【课堂新坐标同步备课参考】2013-2014学年高中语文(粤教版必修2)：第2单元 诗歌课时作业1 Word版含答案]

一、基础巩固

1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是()

A．筹．划(chóu)绞．脸(jiǎo)

折．扣(zhé) 贻．人口实(yí)

B．蛮横．(hènɡ) 份．礼(fèn)

怀揣．(chuǎi) 天寒地坼．(chè)

C．供给．(jǐ) 敷衍．(yán)

露．面(lòu) 为虎作伥．(chānɡ)

D．刮痧．(s hā) 撮．土(zuō)

惦．念(diàn) 一丘之貉．(hé)

【解析】B项，“揣”读chuāi；C项，“衍”读yǎn；D项，“撮”读cuō。

【答案】 A

2．下列词语中，没有错别字的一项是()

A．殷勤委屈指手画脚苦思冥想

B．私塾疑虑礼义廉耻焕然冰释

C．耽误书藉千古之谜弥天大谎

D．凄惨红肿真知卓见提纲挈领

【解析】B项，焕—涣；C项，藉—籍；D项，卓—灼。

【答案】 A

3．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()

现在，方兴未艾的网络文学势头强劲，网络写手成为媒体追捧的对象。有人扬言，网络文学使文学的概念发生了革命性的变化，极有可能是未来文学的主流样式；有人则对网络文学不赞一词，认为它只不过是文学的大众游戏，很容易出现大众迷失；有人慎言网络文学尚在襁褓，还没有形成独立成熟的文本样式……对于网络文学，众说纷纭，各执一词。

A．方兴未艾B．不赞一词

C．襁褓D．各执一词

【解析】B项，“不赞一词”指文章写得很好，别人不能再添一句话；也指一言不发。用在这里属望文生义。A项，“方兴未艾”意思是事物正在发展，一时不会终止。C项，“襁褓”指包裹婴儿的被子和带子，后亦指婴儿。这里用其引申义，指最初的阶段。D项，“各执一词”意思是各人坚持各人的说法，形容意见不一致。A、C、D三项都合乎语境。

【答案】 B

4．下列各句中，没有语病的一项是()

A．在网络上，郭德纲的相声、周立波的海派清口一直以极高的速度和数量被人们传阅、下载。

B．《华尔街日报》认为，中国是否能够逐步释放房地产泡沫的压力，抑或房地产泡沫将破灭并影响经济发展仍是未知数。

C．人口学分析表明，中国老龄化远比国民富裕进程快得多，在社会保障体系完备之前就进入了老龄化社会，这种状态充满了危机。

D．星巴克在向亚洲国家扩张的过程中，不得不面对的问题是：在一个习惯喝茶的国度里普及和推广喝咖啡，必然会遇到消费者情结上的抵触。

【解析】A项，“以极高的速度和数量被人们传阅、下载”搭配不当；C 项，“远比国民富裕进程快得多”句式杂糅；D项，“普及和推广”语序不当。

【答案】 B

5．把下列句子组成语意连贯的一段文字，衔接最恰当的一组是()

①人们把自身发展过程中所积累的各类重大发明，以及对各种自然、社会障碍的克服，都加在一个个神话英雄身上，并把他们看做是本部族的理想的象征。

②这些神话的主人公通常是人的形象，他们都有着神异的经历或本领，他们的业绩在于创造和征服，如燧人氏、有巢氏、神农氏、仓颉、后稷等等。

③它标志着人类自身的主体性突出了，这是社会进步的结果，历史上相继出现了大量有关文化英雄的神话。

④黄帝之前，神话中有着大量的自然神。黄帝之后，神话进入了一个英雄的时代。

⑤自然神从而被人类自己的神所代替。

A．④①⑤③②B．①⑤④③②

C．④⑤①②③D．①⑤④②③

【解析】④总起全段，①解释④，⑤再次为①④下结论。以上为第一层次。然后③继续诠释这种替代的意义所在，按照逻辑，事实在前，意义在后，所以③放在后面，最后②“这些神话”刚好接上③。

【答案】 A

二、课内阅读

阅读下文，完成6～8题。

当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服、饭食、书籍、宿处，都由学校供给，只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女都是一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土！

6．这段文字写了关于母亲的几件事？请用简明的语言加以概括。

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_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】此题考查对文章内容要点的概括，从叙述的内容看，共三件事，分点概括即可。

【答案】这段文字写了有关母亲的三件事：母亲对“我”升学的支持；三姐出嫁时母亲的悲伤和顽强；除夕时母亲的孤单和对“我”工作的支持。

★7.(对应本课“重难突破”第4题)作者在刻画母亲这一人物形象时，主要采用了什么手法？试简要说明。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】作者在刻画母亲这一人物形象时，主要通过母亲的一举一动来刻画母亲的内心世界。这道题首先要找到比较传神的四个动词，然后仔细体会这四个动词传达出来的母亲心理活动的变化。

【答案】作者在刻画母亲这一人物形象时，主要采用了心理描写的手法。通过“笑、愣、叹、递”四个动词写出了母亲内心世界的变化。母亲为“我”回来而喜，为“我”离开而惊，为“我”不能和她共度除夕而无奈，“递”则表现出母亲对“我”的举动的理解和关爱。

8．“可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土！”这句话表现了作者怎样的情感？

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【答案】回忆起以往母亲在家等“我”盼“我”，而“我”只能使她失望，这让我感到无比愧疚。现在，我永远失去了母亲，内心又涌起无限的痛楚和怀念。

三、课外阅读

阅读下面的文字，完成9～11题。

母亲与莫扎特

肖复兴

这似乎是一个不伦不类的题目。母亲目不识丁，根本没有想过这个世界上曾有过一位莫扎特。

是冥冥中的命运，把母亲和莫扎特连在一起。

那一年的夏天最难熬，我常去两个地方消遣：一是月坛邮票市场，一是灯市口唱片公司。抱着邮票回家，邮票不会说话，任你摆弄，母亲只是悄悄坐在床头看我，看困了，便倒下睡着了，微微打着鼾。唱片不是邮票，买回来是要听的，而且，常觉得音量太小难听出效果，便把音量放大，震得满屋摇摇晃晃；又常在夜深人静时听，觉得那时才有韵味，才能把心融化……母亲常无法休息。我几次对老人说：“吵您睡觉吧？”她总是摆摆手：“不碍的，听你的！”我问她：“好听吗？”她点着头：“好听！”其实，我知道，一切都是为了我。她总是默默地坐在床头，陪我听到很晚。母亲并不关心那个大黑匣中的贝多芬、马勒或曼托瓦尼，母亲只关心一个人，那便是我。

八月一天的黄昏，我又来到灯市口，偶然间看到一盘莫扎特的《安魂曲》。我拿起来，犹豫了一下，买还是不买？这是莫扎特的最后一部未完成曲，拥有它是值得的。但是，我实在是不大喜欢莫扎特。我一直觉得他缺少柴可夫斯基的忧郁、勃拉姆斯的挚情，更缺少贝多芬的深刻。我知道这是我的偏执，但在音乐面前喜欢与不喜欢，来不得半点虚假。

这一天黄昏，我空手而归，母亲还好好的，正坐在厨房里帮我择新买的小白菜和嫩葱。我问她：“今晚您想吃点儿什么？”她像以往一样说：“你想吃什么就做什么吧！”几十年，她都是这样辛勤操劳，却从不为自己提一点点要求。我炒菜，她像以往一样站在我旁边帮我打下手。晚饭后我听音乐，她像以往一样坐在床头默默陪我一起听，一直听到很晚、很晚……谁会想到，第二天她老人家竟会溘然长逝呢？母亲依然如平日一样默默坐在床头，突然头一歪倒在床上，无疾而终，突然得让我的心一时无法承受。

丧事过后，我想起那盘《安魂曲》。莫非莫扎特在启迪我母亲即将告别这个世界，灵魂需要安慰？而我却疏忽了，只咀嚼个人的滋味！我很后悔没有买。如果买下让母亲临别最后一夜听听也好啊！我甚至想，如果买下也许能保佑母亲不会那样突然而去呢！

我直感到对不住莫扎特，我直感到对不住母亲。

不要执意追求什么深刻，平凡、美好，本身不就是一种深刻吗？母亲太过平凡，但给予孩子最后一刻的爱，难道不也是一种深刻吗？我看到梅纽因写过的一段话，说莫扎特的音乐“像一座火山斜坡上的葡萄园，外面优美宁静，里面却是火热的！”我没有理解莫扎特，也没有理解母亲。

我鬼使神差又跑到灯市口，可惜，那盘唱片没有了。

9．请根据文中材料，简要说出作者通过记叙哪几件事情来表现母亲的平凡而美好。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】完成此题的第一步是速读全文，将记叙母亲的地方用笔划出；第二步去粗取精，提取表现母亲平凡而美好的具体事例；第三步就筛选出的具体事例，从文字上加以压缩。例如第一件事，文中叙述我“抱着邮票回家，邮票不会说话，任你摆弄，母亲只是悄悄坐在床头看我，看困了，便倒下睡着了，微微打着鼾”应浓缩概括为：悄悄地看儿子摆弄邮票。

【答案】①悄悄地看儿子摆弄邮票；②常常陪儿子听音乐到很晚；③帮儿子择菜，打下手，不为自己提一点点要求。

10．请结合阅读材料，分条概述作者对母亲抒发了怎样的感情？

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】完成此题可从两方面入手：其一从表现母亲的具体事例中去体会，然后将体会逐条概括出来。其二从文段中提取相关信息，然后加以概括。例如，“其实，我知道，一切都是为了我”，“母亲并不太关心那个大黑匣子中的贝多芬、马勒或曼托瓦尼，母亲只关心一个人，那便是我”。又例如“我很后悔没有买。如果买下让母亲临别最后一夜听听也好啊！我甚至想，如果买下也许能保佑母亲不会那样突然而去呢！”

【答案】①感激母亲对自己的体谅关爱；②赞颂母亲的平凡、美好；③自己没能让母亲临终听到《安魂曲》的悔恨之情。

11．本文主要写母亲，却花了不少笔墨写莫扎特，请简要分析作者这样写的好处。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】要回答“这样写的好处”类的题目，一般从两方面入手，一是表现手法，二是表达效果。回答时需要紧扣文章的主题。

【答案】以莫扎特音乐的外静内热的特点，来烘托母亲外表平凡而内心充满了深挚的母爱。把看似毫不相干的两个人合起来写，使文章新颖、独特，从而吸引读者。

四、语言表达

12．以“母爱”为话题，运用比喻的修辞手法仿写两句话，构成排比句式。

母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；________________；________________；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

【解析】本题考查仿写语句的能力。根据给出的话题，以及题目中要求的两种修辞手法，结合一、四句给出的形式，仿写难度不大。

【答案】母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然/母爱就像一首深情的歌，宛转悠扬，轻吟浅唱

13．随着私家车的普及，“车标语”文化越来越值得我们品味把玩。请从下面车尾标语中任选一则，只写序号，然后写一段鉴赏性文字，不少于35字。

①距离产生美

②你让我也让，心宽路更宽

③别吻我！我怕羞。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】这是一道对“车标语”进行鉴赏的题目。鉴赏主要是指出“车标语”在表情达意方面的妙处，可以从思想内容、艺术手法(修辞手法、表达方式)等角度进行鉴赏。鉴赏时应注意“车标语”与现实生活的联系。

【答案】示例：①语意双关，有距离才有美，另一层意思是请保持好车距，只有保持一定的距离，相互才是安全的。②运用了对偶的修辞手法，不仅含蓄形象地提醒人们遵守交通规则、互相礼让，而且含有构建和谐社会的内涵。③运用了拟人的修辞手法，用人的语气写出在行车中应保持一定的距离，让人警醒，不要靠得太近。