小学五年级语文讲义15讲综合测试
第15讲
综合测试
总分：100分考试时间：60分钟
同学们，一个学期的学习就要结束了，今天是我们收获的日子，请大家用自己智慧的双手去采摘胜利园里成熟的果实吧！
一、基础知识积累与运用（28分）
1．能写一手好字，可以让人赏心悦目。请将下面句子抄写在空格中，充分展示你的才华。（2分）
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
2．请在下面括号内填上适当的动物，使每个成语完整无误。（4分）
（）目寸光（）视眈眈
（）肠小道（）毛蒜皮
3．找出下列词语中的错别字，并改正。（4分）
迫不急待改为凶相必露改为
气壮山河改为心喜若狂改为
4．下面各组词语中，表示人物品质的是（）组。（3分）
A．忠贞不渝厚颜无耻胆战心惊
B．威武不屈忠贞不渝目不转睛
C．威武不屈舍己为人忠贞不渝
D．忠贞不渝誓死不二呆若木鸡
5．给词语中加点的字选择正确的解释，将正确答案的序号填入题后括号内。（3分）
⑴负．荆请罪（）①背着②担负③背弃，辜负④亏欠、拖欠
⑵滔滔不绝．（）①断②尽，穷尽③独一无二④一定，无论如何
⑶神．机妙算（）①神话中的人物②特别高超或出奇，令人惊异的③精神，精力④神气
6．下列四句话中不是病句的一项是（）（3分）
A．故乡的春天是异常美丽的地方。
B．我的语文水平一点一点地积累起来了。
C．国庆节那天，我们学校上空飘着五颜六色的红气球。
D．这个话题，引起了同学的兴趣。
7．抗洪前线流行的“人在堤在”这句话的意思是（）（3分）
A．如果大堤上有人，大堤就会存在。
B．只要大堤存在，大堤上就有人。
C．如果人不在，大堤就保不住了。
D．只要我们在，就会全力保住大堤。
8．按要求写句子。（6分，每题3分）
⑴银杉是三百万年前第四纪冰川后残留下来繁衍至今的稀世珍宝。
缩为最简句：
⑵对这种坏人坏事，我们不能袖手旁观。
改为反问句：
二、文学常识积累与运用（12分）
1．鲁肃这一人物形象出自（）（2分）
A．《封神演义》B．《水浒传》C．《三国演义》D．《西游记》
2．“完璧归赵”这个故事发生在（）（2分）
A．春秋战国B．秦汉时期C．三国时期D．唐宋时期
3．《示儿》是一首表现诗人（）的诗。（2分）
A．思乡之情B．爱国之情C．赞美家乡D．送别之情
4．“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”写的是（）季节的景色。（2分）
A．春季B．夏季C．秋季D．冬季
5．根据提供的信息，分别说出对应的人物或作品。（2分）
大闹天宫推倒人参树三调芭蕉扇人物是
宴桃园豪杰三结义曹操煮酒论英雄孔明巧布八阵图作品是
6．“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”诗中描写的节日是（）（2分）
A．春节B．元宵节C．中秋节D．清明节
三、阅读理解（30分）
（一）
地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。森林是制造氧气的工厂，一亩森林每天生产的氧气能满足65个人一天的需要。森林能吸收有害物质，一公顷的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土层，如果被雨冲刷干净，林地需要57.7万年，草地要8.2万年，耕地是26年，裸地只要18年。森林能涵养水源，树冠就像一把张开的伞，可以截留10%到20%的雨量，5万亩森林的储水量，相当于一个100万立方米的小型水库。假如没有森林，地球将会有450万个物种灭绝，洪水将泛滥，沙漠将不断扩大，人类的生存环境也会大大恶化，因此保护森林就是保护人类自己。
1．短文是围绕哪句话写的？用“”画出来。（2分）
2．森林对人类有哪些重要作用？概括地写出来。（4分）
3．请你设计一条保护森林的宣传口号。（5分）
（二）特殊的点名
刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”
然而，同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多呆一刻呀！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。
马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了！”，但嘴巴张了张，竟未能说出来。教室里一片寂静。
这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，你给我们点个名吧！”
沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再给我们点一次名吧！”
马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。
“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。
“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。
“马国政！”
“？”同学们蒙了。
“到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。
掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。
1．在下面带点字的正确读音下打“√”。（4分）
发颤．的声音（chàn zhàn）憧．憬着（chōnɡchónɡ）
怅．然（chànɡzhànɡ）急骤．（zhòu zòu）
2．《特殊的点名》主要运用了哪两种描写方法？（）（2分）
A．语言描写B．场面描写
C．动作描写D．景物描写
3．本文的事件背景是（）（2分）
A．四年的大学即将毕业B．毕业后的同学会
C．大学生活的一个小插曲D．教师第一次上课时的点名
4．第10自然段的“？”的含义是（）（3分）
A．同学们蒙了B．同学们问问题
C．同学们感到很突然，心中疑惑不解D．同学们质问马老师
5．下面的几个句子中，哪些词表现了同学们和马教授依依不舍的感情？用“”画出来。（2分）
⑴刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”
⑵然而，同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。
6．第6自然段中，“马教授捧起了花名册”，如果把“捧”改成“拿”可以吗？为什么？（3分）
7．马教授为什么要点出自己的名字？从中你可以看出他是一位什么样的老师？（3分）
四、写作（30分）
在我们每个人的心中，都会藏有一些小秘密，你心中藏有哪些小秘密呢？请以《我的小秘密》为题写一篇作文。
要求：1．根据题目的意思选择适当的材料，表达自己的感情。
2．围绕中心，把内容写清楚，写具体。
3．不少于400字。
小学语文说明文试讲稿
小学语文说明文试讲稿 各位评委老师： 大家好!我是应聘小学语文教师的x号考生，今天我试讲的题目是，下面开始我的试讲。 (一)兴趣导入 同学们，上课!同学们好!请坐! 在上课之前【A.老师有些问题想请教一下大家：…………B.请同学们观看大屏幕，老师给大家带来了一些图片/一个视频小短片C.聆听一段音乐】 从同学们的回答/观看中，我读出了认真和好奇。今天带着大家的求知欲，我们一起来了解一下。 (二)新授 从同学们的眼睛里，老师读出了大家对的好奇。下面请同学们认真阅读课文，给大家五分钟的时间。在阅读的过程中，如果遇到不认识的生字或者不理解的词语，可以用笔将他们标出来，结合课文最后的生字表和大家手边的字典进行查阅。 同学们已经读完了，那现在请第一排的前两位同学为大家自然、流利的朗读【A.全文B.第**自然段】。这两位同学读的非常流畅，没有一点磕磕绊绊，并且没有错别字，我们一起为他们鼓掌。请同学们注意一下这个字“”【A.这个字该怎么念?“*”，同学们读的非常准确;B.这个字是上下/左右/半包围结构，请同学们注意，不要写错啦。】
现在同学们对文章内容已经有了一个大致的了解，请同学们思考一个问题：文章描述了【A.哪几种 ?B. 的哪些方面?C.什么内容?】学习委员，请你来说。他说文章描写了。学习委员找的非常仔细，也非常全面，我们一起来鼓励一下他。 现在我们知道文章当中一共给大家介绍/讲述了。那【A.这些他们都有什么特征呐?B.他们又具备了什么样的作用呐?】请同学们再次阅读课文，阅读完之后，小组内进行讨论，回答老师刚才提出的问题。给大家五分钟的时间，现在开始。 五分钟过去了，我们一起来探讨一下刚才我所提出的问题。 我们先来看一下，哪个小组的代表来回答一下?老师看到第二组的小组代表手举的非常高，你来说。他说的特点/作用是: 。恩，回答的非常正确，请坐。 那老师想问一下，作者是运用怎样的写作方法来说明这一特点的?同学们说是通过【A.**这样的一个案例非常形象、具体的对它进行说明。B.将相同的事物进行分类对它进行说明C.将相似的两种事物进行对比来进行说明;D.运用比喻的方法来进行说明E.运用客观的语言对事物进行描述的方法进行说明;F.通过客观具体的数字进行说明】。在说明文当中，我们将这种通过【A.举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力，这样的说明方法叫做举例子的说明方法;B.对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性的说明方法称为分类别的说明方法;C.把XX和XX 加以比较，突出强调了事物的特征或事理的说明方法称为作比较的说
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语文资料 关于丝绸之路的故事 1.出使西域的张骞 公元前138年，张骞奉命率人前往西域，寻找并联络曾被匈奴赶跑的大月氏，合力进击匈奴。张骞一行从长安起程，经陇西向西行进。他们来到河西走廊一带后，被占据此地的匈奴骑兵发现。张骞和随从一百多人全部被俘。 匈奴单于知道了张骞西行的目的之后，把他们分开去放羊牧马，并由匈奴人严加管制。还给张骞娶了匈奴女子为妻，一是监视他，二是诱使他投降。但是，张骞坚贞不屈。整整过了十一个春秋，张骞才乘机和他的贴身随从甘父一起逃走，离开匈奴地盘，继续向西行进。历尽千辛万苦，终于越过沙漠、戈壁，翻过冰冻雪封的葱岭(今帕米尔高原)，来到了大宛国(今费尔干纳)。国王热情地接见了张骞，并帮助他先后到了康居(今撒马尔罕)、大月氏、大夏等地。但大月氏在阿姆河游安居乐业，不愿再东进和匈奴作战。张骞未能完成与大月氏结盟夹击匈奴的使命，却获得了大量有关西域各国的人文地理知识。 张骞在东归返回的途中，再次被匈奴抓获，后又设计逃出。于13年后回到长安。这次出使西域，使生活在中原内地的人们了解到西域的实况，激发了汉武帝“拓边”的雄心，发动了一系列抗击匈奴的战争。 公元前119年，汉王朝为了进一步联络乌孙，断“匈奴右臂”，便派张骞再次出使西域。这次，张骞带了三百多人，顺利地到达了乌孙。并派副使访问了康居、大宛、大月氏、大夏、安息(今伊朗)、身毒(今印度)等国家。但由于乌孙内乱，也未能实现结盟的目的。汉武帝派名将霍去病带重兵攻击匈奴，消灭了盘踞河西走廊和漠北的匈奴，建立了河西四郡和两关，开通了丝绸之路。 张骞不畏艰险，两次出使西域，沟通了亚洲内陆交通要道，与西欧诸国正式开始了友好往来，促进了东西经济文化的广泛交流，开拓了丝绸之路，完全可称之为中国走向世界的第一人。 2.投笔从戎的班超 匈奴是中国北方的游牧民族，善骑射，骠悍骁勇，进如鸟飞，顷刻毕至，退如烟云，须臾消逝，每当秋高马肥，即四下掳掠，中原一带不堪其扰。西域一带有五十余小国，全被匈奴控制，要有效抵御匈奴的侵扰，就必须控制西域各国，斩断匈奴的臂膀。 公元73年，班超随奉车都尉窦固出击匈奴，并奏请明帝派遣他出使西域。先到鄯善，国王先恭而后倨，班超推断匈奴也派使者来了。情势非常危急，只有先下手为强。班超集中随从36人，乘夜火烧匈奴使者的住所，杀死30余人，烧死100余人，鄯善国举国震恐，首先归汉。接着，班超马不停蹄出使于阗、疏勒，镇服两国，又粉碎了受匈奴指使的焉耆、龟兹两国的进攻，恢复了与汉朝中断了65年的关系。 班超决心长期留驻西域，从公元87年起，又陆续平定了莎车等国的叛乱，击退了大月氏王朝7万人的进攻，保护了西域南道各国的安全及“丝绸之路”的畅通。公元91—94年，龟兹、姑墨、温宿、焉耆、尉犁、危须等国先后臣服归汉，西域大小50国全部归属，汉章帝封班超为定远侯，西域从此安定，匈奴不敢南下。 班超在西域32年，纵横捭阖，使西域与内地联为一体，为中华民族的基业立下了丰功伟绩。
部编版五年级下册语文知识点总复习资料大全
部编版五年级下册语文知识点总复习资料大 全 第一部分每课知识要点 《草原》 1．内容中心 本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。 本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。 抓住描写草原的景词：一碧千里、翠色欲流；草原的人：热情，好客 2．注意读音 蒙（měng）古包好（hào）客同行(xíng) 似(sì)乎 3. 重点句子 （1）羊群一会上了小丘，一会又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这个比喻句把草原比为绿毯，把羊群比成大花，让读者感受到草原的美丽风光。 （2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 作者将草原比喻为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。 （2）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳! 这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。草原辽阔碧绿，草原人热情好客，举目皆是诗情画意，让人流连不已，难分难舍。 《丝绸之路》 1.内容中心 课文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的（商贸）大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的（友谊）之路。 2.重点词语理解
①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 ②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。 ③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。 ④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。 ⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。 3.注意读音 薄（bó）礼 4.重点句 中国使者拱手致谢，高兴的说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！” 中国使者这句话明了中心。这条路使两国人民友好往来进行经济、文化交流。所以是一条伟大了路。《白杨》 1.内容中心 课文写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
人教版小学二年级下册语文辅导资料
课文背诵过关 1、小草从（），那是春天的眉毛吧？（）一朵两朵，那是（），树木（）点点嫩芽，那是春天的音符吧？（）丁丁冬冬，那是（）？ 春天来了！我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她。她在（），在风筝尾巴上（）；他在喜鹊、杜鹃嘴里（），在（）、（）。 2、《草》白居易 （），（）。（），（）。 《宿新市徐公店》杨万里 篱（）疏疏一径（），（）。（）蝶，（）。 3、泉水流进（），（）提着瓦罐来（）。泉水说：“（），（）！我的水（），山上有（）。”泉水流过（），（）照见了自己（）。泉水说：“（），（）！我的水（），像（）
的大镜子。”泉水流到（），果树（）。泉水说：“（），（）！我的水（），喝饱了，你们能（）。”泉水（），画眉鸟在（）。泉水说：“（），（）！我的( )很美很美，正好为你（）的歌声伴奏。”丁冬，丁冬，欢快的泉水（）跑下山去，一路上遇到了（）。他们（）：你好！你好！他们（）：大海里见！大海里见！ 4、乘着（），我们（）寻觅。啊，（）——哪里（），（）。 5、日月潭很深，湖水（）。湖中央有个（），叫（）。小岛把湖水分成两半，北边像（），叫日谭；南边像（），叫月潭。清晨，湖面上（）薄薄的雾。天边的（）和（），（）地倒映在湖水中。 6、葡萄种在（）。（）向四面展开，就像（）的凉棚。到了（），葡萄（）地挂在（），有（）的、（）的、紫的、暗红的、淡绿的、（），美丽极了。
7、每当夜幕降临，北京就（）。整个北京城变成了（），（）。长安街（），（）的汽车，灯光（），像（）。天安门城楼（），（）。广场四周，彩灯（）一幢幢高大建筑物的（）轮廓。 8、《望庐山瀑布》李白 （）紫烟，遥看瀑布（）。（），疑是（）。 《绝句》杜甫 两个黄鹂（）翠（），（）白鹭（）。（），（）。 9、太阳是个（），它在天空给你（）；中午的时候它在（），地上的（）正指着（）。北极星是盏（），它永远（）。要是你能认出它，就不会（）。要是（），（）也会来帮忙。（）是南方，（）是北方。雪特别（），沟渠里的（）会给你（）。看看
小学语文优秀试讲稿
二、《富饶的西沙群岛》 各位评委老师： 大家好！！！我是应聘小学语文教师的x号考生，今天我试讲的题目是《富饶的西沙群岛》，下面开始我的试讲。 一、兴趣导入 师：在我国最南方的南海，有一片岛屿象朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。 师：美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，那真是一个美丽的地方。你们想去看看吗？ 师：今天，就让老师来做一次“导游”坐上轮船一起走进西沙，感受西沙的水，触摸西沙的沙，俯瞰西沙的鱼，领略西沙的美。 二、讲授新课 师：下面我请大家快速朗读课文，思考一个问题“为什么说西沙群岛是个可爱的地方呢”，给大家5分钟时间。 师：时间到，哪位同学能告诉老师？ 师：好，第三排穿红色衣服的女同学，你说因为这里“风景优美、物产丰富”。 师：这位找得非常准确，大家都找到了吗？ 师：我看到有的同学在点头，有的摇头，没有关系，我们一起来看看。 师：同学们，大家有感情地再次朗读第一自然段，你们从这段的末尾读出了什么？大家一起告诉我。 师：你们知道了“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，所以现在都找到了吧。师：现在老师又提问了，文章中哪些地方在描写西沙群岛的风景优美呢？ 师：大家可以前后桌一起讨论，给大家5分钟时间。 师：好的，我已经看到有同学把手举得高高的了，我们请最后面那位男同学。 师：你说是通过海水、海底的描写，嗯，你的答案找得非常好。 师：还有没有同学愿意补充的？ 师：好，第一排的蓝色衣服的女生，你说还有海滩，嗯，补充的非常完整。 师：同学们，那么文中的海水到底是怎么样的呢？请大家一齐朗读第二自然段。 师：我听到有同学在说了，这里的海水颜色多，很漂亮。 师：那么到底有哪些颜色呢？ 师：中间第2个女同学，你说海水五光十色，有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的。师：嗯，我们这位同学找得非常全面，这里的海水颜色很多，看得我们都眼睛花了，是不是？ 师：那么这样的海水大家喜不喜欢啊？ 师：都喜欢啊，所以有机会大家一定要去我们富饶的西沙群岛旅游哦。 师：刚才我们说这里的海水颜色很多是不是？老师现在想问大家，我们经常会怎么形容大海？ 师：哦，我听到有的说是浩瀚的大海，很好，这是在说海非常地大。那么还有其他的吗？师：恩恩，非常棒，危险，不错，我们去海边的时候一定要和家人一起。 师：如果我们想用颜色来形容大海呢？
小学五年级语文各单元总复习资料
第一单元 《草原》 A作者老舍,全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图.读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美 【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别（简写：草原美景、迎客、待客、话别）（又可以说为：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）】 B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答：蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情.这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心. C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结. 2《丝绸之路》文化交流、经济交流（中西友谊之路） 3《白杨》作者托物言志、借物喻人,歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神.
A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲向孩子介绍白杨树的事.作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神. B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人） 爸爸的神情变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑. C含义深刻的句子： ①“白杨树从来就这么直.哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干.不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇.” 这是爸爸介绍白杨树的话,这段话写出了白杨树三个特点,分别是：直；适应力强；坚强不动摇.表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私,尽职尽责；二是不怕困难,坚强执著. ②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心. 借白杨树表达自己扎根边疆,建设边疆的决心 ③突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来. “高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代.（理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材.）
人教版五年级下册语文复习资料归类
人教版五年级下册语文复习资料归类 （一）浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 （二）有关立志、好学、惜时、求索的名言和诗句： *天行健，君子以自强不息。《周易》*有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 *莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 *路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》 （三）形式不同的对联： *地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联）*一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联） *翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）*楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。 精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪 （五）与古代名著相关的歇后语： *刘关张桃园三结义——生死之交*孔明借东风——巧用天时*关公赴会——单刀直入*徐庶（shù）进曹营——一言不发 *梁山泊的军师——无（吴）*孙猴子的脸——说变就变 （七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语 *文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮*神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆*健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰*低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长 （八）名人名言： *你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德 *让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱 *果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔 *假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金 （九）中国四大名著： 《西游记》——明代】吴承恩《红楼梦》——【清代】曹雪芹《水浒传》——【元末明初】施耐庵《三国演义》——【元末明初】罗贯中（十）历史人物及其相应成语： 初出茅庐——（诸葛亮）纸上谈兵——（赵括）卧薪尝胆——（勾践）闻鸡起舞——（祖逖）完壁归赵——（蔺相如）草船借箭——（诸葛亮）负荆请罪——（廉颇）煮豆燃萁——（曹植） 【课外知识积累】 珍惜时间名言：◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）◇时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅） 谚语：◇时间是风，去而不返◇人勤地生宝，人懒地生草。◇勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。 勤奋好学名言：◇书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。—唐代著名诗人、哲学家韩愈◇不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。(荀况)远大抱负、立志名言：◇志当存高远。——诸葛亮◇壮志与热情是伟大的辅翼。——歌德 友谊名言：◇有朋自远方来，不亦乐乎？——孔子◇人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——孟子 自信名言：◇天生我才必有用，千金散尽还复来。——李白◇车到山前必有路，船到弯头自然直。东方不亮西方亮，哪里有四方黑沉沉。有关意志方面的成语、名言: ◇无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。——培根◇世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 幽默风趣的广告词： 化妆品广告：“趁早下‘斑’，请勿‘痘’留”。 理发店广告：“先生们，我要你们的脑袋。” 眼药水广告：“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。” 富有情趣的提示语：（公园草坪）：别踩我，我怕疼。（阅览室）：心灵的沟通，不需要过多的言语。 （电影院）：“别抽，听见了吗？你的肺在哭泣。”（操场）：别脏了我，我怕羞。 （不要随地吐痰）：让您的痰吐与谈吐同样高雅。（小草）：芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里。 三、成语归类 1. 人物神情:眉开眼笑垂头丧气炯炯有神目瞪口呆 2. 人物心情:兴高采烈心花怒放心旷神怡闷闷不乐 3. 人物动作:抓耳挠腮手舞足蹈指手画脚狼吞虎咽 4. 做事专注:目不转睛全神贯注专心致志聚精会神 5. 人物外貌:眉清目秀骨瘦如柴仪表堂堂白发苍苍 6. 人物语言：巧舌如簧娓娓动听语重心长自言自语 7. 人物优秀品质:舍己为人拾金不昧临危不惧不屈不挠8. 人物忠心耿耿：肝胆相照坚贞不屈赤胆忠心鞠躬尽瘁 9. 形容害怕:心惊胆战魂飞魄散心惊肉跳不寒而栗10. 形容处境危险或情况紧急:千钧一发迫在眉睫危机四伏赴汤蹈火
小学二年级语文学习资料_小学语文二年级复习必备资料
小学二年级语文学习资料_小学语文二年级复习必备资料 语文无疑在任何学生时代,都是一门重要的学科.在如今新课改的情况下,语文学科的重要性更加凸显。在小学阶段打好语文的基础，对将来的学习会有非常大的帮助，贯穿一生!下面是小编给大家准备的小学二年级语文学习资料，欢迎大家来参阅。 小学二年级语文学习资料 反义词 动—静冷—热老—少买—卖 有—无爱—恨来—去宽—窄 里—外新—旧笑—哭高—低 问—答苦—甜进—退长—短 明—暗升—降头—尾先—后 轻—重南—北出—进忙—闲 好—坏对—错远—近弯—直 多—少细—粗胖—瘦真—假 早—晚软—硬古—今反—正 活—死高—矮出—入熟—生 美—丑借—还快—慢饿—饱 勤劳—懒惰浪费—节约难看—漂亮 难过—高兴喜欢—讨厌温暖—寒冷 敌人—朋友高兴—难过粗心—细心 成功—失败进步—落后认真—马虎 安全—危险复杂—简单困难—容易 近义词 高兴—快乐朋友—伙伴小心—仔细 好玩—有趣着急—焦急美丽—漂亮
中心—中央—有名特别—非常 景色—风景壮美—壮丽勤劳—勤快好像—仿佛尤其—特别疲倦—疲劳安静—宁静消除—去除关心—关怀热爱—喜爱突然—忽然 闻名中外——举世闻名 奇形怪状——千奇百怪 多音字 都dōu(都是) 都dū(首都) 当dāng(当时) 当dàng(上当) 为wéi(成为) 为wèi(因为) 弹tán(弹琴) 弹dàn(子弹) 曲qǔ(歌曲) 曲qū(弯曲) 卷juǎn(卷发) 卷juàn(卷子) 教jiāo(教书) 教jìào(教室) 觉jiào(睡觉) 觉jué(自觉) 似sì (似乎) 似shì(似的) 模mú(模样) 模mó(航模) 背bēi(背包) 背bèi(后背) 朝cháo(朝代) 朝zhāo(朝阳) 兴xīng(兴奋) 兴xìng(高兴) 还hái(还有) 还huán(还给) 转zhuàn(转动) 转zhuǎn(转身) 号hào (口号) 号háo (号叫) 扎zā (包扎) 扎zhā(扎手) 好hào(好学) 好hǎo(好事) 重zhòng(重力) 重chóng(重阳) 与yǔ(与其) 与yù(与会) 中zhōng(中央) 中zhòng(中意)
新人教版五年级上册语文总复习资料大全(共24页)
新人教版五年级上册语文总复习资料大全 一、各单元词语盘点 词语盘点1 招牌担忧急切惧怕知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励 环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义方式倾盆大雨毫不犹 豫 贪婪通顺可靠培养起码比喻心扉呐喊饱览过瘾报偿驳杂馈赠 磁石锻炼借鉴饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻 千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血 词语盘点2 幽芳漂泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华侨能书善画风欺雪压顶天立地低头折节 玷污秉性眷恋姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前潺潺婀娜 舞姿粼粼波纹干涸点缀螃蟹浮现潮湿流通舒服印象凉飕飕颇负盛名 香飘十里守望相助 词语盘点3 目前上腭哺乳退化垂直经验判断胎生特征寿命珍贵急促报警盗窃犯罪嫌疑金属银行图纸即使规定窗帘保持噪音废水集中处理对付研制奇迹博物馆安然无恙藕断丝连 乖巧驯良清秀矫健机警躲藏追逐强烈溪流警觉触动锐利错杂苔藓狭窄勉强遮蔽然而面临颗粒来源分裂飘浮削弱柔和性能依附稳定朝晖单调古今往来庞然大物气象万千 词语盘点4 附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁乞求嘴唇沮丧
旅途诱惑告诫实践严格永久启示收获吩咐榨油便宜可贵石榴爱慕分辨体面银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍不动声色 抉择环抱和蔼梦想素净巧妙闪现订购约定告辞挑拨如期开幕激发简易异常葱茏隐约繁茂蓬松伤害索性细腻陪伴眼睑咂嘴流泻信赖星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在 词语盘点6 地震混乱安顿昔日废墟坚定挖掘绝望爆炸叹息悲痛颤抖拥抱糟糕确实自豪誊写敬仰奇妙出版戏剧严厉灵感创作源泉警告提醒歧途谨慎把握极端断言欢声笑语破烂不堪满怀信心一如既往疲惫 忙碌腼腆触摸残忍虚弱指教滚烫后悔艰涩拖沓磨炼埋怨冷漠 失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无 词语盘点7 估量损失殿堂宏伟侵入销毁瑰宝灰烬进犯转移掩护任务崎岖尸体坠落雹子仇恨眺望豪迈举世闻名众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁 停泊港口真挚崇高敬意统治准许礼堂浓厚叩问旗帜旗杆脊梁 刹那硝烟骨髓伤痕痛苦礼炮扎根悬崖绝壁 词语盘点8 远征典礼委员协商外宾汇集按照预定排列波浪爆发诞生奋斗庄严宣告欢呼电钮肃立瞻仰肃静飘拂选举骑兵高潮次序光明共产党 万水千山四面八方排山倒海 磅礴拟定地域殉职奔赴尊重踌躇黯然操劳严肃石碾干扰诚恳 簸箕为难胜利保证特殊拘束浑身笤帚局面乐呵呵夜以继日端端正正 二、各单元日积月累：名言警句 （一）关于爱读书的名言警句 1、一日无书，百事荒芜。（陈寿） 2、读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
人教版五年级下册语文第一单元复习资料word
五年级下册语文第一单元复习资料 组词： 吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）涯（天涯）戎（戎装）效（效果）拨（拨转） 冷（冰冷）僵（僵硬）挣（挣扎）崖（山崖）戒（戒备）郊（郊外）拔（拔牙）媒（媒体）娆（妖娆）遐（遐想）蹄（马蹄）晰（清晰） 谋（计谋）浇（浇水）暇（闲暇）啼（啼叫）淅（淅沥） 近义词： 盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）狰狞（凶恶）惊叹（惊讶）表白（表明）沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）热闹（喧闹）软弱（柔弱、脆弱） 响亮（洪亮）关键（关节）高昂（昂扬）提供（供应）迅速（敏捷）飞驰（飞奔）天涯（天际）舒服（舒坦）洒脱（潇洒）实验（试验）威胁（要挟）高傲（骄傲）确实（确凿）矗立（耸立）欢腾（欢跃）精彩（出色）庆祝（祝贺）勾勒（勾画）乐趣（情趣）疾驰（飞驰）繁华（繁荣）凝望（凝视）清晰（清楚）分辨（争辩）精神饱满（精神焕发） 反义词： 舒服（难受）洒脱（拘束）冷清（热闹）大方（拘束）复杂（简单）坚硬（柔软）凝固（融化）狰狞（慈祥）羞涩（大方）淡雅（粗俗）鲜艳（素净）漫长（短暂）丰富（贫乏）清晰（模糊）软弱（坚强）表白（沉默）恶劣（优良）响亮（低沉）通明（漆黑）高傲（谦虚）热闹（冷清）动摇（坚定）严肃（随便）稀薄（稠密） 填合适的词： （清新）的空气（明朗）的天空（满心）的愉快（鲜艳）的旗帜 （欢迎）的阵势（悠悠）的驼铃声（无边）的绿毯（柔美）的线条 （奇丽）的小诗（欢腾）的人群（精彩）的表演（漫长）的大道 （无限）的乐趣（各色）的衣裳（茫茫）的大戈壁（忽飞忽落）的小鸟 （高大挺秀）的身影（粗壮）的枝干（静寂）的草原（好客）的主人 （响亮）的歌声（高大）的白杨树（巍峨）的昆仑山（坚硬）的冰渣子 （会心）的微笑（尖尖）的帽子（古朴典雅）的石雕（狰狞）的面目 （高傲）的头（恶劣）的天气（天高气爽）的早晨（浩浩荡荡）的大军（丁零丁零）的驼铃声 拨转马头流入云际表演舞蹈满载货物迎候使节凝望石雕表白心愿 引起遐想打断思路变得严肃陷入沉思浮起微笑效率下降轮番进攻 热乎乎地握着远远地望见高兴地点头慢慢地抚摸夜以继日地实验 扯得七零八落劈头盖脸地砸下来源源不断地送进一点一点地延伸 一峰骆驼一支骆驼队一片欢腾一丝微笑一个下马威一个身影 词语意思 境界：事物所到达的程度和表现的情况。迂回：回旋，盘绕。 洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。崇山峻岭：高大陡峭的山岭。 拘束：过分约束自己，态度显得不自然。五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。 浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。遐想：漫无边际地想象。 高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。不翼而飞：形容东西突然丢失。 杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。七零八落：形容零散稀疏的样子。 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。 美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。 劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。
小学语文教师面试招聘暨赛课十分钟试讲稿教学设计参考(新部编版五年级上3《桂花雨》)
基于模板下的小学语文教师招聘、面试暨赛课试讲稿 （十分钟左右） 重点课文教学设计参考 说明：此文档结合最新部编教材，依据新课程标准，基于本人发布的试讲 通用模板，按照模板下的“教学五环节”流程，对中高年级的精读课文进行细 致解读，提出合理化的试讲教学指导建议，有理论可依，有模板可循，有建议 可直接为我所用。教学设计紧扣课后思考题，落实语文要素，对广大一线语文 教师参加试讲教学活动有很好的指导价值和借鉴意义，同时还特别适合于报考 小学语文教师资格证和小学语文教师编的学员学习使用。 具体模板可在百度文库搜索以下文件名： 1.小学语文试讲通用模板精编超越梦想版(适用于教师考编逆袭和一线教师赛课) 2.小学语文教师资格证面试(教师考编)模拟课堂(试讲)通用模板(绝对实用) 3.小学语文教师考编试讲不同文体通用模板(精编版内部使用) 小学语文中高年级精读课文“五环节”教学流程 一、创设情境，导入新课 二、初读课文，整体感知 三、精读课文，深入感悟 四、研读品读，体会表达 五、总结迁移，尝试运用
新部编版小学语文五年级上册第一单元 3《桂花雨》试讲教学设计 【教学目标】 1.认识“箩、杭” 2个生字，会写“懂、兰”等10个字，会写“桂花、懂得”等4个词语。 2.能结合课文内容，说出桂花给我带来的美好回忆。 3.借助相关语句和资料，体会作者借桂花表达的思想感情。 4.有感情地朗读课文， 【试讲环节设计】 一、创设情境，导入新课 1.出示桂花的图片。 2.激趣导入：同学们你们见过桂花吗？它是我国特产的观赏花木和芳香树。因为桂花的花香持久，沁人心脾，历代文人墨客经常会用美好的诗词歌颂它。宋代杨万里在《咏桂》一诗中这样称赞道：“不是人间种，移从月里来。广寒香一点，吹的满山开”。当代台湾著名的作家琦（qí）君奶奶也久久难忘童年时代家乡的桂花，今天我们就来学习她写的文章《桂花雨》。（板书课题，齐读课题） 二、初读课文，整体感知 【教师出示课件，检查学生对重点字词的掌握，落实识字目标。】 1.自学反馈 （1）识字。本课会认2个生字。“箩”和“杭”都是形声字。可以出示图片指导学生识记“箩”字。“箩”是用竹子编的器具，形旁竹字头表意。识记“杭”字时，可结合“杭州”一词。 （2）写字。本课会写10个字。结构方面，“懂、糕、饼、浸、缠、捡”都
人教版小学语文五年级下册总复习资料
人教版小学语文五年级下册总复习资料 第一单元 第一、二单元 1、《草原》作者为（老舍），按照（事情发展）顺序描绘了三幅动人的画面：（草原风光图）、（喜迎远客图）、（主客联欢图）。赞美了（草原的美丽风光）和（民族的团结）。 2、《丝绸之路》最后一段与开头（首尾呼应）。 3、《白杨》作者（借物喻人），借白杨歌颂了（边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神）。作者笔下的白杨实际上就是（爸爸），小白杨树实际上就是（他的儿女），爸爸嘴角浮起一丝微笑是因为（他看到在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来），小树迎着风沙成长起来也就是（一对儿女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才）。 4、《牧童》描绘了牧童（自由自在、无忧无虑）的童年生活。表达了（作者对远离喧嚣，无忧无虑自由自在的生活状态的追求）。 5、《舟过安仁》描写了（诗人乘舟路过安仁时所看到的情景）。表达了（作者对这两个儿童的喜爱之情和对俩儿童聪明伶俐的赞赏），也表现了作者（童心未泯）。 6、《清平乐村居》诗人描绘了（一幅优美的田园风光），表现（这一家五口的人情之美和生活之趣）。 7、《冬阳童年骆驼队》是小说（《城南旧事》的序言），作者是（林海音），她是（台湾著名女作家）。《城南旧事》是一部（自传体小说）。课文写了（看骆驼咀嚼）、（和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事）、（看骆驼脱毛）、（追问夏天骆驼的去向）等童年的趣事。表达了作者（对童年的无限怀念和眷恋）。 8、《祖父的园子》写了（作者在祖父的园子中自由自在的童年生活），表达了作者（对自由、快乐、幸福的童年生活的怀念）。 9、《童年的发现》讲的是作者童年时的一个发现，反映了（儿童求知若渴的特点和惊人的想象力）。 10、《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，表达了（儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往）。 11、《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头，表现了（孩子们童年生活的快乐）。
小学五年级下册语文复习资料
小学五年级下册语文 复习计划、教案和复习资料 一、复习总目标： 根据本册教材的内容和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。 二、复习要求 1、巩固汉语拼音，准确熟练地运用三种查字典的方法。 2、巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、形近词，会进行词的归类。 3、能背诵和默写指定的课文，复习一些有关朗读的知识。 4、理解句子的含义和意思，注意理解句子中带点的词语意思。 5、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序，会概括文章的主要内容。 6、会用指定的词语造句（包括关联词）。 7、能分析句子的主要成份与次要成份，学会缩短和扩写句子。 8、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。 9、会写记事、写人、状物的记叙文，能写书信、演讲稿这类应用文。要求要有中心，有条理，有具体内容，有详有略。能写作文提纲。 10、会修改自己的作文。 11、复习常用的十种标点符号：句号、问号、逗号、书名号…… 三、复习重点 1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。 2、理解句子意思和句子含义，体会作者思想感情。 3、修改病句和自己的作文。 4、能围绕中心，具体地叙述一件事。 四、复习难点 1、理解句子含义，体会作者思想感情。 2、准确概括段落意思，主要内容。 3、能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。 五、复习的依据 依据第十册教材、进修校复习会议精神以及本班学生的实际，系统地进行复习，巩固学生所学的知识，提高学生运用知识的能力。 六、复习形式 总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。 七、复习措施 1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。 2、密切与家长的联系，做好督促教育工作。 3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。 4、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。 5、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。 八、复习的内容及时间安排 共21课时。结合各种练习，分两周完成。 第1-4课时: 字词 教学目标: 1、掌握本册生字词字形，特别把难写的字掌握。 2、理解本册重点词的意思。 3、对本册中出现的字词的练习类型加以巩固和强化。 重点:掌握多音字会查字典，掌握字词字形、词义，能对字词进行灵活运用。
小学二年级上学期语文复习资料
小学二年级上学期语文复习资料 2017.12
二年级上册语文第一单元复习题 班级_______ 姓名_______ 一、我会认。 元旦北京庄严国旗仪式敬礼乐曲 命令雄壮穹庐笼盖香炉瀑布天安门 敕勒歌天苍苍野茫茫一阵阵纷纷扬扬洁白一串串打谷场送来健康笑脸粮食汽车清晨牧场吉祥山岗巨大 祖国因此幸福山川相似怀疑银河 珍珠苹果葡萄铁路修建棉花 二、看拼音写词语，并能把字写得正确、工整、美观。 yuán dàn qiū tiān shān chuān qì chē běi jīng liúshuǐ sìchuān ān quán
yān huǒdī tóu xiāng qìgōng lù yīn tiān cǎo dìshén qí sòng lái jù lóng qīng cǎo fēng shōu mìng lìng 三、我会给下面的形近字组词。 纷（）岛（）苹（）众（）粉（）鸟（）平（）从（）京（）成（）旦（）气（）凉（）式（）日（）汽（） 四、我会选音节填空(6分) lè yuè 1、这支乐．（）曲听起来十分动人。 2、每天去学校上学，我觉得真快（）乐．！ sì shì 3、这对姐妹长得特别相似．（），我经常把她们认错。 4、秋天的落叶像蝴蝶似．（）的在空中飘舞。 qǔ qū 5、我家门前有一条弯弯曲曲．（）的小河。
6、你会唱这支歌曲．（）吗？ 五、照样子写词语。 水灵灵（ABB） 纷纷扬扬（AABB） 六、我会读一读，连一连。 黄澄澄的枣擎着绶带 水灵灵的稻子身着国旗 红彤彤的葡萄肩披礼服 七、我会查字典，还能按要求填表。 八、我会把词语补充完整。(6分) 人（）人（）房（）屋（）（）（）一堂（）胜（）迹（）（）秀丽惊（）动（） 九、我会背，还会写。
小学语文试讲模板
小学语文试讲模板 一、导入 （1）谈话导入 Eg：同学们，提到旅游...(提两三个著名景点或诗句),如此所见,中国名胜古迹数不胜数,来,我们跟着作者再来感受一下. Eg:同学们，我们祖国以他壮美的河山，神奇的自然风光吸引着我们每个人，我们会为“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的西湖流连忘返，也会为“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山而如痴如醉。那么，一望无垠的大草原又会给我们内心带来什么震撼呢今天就让我们跟随作家老舍先生一起感受草原的魅力吧! （2）质疑课题导入 学生读课题---两个学生提疑问---对学生评价，将答案告诉评委。 Eg：同学们，来齐读课题，读的字正腔圆，真响亮，对了课题你们有什么想问的请你来说....，你的问题很有价值，请坐，你还有疑惑，你来吧....，你真会思考，真是个善于观察的孩子，请坐。小疑有小进，大疑有打进，接下来让我们带着疑惑走进课堂。 Eg：同学们，大家在平常都叫我什么老师！其实说心里话更喜欢大家叫我导游，为什么呢因为在我看来，语文就像是一个大观园，里面妙趣横生，景趣横生，在这节课的学习中，我会带领大家一起玩转整个大观园。大家有没有信心玩得高兴，玩得满载而归好，今天老师就要带大家一起通过时空隧道，穿越到作家某某的童年，看看他捅
马蜂窝的故事。 （3）特长导入 : Eg：绘画，朗诵文章里的引出课题。 （4）多媒体，图片导入 Eg：视频，音频 （5）课题生字导入法 Eg：伸出小手何老师一起板书课题。 （6）第二课时导入法 Eg：同学们，上一节课我们已经学习过了...，今天让我们继续走进...的一文。先复习一下字词。 二、初读 初读要解决：①字词问题，②文章大意 （1）任务布置法： & 接下来，老师把时间交给大家，请同学们选择自己喜欢的方式自由读课文，读的时候注意读懂字音，读通句子，遇到难读的多读几遍，不会读的借助工具书进行查阅。与此同时，还要思考这样一个问题（初读问题） 景：初读问题：作者从哪些方面描写了...呢（描写了..的哪些画面） 精读问题：景和人各有什么特点（作者是如何具体描写的）
5年级语文资料
5年级语文资料 小学五年级语文资料 一、查字典 “魁梧”的“魁”字按查字法，应先查音序，再查音节;按查字法，应先查部，再查画;“魁”字的结构是;“魁”的第八笔是;“魁”的意思有(1)为首的; (2)高大;(3)第一位。在“魁梧”一词中应选第()种意思。 二、给下列句子中加粗的字选择恰当的解释，把序号写在括号 里 (一)轻：⑴重量小。⑵负载小，装备简单。⑶数量少，程度浅。⑷轻松。⑸不重要。⑹用力不猛。⑺轻率。⑻不庄重，不严肃。⑼ 轻视。 1、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国 工程师还没出世呢。”() 2、他们认为，这样艰巨的工程，外国著名的工程师也不敢轻易 尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。() 3、“轻伤不下火线”是战士们常说的一句话。() 4、他只轻轻地用脚扫了一下，球就进网了。() 5、还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的轻歌曼舞?() (二)端：⑴头。⑵开头。⑶原因，起因。⑷方面，项目。⑸端正。 ⑹平举着拿。 1、詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的方法开凿隧道。() 2、火烧云的颜色、形状变化多端。() 3、良好的开端是事情成功的一半。()
4、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。() 5、她容貌秀丽，举止端庄安详。() 三、形近字组词 爆()侠()崖()梁()姆()但()瀑()狭()涯()粱()拇()撕()坦()避()唉()嘲()怅()巷()赔()臣()思()僻()挨()潮()胀()港()倍()巨()恩()吻()慌()眠()凑()率()纳() 泽()吠()匆()谎()岷()奏()摔()呐()择()伏()艇()钮()暖()忧()棉()消()桨()廷()扭()援()犹()锦()硝()浆()挺()纽()缓()优()绵()悄()奖()偷()挠()嫂()虑()役()朝()愉()浇()搜()虚()没()潮()喻()翘()瘦()虎()投()嘲()期() 四、同音字 选择正确的字填在括号里。 1、毅谊意()思深情厚()()力情()绵绵 2、艰坚()强()难()巨()硬 3、原缘()因无()无故()来()故 4、协谐同心()力和()()会 5、惠会慧开()智()恩() 6、壁璧避完()归赵()雨墙() 7、谣摇遥歌()()远()晃()控器 8、竟竞究()()赛()争()然 9、弛驰松()奔() 10、岔叉()道口纵横交() 11、架驾一()马车()驶
【免费】小学二年级语文下册期中考试复习资料汇总(全)
小学二年级语文下册期中考试复习资料汇总（全） 一、反义词 动—静冷—热老—少买—卖有—无爱—恨来—去宽—窄 里—外新—旧笑—哭高—低问—答苦—甜进—退长—短 明—暗升—降头—尾先—后轻—重南—北出—进忙—闲 好—坏对—错远—近弯—直多—少细—粗胖—瘦真—假 早—晚软—硬古—今反—正活—死高—矮出—入熟—生 美—丑借—还快—慢饿—饱勤劳—懒 惰浪费—节约 难看—漂亮难过—高兴喜欢—讨厌温暖—寒 冷敌人—朋友 高兴—难过粗心—细心成功—失败进步—落 后认真—马虎 安全—危险复杂—简单困难—容易 二、近义词 高兴—快乐朋友—伙伴小心—仔细好玩—有趣着急—焦急美丽—漂亮 中心—中央著名—有名特别—非常景色—风景壮美—壮丽勤劳—勤快 好像—仿佛尤其—特别疲倦—疲劳安静—宁静消除—去除关心—关怀
闻名中外——举世闻名奇形怪状——千奇百怪热爱—喜爱突然—忽然 三、多音字 都dōu（都是）当dāng（当时）为wéi（成为）弹t án（弹琴） 都dū（首都）当dàng（上当）为wèi（因为）弹d àn（子弹） 曲qǔ（歌曲）卷juǎn（卷发）教jiāo（教书）觉jiào（睡觉） 曲qū（弯曲）卷juàn（卷子）教jìào（教室）觉ju é（自觉） 似sì（似乎）模mú（模样）背bēi（背包）朝cháo（朝代） 似shì（似的）模mó（航模）背bèi（后背）朝zhāo（朝阳） 兴xīng（兴奋）还hái（还有）转zhuàn（转动）号hào （口号） 兴xìng（高兴）还huán（还给）转zhuǎn（转身）号háo （号叫） 扎zā（包扎）好hào（好学）重zhòng（重力）与y ǔ（与其） 扎zhā（扎手）好hǎo（好事）重chóng（重阳）与y ù（与会） 中zhōng（中央）冲chòng（冲着）奔bēn（奔跑）切qi ē（切菜） 中zhòng（中意）冲chōng（冲走）奔bèn（投奔）切qi è（亲切）
人教版五年级上册语文总复习资料
人教版五年级上册复习资料 第一单元 一、词语解释 贪婪：是指贪得无厌，不知满足。 适宜：适合，相宜。 倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。 饥肠辘辘：饿得肚子直叫。 依依不舍：留恋，不忍分离。 滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。 毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。 品味：仔细体会，玩味。 流光溢彩：流动的光彩，满溢的色彩。形容色彩明丽。 饱览：尽情地看。 津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 天长日久：形容长久。 如醉如痴：形容神态失常，失去自制。 浮想联翩：浮想，飘浮不定的想象；联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。 悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 牵肠挂肚：牵，拉。形容十分惦念，放心不下。 如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 不言而喻：喻，了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。 黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。 二、近义词 急切—迫切惧怕—害怕隐藏—暗藏兴趣—兴致 培养—培育困难—艰难犹豫—迟疑熟悉—熟识 继续—持续忽略—疏忽特别—特殊亲切—亲热 丰富—丰盛模仿—模拟鼓励—勉励、激励
三、反义词 贪婪—知足快乐—忧伤暂时—长久轻松—繁重 困难—容易喜欢—讨厌犹豫—果断熟悉—陌生 继续—中断忽略—注意特别—普通悲惨—幸福 丰富—贫乏赞誉—谴责津津有味—枯燥无味滚瓜烂熟—结结巴巴 四、根据课文内容填空。 1、我跨进店门，暗喜（没人注意）。我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去。 哟，头发弄乱了，没关系，我总算（挤）到里边来了。 2、急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼），贪婪地读着。我很（快乐），也 很（惧怕）——这种（窃读）的滋味。《窃读记》 3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（思考），故事中的人 为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。 我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（列个单子）。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人（同船而行）。一本你喜爱的书就是（一位朋友），也是（一处你随时想去就去的故地）。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（方式）读同一本书。《走遍天下书为侣》 五、理解课文填空。 1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。 2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。 课文以窃读为线索，按时间顺序来写，插入了藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景，表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。 “急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句用了比喻的修辞手法，表现了作者强烈的求知欲和对读书的渴望。 《窃读记》的中心句是“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”作者“快乐”是因为在阅读中享受着书籍带来的智慧，“惧怕”是因为时刻害怕 被店员或老板发现受到训斥和驱赶。 “记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话怎样理解？“吃饭