心得体会:新时代中国发展战略目标选择的理论依据(最新)

心得体会:新时代中国发展战略目标选择的理论依据(最新)

党的十九大报告提出:“不忘初心,牢记使命,高举中国特色社会主义伟大旗帜,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗”。这既是党中央在十八大以来中国特色社会主义发生的重大历史性变革、产生的重大历史性成就基础上作出的重大历史方位判断,也是新时代中国发展战略新的目标选择。

当前,伴随着科学技术的发展、制造强国的确立,生产力落后面貌得到翻天覆地的改变。这就构成了新时代中国发展战略目标选择的实践基础。马克思主义认为,任何时代的发展战略目标选择,其基本依据和基本动力来源于当时社会主要矛盾的转化。党的十九大报告提出,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。所以,我们应从马克思主义基本理论出发,紧扣我国社会主要矛盾的新变化,来深入理解新时代中国发展战略目标选择的理论依据。

马克思主义认为,社会矛盾是由诸多矛盾组成的复杂体系和有机整体,体现为“基本矛盾—主要矛盾—具体矛盾”这三大层次,三者之间是相互联结、相互制约。首先,社会生产力和生产关系(经济基础)以及上层建筑是构成社会系统的三大基本要素,它们之间的内在联系和相互作用构成两对社会基本矛盾。这是人类一切社会形态的基本矛盾,它在社会矛盾体系中是居于最高层次的矛盾,贯穿于整个社会发展始终,决定着社会发展过程的本质和规律,规定了其他社会矛盾的根本性质和态势。其次,社会主要矛盾伴随着生产力进步和经济基础的变化发生相应的变化,具有时代性和阶段性。社会主要矛盾在矛盾体系中居于支配地位,起着主导作用,规定和制约着具体社会矛盾的发展和解决,是社会发展的直接动力。再次,社会具体矛盾围绕现阶段基本矛盾和主要矛盾的运动而展开的,它在社会矛盾体系中居于第三层次。它们的丰富性和流传性使得诸多社会具体矛盾相互贯通、相互渗透,形成相互交错的复杂网络,并随着条件的变化,体现出相对的活跃、易变性和暂时性特征。

由此,我们要遵循社会发展规律,主动正视矛盾并明确相应发展思路。一要认识到社会基本矛盾贯穿社会发展始终,这就决定了我们要牢牢把握社会主义初

级阶段这个基本国情,坚持以经济建设为中心,坚持发展是第一要务。二要正确认识社会主要矛盾新变化,这是关系全局的历史性问题,对党和国家工作提出了许多新要求。三要妥善应对不同层面不同时段的具体矛盾,这是社会主要矛盾决定的,是我国实施发展战略目标具体路径的方向依据。

珍惜党校时光,提升理论修养

X年3月4日下午,盼望已久的党校中青班报到时间终于到了,我中饭后即急迫地赶到党校报到。我领取了相关材料,到宿舍后认真研读《教学计划》,了解培训的整体框架及具体要求。初来乍到,有三点体会:

一是学习条件优良,为学员安心学习提供了环境条件。党校为每个中青班学员提供了独立房间,房间内设施典雅庄重,让学员的心能马上安静下来。特别需要说明的是,在房间内,总共备有21本教材,方便学员随时阅读,学习氛围十分浓厚。

二是教学计划翔实,对安排的不少课程充满了期待。整个教学计划目标清晰,紧扣时代热点与要求,着力培养领导干部解决问题的能力。在教学计划的目标中,明确提出要“进一步夯实理论基础,拓展世界眼光,培养战略思维,增强学员的理想信念和党性修养,努力培养忠诚干净担当高素质专业化干部队伍”。从教学计划中安排的课程来看,所有课程均紧扣培养目标,整个教学计划逻辑结构严谨,教学方法恰当,课程组织形式多样,显示出党校对课程设置的高度重视与娴熟技巧。

三是教学内容实用,很多课程与实际工作紧密关联。整个培训内容共分为五个单元,分别为:深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神;经典著作研读;增强新时代党性修养,做忠诚干净担当高素质干部;学习贯彻习近平总书记视察广东重要讲话精神和省委十二届六次全会精神,奋力实现“四个走在全国前列”;能力建设与领导干部素质提升。这些教学内容既有理论提升的要求,也有对当前现实问题的解读,更有对党员党性修养的系统锻炼,这些课程的培养对本人的科研工作将大有裨益。

总之,在忙碌的科研工作之中,能拥有三个月的党校时光,我倍感幸福!在组织关怀下,本人将遵守党校学习纪律,认真学习,积极思考,多吸取他人优点和长处,补齐自己成长发展短板,以批判式、反思式学习为主线,着力提升自己的理论修养,拓展思考问题的视界,提高科研工作能力!

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