微机原理实验10-2

微机原理实验10-2
微机原理实验10-2

实验十可编程并行接口(二)(8255方式1)

一、实验目的

1、掌握8255工作方式1时的使用及编程。

2、进一步掌握中断处理程序的编写。

二、实验内容

1、按图10-2,8255方式1输入电路,连好线路。

2、编程:每按一次单脉冲按钮产生一个正脉冲使8255产生一次中断请求,让CPU进行一次中断服务:读取逻辑电平开关预置的ASCII码,在屏幕上显示其对应的字符,中断8次结束。

;*******************************;

;* 8255方式1实验2 *; ;*******************************;

code segment

assume cs:code

start:

mov ax,cs

mov ds,ax

mov dx,offset int_proc mov ax,250bh

int21h

mov dx,21h

in al,dx

and al,0f7h

out dx,al

mov dx,28bh

mov al,0b8h

out dx,al

mov al,09h

out dx,al

mov bl,8

ll: jmp ll

int_proc:

mov dx,288h

in al,dx

mov dl,al

mov ah,02h

int21h

mov dl,0dh

int21h

mov dl,0ah

int21h

mov dx,20h

mov al,20h

out dx,al

dec bl

jnz next

in al,21h

or al,08h

out21h,al

sti

mov ah,4ch

int21h

next: iret

code ends

end start

微机原理学习心得

微机原理学习心得 本学期的微机原理课程即将要结束,以下是关于微机这门课程的心得体会: 初学《微机原理》时,感觉摸不着头绪。面对着众多的术语、概念及原理性的问题不知道该如何下手。在了解课程的特点后,我发现,应该以微机的整机概念为突破口,在如何建立整体概念上下功夫。“麻雀虽小,五脏俱全”可以通过学习一个模型机的组成和指令执行的过程,了解和熟悉计算机的结构、特点和工作过程。 《微机原理》课程有许多的新名词、新专业术语。透彻理解这些名词、术语的意思,为今后深入学习打下基础。一个新的名词从首次接触到理解和应用,需要一个反复的过程。而在众多概念中,真正关键的有很多。比如“中断”概念,既是重点又是难点,如果不懂中断技术,就不能算是搞懂了微机原理。在学习中凡是遇到这种情况,绝对不轻易放过,要力求真正弄懂,搞懂一个重点,将使一大串概念迎刃而解。 学习过程中,我发现许多概念很接近,为了更好的掌握,将一些容易混淆的概念集中在一起进行分析,比较它们之间的异同点。比如:微机原理中,引入了计算机由五大部分组成这一概念;从中央处理器引出微处理器的定义;在引出微型计算机定义时,强调输入/输出接口的重要性;在引出微型计算机系统的定义时,强调计算机软件与计算机硬件的相辅相成的关系。微处理器是微型计算机的重要组成部

分,它与微型计算机、微型计算机系统是完全不同的概念。 在微机中,最基础的语言是汇编语言。汇编语言是一个最基础最古老的计算机语言。语言总是越基础越重要。在重大的编程项目中应用最广泛。就我的个人理解,汇编是对寄存的地址以及数据单元进行最直接的修改。而在某些时候,这种方法是最有效,最可靠的。比如,最近闹得沸沸扬扬的珊瑚虫一案,其软件制作的核心人物就是使用汇编语言来创造闻名遐迩的QQ查IP软件-----珊瑚虫,并成立了有名的珊瑚虫工作室,其威力可见一斑。 然而,事物就是有两面性,有优点自然缺点也不少。其中,最重要的一点就是,汇编语言很复杂,对某个数据进行修改时,本来很简单的一个操作会用比较复杂的语言来解决,而这些语言本身在执行和操作的过程中,占有大量的时间和成本。在一些讲求效率的场合,并不可取。 汇编语言对学习其他计算机起到一个比较、对照、参考的促进作用。学习事物总是从最简单的基础开始的。那么学习高级语言也当然应当从汇编开始。学习汇编语言实际上是培养了学习计算机语言的能力和素养。个人认为,学习汇编语言对学习其他语言很有促进作用。 汇编语言在本学期微机学习中有核心地位。本学期微机原理课程内容繁多,我认为在学习中要考虑到“学以致用”,不能过分强调课程的系统性和基本理论的完整性,而应该侧重于基本方法和应用实例。从微机应用系统的应用环境和特点来看,微机系统如何与千变万化的外部设备、外部世界相连,如何与它们交换信息,是微机系统应用中的关键所在,培养一定的微机应用系统的分析能力和初步设计能

内蒙古工业大学微机原理实验指导答案.doc

被嗅材尊机原理与旅用实验指导布实验 程禹够告 沽说:信息工程修陇班披, 电8 77-7班g生名:Eg 样号,2011202030 实验一编辑、汇编、 连接、调试程序的使用 程序设计A 设计要求 (1)将FFFFH 送到AX, SI, DI, BP, DS, ES 寄存器 (2)编程(利用DEBUG调试程序,每执行一次T命令后,记录相关寄存器

内容,并判断是否正确。)程序如下: CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE START PROC FAR STTPUSH DS SUB AX,AX PUSH AX MOV AX,0FFFFH MOV SI,AX MOV DI,AX MOV BP,AX MOV DS,AX MOV ES,AX RET STARTENDP CODE ENDS END STT B、设计要求 ⑴将1,2,3,4,5分别送到数据段偏移地址为1000H, 1001H, 1002H, 1003H, 1004H,单元中。 ⑵编程 DATA SEGMENT ORG 1000H DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE START PROC FAR STTPUSH DS SUB AX,AX PUSH AX MOV AX, DATA MOV DS,AX MOV AL,1 MOV DS:[1000H],AL

MOV AL,2 MOV DS:[1001H],AL MOV AL,3 MOV DS:[1002H],AL MOV AL,4 MOV DS:[1003H],AL MOV AL,5 MOV DS:[1004H],AL RET STARTENDP CODE ENDS END STT 实验二、加法程序设计 设计内容A、设计要求 (1)在数据段偏移地址1000H处开始,连续存放有3字节的数据(高位对应高地 址,低位对应低地址),1003H处开始连续存放有两字节的数据(高对高,低 对低),求这两数据之和,并将结果放在流量数据之后。(eg: 1234 56H+78 9AH=12 AC FOH) (2)编程 DATA SEGMENT ORG 1000H H1 DB56H J34H,12H,9AH,78H H2 DB 3DUP(?) DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DATA START PROC FAR STTPUSH DS SUB AX,AX PUSH AX MOV AX,DATA MOV DS,AX MOVSIJOOOH MOV DI,1003H MOV BX,1005H MOV CX,2 CLC LP:MOVAL,[SI] MOV DL,[DI[ ADCAL,DL MOV [BX],AL INC SI

微机原理与接口技术实验指导_4_循环程序设计实验

2.4 循环程序设计实验 2.4.1 实验目的 1、掌握循环程序的设计方法。 2、掌握比较指令、转移指令和循环指令的使用方法。 3、进一步掌握调试工具的使用方法。 2.4.2 实验预习要求 1、复习比较指令、条件转移指令和循环指令。 2、复习循环程序的结构、循环控制方法等知识。 3、读懂“2.4.3 实验内容”中给出的将十进制数转换为二进制数以及将二进制数转换为十进制数的程序。 4、根据“2.4.3 实验内容”中给出的流程图和程序框架编写源程序,以便上机调试。 5、从“2.4.4 实验习题”中任选一道题目,编写源程序,以便上机调试。 2.4.3 实验内容 计算1+2+……n=?,其中n通过键盘输入。要求在屏幕上提供如下信息: Please input a number(1 627): ;出现此信息后通过键盘输入一个小于628的无符号整数 1+2+…..n=sum;其中n为用户输入的数,sum为所求的累加和 程序运行情况如下图所示(说明:图中所运行程序允许累加和不大于一个32位二进制数所能表示 的范围)。 1、编程指导 (1)键盘输入的十进 制数如368在计 算机中是以 33H,36H,38H 形式存放的,如 何将它们转换为 一个二进制数 101110000B,以便对累加循环的循环次数进行控制是本程序首先要解决的问题。将键盘输入的十进制数转换为二进制数的程序清单如下: DA TA SEGMENT INF1 DB "Please input a number (0-65535):$" IBUF DB 7,0,6 DUP(?) DA TA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS: CODE, DS:DA TA START: MOV AX, DA TA MOV DS, AX MOV DX, OFFSET INF1 MOV AH, 09H INT 21H MOV DX, OFFSET IBUF ;键入一个十进制数(<65535) MOV AH, 0AH INT 21H MOV CL, IBUF+1 ;十进制数的位数送CX MOV CH, 0

微机实验心得体会

微机实验心得体会 【篇一:微机原理实验报告】 一、实验目的 1.掌握qtspim的调试技术 2.了解mips汇编语言与机器语言之间的对应关系 3.掌握mips汇编程序设计 4.了解c语言语句与汇编指令之间的关系 5.熟悉常见的mips汇编指令 6.掌握程序的内存映像 二、实验任务 用汇编程序实现以下伪代码:要求采用移位指令实现乘除法运算。 int main() { int k, y ; int z[50] ; y = 56; for(k=0;k50;k++) z[k] = y - 16 * ( k / 4 + 210) ; } 三、实验要求 1.完成汇编语言程序设计、调试、测试全过程 2.指出用户程序的内存映像,包括代码段和数据段 3.完成软件实验报告 四、实验过程 程序源代码: .data #定义用户数据段 z:.space 200 .text main: la $s0,z #$s0=addrz li $t0,0 #$s1=k=0 li $t1,56 #$s2=y=56 loop: slti $t2,$t0,50 #判断k是否小于50 beq $t2,$0,done #当k大于等于50时跳转 srl $t3,$t0,2 #k/4 addi $t3,$t3,210 #k/4+210

sll $t3,$t3,4 #16*(k/4+210) sub $t3,$t1,$t3 #y-16*(k/4+210) sw $t3,0($s0) #写进z[k] addi $s0,$s0,4 #地址移一位 addi $t0,$t0,1 #k加1 j loop #循环 done: li $v0 10 syscall 五、实验总结 通过这次实验,加深了我对理论学习的代码书写规范的理解,练习 了qtspim软件的使用,对以后的学习有很大的帮助。这次实验的内 容相对比较简单,原理容易理解,编译的过程中遇到了一点困难, 不过在同学的帮助下顺利解决了。 【篇二:微机原理与接口技术实验总结】 微机原理与接口技术实验总结 11107108徐寒黎 一、实验内容以及设计思路 1、①试编写一程序,比较两个字符串string1、 string2 所含字符 是否相同,若相同输出“match”,若不相同输出“no match”。 设计思路:定义一个数据段,在数据段中定义两个字符串作为 string1、 string2以及几个用于输入提示的和输出所需内容的字符串,定义一个堆栈段用于存放,定义代码段。关键步骤以及少量语句:第一步将string1和string2都实现用键盘输入,方法是 mov dx,offset string2 mov ah,0ah 并且显示在显示器上,显示方法将0ah改成09h,语句与上面类似。然后进行比较第一个单元, mov al,[string1+1] cmp al,[string2+1] jnz nomatch 若字符串长度不等,则直接跳转,输出输出“no match”; 若长度相等再逐个比较 lea si,[string1+2] lea di,[string2+2] mov cl,[string1+1]

微机原理

微机原理第四次上机实验循环程序设计实验 班级:电子0801班 姓名: 学号:日期:2011-6-12 2.4 循环程序设计实验

2.4.1 实验目的 1、掌握循环程序的设计方法。 2、掌握比较指令、转移指令和循环指令的使用方法。 3、进一步掌握调试工具的使用方法。 2.4.2 实验预习要求 1、复习比较指令、条件转移指令和循环指令。 2、复习循环程序的结构、循环控制方法等知识。 3、读懂“2.4.3 实验内容”中给出的将十进制数转换为二进制数以及将二进制数转换为十进制数的程序。 4、根据“2.4.3 实验内容”中给出的流程图和程序框架编写源程序,以便上机调试。 5、从“2.4.4 实验习题”中任选一道题目,编写源程序,以便上机调试。 2.4.3 实验内容 计算1+2+……n=?,其中n通过键盘输入。要求在屏幕上提供如下信息: Please input a number(1~627): ;出现此信息后通过键盘输入一个小于628的无符号整数 1+2+…..n=sum;其中n为用户输入的数,sum为所求的累加和 程序运行情况如下图所示(说明:图中所运行程序允许累加和不大于一个32位二进制数所能表示的范围)。 1、编程指导 (1)键盘输入的十进制数如368在计算机中是以33H,36H,38H形式存放的,如何将它们转换为一个二进制数101110000B,以便对累加循环的循环次数进行控制是本程序首先要解决的问题。将键盘输入的十进制数转换为二进制数的程序清单如下: DA TA SEGMENT INF1 DB "Please input a number (0-65535):$" IBUF DB 7,0,6 DUP(?) DA TA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS: CODE, DS:DATA START: MOV AX, DATA MOV DS, AX MOV DX, OFFSET INF1 MOV AH, 09H INT 21H MOV DX, OFFSET IBUF ;键入一个十进制数(<65535) MOV AH, 0AH INT 21H MOV CL, IBUF+1 ;十进制数的位数送CX MOV CH, 0 MOV SI, OFFSET IBUF+2 ;指向输入的第一个字符(最高位) MOV AX, 0 ;开始将十进制数转换为二进制数 AGAIN: M OV DX, 10 ;((0?10+a4) ?10+…) ?10+a0 MUL DX AND BYTE PTR [SI], 0FH ADD AL, [SI] A DC AH, 0 I NC SI

微机原理实验报告

汇编语言程序设计实验 一、实验内容 1.学习并掌握IDE86集成开发环境的使用,包括编辑、编译、链接、 调试与运行等步骤。 2.参考书例4-8,P165 (第3版161页)以单步形式观察程序的 执行过程。 3.修改该程序,求出10个数中的最大值和最小值。以单步形式观 察,如何求出最大值、最小值。 4.求1到100 的累加和,并用十进制形式将结果显示在屏幕上。 要求实现数据显示,并返回DOS状态。 二、实验目的 1.学习并掌握IDE86集成开发环境的使用 2.熟悉汇编语言的基本算法,并实际操作 3.学会利用IDE86进行debug的步骤 三、实验方法 1.求出10个数中的最大值和最小值 (1)设计思路:利用冒泡法,先对数据段的10个数字的前2个比 较,把二者中大的交换放后面。在对第二个和第三个数比较,把 二者中较大的交换放后面,依此类推直到第十个数字。这样第十 位数就是10个数里面最大的。然后选出剩下9个数字里面最大 的,还是从头开始这么做,直到第九个数字。以此类推直到第一 个数字。

(2)流程图 2.求1到100 的累加和,并用十进制形式将结果显示在屏幕上。 要求实现数据显示,并返回DOS状态

(1)设计思路:结果存放在sum里面,加数是i(初始为1),进行 100次循环,sum=sum+I,每次循环对i加1. (2)流程图: 四、 1.求出10个数中的最大值和最小值

DSEG SEGMENT NUM DB -1,-4,0,1,-2,5,-6,10,4,0 ;待比较数字 DSEG ENDS CODE SEGMENT ASSUME DS:DSEG,CS:CODE START:MOV AX,DSEG MOV DS,AX LEA SI,NUM MOV DX,SI MOV CL,9 ;大循环计数寄存器初始化 NEXT1:MOV BL,CL ;大循环开始,小循环计数器初始化MOV SI,DX NEXT2:MOV AL,[SI+1] CMP [SI],AL ;比较 JGGONE ;如果后面大于前面跳到小循环末尾CHANGE:MOV AH,[SI] ;交换 MOV [SI+1],AH MOV [SI],AL JMP GONE GONE:add SI,1 DEC BL JNZ NEXT2

微机原理实验报告

西安交通大学实验报告 课程_微机与接口技术第页共页 系别__生物医学工程_________实验日期:年月日 专业班级_____组别_____交报告日期:年月日 姓名__ 学号__报告退发 ( 订正、重做 ) 同组人_教师审批签字 实验一汇编语言程序设计 一、实验目的 1、掌握Lab6000p实验教学系统基本操作; 2、掌握8088/8086汇编语言的基本语法结构; 3、熟悉8088/8086汇编语言程序设计基本方法 二、实验设备 装有emu8086软件的PC机 三、实验内容 1、有一个10字节的数组,其值分别是80H,03H,5AH,FFH,97H,64H,BBH,7FH,0FH,D8H。编程并显示结果: 如果数组是无符号数,求出最大值,并显示; 如果数组是有符号数,求出最大值,并显示。 2、将二进制数500H转换成二-十进制(BCD)码,并显示“500H的BCD是:” 3、将二-十进制码(BCD)7693转换成ASCII码,并显示“BCD码7693的ASCII是:” 4、两个长度均为100的内存块,先将内存块1全部写上88H,再将内存块1的内容移至内存块2。在移动的过程中,显示移动次数1,2 ,3…0AH…64H(16进制-ASCII码并显示子

程序) 5、键盘输入一个小写字母(a~z),转换成大写字母 显示:请输入一个小写字母(a~z): 转换后的大写字母是: 6、实现4字节无符号数加法程序,并显示结果,如99223344H + 99223344H = xxxxxxxxH 四、实验代码及结果 1.1、实验代码: DATA SEGMENT SZ DB 80H,03H,5AH,0FFH,97H,64H,0BBH,7FH,0FH,0D8H;存进数组 SHOW DB 'THE MAX IS: ','$' DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DATA START: MOV AX,DATA ;把数据的基地址赋给DS MOV DS,AX MOV DX,OFFSET SHOW ;调用DOS显示字符串 MOV AH,09H INT 21H MOV SI ,OFFSET SZ ;数组的偏移地址赋给SI MOV CX,10 ;存进数组的长度给CX MOV DH,80H ;将数组的第一个数写进DH NEXT: MOV BL,[SI] ;将数组的第一个数写进BL CMP DH,BL ;比较DH和BL中数的到校 JAE NEXT1 ;如果DH中的数大于BL中,将跳转到NEXT1 MOV DH,BL ;如果DH中的数小于BL中,将BL中的数赋给DH NEXT1: INC SI ;偏移地址加1 LOOP NEXT;循环,CX自减一直到0,DH中存数组的最大值 ;接下来的程序是将将最大值DH在屏幕上显示输出 MOV BX,02H NEXT2: MOV CL,4 ROL DH,CL ;将DH循环右移四位

微机原理与技术实验三:循环程序结构

实验三:循环程序设计 一、实验目的:掌握循环程序结构,熟悉汇编上机环境。 二、实验内容: (1)不用串操作指令,编程实现测试一字符串中空格符的个数(空格数<100),并将个数存放到COUNT变量中。 (2)将COUNT的值显示在屏幕上(按十进制格式显示)。 三、实验步骤: 1、在“轻松汇编”环境下编写、编译和生成程序; 2、运行程序,观察显示结果是否正确。 四、源程序及参考流程图: DATA SEGMENT BUF DB '123 w q 1 $’ COUNT DB 0 DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DA TA START: 补全程序 MOV AH,4CH INT 21H CODE ENDS END START 五、实验小结 说明:实验报告要包涵上述五项 DA TA SEGMENT BUF DB '123 w q 1 $' COUNT DB 0 DATA ENDS

CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DA TA START: MOV AX,DATA MOV DS,AX LEA SI,BUF AGAIN: MOV AL,[SI] CMP AL,'$' JNZ A1 JZ EXIT A1: CMP AL,' ' JNZ A2 INC COUNT JMP A2 A2: INC SI JMP AGAIN EXIT: MOV AL,COUNT CBW MOV BL,10 DIV BL MOV BH,AH ADD AL,'0' MOV DL,AL MOV AH,2 INT 21H ADD BH,'0' MOV DL,BH INT 21H MOV AH,4CH INT 21H CODE ENDS END START

微机原理课程设计心得体会3篇

微机原理课程设计心得体会3篇课程设计是对课程的各个方面做出规划和安排,是连接课程基本理念和课程实践活动的桥梁。下面是为大家带来的微机原理课程设计心得体会,希望可以帮助大家。 微机原理课程设计心得体会范文1: 计算机网络的设计是一个要求动手能力很强的一门实践课程,在课程设计期间我努力将自己以前所学的理论知识向实践方面转化,尽量做到理论与实践相结合,在课程设计期间能够遵守纪律规章,不迟到、早退,认真完成老师布置的任务,同时也发现了自己的许多不足之处。 在课程设计过程中,我一共完成了11个实验,分别是1.制作直通电缆和交叉UTP、2.交换机Console口和Telnet配置、3.交换机端口和常规配置、4.虚拟局域网VLAN配置、5.路由器Console口Telnet 配置方法和接口配置、6.路由器静态路由配置、7单臂路由配置、8.动态路由协议配置、9.PPP协议配置、10路由器访问控制表(ACL)、11.网络地址转换(NAT)。 在制作直通电缆和交换UTP的实验中,我起初不能完全按照要求来剪切电缆,导致连接不通,后来在同学的帮助下,终于将实验完成。 在做到单臂路由配置和动态路由协议配置的实验,由于自身的基础知识掌握不牢,忘掉了一些理论知识,在重新翻阅课本和老师的指导之下,也成功的完成了试验。

从抽象的理论回到了丰富的实践创造,细致的了解了计算机网络连接的的全过程,认真学习了各种配置方法,并掌握了利用虚拟环境配置的方法,我利用此次难得的机会,努力完成实验,严格要求自己,认真学习计算机网络的基础理论,学习网络电缆的制作等知识,利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识,掌握了一些基本的实践技能。 课程设计是培养我们综合运用所学知识,发现、提出、分析、解决问题的一个过程,是对我们所学知识及综合能力的一次考察。随着科学技术日新月异的不断发展,计算机网络也在不断的变化发展当中,这就要求我们用相应的知识来武装自己,夯实基础,为将来走向工作岗位,贡献社会做好充分的准备。 微机原理课程设计心得体会范文2: "微机原理与系统设计" 作为电子信息类本科生教学的主要基础课之一,课程紧密结合电子信息类的专业特点,围绕微型计算机原理和应用主题,以Intelx86CPU为主线,系统介绍微型计算机的基本知识,基本组成,体系结构和工作模式,从而使学生能较清楚地了解微机的结构与工作流程,建立起系统的概念。 这次微机原理课程设计历时两个星期,在整整两星期的日子里,可以说得是苦多于甜,但是可以学到很多很多的的东西,同时不仅可以巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。以前在上课的时候,老师经常强调在写一个程序的时候,一定要事先把程序原理方框图化出来,但是我开始总觉得这样做没必

微机原理两个数相乘的实验

实验四两个数相乘的实验 1、实验目的 掌握乘法指令和循环指令的用法 2、实验内容 实现十进制数的乘法,被乘数和乘数均以ASCH码形式存放在内存中,乘积在屏幕上显示出来。 3、程序框图 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓

↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 4、程序编写如下: DATA SEGMENT DATA1 DB 32H,39H,30H,35H,34H DATA2 DB 33H RESULT DB 6 DUP(OOH) DATA ENDS

STACK SEGMENT STACK'STACK' STA DB 30 DUP() TOP EQU LENGTH STA STACK ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DATA,SS:STACK, ES:DATA START: MOV AX,DATA MOV DS,AX MOV AX,STACK MOV SS,AX MOV AX,TOP MOV SP,AX MOV SI,OFFSET DATA2 MOV BL,[SI] AND BL,00001111B MOV SI,OFFSET DATA1 MOV DI,OFFSET RESULT MOV CX,05 LOOP1: MOV AL,[SI] AND AL,00001111B INC SI

MUL BL AAM AAD AL,[DI] AAA MOV [DI],AL INC DI MOV [DI],AH LOOP LOOP1 MOV CX,06 MOV SI,OFFSET RESULT+5 DISPL: MOV AH,02 MOV DL,[SI] ADD DL,30H INT 21H DEC SI LOOP DISPL MOV AX,4COOH INT 21H CODE ENDS END START

微机原理与单片机实验报告

北京联合大学信息学院实验报告 课程名称:微型计算机原理学号: 姓名: 2012 年 6 月 9 日

目录 实验1 EMU8086模拟器的使用 (3) 实验2 数据传送指令的使用 (5) 实验3 多位十六进制加法运算实验 (9) 实验5 循环程序实验 (11) 实验6 由1 到100 求和实验 (13) 实验7 求表中正数_负数_0 的个数实验 (14) 实验8 数据排列实验(冒泡排序) (16) 实验9 系统功能调用(大小写转换) (18) 实验10 阶乘(递归运算) (20) 实验11 ProteusIO工程文件的建立 (21) 实验12 IO口读写实验(245、373) (22) 实验13 8255 接口实验 (24) 实验14 声光报警 (25) 实验总结 (28)

实验1 EMU8086模拟器的使用 一实验要求 利用EMU8086模拟器环境,完成创建源程序文件,运行调试,实验结果的查看二实验目的: 熟悉EMU8086实验环境 三EMU8086环境: 1 模拟器编辑窗口 2 模拟器调试窗口

四实验内容 实验内容1:新建文件。 运行emu8086 1. 新建文件:单击“新建”按钮,选择COM模板,在模拟器编辑窗口中输入如下程序代码: MOV AX, 1020H MOV BX, 2030H MOV AX, BX ADD AX, BX MOV [BX], AX MOV [2032H], AX HLT 2. 编译:单击“编译”按钮,对程序段进行编译; 3. 保存:编译通过,单击“完成”按钮,将其以文件名“EXP1”保存在本地磁盘上。 4. 仿真:单击“仿真”按钮,打开模拟器调试窗口和源文件窗口。 5.在模拟器调试窗口中的寄存器组区,查看数据寄存器AX,BX,CX,DX;段寄存器CS,ES,SS,DS;指令指针寄存器IP;指针寄存器SP,BP;变址寄存器SI,DI;标志寄存器的值。 6.单击“单步前”按钮,单步执行程序,并观察每次单步执行后,相关寄存器值的变化。 7.单击“重载”按钮,将程序重载,并调整指令运行步进时延为400毫秒,单击“全速”按钮,运行程序, 8.程序运行之后,在程序调试窗口中,选择[view]/[memory],查看模拟器环境中,内存单元0700:0100开始的连续10个单元的内容 9.将“存储器”中的地址改为0700:2030,查看开始的四个字节的内容,并思考其内容与程序

微机原理与接口技术试验学习总结

微机原理与接口技术试验学习总结 本学期微机原理的实验课程即将结束,关于微机原理课程实验的心得体会颇多。 初学《微机原理》时,感觉摸不着头绪。面对着众多的术语、概念及原理性的问题不知道该如何下手。在了解课程的特点后,我发现,应该以微机的整机概念为突破口,在如何建立整体概念上下功夫。“麻雀虽小,五脏俱全”,可以通过学习一个模型机的组成和指令执行的过程,了解和熟悉计算机的结构、特点和工作过程。 《微机原理》课程有许多新名词、新专业术语。透彻理解这些名词、术语的意思,为今后深入学习打下基础。一个新的名词从首次接触到理解和应用,需要一个反复的过程。而在众多概念中,真正关键的并不是很多。比如“中断”概念,既是重点又是难点,如果不懂中断技术,就不能算是搞懂了微机原理。在学习中凡是遇到这种情况,绝对不轻易放过,要力求真正弄懂,搞懂一个重点,将使一大串概念迎刃而解。 学习过程中,我发现许多概念很相近,为了更好地掌握,将一些容易混淆的概念集中在一起进行分析,比较它们之间的异同点。比如:微机原理中,引入了计算机由五大部分组成这一概念;从中央处理器引出微处理器的定义;在引出微型计算机定义时,强调输入/输出接口的重要性;在引出微型计算机系统的定义时,强调计算机软件与计算机硬件的相辅相成的关系。微处理器是微型计算机的重要组成部分,它与微型计算机、微型计算机系统是完全不同的概念。 在微机中,最基础的语言是汇编语言。汇编语言是一个最基础最古老的计算机语言。语言总是越基础越重要,在重大的编程项目中应用最广泛。就我的个人理解,汇编是对寄存的地址以及数据单元进行最直接的修改。而在某些时候,这种方法是最有效,最可靠的。然而,事物总有两面性,有优点自然缺点也不少。其中,最重要的一点就是,汇编语言很复杂,对某个数据进行修改时,本来很简单的一个操作会用比较烦琐的语言来解决,而这些语言本身在执行和操作的过程中,占有大量的时间和成本。在一些讲求效率的场合,并不可取。 汇编语言对学习其他计算机起到一个比较、对照、参考的促进作用。学习事物总是从最简单基础的开始。那么学习高级语言也当然应当从汇编开始。学习汇编语言实际上是培养了学习计算机语言的能力和素养。个人认为,学习汇编语言对学习其他语言很有促进作用。 汇编语言在本学期微机学习中有核心地位。本学期微机原理课程内容繁多,还学习了可编程的计数/定时的8253,可编程的外围接口芯片8255A等。学的都是芯片逻辑器件,而在名字前都标有“可编程”,其核心作用不可低估。 我想微机原理课程试验不仅加深和巩固了我们的课本知识,而且增强了我们自己动脑,自己动手的能力。但是我想他也有它的独特之处,那就是让我们进入一个神奇的世界,那就是编程。对我们来说汇编真的很新奇,很有趣,也使我有更多的兴趣学习微机原理和其

微机原理实验答案汇总

1.题目:编程将(AX)=2387、(BX)=192FH、(CX)=9256中的无符号数按由大到小排序,上机编程调试出程序,并将程序及排序结果记录在下面。 CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE START: MOV AX,2387 MOV BX,192FH MOV CX,9256 CMP AX,BX JAE NEXT1 XCHG AX,BX NEXT1: CMP AX,CX JAE NEXT2 XCHG AX,CX NEXT2: CMP BX,CX JAE NEXT3 XCHG BX,CX NEXT3: MOV AH,4CH INT 21H CODE ENDS END START 2.题目:编程将(BX)=8600H、(CX)=3489H、(DX)=9235按有符号数由大到小排序,上机编程调试出程序,并将程序及排序结果记录在下面。 ;CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE START: MOV BX,8600h MOV CX,3489H MOV DX,9235 CMP BX,CX JGE NEXT1 XCHG BX,CX NEXT1: CMP BX,DX JGE NEXT2 XCHG BX,DX NEXT2: CMP CX,DX JGE NEXT3 XCHG CX,DX NEXT3:

MOV AH,4CH INT 21H CODE ENDS END START 3.题目:在数据段中定义如下数据:32,34,89H,,编程将以上数据按有符号数进行排序,并将程序和结果记录下来。 DATA SEGMENT NUM DB 32,34,89H DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DAT START: MOV AX,DATA MOV DS,AX ;初始化DS LEA BX,NUM ;取有效地址到BX,以便访问要排序的数 MOV AL,[BX] CMP AL,[BX+1] JGE NEXT1 ;若第一个数大则跳转,否则将第一个与第二个数交换 XCHG AL,[BX+1] MOV [BX],AL NEXT1: CMP AL,[BX+2] JGE NEXT2;若第一个数大则跳转,否则将第一个与第三个数交换 XCHG AL,[BX+2] MOV [BX],AL NEXT2: MOV AL,[BX+1];将第二个和第三个数比较 CMP AL,[BX+2] JGE NEXT3;若第二个数大则跳转,否则将第二个与第三个数交换 XCHG AL,[BX+2] MOV [BX+1],AL NEXT3: MOV AH,4CH INT 21H CODE ENDS END START 4.题目:在数据段中定义如下数据:99,25,86,编程将以上数据按无符号数进行排序,上机调试出程序,并将程序和结果记录下来。 data segment num db 99h,25h,86h data ends code segment assume cs:code,ds:data start:mov ax,data

微机原理实验之-分支程序、循环程序设计

实验三分支程序、循环程序设计实验 一、实验目的 1.掌握分支程序的结构。 2.掌握分支程序的设计、调试方法。 3.加深对循环结构的理解。 4.掌握循环结构程序设计的方法以及调试方法。 二、实验设备 PC机一台,TD-PITE实验装置一套。 三、实验内容: 设计一数据块间的搬移程序。设计思想:程序要求把内存中一数据区(称为源数据块)传送到另一存储区(称为目的数据块)。源数据块和目的数据块在存储中可能有三种情况,如图1所示。 图3-1 源数据块与目的数据块在存储中的位置情况 对于两个数据块分离的情况,如图3-1(a),数据的传送从数据块的首地址开始,或从数据块的末地址开始均可。但是对于有重叠的情况,则要加以分析,否则重叠部分会因“搬移”而遭到破坏,可有如下结论: 当源数据块首地址<目的块首地址时,从数据块末地址开始传送数据,如图3-1(b)所示。当源数据块首地址>目的块首地址时,从数据块首地址开始传送数据,如图3-1(c)所示。参考流程:如图3-2所示。

图3-2 程序流程图实验程序 STACK SEGMENT STACK DW 64 DUP(?) STACK ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE START: MOV CX, 0010H MOV SI, 3100H MOV DI, 3200H CMP SI, DI JA A2 ADD SI, CX ADD DI, CX DEC SI DEC DI A1: MOV AL, [SI] MOV [DI], AL DEC SI DEC DI DEC CX JNE A1 JMP A3 A2: MOV AL, [SI] MOV [DI], AL INC SI INC DI

微机原理与接口技术 实验报告

微机原理与接口技术 实验报告 学院:计算机与通信工程学院 专业:计算机科学与技术 班级: 学号: 姓名:

实验一8259中断控制器应用实验 一、实验目的 1.掌握PC机中断处理系统的基本原理。 2. 掌握可编程中断控制器8259的应用编程方法。 二、实验内容 1.PC机内中断实验。使用单次脉冲模拟中断产生。验证中断处理程序,在显示器屏幕上显示一行预设定的字符串。 2.PC机内中断嵌套实验。使用单次脉冲模拟两个中断源的中断产生,填写中断处理程序,体会中断嵌套的过程。 3.扩展多中断源查询方式应用实验。利用实验平台上8259控制器作为中断扩展源,编写程序对8259控制器的中断请求进行处理。 三、实验步骤 1.实验1-1:PC机内中断应用实验 (1)按接线图连好接线,调用程序源代码8259-1.asm,观察实验现象,屏幕显示结果截图如下: (2)自设计实验。改变接线方式,将单次脉冲连到USB核心板上的IRQ10插孔上,参考本实验代码,编程实现IRQ10中断。(注意:考虑PC机内中断级联的方式,参看前面的原理说明),代码如下: DA TA SEGMENT MESS DB 'IRQ10 ',0DH,0AH, '$' DA TA ENDS

CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE, DS:DA TA START: MOV AX, CS MOV DS, AX MOV DX,OFFSET INT10 MOV AX,2572H ;设置IRQ10对应的中断向量 INT 21H IN AL,21H ;读取中断屏蔽寄存器 AND AL,0F3H ;开放IRQ3中断和从片 OUT 21H,AL IN AL,0A1H ;从片的中断屏蔽寄存器 AND AL,0FBH ;开放IRQ10中断 OUT 0A1H,AL MOV CX,10 STI WAIT: JMP W AIT INT10: MOV AX, DATA ;中断服务程序 MOV DS, AX MOV DX, OFFSET MESS MOV AH, 09 ;在屏幕上显示每次中断的提示信息 INT 21H MOV AL, 20H ; 发出EOI结束中断到PC内主片的地址20H OUT 20H, AL LOOP NEXT IN AL, 21H ;读中断屏蔽寄存器,获取中断屏蔽字 OR AL, 08H ;关闭IRQ3中断 OUT 21H, AL ;将中断屏蔽字送到中断屏蔽寄存器 STI ;置中断标志位 MOV AH, 4CH ;返回DOS INT 21H NEXT: IRET ;中断返回 CODE ENDS END START 调用程序代码,观察实验现象,屏幕显示截图如下:

微机原理实验参考答案(航大)

《微机原理》实验参考答案 实验1 汇编基本指令及顺序程序设计实验 实验2 分支与DOS中断功能调用程序设计实验 实验3 循环结构程序设计实验 实验4 存储器扩展实验 实验5 8259应用编程实验 实验1汇编基本指令及顺序程序设计实验 一、实验目的 1、掌握汇编语言的开发环境和上机过程; 2、掌握DEBUG命令; 3、掌握顺序程序设计方法; 4、掌握寻址方式; 5、理解和掌握汇编基本指令的功能。 二、实验内容 1、设堆栈指针SP=2000H,AX=3000H,BX=5000H;请编一程序段将AX和BX的内容进行交换。要求:用3种方法实现。 答:方法一CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE START: MOV AX,3000H MOV BX,5000H MOV CX,AX MOV AX,BX MOV BX,CX CODE ENDS END START 方法二CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE START: MOV AX,3000H MOV BX,5000H XCHG AX,BX CODE ENDS END START

方法三CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE START: MOV AX,3000H MOV BX,5000H PUSH AX PUSH BX POP AX POP BX CODE ENDS END START 2、分别执行以下指令,比较寄存器寻址,寄存器间接寻址和相对寄存器寻址间的区别。 MOV AX,BX 寄存器寻址,将BX内容送AX MOV AX,[BX] 寄存器间接寻址,将DS:BX内存单元内容送AX MOV AX,10[BX] 寄存器相对寻址,将DS:BX+10内存单元内容送AX 在DEBUG调试模式,用A命令直接编辑相应指令并用T命令单步执行,执行后查询相应寄存器的值并用D命令查内存。 3、已知有如下程序段: MOV AX,1234H MOV CL,4 在以上程序段的基础上,分别执行以下指令: ROL AX,CL AX=2341H ROR AX,CL AX=4123H SHL AX,CL AX=2340H SHR AX,CL AX=0123H SAR AX,CL AX=0123H RCL AX,CL 带进位标志位的循环左移 RCR AX,CL 带进位标志的循环右移 4、设有以下部分程序段: TABLE DW 10H,20H,30H,40H,50H ENTRY DW 3 ┇ LEA BX,TABLE ADD BX,ENTRY MOV AX,[BX] ┇ 要求:(1)将以上程序段补充成为一个完整的汇编程序。

微机原理课设心得体会

微机原理课设心得体会 篇一:微机原理课程设计总结,手抄版 微机原理课程设计总结 以前从没有学过关于汇编语言的知识,起初学起来感觉很有难度。当知道要做课程设计的时候心里面感觉有些害怕和担心,担心自己不会或者做不好,但是但是当真的要做的时候也只好进自己最大的努力去做,做到自己最好的。 我们在这个过程中有很多自己的感受,我想很多同学都会和我有一样的感觉,那就是感觉汇编语言真的是很神奇,很有意思,我们从开始的担心和害怕渐渐变成了享受,享受着汇编带给我们的快乐,看着自己做出来的东西,心里面的感觉真的很好。虽然我们做的东西都很简单,但是毕竟是我们自己亲手,呵呵,应该是自己亲自做出来的,很有成就感。 我想微机原理课程设计和其他课程设计有共同的地方,那就是不仅加深和巩固了我们的课本知识,而且增强了我们自己动脑,自己动手的能力。但是我想它也有它的独特指出,那就是让我们进入一个神奇的世界,那就是编程,对于很多学过汇编或者其他类似程序的同学来说,这不算新奇,但是对于我来说真的新奇,很有趣,也是我有更多的兴趣学习微机原理和其他的汇编。 《微机原理实验与课程呢个设计指导书》,陆红伟编,

中国电力出版社,XX年 《8086微型计算机组成、原理及接口》,顾滨编,机械工业出版社,XX年 《微型计算机技术及应用》戴梅萼,清华大学出版社,XX 本次课程设计的总结与体会 微机原理与接口技术是一门很有趣的课程,任何一个计算机系统都是一个复杂的整体,学习计算机原理是要涉及到整体的每一部分,讨论某一部分原理时又要涉及到其他部分的工作原理,这样一来不仅不能再短时间内较深入理解计算机的工作原理,而且也很难孤立地理解某一部分的工作原理。所以,再循环渐进的课堂教学过程中,我总是处于“学会了一些新知识,弄清了一些原本保留的问题,又出现了一些新问题”的循环中,直到课程结束时,才把保留的问题基本搞清楚。学习该门课程知识时,其思维方法也和其他课程不同,该课程偏重于工程思维,具体地说,在了解了微处理器各种芯片的功能和外部特性以后,剩下额是如何将它们用于实际系统中,其创造性劳动在于如何用计算机的有关技术和厂家提供的各种芯片,设计使用的电路和系统,再配上相应程序,完成各种实际应用项目。 这次实验并不是很难,主要的困难来自对程序的理解。

相关文档
最新文档