2011.9-2012.7学年度第二学期

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2011.9-2012.7学年度第二学期

《项目管理》课程第三次网上讨论课安排意见

讨论时间:2012年5月20-5月29日

讨论地点:该课程“项目管理教学活动”讨论区

讨论内容:请认真阅读下面的文章后,谈谈有效沟通的途径与方法?

浅谈如何在项目管理中建立良好沟通

作者:张静联盟会员:项目管理者联盟转载发布时间:2010-3-16

[摘要]沟通是项目经理日常工作的一个重要组成部分,这项工作的好与坏直接影响项目的过程控制和最终的项目质量。从建立沟通体系的重要性谈起,介绍怎样建立良好的沟通,沟通的方法,以及沟通中应注意的原则,从多方面阐述良好的沟通是做好项目管理工作、更好的实现项目目标的重要前提。项目管理者联盟文章[关键词]项目管理沟通管理体系沟通计划沟通方法沟通渠道项目管理培训

项目管理就是指把各种系统、方法和人员结合在一起,在规定的时间、预算和质量目标范围内完成项目的各项工作。项目管理的内容涉及到诸多方面,而在这些过程当中,沟通是贯穿始终,必不可少的一个工作,是项目经理日常工作的一个重要组成部分,这项工作的好与坏直接影响项目的过程控制和最终的项目质量。回想一下你所经历的项目,有没有出现过以下这样的情况:客户在检查项目阶段成果时,指出曾经要求的某个产品特性没有包含在其中,并且抱怨说早就以口头的方式反映给了项目组的成员,糟糕的是作为项目经理的你却一无所知,而那位成员解释说把这点忘记了。可能你遇到的情况比上面谈到的还要复杂。问题

到底出在哪儿呢?其实很简单,就两个字沟通。沟通途径不对导致信息没有到达目的地。

在项目中,沟通更是不可忽视。项目经理最重要的工作之一就是沟通,良好的交流才能获取足够的信息、发现潜在的问题、控制好项目的各个方面,这项工作的好与坏直接影响项目的过程控制和最终的项目质量。

一、沟通管理的体系项目管理培训

一般而言,在一个比较完整的沟通管理体系中,应该包含以下几方面的内容:沟通计划编制、信息分发、绩效报告和管理收尾。项目管理者联盟

项目沟通计划是项目整体计划中的一部分,它的作用非常重要,也常常容易被忽视。很多项目中没有完整的沟通计划,导致沟通非常混乱。有的项目沟通也还有效,但完全依靠客户关系或以前的项目经验,或者说完全靠项目经理个人能力的高低。然而,严格说来,一种高效的体系不应该只在大脑中存在,也不应该仅仅依靠口头传授,落实到规范的计划编制中很有必要。因而,在项目初始阶段也应该包含沟通计划。项目管理者联盟文章

在编制项目沟通计划时,最重要的是理解组织结构和做好项目干系人分析。项目经理所在的组织结构通常对沟通需求有较大影响,比如组织要求项目经理定期向项目管理部门做进展分析报告,那么沟通计划中就必须包含这条。项目干系人的利益要受到项目成败的影响,因此他们的需求必须予以考虑。最典型也最重要的项目干系人是客户,而项目组成员、项目经理以及他的上司也是较重要的项目干系人。所有这些人员各自需要什么信息、在每个阶段要求的信息是否不同、信息传递的方式上有什么偏好,都需要细致分析,种种情形都要考虑到,分析后的结果要在沟通计划中体现并能满足不同人员的信息需求,这样建立起来的沟通体系才会全面、有效。

二、建立积极有效的沟通项目管理论坛

沟通管理的目的就是要保证项目信息及时、正确的提取、收集、传播、存储以及最终进行处置,保证项目组内部的信息畅通。在这过程当中,项目经理责无旁贷的成为信息传输的中心和中转站,同时又要避免成为信息流通的瓶颈。我认为项目的沟通主要包括与业务部门的沟通、与部门领导的沟通、项目组内成员之间的沟通、与外联公司的沟通和与其他兄弟部门之间的沟通等等。项目管理论坛

(一)与业务部门的沟通

与业务部门的沟通一般从项目前期阶段就开始了,在这工作当中,我想有以下几点需要注意:

1.充分分析业务部门的需求,以及需求的重点部分,沟通做到有的放矢;项目管理论坛

2.让对方在一定程度上了解项目组的现实情况,有困难一定先提出来,增进双方的相互理解;

3.在需求沟通中,业务的专家地位可能不很明显,项目组在有条件的前提下可以更加深入的参与业务需求讨论,甚至引导需求,即技术引导业务;

4.在项目过程当中形成前期积极进行需求挖掘、中期合理安排客户体验、后期协调验证测试的良性循环;

5.如果沟通效果不理想,要及时上升问题的高度,寻求各级相关领导和职能部门的协助,合理的借用外部力量达到项目组的既定目标。

这里以《XX项目》作为案例加以说明,这个项目涉及的对账系统决算规模380(人/天),理论工期7.8月,实际工期2.2月。涉及:6个系统。预估版本缺陷密度为46(ZX平均15.3)。最后该项目得以成功完成,并顺利投产。其实该项目实际情况是:时间非常紧,任务也很重,而且需求不明确,配合公司由于商务问题不能及时支持,可以说困难重重。但从项目开始到结束,项目组在项目经理的领导下与业务代表时刻保持着紧密的沟通,对于存在的各种问题从不拖延解决,每天将项目各阶段的进度情况发与项目干系人了解,保证各方面信息的一致

性。项目组成员包括业务人员短期内成为了一个团结而紧密的团体,业务人员也能够了解项目组成员为此付出的努力,并打下了良好的客户基础。

(二)与部门领导的沟通

与部门领导的沟通在项目管理过程当中是不可避免的,由于目前中心的矩阵结构管理模式中,职能部门的权限要大于项目经理的权限,所以项目经理在项目管理中一定会不断的和各职能部门经理打交道,同时项目经理还要定期的向本部门领导汇报项目情况,寻求项目支持。我认为与部门领导的沟通有以下几点需要注意:

1.寻求支持的邮件一定要简练的描述清楚问题的关键所在,需要领导哪方面的具体支持,最好根据具体问题给领导1-3个选择,并指出项目组倾向于哪个选择,原因是什么,而不是把问题直接扔给领导;

2.一定要清楚各级领导的权限和角色,解决问题时一定是要找到关键路径上的关键领导,避免信息同时发布多个领导,造成领导之间的沟通成本加大,影响问题的解决效率,增加领导协调解决问题的难度;

3.对于有些问题,不要一味的向领导妥协,不要一味的承诺实际不可能完成的项目工作,这既是对工作的负责,也是对领导、对项目组的负责。本文转自项目管理者联盟。项目经理博客

(三)与项目组成员之间的沟通

对于项目经理来说,规模较大的项目主要是与各应用的专业经理以及架构师之间的沟通。

《XX项目》在系统测试阶段,开发经理和测试经理关于提交的测试问题数量存在争论,开发经理认为测试部门提交问题重复,且数量过多;而测试经理认为项目办对于测试部门给出了测试标杆值,她是按照这个来执行的,而且她认为开发经理一味偏袒开发人员,且拒绝修改的问题答复过于简单。

从这个案例当中,我认为关键在于项目经理接收到各方面信息之后,不要急于做出结论,因为这个结论很可能是以偏概全或者根本就是错误的,要对信息进行有效的确认。同时在沟通过程当中项目经理要做到立场的合理切换,有时候要站在项目的立场上、有时候站在专业经理的立场上。最后一点就是要坚持项目管理过程当中的公正、公平原则,对项目所涉及应用不偏不倚,只谈问题的解决不谈其余的个人问题。https://www.360docs.net/doc/918631516.html,

三、有效的沟通方法

要增加沟通成功的可能性,使项目工作能按计划正常的开展,就必须注意使用有效的沟通方法。沟通方法分为以下几种:项目经理圈子

1.书面、口头

2.会议、邮件、视频、电话;项目管理者联盟

3.正式、非正式。

书面沟通一般在以下情况使用:项目团队中使用的内部备忘录,或者对客户和非公司成员使用报告的方式,如正式的项目报告、年报、非正式的个人记录、报事帖。书面沟通大多用来进行通知、确认和要求等活动,一般在描述清楚事情的前提下尽可能简洁,以免增加负担而流于形式。口头沟通包括会议、评审、私人接触、自由讨论等。这一方式简单有效,更容易被大多数人接受,但是不像书面形式那样“白纸黑字”留下记录,因此不适用于类似确认这样的沟通。

在实际操作当中,没有一定之规,项目经理应该根据具体情况,采取不同的方式,最终目标就是要达到最好的沟通效果。从目前使用频率最高的会议、邮件、视频和电话几种沟通方式来讲,我认为如果问题紧急,那么视频或者直接面对面沟通是最有效的。如果需要一个切实的承诺,那么邮件沟通无疑是首选。bbs.myp

四、有效沟通原则

(一)尽早沟通、主动沟通

在项目中,很多人也知道去沟通,可效果却不明显,似乎总是不到位,由此引起的问题也层出不穷。其实要达到有效的沟通有很多要点和原则需要掌握,尽早沟通、主动沟通就是其中的两个原则,实践证明它们非常关键。项目管理者联

曾经碰到一个项目经理,检查团队成员的工作时松时紧,工期快到了和大家一沟通才发现进度比想象慢得多,以后的工作自然很被动。尽早沟通要求项目经理要有前瞻性,定期和项目成员建立沟通,不仅容易发现当前存在的问题,很多潜在问题也能暴露出来。在项目中出现问题并不可怕,可怕的是问题没被发现。沟通得越晚,暴露得越迟,带来的损失越大。项目管理培训

沟通是人与人之间交流的方式。主动沟通说到底是对沟通的一种态度。在项目中,我们极力提倡主动沟通,尤其是当已经明确了必须要去沟通的时候。当沟通是项目经理面对用户或上级、团队成员面对项目经理时,主动沟通不仅能建立紧密的联系,更能表明你对项目的重视和参与,会使沟通的另一方满意度大大提高,对整个项目非常有利。

(二)保持畅通的沟通渠道

沟通看似简单,实际很复杂。这种复杂性表现在很多方面,比如说,当沟通的人数增加时,沟通渠道急剧增加,给相互沟通带来困难。典型的问题是“过滤”,也就是信息丢失。产生过滤的原因很多,比如语言、文化、语义、知识、信息内容、道德规范、名誉、权利、组织状态等等,经常碰到由于工作背景不同而在沟通过程中对某一问题的理解产生差异。

如果要想最大程度保障沟通顺畅,当信息在媒介中传播时要尽力避免各种各样的干扰,使得信息在传递中保持原始状态。信息发送出去并接收到之后,双方必须对理解情况做检查和反馈,确保沟通的正确性。

如果结合项目,那么项目经理在沟通管理计划中应该根据项目的实际明确双方认可的沟通渠道,建立沟通反馈机制,任何沟通都要保证到位,没有偏差,并且定期检查项目沟通情况,不断加以调整。这样顺畅、有效的沟通就不再是一个难题。

五、结束语

总之,沟通是人际之间传递信息的过程,它对于项目取得成功是必不可少的。要做好项目每个阶段的工作,达到预期的效果,就必须在项目组内部以及项目组与外部环境之间建立沟通渠道,快速准确的传递信息从而达到各成员的协调一致;使项目成员明确各自的职责,了解他们的工作对实现项目目标所做的贡献;通过广泛和深入的沟通,找出项目管理的问题,预估项目过程当中的依赖和风险,制订相应对策和解决方案,并跟踪控制问题的解决情况。因此,良好的沟通是做好项目管理工作、更好的实现项目目标的重要前提。

2014-2015学年度第二学期

2014-2015学年度第二学期 学生选课有关问题问答和选课操作指南 亲,不管你是老生还是新生,不管你曾否选过课,请耐心研读完本选课问答和选课操作指南,它虽然不能解决你选课过程中的所有问题,但能解答你在选课过程中遇到的许多问题,指导帮助你选好课,提高你选课成功率。 一、选课原则 (一)选课应以专业人才培养方案为依据,在导师指导下进行。 (二)按学校规定缴纳专业注册学费,取得注册资格,方可进行网上选课。 (三)应遵循课程修读顺序。对于有先后修读顺序的课程,应先选先行课,再选后续课。 (四)选定课程时,应考虑其上课时间,原则上不允许冲突。 (五)每学期选课分预选、正选、补改选三个阶段。在预选阶段只选课程名称,没有人数限制,没有时间、地点和任课老师;在正选阶段设置课堂容量,当选课人数超过课堂容量时,系统将根据课程的具体情况采取“专业优先”、“高年级优先”和“学分绩点高者优先”相结合的原则进行处理;在补选阶段也设置课堂容量,当选课人数超过课堂容量时,采取“次序优先”的原则进行处理。 (六)对于进行分级教学的公共课程,学生应根据分级考试结果,参加对应级别课程的选课。 (七)学生每学期选课最低不低于16学分,最高不超过35学分。 二、预选前的准备

预选前,学生首先应根据本专业人才培养方案了解本专业下学期的开课计划,搞清楚下学期将开设哪些课程,你有哪些课程补考不及格需重修或要刷分。2013级学生专业分流后,一定要弄清楚你所分流到的专业的人才培养方案和下学期开课计划以及你应修读的课程。 1.如何了解自己的人才培养方案、学业进展情况? 答:可通过“江汉大学教务网络管理系统”了解,也可通过学院下发到你们手上的专业人才培养方案了解。 进入“江汉大学教务网络管理系统”的操作方法:打开IE浏览器,在地址栏输入http://210.42.72.73:888/jwweb/或者在搜索栏输入“江汉大学教务教务网络管理系统”进入,如下图: 点击上图屏幕左上角的“用户登录”,在弹出的下图中,“身份”选择“学生”,“学号”栏输入自己的学号,“密码”栏输入初始密码(13级以前的学生的初始密码为87654321,14级学生的初始密码为654321),“验证码”栏输入指定的验证码,点击“登录”:

2016—2017学年度第二学期

2016—2017学年度第二学期 高一年级生物(文科)期考试题 注意事项: 1.本试题考试时间60分钟,满分100分。 2.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,第Ⅰ卷为选择题,请将答案涂在答题卡上;第Ⅱ卷为非选择题,请将答案写在答题卡上。交卷时,请将答题卡交上。 第Ⅰ卷(选择题,共50分) 本卷共25道小题,每小题2分,共50分。在每道小题给出的四个选项中,只有一个选项最符合题意。 1.减数分裂的结果是染色体数目() A.保持不变B.减少一条C.减少一半D.增加一条2.高等生物中,基因的本质是() A.有遗传效应的DNA片段B.有遗传效应的氨基酸片段 C.DNA片段D.氨基酸片段 3.人的染色体结构或数目变异可能导致遗传病的发生。下列遗传病中,由染色体数目改变引起的是() A.21三体综合症B.白化病 C.猫叫综合症D.红绿色盲 4.物理因素、化学因素和生物因素均可诱发基因突变。下列选项中,属于生物因素的是() A.X射线B.紫外线C.亚硝酸D.病毒 5.基因工程的正确操作步骤是() ①目的基因与运载体相结合②将目的基因导入受体细胞 ③检测目的基因的表达④提取目的基因 A.③④②①B.②④①③C.④①②③D.③④①②6.一个男孩患红绿色盲,但其父母、祖父母和外祖父母视觉都正常,则该男孩的色盲基因来自() A.祖父B.外祖母C.外祖父D.祖母

7.不参与 ...遗传信息的翻译过程的物质是() A.mRNA B.rRNA C.tRNA D.DNA 8.与DNA相比,RNA所特有的成分是() A.脱氧核糖和鸟嘌呤B.核糖和尿嘧啶 C.脱氧核糖和胸腺嘧啶D.核糖和胸腺嘧啶 9.白化病患者的白化症状是由于控制酪氨酸酶的基因异常而引起的,这一事实说明() A.基因直接控制生物体的性状 B.基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 C.控制生物体的性状与酶有关系,与基因没有关系 D.基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状 10.科学家将甜椒种子送往太空接受辐射一段时间后,在地面种植和筛选,培育出大果实的“太空甜椒”,这种育种方法称为() A.诱变育种B.单倍体育种C.杂交育种D.转基因育种11.由含有六个染色体组的花粉直接发育的生物体为() A.六倍体B.三倍体C.二倍体D.单倍体12.有性生殖的出现直接推动了生物的进化,其原因是() A.有性生殖是高等生物的生殖方式 B.有性生殖是经过了两性生殖细胞的结合 C.有性生殖是由减数分裂形成的 D.通过有性生殖,实现了基因重组,增强了生物的变异性 13.某植物单植年产百粒种子,其中大部分被鸟所食,或因气候、土壤、水分等原因不能在第二年长成成株,按达尔文的观点,这一现象说明() A.物种是可变的;B.过度繁殖,生存斗争; C.选择的不定向性D.用进废退,获得性遗传。 14.两株高茎豌豆杂交后代中高茎和矮茎的比例如下图所示,则亲本的遗传因子组成为() A.GG×gg B.GG×Gg C.Gg×Gg D.gg×gg 15.下列关于种群的叙述中,错误的是()

2011-2012学年第二学期概率与数理统计期中试题答案

北 京 交 通 大 学 2011-2012学年第二学期《概率论与数理统计(B )》期中考试试卷(A ) 学院_____________ 专业___________________ 班级____________ 学号_______________ 姓名_____________ 一(满分8分)已知,.)(30=A P ,.)(40=B P ..)|(50=B A P 求),(AB P ),(B A P ? ),|(A B P ).(A B P - 解 由概率乘法公式....)|()()(205040=?==B A P B P AB P ----2分 由概率加法公式.....)()()()(50204030=-+=-+=?AB P B P A P B A P ----2分 ...) ()()|(3 23 020=== A P A B P A B P ----2分 ....)()()(102030=-=-=-AB P B P A B P ----2分

二(满分10分)高射炮向某飞机发射三发炮弹(每弹击中与否相互独立),设每发炮弹击中飞机的概率均为0.3,又知若飞机中一弹,其坠落的概率为0.2;若飞机中两弹,其坠落的概率为0.6;若中三弹则必然坠落. (1) 求飞机被击落的概率;(2) 若飞机被击落,求它中两弹的概率。 解 令{}{}..,,飞机被击落令,弹飞机中===B i i A i 321因每弹击中与否相互独立,故有 ...)(i i i i C A P -=337030 则...)(, ...)(...)(0270301890703034410703033 32221===??==??=A P A P A P , ----2分 由题意得.)|(,.)|(.)|(16020321===A B P A B P A B P , (1) 由全概率公式 )|()()|()()|()()(332211A B P A P A B P A P A B P A P B P ++= =0270601890204410.....+?+? ..22860= -------4分 (2) 由贝叶斯公式 ....) () |()()|(50127 632286 011340222≈= = =B P A B P A P B A P -------4分

2013至2014学年度第二学期期末考卷

2013至2014学年度第二学期 小学六年级语文期末复习试卷 (内容:期末测试) 学校班级姓名评分 一、看拼音写词语。(10分) tǔ rǎnɡtu?yèjīchǔchōu ti chǔcún mí wǎnɡchùlìlǎn du?kēnɡshēnɡ xiào shùn 二、比一比,再组词。(8分) 婪( )恬( ) 搞 ( ) 摊 ( ) 梦( ) 括 ( ) 稿 ( ) 滩( ) 三、在完全正确的一组词语后打“√”。(3分) 1. 哀鸿遍野忐忑不安绚丽多彩书声琅琅() 2. 赞叹不己感概万千毫不犹豫千载难逢() 3. 如饥似渴矛塞顿开巍然屹立张冠李戴() 四、判断下列说法的对错。(对的打“√”错的打“×”)(4分) 1.《我的伯父鲁迅先生》一文中的“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”是说周围 光线暗,看不清道路,所以容易碰壁。() 2.《赋得古原草送别》的作者是王维。() 3.《夸父逐日》选自《山海经》。() 4. “茅塞.顿开”的“塞”读sāi。() 六、按要求,写词语。(2分) 心惊肉跳(相近)()前所未有(相反或相对)()七、根据句意选择括号里的词语,在恰当的下面画“△”。(2分) 1.那时候我有点惊异了,为什么伯父得到这么多人的(爱戴爱抚)? 2.想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的(爱戴爱抚)了,泪 珠就一滴一滴地掉下来。 八、按要求写句子(7分) 1、参加比赛的同学基本上都到齐了。

2、我的错误马上被朋友们纠正了。(改把字句) 3、四周黑洞洞的,很容易碰壁。(改反述句) 4、军士答道:“这确实是我划船取来的南零水,有一百多人看见我取水了。”(改转述句) 5、夜空的繁星,仿佛碧波上撒满的宝石。(照样子写句子) 6、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句) 7、喂,妈,今天开学了,快给学费。(以文明用语的要求,把这句话换个说法) 九、用修改符号在原句上改错。(3分) 1. 庆祝会上五颜六色的红旗迎风飘扬。 2. 老师表扬了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。 十、将下列同一首诗的诗句和题目用线连起来。(3分) 劝君更尽一杯酒,唯见长江天际流。《送元二使安西》 孤帆远影碧空尽,不及汪伦送我情。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 桃花潭水深千尺,西出阳关无古人。《赠汪伦》 十一、联系课文内容或按意思填空。(9分) 1.《南门立木》的故事告诉我们:诚信是。 2.人们常用杜甫的“,。”一句来形容老师对学 生默默无闻的培育,潜移默化的熏陶。 3.道德行为凭自律, 4.两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?句意: 5.保护地球,人人有责。4月22日是世界地球日,请你以环保为主题设计一句宣传口号: 。 6.大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚,一群蚂蚁抬 起骨头,那是在启示我们要齐心协力;, 。(在横线上续写一个句子) 十二、阅读课文选段,回答问题。(10分) 《穷人》选段 桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里,她的心跳得很厉害,她自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白,神情激动,她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来……为什么把他们抱过来啊?……

2016—2017学年度第二学期

2016—2017学年度第二学期跃升里小学教学工作计划 2017年2月

2016—2017学年度第二学期教学工作计划 紧密结合“十三五”规划的要求,以实施课程建设和深化课程改革为重点,按照《南开区教育局2016--2017学年度第二学期工作要点》要求,以“五环导学”教学模式为抓手,立足课堂,实施高效课堂教学;以艺术、体育课程为突破口,积极推进拓展型课程建设;继续实践探索学校中小幼衔接一体化的实践研究,实施非统测年级多元评价方式和手段,落实减负精神。以全面提高教学质量为核心,多途径引领教师提高课堂教学力和学生的学习力, 一、深入推进学校特色读书活动,加快学校课程文化建设。 具体工作: 1、以特色读书活动为途径,提高教师的教育智慧。 具体做法:以“读书点亮智慧”为主题在教师中开展读书“四个一活动”即每位教师制定一份读书计划(表格);每周完成一篇读书摘记(稿纸);每月结合读书心得写一篇教育叙事(电子版,格式同反思);每学期参加一次教师读书论坛,交流读书心得,分享教育智慧。 2、以国学教材为载体,开展学生经典诵读活动。 具体做法: 以学校自编古诗文诵读教材和《三字经》、《弟子规》等国学经典篇章为抓手,通过环境熏陶、学习欣赏、拓展阅读、诵读实践、活动展示等途径上好兴趣组的国学诵读课程,感悟国学的魅力,扩展古诗文阅读量,感受中国传统文化语言文字的魅力,培养语感和健康的审美情趣,提高动手实践能力,规范自己的言行,在潜移默化中形成正确的人生价值观,提高核心素养,以此深入推进学校特色读书活动建设。 具体安排:本学期开展两次展示活动。一次诗配画展示,一次国学经典诵读竞赛。3、积极推进学校拓展型课程的开发和建设 (1)1至6年级每周开设一节口琴校本课程,自主开发教材,由具有专长的专职教师负责教学,做到专课专用,逐步培养一定规模的表演队,在区校艺术活动中进行展示,培养学生的艺术兴趣和特长,为学校特色课程奠基。 (2)在学校原有特色武术项目的基础上,抓住我校被认定为区级武术传统体育项目学校的契机,继续深入与天津智诚武术文化发展有限公司的合作,双方签订合作协议,由该公司提供教材,制定训练计划,派遣专业武术教练来校指导武术教学,开发学校武术课程,每周二下午进行校级武术队的训练,每天大课间活动进行全校武术操的训练,以点带面,定期组织开展展示活动,进一步拓展学校特色课程建设,提高学生的身体素质。

2012学年第二学期阅读训练A巻(第5周)

2012学年第二学期阅读训练(第5周A卷) 训练重点:修辞和语境义 一、必做部分(30分钟内完成) 开花的心(一)卫宣利 ①春天,刚下过雨,母亲从外面回来,带回来一株细细的幼苗,小心翼翼地栽进门前的菜园里。问是什么,母亲说,不知道,路上捡的。 ②这株幼苗,就这样在小菜园里安家了。它的叶子和茎都是暗红色的,很像红苋菜,我很怀疑那只是株被人从地里拔出来的野草,却被母亲像宝贝一样宠着。母亲喜欢花草,房前屋后,种满了她从田间地头或者邻居家里移植过来的花草。花很普通,不过是仙人掌、凤仙花、向日葵之类的,多数甚至叫不出名字来,母亲却很爱惜,浇水、施肥、松土,一点儿不懈怠。从春末到晚秋,花儿姹紫嫣红,一串串地,将整个园子都衬得烂漫多姿。 ③因为有母亲的精心照料,小苗开始飞快地长高,变壮。桃花开罢,牡丹谢了,淡紫的桐花在枝头吹起了小喇叭,它只自顾自地往上长着;槐花落地,向日葵追着太阳张开笑脸,邻居的小姑娘开始向母亲讨凤仙花包指甲,它依然在喧闹的花香蝶舞中沉静安然,像个绅士,从容成长。淘气的小侄,每天都要跑去和它比个头,到膝盖了,到腰间了,到胸前了,终于有一天,小侄哭丧着脸跑去跟母亲告状:“奶奶,我怎么长这么慢啊,它都比我高了!”母亲笑了。 ④我几乎断定,它不过是株不会开花的草,几次都要拔掉它,却被母亲拦住。母亲说,不是所有的植物都一定要开花,难道你没发现,其实它的叶子也很好看啊。 ⑤忽然有一天,我早晨起床锻炼,经过菜园的时候,眼前突然一亮,有鲜亮的红色,一闪一闪地晃我的眼,走近,原来竟是那株草。啊,它终于开花了!待仔细看去,却不是花,只是它顶部的叶子全都变成了鲜艳的红色,十几片小小的叶子簇拥在一起,仿佛盛开的花瓣。远远望去,倒真像是一朵娇艳欲滴的花呢。 ⑥我在心中止不住地惊叹:原来,原来花还可以这样开啊!慌忙叫母亲来看,母亲用手欣喜地轻抚那些娇柔的叶子,笑着说:“这草,它有一颗开花的心呢!” ⑦此后,它新长出的叶子,全都是灿烂的红色,如同经霜的枫叶,在顶部骄傲地挺立着,倒让园子里其他的花都失色了。每一个从门前经过的人,都会停下来,惊讶于它开花的方式。 ⑧是啊,如果一株草有了开花的心,它的叶子也会变成绚烂的花啊!它终于用了这样一种极致的方式,证明了自己的美丽。 ⑨相信自己,只要有一颗积极向上、追求梦想的的心,即使是野草,也一样能让生命绽放出灿烂的花朵。(摘自2006年第4期《文苑》)1.通读全文,结合“这草,它有一颗开花的心呢”,说说题目“开花的心”有什么深刻含义?(2分) 2.第⑥段“原来,原来花还可以这样开啊”中的“这样”指代的是什么?(2分) 3.有人说,这草之所以能开花,是母亲“精心照料”的结果,你的看法呢?(3分)

2013至2014学年度第二学期校历

城关中学2013 —2014学年度第二学期校历 2014年2月15日 周次值周星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日 李协武2月15 十六 16 十七 1 李协武17 十八 18 十九 19 二十 20 廿一 21 廿二 22 廿三 23 廿四 2 胡健24 廿五 25 廿六 26 廿七 27 廿八 28 廿九 3月1 2月大 2 初二 3 徐平 3 初三 4 初四 5 初五 6 初六 7 初七 8 初八 9 初九 4 王建松10 初十 11 十一 12 十二 13 十三 14 十四 15 十五 16 十六 5 严洪高17 十七 18 十八 19 十九 20 二十 21 廿一 22 廿二 23 廿三 6 张超勇24 廿四 25 廿五 26 廿六 27 廿七 28 廿八 29 廿九 30 三十 7 赵代广31 3月小4月1 初二 2 初三 3 初四 4 初五 5 清明节 6 初七 8 刘忠华7 初八 8 初九 9 初十 10 十一 11 十二 12 十三 13 十四 9 董才峰14 十五 15 十六 16 十七 17 十八 18 十九 19 二十 20 廿一 10 王世坤21 廿二 22 廿三 23 廿四 24 廿五 25 廿六 26 廿七 27 廿八 11 章晓林28 廿九 29 4月大 30 初二 5月1 劳动节 2 初四 3 初五 4 青年节 12 李协武 5 初七 6 初八 7 初九 8 初十 9 十一 10 十二 11 十三 13 胡健12 十四 13 十五 14 十六 15 十七 16 十八 17 十九 18 二十 14 徐平19 廿一 20 廿二 21 廿三 22 廿四 23 廿五 24 廿六 25 廿七 15 王建松26 廿八 27 廿九 28 三十 29 5月小 30 初二 31 初三 6月1 儿童节 16 严洪高 2 端午节 3 初六 4 初七 5 初八 6 初九 7 初十 8 十一 17 张超勇9 十二 10 十三 11 十四 12 十五 13 十六 14 十七 15 十八 18 赵代广16 十九 17 二十 18 廿一 19 廿二 20 廿三 21 廿四 22 廿五 19 刘忠华23 廿六 24 廿七 25 廿八 26 廿九 27 6月大 28 初二 29 初三 20 董才峰30 初四 7月1 建党节 2 初六 3 初七 4 初八 5 初九 6 初十 法定假日:清明节:4月5日~7日、放假3天;劳动节:5月1日~3日、放假3天,5月4日(周日)上课;端午

2012—2013学年第二学期三年级数学期末试题

2012-2013学年第二学期期末质量检测 三年级数学试卷 一、直接写出得数 300÷3 = 400÷8 = 21×40 = 60×50 = 30×23= 20×22 = 8.6-3 = 3.9+2.4 = 二、用竖式计算,有★的题要验算 707÷7 646÷8 ★406÷6 45×60 8.3-3.4 ★24×25 三、填空 1. 6000米=()千米 36个月=()年 5000公顷=()平方千米 2.(1)一个小贝壳的面积大约是23()。 (2)这个海水浴场的面积约为2()。 (3)数学书的封面约为4()。

3. 7平方千米=( )公顷=( )平方米; 操场的环形跑道长400( )。 4. 7分米是 )()(米,写成小数是( )米,2元5角是( )元。 5. 今年全年有( )天,第二季度有( )天。一个月里最多可能有( ) 个星期日。 6.下面是三种水果的价钱。 每千克香蕉比每千克橘子贵( )元。 每千克苹果比每千克橘子贵( ) 买1千克苹果和1千克香蕉,一共要付( )元。 7. 左边的四个图形中,图形( )和图形( )面积相等, 图形( )面积最小。 8. 在每个图里涂色,表示它右边的小数。 0.2 0.4 7 .0

9. 比较大小 0.09元○0.11元 2元○1.95元 1.9分米○ 2.01分米 四、画一画 (1)把方格纸上左边的三角形向右平移7格。 (2)画出方格纸右边图形的另一半,使它成为一个轴对称图形。 五、选择合适的答案 1. 下面的年份中,哪一年份是闰年() A.1900 B.2001 C.2008 2. 观察下面的图形,哪个不是轴对称图形() A B C 3. 表示时刻的是()

2013学年第二学期三只小猪 音乐教案

2013学年第二学期教研课《三只小猪》 教学目标: 1、学生能在欣赏《三只小猪》的过程中,感受乐曲轻松、活泼的情绪。 2、熟记音乐主题,能听辨主题出现的次数,初步了解小提琴的音色、外形和演奏姿势。 3、能结合音乐完整表演。 教学重点难点: 1、感受音乐活泼欢快的情绪,熟记音乐主题。 2、初步了解小提琴的音色特点,学习其演奏姿势。 教学过程: 一、认识小提琴。 1、师:我们来认识一位乐器朋友。它就是:小提琴。 2、聆听小提琴的音色。 3、随音乐片段模拟演奏。 师讲解小提琴琴身摆放的位置,左手“握”琴的姿势,右手持弓的姿势。学生模仿。 二、聆听片段,揭题。 1、师:小提琴和小动物是好朋友。这位好朋友是谁呢?它藏在音乐中。仔细听,它到底是谁。听出来的小朋友举手,但是要把答案藏在心里哦! 2、交流:是小猪。

3、师:你觉得,音乐中的小猪在干什么呢?它的心情怎么样? 4、揭题。这是一首管弦乐作品《三只小猪》的其中一段。 三、欣赏主题1。 1、师略讲故事。 从前,猪妈妈有三个孩子。三个孩子长大了就离开妈妈独自生活。他们每人都盖了一座房子。猪大哥盖的是草房子,猪二哥盖的是木房子,猪小弟盖的是砖房子。 2、唱主题。 师:小猪们都是多才多艺的,一边盖房子一边还唱着歌。你听,猪大哥是这么唱的:“我的草房子盖好啦,盖好啦盖好啦。我的草房子盖好啦,啦啦啦啦啦啦!”你能来学一学吗? ①指导生慢速跟琴唱,②活泼欢快地唱,③“啦”尾字收住唱, ④有弹性的声音唱。⑤跟音乐唱。 3、加动作唱 师:你们唱的真棒!那你们能像我一样,边“盖房子”边唱歌吗?(师示范)老师要提醒大家,在盖房子的旋律中一共有两句,在唱第一个乐句的时候,我们在左边盖房子。在唱第二个乐句的时候,就在右边盖房子。(跟老师唱,跟钢琴唱,跟音乐唱。) 4、唱一唱“木房子”和“砖房子”。 5、指明生上来唱一唱,演一演。 四、听辨主题出现的次数。 1、师:这段盖房子的旋律在整首乐曲中一共出现了几次呢?让我们

2015-2016学年第二学期德育工作计划

吐鲁番市高昌区葡萄乡中心小学2015-2016学年第二学期 德育工作计划 德育工作是小学素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。为深入贯彻党的十八大会议精神,牢固树立“育人为本,德育为首”的观念,按照市教育局有关德育工作的要求,加强我校德育工作,培养学生的创新精神和实践能力,养成良好的思想品质和行为习惯,使德育工作渗透到每个教学环节之中,把学生培养成具有健全人格,全面发展,个性突出,高素质的人才,大胆改革,勇于创新,努力探索新形势下德育工作的新途径、新方法,进一步开创德育工作的新局面,特制定此计划。 一、工作目标 (一)加强队伍建设,明确育人责任 (二)强化教育管理,建设安全文明校园 (三)提升学生思想素质,培养学生干部 (四)活跃校园文化,提升学校文化底蕴 (五)增强科研力度,推进德育科研创新 二、具体措施 (一)、加强队伍建设,明确育人责任 1、组织班主任、志愿辅导员开经验交流会,大力树立班主任典型,表彰优秀班主任、发挥示范带头作用。拟请一批有经验的退休班主任或在职班主任交流、介绍管理经验以及介绍与家长的沟通技巧。全面提高班主任综合素质和专业能力,培育一大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干力量。 2、强化全体教师的责任感,规范班级管理工作。使班主任有责任感,班级管理工作做到规范化和实效化。而副班主任做到默契协助班主任管理班级和分担一部分工作。进一步明确德育工作部门领导、班主任、科任教师的德育工作职责,使全体教育工作者明确育人任务,积极主动做好德育工作,促进德育工作责任制的落实。 3、加强常规检查,完善考评机制。引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平,健全班主任考评机制。积极为班主任、辅导员的发展搭建成长平台,认真开展班主任能力展示活动,组织他们参评各项优秀课例、班队活动的评选或展示。 4、加强少先队基础建设。管理好红领巾监督岗,选拔优秀少先队员参与学校管理,做

浦东新区2016学年度第二学期教学质量检测及答案

图 1 图2 浦东新区2016学年度第二学期教学质量检测 高二、高三年级生命科学(等级考)试卷2017.4 本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,满分100分。考试时间为60分钟。 请将所有答案写在答题纸上,否则不给分 第Ⅰ卷(共40分) 一、选择题(共40分,每小题2分。每小题只有一个正确答案) 1.培养微生物时加入的氮源可用于合成( ) A .核糖 B .核酸 C .脂肪 D .淀粉 2.海带从海水中摄取碘的方式如图1所示,该方式属于( ) A .主动运输 B .协助扩散 C .自由扩散 D .胞吞 3.蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是( ) A .都有细胞膜和拟核 B .都有核糖体和DNA C .都有中心体和染色体 D .都能进行光合作用 4.下列生理活动与细胞膜的流动性无关的是( ) A .巨噬细胞吞噬病原体 B .突触前膜释放神经递质 C .动物细胞融合 D .肾上腺素与膜上受体结合 5.下列物质与其检测试剂一致的是( ) A .鸡蛋清——班氏试剂 B .植物油——双缩脲试剂 C .染色体——龙胆紫 D .生梨汁——苏丹Ⅲ 6.塞卡病毒病是通过伊蚊传播的一种疾病。图2表示塞卡病毒进入人体后发生的免疫过程(Ⅰ—Ⅳ表示细胞或物质),下列 相关叙述正确的是( ) A .该疾病传播途径为媒介物传播 B .该病毒能与Ⅱ发生特异性结合 C .Ⅲ为记忆B 细胞,参与体液免疫 D .Ⅳ的化学本质是多糖 7.E47是人工合成的、由47个核苷酸组成的单链DNA 分子,它可以催化两个DNA 片段之间的连接。下列有关E47分析错误的是( ) A .A 与T 的比例不一定相等 B .具有双螺旋结构 C. 具有酶的功能 D .碱基序列决定其特异性

英语复习——2011-2012学年第二学期

Lesson 8 A 1. The company began aggressive advertising campaigns, increased its variety of beers, and further expanded its markets. By 1991 Coors beer was available in all 50 states. It also worked to improve its image and quell (crush) ongoing boycotts. 2. With this strong right-wing views, and close affiliation (association) to the military, he’d long been regarded ad a sworn enemy of the people. 3. Adams supported what became known as the Boston tea party, and thereafter he firmly supported the patriotic (nationalistic) measures that led step by step to American independence. 4. The best hope is that we will have a rapid mobilization (calling up) of international opinion in support of the movement. 5. When he was there, he often gave food and coins to the destitute (poor) children who lived on the street. 6. Combining social commentary with rhythmic lyrics (words),heavy bass beats, and remixed or original melodies, rap is one of the most controversial of black musical forms. 7. The history of newspapers, magazines, and other publications in the country has varied, depending upon the level of censorship (control) in the ruling government.. 8. The cause of the incidence has been kept off the air (not broadcasted) in the radio by the administration. 9. He took out a court injunction (order) against the newspaper demanding the return of the document. 10. A great cheer went up from the crowd as they caught sight of their idol (hero). B 1. The congressmen accused politicians of whipping up anti-foreign sentiment in order to win right –wing votes. 2. It was a tragic love affair that bought forth only pain. 3. His competence as an economist had been reinforced by his successful fight against inflation. 4. The cause of the incidence has been kept off the air in the radio by the administration. 5. The improvement in standards has been steady and persistent, but has attracted little comment from educationalists. 6. Others are using secure Internet connections to intensify relations with some their trading partners. 7. Those ideas were persuasive and the Legislature gave us the appropriation. 8. There was a tremendous lack of communication between us .We sometimes misunder stood each other. 9. Children in underachieving schools finally caught up with students in other schools with extra tutoring and help. 10. He was always straightforward and did not understand about strategy and tactic. Lesson 9 A 1. We now are provided with several television commentators to explain the action to us, with the help of the ubiquitous (ever-present) slow motion instant replay. 2. the jury deliberated (discussed) for eighteen minutes and recommended a sentence of from two to five years in the state penitentiary. 3. Mr. Annan formally disbanded the fact-finding team Thursday because of

2012-2013学年度第二学期少先队工作计划

盐城市第一小学教育集团盐渎校区 2012-2013学年度第二学期少先队工作计划 一、指导思想 以党的十八大及以胡锦涛同志的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求为指导,以体验教育为基本途径,以品牌活动为有效载体,落实养成教育、体验教育、安全教育、社会实践等,全面加强少年儿童思想道德建设,服务少年儿童,努力开创我校少先队工作新局面。 二、工作目标 1、以深化常规工作为抓手,引导少年儿童养成良好的习惯。强化小学生仪容仪表、文明礼仪、尊老爱幼教育,努力营造宽松、和谐、向上的教育氛围。 2、坚持做到“严”、“细”、“实”。所谓“严”,即严格要求、严格训练、严格评比。所谓“细”,即从细微处着手,做细致的思想教育工作。所谓“实”,即从学生、班级、年段的实际出发,着眼于学生良好的道德行为的养成,扎扎实实地抓好“规范”教育。 3、以“安全常抓”、“争当六德好少年”等主题活动为载体,促进学生全面发展。 三、工作措施 (一)、立足学校实际情况,大力搞好少先队阵地建设。 1、抓好少先队的队伍建设,加强督导队员的再培训,使之成为展示我校少先队员风采的一个窗口。 2、加强班级(中队)负责制。 3、培养大队文娱委员,丰富少先队活动。 4、加强中队辅导员的培训、指导,切实开展好每周一次的班队活动,使中队活动真正成为少先队员常规教育的基地、展示自我的舞台。 5、进一步规范班级文化建设,营造和谐、有个性、有活力的班级育人氛围,突出少先队的特点。 6、利用校园宣传展牌,“小灵通广电台”开辟德育阵地,扩大宣传力度,为学生、教师提供学习交流平台,积极宣传学校的新亮点。

(二)、围绕“盐渎六德”打造盐渎队员德育建设工程,着力建设“盐渎六德好少年”。 1、鼓励队员以“盐渎六德”为准绳,严格要求自己,通过在平时的表现及在争章活动中的表现努力向“盐渎六德好少年”标准靠拢,以自己的实际行动来争取这个荣誉称号,快乐成长。 2、“六德争章活动”。各部门,年级部按照学校要求,根据自身条件,组织各种形式的争章活动,每学期最少完成四次争章活动,让学生通过争章活动的过程激发他们的主动参与力度,增强亲身体验意识,提高自主动手能力,并能真正理解“盐渎六德”的真实寓意。 3、“六德评价体系”。学校大队部制订统一的评价表发放到各中队,各中队辅导员根据各管理部的统一要求,对学生的常规表现及活动表现进行评价,评价旨在促进学生的全面健康的发展,体现评价的改进和激励功能,所以在评价方式上注意普及性。 四、主要工作安排 二、三月份: 1、各中队制定好中队工作计划及特色工作计划。 2、班级环境布置: (1)布置墙报,主题自定。 (2)各中队制定中队活动计划,并公布于队角内。 3、召开大队委员会议,布置工作,各少先队活动阵地正常开展工作。 4、开展“小小理财手”系列主题班会活动。 5、二、三年级部主题中队会准备工作。 6、落实鼓号队训练、小警察训练等工作。 7、组织学生进行春游踏青活动。 四月份: 1、祭扫烈士墓活动。 2、各中队利用晨会课开展好文明、卫生等常规教育活动。 3、协助开展第四届读书节活动。 4、继续开展“祖国发展我成长”活动。 5、二、三年级部主题中队会展示。 五月份:

2016学年第二学期期末工作安排

2016学年第二学期期末工作安排(修订稿) 根据衢市教基[2017]64号《关于做好2016学年第二学期期末和暑假工作的通知》及研训中心《2016学年度第二学期期末小学教学质量检测工作安排》精神,结合期初学校工作计划,为善始善终做好学校各项工作,特拟定期末结束阶段的各项工作,请各位教职员工遵照执行。 一、进一步抓好安全教育等工作。 根据开教发[2017]47号《关于全面开展校园安全大排查大整治工作的通知》精神,做好校园及周边安全排查工作,复习期间照常按课表上课,正常一切教育教学秩序。上好晨会、班会,特别要加强对学生的学习态度、思想教育及课间安全教育。开展好课间体育活动,劳逸结合。 二、组织好语数英科期末复习、质量调研。 1.科学合理组织复习。 根据期初教学进度,本学期语、数、英、科主学科的新授课于第十七周(6月9日)前完成,6月12日开始复习。以备课组为单位,商量讨论并合作制订复习计划。认真上好复习课,提高复习课的实效性。反对题海战术,机械操练,切实减轻学生学习负担。 2. 规组织期末考试。 按照教研室统一安排的日期考试,即: (1)小学一二年级

考试形式:“模块游考”,自行提供方案、样卷(一二年级)。 考试时间:2016年6月23日前。 文化检测:2016年6月26日 考完后学生11:00离校,6月27-7月3日开展学生在家阅读活动。 (2)小学六年级: 测试时间:六年级:2017年6月27日;三四五年级2017年6月28日。 测试安排: 说明:若用广播集中播放英语听力,播放顺序:四年级、五年级。听力容提前1小时左右在QQ群中下载。 (3)四五六年级由研训中心安排监考、阅卷。(6月29日) ①六年级:采用电脑阅卷。6月29日上午8 时30分开始。

2013至2014学年度第二学期

班级 学号 姓名 装 订 线 内 不 准 答 题 2013至2014学年度第二学期 三年级英语期末考试题(卷) 得分 _ 一、写出下列字母的左邻右舍。(注意大小写要一致)(12分) Y ______ b F q ______ D______ L 二、选出不同类别的单词,将其编号填在括号内。(10分) ( ) 1、A 、banana B 、 pear C 、 short D 、peach ( ) 2、A 、pencil B 、car C 、 ruler D 、pen ( ) 3、A 、pencil B 、 book C 、bag D 、school ( ) 4、A 、play B 、dog C 、 pig D 、duck ( ) 5、A 、red B 、 one C 、 green D 、purple ( ) 6、A 、girl B 、teacher C 、bus D 、man ( ) 7、A 、class B 、 school C 、 pen D 、playground ( ) 8、A 、class B 、Chinese C 、 English D 、America ( ) 9、A 、mother B 、 father C 、 teacher D 、brother ( ) 10 A 、twelve B 、five C 、fifteen D 、box 三、单项选择(每小题2分,共20 分) ( ) 1、-----Where is that girl______? ----She is ______ the USA. A. from, from B. from, in C. in, from ( ) 2、-----How many _______can you see ? -------Nineteen. A. kite B . kites C. cat ( ) 3、I _____a new friend .Her name is Alice . A. am B. have C. has ( ) 4、------Who is that woman? -------_____is my grandma . A. I B. He C. She ( ) 5、------______ are you from ? ------I ’m from America . A. Where B. Who C. How many ( )6.-----Happy Women ’s Day ! Miss White ! ------________ A. Happy Women ’s Day B. Thank you C. Good idea ( ) 7、My father ’s father is my________. A.mother B. grandmother C. grandfather ( ) 8、----How many _____do you have ? ---- I have five. A. bike B. bikes C. Bikes ( ) 9、----I ’m sorry, Miss White. ----____________________. A. Certainly. B. It ’s Ok. C. You are welcome. ( ) 10、Four times five_____twenty. A.make B.making C. makes 四、在B 栏中找出A 栏的正确答语。(每小题1分,共10分) A B ( ) 1. What ’s that ? a. It ’s under your chair. ( ) 2. How are you ? b.It ’s a giraffe ( ) 3.How old are you ? c.How do you do ? ( )4.Can I have some ice-cream ? d.Ok, please. ( )5.What ’s your mother? e.I ’m fine, and you? ( )6.How do you do? g.Sure, here you are. ( )7.Can I use your pen? h. Yes, I do.

石河子大学2015-2016学年第二学期

石河子大学2015-2016学年第二学期 5月份教学工作会议 一、时间:2016年5月11日12:00 二、地点:会泽区行政楼第四会议室 三、主持人:郑旭荣 四、参加人员:各学院主管教学院领导、教科办主任及 机关相关部门负责人 五、会议内容: (一)教学通报 1.2015-2016学年第二学期6-9教学周教学督导听课情况通报 2.2015-2016学年第二学期6-9周学生信息员听课反馈 (二)近期工作要求及安排 3.2016-2016学年第二学期期中教学检查工作安排 4.2016年本科生毕业资格审核和学士学位申报审核工作的安排 5.2015-2016学年第二学期期中考试工作安排 6.石河子大学第二届“互联网+”大学生创新创业大赛工作 7.石河子大学首届创新创业实验班工作 8.石河子大学2015年大学生创新创业训练项目评优工作 9.召开“石河子大学2016年教学信息化改革论坛”工作 (三)会议交流 1.外国语学院介绍《大学英语》课程教学改革实施意见 2.信息科学与技术学院介绍《大学计算机基础》课程教学改革实施意见 3.图书馆介绍《信息检索与利用》课程教学改革实施意见 石河子大学教务处 2016年5月11日

2015-2016学年第二学期6-9教学周教学督导听 课情况通报 一、总体情况 6-9周,学校教学督导组采取重点听课和全校性随机听课相结合的方式,共听课355节次。其中,课堂教学效果评价在90-100分范围的有84节次,课堂教学效果评价在75-89分范围的有246节次,课堂教学效果评价在75分以下的有22节次,具体课堂效果评价分段所占比例见表: 听课总节次 90-100 89-75分75分以下 备注节次比例(%)节次比例(%)节次比例(%) 355 84 23.66 246 69.3 22 5.35 4月份 1.16 -4.35 2.31 4月与3月对比升幅率 从教学督导反馈的听课结果看,优秀率与开学前5周教学效果评价相比略有上升,需继续保持;但教学效果评价75分以下的较前5周相比有上升趋势,上升了2.31个百分点,需要关注。 二、督导具体反馈 (一)教师课堂教学的优点 教学态度认真,讲课有激情,有感染力,对授课内容熟悉,能有效利用多媒体与板书,注重理论与实践结合,重点突出,思路清晰,善于引导学生,能抓住学生的学习情绪,启发学生思考问题,回答问题,课堂气氛活跃。 在6-9周教学督导专家组听课过程中表现突出的教师有:农学院李卫华、张伟(小)老师;化学化工学院杨金凤、易丽娟老师;生命科学学院张霞老师;水利建筑工程学院唐艳娟老师;体育学院王惊雷老师;师范学院王福老师;药学院李迎春、张梅老师;经济与管理学院陈昌兵老师;医学院赵磊、刘兵元、周政、何芳、慕晓玲老师;政法学院王胜华、李青武、苏瑛老师;马克思主义学院马海寿、张湛老师;食品学院姬华老师;动物科技学院何高明老师;理学院薛新英、张正勇等老师。 其中,理学院薛新英老师讲授的《大学物理》课程(4月5日,博C413)。教师上课精神饱满,声音洪亮,内容娴熟;讲课有激情,声调起伏,抑扬顿挫,富有感染力;对相关问题和概念分析交代的清晰、深入、透彻,条理清楚;对知识的运用得心应手,挥洒自如,信手拈

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