1对1”的数字化学习

君君辅导一对一辅导协议书

君君辅导一对一辅导协议书甲方（君君辅导）：上海谦问万答吧云计算科技有限公司乙方：君君辅导课程购买用户鉴于：君君辅导为学霸君旗下在线辅导品牌，为了使乙方得到切实有效的一对一在线辅导，甲乙双方在平等自愿的情况下，本着公平诚信原则，就乙方委托甲方对乙方进行一对一在线辅导事宜达成如下协议：一、辅导内容（1）乙方同意购买甲方平台君君辅导在线一对一课程，甲方亦同意根据本协议约定为乙方提供君君辅导在线一对一课程服务。（2）具体的课程时长、课程内容由乙方于课程购买页面确认。二、费用支付（1）乙方于完成甲方平台注册，并根据甲方课程购买页面列明的费用支付方式足额支付在线辅导费用后，方可有权利享受甲方所提供的在线一对一辅导服务。三、甲方的权利和义务（1）甲方根据乙方的具体情况选派老师，并由甲方安排辅导老师对乙方进行一对一视频形式为主的教学辅导。（2）自签订协议并乙方足额支付辅导费用的次日起五个工作日内，甲方与乙方联系以确定首次上课时间。首次授课包括以下两部分： A与乙方沟通，充分了解乙方的学习情况和状态； B）一对一在线辅导，让乙方熟悉辅导老师的教学方式和教学特点。乙方可据此对辅导老师提出教学意见和建议，对以后的授课方式和细节进行适当的调整，并将相关信息及时汇报给甲方学习顾问备案。首次授课与后期授课一样，均属于正常授课时间，甲方有权按正常授课扣除授课课时费用。（3）甲方可根据乙方学习情况和考试重点为学生提供配套试题，定期对乙方进行适量的强化训练和测验；甲方教务部为乙方学生指派学习顾问一名，对学生进行不定期电话回访，监督学生的学习状况，跟踪辅

导过程和效果，应乙方要求及时对教学计划进行调整。（4）甲方有权根据本协议约定收取乙方缴纳的在线一对一辅导服务费，并将辅导老师应收取的服务费转付至辅导老师银行账户中。（5）甲方有权根据本协议获得、持有、核实乙方提供的个人信息及各项资料。（6）甲方应保证所提供的各项服务均能正常使用，但因不可抗力因素及可归咎于乙方的原因造成乙方不能使用甲方所提供的各项服务的，包括但不限于：互联网运营商提供的网络中断、甲方辅导老师不具备上网条件（包括不具备软硬件条件或软硬件故障）等, 则甲方不承担由此产生的责任，但甲方应及时通知乙方，并由双方协商调课措施。四、乙方的权利和义务（1）乙方在按本合同约定缴纳完毕全部学习费用后，有权享受甲方提供的在线辅导及配套服务。（2）乙方应向甲方提供乙方真实有效的详细资料，以便甲方更好的为乙方提供后续服务。（3）甲方辅导老师首次授课时乙方及乙方法定监护人（如有）都应在场，积极主动与甲方辅导老师进行沟通，全面了解甲方辅导老师的授课特点及质量，及时与甲方教务部门课程顾问联系，告知首次授课结果，提出意见和建议。（4）授课前，乙方应按辅导老师的要求，认真预习和复习，并将辅导作业（如有）交给老师检查。因乙方原因未完成预习、复习或作业，导致甲方辅导老师在正式上课时间安排乙方完成，由此而导致预定教学计划无法正常完成的，由乙方负完全责任，甲方不承担任何责任。（5）女口乙方认为需要额外增加辅导课时的，可向甲方学习顾问提出申请，所发生费用由乙方承担。（6）乙方有权对学习计划提出合理的修改建议。（7）乙方应按时参加在线辅导课程，不得无故迟到、早退、旷课。（8）如乙方认为有必要更换辅导老师，应在首次上课后一个工作日内通知甲方学习顾问，甲方及时重新分配老师，重新分配辅导老师后，双方应按条款的课程形式再次完成首次课程。 (9)如乙方未在购买课程规定的年级内消耗完毕所有的在线辅导课程，则可与甲方学习顾问联系变更为乙方现有年级，由此产生的课程差价由乙方承担，乙方支付完毕差价后，甲方予以课程变更。 (10)乙方确认，乙方已仔细阅读《君君辅导用户协议》及《君君辅导学生管理手册》，并确

声音的数字化

声音的数字化盐城市时杨中学刘鹏飞一、说教材 1、教材地位和作用本次说课的题目是《声音的数字化》，我们采用的教材是教科社出版《多媒体技术应用》选修模块，本节课为第三章第1节的内容。这节课内容能使学生在已有知识和技能的基础上得到进一步的学习和提高，能够使学生对多媒体技术理论知识认识的更加深刻，为以后的学习提供一个良好的开端,充分体现了信息技术的学科特点。 2、教学目标知识与技能： a、了解在多媒体技术中，声音的数字化表示 b、了解计算机和网络是怎样存储、处理和传递声音的过程与方法： a、通过构建生动和谐的课堂环境，让学生在兴趣的带动下，跟随教师积极学习 b、通过小组互助学习，让学生充分的吸收和掌握知识 c、通过自主探究声音的数字化过程情感态度与价值观： a、通过本节课的学习激发他们的创新意识，并强化他们的审美意识 b、通过本节课的学习培养音乐欣赏能力，培养合作能力 3、重点和难点教学重点：了解声音的数字化过程教学难点：自主探究声音的数字化二、说学情我校高二年级学生经过必修模块的学习，对声音处理的基本概念和操作有所掌握, 已经具备一定的知识水平与能力结构，此时的自我表现欲、创作欲比较强,同时他们具备了利用搜索引擎在网上有针对性地获取信息和寻找答案的能力。但这一节知识理论性较强，学生掌握起来有一定难度，不能使用传统的教学方法进行教学。三、说教法和学法教法：本节课所采用的教学方法主要是激趣导入法、讲授法、自主合作探究法、游戏教学法。学法：为了提高教学效果，增强学生的自学能力，本节课让学生采用自主学习，小组合作，探究学习的方式进行，营造热烈和谐的学习气氛。考虑到整个班级水平差异，事先将班级分成几个小组，在每组中设立一位计算机水平较好，接受能力强的学生担任组长，负责这组学生的答疑和管理这组的纪律

项目二第二课时了解声音和图像的数字化

第一单元数据与信息项目二探究计算机中的数据表示———认识数据编码第二课时了解声音和图像的数字化 ■教材分析本项目旨在落实课标中“知道数据编码的基本方式”这一内容要求，让学生在体验数值、文本、声音、图像的基本编码方法的过程中，了解在数字化工具中存储数据的一般原理与方法。这部分内容理论性强，且对于高中生有一定难度。教材继续延用“鸟类研究”这一项目情境，从“将鸟类研究过程中采集的数据数字化后存入计算机”这一需求出发，以生活中的编码为切入点，按照各类数据编码的原理及特点设计了三个活动———从树牌号认识编码、了解数值数据和文本数据的编码、了解声音和图像的数字化，引导学生探究各类数据在计算机中的表示方法，学习数值、文本、声音、图像等类型数据的基本编码方法，增强信息意识、发展计算思维、提升数字化学习能力。 ■教学目标（1）经历声音数据数字化的过程，掌握声音数据数字化的基本方法，了解声音数字化的基本原理，知道采样频率、量化位数和声道数对数字化音频文件大小及效果的影响。（2）经历图像数字化的过程，掌握图像数字化的基本方法，了解图像数字化的基本原理，知道分辨率和量化位数对位图的影响。（3）亲历方案设计、对比分析、探究实验等学习活动，体会运用信息技术开展学习、解决问题的思想与方法。（4）在数字化学习过程中掌握数字化学习的策略和方法，能够根据需要选用恰当的方法及合适的数字化工具和资源开展有效学习。 ■教学准备（１）软硬件环境：机房，音频编辑软件，图像处理软件。（２）教学素材：各类数据编码实例和编码表，用于体验活动的声音文件和图像文件。 ■教学重点数字化过程的三个步骤：采样、量化、编码。

线上一对一辅导哪家好学霸君帮助孩子做好物理辅导

物理作为大家公认的比较难的科目，不少学生都望而却步，因此初二年级开设物理课程开始，不少学生家长就会特别担心如何才能帮助孩子做好物理辅导，如何帮助孩子顺利度过这个初学的不适应阶段。学霸君1对1中小学在线辅导机构为了帮助大家消除这种担心，总结以往的经验，给予以下几点建议，希望大家都能学好物理，考出好成绩。（1）掌握三个基本。上课认真听讲，基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。同时，在学习物理的过程中，总结出一些简练易记并且实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。（2）多做题。要独立地，保质保量地做一些题。要有一定的数量，更要有一定的质量和难度。独立解题，可能有时慢一些，会走弯路，有时甚至解不出来，任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。（3）清楚物理过程。对物理过程要一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。画图是个很好的习惯，画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌

握物理过程。（4）认真记笔记。上课以听讲为主，但是知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。（5）学习资料保存好。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构。练习题、试卷、实验报告等等学习资料也要保存好，作好分类工作，还要作好记号。比如：好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。在物理课程方面的学习，如果以上要求都做到了，学起来还是比较吃力，建议报个专业物理辅导班，如学霸君1对1中小学在线辅导的一对一物理辅导课程，让专业的老师来帮助孩子系统的学习一遍，同时还能为孩子对课堂上没有理解的知识点答疑解惑。这样非常有益于孩子顺利学习接下来的课程。学霸君1对1中小学在线辅导机构，高要求严格选拔，专业的教师，负责任的服务态度，再加上先进的教学理念和独特的教学模式一定能帮孩子很好地完成现阶段物理辅导，很好地帮孩子解决物理课程学习中遇到的难题。

声音的数字化表示

声音表达信息的特点及数字化表示惠水民族中学濛江校区信息技术教研组集体备课主备人：李秋霞授课人：一、教材分析本节内容是《多媒体技术应用》选修教材中的第三章第一节“多媒体作品中的声音”，声音同视频、动画一样，都是重要的信息表达方式，由于数字化音频在加工、存储、传递等方面的方便性，它正成为信息化社会人们进行信息交流的重要手段。因此这一节要让学生了解声音数字化表示的基本方法，激发学生的兴趣，同时教师要引导学生利用数字化声音进行信息交流。二、教学目标考虑到学生已有的认知结构和心理特征，根据教材结构与内容分析，制定的教学目标如下：知识与技能通过本节课的教学，让学生理解声音表达信息的特点，感受声音在人类表达、交流中的重要作用；了解数字音频与模拟音频的区别、体验声音的数字化过程以及了解midi音乐的特点。过程与方法通过小组合作探究学习，使掌握本节课的教学内容，同时培养学生自主学习与合作探究学习的素养。情感态度与价值观培养学生自主学习能力与团队合作能力，增强学生自主学习的意识、提高学生发现问题、解决问题的能力。同时通过学生自主学习，让他们明白“要知此事须躬行”的人声哲理。三、教学重难点

教学重点：深入了解声音表达信息的特点，理解声音数字化表示基本方法。教学难点：掌握模拟音频转换数字音频过程，掌握声音数据容量的计算。四、学情分析：在前面已经学习了图形、图像的数字化，由于学生的水平参差不齐，大部分学生已经习惯由老师来灌输知识，学生自主学习和小组合作能力缺乏，自我学习意识教差，所以需要教师引导学生作为主体在课堂发挥。五、教学方法兴趣引导、任务驱动、小组合作探究考虑到学生认知方式，从实际生活入手，用学生感兴趣的内容，借助多媒体手段展示，并用语言激发学生学习的兴趣和主动性，并引导学生进一步的探究，让学生以自主探究和小组合作的方式来获取知识，组长组织本组同学讨论交流，由基础较好的学生带动其他组员共同深入实践学习，教师巡视并给以帮助提示。六、教学课时 1课时七、教学过程一、巧设导入、激发兴趣（3分钟）播放惠水民族中学濛江校区的校歌《永不停步》的MV前27秒把音频分离出来并删掉，后面加上音频），教师提问：观看有音频和没有音频的MV，有什么感想？学生回答：有音频的感觉很好… 师生共同总结声音表达信息的特点：声音是人类社会最古老的信息媒体，也是我们日常生活中使用频率最高的信息媒体。二、小组合作探究、深化知识（20分钟）

学霸一对一和学霸君有什么区别工作总结

学霸一对一和学霸君有什么区别？相信许多朋友会有这么一个疑问：学霸一对一和学霸君两者之间有什么区别那？今天那从以下三个方面为大家解答。一.价格这两家都是通过电脑或者手机来上课的，很方便，都是一对一教学，收费也都是按照不同的年级、课程来的，具体的费用不少很清楚，学霸君有代言人，费用应该会高不少。学霸一对一的性价比会更高一些，收费应该处于行业中等水平，没有学霸君那么高。二. 师资力量学霸一对一学霸1对1，拥有500多位教研专家组成的资深教研团队，长期扎根试卷、考纲、政策，研究各省中高考长达10年，自主研发超过15000套教研材料，直击中高考难点，同步各个省份教材知识点。学霸1对1拥有20000名自有师资储备，所有授课教师均为来自名校，经过4轮严格教学技巧筛选，教学经验丰富，熟悉各省考点，1个老师拥有1套应试技巧，满足学员及家长的各类需求。学霸君学霸君层层严选好老师，通过17项标准，为每一位学生严选高能力、高学历、懂考点、懂学生的授课老师。同时还为每位学生配备了课程规划老师，专业定位学生水平；课程教研老师，不断研究考点、开发适合学生的个性化课程；学习管理老师，及时跟踪学生的学习情况，反馈教学效果、管理学习情况。三.发展学霸一对一一开始就是做线上一对一教育的，从小学到高中；学霸君则刚开始是做解答问题的，后来才往一对一方面靠拢。学霸一对一在这一块做的还是很好的，毕竟专攻的就是一对一教育。资料

赠送以下资料总结会讲话稿在这金秋十月，丹桂飘香的季节，当我们国人还沉浸在“两个奥运，同样精彩”，“神七成功问天”的喜悦中，我们又一次迎来了九月份“6s”总结暨颁奖大会。首先我代表“6s”小组感谢各位管理和全体同仁在“6s”运动中付出的汗水和努力！正是有了你们的积极参与，“6s”才得如火如荼，生机盎然，正是有了你们的不懈支持，我们

学霸君1对1——教育,我们不试错!

教育是一个大领域，每年约有4万亿左右的资金投入到整个行业。如此体量的市场，任何趋势的变化，都会带来巨大的市场机会。据前瞻产业研究院发布的《2019中国在线教育行业市场前瞻分析报告》显示，未来几年，在线教育用户规模将保持15%左右的增长速度，预计2024年突破4亿人，总体市场规模将突破4500亿元。 |“互联网+教育”势不可挡在线1对1辅导成首选有数据显示，在“互联网+教育”相关政策和用户需求的双重推动下，预估截至 2019年初，整体在线教育市场规模将超过3000亿元，未来几年还将保持稳步的增长态势。而近几年吸引家长从购买线下辅导转移到线上辅导的核心优势中，师资和品牌是最重要的2大驱动力。其中，在线1对1形式基于互动性、针对性和灵活性的优势，成为绝大多数家长的选择。学霸君1对1，借助互联网技术，把来自全国各地名校的30,000+名高质量教师资源输送到全国各地，让全中国的孩子都能通过电脑、PAD、手机、电视享受最优质的教学资源，不必出门找补习，在家就和全国好老师上课。 |学霸君1对1，专注中小学生在线教育据悉，学霸君1对1是一个1对1在线教育辅导平台，专注于小初高各阶段学生的基础提分、学科拔高、考前冲刺、竞赛培养等方面，并针对孩子的个性和特点，量身定制辅导方案，为孩子的提分升学提供助力。学霸君1对1在线上课，老师全程只关注一个学生，做到及时发现问题、反馈问题，指导孩子及时解决问题。帮助孩子养成良好的学习习惯、掌握学习方法、提分更有效，让孩子的学习从“不知道怎么学”到“会学”和”

喜欢学”，让孩子的努力看得到效果，学习更有信心。学霸君1对1，课前学情诊断，精准定位孩子薄弱点，课堂解析详细，让孩子一听就懂。手机、ipad、电脑都能上课，重点的地方可以反复回放，随时查漏补缺。孩子轻松，家长彻底告别暑假盯着烈日接送孩子的烦恼，让每个孩子都将享受1对1陪伴式教学服务。 |学霸君1对1被高度认可，关于教育，我们不试错！学霸君1对1借助互联网的力量，可以大限度突破地域的限制，把中心城市的师资力量输送到全国各地，让中小城市、边远地区的孩子在家里就能享受到高质量的教育服务。同时，学霸君1对1学习模式，也得到了实力明星海清的高度认可，第一次涉足在线教育领域的合作，海清就成为了学霸君1对1品牌代言人。

学霸君在线一对一学霸级的课程体系

学霸君是国内知名的在线一对一课外辅导品牌，也是一个心系学生教育的大品牌，一直以来受到了家长和学生们的欢迎。学霸君的在线一对一教学不仅有优质的师资力量，还有学霸级的课程体系，让孩子们的学习能够高效又轻松，提高成绩不再是难事。学霸君在线一对一课外辅导有着号称“学霸级”的课程体系，这个体系是基于大数据构建的科学课程体系。所谓课程体系是指不同课程门类按照门类顺序排列，是教学内容和进程的总和，课程门类排列顺序决定了学生通过学习将获得怎样的知识结构。课程体系是教学活动的指导思想，是培养目标的具体化和依托，它规定了培养目标实施的规划方案。课程体系主要由特定的课程观、课程目标、课程内容、课程结构和课程活动方式所组成，其中课程观起着主宰作用。学霸君在线一对一的“学霸君”课程体系按年级任务分为小学、初中和高中，按科目分为语文、数学、英语、物理、化学，分阶段、分重点进行教学活动。学霸君在线一对一教学每一阶段都有学习的侧重点，暑期课主要是查漏补缺，专题训练。强化学生固有的解题思路，深化知识及题目的变形，提前预习，领先他人一步，养成预习的好习惯。

秋季课程主要是同步强化训练，夯实基础知识。提高学生变形应用的能力，注重学生对新学年的过渡。寒假课程主要是给学生进行模块化讲解，加强学生的基础知识理解，强化变形训练，提高知识的综合运用能力。春季课是毕业班冲刺训练，弥补学生弱点，深化优势，加强解题策略。非毕业班也进行同步拓展，提高学生的分析及解题能力。学霸君在线一对一教学有着自己的优势和特色。首先就是分级教学，学霸君针对不同层次的孩子，严格匹配课程层级和专业名师，为孩子的学习保驾护航；其次是进步可视化，每节课后老师们都会对孩子本次课程的进步做出评估，让家长和孩子随时掌握学习状态和进步程度；第三个特色是体系完备，学霸君在线一对一辅导分为暑、秋、寒、春四个阶段课程环环相扣。暑假和寒假同步预习，为秋季和春季全面提升做好准备；秋季和春季同步提高，力求孩子获得高分甚至满分。学霸君在线一对一课外辅导，学霸级的课程体系让学习更加高效轻松。

学霸君：为教育事业贡献所有的力量

有人说，教育，从孩子出生的那一刻，便开始了。随着时代的进步，越来越多的家庭将孩子的教育作为首要大事，为了让孩子受到更好的教育，家长除了尽量让孩子去比较“靠谱”的学校以外，也充分利用起了孩子的课余时间——为孩子选择靠谱的辅导机构。 |学霸君1对1 深耕教育领域学霸君1对1作为深耕K12教育领域的专业1对1辅导机构，在教育资源、师资力量、教学经验等方面均有深厚积淀。独创个性化辅导教学，根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等，为其量身定制出一套适合学生自身的个性化辅导方案，从而进行有针对性的1对1辅导。精选全国海量优质教师，严把教学质量关；针对学生学习特点制定独特专属学习方案，个性化智能匹配教师，360°全程跟踪服务；1对1形式上课，真人语音在线直播，趣味生动，互动体验好；家长免去接送，可随时进入课堂，查看、监督学习情况；学生随时随地，只需电脑即可开启学习。学霸君1对1怎么样？据悉，学霸君1对1采用切片式课程和关卡式教学设计，准确定位学生知识薄弱点，为每个学生制定学习方案，实现学习路径可规划，同时运用智能本和智能笔技术，远程教学同步批改的全新学习体验，以互动直播的形式实现百分百"面对面"授课，进而大幅度提升学生的学习

效率，无异于是全国各地高中小学生在线1对1辅导的首选。 |学霸君1对1 做有高度责任感的教育企业学霸君1对1深知：在线教育的教研是一个长期过程，唯有深度打磨才能呈现精品。虽然在线1对1前期投入如技术研发、师资团队培养等相对较高，但1对1的模式能够保证上课的过程中师生的互动感，提高学生的专注力，调动学生的学习兴趣，致力于发掘每一个孩子身上的学习潜力，这是学霸君1对1高度责任感的体现。学霸君1对1的高度责任感还体现在学霸君一直坚持积极投身于社会公益教育事业。学霸君1对1作为关心教育的大品牌，一直以来都在为促进教育公平做着自己的努力。学霸君1对1在2016年、2017年两度携手中央人民广播电台Music Radio音乐之声和中国儿童少年基金会，参与“我要上学”大型公益活动，通过“资助贫困留守儿童3年学习生活费用”的方式，对全国多地贫困县市的留守儿童进行帮助，并录制视频号召更多教育企业及爱心人士参与进来。不难看出，学霸君1对1始终在追求企业价值和社会责任的道路上不断努力付出，立足教育本质，用切实的行动给予需要帮助的孩子关怀和温暖，希望能够通过自己的一份努力，帮助孩子们得到更好、更公平的教育机会。学霸君1对1，不仅仅利用自身的先进教学系统和教学理念帮助学生提高成

声音文件的数字化

声音数字化扬子中学信息组陈凯博 [教材分析] 这一部分教学内容在华师大版教材中属于第一章中的第二节《信息与数字化》里的内容，是第一章中的重点，同时也是难点。教材把这部分内容安排在“字符编码”和“汉字编码”之后，要求学生在熟练掌握二进制与十进制相互转换的基础上，先对字符及汉字等较为简单的编码方式有所了解，然后再学习声音编码，这样既符合学生循序渐进的认知规律，又能在学习的过程中加深对二进制的理解。在地图版教材中，这部分内容属于第一章中的第三节，同样安排在ASCII码和汉字编码之后。这部分内容在信息数字化中属于较难的部分。 [学情分析] 学生在本节课以前已学习了二进制的概念及二进制与十进制的转换方法，并能对字符和汉字进行编码。本节课在此基础上继续深入学习声音编码。在学习新知识的同时巩固旧知识，加深对二进制的理解及各种信息编码的理解。首先要让学生明白声音是振动产生的，是一种通过声波传递的连续变化的模拟信号，再让他们体会采样和量化，并由此理解声音的编码过程。由于学生刚刚接触二进制，采样、量化的概念又比较抽象，又涉及声波等物理知识，所以理解起来有一定的难度。 [教学目标] 1、知识与技能： 1)知道声音是振动产生的波。 2)知道模拟量和数字量的概念。 3)理解声音数字化的基本过程，能分析“采样频率”、“量化位数”和音质及数据量间的关系。 2、过程与方法: 1)通过录制各种声音，体会声音数字化的过程。 2)通过实验结果分析采样频率、量化位数与数据量及音质间的关系。 3)通过总结声音数字化的规律，能够解决实际生活中一些与之相关的问题。 3、情感态度与价值观 1)通过实验，动手实践，录制声音，提高学习兴趣，激发探究欲望，为今后继续学习信息的数字化打下基础。 2)认识采样的思想实质就是“微分”的思想，愿意通过自己的思考来理解“数字化”的过程。 [教学重点及难点] 采样、量化 [教学方法] 多媒体课件、电子教室、合作式学习

学霸君张凯磊：我们是一家做教育的公司,愿意花一辈子时间去做

学霸君张凯磊：我们是一家做教育的公司，愿意花一辈子时间去做引言有一瞬间，我觉得我坐在某位教育界领导的对面。学霸君创始人：张凯磊“中国教育有两个最大的问题，”他邹着眉头，一脸严肃地说，“一个是学习压力太大，衡水中学一个学生把三年卷子垒起来2.41米，这孩子才1.7几米！”他接着说，“第二个问题是教育资源分配不平等，人大附中都博士做老师了，中国其他学校呢？”我频频点头，他指出的问题经历过高考的人都会有切肤之痛。“我们的梦想是通过技术减轻学习压力，提高学习效率，让每个家庭为他们的孩子感到骄傲”。说这话的人叫张凯磊，学霸君创始人，当年以高考数学和物理满分成绩考入南开大学，大二创业做教育培训，流水过亿，2004年公司卖给安博。2012年二次创业，仍然选择教育行业，决心以技术改变中国教育。从事教育行业的人往往有理想主义色彩。卢梭、杜威、蔡元培、陶行知这些教育大师自不待言，把教育做成产业的人或叫教育商人如俞敏洪、张邦鑫，也鲜少在公开场合谈钱、谈

盈利，多谈教育和学习本身。我问张凯磊，为什么两次创业都选择教育？他说，做教育有瘾，就像做医生。“当我把一个孩子数学从70几分提高到120多分，上了一个二本，还不是重点本科，他的爸爸妈妈抱着我痛哭的时候，我强烈感觉到做老师的幸福感。”这确实是教育行业的独特之处。马云通过淘宝让成千上万的店主“没有难做的生意”，但你很难想象有人会抱着他痛哭。教育毕竟不是零售，一买一卖。张凯磊会夸赞好未来创始人张邦鑫。好未来是继新东方之后中国第二家市值破百亿美元的教育公司。“张邦鑫是认真做教育的。当年所有人都在玩销售，张邦鑫做了选择，用好的口碑，用好的质量来赢得客户，八年过去证明他是对的，所有当年玩销售的人全部死光了。”我问他，学霸君与作业帮之类的互联网教育公司是不是竞争对手？他说，并不是。 “本质上我们选择的是做教育，他们选择的是做互联网流量。比如说，当你选择做医学的时候，你的本质的做法是要开发出来验血的工具，开发出来好的药，然后培养一群好医生。但如果你是做互联网医疗，你就是把人圈起来，随便卖什么东西，只要赚钱就行。这是我们的区别。”张凯磊说，学霸君从创立之初至今，使命从来没有变过，就是通过技术提升教育效率，让每个家庭为他们的孩子感到骄傲。从开发拍照搜题软件，到线上一对一辅导，到语音、图像识别技术

线上一对一辅导哪家好学霸君AI教学系统给出答案

在互联网技术的推动下，各行各业都在经历深刻的变化，对于由此催生的线上一对一辅导行业来说，正在颠覆传统的培训模式，另一方面，众多品牌也让家长和学生对线上一对一辅导哪家好有些无所适从，作为国内领先的中小学智能化教育公司——学霸君认为，能够利用大数据落地AI教育，是线上一对一发展的关键，也是当下评判线上一对一辅导哪家好的一个标准。用数据来分析学习瓶颈，同时优化学生的学习效率，减轻学生负担，这是在线教育通过大数据、人工智能的分析，帮助学生学习的有效途径，也是线上一对一辅导发展的突破方向。学霸君首席科学家陈锐锋表示，有了互联网和各种传感器技术，在线教学环节中可以收集学生的笔迹、学生的动作和表情，也收集老师的讲解素材以及他们讲解时产生的语音和书写板书，这些都可以协助提升教与学过程中的信息传递效果。据悉，自2012 年创立至今，学霸君一直秉持以技术改变教育初心，致力于用技术手段改变教育的探索与实践，历经六年的发展，早已成为智能教育领域的典范企业。旗下先后推出国内首款拍照答疑软件――学霸君APP，首个人工智能教育系统――AI学智慧教育平台，以及中小学在线辅导平台――学霸君一对一。借助于学霸君在AI技术基础，学霸君一对一真正实现个性化辅导，成为线上一对一辅导哪家好的首选。在近日举办的以“未来之秩”为主题的2018 NBI Awards 年度影响力评选颁奖盛典上，学霸君一对一还荣获2018 NBI Awards 年度产品影响力奖。与以往的中小学一对一辅导类产品相比，无论硬件设施，还是教学内容和环

节设置，学霸君一对一都十分注重带给用户超越线下授课的课程体验，正如前文所说，线上一对一辅导哪家好，关键在于利用大数据落地AI教育，学霸君一对一开拓性地将互联网大数据应用到教研与教学中,使学习真正做到“有据可依”,也使提分真正做到“有迹可循”。学霸君搭建的国内首家基于自然语言处理的AI教学系统就是AI教育落地的最好实例。例如，学生报名学霸君一对一，会做一份试卷，这份试卷通过系统自动生成学情分析报告，显示出学生的薄弱知识点，老师根据报告，为学生安排适合他的课程。学情分析报告的生成，一方面是学生平时知识点的掌握情况，另一方面，通过配套的智能笔本套装，可以收集学生全量的行为数据。通过分析试卷得分情况、学科能力、错因占比，精准分析学生的学习情况，定制个性化的学习方案。线上一对一辅导哪家好，最终还是要看真正的辅导效果，学霸君一对一通过教学生态系统，所有的学生可以被当作一个个真正独立的各体被区分对待，不再有大量重复的无效作业，走出学业繁重的桎梏，实现精准、有效的学习。

怎么看一对一辅导收费贵不贵

怎么看1对1辅导收费贵不贵孩子的教育，无论在什么时候，都是一个家庭重中之重的大事，随着教育理念的不断加深和优质教育资源的稀缺，许多家长除了日常的学校学习外，还为孩子选择针对性更强的1对1辅导平台。在市场需求旺盛和知识共享时代的共同作用下，1对1辅导平台如雨后春笋般出现，但收费标准也大相径庭，作为家长可能知之甚少，下面，学霸君以多年在线辅导教育的经验，和你分析一下辅导平台一对一的收费标准，如何收费才是合理的。一对一辅导的收费，是由多方面因素来决定的，一是辅导的内容，由于内容有难易之分，所以收费不一样也是正常的；二是要达到的效果，考到90分和考到及格线所需的努力不一样，辅导的深入性也不一样，所以价格也会有所不同；三是学习的时间，课时多的肯定收费会多些。四是教师的选择。这也是最重要的，经验丰富的教师和刚毕业的老师，教出来的效果肯定会不一样的，好的老师，可能会起到事半功倍的效果，而且学生在选择上，这些老师会更热门些，所以价格高点是情理之中的。在线一对一辅导平台，根据以往的经验和学生的水平需求不同，平台一般会汇聚三种等级的教师，即普通教师、高级教师、特级教师。普通老师收取费用相对低些，适合普通的家庭孩子来补习，补习效果当然也是不错的，一对一补习的整体效果体现在教师和学生的共同努力。高级教师为由教育行业人员获得的高级职称，多年的教学经验和专业技能研究让高级教师对于当代教学模式，目标，效果等都运用的非常好，辅导效果自然也是好的，同时收取的辅导费用也是比较高

昂的。特级教师是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。他们对于课程及考点具有更加深刻的理解，对于考试重要考点及解析分析思路也更加透彻，该类教师收取费用当然是三类教师中最高的。所以，家长在选择一对一辅导的时候，要根据自己孩子的实际情况，选择合适的辅导老师，避免不必要的浪费。在众多的一对一辅导平台中，学霸君是学生家长最信赖的平台之一，学霸君遍布全国300个城市，拥有3万以上的优质师资，而且他们对录用的老师有着严格的考核标准，必须通过5轮筛选，6轮培训才能正式上岗。在收费方面，采用了明码标价的方式，价格水平也较合理，不会高收费和乱收费，家长无论选用哪种的一对一辅导，都是有着非常高的性价比。家长最看重的是效果，学霸君旗下的教师懂政策、懂学生、懂考试、懂家长，目前，培训出来的学生，成绩较以前都有了大幅的上升，而且大部分都考上了心仪的学府，受到家长的一致好评。

第一节数字化声音播放

第一节数字化声音播放一、教学目标 1、了解声音数字化过程 2、影响数字化声音的两个要素 3、理解声音数字化的表示方法二、重点、难点模拟声音与数字声音的转化三、教学过程导入：自然界的声音：自然中的声音都是连续变化的，称之为模拟量。数字计算机只能处理数字量，因此，必须将自然界中存在的模拟量转化称数字量。模拟量声音转化为数字量的第一步：建立坐标系，横坐标表示时间，纵坐标表示压力，我们也可以用电压来表示。第一个步骤：采样，就是提取合适的采样点第二个步骤：离散。将原有的模拟声波取消，信息点离散量化过程，将不在整数上的点整数化讨论：如果需要更多的原有声音信息保存下来，可以采取哪些手段和方法？讲过讨论：采样频率的提高，可以保留更多的原有信息，文件体积会增大量化位数的增加，可以保留更多的信息。二进制数位的增加，实现了更多数据信息的保留。例如SOS信号的数字化表示声音试听分别听不同采样频率、不同量化深度的同一段音乐，找出还原效果最好的一个。师生共同探讨原因： 1）、自然界中存在的是模拟化的声音，是一个连续变化的量，具有连续的波形。 2）、数字计算机只能处理二进制数值。 3）、如何将模拟量转化成二进制数值。数字化声音的二个过程：采样，量化。 4）、影响声音数字化的因素，采样频率，量化深度 5）、采样频率、量化深度都是越大越好吗？计算机处理声音转化的设备――声卡数字声音的获取方法二：MIDI设备输入

识别计算机中的声音格式文件： 1）具有相同的图标 2）使用相同的播放器播放 3）具有相同的后缀名压缩文件的构成 15数字音频的常用编码有三种：波形编码、参数编码和混合编码四、课堂总结数字化的一般过程数字化过程种的技术参数：采样频率和量化位数。五、布置作业：准备一段mp3音乐，结合自己的录音，制作一段配乐录音。六、教学反思：这节课内容相对比较独立，概念比较多，但是大多数学生似乎都还能接受。特别是关于模拟到数字的“数模转换”概念，基本都能接受。

音频信号数字化

教案执教者：临海市城西中学陈永华课题：声音素材--音频信号数字化教学目标：了解音频信号数字化，WA V文件所占磁盘存储量的计算。教学重点：WA VE文件所占磁盘存储量的计算公式教学过程：导入：观看视频短片引用一句广告词“没有声音，最好的戏也出不来。” 引出声音：谈下声音素材获取的途径；回顾常见声音文件格式有：wave mp3 mid 提问1：声音是怎样产生的？（学生回答）观看“声音的产生和传播”的动画，来加深声音是怎样产生的映像。引入：声波的振幅和频率 ①振幅决定声音的大小； ②频率决定声音的高低；声波的频率是每秒振动多少次； ③人类听力接受的范围是20Hz～20KHz 。提问2：电台播放的广播节目所处理的声音是什么信号？回答：是一种模拟音频信号。提问3：计算机能不能直接处理模拟音频信号？回答：不能。所以我们要对模拟音频信号进行数字化处理。提问4：那计算机处理的音频信号是什么信号呢？学生回答：数字音频信号。模拟音频信号转换成数字信号的基本方法是什么呢？就是通过“采样”和“量化”。计算机对声音的数字化表示主要是通过规则的时间间隔测出音波振动的幅度从而产生一系列二进制声音数据的，我们把这种测定数据的方法称为采样，

一秒内采样的次数称为采样频率。例如：CD采用的采样频率为44.1KHz，就是指每秒采样44100次。量化位数量化是对模拟音频信号的幅度进行数字化。比如量化值有16个等级（信息）的，那么它的量化位数是位；量化值有256个等级（信息）的，那么它的量化位数是位；常见的量化位数有8位、16位、32位。声道声道数是指一次采样同时记录的声音波形个数。每次生成一个声波数据，为单声道；生成两个声波数据，为双声道（即立体声）。常见的有单声道双声道（立体声）四声道环绕和5.1声道环绕。根据上述的基本概念推出常见的WA VE文件所占磁盘存储量的计算公式：存储量=采样频率（Hz）×量化位数×声道数×时间（秒）/8 （单位：字节）介绍声音处理软件：Goldwave 音频解霸录音机等。学生活动用耳麦录制10秒钟的声音文件，保存后查看文件大小。根据公式计算的大小比较一下是否差不多。请同学们完成65页的练一练小结：1、音频信号数字化的概念；2、常见的WA VE文件所占磁盘存储量的计算公式。

学霸君始终坚守教育初心

众所周知，好的学生离不开好的教育，而好的教育企业离不开好的创始人。学霸君1对1正是如此，学霸君1对1作为专业的教育辅导机构，从最初的搜题答疑发展至今，很多人给学霸君1对1的定义从“工具类”向“内容类”转型，其创始人兼CEO张凯磊却并不这么认为。 “我觉得不是一个内容型平台，我们到今天为止依然坚持用技术提升学习效果，所以只不过是在改变学生的学习行为的时候，你会发现老师依然是必不可少的，我们原来做了答疑，有过上百万的付费用户，这些用户后来陆续都有非常明显的需求，他们自己提出说需要这种长时间的、稳定性的老师来提供辅导，那么我们就把这块业务开拓出来。” |学霸君1对1 内容是核心竞争力张凯磊认为，万变不离其宗，用户所需促使内容开发的同时，把控好内容方向和质量，才能成就核心竞争力。“我们去看一下K12体系，年龄越小的时候，形式跟内容越不能脱离，特别是小学课程里面，它是形式即内容，在这样的过程中，我们说内容是核心竞争力，”张凯磊表示，“核心的背后是要明白学习和教学环节中，抓住学生的注意力是本质中的本质。” 在张凯磊看来，教学的目的是为了让学生进行学，而不是老师自己一个人的独角戏，那样，讲得再好也是毫无意义的。“在这种情况之下，清晰地去表达适

龄学生、适龄用户能够接受的东西，就是我们所说的核心竞争力的表现形式。”如此便可看出好的师资很重要，而学霸君1对1的师资培训标准非常严格，通过率不足3%。首先，学霸君1对1应聘的老师必须具备教师资格证，首先要经过三轮培训、两轮考试，之后进行试讲打分决定是否聘用；此外，学霸君1对1会不断地给老师做系统，使之整个教学过程能够标准化。 |学霸君1对1 不忘初心方得始终张凯磊曾在大学期间因休学创办了“问吧教育”，被媒体誉为“天津大学生中最年轻的CEO”，问吧教育早期专注于中小学教育辅导培训，后为安博收购，并促成了安博成功登陆纽交所。2018年张凯磊进入金融行业，任职于平安等一线金融机构，主导了多个十亿级以上的投资项目。同时，张凯磊不忘教育初心，在2012年再次创立问吧科技。正因为张凯磊的“不忘初心”，才有如今学霸君1对1的“方得始终”。据悉，学霸君1对1是学霸君旗下在线一对一辅导品牌，隶属上海谦问万答吧云计算科技有限公司。学霸君1对1应用先进技术，实现真人在线互动，塑造真实教学场景。采用国际优质的智能硬件技术——智能笔和智能本，不仅实现了师生可视化同步书写、批改，让教学突破时空限制；还可保存电子课堂笔记，

如何选择1对1的辅导平台

如何选择1对1的辅导平台在中国家庭消费比重中，孩子消费支出所占比重越来越大，不能让自己的孩子输在起跑线上，尽心为孩子营造一个良好的平台，成为很多家长共同的心愿。在教育竞争激烈的环境中，更多的家长开始注重孩子的基础教育，选择让孩子参加课外辅导，以期望在竞争中能够脱颖而出，课外辅导1对1平台正是顺应了这个趋势应运而生，但是市面上1对1辅导平台众多，不管是传统的教育机构还是新兴的线上平台，都让很多家长和学生难以选择，该如何选择一个适合的1对1辅导平台呢？学霸君带你找到答案。要知道如何选择，我们首先应该知道为什么要选择1对1辅导平台，学霸君觉得很多家长和学生最终会选择1对1辅导平台，不是所谓的随波逐流，而是1对1平台的很多优势适合学生的学习。 1对1辅导平台可以帮助学生及时补上欠缺的知识点，在课堂上不能及时消化的知识点，回家通过1对1辅导平台可以及时补回来，可以增加学生的兴趣和学习信心，学生不会紧张，情绪十分轻松，对于那些接受能力比较差的学生，1对1辅导可以根据不同学生的实际情况，有针对性的授课，使学习变得不再是一件困难的事情。既然知道了1对1辅导平台能给我们带来什么，那什么样的辅导平台可以给我们带来这些，也就是我们要如何选择呢？一、要看辅导平台的师资力量

所谓“名师出高徒”，好的师资团队是学生成绩提高的助力，师资力量的强与弱，决定辅导平台软实力的强大与否，教师的教学方法和教学态度决定学生掌握知识点的程度以及是否能激发学生的学习兴趣，强大的教师团队，可以形成独特的教学理念，让学生产生浓厚的学习兴趣，从而提高学习成绩。二、要从学生的自身情况来看每个学生的实际情况不一样，所以家长和学生在选择1对1辅导平台的时候，一定要看他的教学体系是否符合学生的实际情况，学生的学习改善和提高是一个长期的过程，而不急于一时，所以辅导平台需要根据学生的目前情况做出专业的测评和诊断，找准学生的问题根源并制定出一个长期的学习计划和学习目标。三、要看辅导平台是否寓教于乐很多家长认为，给孩子找辅导平台并不是陪着孩子玩的，但是好的教师会利用孩子爱玩的天性激发他们的学习兴趣，所以在选择1对1辅导平台时，要看一下通过什么方式和活动激发学生的学习兴趣，有什么特色的互动活动，千万不要让孩子枯燥的学习，反而得不偿失。除此之外，还要看1对1辅导平台的收费情况、课程安排等等，总之，家长和学生千万不能盲目选择，适合自己并能提高学习成绩的才是最重要的。

数字化声音试题

选择题： 1、关于“录音机”软件的使用，下列说法正确的是（） A.只能录制60秒的声音 B.可以播放各种类型的声音文件 C.可以消除声音文件中的杂音 D.可以将两个WAV格式的声音文件合并成一个声音文件 2、目前，媒体播放与控制软件有很多。下列不属于媒体播放软件的是（） A.RealPlayer B. winrar C.录音机 D.windows media player 3、素材库中包含①1.bmp、②2.avi、③3.midi、④4.mp3、⑤5.jpg、⑥6.mp4 等六个文件。全部是声音文件的是（③④）。 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ⑤⑥ 4、关于声音文件的播放，下列说法正确的是：（） A.计算机操作系统自带的媒体播放器可以播放所有类型的声音 B.wav是一种声音文件格式，通常用于网络上播放 C. ra或rm能够边下载边播放，也被称为“流”式声音 D. MP3是一种压缩储存声音的文件格式，文件所占空间很大 5、关于数字化声音正确的说法是：（） A.声音是以数字的形式存储在计算机中 B.数字化声音就是以数字的形式把声音转化成计算机文件 C. 把连续变化的波形信号转化成数字信号存储到计算机中就是数字化声音 D.以上都不对 6、素材库中包含①mp4，②avi，③midi，④mp3，⑤jpg，⑥bmp六种文件。全是声音文件的是：③④ 7、属于“流”式声音的是：ra A. wav B.midi C.ra D.cd音轨 8、关于播放清单的说法，正确的是： A.一个声音文件只能添加到一个播放清单中 B.播放清单制定好以后，其中的声音文件只能按顺序播放 C. 一个声音文件可以同时添加到多个播放清单中 D.播放清单中的声音文件播放时，不能控制其播放音量 9、关于播放器软件的说法，以下哪种是错误的： A.一种播放器通常能播放多种声音格式的文件 B. 一种声音格式的文件播放时一般需要固定的一种播放器 C.声音文件的图标有时会随播放器软件的图标变化 D.“流”式声音格式文件一般用于网络上播放，可以边下载边播放 10、用下面设备可将声音输入到计算机中的是：话筒 A.耳机 B.扫描仪 C.话筒 D.数码相机 11、以下不属于音频信息采集、加工工具的是：Photoshop A.录音机 B.超级音频解霸 C.photoshop D.goldwave 12、李明同学使用windows系统中自带的“录音机”软件录制了几段声音文件，下面操作中，他无法继续用“录音机”软件完成的是：消除录制中产生的杂音 A.去掉多余的空白部分 B.将几段声音文件合并成一个文件 C.把两段声音合并叠加 D.消除录制中产生的杂音

917484-大学计算机基础-资料4-5声音数字化

音频数字化简单原理从字面上来说，数字化(Digital)就是以数字来表示，例如用数字去记录一张桌子的长宽尺寸，各木料间的角度，这就是一种数字化。跟数位常常一起被提到的字是模拟(Analog/Analogue)，模拟的意思就是用一种相似的东西去表达，例如将桌子用传统相机将三视图拍下来，就是一种模拟的记录方式。两个概念： 1、分贝(dB):声波振幅的度量单位，非绝对、非线性、对数式度量方式。以人耳所能听到的最静的声音为1dB,那么会造成人耳听觉损伤的最大声音为100dB。人们正常语音交谈大约为20dB。10dB意味着音量放大10倍，而20dB却不是20倍，而是100倍（10的2次方）。 2、频率（Hz）:人们能感知的声音音高。男性语音为180Hz，女性歌声为600Hz，钢琴上C 调至A调间为440Hz,电视机发出人所能听到的声音是17kHz，人耳能够感知的最高声音频率为20kHz。将音频数字化，其实就是将声音数字化。最常见的方式是透过PCM(脉冲)。运作原理如下。首先我们考虑声音经过麦克风，转换成一连串电压变化的信号，如下图所示。这张图的横座标为秒，纵座标为电压大小。要将这样的信号转为PCM格式的方法，是先以等时距分割。我们把分割线与信号图形交叉处的座标位置记录下来，可以得到如下资料，(0.01,11.6 5)，(0.02,14.00)、(0.03,16.00)、(0.04,17.74)…..(0.18,15.94)、(0.19,17.7)、(0.20,20)。好了，我们现在已经把这个波形以数字记录下来了。由于我们已经知道时间间隔是固定的0.01秒，因此我们只要把纵座标记录下来就可以了，得到的结果是11.6514.0016.0017.74 19.0019.8920.3420.0719.4418.5917.4716.3115.2314.4313.8913.7114.4915.9417.70 20.00这一数列。这一串数字就是将以上信号数字化的结果。看吧，我们确实用数字记录了事物。在以上的范例中，我们的采样频率是100Hz(1/0.01秒)。其实电脑中的.WAV档的内容就是类似这个样子，文件头中记录了采样频率和可容许最大记录振幅，后面就是一连串表示振幅大小的数字，有正有负。常见CD唱盘是以PCM格式记录，而它的采样频率(Sample Rate)是44100Hz，振幅采样精度/数位是16Bits，也就是说振幅最小可达-32768(-2^16/2)，最大可达+32767(2^16/2-1)。CD唱盘是以螺旋状由内到外储存资料，可以存储74分钟的音乐。CD唱盘的规格为什么是44.1kHz、16Bits呢？关于44.1kHz这个数字的选取分为两个层面。首先人耳的聆听范围是20Hz到20kHz，根据Nyquist s，理论上只要用40kHz以上的采样频率就可以完整记录20kHz以下的信号。那么为什么要用44.1kHz这个数字呢？那是因为在CD发明前硬盘还很贵，所以主要将数字音频信号储存媒体是录像带，用黑白来记录0与1。而当时的录像带格式为每秒30张，而一张图又可以分为490条线，每一条线又可以储存三个取样信号，因此每秒有30*490*3=44100个取样