九年级政治:第九课《人民代表的责任》教案人民版doc

九年级政治:第九课《人民代表的责任》教案人民版doc
九年级政治:第九课《人民代表的责任》教案人民版doc

第九课《人民代表的责任》教案

教学内容

教学分析

教学准备

教学流程

第 1课时

二、讲授新课进行传看。由

《选民证》打开

话题。

1、向学生谈自

己参加选举的

情景和感受。将

人民代表的选

举程序融入之

中,向学生介

绍。

2、请一名学生

朗读《选举时

刻》。

3、由“你们参

加过选举吗?

为什么?”引出

选民资格的话

题。

4、引导学生解

读P100面的“法

律文库”。之后,

要求回答P101

最上面方框的

问题。

5、以问题导入

下一内容,我国

公民拥有选举

权和被选举权

1、认真听取老师

的介绍,了解人

民代表的选举程

序。

2、学生朗读。

3、学生回答老

师的问题,同时

进行思考。

4、从老师的解

读中了解选民资

格(两个条件)。

并回答问题。

5、在老师的引

导下,认识我国

公民拥有选举权

注意力转移到

课堂上,引导

学生进行思

考。

1、给学生一种

真实和亲近

感,吸引其注

意力。

2、增强说服力

和可信度。

3、由上一内容

自然的过渡。

4、向学生介绍

我国的选民的

资格。

5、力争实现重

难点突破。

板书设计

教学内容

教学分析

教学准备

教学流程第 1课时

板书设计:人民代表为人民

1、人民代表是代表人民行使权利的“使者”。

2、参加人民代表大会是人民代表的重要活动。

3、人民代表在人民代表大会闭会期间的活动。

“假如我是人民代表”活动方案设计

一.教学内容:

人民版九年级思想品德(全一册)第九课第三框——假如我是

人民代表.(页码P107-P108)

二.活动目标:

1通过活动,让学生了解选举人民代表的程序,人民代表如何行使人民代表的权利,培养权利,义务观念,增强主人翁意识.

2培养提高学生解决实际问题的能力,参与合作能力.

三.活动准备:

1知识准备:

①人民代表大会制度

②人民代表的职责

③人民代表的选举程序

2材料准备:

①查阅有关人大代表选举程序的有关资料.

②根据选举要求设计选民证、选票.

3组织准备:

①推选主持人,负责人民代表的选举,主持工作.

②分成若干提案小组.

4设备准备:

选举会场、录音机、磁带、投票箱一只.

四.活动过程:

活动二:模拟直选人民代表

1.成立选举领导小组

2.选民登记.

3.以组为单位,参加“活动一”中提交的提案水平,推选出候选人.

4.推荐监票人,计票人.

5.主持人介绍候选人生平、工作简历、候选人发表、竞选演讲.

6.选举

7.计票

8.公布选举结果

五.活动总结:

学生进行交流参与本次选举活动的感受,体会,教师对此此活动进行点评分析.

九年级政治全册-第一单元-承担责任-服务社会复习教案-新人教版.doc

承担责任服务社会 复习目标: 1、知道责任的产生,理解承担责任的代价和不承担责任的后果,努力做一个负责人的公民C 2、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任,增强责任意识。 3、正确认识个人和集体的关系,能够自觉维护集体的荣誉和利益。 4、能够积极参与社会公益活动。服务社会,逐步树立为人民服务的奉献精神。 复习重点难点: 1、责任的含义及来源,负责的代价与回报,集体利益与个人利益的关系,如何关爱集体, 参加公益活动的意义,信守承诺,勇担过错是重点。 2、怎样处理集体利益与个人利益的矛盾,维护国家利益,自觉承担责任是本单元的难点。 一、复习指导 结合当前社会中各种志愿者活动、公益事业及先进模范人物的事迹增强角色和责任,承担责任的代价与回报,热心公益、服务社会的奉献精神° 二、考点扫描,自主复习 1、责任的含义和来源。 2、自己对自己负责的意义。 3、承担责任的回报和代价。 4、承担责任对个人成长的意义, 5、社会责任感的集中表现。 6、个人利益和集体利益的关系。 7、你准备怎样关爱集体?8、你参加过哪些公益活动?谈谈你的体会。 9、怎样自觉承担责任?。10、怎样自觉做一个负责任的公民? 二、互助合作 1、对自己背诵的知识点同桌互查 2、小组长抽查本组同学 三、典例精析 学生资料上:1、对中学生来说,下列属于自己承担责任的是: A、抄袭同学作业 B、轮到值日找借口 C、帮助同学补习功课 D、逃学去网吧玩游戏 2.承担责任需要付出的代价:A、时间精力和金钱B、良好的自我感觉 C、他人的赞许 D、获得新的知识和技能 3、小铭一大早就遇到了难题:几年没见的表哥打来电话,说他正在火车站,半小时后就要转乘飞机离开,希望小铭7时30分到火车站见一面。小铭很想见表哥,但如果见表哥就会上学迟到,班集体会因此失去流动红旗。去还是不去?在犹豫中,时间一分一秒地过去了…… (1)而对此难题,小铭应该怎么办呢?(2分) (2)我们应该如何关爱班集体?(4分) 四、考场演练 1.一部感动得多少人热泪盈眶的电影《背起爸爸上学》,说的是一个16岁的农村少年,以优异的成绩考取了师范学校,面对着瘫痪在床无人照顾的父亲,无奈之下卖掉了全部家产,背着父亲走进校门,开始了漫长而艰辛的求学之路。电影的寓意说明 ①对于人的成长来说,承担责任,是自尊自信的具体表现②承担责任是自立自强的必须选择 ③承担责任是走向成熟的重要标志④承担什么样的责任,就会有

初一政治课教案中学政治优秀教学设计教案实录精选

第十二课保护环境 一、教学要求与目标 1、知识目标:通过学习,使学生了解什么是环境及它所包括的内容,掌握什么是环境 问题及危害,理解人类与环境的关系,从而产生环保意识。 情感目标:通过理解环境问题及危害,增强环保意识。 行为目标:自觉保护环境卫生,不做污染环境的事。 2、重点:人与环境的关系,环境问题及危害。 3、难点:环境问题及危害 4、教法:讲解法、讨论法 5、教具:幻灯、胶片、小黑板 二、教学过程: ㈠、新课导入: 同学们,地球是人类的母亲,是生命的摇篮,它就像群星璀璨的茫茫宇宙中的一叶扁舟,是那样富有诗情画意,我们都生活在地球上,那么,请同学们想象一下你在地球上生活,需要一个什么样的生存环境?(有花、草、水、树……空气清新……)这种环境会使你产生什么样的感受?(心情愉快、精神抖擞、学习、工作、生活……信心十足),假如你所在的环境被废水、废气、废渣所污染,你的心情还会如此畅快吗?(不会)那么为了防止环境遭到破坏,我们应该怎么办?(保护环境) ㈡、讲授新课 第十二课保护环境(板书) 指名学生阅读本页一段文字: 师:为什么说保护自然环境,正是保护人类自身?因为整个地球都面临着:

一框:严重的环境问题(板书) ㈠.人与环境的关系(板书) 请同学们阅读本目内容,思考: 1、什么是环境?环境包括哪些内容? 2、人与环境有什么关系?(师举例说明) 师:不适当的索取资源会给环境带来什么样的问题呢? ㈡.环境问题及危害(板书) 请同学们阅读本目内容,出示图表: 人类活动与环境 该图表说明了什么问题? 生:(略) 师:它说明了随着社会的发展,生产力水平的提高,生产方式的变革,人类对自然的影响力越来越大,加之人类对环境保护的忽视,以致逐渐产生了环境问题,尤其是20世纪50年代以后,环境问题越来越严重。 1、环境问题(板书) ⑴、产生环境问题的原因 这一图表告诉我们,环境问题产生的原因是什么? 生:是人类活动破坏了环境的自然协调的结果。

九年级上学期政治教学工作计划4篇

九年级上学期政治教学工作计划4篇Political teaching work plan for the first semester of grade 9 汇报人:JinTai College

九年级上学期政治教学工作计划4篇 前言:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:九年级上学期政治教学工作计划 2、篇章2:九年级上学期政治教学工作计划 3、篇章3:九年级上学期政治教学工作计划 4、篇章4:九年级上学期政治教学工作计划 篇章1:九年级上学期政治教学工作计划 一、指导思想: 坚持以人为本,面向现代化,面向世界,面向未来为指导,全面贯彻党在新时期的教育思想、教育方针、教育路线,注重培养学生的认知能力、分析能力和综合实践能力。

注重学生身心发展特点,根据新课程标准要求,提高学 生学习兴趣,帮助学生增强自我保护意识,提高自我保护能力。 二、基本情况分析: (一)学生情况分析: 1、3.1和3.3共有学生91人。本级学生已经进入初三阶段的学习了,已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。 2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有相当一部分 中下游学生学习态度不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充实中间力量。 (二)教材情况分析: 1、本学期教材有三个单元,分别研究三个主题,那就是 (1)我们依法享有人身权、财产权、消费者权; (2)热爱集体融入社会; (3)与大自然和谐相处。

最新整理九年级初三政治教案部编版

最新整理九年级初三政治教案部编版九年级xx与 法治下册《走向未来》教案 部编版九年级道德与法治下册《走向未来》教案 第2课时走向未来 1教学分析 教学目标 情感、态度与价值观目标 面向未来需要对未来有美好的憧憬,要正确理解自己的人生规划,面对挑战与问题增添一份沉甸甸的责任感与使命感 能力目标 结合自己的实际情况畅想未来、规划人生,带着自信,带着憧憬,带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待,踏上新的征程 知识目标 了解畅想未来的目的和要求,知道面向未来需要有脚踏实地的行动,明确踏上新征程的机遇和挑战 重点难点 教学重点:畅想未来的目的和要求。 教学难点:踏上新征程。 2教学过程 一、导入新课 歌曲:《xx岁月》

想一想:你对未来有什么畅想?(学生从不同的角度阐述) 提示:我们要抓紧大好时机,以“千里长驱无反顾”的精神,去开拓美好的未来!我坚信我们的未来是有成就的未来,是有辉煌业绩的未来!让我们插上知识的翅膀,向着理想飞翔。这一节课就让我们来探讨这一话题。 二、新课讲授 目标导学一:畅想未来 (一)畅想未来的目的 1.材料展示:你还记得10岁那年的梦想吗?这些梦想,如今实现了多少?1940年的一个下雨天,一个15岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的127条目标,在之后的半个多世纪里,他从未忘记自己的梦想。这个男孩就是被称为“当代印第安纳?琼斯”的探险家约翰?戈达德。 戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。“一切都从写下目标的那刻开始。”戈达德说,“如果你真知道你一生想要什么,你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。” 2.教师提问:这个故事给了我们怎样的启示? 3.学生分组讨论回答。 4.师生总结:畅想未来是为了丰富自己的生命,提升生命的质量,延伸生命的宽度和广度,更是为了很好地服务社会和国家。 (二)畅想未来的要求 1.阅读教材第87页第一个“探究与分享”。 怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望,我们应该以怎样的心境与行动走向未来? 2.学生分组讨论回答。

最新整理九年级初三政治教案部编人教版九年级下册道德与法治《与世界共发展》知识点复习.docx

最新整理九年级初三政治教案部编人教版九年级下册道德与法治《与世界共发展》知识点复习 部编人教版九年级下册道德与法治《与世界共发展》知识点复习 1、我国面临哪些发展契机? 内部:经过几十年的发展,中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累,为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。 外部:和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲,为我国的发展提供了外部环境。 国际合作:中国的国际影响力不断提升,在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。许多国家为谋求经济的稳定与增长,需要与中国开展深入合作,这使中国在国际各个领域获得更大发展空间,更加有所作为。 2、面对发展契机,我们怎么做? 机遇稍纵即逝。抓住机遇,勇于创新,发展就能再上新台阶。 坐等观望,犹豫懈怠,往往错失良机,陷于被动。 3、我国面临哪些新奉献与新挑战? 近年来,受全球经济大环境的影响,中国经济面临一定的下行压力和不少困难,几十年高速发展所积累的一些矛盾和风险也逐渐暴露出来,急需得到稳妥处理与解决。“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。复杂多变的国际形势,给中国“走出去”发展战略带来了更多风险。 4、为什么“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级? 随着国家经济发展和劳动力素质的提高,人们的收入不断增长。这一方面提高了人民的生活水平,另一方面使企业劳动力成本上升。为降低制造成本,一些

传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区,“中国制造”在新的历史条件下急需转型升级。 5、面对机遇与挑战,我们应该怎么办? 挑战与机遇并存,困难与希望同在。综观国际国内形势,我国的发展仍处于重要战略机遇期。 我们要审时度势,顺势而为,赢得主动。 面对成绩,我们要有忧患意识。 面对困难,我们要增强信心,运用自身的智慧,将困难和挑战转化为发展的动力和契机,开创新的局面。 6、我国应该采取哪些措施积极谋求发展? 促进发展,要把提升发展质量放在首位。 促进发展,要积极寻求新的经济增长点。 促进发展,要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。 7、我国可以从哪些方面培育新动能? 生物科技、新能源、新材料、空间技术、人工智能等全球性技术创新与新兴产业蓬勃兴起,中国正在努力抢占全球科技创新与新兴产业发展的制高点,培育壮大经济发展新动能。 8、我国积极参与全球规则制定有什么意义? 参与全球规则制定,有利于我国在国际竞争中掌握话语权,保障对外经贸利益,进一步拓展国际市场。我国正在积极表达、多方参与,通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。 9、中国坚持合作共赢理念的内涵是什么? 中国在谋求自身发展的同时,一直坚持合作共赢的理念,主张在全球发展中

九年级政治教案范文10篇

九年级政治教案范文10篇 九年级政治教案范文10篇 作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的九年级政治教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 九年级政治教案篇1 教学目标: 情感、态度、价值观:增强守法的自觉性,树立监督意识、维护社会秩序的意识;依法同违法犯罪行为做斗争。 能力:提高学生自觉维护社会秩序的能力;培养学生运用监督权维护自身合法权益以及国家、集体、他人的利益的能力;培养运用法律武器同违法犯罪行为作斗争的能力。 知识:知道青少年应该自觉守法、护法,学会监督;懂得运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。 教学重点: 中学生要自觉守法,维护良好的社会秩序。 因为中学生无权立法,也不处于执法的地位,所以落脚点应该是自觉守法。为此教师在教学中应该让学生懂得以下道理:(1)倘若法律法规得不到公民的自觉遵守,法律

就会失去应有的权威,变得形同虚设;(2)公民不遵守法律法规,就会扰乱社会秩序,个人、集体、国家的合法权益就得不到维护;(3)自己可以从他人的守法中获得利益,且自身的守法行为也有益于他人。只有学生意识到了有法可依的意义和有法不依的危害才会在生活中做到自觉守法,维护良好的社会秩序。 教学难点: 学会使用监督权,是本课的教学难点。 这一内容是本课课标的要求;在我国,人民是国家的主人,行使监督权是人民当家作主的重要体现;在坚持依法治国的今天,公民增强监督意识,学会使用监督权,对保障法律有效实施和司法公正有特别重要的意义。教学难点的依据:有关监督的知识,学生认识有一定的难度;同时,作为中学生对监督权的重要性缺乏足够的认识;而且由于社会生活中一些不良风气的影响,学生往往认为“权”大于“法”,所谓的监督不过是空中楼阁,甚至还会遭到打击、报复;增强监督意识,学会使用监督权的要求是一个比较高的要求,很难通过几节课的教学就实现目标。 知识要点: (1)怎样做一个合格护法小使者?依法治国对中学生的要求? ①、中学生要自觉守法,维护良好的社会秩序。

初中思想政治课教案

初中思想政治课教案 《我知我家》教案 沙河市蝉房中学 刘聚书

第一课爱在屋檐下 教学目标 1、知识目标:了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型; 了解自己在家庭中位置。 2、能力目标:在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。 3、情感目标:理解家的含义;理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。 重点、难点 1、重点:认识和摆正自己在家庭中的位置,认识家庭关系的情形。 2、难点:进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。 教学过程预设 第一课时(总第1课时) (一)情景预设 板书课题:我知我家 引言:(学生阅读教材P3页第一段后,教师引入本课教学。) 每个人都有自己的家,每个人都有父亲和母亲。人人都盼望有个温暖的家。作为子女、家庭中的一员,我们要了解家庭,爱自己的家,爱自己的父母,孝敬父母长辈。 今天我们学习的内容是《我知我家》,那么,你知道家是什么吗?你想要一个什么样的家呢?我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。 指导学生阅读教材P4页图:学生讨论回答,教师引导。 图一:有房子——————没有家:家不只是房子 图二:没房子——————有家了:加中有亲人、亲情 至于地域、住所、人群集合体、好朋友、吃饭的地方等,虽然与家庭有关,但都只能是家庭的一 个侧面,而不是家庭的实质。那么什么是家、家庭关系是怎样建立起来的?(二)教学活动过程 一、家庭关系的建立 1、家庭的含义 活动一: (1)想一想、写一写: 我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事,然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。 (2)读一读、比一比:我们再来看看书本上写的“家是什么”(指导学生讨

人教版九年级思想品德全一册

人教版九年级思想品德全一册 目录 第一单元承担责任服务社会 第一课责任与角色同在 第一节我对谁负责谁对我负责 第二节不言代价与回报 第一课责任与角色同在 第一课时我对谁负责谁对我负责 我的学习目标: 1.知识目标:知道责任的含义;知道的责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人应该自己对自己负责;知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果。 2.能力目标:能够分清责任的来源;能够随着角色的变换,调节角色行为,承担不同的责任;能够为自己负责,也为他人负责。 3.情感态度和价值观目标:增强责任意识,愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。 我的学习过程: 一、生活引入 作为中学生,你知道自己应该承担哪些责任吗?(10分) 二、基本功训练

1.知识点学习 (1)我们扮演的社会角色与承担的责任有什么关系?(10分) (2)怎样认识自己对自己负责的重要性?(10分) (3)我对自己负责、我对他人负责和他人对我负责的关系是怎样的?(10分) 2、知识点演练 判断下列观点是否正确,并简要说明理由。(20分) (1)我们在社会生活中扮演的角色与承担的责任无关。 (2)我们在社会中生活,人人都应具有责任感。 三、题型训练 1.单项选择题 (1)在社会生活中,每个人都与他人有或远或近的关系,都因不同的社会身份而负有不同的责任。对于责任的全面理解是( )(5分) A. 责任是一个人应当做的事情

B. 责任是一个人不应当做的事情 C. 责任是一个人应当做的事情和不应当做的事情 D. 责任是人们力所能及的事情 (2)当我们在为别人、为社会承担责任的时候,很多人也在为我们的健康成长和生活承担着责任。对这句话理解不正确的是()(5分) A.在生活中,我们无时不刻不在受惠于他人对我们负有的责任 B.我们每一个人都应该具有社会责任感 C.我对自己负责,其实也就是对他人、对社会负责 D.人与人之间是相互利用的关系,只有你对别人负责,别人才对你负责 2.简答题(10分) 当前,我国正在努力构建社会主义和谐社会,我们青少年在学校、家庭、社会生活中扮演着不同的角色,承担着不同的责任。 (1)为构建和谐校园,你打算承担哪些责任? (2)为构建和谐家庭,你打算承担哪些责任? (3)为构建和谐社会,你打算承担哪些责任? 四、学以致用 1.举一反三(10分) (1)学校安排黄老师给请病假的小玉同学补数学课。他的这个责任来自 ①养育关系②对他人的承诺③分配的任务④上级的命令⑤公民身份⑥法律规定⑦职业要求

九年级政治复习教案人教新课标版

初三复习教案 复习九年级思想品德第教时 【复习内容】:九年级思想品德第三单元第七课 【教学目的和要求】: 第三单元第七课:参与政治生活。通过复习,进一步引领学生知道我国的根本政治制度,知道宪法是国家的根本法,具有最高的法律效力,树立宪法意识。知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家,是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求,树立法制观念。理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义,能够自觉守法,维护社会秩序。 【教学方法】:归纳法、练习法、案例分析法等。 【课时安排】:1课时 【教学过程】: 〖一〗学生课堂迅速浏览课本: 〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围: 〖三〗归纳本教材的知识(第三单元第七课)要点,明确各个知识点的能级要求:第七课关注经济发展 1、造福人民的经济制度 P88 (1)改革开放以来,我国经济建设取得了巨大的成就。 体现在:①祖国发生巨大变化②我们的日常生活发生变化 (2)我国经济社会发展大体分三步走: P88-89 第一步:从1981年到1990年,国民生产总值翻一番,解决人民的温饱问题; 第二步:到20世纪末,国民生产总值再翻一番,人民生活达到小康水平; 第三步:到21 世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化。 (至20世纪末,我们实现了“三步走”战略的第一、二步目标,人民生活总体上达到小康水平。) (3)公有制是我国社会主义经济制度的基础。(/主角) 公有制经济包括:①国有经济;②集体经济;③混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 P90 (4)国有经济的含义:生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。 国有经济的地位:国有经济是国民经济的主导力量。 为什么说国有经济是国民经济的主导力量?因为:国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备,积聚着我国最先进的生产力,控制着国民经济的命脉,担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。 P90 国有经济的作用:国有经济是国民经济的主导力量,对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力,具有关键性作用。 P90 (5)集体经济的含义:生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。它可以有多种具体形式。 P90 集体经济的地位:集体经济是公有制经济的重要组成部分。 集体经济的作用:作为公有制经济的重要组成部分,集体经济体现着共同富裕的原则,可以广泛吸收社会分散资金,缓解就业压力,增加公共财富和国家税收。(/为什么发展多种形式的集体经济,对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义?) P91 (6)非公有制经济,包括:个体经济、私营经济、外资经济等。 非公有制经济的地位:非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。 非公有制经济的作用:方便了人们的生活,满足了人们多样化的需求,增加就业和税收,对充分调动社会各方面的积极性,加快生产力发展和促进国民经济的发展都具有重要作用。P91 (7)我国社会主义初级阶段的基本经济制度:公有制为主体,多种所有制经济共同发展。 P91

2018年秋初中政治公开课活动方案

2018年秋初中政治公开课活动方案 xxx学校文科组 为提高任课教师的课堂教学水平,不断强化质量意识,加强专业教师队伍建 设,扎实推进课堂教学改革,促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、 更新教育观念,转变教师的教育教学行为和学生的学习方式,进一步提高课堂教 学的质量。经研究,决定于2018年10月在我校八年级开展校级公开课活动。现 将有关事宜通知如下: 一、指导思想 为切实抓好以质量为本的教育教学工作,通过教师讲授“公开课”,组织教 师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥教师的专业引领作用及教师的 “传、帮、带”作用,让广大教师互通有无,取长补短,互学互助,共同成长, 全面提升教育教学质量,推进我校教师素质的全面发展。 二、活动目标 通过开展公开课活动,加强教师间交流和学习,取长补短,共同进步,促进 教师专业化成长。 三、参加范围 文科组小学部、初中部所有老师。 四、活动形式 1、个人、集体备课相结合,关注每一节课,帮助教师解决课堂中出现的问题。 2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题,依托学科组,分析问题产生的原因,讨论解决的策略,多人实践体验,深入研究。 3、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动,让有经验的老师,充分发挥其辐射带头作用。 4、教学研讨、经验总结、案例反思等。 四、活动过程 (一)前期准备 1、确定本次校本教研主题。 2、开展理论学习。进行讨论交流。

(二)前期准备 1、确定课题:八年级上《xxxxxx》 2、确定上课班级:八(1)班 上课老师:xxx 2、组内老师对本次课题进行讨论、修改 (二)前期准备 xxx 七年级磨课,课后全组议课。 (三)教学调研 全组随堂课调研。 10月18日下午第一节xxx 公开课。 五、活动安排 活动时间 2018年10月18日 1、主要内容:公开课展示活动。做好公开课活动的资料整理工作。 2、具体工作: (1)重点加强开展公开课活动。课后认真开展评课。 (2)加强活动资料整理工作。包括活动方案、教师教案、听课材料、评课材料、优秀课评选材料等。 六、活动要求 1、各年级组,各教师要切实重视本次活动,深入开展组内讨论和准备工作,认真选择、按时上报公开课课题及教学设计。 2、各位教师要认真作好准备,精心设计教案,课前同班教师共同研讨。 3、要求本组的教师要按时参加本组的听评课。 4、授课结束后,各组要开展扎实有效的评课活动。一方面要做好记录,另一方面要认真填写教学评价表,要求人人有发言,严禁走形式走过程,确保活动取得预期效果。 2018年9月16日

道德与法治九年级上册教案第1课时 夯实法治基石

作品编号:51897654258769315745896 学校:密参录bwt市背合属镇丹面高小学* 教师:性设景* 班级:鹦鹉参班* 第四课建设法治中国 第1课时夯实法治基石 1 教学分析 【教学目标】 知识目标认识良法,理解法治的重要意义;知道如何坚定不移地走中国特色社会主义法治道路 能力目标梳理我国的法治进程,培养搜集整理的能力;总结出法治发展的规律,增强法治意识和法治能力 情感、态度与价值观目标了解我国改革开放后的法治进程,理清法治进程的脉络,增强自己的法治意识;自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者 【重点难点】 教学重点:法治的意义。 教学难点:坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 2 教学过程 一、导入新课 交通井然有序行政服务中心一站式服务 食品安全监督法庭审判 看图思考:在这些公职人员辛勤付出的背后,究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由? 教师总结:法治。这一节课就让我们来探讨法治的话题。 二、新课讲授 目标导学一:选择法治道路 (一)法治的意义 1.材料呈现:违法建筑“建快拆慢”“建易拆难”是长期困扰基层执法的突出问题,特别是在行政强制法等法律对执法程序要求越来越高的情况下,这一问题更是成为制约违法建筑治理的“瓶颈”。《浙江省违法建筑处置规定》建立了以自行拆除为基础、申请拆除(助拆)为辅助、强制拆除为保障的拆违机制,

特别是用好、用足城乡规划法等上位法的规定,明确了执法机关制止当事人违法建设行为的强制措施(即查即拆)和违法建筑拆除的代履行,建立了快速处置机制,大大增强了依法拆违的操作性,有效解决了实践中为了提高执法效率“用违法手段拆违法建筑”的问题,树立了以法治思维和法治方式解决社会管理难题的样板。 2.问题:你对“以法治思维和法治方式解决社会管理难题”是怎么理解的? 3.师生共同总结:(1)法治,意味着依法治理。法治能够为人们提供良好的生活秩序,让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期,保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由,使人们安全、有尊严地生活。(2)追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。法治要求实行良法之治。(3)有法律制度不等于就有法治,法治还要求实行善治。法治建立在民主政治基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化。(4)法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富民的基本保障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 (二)良法 1.材料呈现:中国裁判文书网刊登过这样一起案例:女儿尚在娘胎中,父亲因工伤不幸去世。家人获得工伤保险金后,却并未给女儿留存。几年后,女儿一纸诉状将母亲等人告上法庭。民法总则第十七条:涉及遗产继承、接受赠与等胎儿利益的保护,胎儿视为具有民事权利能力。但是,胎儿出生时为死体的,其民事权利能力自始不存在。 2.思考:可见民法总则是一部良法,对良法你是怎么看的? 3.教师讲解:法治要求实行良法之治。良法应当反映最广大人民群众的意志和利益,反映社会的发展规律,程序正当,符合公平正义要求,维护个人的基本权利,促进人与社会的共同发展,最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉。 (三)选择法治道路的原因 1.阅读教材第46页“阅读感悟”,比较人治和法治的不同及其优劣。 2.总结原因:1840年以后,一些仁人志士逐渐认识到中国落后的根源在于封建专制制度。变法改制,成为救亡图存、国家振兴的必然选择。直到新中国成立,在中国共产党领导下,中国人民才走上了一条探索社会主义法治建设的道路。党和政府在实践中不断总结法治建设的经验和教训,努力推进依法治国的时代进程。 目标导学二:描绘法治蓝图 (一)改革开放后的法治进程 学生自主阅读教材第48页“相关链接”,了解改革开放以来的法治进程。 (二)坚定不移地走中国特色社会主义法治道路 1.材料呈现:中国共产党第十九届中央委员会第二次全体会议,于2018年1月18日至19日在北京举行。全会审议通过了《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》,把党和人民在实践中取得的重大理论创新、实践创新、制度创新成果上升为宪法规定,有利于体现党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一,有利于体现党的主张与人民意志有机统一,有利于推动宪法与时俱进、完善发展,对进一步凝聚全党全国各族人民的意志和力量,奋力夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利具有重大深远的意义。党中央提出的总体要求和遵循原则,确保了宪法修改的正确政治方向,确保了宪法修改反映人民意志、得到人民拥护,确保了我国宪法的连续性、稳定性、权威性。各级党组织要坚决拥护党中央修改宪法建议,坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路和中国特色社会主义法治道路,实现以良法促进发展、引领善治。

最新人教版七年级政治下册教案

最新人教版七年级政治下册教案 学好初中政治,为学生学好其他学科打下了良好的基础,有助于学生学好其他学科。中学生通过学习政治,开阔了他们的眼界,增强了他们的历史感、责任感与爱国意识,帮助学生树立了正确的世界观、人生观、价值观及宏伟目标。今天小编在这给大家整理了一些人教版七年级政治下册教案,我们一起来看看吧! 人教版七年级政治下册教案1 生命需要彼此尊重 【教学目标】 知识与能力: 了解自然界动植物的生存状况,了解环境恶化的现实,懂得保护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处.培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能,能够独立思考、提出疑问和进行反思。 过程与方法: 让学生通过实地的观察与探究或者上网查找资料,感悟生命世界的多彩;知道自己周围的生活环境状况,通过讨论与分享,感悟环境保护的重要性;通过教师引导的"社会环境综合分析"懂得生命是彼此联系的,需要彼此尊重. 情感态度与价值观: 通过加深对人类与环境关系的认识,了解生命个体间的相互依赖性,学会尊重生命、珍惜生命、善待生命,建立起对生命的责任意识;从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯,达到他人、社会、自然的良好互动关系。 教学重点,难点 了解自然界动植物的生存状况,了解环境恶化的现实,懂得保护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处. 教学准备: 1,向学生提出要求,明确本课的学习任务和做法,拟订组织学生到电脑室上网查找资料的方案. 2,分好4人小组,选定组长,每组选好自己的课题,调查记录表提前交给小组长,要求学生做好查找资料的记录. 3、教师课前根据以下方面查找周边环境状况的新闻报道.

九年级政治教案下册

第五单元国策经纬 第十四课小平,您好 1、我国处于社会主义初级阶段 一、教学目标 知识目标:理解社会主义初级阶段的含义及表现。理解我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段是我国现阶段的基本国情。 能力目标:搜集资料的能力、小组合作能力、分析问题和解决问题的能力。 情感态度价值观目标:培养学生爱国、爱党和认同祖国的情感。通过了解我国的基本国情和发展趋势,增强学生的社会责任感和使命感。 二、教学重点、难点分析 学生对我国长期处于社会主义初级阶段的理解。 三、教学课时 1课时。 四、教学过程 导入:歌曲《我的祖国》1.播放歌曲《我的祖国》。 教师:这首优美动听的歌曲激发了我们的爱国热情,引发了我们了解祖国的愿望,今天我们新的单元的学习。将从社会生活各个方面来了解我们的国家。 2.呈现“小平,你好”的照片。 教师:在1989年共和国40周年庆典的游行中,北大的学生队伍中打出了“小平,您好”的横幅,表达了对改革开放的总设计师邓小平的热爱和对改革开放政策的拥护。改革开放究竟给中国带来哪些变化呢?我们一起来探究一下吧。用歌曲激发学生情感,让学生感受祖国建设取得的伟大成就 教学环节一:改革开放以来,我国社会主义建设取得的巨大成就1.开展“改革开放以来社会生活的变化”的探究活动。 学生研讨改革开放20多年来,我们的生活都发生了哪些变化。 学生分别从衣、食、住、行四个方面介绍改革开放以来人们生活发生的变化。 教学环节二:我国处于社会主义初级阶段的表现1.探究我国生产力发展水平。 教师:改革开放的中国是世界上发展最快、变化最大的国家。我国的社会生产力水平有了明显提高,综合国力明显增强,人民生活水平得到改善。但是,从总体来看,我国的生产力水平还较低。 展示一组反映我国生产力落后的图片。 问题:这些说明什么?(自1956 年我国社会主义制度建立以来,经过几十年的发展,我国在原有基础上获得了很大的发展。但是同发达国家相比,我国的生产力水平还比较低。说明我国还处于社会主义初级阶段)资料一: 农业:我国拥有的农业劳动力大约是美国的100倍,但每年生产的粮食总量却与美国差不多。在我国一些地区自给自足的自然经济占有相当大的比

九年级政治教案

九年级政治教案 九年级政治教案 一、教学目标: 1、知识目标: 通过同学感受社会生活的变迁,体会我国国家实力不断增强给国家面貌带来的新变化。引导同学对自己所处的新时代有一个初步的认识。 2、能力目标: 通过对社会生活变化的体验,培养同学热爱生活的态度。强化同学对国家发展的认同感和自豪感,使同学将个人生活的发展与国家的进步联系在一起。在教学过程中,引导同学不断培养观察、发现和表达的能力,提高同学搜集整理材料的能力,引导同学全面认识问题、正确表达自己的观点。 3、情感态度及价值观目标: 通过对同学可以感受到的社会生活的变迁,引导我国国家实力的增强,就是要力图按照“从近及远”“由家到国的逻辑,引导同学形成多所处时代的准确把握。 二、教学重难点: 1、我们的物质生活水平在不断提高。 2、我国的经济发展充满活力。 三、教学时间:

2课时(机动1课时) 第一课时 教学内容: 第一站我们生活的变迁 教学目标: 1、懂得并掌握改革开放以来我们生活变迁的表现。 2、通过对社会生活变化的体验,培养同学热爱生活的态度。 教学过程: 一、导入新课 同学们,我们有幸生活在一个飞速发展的时代。城市高楼鳞次栉比,乡村田园风景如画,高速路上车流如织,超市里商品琳琅满目,我们的生活越来越来好,社会越来越繁荣,国家越来越昌盛。我们时时处处栋能感受到节节升腾的.时代气息。我们开始学习第一站我们生活的变迁 二、新课学习 思想驿站:想一想 (1)我们的学习用品和父辈相比有哪些变化? (2)我们的生活正在发生哪些变化? 1、我们的物质生活水平正在不断提高。 随着生产的发展、社会的进步、人们收入的不断增加,我们切实地感到:人们的生活越来越殷实富足。 从市场的繁荣,到人们衣食住行的变化,都显示着人们生活水平

新课标人教版七年级政治下册教案全册教案

第一单元做自尊自信的人 一、课标透析 课标要求:(本单元主要落实以下几条课程标准的要求) 1、“成长中的我”中“认识自我”部分:“了解自我评价的重要性,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的整体形象,” 2、“成长中的我”中的“自尊自强”部分:“懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提,不做有损人格的事。”“养成自信自立的生活态度。 3、“我与他人的关系”中“交往的品德”部分:“关心和尊重他人,体会‘己所不欲,勿施于人’的道理,学会换位思考,能够与人为善”“体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容,相互帮助。” 二、单元内容介绍 1、单元地位: 本单元是初一下册教材的第一单元,起着承上启下的作用。上学期的主要内容是帮助学生适应新的学习生活,本单元是帮助学生学会正确的认识自己和评价自己。在上学期学生感受到生活的变化和自身的成长,对自己有了一定认识的基础上,学习本单元,进一步正确认识自己和评价自己是十分重要的。同时,本单元的学习,也为后几个单元的学习做了铺垫。只有学会正确的认识自己和评价自己,才能做生活的主人,做一个自立自强的人。 我们知道初中生心理发展的一个显著特点是自我意识的产生与迅速发展。中学生在自我意识发展方面的一个突出特征是:自我评价水平提高,自尊心增强,强烈的成人意识要求他人尊重自己,给予信任。但自我意识的迅速发展并不意味着学生已经完全成熟,学生的自我意识不稳定,有时过分夸大自己的能力,出现评价过高;当遇到失败时,又很快丧失斗志,产生自卑,失去自信。因此,帮助学生正确树立起自尊与自信,学会正确的认识自己和评价自己是十分必要的。 2、主要内容: 本单元包括第一课“珍惜无价的自尊”,第二课“扬起自信的风帆”和“重塑自尊自信新形象”的主题探究活动。 第一课“珍惜无价的自尊”包括三框内容:“自尊是人人都需要的”,“尊重他人是我的需要”,彼此尊重才能赢得尊重”。本课通过活动让学生在体验中感悟什么是自尊,进而逐层分析自尊的表现,让学生明白自尊与尊重他人之间的关系以及人与人之间应该怎样彼此尊重,使

初中历史《1北宋的政治(1)》优质课教案、教学设计

教学设计 教学目标 知识与能力 知道北宋的建立,列举北宋加强中央集权的措施,了解宋朝重文轻武的特点,分析政治上的重文轻武给北宋带来的影响。 过程与方法 识读《五代十国形势图(后周时期)《北宋形势图(1111 年)》)与相关文献,从中获取有效的历史信息。 通过阅读课本及有关史料,列举北宋加强中央集权的措施,认识北宋政治重文轻武特点的形成及其影响。 通过讲述陈桥兵变、杯酒释兵权等历史故事或表演课堂剧等形式再现历史,多渠道感悟历史。 情感态度与价值观 通过分析北宋加强中央集权的措施所带来的利与弊,客观认识历史问题,反思历史,汲取历史经验教训。 教学重点

北宋政治的特点 教学难点 加强中央集权的指施和硬响 【教学流程】 第一环节:创设情境,导入新课 播放歌曲《大宋豪情》,让学生感受到这一时期的金戈铁马,了解这一时期是中国古代历史上的大分裂时期和民族关系发展的时期。 师:告别了统一繁盛的隋唐时期,我们即将进入中国古代历史的第三次大分裂的时期——五代辽宋夏金时期,在这段时期里,有一个最闪耀光芒的朝代,他就是宋朝。你了解宋朝吗?你眼中的宋朝又是怎样的一个王朝呢?由此导入新课。 第二环节:学习新课 一、北宋的建立(课件和板书展示) 1、首先让学生了解宋朝的概况,然后教师提出问题:通过视频和教

材上的内容,大家是否知道宋朝建立的时间、都城和建立者? 学生回答后,播放观看视频《黄袍加身》,激发学生的好奇心,集中注意力,进入学习状态。引导学生了解北宋建立的特点:将领兵变夺权 2、教师课件展示《北宋形势图》,让学生分析北宋是否完 成了全国的统一,教师引导学生观察形势图后回答北宋在历史上 的影响, 3、探究思考:教师提出问题,并引导学生分组讨论::从 907 年唐朝灭亡到960 年宋朝建立,在短短的五十多年的时间里,中原政权几易其主,这反映了什么本质的问题?如何解决这样的 问题呢? 教师出示宋太祖与赵普的对话,从对话中引导学生寻找答案 过渡:赵匡胤通过兵变这种手段登上了皇帝的宝座。那么当上皇帝的赵匡胤会采取了哪些措施来巩固自己的政权?由此导入下一子目。 二、中央集权的加强(课件和板书展示)

人教版九年级政治教案

九年级思想品德复习提纲 第一单元: 1、责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。 2、不同的社会身份负有不同的责任。每个人要认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任。 3、责任产生于社会关系之中的相互承诺。责任的来源:对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 3、自己对自己负责,谁对自己不负责任,谁就要对这种不负责任所造成的后果负责,承担这种不负责任的责任。及时纠正自己的过失,也是一种负责任的表现。 4、我承担我无悔:有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要它们承担责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,同样能够把事情做得出色。 5、承担责任是自尊自信的具体表现。奉献精神是社会责任感的集中表现:面对责任不言代价与回报,是最有责任心的人共有的情感。 6、关爱集体的表现:(1)自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,为集体建设贡献才智;(2)发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难;(3)在集体中求大同存小异,善于团结他人。 7、承担对社会的责任:(1)维护国家的尊严;(2)为国分忧,勇担重任,与国家共渡难关。(3)热心公益,服务社会。 8、许下诺言,意味着要承担相应的责任,信守承诺,会为自己赢得信任。慎重许诺、坚决履行诺言,是负责任的表现。 9、当我们做错事时,承认错误是一种负责任的表现。错了,就勇于承认并承担相应的责任。 10、自觉承担责任,就是我要承担责任、我愿望承担责任、我主动承担责任。我们要自觉承担责任,做责任的主人,享受承担责任的快乐。 第三课认清基本国情 1、当今世界,中国是发展最快、变化最大的国家之一,中国是一个和平、合作、负责任的大国,已被国际社会所公认。但我国还属于发展中国家,面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。 2、为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段? 从总体上看,现阶段我国社会生产力水平还比较低;科学技术水平、民族文化素质还不够高;社会主义具体制度还不完善,所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。 3、所谓初级阶段,就是不发达阶段,从上世纪五十年代中期算起,至少需要一百年时间。 4、我国初级阶段的主要矛盾:人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 5、国家根本任务:沿着中国特色社会主义道路,集中力量进行社会主义现代化建设。其制定依据:基本国情和主要矛盾。 6、“三个代表”重要思想的含义:中国共产党始终代表先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民群众的根本利益。其意义:“三个代表”重要思想是我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求;是

思想品德第十课《幸福的味道》教案(人民版九年级)

第十课《幸福的味道》教案 教学内容 教学分析 教材分析 当今社会发展迅速,人民生活水平日益提高,社会生活环境越来越好。当代青少年“生在福中不知福”、“这山望着那山高”的现象日益突出,在生活中很容易放大自己的不如意,对幸福的体验往往是被动的、片面的。本框“感悟幸福”是让学生更多体验生活、了解生活,理解幸福的真正的含义,悟出幸福的真谛,激发学生去热爱生活,享受生活,使快乐伴随自己成长,使社会更加和谐美好。 教学目标知识目标:1、理解幸福的真正含义 2、学会品尝幸福,领悟幸福的真谛 能力目标:1、在生活中体验着幸福,感受幸福 2、幸福没有统一标准,也无法比较 情感、态度、价值观目标:学生谈感受到幸福的事,使学生去热爱生活,享受生活,品味生活,感受到幸福的乐趣,使自己健康成长。 教学重点 体验生活,理解幸福的真正含义,品尝幸福的味道。教学难点 感受幸福,领悟幸福的真谛 第 1 课时 教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图 执教者 个性化调 整 一、导入新课1、歌曲导入 师:歌词说的好“你永远 都幸福,是我最大的心 愿”,在现实生活中,你 感到幸福了吗?你珍惜 身边的幸福了吗?你是 如何创造幸福的?对这 些有关幸福的问题,今天 我们学习第十课“幸福的 味道” 学生齐唱《祝你平安》 幸福与我们相伴, 人人都幸福,社会 才更加和谐美好。 通过歌曲导入,学 生很快投入到课堂 之中,激起学习的 热情。

二、讲授新课(一)千姿百态的幸福1、“说说幸福”,让四位 同学起来读P111-112的 几个幸福体验。 2、以“幸福”为话题, 做“接龙游戏”。 3、阅读“相关链接”,引 导学生思考什么是幸 福? 学生阅读后分组进行讨 论,并完成“接龙游戏”, 我感觉到的幸福是 学生阅读 1、对过去的学习 生活进行回顾 反思,切实体 验其蕴涵的幸 福,体验幸福 的快乐。 2、培养学生积极 参与意识和合 作意识。 3、通过阅读,理 解幸福的含 义。 (二) 关于幸福的辩论1、以“何为幸福”为话 题进行争论 把班级学生按男、女分 成两大组开展辩论赛 抽一位学生站起来朗 读,然后学生讨论金钱 与幸福的关系。 通过辩论,使学生 认识到幸福是一种 主观感受,没有统 一标准,也没有固 定模式。只要我们 在生活中用心体 味,都能找到属于 自己的幸福。 (三)细细品味1、师:由于性格、经历、 处境的不同,每个人对幸 福的理解都是不一样的, 不同的人眼中的幸福是 不同的 2、小记者调查:你觉得 幸福的真谛是什么? 同学之间相互交流,领 悟幸福的真谛,并积极 参加小记者调查活动。 使学生领悟到幸福 的真谛,在生活中 品尝幸福,享受快 砾。 (四)归纳总结1、师:其实幸福就在我 们身边,伴随我们成长, 只要我们用心体味,就能 品尝到幸福的味道,做快 乐的青少年。 2、学生完成P115幸福清 单。 学生讨论——自由发言 “幸福清单”使学 生回味过去感到幸 福的事,享受生活 的快乐。

相关文档
最新文档