2018新人教版部编本二年级下册语文《一匹出色的马》教学设计

设计说明

本课讲述了爸爸给妹妹一条柳枝当马骑的小故事，表现了孩子天真可爱的天性。本课的学习中，除了对课文基础知识的学习和独立思考问题外，我着重培养学生的思维能力和想象能力，并通过让他们说说自己发现的玩具来引导他们发散思维，观察生活，同事启发学生要独立面对生活中的困难，学会成长，学会独立，不能一味地依赖父母。

学前准备

1.搜集记述自己发现的不需要花钱买的玩具。（师生）

2.制作生字卡和多媒体课件。（教师）

课时安排2课时

教学过程

第一课时

学习目标

1.会认15个生字；会写9个字；掌握多音字“发、看、还、舍、

长、给、奔”。

2.正确、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。

3.培养学生观察能力和思考想象能力。

学习重点初读课文，理解课文，掌握生字词。

学前准备 1.搜集记述自己发现的不需要花钱买的玩具。（师生） 2.制作生字卡和多媒体课件。（教师）

教学环节

一、创设情境，导入课题。（用时：5分钟）1.启发谈话，让学生说说自己发现的小玩具，引入课题。

2.出示玩具制作过程的图片或视频，指导学生观察、发现。

3.揭示课题,板书课文题目。 1.学生自由交流自己发现的不花钱的小玩具。

2.通过观看图片或视频，了解玩具的制作过程。

3.学生齐读题目。

二、初读课文，识记生字词。（用时：10分钟） 1.鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字。

2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。

3.检察自学情况，教学生字新。

4.指认生字，交流识字方法。

（1）开火车认读生字。

（2）用生字组词。

5.指导学生书写。

6.指导学生小组合作，分角色有感情地朗读课文。 1.自由朗读课文，圈画生字，借助拼音读准生字字音。

2.小组交流自学生字词情况。

3.仔细观察“我会认”中的生字，找出这些字的特点，并组词。

4.仔细观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好这些字。

5.教师范写，学生观察、描红、临写。

6.小组成员分角色有感情地朗读课文。 1.我会拼写字词。

2.我会给多音字组词。

3.我会读。

郊外葱葱绿绿泛

柔软绿毯异常株

跨骑

三、整体感知，理清层次。（用时：20分钟） 1.指名学生分角色朗读。

2.标出课文自然段，了解课文主要内容并思考问题：

（1）这篇课文一共有几个自然段？

（2）本文讲述了一件什么样的事？

3.读句子，边读边想象画面：

河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。

路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 1.朗读课文。

2.标出自然段，根据课文内容回答问题：

（1）本文一共有7个自然段。

（2）本文讲述了我们一家出外散步，妹妹走不动了让妈妈抱，后来爸爸给了妹妹一根柳条，妹妹高兴地骑着“马”跑回家了。