仪器的应用 1.刻度尺:用图1所示的刻度尺测量物体的长度,这把刻度尺的分度值是_______,所测物体的长度是_________。 2.温度计:关于温度计,请你填写以下空格。 (1)温度计是根据液体的________________的性质制成的。 (2)图2是体温计和寒暑表的一部分,其中图是体温计,甲、乙两温度计的示数分别为℃和℃。 (3)下表是几种物质的凝固点和沸点。 ①南极的最低温度为-88.3℃,应选用_____温度计来测量南极气温,因为______________; ②在标准大气压下,沸水的温度为100℃,应选用_______温度计来测量沸水温度,因为______________。 3.天平:某同学用托盘天平测量物体质量时 (1)他把已经调节好的托盘天平搬到另一实验桌上,则使用前应() A.只要将天平放在水平台上 B.只要调节横梁平衡 C.不需要再调节

D.先将天平放在水平台上,再调节横梁平衡 (2)当他把天平重新调好后,就把药品放在天平的右盘中,用手向左盘中加减砝码,并移动游码,直到指针指到分度盘的中央,记下盘中砝码的质量就等于物体的质量。他的操作中的错误是。 (3)当他改用正确的操作方法后,盘中砝码和游码的位置如图3所示,则物体的质量是。 4.量筒:用量筒测液体的体积时,筒中的液面是凹形的,测量者的视线应与凹面的____相平(填“顶部”、“底部”)。如图4所示,其中同学读数正确,量筒中液体的体积为 cm3。测量形状不规则的固体体积,由图5可知,液体的体积为_____cm3,固体的体积为____cm3。 图4 图 5 图6 5.弹簧测力计:使用弹簧测力计应注意的是:使用前要观察量程和分度值,指针要___________。使用过程中,指针、弹簧不得与外壳有摩擦.使用过程中,拉力不能超过弹簧测力计的_________。如图6所示,弹簧测力计测量范围是_______,指针所示被测物重是______N。 6.压强计:研究液体压强所用的仪器是_______,它是根据U形管两边液面出现的_________来测定液体内部压强的。 (1)在做“液体内部的压强”实验时,如图7所示,该实验的现象说明。

中考物理实验探究题专题训练

中考物理实验探究题专题训练 班级:姓名:座号: 1、如图所示是某同学探究牛顿第一定律的实验方案,试回答下列问题: (1)实验时,为了使小车在水平面上开始运动时,具有相同的速度,采取的措施是:;(2)小车在水平轨道上滑行时,受到的力一共有个,分别是。 (3)表面最粗糙,小车在表面上滑行的距离最远; (4)由实验结果可推出:若运动物体不受力的作用,它将做运动。 2、在探究“平面镜成像的特点”的实验中: (1)用透明玻璃板代替平面镜进行实验的好处是确定像的位置。 为了比较像与物的大小关系,还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的 蜡烛B,如图2所示,对蜡烛A和B的要求是;要确 定像与物的位置关系,还需要的测量工具是。 (2)在确定蜡烛的像的位置时,眼睛应在(选填“A”或“B”)侧观察; 王刚同学无论怎样移动蜡烛B,都不能与蜡烛A的像完全重合,原因可能 是。 (3)为便于观察,该实验最好在(填“较亮”或“较暗”)环境进行。 (4)将蜡烛逐渐靠近玻璃板时,像的大小(填“变大”、“变小”或“不变”)。(5)移开蜡烛B,用白纸做屏幕放在该位置,直接观察屏幕,不能看到A蜡烛的像,这说明平面镜所成的像是(选填“实”或“虚”)像。 3、小丽在探究凸透镜成像规律时,使用的透镜焦距为10cm,它们把蜡烛和凸透镜分别放在如图所示位置, 然后调节光屏至合适的位置,则显示一个倒立(填“放大”或“缩小”)的像,像的位置在60cm 刻度处的侧(填“左”或“右”),在照相机和投影仪中,成像原理与此类似的是。 4、如右图所示,小明是在探究“杠杆的平衡条件”实验。 (1)实验前,当杠杆右端下沉时,应把杠杆两端的平衡 螺母向(选填“左”或“右”)调节,使杠杆 在不挂钩码时,保持并静止,达到平衡状态。 这样做的好处是:。 (2)杠杆调节平衡后,小明在杠杆上A点处挂4个钩码,在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条为:他这样得出的结论是否合理?;为什 图2

2018年中考物理总复习实验探究题专题训练

2018年中考物理总复习实验探究题专题训练 1、小华同学为了探究“电流与电阻的关系”,设计了下图甲的实验电路,她在学校实验室找来了如下一些实验器材:电压恒为3V的电源,电流表、电压表各一只,一个开关,阻值分别为10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个,滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样,导线若干。 (1)请你用笔画线代替导线,将图乙的实物图接完整。 (2)在连接实验电路时,小华应将开关处于_____状态。闭合开关前,应将滑动变阻器滑片滑到最_____端(选填“左”或“右”)。 (3)小华连接好电路,闭合开关后,移动滑动变阻器滑片时,发现电流表指针正常偏转,电压表示数为零,则发生这种故障的原因可能是_____ 。 (4)故障排除后,小华先把10Ω的电阻接入电路,移动滑动变阻器滑片,使电压表示数为2V,读出电流表示数后,断开开关,她直接拆下10Ω的电阻,改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验,闭合开关,电压表示数如图丙所示,其示数是_____V,要完成这次实验,接下来她应将变阻器滑片向_____端(选填“左”或“右”)移动,使电压表的示数为_____V。(5)当小华改用50Ω的电阻继续实验时,发现无论怎样移动滑动变阻器滑片,都无法使电压表示数达到实验要求的值,你认为“电压表示数无法达到实验要求的值”的原因可能是() A.滑动变阻器最大阻值太大 B.电压表量程选小了 C.滑动变阻器最大阻值太小 D.滑动变阻器烧坏了 (6)小华解决了上述问题后,完成了实验。利用收集到的多组 数据,作出了如图丁所示的电流I随电阻R变化的关系图像,分 析图像得出了电流与电阻的关系是。 2、在“测量小灯泡的电功率”的实验中,小灯泡的额定电压为“2.5V”,正常发光时的电阻 约为8Ω。 (1)在图甲中,有一根导线未连接,请用笔画线代替导线将电路连接完整; (2)闭合开关后,小灯泡不亮,电流表没有示数,电压表有较大的示数,经检查,导线连接完好,则电路故障可能是小灯泡发生了(选填“短路”或“断路”);

高中生物实验专题练习

高中生物专题训练·生物实验 生物 1.(2012石家庄第一次质检)下列有关实验设计的叙述中正确的是() A.实验材料的数量、温度和时间等变量都应保持相同 B.各种实验中都必须设置空白对照组,确保单一变量 C.数据测量时应力求精确,因而需要多次测量求平均值 D.探究实验设计中,实验结果总是与提出的假设一致 [答案] 1 2.(2013年山东潍坊高三模拟考试)下列哪项是以下实验共有的() ①低温诱导植物染色体数目的变化 ②观察植物细胞的质壁分离和复原 ③观察植物细胞的有丝分裂 ④观察和在细胞中的分布 A.使用显微镜观察 B.实验材料不需要保持活性 C.使用盐酸 D.需染色处理 [答案] 2 3.(2013江苏,9,2分)一个班级分组进行减数分裂实验, 下列操作及表述正确的是() A. 换用高倍镜时, 从侧面观察, 防止物镜与装片碰擦 B. 因观察材料较少, 性母细胞较小, 显微镜视野应适当调亮 C. 为观察染色体不同层面的精细结构, 用粗准焦螺旋调节焦距 D. 一个视野中, 用10×物镜看到8个细胞, 用40×物镜则可看到32个细胞

[答案] 3 4.(2013福建,4,6分)下列为减少实验误差而采取的措施, 错误的是() 5.(2013江苏无锡高三期末)(5分)有人在1980年对栖息于岩石地带原来生活在一起的大、小两个种的鬣蜥作了相互移走的实验。四年实验中,其中两年气候干旱,鬣蜥的食物短缺;另两年气候湿润,食物极为丰富。实验者将实验分成六组,每组都有一定数量的大、小鬣蜥。实验过程及结果如下: (1)如果只在A组与B组间比较,在干旱年份,将大鬣蜥移走后,小鬣蜥的体重、种群密度比B组明显增加。据此分析,大、小两种鬣蜥的种间关系可能是,再将C组与B组比较后,可以排除两种鬣蜥间有关系。 (2)从实验来看,大鬣蜥的竞争能力强于小鬣蜥,判断理由是。 (3)在湿润年份,将大鬣蜥移走后,小鬣蜥的体重、种群密度与E组差别不大,出现这种情况的原因是。 (4)B、E两组在实验中都起对照作用。根据实验过程的气候条件分析,两组中小鬣蜥种群密度较大的是组。 [答案] 5.(1)竞争和捕食捕食 (2)将大鬣蜥移走对小鬣蜥的影响较大,将小鬣蜥移走对大鬣蜥的影响较小

中考化学实验探究专题训练

中考化学实验探究专题训练 1、化学研究性学习小组的同学要探究铜与空气中的氧气是否反应,做了如下实验:将一除去表面氧 化膜的铜片放在酒精灯火焰上灼烧,一段时间后,铜片表面变黑。为此: ①小兰得出结论:铜在加热条件下能与空气中的氧气反应,铜片表面的黑色物质是氧化铜, ②小明得出另一结论:铜在加热条件下不能与空气中的氧气反应,铜片表面的黑色物质是酒精不完 全燃烧生成的炭黑(碳单质)。 (1)你还能得出什么结论? (2)请你设计一个实验,用一步实验操作验证上述各结论: 可能有的结论实验操作实验现象 ①黑色物质是氧化铜 ②黑色物质是炭 ③黑色物质是 (3)为避免上述结论的不确定性,要验证在加热条件下铜与空气中的氧气是否反应,应如何改进上 述实验? 2、为探究碱式碳酸铜〔化学式为Cu2(OH)2CO3〕加热分解的产物。取一定量样品进行加热,生成黑色 固体,并产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。思考并回答: (1)产生的气体中肯定含有。 (2)对生成的黑色固体物质的猜想是:①可能是炭黑;②可能是铁或铁的氧化物;③可能是氧化铜。 你认为上述猜想缺乏依据的是(填编号),理由是。(3)从上述实验现象,你能否判断有水蒸气产生(填“能”或“不能”)?; 不用任何试剂,你判断是否有水生成的方法是。 3、某同学收集了班级同学“氢气还原氧化铜”实验后的固体残渣(含铜和氧化铜),欲从中回收单质 铜和制取硫酸铜溶液。他设计了实验方案并进行了实验。请你回答有关问题: (1)称量:称量收集到的固体残渣为20g。该操作需要的仪器的名称是 (2)溶解:将20g称量好的固体残渣放入烧杯中,加入过量的稀硫酸溶液,用玻璃棒不断搅拌,

物理中考实验专题训练

物理中考实验专题训练 一、填空题(每空1分,共37分) 1.为测量运动员短跑时的平均速度.在室外测出40 m的路程,每隔10 m作一记号.选出4位记时员分别站在10、20、30、40 m处;让该运动员跑完40 m路程即告实验完毕.(1)实验中所用的主要器材是_______和_______;(2)实验原理是_______________.2.瓶里放少量的碘,并且对烧瓶微微加热,可以观察到碘的_______现象.停止加热,过一会儿,在烧瓶壁上可观察到碘的_______现象. 3.做“研究透镜成像规律实验”前,首先要利用_______和_______测出一凸透镜的焦距.做这个实验时,为了使像能成在光屏的中央,应先调节好_______和_______的高度,使它们的中心跟_______的中心大致在同一高度. 4.某同学做“平面镜成像的特点”实验时,将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面,再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上,点燃玻璃板前的蜡烛A,用眼睛进行观察,如图所示.在此实验中: (1)直尺的作用是便于比较物与像的______________关系; (2)两段等长的蜡烛是为了比较______________关系; (3)移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上_______接收到蜡烛A的烛焰的像(填“能”或“不能”).这说明平面镜成的是_______像. 5.在实验室里,我们通常用_______法来测定电阻的阻值,即只要测出电阻两端的_______和通过它的_______,就可以用公式_______算出电阻的阻值.根据这一实验要求,除待测电阻外,还必需的器材是_______、_______、_______、_______、_______.6.如果你的家庭电路中有一只表盘上标有3000 R/kWh的电能表,另外你手头还有一块秒表.如何测量你家中某一盏白炽灯的实际电功率? (1)写出测量方法:_______________; (2)要测量哪些物理量:_______________; (3)写出根据测量的物理量,计算灯泡电功率的数学表达式:______________. 7.白炽灯的灯丝常在_______时发生断开,如若能接上继续使用,则电功率将比原来_______(填“大”或“小”),这是由于它的电阻变_______了. 8.把几滴红墨水滴入清水中,隔一会儿,清水变成红水,这是_______现象.当红墨水分别滴入冷水和热水中,可以看到热水变色比冷水快.这说明温度越高,______________.9.水的比热是_______.装有50 L水的太阳能热水器,在阳光照射下,水温从20℃上升到50℃,该热水器中水吸收的热量是_______. 10.黑板的“反光”现象属于光的_______现象;我们能从不同方向看到本身不发光的物体,是由于光射到物体上时,发生了_______反射的缘故. 11.普通自行车上,通过增大压力来增大摩擦的装置是_______;在前后轮中减小摩擦的措施是在轮子的轴上安装了_______.

初中化学实验探究题专题训练(整理).

初中化学实验探究题专题训练 一、气体的制取、干燥及装置连接 1、某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面题目内容: (1)写出下列仪器名称:a ;b .图3 (2)若用E装置收集氧气,则氧气应从口通入(填“c”或“d”). (3)装置B、C都可用来制取二氧化碳,装置C相对于装置B在操作方面的优势是。也可用加热碳酸氢钠(NaHCO3)固体(产物为碳酸钠、二氧化碳、水)来制取CO2,该反应的化学方程 式,若用此法来制取CO2,应选用的发生装置为,收集装置为. (4)实验室制取氧气有以下主要操作步骤:①加热②把药品装入试管后固定在铁架台上③检查装置的气密性④熄灭酒精灯⑤用排水取气法收集气体⑥从水槽中取出导管。正确的操作顺序是(写序号)。(5)若用F收集CO2,要测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油目的是;植物油上方原有的空气对实验结果(填“有”或“无”)明显影响. 2、图3所示装置有多种用途。请回答下列问题: (1)洗气:除去CO2中的水蒸气,装置内应盛的物质是,气体应从装置的端通入。 (2)检验:证明CO中混有CO2,装置内应盛。 (3)贮气:若用排空气法收集H2,气体应从装置的端通入(填“A”或“B”,下同。) 若用排空气法收集O2,气体应从装置的端通入。 若用排水法收集H2,瓶内先装满水,气体从端通入。 若用排水法收集O2,瓶内先装满水,气体从端通入。 3、下图是实验室常用的装置。请据图回答: (1)写出仪器①的名称。收集某气体只能采用E装置,由此推测该气体具有的性质; (2)用高锰酸钾制取氧气的装置组合是(填序号),反应的化学方程式为; (3)实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气。为了得到纯净、干燥的CO2气体,除杂装置的导管气流方向连接顺序是(填选项)。A.a→b→c→d B.b→a→c→d C.c→d→a→b D.d→c→b→a 4、实验室用图所示装置制取纯净、干燥的氢气,并进行还原氧化铜的实验。 (1)装置B、C内所盛的液体分别是浓硫酸和氢氧化钠中的一种,则装置B内所盛液体是,装置C的作用是。 (2)为检验氢气还原氧化铜有水生成,装置E中所盛试剂是,反应后装置E中观察到的实验现象是。(3)为证实生成的气体中混有氯化氢气体,装置B应改盛溶液。 (4)氢气还原氧化铜的主要操作步骤有:①加热氧化铜②检验氢气纯度③停止加热④通入氢气⑤停止通入氢气。正确的操作顺序(序号)是。

综合实验技能训练

课程名称: 实验技能综合训练(1) 课程代码: 6005239 学院(直属系): 物理与化学学院 年级/专业/班: 2011级化学2班 学生姓名: 田飞 学号: 312011********* 任课教师: 杨维清 日期:2014 年 11月 28日

抽签序号:68 CH 3 Br Br 或NBS CHBr 2 Br CaCO H O CHO Br 1、 1-bromo-4-methylbenzene 1-bromo-4-(dibromomethyl)benzene 4-bromobenzaldehyde C 7H 7Br Mol. Wt.: 171.03 C 7H 5Br 3 Mol. Wt.: 328.83 C 7H 5BrO Mol. Wt.: 185.02 2、 CH 2Cl C H O + HCl O C 12H 11ClO Mol. Wt.: 206.67 C 13H 13O Mol. Wt.: 185.24β-萘甲酰氯β-萘甲醛74%-81% 2-allyl-6-methylcyclohexanone C 4H 9 MgBr CdCl 2 C 4H 9CH 3COCl C 4H 9CCH 3 O +CdCl 2 3、83%

Br O 7.70 7.627.62 7.70 9.87 Estimation Quality: blue = good, magenta = medium, red = rough Protocol of the H-1 NMR Prediction: Node Shift Base + Inc. Comment (ppm rel. to TMS) CH 7.70 7.26 1-benzene -0.11 1 -Br 0.55 1 -C=O CH 7.62 7.26 1-benzene 0.17 1 -Br 0.19 1 -C=O CH 7.62 7.26 1-benzene 0.17 1 -Br 0.19 1 -C=O CH 7.70 7.26 1-benzene -0.11 1 -Br 0.55 1 -C=O CH 9.87 9.60 CHO 0.27 1 -1:C*C*C*C*C*C*1 246 810PPM

中考光学实验专题训练及答案

中考光学实验专题训练及答案 1、为了探究光反射时的规律,小明进行了如图3所示的实验。 ⑴请在图中标出反射角的度数。 ⑵小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内,他应如何操 作? ⑶如果让光线逆着OF 的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE 方向射出,这表明: 2、小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时,将一块玻璃板竖直 架在水平台上,再取两段完全相同的蜡烛A 和B ,点燃玻璃板前的蜡烛A ,进行观察,如图4所示,在此实验中: (1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是__________. (2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物________关系. (3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的__________关系. (4)移去后面的蜡烛B ,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上__________ 接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”).所以平面镜所成的像是__________像(填“虚”或“实”). 图3 图4

(5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时,它的像__________ (填“变大”、“变小”或“不 变”). 3、某实验小组在探究光的折射规律时,将光从空气分别射入水和玻璃,测得数 据如下表: 分析表格中的数据,你肯定能得出一些规律。请写出一 条:。 4、在“探究凸透镜成像的规律”的实验中。 图4 (1)实验时,应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在________。 (2)所用凸透镜的焦距为10 cm。某同学的实验数据如下表。 ①分析1、2、3次实验的数据可知_______、______、_____。 ②在第5次实验中,从_______一侧透过透镜看到在_______一侧放大的像。

初中物理实验专题训练

初中物理实验专题训练 一、基本实验仪器的应用 1.刻度尺:用图1所示的刻度尺测量物体的长度, 这把刻度尺的分度值是_______,所测物体的长度是 _________m。 2.温度计:关于温度计,请你填写以下空格。 (1)温度计是根据液体的________________的性质制 成的。 (2)图2是体温计和寒暑表的一部分,其 中图是体温计,甲、乙两温度计的示数分别 为℃和℃。 ①南极的最低温度为-88.3℃,应选用_____温度计来测量南极气温,因为______________; ②在标准大气压下,沸水的温度为100℃,应选用_______温度计来测量沸水温度,因为______________。 22.探究固体熔化时温度的变化规律。 炎热的夏季,家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软.而冰块熔化时,没有逐渐变软的过程。此推测,不同物质熔化时,温度的变化规律可能不同,我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程。让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化,我们把碎冰放到盛有温水烧杯中,把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据,实验装置如图22所示。 (1)图23是(填“冰”或“蜡”)的温度随时间变化的图象。24所示温度计显示的是蜡某时刻的温度,它的示数是℃。 (2)在冰和蜡熔化过程中,如果将试管从烧杯拿出来,冰和蜡停止熔化。试管放回烧杯后,冰和蜡又继续熔化.说明固体熔化时需要。 图22 图 23 图24

23.在做“观察水的沸腾”的实验中,某同学按实验步骤进行了正确操作,但发现从开始加热到水沸腾这段时间过长,请你帮他分析这可能是的原因造成的(任意写出一种原因即可),相应的解决办法是。 经过改进重新进行实验,该同学测量的数据见下表: (1)在图25所示的方格纸上,以时间t为横轴,温度T为纵轴,根据记录作出水的沸腾图象。 (2)在3—7min内观察到的实验现象是,实验用水的沸点是℃。 图25 图26 (3)“炖”菜是人们喜欢的一道美食,最好的“炖”菜是应用煮食法,即把汤料和水置于炖盅内,而炖盅则浸在大煲的水中,并用蒸架把盅和煲底隔离,如图26所示。当煲中的水沸腾后(设汤水的沸点与水的沸点相同),盅内的汤水是否能沸腾?为什么? 3.天平:某同学用托盘天平测量物体质量时 (1)他把已经调节好的托盘天平搬到另一实验桌上, 则使用前应() A.只要将天平放在水平台上 B.只要调节横梁平衡 C.不需要再调节 D.先将天平放在水平台上,再调节横梁平衡 (2)当他把天平重新调好后,就把药品放在天平的

实验探究题专项练习

实验探究题专项练习 一、探究“光对鼠妇生活的影响”实验: (1)作出的假设是。 (2)该实验中的变量是,在设计实验时,要给鼠妇提供和两种环境,以便形成。 (3)每个实验装置中放入10只鼠妇,每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目,统计10次,计算10次统计数的值,目的是为了__________________。用10只而不是用1只鼠妇做实验是为了_________________,实验结束后应该把鼠妇____________________. (4)得出的结论是。 (5)如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”,则实验中的变量是,需要给鼠妇提供和两种环境。 二、【显微镜的使用】 1、放大倍数的计算方法:如果目镜上标有5×,物镜上标有40×,则显微镜观察到的物体被放大的倍数是。 2、物像的移动方向与标本的移动方向关系是,这说明从目镜内看到的物像是像。如果视野的右下方有一物像,我们向______移动玻片标本,物像就会到视野中央。 3、怎样判断污点在目镜上、物镜上、还是在玻片标本上? 先转动目镜,如果污点动,则在目镜上;再移动玻片标本,如果污点动则在标本上;如果两处都不动,则在物镜上。 4、用显微镜观察的材料要求必须是。 5、可调节光线强弱的是() A、遮光器和载物台 B、反光镜和通光孔 C、遮光器和反光镜 D、反光镜和载物台 三、【临时装片的制作步骤】 1、擦→滴→撕→展→盖→染→吸 制作临时装片的步骤一般是() ①染色②撕取实验材料③擦拭载玻片和盖玻片④在载玻片中央滴清水⑤盖 盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展开 A、①②③④⑤⑥ B、③②⑥⑤④① C、③④②⑥⑤① D、④②①③⑤⑥ 2.制作洋葱鳞片叶片表皮细胞临时装片时,正确使用盖玻片的方法是() A、将盖玻片迅速盖在载玻片上 B、将盖玻片的一边先接触滴液,另一边慢慢盖上 C、将盖玻片放在载玻片一端,推向中间 D、将盖玻片的一边先接触滴液,另一边快速盖上 3、下列关于制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程,叙述不正确的是() A、用洁净的纱布将盖玻片和载玻片擦拭干净,然后在载玻片的中央滴一滴清水 B、用镊子在洋葱鳞片叶外侧撕取一小块透明的薄膜 C、用镊子夹起盖玻片使它的一端先接触载玻片上的水滴,然后缓缓放下 D、用稀碘液进行染色 四、用显微镜观察人的口腔上皮细胞 1、下列关于制作和观察人口腔上皮细胞实验的叙述,错误的是() A、用凉开水漱口 B、在载玻片上滴加生理盐水 C、口腔上皮细胞包括细胞壁、细胞膜和细胞核 D、用碘液进行染色 2、生理盐水的浓度是其目的是 五、【绿叶在光下制造淀粉】 绿叶在光下制造有机物方法步骤 (1)把盆栽天竺葵放到处一昼夜,目的是: (2)用把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到光下照射。使叶片的见光部分和未见光部分形成________ (3)几小时后,摘下叶片,去掉纸片。 (4)把叶片放入盛有的小烧杯中,加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成。如此加热的目的是 (5)用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加。 1

初中化学实验探究题专题训练及答案

初中化学实验探究题专题训练(三) 1.(6分)小伟利用下图所示装置进行系列探究活动。从分液漏斗依次向集气瓶中加入①适量滴有酚酞的氢氧化钠溶液;②过量的氢氧化钙溶液;③一定量的 稀盐酸。回答下列问题: (1)实验①发生反应的化学方程式 为。 (2)实验②的探究目的 是。 (3)整个实验过程中,酚酞起到的作用是。(4)实验③结束时,集气瓶内溶液澄清,则溶液中溶质的组成可能是 (写其中的一种),确定该组成的方法是 2.(7分)某兴趣小组的同学利用下图装置研究二氧化碳的性质。(仪器的固定装置已经省略) (1)A装置用于实验室制取二氧化碳,其反应的化学方程式为。 (2)实验开始后,关闭K2、打开K1,可观察到B中现象为; C中的蜡烛由下至上依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质是; 待蜡烛熄灭后,铁片上的棉花剧烈燃烧起来,由此可得到的推论 是。 (3)实验开始后,关闭K1和K3,打开K2,观察E中现象,然后打开K3,再观察E中现象,其不同之处是, 有关反应的方程式为。 3.(8分)三位同学用下图所示装置做一氧化碳还原氧化铁的实验。当观察到玻璃管A中的 粉末由红色逐渐变为黑色时,停止加热,继续通一氧化碳,冷却到室温,停止通气,同时观察到澄清的石灰水变浑浊。

用一氧化碳还原氧化铁的实验装 小明认为:依据上述实验现象可以判断出生成的黑色固体为金属铁。 小红认为:仅从上述实验现象,不足以证明生成的黑色固体为金属铁, 她增加了一个实验:用磁铁靠近生成的黑色固体,看到有黑色固体被磁铁吸引。 于是得出生成的黑色固体为金属铁的结论。 小光通过查询有关资料得知: (1)一氧化碳与氧化铁在加热条件下,可发生如下反应: 3 Fe 2O 3 + CO 2 Fe 3O 4+ CO 2 (2)四氧化三铁(Fe 3O 4)为黑色固体,有强磁性,能够被磁铁吸引。 因此,小光认为小明和小红的结论都不能成立,你是否同意他的说法? ,请 具体说明你的理由 小光欲通过实验检验生成的黑色固体是否 含有金属铁。请你帮他设计实验并填写下表。 除上述方案,还可以采取另一种实验方案,所用的试剂是 ,将该试剂与黑色固体混合,通过观察 ,判断黑色固体中是否含金属铁。 4.(8分)小丽去爷爷家,发现爷爷买了一台氧立得便携式制氧器,她仔细阅读了所用制氧剂的说明 对制氧剂产生了兴趣。 【查阅资料】过碳酸钠(化学式2Na 2CO 3·3H 2O 2)俗称固体双氧水,白色结晶颗粒。过碳酸 钠溶于水或受热时,分解生成碳酸钠和过氧化氢,是很好的固体氧释放剂。 【做出猜想】猜想Ⅰ:A 剂可能是过碳酸钠。猜想Ⅱ:B 剂的作用是催化作用。 △ === 氧 氧立得复方制氧剂 A 剂:固体氧释放剂。 B 剂:不溶于水的固体,保证出氧速率稳定。 1. 用法与用量:将A 剂、B 剂先后放入装好水的 氧立得制氧器反应仓中,通过导管和鼻塞吸氧。 2. 规格:A 剂:50g/包 B 剂:3g/包 氧立得便携式制氧器 反应仓

实验技能训练

中学物理实验技能训练 中学物理实验技能训练是系统研究中学物理实验教学的规律和实践的技能训练课。通过物理实验教学,使师范生熟悉中学物理实验的常用仪器和基本实验技术,并选择一些典型的演示实验和学生分组实验进行分析、研究和训练,进而培养改进和设计中学物理实验的初步能力。 一、教学目标 1. 对中学物理实验中涉及的常用仪器、基本技术、基本技能,结合具体的实验内容进行综合训练,使师范生形成一定的实验能力。 2. 对一些重要的、有一定难度的中学物理演示实验和学生分组实验进行研究和探讨,找出成功的关键和解决方案。 3. 对中学物理实验方案的设计、实验仪器的选择和创新进行研究和探讨。 4. 使师范生在进行实验训练的同时,考虑、研究中学物理实验的特点,同时配合讲解技能做演示实验,怎样指导中学生做实验,使师范生形成一定的实验教学能力。 5. 自制教具,利用日常生活常见物品设计、制作实验器材,并用于中学物理教学中。 6. 通过实验技能训练,在培养实验技能的同时,牢固树立中学物理教学必须以实验为基础的教学观念。 二、实验要求 实验训练形式分为演示实验、自制教具、DIS实验三种方式。以下对各实验方式的要求及内容进行详细说明。 A. 演示实验: (一) 每一实验小组进行演示实验时应包括以下教学环节: 1、实验原理的阐述、实验仪器设备功能用途的介绍; 2、实验设备调试、布置与线路连接的说明; 3、实验的操作演示与讲解技能; 4、实验的结论及问题分析。 (二)演示过程中对实验教学技能的基本要求包括: 1、合理布局实验仪器的技能(包括电路的连接);

(1)实验仪器的布局要便于操作; (2)实验仪器的布局要便于观察; (3)实验仪器的布局要规范、安全、整齐、美观。 2、演示实验的操作技能 (1)严格遵守实验操作规程; (2)实验操作要准确、熟练; (3)实验演示的现象要明显、直观。 3、演示实验的讲解技能 (1)演示实验的讲解要准确、精练、规范; (2)讲解的时机要符合教学的需要(边讲边做、先讲后做、先做后讲等); (3)讲解的语言要有启发性和逻辑性。 (三) 实验项目及要求 实验一打点计时器的使用及力学实验研究 器材:打点计时器、小车、附有定滑轮的长木板、小桶、细绳、砂子、学生天平、砝码、低压电源、米尺等。 内容: 1. 验证质量一定时,加速度与作用力成正比;作用力一定时,加速度与质量 成反比。 2. 研究该实验对培养学生实验能力所起的作用及如何指导中学生做好这一 实验。 3. 掌握打点计时器研究匀变速运动的方法。 4. 研究误差产生的原因和做好本实验的关键。 实验二奈的溶解和凝固 器材:试管、烧杯、支架、温度计、石棉网、秒表、奈、硫代硫酸钠、火柴、镊子等。 内容: 1.研究本实验成功的关键及改进方法。 2.研究本实验对培养学生实验能力所起的作用。 实验三光学演示实验的研究 器材:光具盘、光学实验组合教具箱、激光器、光具座、可调狭缝、双缝及支架等。 内容: 1.掌握显示光路的几种方法。 2.了解光源的调节方法。

化学中考实验探究题专题训练(有答案)

实验探究题 1、某学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取二氧化碳后残留的废液。小红同学想探究废液中溶质的成分,请你一同参与探究并回答下列问题: 【提出问题】废液中的溶质是什麽物质? 【做出猜想】小红认为废液中的溶质只有CaCl 2。你认为还可能含有的物质是 HCl 。(填化学式)。 【查阅资料】CaCl 2溶液呈中性。 【实验与结论】(1)小红取少量残留废液和少量氯化钙溶液分别加入到两支试管中,并分别滴入无色酚酞试液作对比试验,结果两支试管中溶液均无色,于是小红认为自己的猜想是正确的。 (2)你认为小红的实验 不能 (填“能”或“不能”)证明他的猜想是正确的,理由是 酸性、中性物质都不能使酚酞溶液变色 。 (3)如果要证明你的猜想是正确的,你选择的试剂是 石蕊试剂 ,当加入该试剂时观察到的现象是 溶液显红色 。 【拓展应用】(1)若实验证明你的猜想是正确的,想要处理废液只得到CaCl 2溶液,应向废液中加入过量的 碳酸钙 ,反应完全后过滤。 (2)通过以上探究你认为实验室的废液未经处理直接导入下水道,可能造成的危害是 腐蚀管道,污染环境等等 。(写一条) 2、某学习小组在探究CO 2与NaOH 溶液反应的实验中,先用铝制易拉罐收集满一罐CO 2气体,然后迅速向其中加入一定量的NaOH 浓溶液,立即将易拉罐口封闭(不漏气),轻轻摇动易拉罐,发现易拉罐很快变瘪,但过一段时间后,易拉罐又重新鼓起来(反应过程中温度的变化忽略不计)。 【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓? 【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因 是 O H CO Na CO NaOH 23222+=+ (用化学方程式表示),易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A ,其成分极有可能是CO 2或 H 2。 【查阅资料】①Na 2CO 3具有较强的热稳定性,只有在高温条件下才会分解; ②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀。 【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分,小组又进行如下实验,并记录了相应的实验现象:

实验探究专题训练

期末复习专题训练 实验探究专题训练 专题导引:实验探究题是中考的必考点,在试卷中所占比例较大。常见的题型有实验设计、评价改进或针对探究的某个步骤填空。解答此类题目的方法是:①理清设计思路:从实验目的找到实验探究假设进而确定实验的变量。②注意原则:对照性原则,即要随机分组设置对照组和实验组;单一变量原则,即保持一个实验变量。,最后,预期结果要考虑多种可能。 探究一观察蚯蚓 1.小宝宝问妈妈:“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬?”妈妈说:“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”妈妈的回答在探究方法中属于() A.观察B.实验C.提出问题D.作出假设 2.蚯蚓是人类的好朋友,如图Z1-1是在“饲养和观察蚯蚓”的实验时所观察到的部分结构,请据图回答: 图Z1-1 (1)蚯蚓的身体由许多[]________ 构成,这使它的躯体运动灵活。 (2)请判断图中所示是蚯蚓身体的哪一端?________并说出你的判断理由:________________________________________________________________________。 (3)用手指触摸蚯蚓身体腹面处,会有________的感觉,这是摸到了________,它具有________的功能。 (4)在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表,这样做是为了________________________________________________________________________。 探究二鸟适于飞行的形态结构特点 3.小明在探究“鸟适于飞行的形态结构特点”时,对家鸽的活体和标本进行了仔细的观察,请从图Z1-2提取有效信息,帮他把其中的部分记录完成。 图Z1-2 (一)提出问题:鸟有哪些适于飞行的形态结构特点? (二)作出假设:鸟的____________________等特点适于飞行。 (三)制订并实施计划:

生物技术实验技能训练课

生物技术实验技能训练课 生物技术专业是生物学领域一个新兴的本科专业,该专业的设立旨在适应生物学应用研究型人才培养的需要,以服务于我国新兴生物技术产业快速发展的需求。对于生物技术专业的学生要求受到严格的科学思维训练,掌握一定的科学研究方法,有求实创新的意识和革新精神;在生物技术研究与开发领域具有较好的综合分析素养和价值效益观念。根据这一目标,结合我院的现状,在强调内容的先进性、手段的新颖及现代化的基础上,我们已经开设了以基因工程为主的实验,在教学中我们始终重视实验技能训练及实习课对学生的作用,学生通过实验技能训练,一是掌握了方法,二是学会了对方法及其结果的分析,三是激发了学生研究兴趣,四是启发了学生的研发观念,使学生有了进一步深造的基础和发展的潜能。使我们的学生有能力适应相关的科研和科研成果的应用开发工作。 一、教学内容 《生物学综合实验》中的生物技术实验依学时开设了科研应用中彼此关联的三个实验,有农杆菌介导的烟草基因转化、DNA的SOUTHERN分析及外源基因在原核中的表达,这三个实验常在同一科研阿项目中用到。如获得转基因植物后,对转基因植物中目的基因及目的基因表达量进行检测时用到后两个实验,SOUTHERN分析不但可以证明目的基因是否转入植株,还可以检测目的基因在植株中的拷贝数;原核中表达目的蛋白质的纯化品用来制备抗体,用于目的蛋白在植物中表达量的初步检测。 二、教学方式 主要以启发式教学理念为指导,把提高学生的实验设计能力、实验操作技能、分析解决问题的能力及强化对科研兴趣贯穿在整个实验课中,从多方面、多层次使学生有机会得到锻炼,以达到我们实验课的目的。达到我们实验课目的的途径如下: 1、讲课:讲课前先了解学生掌握的有关理论的知识,在此基础上结合实验流程把关键部分 作为重点讲解内容,其中适当提问与学生进行互动交流,启发学生的思考,另外把实验过程中问题点传递给学生。 2、分组实验:两人一小组,增加同学的操作机会,另外以10-16人大组,分组的目的是对不 同实验设计和影响实验结果的不同因素进行探讨,丰富实验结果,通过全班同学的总结讨论,加深培养学生对不同方法结果的分析总结,以达到我们多方面、多层次的教学目的。 3、实验内容:选择前沿的、专业代表性强的实验内容和方法,使学生通过我们实验课学习

最新初中化学专题训练--中考化学实验探究题归类

中考化学实验探究题归类 1 2 科学探究是学生自主学习的主要学习方式,贯穿与整个教学的各个环节。近几年的各地中考试卷中,3 以开放型的命题方式对探究能力的考查比重在逐年加大,尤其是实验探究题更呈现出多样、灵活和开放。现就该类考题归类解析如下: 4 5 一、物质成份的探究 6 例1、(05黄岗)室验室开放日,我与小娜、小佳、小华、小丽等同学来到实验室,看到实 7 验桌上摆放着四瓶无标签的试剂,分别是两瓶固体和两瓶液体,我们决定对“固体与液体” 8 之间的反应进行一些探究。 9 (1)小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合,立即 10 产生了一种无色气体,对气体是何物质,同学们进行了大胆的猜想,小佳同学的 11 猜想可能是①;②;……。 12 (2)我想设计一个实验证明小佳同学猜想①是正确的,实验设计如下: 实验步骤现象及结论 (3)小华想用右上图给定的收集装置收集一瓶小佳同学猜想②中的气体,则气体 13 14 由(填a或b)端进入。 15 (4)小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中,发现混合后,固体发生了变化, 但无气泡放出。同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行16 17 了大胆的猜想: 18 猜想一:; 19 20 猜想二:;

21 猜想三:; 22 ……。 23 例2、(03宜昌)“旺旺雪饼”袋内有一个小纸袋,上面写着“干燥剂,主要成分是生石灰”。 24 ⑴生石灰(CaO)可作干燥剂的理由是(用化学方程式表示) 。 25 (2)我对它作了一系列探究,获得较多收益,其实验方案如下: 26 我对它还有 一个要再探 究的新问 题: 。 分析:首 先是要清楚 生石灰可作 干燥剂的化学原理,同时要分析生石灰在空气中久置会发生一些什么变化以及变化后的产物,针对产39 物的性质特点设计实验方案进行探究。 40 例3、(05眉山)小李和小王两位同学对碱式碳酸铜[Cu 2(OH) 2 CO 3 ]受热完全分解后的黑色固体产物 41 的成分进行探究。 42 (1)小李根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体产物做出以下猜想:①可能是碳,②可能是氧化铜, 43 ③可能是碳和氧化铜的混合物。他做出以上猜想的依据是; 44

中考物理总复习实验题专题训练题及答案(很详细)

专题三实验题 基本仪器的使用与读数 这类题目在中考中是必考题,也是要求考生不能失分的题目,通常会融合在大实验题中考查仪器的读数,将来也可能以小实验综合形式出现考查仪器读数或正确操作方法等。主要有:①用刻度尺测长度;②用停表测时间;③用温度计测温度;④用量筒(量杯)测物体的体积;⑤用天平测物体的质量; ⑥用弹簧测力计测力;⑦用电流表测电流;⑧用电压表测电压;⑨用电能表测电功。 一、刻度尺 注意事项: 1.如果测量物体的始端不在零刻度线,被测物体的长度应为末端对应的刻度值减去始端对应的刻度值。 2.使有刻度线的一侧紧靠被测物体,并与被测长度平行。 3.视线正对刻度读出数值,要估读到分度值的下一位。 4. 当物体的始端或末端在刻度尺的整刻度线处时,也要注意估读值。 例1如图1-甲所示,物体的长度是cm;图1-乙、丙中,符合长度测量要求的是图。 图1 二、秒表 注意事项: 1.秒表内圈的单位是“分钟”,外圈的单位是“秒”。 2.读数前,先分清内圈和外圈的分度值。 3.读数时,对于外圈一圈表示30 s的秒表,内圈的分针小于30 s时,读外圈 小于30 s的读数;内圈的分针大于30 s时,读外圈大于30 s的读数。 例2如图2所示,秒表的读数是s 。 三、温度计 注意事项: 1.先估计被测物体温度,再选择适当量程的温度计。 2.认清温度计的分度值。 3.温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触,不能碰到容器底或容器壁。 4.待示数稳定后再读数。 5.读数时要先找出零刻度线的位置,温度计不能离开被测物体(体温计例外),视线要与温度计中

的液面齐平。 例3使用温度计时,首先要观察它的和认清它的分度值。小明用温度计测量烧杯中液体的温度,分别进行了三次操作,如图3-甲所示,其 中正确的操作是。如图3-乙所示是用温度 计分别测得的冰和水的温度,那么冰的温度 是℃。 四、量筒 注意事项: 1. 使用前要注意量筒的量程和分度值。 2. 量筒要放在水平的工作台上,不能放到天平上使用,不能用手托着量筒读数。 3. 读数时视线应与凹液面的底部(或凸液面的顶部)相平。 例4形状不规则的固体体积可用量筒测量,如图4所示,液体体积是cm3,固体体积是cm3。 五、天平 注意事项: 1.调平时将天平放在水平台上,切记游码要归零,旋动两侧平衡螺母均 可。 2.添减砝码和移动游码时要用镊子,不能用手直接操作。 3.加砝码时要按从大到小的顺序。 4.在测量过程中不能旋动平衡螺母使天平平衡。 例5用托盘天平测量某金属块质量时,应将天平放在桌面上,游码移到标尺的零刻度处,若天平的指针静止在图5-甲所示位置,则可将平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节,使天平平衡。测量中,当右盘所加砝码和游码位置如图5-乙所 示时天平平衡,则该金属块的质量为g。 六、弹簧测力计 注意事项: 1.所测力不能超过弹簧测力计的范围。 2.使用前应校零,并用手轻轻拉几下,防止弹簧被卡住或存在较大摩擦。 3.应使弹簧测力计的轴向与所测力的方向一致。 例6如图6所示是正在使用的弹簧测力计,这个弹簧测力计的工作原理 是,所测拉力F的大小 是。

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