3西南大学网络与绩效教育学院《田间试验设计》作业及答案

《田间试验设计》作业及答案

第一批作业

1.田间试验由于处理因素以外的环境等因素等影响，往往存在系统误差和随机误差两种误差。

2、田间试验设计时一般要遵守三大原则：重复、随机排列、局部控制。

3.按照试验因素的多少分类，田间试验可分为：单因素试验、多因素试验、综合性试验。

4.随机排列设计就是在重复区内将各处理随机排列。常用的随机排列设计有：完全随机设计、随机区组设计、拉丁方设计、裂区设计。名词解释

5.总体：依试验研究目的而确定的研究对象的全体称为总体。

6.样本：从总体中抽取一部分供观察测定的个体所组成的集合，称为样本。

7.样本容量：样本所包含的个体数目称为样本容量。

8.观测值：对样本中各个个体的某种性状、特性加以观察，如称量、度量、计数或分析化验所得的结果成为观测值。

9．自由度：它的统计意义是在计算离均差平方和时，能够自由变动的离均差的个数。

简述

10、简述田间试验设计的基本原则及其作用如何？

答：重复、随机、局部控制。重复的作用在于估计试验误差；降低试验误差，提高试验的精确性。随机排列结合重复性，就能获得试验误差的估计。局部控制能较好的降低试验误差。

第二批作业

1、拉丁方设计是从横行和直列两个方向对试验环境进行局

部控制，使每个横行和直列都成为一个区组，在每一区组内安排全部处理的试验设计。

2、在田间试验中，观察、测量所得的资料，一般可分为数量性状资料和质量性状资料两大类。

3、在数据资料整理中，常用到统计图。常用的统计图有：直方图、多边形图、条形图（还有柱形图、折线图、圆图等）等。

4、平均数是统计中最常用的统计数，平均数的种类很多，请列举出三种常用的平均数：算术平均数、中位数、众数（几何平均数、调和平均数）。

名词解释

5.显著水平：在显著性检验中，否定或接受无效假设的依据是"小概率事件实际不可能性原理”。用来否定或接受无效假设的概率标准叫显著水平。

6.田间试验：是指在田间土壤、自然气候等环境条件下栽培作物，并进行与作物有关的各种科学研究的试验。

7、精确性：也叫精确度，指试验中同一试验指标或性状的重复观测值彼此接近的程度。

8.准确性：也叫准确度，指在试验中某一试验指标或性状的观测值与其真值接近的程度。

9.试验指标：用来衡量试验结果的好坏或处理效应的高低，在试验中具体测定的性状或观测的项目称为试验指标。农业试验中许多数量性状和质量性状都可以作为试验指标。

10.试验因素：指试验中人为控制的、影响试验指标的原因。试验因素常用大写字母A、B、C、…等表示。

第三批作业

1、在田间试验中，安排一个试验处理的小块地段称为试验小区。

2、在作显著性检验时，常常要提出假设，即（无效假设（零假设）、备择假设两种假设。

3、在生物统计中，显著性检验常用的两种显著水平分别为：（0.05（5%）、0.01（1%））

4、显著性检验时，有时可能会犯两种错误：错误（Ⅰ型错误）、错误（Ⅱ型错误）。

名词解释：

5、试验处理：事先设计好的实施在试验单位上的具体项目叫试验处理，简称处理。

6、试验误差：受非处理因素的影响使观测值与试验处理真值之间产生的差异称为试验误差。

7、随机误差：由多种偶然的、无法控制的因素所引起的误差称为随机误差。

8、数量性状：是指能够以量测或计数的方式表示其特征的性状。观察测定数量性状而获得的数据就是数量性状资料。

9、质量性状：又称属性性状，是指能观察到而不能直接测量的性状。

10、变异系数：变异系数是样本标准差与样本平均数的比值，以百分数形式表示。

第四批作业

1、方差分析时，为了满足方差分析的基本前提或基本假设，有时需对数据进行转换。常用的转换方法有：平方根转换、对数转换、反正弦转换。

2、变量间的关系有两类：一类是存在完全确定性的关系，称为函数关系；另一类不能用精确的数学公式来表示，称为相关变量。

3、假设某但因素试验有k个处理，n次重复，完全随机设计，共有kn个观测值，则它的总自由度为 kn-1 。

4、方差分析时，平方和除以相应的自由度的值称为均方。

名词解释

5、相关分析：统计学上采用相关分析研究呈平行关系的相关变量之间的关系。

6、回归分析：统计学上采用回归分析研究呈因果关系的相关变量之间的关系。

7、相关系数：能够表示两个相关变量x与y线性相关程度和性质的统计数，称为相关系数。相关系数计作r。

8、函数关系：变量间存在完全确定性关系，可以用精确的数学表达式来表示。这类变量间的关系称为函数关系。

9、正交设计：是利用正交表安排多因素试验、分析试验结果的一种设计方法。它从多因素试验的全部水平组合中挑选部分有代表性的水平组合进行试验，通过对这部分试验结果的分析了解全部试验情况，找出最优水平组合。

简述

10、简述计量资料整理的步骤。

答：（1）求全距；（2）确定组数和组距；（3）确定组限和组中值；（4）归组、划线计数、作次数分布表。