“整改学前教育三年行动规划”德育工作计划

“整改学前教育三年行动规划”德育工作计划
“整改学前教育三年行动规划”德育工作计划

“整改学前教育三年行动规划”德育工作计划

发展学前教育对促进儿童身心和谐发展,实现教育均衡发展,普及义务教育,提高国民素质,办好让人民满意的教育具有重要的意义。近年来,区学前教育事业取得了一定的发展,截止目前,全区共有各级各类幼儿园所,校舍面积平方米,有学前教职工人,有在园学前儿童人。但也还存在着发展规模和水平与社会经济发展不相适应、不能满足人民群众对学前教育需要的矛盾,主要是无直属公办幼儿园,优质学前教育资源紧缺,民办幼儿园办学设施设备缺乏,办学条件亟待提高;学前教育经费投入不足,教师工资待遇低,从教人员配置不足,流动频繁,教师专业发展缓慢。这一系列问题影响了学前教育的可持续发展,加快幼儿教育事业的发展已成为当前教育发展急需解决的问题。为贯彻落实全国、自治区、市确定的关于发展学前教育的各项目标任务,加快区学前教育改革与发展,切实提高区学前教育的整体水平,结合区实际,特制订本计划。一、指导思想

区学前教育的改革与发展,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实科学发展观,进一步深化学前教育改革,完善学前教育管理体制。坚持学前教育公益性和普惠性,以有利于提高人口素质、有利于幼儿身心健康发展、有利于为劳动者解除后顾之忧为目标;坚持政府主导,社会参与,公办民办并举,多渠道、多形式发展幼儿教育事业的方针,按照“政府投资建设、社会

融资运营、保本微利运行、群众减支受益”的原则,有计划、有步骤地扩大幼儿教育的办学规模,努力提高幼儿教育质量。基本形成以公办幼儿园为骨干和示范,以社会力量兴办幼儿园为主体,与义务教育协调发展、相互促进的学前教育体系,逐步满足广大群众对高质量幼儿教育的需求。

二、发展目标

(一)总体目标

通过实施“学前教育三年(-年)行动计划”,合理布局辖区学前教育资源,改善各类幼儿园办学条件,提高保教质量,逐步形成以区、乡镇(街道)中心公办幼儿园为主体,民办幼儿园为补充,相互协调,基本普及学前两年教育,市区普及学前三年教育,积极开展岁婴幼儿早期教育实验。

(二)具体目标

1、幼儿入园率。到年,辖区学前一年毛入园(班)率力争达以上,学前两年毛入园率达到以上;学前三年毛入园率达到以上。

2、园所建设。加大幼儿园建设力度,提供“广覆盖,保基本”的学前教育公共服务。城市市区每-万人口建有所幼儿园,到年,通过新建和改建,将有所标准化公办幼儿园建成,辖区所有乡镇至少建有所标准化公立中心幼儿园,充分利用中小学布局调整后富余校舍发展农村学前教育,每个行政村建有一所幼儿园。

3、师资队伍建设。根据幼儿园编制标准核定公办幼儿园教师编制,并实行动态管理。实行幼儿园园长、教师资格准入制度,严格

学前班教师教学计划

学前班教师教学计划 学前班教师教学计划 学前班教学计划一: 一、指导思想 二、总的要求及分析 幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴,内容是全面的、启蒙性的,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促 进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。幼儿园教育 活动应注重综合性,生活性和趣味性,幼儿一日生活中的各项活动 都对幼儿发展有重要的价值,应有机的整合各项活动,努力提高各 项活动的整体成效,可称得实施要注意各类活动的有机联系,发挥 这些活动的互补作用,做到在生活中学习、在游戏中学习,也就是 让孩子们在玩中学学中玩,快乐的渡过每一天,使一日生活成为一 个真正的教育整体。 三、学生基本情况分析 由于环境、教育条件和遗传因素的影响,幼儿在身心发展上存在个体之间的差异,不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同,这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异,, 所以在上课的时候,老师要因材施教的发展幼儿的能力,带领幼儿 认真开展数学活动,使每个孩子都在原来的基础上有所进步。 四、教材分析 通过各领域活动培养幼儿的认识能力,通过提供充分的条件,为幼儿设计多种活动,引导幼儿运用各种感官,观察和了解五大领域 的相互联系,从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的 能力。学前班教学教育的主要有分类,排序和对应等基础知识,10

以内数的意义,学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识,以及简单的测量活动等。 五、教学目的要求 1、在教学过程中幼儿在老师的'引导下,能结合生活中的实际经验,区分和理解一些事物的相互关系,通过自己的操作并理解、分 析和概括出数的意义及数字的相互联系,并能准确的进行加减运算。 2、在活动中培养幼儿的多种能力,观察力、想象力、思维力以 及语言表达能力。 六、教学的重难点 1、能理解数字的意义并能准确计算。 2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。 3、能在老师的引导下,能提出简单的数学问题,为今后的学习 打基础。 七、教学措施 儿童的学习是一种主动积极的活动,能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作,同时展开联想、想象,比较、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中,把各领域知识与幼儿 的日常生活紧密结合起来,并通过游戏的方法培养和保护幼儿对学 习的兴趣,并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的 知识,将其转化为认识事物的能力。 八、教学安排 1.物体的分类《学习分类》《区别上下、远近》 2.《区别前后,左右》《认识1和许多》《分组游戏》 3.《比较大小、长短、高矮》《比较轻重、厚薄、粗细》 4.《学习排序》《认识2和3》 5.《认识长方形、正方形》《认识4和5》

福建省中小学德育工作三年提升行动计划文档

关于印发福建省中小学德育工作三年提升行动计划的通知 闽委教宣〔2011〕27号 各设区市委教育工委、教育局,平潭综合实验区管委会办公室,各省属中职、中小学校: 为了贯彻落实福建省中长期教育改革和发展规划纲要,全面推进学校德育工作,根据今年教育年度会议和全省教育工委工作会议要求,我们在广泛征求意见的基础上,研究制定了《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》,现印发给你们,请结合实际制定实施方案,切实加强领导,精心组织实施,确保中小学德育各项工作措施落到实处。 中共福建省委教育工作委员会福建省教育厅 2011年5月27日 福建省中小学德育工作三年提升行动计划 为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发〔2004〕8号)、全国全省教育工作会议和国家、我省中长期教育改革和发展规划纲要精神,深入推进实施素质教育,全面加强和创新中小学德育工作,特制定本行动计划。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习实践科学发展观,坚持育人为本、德育为先,贴近实际、贴近生活、贴近学生,以促进学生全面发展、健康成长为目标,以加强社会主义核心价值观教育为主题,以培养高尚道德情操为重点,以养成良好行为习惯为基础,创新德育形式,丰富德育内容,优化育人环境,整体规划大中小学德育体系,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力,进一步提升德育工作的针对性和实效性,努力开创我省中小学德育工作新局面。 二、工作目标 到2013年,全省中小学德育工作的吸引力和感染力进一步增强,中小学生行为习惯养成教育不断深化;建立省、市、县、校四级中小学心理健康工作网络;健全完善中小学生法纪教育长效机制,中小学生违法犯罪同比明显减少;设区市各建成1个示范性社会实践活动基地,70%县(区、市)各建成1个中小学生社会实践活动基地;实施培养培训百名德育名师、千名心理健康教育教师和生管教师、万名骨干班主任计划;建设覆盖全省城乡学校的数字德育资源共享平台;健全完善全员育人的“成长导师”机制,学校、家庭、社会“三结合”育人网络进一步形成。经过三年努力,使社会主义核心价值观教育更加普及深入,心理健康、文明礼仪和法纪教育更加有效,学生社会实践活动开展更加丰富生动,校园文化进一步繁荣,德育队伍素质明显提升,德育特色更加彰显,中小学普遍重视德育工作的氛围更加浓厚,推进中小学德育工作科学发展。 遵循中小学生身心特点和成长规律,整体规划中小学德育,培养学生良好的行为习惯、道德品质和健全人格,促进学生成人成才,为学生终生发展和幸福生活打好基础。小学阶段德育目标是:教育帮助学生初步培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法律意识和集体意识;懂得做人做事基本道理和社会生活基本常识教

学前教育三年行动计划

学前教育三年行动计划 实施学前教育三年行动计划是国务院为加快发展学前教育、有效缓解"入园难"问题而做出的一项重大决策。下面公文站我为大家推荐的是学前教育三年行动计划,欢迎阅读参考。 学前教育三年行动计划 学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是一项重要的社会公益事业,对人的全面和谐发展具有重要意义。 为认真贯彻落实党的xx届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20XX-20xx年)》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔20XX〕41号),加快我县学前教育事业的改革与发展,满足适龄儿童入园需求,提高学前教育的整体水平,根据省、市有关要求,结合我县实际,制订本计划。 一、发展现状 (一)基本情况。近年来,县委、县政府对学前教育工作非常重视,制定出台了一系列发展学前教育的政策措施,学前教育事业有了长足发展,学前教育整体水平和普及程度不断提高。截至20XX年底,我县共有幼儿园XXX所,其中登记注册幼儿园103所,暂缓注册幼儿园XX所;省示范幼儿园1所,市级一类幼儿园XXX所;在园幼儿1XXX人,入园率63%;幼儿园教职工XXXX人,其中,专任教师XXX人。 (二)存在的问题。从全县学前教育现状来看,存在着一些突出问题: 一是随着我县经济社会的发展,人民群众对学前教育资源的需求不断增加,优质学前教育资源相对短缺; 二是县乡两级用于改善办园条件的经费投入严重不足,公办幼儿园数量极少,多数乡镇没有建设乡镇中心幼儿园; 三是学前教育管理不规范,监管不到位,办园质量差;四是幼儿教师整体素质不高,数量无法满足教育教学需求。 二、指导思想和发展原则 (一)指导思想

小学德育教育工作计划(一)

小学德育教育工作计划(一) 以学校德育教育的思路为指导,结合班级特点,以人为本,面向全体学生,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育。创设和谐的学风,努力提高教育质量,培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。 二、班级口号: 一天比一天有进步。 三、学生现状分析 我班本学期共有学生XX人,他们活泼可爱,好奇心强,求知欲强。本班学生由于年龄还小,思维能力和行为能力尚未完全成熟。在学习方面,不能做到自觉、自学,对学习的重要性缺乏认识,从而整个班级的学习成绩及学习氛围不够理想。个别成绩好的学生能主动求学好上进,可以成为全班的学习榜样。在其他方面基本上能做到遵守校纪校规,热爱劳动等。 四、工作目标 1、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育,有效提高学生的思想道德素质。 2、端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使学生主动学习。鼓励学生大胆创新,勇于探索。 3、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。 4、形成团结向上的良好班风,班干部分工明确,提高学生的管理能力。

五、重点工作 (一)更新教育理念,提高德育工作的思想认识 “育人为本、德育为先”,要使每一位教师牢牢树立“德智体美全面发展”和“德育就是质量,学生的思想品德就是素质,没有德育的教育是失败的教育”的教育质量观,牢牢树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”教育价值观。以“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”为原则,按照以人为本的要求,创造人文德育、生活德育和生态德育,丰富德育工作内容,拓展德育工作途径。本学年特别做好后20%学生的转化工作,正确处理与学生家长的关系。 (二)狠抓养成教育,精心组织主题教育月活动 1、切实开展养成教育。要从常规工作入手,抓好升旗仪式,早操的队列,塑造学生的精神面貌;抓好课堂秩序,集会秩序以及课间秩序的文明有序;做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯;坚持卫生责任区的包干保洁制度,确保学校环境的整洁优美;树立“遵纪守法,尊老爱幼,讲究团结”的观念。本学期,教导处与少先队将确立养成教育课题实施方案,制订年度计划,加大检查力度,把相关信息及时反馈给班主任。检查评比结果与班主任工作每月、学期的考核紧密结合。 2、着力加强法纪教育。切实加强法纪教育,做到有计划、有音响教材、有课时、有教师、有成效。要充分利用“法制教育宣传月”活动时机,加强以宪法为核心内容的法制教育,继续大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律。把法制教育与对不

学前教育专业教学计划三年制完整版

学前教育专业教学计划 三年制 集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

《学前教育》专业教学计划 一、招生对象与学制 1、招生对象:应届初中毕业(女)生或同等学历者。 2、学制:三年制。 二、培养目标与就业方向 (一)、培养目标 本专业培养德、智、体、美等方面全面发展,掌握学前教育基本理论、专业知识及基本技能,既能从事各级各类基层幼儿园保、教工作,又能在儿童教育机构媒体、图书出版部门、公司等从事相关的工作。本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1、德育方面 (1)了解和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理;树立科学的世界观;热爱祖国,拥护党的领导。 (2)遵纪守法,有良好的职业道德;热爱儿童,树立“一切为儿童”的价值观,具有“母亲般的责任心”和高度的事业心。 2、智育方面 (1)比较系统的掌握幼教师资所必须的基本理论和基本技能,具有扎实的教学基本功。 (2)掌握较为全面的艺术教育和健康教育基础理论、基本知识和基本技能,具有从事儿童音乐教育、儿童美术教育、儿童健康教育等方向的教学特长。

(3)掌握幼儿日常行为的观察、记录、分析的基本方法,具备合理运用学前教育基本理论知识,从事家园网络互动的能力。 (4)掌握和熟悉地方的幼儿教育政策和方针,了解保育教育理论的发展动态和幼儿教学活动的表现方式,具有从事综合保育工作的能力。 (5)具有高尚的社会公德和较为宽广的知识面、文化修养、语言表达能力和专业知识拓展能力,具有较为全面的保教综合能力。 (6)应取得相应的技术等级证书,包括幼师资格证书、普通话等级证书、英语等级证书等。 3、其它方面 (1)有健康的身体素质。具备体育锻炼的基本知识和良好的生活习惯,达到国家规定的中等职业学校学生体育合格标准。 (2)有良好的心理素质。具有健全的人格、坚强的意志、较强的心理承受能力和乐观向上的思想情绪。 (3)有一定的社会交际能力,言语文雅、行为文明,注意塑造良好的自我形象。 (二)、就业方向 从事各级各类基层幼儿园保、教工作;幼儿园经营;儿童玩、教具开发;儿童营养食品销售;幼儿用品专卖店;在图书出版部门等从事与儿童教育事业有关的工作;游乐场等与本专业相关的工作岗位。

学前教育三年行动计划(定稿)

xx学前教育三年行动计划 (2011年---2013年) 为全面贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》精神,加快推动我县学前教育改革与发展,满足广大适龄儿童对优质启蒙教育的需求,结合县域实际,特制订本计划。 一、指导思想 以科学发展观为指导,认真落实全教会和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,把大力发展学前教育作为重中之重,作为贯彻落实教育规划纲要的突破口,以“促普及,抓规范,重特色,上水平”为总体思路,科学规划,强力推进,建立“政府主导、社会参与、财政支持、多元投入”的发展机制,加快普及学前3年教育,促进全县学前教育优质、健康、快速发展。 二、发展现状 全县现有人口31万,辖9镇1乡(2011年计划撤并2个乡镇),共有学前教育机构27所,其中城区有县办示范幼儿园1所,青化、汤峪、齐镇3个乡镇各建有公办中心幼儿园1所,附设学前班的公办小学2所,21所民办幼儿园已覆盖全县所有乡镇。全县目前共有3-6周岁幼儿8287名,各类幼儿园在园幼儿7616名,学前一年入园率为98.7%,学前三年入园率为91.9%;全县现有保教人员349名,具备幼师资格的教师163人,专业合格率46.8%。据测算,全县每年新增幼儿约2100名,现有0-3周岁幼儿7260名。近年来,我县学前教育事业得到长足发展,基础建设力度逐年加大,内部管理不断加强,保教水平显著提升。但投入不足、优质资源短缺、办园水平参差不齐、师资队伍整体素质不够高、城乡发展不平衡等问题仍然制约着我县学前教育的持续发展,亟需采取措施加以解决。

三、发展目标 (一)、总体目标 构建政府主导、多元并举、优质协调、充满活力的学前教育社会公共服务体系,形成以县示范幼儿园为引领,以乡镇中心幼儿园为骨干,以民办幼儿园为补充的学前教育发展格局,实现教育发展的结构性新突破。用3年时间,共计投入6700万元,在县城城区建成3所公办幼儿园,每个乡镇建成2-3所公办幼儿园,保留1—2所办学条件好、质量高的民办幼儿园,实现学前一年免费教育,全面普及学前三年教育。 (二)、具体任务 --2011年,投入2900万元,在县城城区新建1所高规格、标准化公办幼儿园,在各改建1所乡镇公办中心幼儿园;充实提高公办中心幼儿园内设配备,县示范幼儿园创建成省级示范幼儿园;初步建立县、镇两级公办幼儿园网络体系。实现学前一年教育全普及,力争学前三年入园率达到93%以上。 --2012年,投入1400万元,建成1所城镇小区配套幼儿园,在各改建1所乡镇公办中心幼儿园,全面建成县、镇两级公办幼儿园骨干体系。更新充实公办幼儿园内设,提高办园层次,创建一类园3所;实施师资队伍建设工程,力争幼师队伍专业化水平达到60%以上,促进学前保教质量不断提高;实施民办幼儿园标准化建设工程,规范管理,提高办学水平。力争学前三年入园率达到95%以上,解决“入园难”问题取得明显成效。 --2013年,投入2400万元,在各新建1所乡镇公办中心幼儿园,建成1所城镇小区配套幼儿园,在各改建1所乡镇公办中心幼儿园;进一步改善公办幼儿园办园条件,优化保教管理,创建一类园5所,壮大公办幼儿园骨干体系;实施学前教育内涵发展工程,打造一批特色幼儿园;力争使幼师队伍专业合格率

德育教学工作计划

德育教学工作计划 篇一:教师个人德育工作计划 教师个人德育工作计划 张维一中高占臣 要教好书首先要育好人。做为教师,做好德育工作是自己的首要任务,德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心,就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水,人们总想让杯子里的水越来越多,但前提是杯子要越来越大才行,所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。 一、加强教师自身修养,提高自身道德境界 1、加强自身学习:本学期我认真学习了《科学发展观学习读本》以及时时关心国家大事,认真抄写政治笔记。努力学习教育科学理论,提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹,“见贤思齐,见不贤而内自省。”在心中确立崇高的师德榜样,升华自己的师德境界。时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。 2、同事间相互借鉴,共同提高。在一个学校里,教师之间善于相互学习、借鉴,择其善者而从之,其不善者而改之,这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的,因此,与同事之间相互配合,相互支持,形成良好校园工作环境。

3、在学生中树立榜样作用,要求学生做到的我首先要做到。处处做学生的表率,一身垂范,严格要求,以自身的道德素养影响着身边的每一个学生。 二、以学生为本,加强学生的德育教育 作为教师不但教好书,更重要的要育人,因此,我努力从以下几 个方面加强培养: 1、立足学科教学学科活动渗透对学生的德育教育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染,其思想认识也已变的逐渐复杂起来。因此作为老师,在这学期中我重点关注学生的个性形成,关注学生的感情世界,以语文学科为教育内容,培养他们的情感、态度、价值观。使他们形成良好的思想道德品质。 2、学生德育教育的内容要落到实处,要狠抓主渠道。本学期我针对学生的不良行为,要及时引导学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并进行对照。教育他们,学生只有言行一致才算得上好的道德品质。 3、让德育走进学生的心灵,巧抓机遇,充分利用校内外各种活动不失时机地加强对中学生的思想教育。让学生在实践中,把道德认知自觉地转化为道德行为。提高思想认识,净化自己的心灵。 4、真诚地关心学生,与学生共享甘苦,赢得学生的敬

学前教育专业学生实习方案-(最终版)

学前教育专业学生实习方案-(最终版)

15级学前教育专业学生实习方案 幼儿园教师实习是学前教育专业教学计划的重要组成部分,其目的是使学生了解幼儿园教育与教学工作的特点,巩固和加深所学的教育理论知识,培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力,加深学生对专业的理解和热爱。根据我校教学计划,2015级学前教育专业学生将于近期参加教育实践学习。为了切实做好本届实践学习工作,现将实践学习的有关事宜通知如下。 一、组织领导 学校成立学前教育专业实习工作组 组长:饶克均 副组长:马清熊斌李明宝许贤文 成员:王永青周辉鑫 具体实践实习管理工作由教务处,指导教师分别带领一个班学生参加实践学习,具体学生分组名单由各班自行安排。 二、时间安排 本届实习工作从2017年9月1日开始,2018年1月29日结束,总时间为一个学期。

三、教育实习的内容与要求 实习中需完成的工作有以下任务: (一)了解幼儿园教师的全面工作 1、听取实习幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求 2、听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况 3、见习所在实习班教师的教育、教学及幼儿的一日生活等活动 4、参与幼儿园和在实习班的备课、讨论等教研活动 5、保育、主班及配班教师这3个岗位每人每组1个月轮流实习至少1次 (二)学习全面独立带班 1、幼儿的一日生活护理及教育 2、组织和指导幼儿的各项教育活动 3、对幼儿进行有针对性的个别教育 4、创设适宜幼儿成长和发展的教育环境 5、与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通 (三)编写带班教育工作计划、教案、教育记录及心得体会 1、教育工作计划为一日生活安排及及其教育要求 2、教案为事先制订的教育活动方案 3、教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析,即教育记录;教育活动实录,即教育活动案例;对个别儿童的观察记录,即个案考察记录 4、每人每周交一篇实习心得 5、每人每月交一份手工作品、自制玩教具、儿童画及书法作业 6、本学期末天之娇幼儿教师和实习教师要参与汇报演出工作 7、实习学期结束后每人写一份实习总结

小学德育工作三年发展规划(草案)

柯坪湖州双语小学德育工作三年发展规划 (草案) 一、德育工作规划背景分析 (一)、德育工作的优势因素: 1、学校设施及功能室建制完善,校园文化环境、场地设施齐全。 2、德育教育对象是淳朴的的学生群体,居住区在县镇文化圈。 3、有领导组织支持及强有力的制度,参与人员执行力强。 4、有大量青年教师队伍等中坚力量的参与。 5、有“爱的教育”为主导的德育核心理念。 6、有多元文化交错糅合、教育形式易于创新。 7、有独具特色的少数民族文化环境。 (二)、德育工作的问题因素: 1、教师流动与更替导致校内德育骨干队伍力量不足,班主任工作理念需要加快更新。。 2、校内包括家庭、学校、社会在内的德育育人体系尚未健全。 3、缺乏社区等社会力量的参与支持,缺少丰富的社区资源。 4、家长的参与度不高,参与效果不好,家校沟通机制不畅,家庭教育整体乏力,家庭教育的理念与能力相对薄弱。 5、国语教育的推进尚在爬坡阶段,师生因素质、文化差异,语言交流障碍等,对推进特色德育有一定影响。学生群体内蕴的文明素养,外显的形象行为跟不上现代化公民的素质要求。 6、学校德育与学生德育的评价制度有待完善。

7、青年教师与学生群体对中国及新疆历史,中国国情,中国特色,党的民族政策及各类教育法规等缺乏深层次认识。正面教育往往爱大而空,缺少方法指导,管理空洞,形式大于内容。 二、德育工作总体目标 坚决贯彻党的教育方针,在柯坪县教科局及学校领导领导下,政教处重点围绕爱国主义教育、社会主义核心价值观教育,增进“五个认同”思想教育及民族团结教育,具体依托《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》,并将其作为德育工作基本标准,结合区域文化特点、结合校情,狠抓养成教育。经过三年左右时间的努力,进一步加强和改进我校德育教育与管理工作,进一步强化教育、教学、科研、管理与服务的德育职能,初步开创德育管理顺畅,德育队伍精良,德育途经广泛,德育资源优化,评价体系科学的工作局面。构建人本化、本土化、生活化、科学化的德育体系。以常规教育管理为基点,打造平安校园、文明校园、德育特色校园,建设以“融情——爱的教育”为全线贯穿的具有鲜明特色的柯坪德育示范校,为不断推进国语教育教学创造有利条件、营造良好氛围,培养合格人才。 三、德育教育主要内容 1、基于学校办学理念和特色发展,实施特色德育:“融情——爱的教育”。每年要有活动主题方案。 2、德育组织网络化建设,师生全员参与,人人都是学习者,人人都是教育者。 3、德育教育专业核心队伍建设。建立德育教育结合实际科学规

学前教育三年行动总结

学前教育三年行动总结 导读:目标既定,在学习和实践过程中无论遇到什么困难、曲折都不灰心丧气,不轻易改变自己决定的目标,而努力不懈地去学习和奋斗,如此才会有所成就,而达到自己的目的。以下是小编整理的学前教育三年行动总结,欢迎来学习! 为落实市教育局《开展学前教育三年行动计划网络巡展的通知》精神,进一步推动我镇学前教育事业发展和幼儿园建设,现将我镇20**年学前教育工作三年行动计划推进情况简要汇报。 界河镇位于滕州北部,辖63个行政村,总人口近八万人,农业人口万,是马铃薯的重要生产基地,同时也是著名的土豆之乡。全镇共有注册幼儿园8处,其中,中心幼儿园为政府办园,家园博弈为企业办园。全镇40个班,在园幼儿1130人,教职工总数82人,其中,公办教师10人,农村非公办教师72人,学历合格率87%。全镇学前三年受教育率达到70%,学前一年受教育率 99、8%。近年来,我镇始终把教育工作作为经济建设和社会发展的支撑点,把学前教育工作当作一项基础性工作来抓,立足镇情,不断规范办园秩序,积极开展园所建设和达标等一系列活动,努力营造全社会关心支持学前教育的浓厚氛围,使学前教育工作开展的既扎扎实实又卓有成效。

1、加强领导,努力形成学前教育建设工作合力。全市学前教育工作会议结束以后,界河镇政府及时成立了工作领导小组,分管领导亲自抓学前教育工作,多次召开学前教育专题会、调研会、动员会及园所建设现场会,分析学前教育面临的问题和形势,研究解决问题的方法和措施,并结合本镇实际,明确了以镇中心幼儿园为骨干、以学校办园为主体、以个体办园为补充的办园体制,积极推进幼儿园达标活动。同时,立足本镇实际,就影响我镇学前教育工作的各种因素进行了深入细致的调研分析,认真研读《界河镇学前教育三年行动计划》的具体方案和措施,统一了思想,提高了认识,营造了齐心协力抓幼教的良好氛围。 2、强化机制。将学前教育规划的顺利实施列为年终考核,充分利用网络、媒体等资源,推动全社会共同育人氛围的形成。宣传学前教育工作的典型经验,引导家庭、社会树立正确的成才观、育儿观。净化幼儿园周边环境,确保校外教育活动的安全有序,形成良好的社会育人氛围。 4、不断发展壮大联办幼儿园的主体力量。按照“就近入园、扩大规模、村校联办”的原则,根据我镇实际情况,在科学论证的基础上,按照《界河镇镇学前教育三年行动计划》,盘活资源,对闲置的校舍,镇政府采取回收、购买、租用、借用、调节等多种方式新建和改建村办幼儿园,使园舍达标。XX年以来除中心幼儿园外,XX年投资15万元,完

校内德育教育工作计划模板

校内德育教育工作计划模板 校内德育教育工作计划1 新的学期开始了,我担任四年级的班主任。学生各个方面比以前都有了不一样的变化,个性是思想思维上都有了必须的转折。所以,从这学期开始,我的班主任工作要从强化学生思想上下工夫,以养成教育为基准,全面提高学生的综合素质。结合本学期学校的的德育工作安排,我将我的班级的德育计划安排如下: 一、加强常规教育 1、抓好常规的礼貌、礼貌、纪律、卫生等工作,提出“七讲一爱”即讲礼貌、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱公物。课间提倡学生做有好处的活动,例如:跳绳、踢毽子等。在班级进行竞赛活动,激发学生讲礼貌、懂礼貌、守纪律、讲卫生的用心性,构成良好的班风。 2、利用班晨会的时光,上好心理健康课、班会、晨会,按照要求认真的备好课、上好课、相关的材料要整理好。对每一天班级发生的不良状况及时总结反思,尤其在晨会上,坚持让学生背诵<小学生日常行为规范>,提高学生的思想觉悟。在班会上,以安全为主题,对学生加强交通、饮食、游戏、等安全教育。 3、抓好课堂纪律,让学生在一个良好的环境里学习,培养学生独立学习的潜力。对学生上课回答问题提出严格的要求。个性是继续加强对学生写字时的要求,使学生在新的学期里,对写字有一个新的提高。

4、协调好各科老师,抓好学生的学习。对学生在各科学习上表现出的不良状况,及时和任课老师了解,做好学生的思想工作,用心和家长交流,督促学生的学习。重视家庭教育工作,认真的开好每学期的家长会,做好家访工作,尤其是对那些家庭困难、和需进步的学生,多和家长沟通联系,透过电话、实地到学生家中等形式沟通学生在学校的表现,使学校和家庭联系畅通,步调一致。 二、配合学校,做好各项工作 1、以发表文章的同学为榜样,激发同学们的写作兴趣。 2、本学期继续组织好“小学社会综合实践活动”,让学生真正参与活动,体验劳动,最后写好实践日记。组织多种形式鼓励学生之间互相督促、互相评比,提高德育的实效性。 3、对于国旗下讲话,利用好机会,给每一个孩子锻炼的机会。加强训练,培养学生的自信心。 4、开学初,抓好队列广播操训练,磨练学生的意志,力争在全校的广播操比赛中取得好成绩。 校内德育教育工作计划2 一、德育状况: 上学期,经过全校师生的齐心协力,我校的德育工作有了变化。学生思想稳定,打架闹事等严重违纪现象只有6起,比同期明显减少,特别是初三年级学生,越是临近毕业,表现越好,学生违法犯罪率保持为零,学生普遍已养成了良好的做人、学习、生活习惯,校风处于

中职学前教育专业舞蹈教学计划2

2012年下学期二年级舞蹈课程教学计划 一、指导思想 舞蹈是以经过提炼,组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段,不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态,培养动作的协调性、节奏感,而且可以抒发和表达感情,加强相互交往,美化生活,培养良好的道德品质。 二、学情分析 通过了解,我所任教的二年级学生经过一年的舞蹈课程学习,已经掌握了最基本舞蹈常识和舞蹈能力,具备学习中国民族民间舞蹈的能力,因此,本学期将会根据学生的学习情况学习一到两个民族的舞蹈。另外,考虑到下学期学生将要实习,后期的教学内容将重点学习幼儿舞蹈考级教材的内容。 三、主要教学内容 1、民族民间舞蹈:藏族、维吾尔族 2、幼儿舞蹈考级教材 四、教学重点 本学期重点在于民族民间舞蹈风格的掌握,并对各民族舞蹈产生的文化背景有所了解。熟练掌握幼儿舞蹈考级教材的内容。 五、教学目标 通过中国民族民间舞蹈教学,使学生初步了解和掌握几个民族民间舞蹈基本风格动作特点、基本舞步、舞姿造型、动律特点等,以及民族民间舞蹈在幼儿舞蹈中的运用。通过借鉴学习幼儿舞蹈考级教材,扩大学生的舞蹈眼界,丰富舞蹈知识,提高舞蹈表现能力,为今后的幼儿舞蹈表现、创编、教学打下基础。 六、阶段性教学计划 第一阶段: 1、中国民族民间舞蹈概述 2、学习藏族舞蹈: a. 藏族舞蹈简介 b. 基本动律

c. 踢踏基本动作 d. 弦子基本动作 e. 手臂动作 f. 表演性组合 3、学习维吾尔族舞蹈 a. 维吾尔族舞蹈简介 b. 基本动作 c. 表演性组合 第二阶段: 1、幼儿舞蹈考级教材学习(参考北京舞蹈学院编的舞蹈考级教材) 2、期末考评

六一小学2019-2020德育工作三年规划方案

六一小学2019-2020德育工作三年规划方案 (一)责任部门:德育处 (二)德育工作的具体目标 依据《中小学德育工作指南》深入贯彻落实立德树人的根本任务,坚持育人为本、德育为先,通过活动在学生中大力培育和践行社会主义核心价值观。进一步加强班主任队伍建设,促进班主任专业化发展。积极构建体验式德育模式,落实学生核心素养的发展。构建学校、家庭和社会三位一体的德育网络体系。 (三)德育工作的主要措施、阶段计划及达成标志 1、班主任队伍建设/管理育人 完善班主任考核机制,定期召开班主任工作会议,组织开展班主任管理分享会,促进新任班主任发展,制定校级名班主任评选方案,努力打造一支师德高尚和责任心强的班主任和中队辅导员队伍。成立名班主任工作室,带领名班主任工作室成员进行班本课程的开发与探究。制定班级民主管理制度,形成学生自我教育、民主管理的班级管理模式。 2.家长学校建设/协同育人 初步形成“艺馨”家长学校的运行机制和课程安排。组建一支校内、校外的任课教师队伍。定期组织开展活动,鼓励家长不断学习,终身成长。挖掘家长资源,开展家长进课堂活动。形成家长学校的学习模式,制定家长学校的推荐书目。继续做好一学期一次的家长会、家长开放日以及不定时的家访活动。

3.少先队/活动育人 根据少先队改革方案完善学校的少工委组织,完善少先队各项制度;开展丰富多彩的少先队活动,通过各项活动不断进行理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育;深入加强少先队常规管理,加强队员行为习惯的养成,并在原有的基础上出新出奇,将少先队活动课程化。 4.社会实践及研学旅行活动/实践育人 广泛开展社会实践活动,每学年至少安排一周时间,并做到规范社会实践活动流程,形成过程性内容。把研学旅行纳入学校教育教学计划,促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合,利用好研学实践基地,有针对性地开展自然类、历史类、地理类、科技类、人文类等多种类型地研学旅行活动。不断将社会实践活动、研学活动规范化、课程化。 5.校级德育活动精 心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的德育活动。以鲜明正确的价值导向引导学生向上向善。继续延续开展品牌活动,修改方案,丰富形式如:六一达人秀、六一游艺节、六一迎新文艺演出等。开设月末小舞台活动,给学生搭建更多的展示平台。德育活动形成过程性材料,品牌活动形成体系,出书成册。 6.德育评价模式 注重对班集体基础建设过程的综合评价,根据学校评价模式完善学生的综合性评价。制定《六一小学十佳好少年》评价方案,《六一

安徽省学前教育三年发展行动计划

安徽省学前教育三年行动计划(2011—2013年) 为贯彻全国、全省教育工作会议精神,认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号)和《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,加快发展我省学前教育事业,满足人民群众日益增长的学前教育需求,推动学前教育事业科学发展,结合我省实际,制定本行动计划。 一、发展现状 近年来,在省委、省政府的高度重视下,经过各地、各有关部门的共同努力,全省学前教育事业稳步发展,学前三年毛入园率逐年提高。截至2010年底,全省共有幼儿园6520所,其中公办幼儿园1689 所,占幼儿园总数比例25.9%;民办园4831所,占幼儿园总数比例74.1%。在园幼儿104万人,其中公办幼儿园55.1万人,占在园幼儿总数53%;民办幼儿园48.9万人,占在园幼儿总数47%。学前三年毛入园率50%。幼儿园专任幼儿教师47004人,全省师幼比1:22.1,其中公办幼儿园22656人,占专任教师总数48.2%;民办幼儿园24348人,占专任教师总数51.8%。2007-2009年,学前教育投入7.4亿元,占同期教育投入2.4%,其中财政性学前教育经费投入3.1亿元,占同期财政性教育经费总投入1.05%。 同时,我省学前教育还存在诸多薄弱环节,学前教育资源总量不足,分布不均。经费投入水平较低,缺乏长效保障机制。师资队伍数量不足,专业化水平不高。办园体制、管理体制不够完善,保教质量需要进一步提高。学前三年毛入园率偏低,“入园难”问题较为突出,与人民群众对学前教育的需求不相适应。 二、指导思想 深入贯彻落实科学发展观,坚持党的教育方针和学前教育的公益性、普惠性,加快构建覆盖城乡、布局合理、保障基本的学前教育公共服务体系,办好人民满

【德育工作计划】德育教育工作计划

德育教育工作计划 德育教育工作非常重要,引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为有利于以后的生活学习。给大家提供德育教育工作计划,欢迎阅读和参考! 一、指导思想 以学校工作计划为指导,认真贯彻落实《中国共产国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,针对我校实际情况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成我校特色。 二、工作目标 1、强化学生行为习惯养成教育,提高学生自我管理能力。 2、通过各种教育活动,使学生学做真人。 三、工作重点: 1、加强德育队伍建设,对班主任队伍,尤其是年轻班主任进行有针对性的培训,提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。 2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比,促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课,教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动,寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动,培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。 4、通过形式不同的家访,促进老师、家长、学生之间的相互理解,架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育,办好家长学校,形成教育的合力。 四、具体工作 (一)加强德育队伍的建设,营造全员育人氛围。 1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍,要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度,做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。 2、加强班主任队伍建设。 树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人,年级组长是年级工作的第一责任人,要加强班主任、年级组长之间的联系。本学期实行班主任培训制,健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月两次的班主任例会,针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会,达到相互学习、相互促进的目的。

学前教育专业教学计划

学前教育专业教学计划 给你一篇学前教育专业教学计划的写作范例,你可以参考它的格式与写法,进行适当修改。 一、学前教育专业概况 目前我国学前教育已进入高速发展时期,幼儿教师需求量大,就业前景好且就业质量高。我院学前教育专业2012年开始招生,在校 生规模已达1280人,是广西工业职业技术学院重点建设专业。 二、主要培养对象和学制 1、五年制大专:初中毕业生。 2、三年制大专:高中毕业生、对口中职生。 三、人才培养目标 学前教育专业围绕培养“合格+特长”高素质技能型人才的办学 定位,培养具有先进的教育理念和良好职业道德,系统掌握幼儿教 育专业知识和技能,拥有幼儿教师资格,能在幼儿园从事保教和教 学研究工作的“合格”幼师。同时加强“文艺”、“双语”和“管理”知识的学习和技能的训练,培养拥有文艺创编、双语教学和行 政管理“特长”的高素质复合型人才。 四、主要课程和实践教学环节 1、五年制大专 (1)中专阶段:声乐、琴法、舞蹈、形体、美术、手工、学前卫 生与保育、学前儿童发展心理学、学前教育学、五领域(健康、语言、社会、科学、艺术)教育活动设计与组织、游戏教育活动设计与组织。 (2)大专阶段:儿童文学、儿童动漫影视欣赏、幼儿歌曲演唱与 表演、儿童舞蹈创编、儿童歌曲创编、键盘即兴伴奏、环境创设与

教玩具制作、英语口语、幼儿英语活动设计与指导、幼儿园管理、 会务管理、考证培训。 2、三年制大专:声乐、琴法、舞蹈、形体、美术、手工、学前 卫生与保育、学前儿童发展心理学、学前教育学、五领域(健康、语言、社会、科学、艺术)教育活动设计与组织、幼儿园班级管理、环 境创设与教玩具制作、儿童歌曲创编、考证培训。 3、实践教学环节:保育见实习、教育见习、试教、保教综合实习、顶岗实习和论文写作。 五、就业岗位群 幼儿园、早教机构和少儿活动中心教师、科研和行政管理人员、少儿特长培训班的音乐、舞蹈和英语教师、企事业单位办公室文员、小学教师等。 希望你能喜欢这篇学前教育专业教学计划范文。 一、培养目标 二、培养规格 1、基本要求: ⑵具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识,掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能,具有学前教育教学、管理、 科研的基本能力及开拓创新的精神,具备一定的从事学前教育工作 基本能力与素质。 ⑶具有一定的体育和军事基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,受到必要的军事训练,达到 国家规定的大学生体育和军事训练合格标准,具备健全的心理和健 康的体魄,能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。 2、毕业生应获得的知识与能力: ⑴掌握较为宽广扎实的文化科学知识和专业基础知识。 ⑵具备从事学前素质教育和多学科教学的基本能力。

学前教育三年行动计划(—2017年)

学前教育三年行动计划(—2017年) 学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是一项重要的社会公益事业,对人的全面和谐发展具有重要意义。为认真贯彻落实党的xx 届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX—2020年)》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔XX〕41号),加快我县学前教育事业的改革与发展,满足适龄儿童入园需求,提高学前教育的整体水平,根据省、市有关要求,结合我县实际,制订本计划。 一、发展现状 (一)基本情况。近年来,县委、县政府对学前教育工作非常重视,制定出台了一系列发展学前教育的政策措施,学前教育事业有了长足发展,学前教育整体水平和普及程度不断提高。截至XX年底,我县共有幼儿园xxx所,其中登记注册幼儿园103所,暂缓注册幼儿园xx所;省示范幼儿园1所,市级一类幼儿园xxx所;在园幼儿1xxx人,入园率63%;幼儿园教职工xxxx人,其中,专任教师xxx人。 (二)存在的问题。从全县学前教育现状来看,存在着一些突出问题:一是随着我县经济社会的发展,人民群众对学前教育资源的需求不断增加,优质学前教育资源相对短缺;二是县乡两级用于改善办园条件的经费投入严重不足,公办幼儿园数量极少,多数乡镇没有建设乡镇中心幼儿园;三是学前教育管理不规范,监管不到位,办园质量差;四是幼儿教师整体素质不高,数量无法满足教育教学需求。 二、指导思想和发展原则

(一)指导思想 坚持以科学发展观为指导,以促进幼儿发展为目标,进一步深化体制机制改革与创新,规范发展城区学前教育,重点发展农村学前教育,扩大优质学前教育资源,促进学前教育规模与内涵同步发展,为每个适龄儿童提供办园条件基本均衡、入园机会基本均等的学前教育资源,不断满足人民群众对学前教育的多元需求,切实保障幼儿健康快乐成长。 (二)发展原则 1、坚持公益性和普惠性。注重保基本、全覆盖,优化配置学前教育资源。从当地实际和群众需求出发,合理规划幼儿园布局,构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系,保障适龄儿童接受基本的普惠性学前教育,并确保学前教育质量。 2、坚持因地制宜,合理布局。按照“就近入园、扩大规模、大村独办、小村联办”的原则,合理确定幼儿园布局。结合农村社区建设,加快农村乡镇中心幼儿园和村级幼儿园建设步伐,为人民群众提供方便就近、灵活多样、多种层次的学前教育服务。 3、坚持规模发展与质量提升并重。坚持“政府主导,公办为主,民办补充”的办园体制,通过新建、改扩建幼儿园,接收城市小区配套幼儿园,资助具有公办性质的幼儿园等措施,不断扩大公办学前教育资源。以提高学前教育师资水平为重点,遵循幼儿身心发展规律,不断激发办园活力,提高办园效益,努力提升保教质量。 三、发展目标 (一)总体发展目标

班级德育工作计划完整

2018年班级德育工作计划 一、班级基本情况 人员组成: 本班共有43名学生,其中有男生26人,女生17人。。 二、指导思想 全面贯彻执行学校的德育工作计划,依据“传承、融合、创新、发展”的办学理念,持之以恒的抓好严格管理和规范管理。同时注重以社会、学生的德育需求作为班级德育工作的切入点,以具体、切实、可行的德育活动为载体,全面提升学生的德育素养,促进本班各项教育目标的实现。 三、班级精神 文明、合作、务实、奋进是本班的精神。 文明:所有的同学都讲文明礼貌。

合作:班级是个大家庭,同学之间要和睦相处,对班级的事要积极参与,加强合作,要认识到集体的力量和团结的重要性。 务实:脚踏实地,一步一个脚印;不轻浮,不自满,不自欺,不欺人。 奋进:胸怀大志,理想永存;锐意进取,刻苦勤奋;鞭策自身,Ji励他人。 四、本学期德育工作重点是抓好以下三方面的工作: 1、本学年德育教育工作的核心——行为习惯养成。以“规范仪表、规范住宿”为突破口,全面规范学生行为,促使全体学生逐步养成“遵纪、守法、文明、礼貌、守时、仪表、卫生、安全、劳动”等良好行为习惯。 2、本学年德育教育工作的重点——引导学生进行自我教育。德育工作的成功在于学生的自我教育和自我约束。指导学生干部大胆进行班级管理和开展各项有益活动,促使学生自我管理、自我教育、自我约束。

3、本学年德育教育工作的内容——理想和责任教育。崇高的理想是学生行为的动力,是学生产生高度社会责任感的基础。“自信心、进取心、爱心、责任心”的培养和塑造是德育工作的重要内容。我班将着力培养学生“爱学、进取、自信、友爱、尽责、拼搏”等良好品质。 五、主要措施 1、德育工作计划性和日常性。德育工作是一个长久性的、日常性的工作,要常抓常新。本学期我班将进一步贯彻高中部德育工作计划,组织形式多样的学生活动,进行道德行为和文明习惯的自我评价、自我教育和自我约束。 2、德育工作的整体性和局部性。要求任课教师人人做德育工作,各科任课教师结合学科特点渗透德育教育和行为规范养成教育,思想政治课、语文课更要充分发挥德育功能,平时对学生严格、大胆管理,既教书,又育人,力求逐步实现全员育人的教育氛围。 3、德育工作的具体性和切实性。班级德育工作要落实好,首先要加强班干部队伍建设,认真培养和大胆使用班团优秀干部,建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干

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