1-2岁早教计划
1－2岁儿童早期教育计划
一、训练感观灵敏，发展运动能力，提高认知水平二、掌控亲子爱态，培养行为习
惯，诱导语言发展
三、丰富孩子生活，
培养广泛兴趣，发展
个性特长
1.不断提高宝宝各感觉器官
的灵敏，音乐的敏感，颜色
的敏感，动作的灵活，又培
养他独坐摆弄玩具的注意
力和与人游戏、认物的快乐
情绪1.爱态要亲切、耐心、冷静、
沉着，多多鼓励宝宝，表扬
良好行为，不允许的事就不
允许，孩子哭闹时转移注意，
多加安慰；大人情绪要不急
不躁，行动要不紧不慢，坚
持这般爱态，宝宝就听话，
父母也轻松
加强训练：爱爬行、
爱运动、爱玩水、游
泳
爱听音乐、模仿哼歌
模仿跳舞、爱画画涂
鸦玩米玩沙、多
玩推动、拉动（如拉
小鸭走、翅膀扇动，
呷呷叫）摇动的玩具，
看爸爸做不倒翁，看
妈妈吹肥皂泡
坚持培养认物问物，
认字问字，常到公园
玩认树、认花、认动
物
常到商店认商品
爱说话也说英语单词
爱听故事、念儿歌、
背古诗，喜欢回答大
人的各种提问
2.逐步增加认多种颜色，如灰
色，浅篮、深蓝、粉红等；
增加认多种图形，如长方
形、半圆形等；将不同形体
积木嵌入相应形状的孔内，
将牌整齐摆放进盒内2.家中一面墙上要设一个“某
某（小名）好孩子第一”的
记载表扬栏，凡是孩子第一
次学会做的事都要记载并缀
上一颗小星星（如某年某月
某日，学会帮妈妈做事，某
月某日，会讲故事），培养孩
子上进心、自信心，建立良
好的自我意象，直到以后一
面墙上“满天星斗”
3.逐步增加认识周围事物，如
玩具、餐具、家具、电器、
水果、蔬菜、花草、树木、
动物、建筑、气象、交通工
具等等（其中一部份与识字
宝宝结合起来）3.多鼓励、多表扬宝宝跟家人
一起吃好饭，饭桌上家人轻
松的谈话多选择宝宝有益的
话题，使之耳濡目染不知不
觉地吸收。每餐都把大家特
别喜欢吃的菜名写在餐桌旁
的小白板上，每个人都高兴
地读一读、认一认。成年人
要说每一种菜都好吃，不许
说不爱吃什么
4.带孩子到室外、到超市玩，
认事物、认商品，孩子注意
什么认什么，不断启发孩子
提问：这是什么，那是什么，
有什么用等4.茶余饭后常抱宝宝到邻居家
串门聊天，也欢迎邻居来串
门。大家对宝宝都要亲切礼
貌，但不宜过份关注，尤其
不要强迫孩子叫人，强迫孩
子表演节目，宝宝不愿意时
更不可强迫抱他，还要严禁
把孩子当玩具、当笑料。要
尊重孩子，给他友爱（如有
时送他一个小玩具，一朵花、
一张图片等），让孩子顺其自
然，逐步适应人际交往，增
长勇气和胆量
5.让宝宝指路：例如到公园怎
么走，到超市怎么走，回家
怎么走，到姥姥家怎么走等5.习惯于把尿，又在积极鼓励
下逐步学会坐便盆，白天晚
上都不湿裤子。一岁半以后
学会自己擤鼻涕、擦鼻涕
6.给孩子洗澡时指问他＂眼
睛干什么的？＂＂耳朵干
什么的？＂＂你的嘴巴有
什么用？＂＂小手有什么
用？＂＂小脚脚是干什么
的？＂等等，启发他动脑子
想6.一岁半左右会回答＂这是谁
的杯子？＂等问题，他能回
答说宝宝（或自已小名）的，
逐步向＂是我的＂过渡。逐
步会说清楚家人姓名，家庭
地址，门牌号码，电话号码；
特别喜欢跟亲人（如外婆、
爷爷等）打电话
7.玩玩具、看水果时告诉宝宝
哪个大，哪个小，哪个长，
哪个短，哪个粗，哪个细等7.家里的识字环境可以逐步丰
富起来，不仅贴常用字词，
还可逐步增加成语、儿歌、
反义词等（如大--小、高--
矮）；但不要强迫孩子认读，
而要大人高高兴兴地认读来
感染孩子，还与字宝宝交朋
友的童趣法引导孩子识字，
使孩子识字成为一种游戏，
一种快乐享受（见《早教革
命》方法篇二P152）
8.告诉宝宝早上做什么，中午
做什么，晚上做什么等8.爱背儿歌、古诗、谜语，在
喜爱的前提下增加数量；让
宝宝形成＂识字敏感＂，凡
见了认识的字都要读一读，
见了不认识的字都要问一问
9.逐步训练扶栏走台阶，到上
下楼梯，攀高爬低，走走跑
跑，倒退走步，足尖走步，
单脚独立，双脚跳动，单脚
跳跃等9.会说、会读许多个英语常用
单词，自己感觉会说英语而
很高兴，很自豪
10.学习踢球、投球，开始学习
溜冰，走双线（地上画两直
线在中走，不踩线）10.一岁半以后常带宝宝到书店
去玩，每次去可选择买有图
有大字的卡片或图书（上面
不要有拼音的），只许买一册
回家，全家人要表现出非常
高兴，非常惊喜，非常珍惜
的样子，抢着看、抢着读；
把孩子积极性调动起来然后
每天共读一部份（一、二页，
逐步增加）
11.学习翻书、翻页、合上，搭
积木高楼和火车，会串珠
子，训练大口瓶来回倒水11.1岁半开始，家人常带宝宝
去亲子园玩亲子游戏，让他
去接触许多大人和孩子一起
玩游戏的新世界，可让宝宝
大开眼界，逐步融于人群，
吸收大量信息，激发游戏兴
趣，提高语言交流能力，也
培养孩子在群体活动中的表
现力和胆量
12.玩套杯，多个杯子按大小顺
序套入一个杯中
12.
13.给鸟画眼睛，给人画头发，
画太阳、月亮、气球、窗户、
鸡蛋等，发展手指握笔小肌
肉动作
13.
14.布袋里摸各种积木、玩具、
物品，猜是什么；录音机录
下熟人的朗诵或说话，猜是
谁的声音
14.
15.看各种照片认人，看各种图
片认物、认风景，读图片反
面的词和句
15.
对没有达到以上心理发展水平的孩子父母该怎么办呢？
第一、从亲子关系、良好环镜、丰富生活、积极暗示等方面耐心“补导”，哪怕从一二岁阶段补起也值，因为孩子还处在最佳发展期，正确“补导”也是一本万利之举，后续的发展前途无量，而急躁冒进责备孩子，不但欲速则不达，还是对孩子心理的伤害，更是对家庭教育环境和两代人关系的破坏，切勿干此蠢事。
第二、因为父母的素质有高有低，各种关系对孩子影响有好有坏，早教的环境和条件也大有差异，所以孩子的基本素质不可能尽善尽美，只要多项素质能达到或接近这些标准要求，
或某些方面表现有特殊的才能那就太好了！因为孩子年龄尚小，他后续的自我发展素质所起之作用还会大得惊人，所以父母们切切不可破坏孩子的上进心理和亲子定位的“朋友”氛围，孩子仍会大有长进和前途的！并且一个家庭的二、三代人将因此而获得无限的幸福与和谐。
早教工作计划范文
2020 早教工作计划范文Contract Template
早教工作计划范文 前言语料：温馨提醒，工作计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。从计划的具体分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比较切近、具体的为“安排”，比较繁杂、全面的为“方案”，比较简明、概括的为“要点”，比较深入、细致的为“计划”，比较粗略、雏形的为“设想”，无论何种称谓，这些都是计划的范畴。 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 早教工作计划范文一： 一、指导思想 以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，贯彻《幼儿园工作规程》和《学前教育课程指南》精神，围绕本园园务计划要求和任务，继续以“提高0—3岁婴幼儿祖辈家长科学育儿”的研究为突破口，积极探索以幼儿园为核心，依托家庭、社区，以创新的对华丰镇社区0-3岁婴幼儿及教养者进行教育，提高我园教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育理念，提高我园在社区中的声誉，幼儿园、社区共促婴幼儿发展，为家长的满意、社会的信任做出积极的贡献。 二、主要工作及措施 (一)运用最新教育理念，提供科学的服务内容 1、用科学理念指导亲子教育活动。 深入有效地开展早教推广及服务活动，早教中心指导站开设
了6个方面的服务项目：亲子教育、早教咨询、社区活动、家长讲座、跟踪评价、资料查询。 2、指导家长、服务家长。 早教中心指导站我为家长举办多形式的服务，如知识讲座、经验交流、专题讨论、个别咨询、抓好活动过程中的机会，有意识地做好家长工作。 3、走出园门，采取多种形式开展亲子活动。走进社区，进行早期教育的家庭调查活动。 开展大型宣传活动。“六一”节联合镇妇联、镇教办、镇儿保科、各村委、社区共同举办了“我们的健康宝宝——科学早教行动”宣传活动。 (二)早教中心指导站工作的辐射： 1、定期开展大教研活动，提高基地园指导老师的科研水平。 2、参观宁阳阳光亲子中心等相关姐妹单位的早教活动，学习并借鉴经验，带动周边社区搞好婴幼儿早期教育。 3、经常为我们园教师提供早教示范学习，发挥了良好的辐射作用。 (三)培训一支合格的有创新精神的师资队伍： 1、在幼儿园中成立了早教组，选择业务好、肯钻研、勤奉献的优秀教师学习早教，利用班级工作之外的时间从事早教指导与服务。 2、送教师到市、县早教中心学习先进的早教理念和经验，使早教中心的师资培训更加深入。
10～12个月宝宝早教课程教案
10～12个月宝宝早教课程教案——逻辑扣 10～12个月宝宝早教课程教案——逻辑扣 一、交往环节教学目标：培养宝宝的社会交往能力及良好的礼貌习惯；通过一系列的动作认知身体的各部位；教具准备：娃娃教学过程：1、教师首先做自我介绍，围着家长和宝宝一边唱hello歌曲一边走圆圈；2、教师引导家长模仿老师依次进行自我介绍；指导重点：要求家长帮助宝宝完成相关练习，并适当给以鼓励；家庭延伸：家长可在日常生活中鼓励、引导主动与他人打招呼、问好，培养宝宝的交往能力。 二、语言游戏——《TURN AROUND》 10～12个月宝宝早教课程教案——逻辑扣 一、交往环节教学目标：培养宝宝的社会交往能力及良好的礼貌习惯；通过一系列的动作认知身体的各部位；教具准备：娃娃教学过程：1、教师首先做自我介绍，围着家长和宝宝一边唱hello歌曲一边走圆圈；2、教师引导家长模仿老师依次进行自我介绍；指导重点：要求家长帮助宝宝完成相关练习，并适当给以鼓励；家庭延伸：家长可在日常生活中鼓励、引导主动与他人打招呼、问好，培养宝宝的交往能力。 二、语言游戏——《TURN AROUND》教学目标：进一步巩固并加深对此儿歌的印象；教具准备：娃娃教学过程：1、教师一边说一边做动作，并用中文作解释每一个动作的意思；2、教师用英文叙述儿歌，速度可以适当加快，引导家长跟随老师的动作一起进行；3、教师请家长和宝宝回到自己的位置上4、可以适当重复指导重点：教师在做示范动作时候，速度要缓慢，表达儿歌的时候应清楚。 三、器械——木棒教学目标：感知身体各个部位，以及锻炼触觉感知能力；教具准备：节奏棒小筐子教学过程：1、教师给每个宝宝发一对节奏棒；2、教师将节奏棒放在身体各个部位滚一滚；3、将节奏棒夹在下巴下面，对准筐子抬起下巴，让节奏棒准确地落入筐子里面；指导重点：每做一个动作的时候，教师均应向家长说清楚活动的目的以及操作方法，教师的动作要标准； 四、精细环节——逻辑扣教学目标：锻炼宝宝的精细动作能力以及手眼协调能力，逻辑思维能力，同时认知大小以及颜色的变化；教具准备：大小以及颜色不同的扣子教具教学过程：1、教师首先将扣子握在手心里面，由小到大，最大的置与最上方，最小的置于最下方，首先让宝宝观察最上方的扣子的颜色，用另外一只手盖住扣子，并说：“老师要开始变魔术了！ 1、2、3……”用手将扣子拿开，藏到身后，露出另外一个颜色的扣子，逐一同上进行，直至完成所有的“魔术”游戏； 2、将所有的扣子从身后取出，从小到大依次排开，
早教活动方案
阳光宝贝早教园——跑跑班第5次 活动一：小蜗牛 目标：跟老师学做小蜗牛，感受手指游戏的快乐。 准备：人手一张圆形的画有螺旋形图案的纸。 过程：一、变魔术引发宝宝好奇！ 1. 请家长带领宝宝面对教师坐好。“宝宝，老师要变魔术咯，看看变出个什么？”教师伸出右手，手背朝外，将螺旋形的纸贴在手背上，慢慢伸出大拇指和小手指，请宝宝猜一猜它是谁？ 二、学念小蜗牛儿歌。 1.“小蜗牛要去旅行了，我们来听听看它到哪里去旅行了呢？”教师一边念儿歌一边做相应的动作。 2.各位宝宝各位妈妈们其实这个游戏呢，可以和宝宝一起合作来完成，当宝宝的小手是小蜗牛的时候呢，可以给他提供小山丘就是妈妈们的拳头来我们妈妈把拳头握紧，让他翻一番，钻过小山洞的时候呢，我们妈妈们把小手拱起来这样我们的小山洞就完成了。爬啊爬啊爬啊爬爬到妈妈的小鼻头。我们这里呢还可以进行创编，爬上妈妈的小鼻头，这是一个亲子间的游戏。 三、集体模仿儿歌做动作。 1.宝宝们戴纸偶。做小蜗牛，小蜗牛拿出来给老师看一看， 2.请家长帮助宝宝手心向内，手背朝外握拳，只露出大拇指做头，小手指做尾，然后握着宝宝的手，一起和教师边念儿歌边做动作。练习2~3遍。 3.宝宝熟练动作后，可放开宝宝的手，帮助宝宝把小“小房子”贴在手上，家长的手做山丘和山洞，和宝宝一起形象的进行表演。 妈妈和宝宝们面对面坐。 4.妈妈做小蜗牛，妈妈们做小蜗牛的时候呢，爬过宝宝的小山丘，钻过宝宝的小山洞。 四、角色互换表演 1.现在呢可以请宝宝和妈妈们自主的玩一玩你们可以互相装换一下角色，增进彼此间的亲子感情！ 反思： 这是一个合作性的游戏，在活动中宝宝和妈妈们一起合作一起游戏，玩的很开心，整个活动气氛很活跃，大家都沉浸在小蜗牛的手指游戏中，妈妈们会主动引导宝宝如何的爬山洞，过小山丘。只是其中有一个宝宝对这个活动有些排斥，有些哭闹，但在后来在妈妈的引导下宝宝还是参加了活动。总的来说宝宝们都很开心。活动很好！
早教教学计划范文
早教教学计划范文 导语：爱孩子就要给孩子最好的，这固然没错。但最好的并不 一定得“烧钱”，如果父母能巧调教，其实是可以省去早教费用的。下面了早教教学计划，欢迎参考借鉴！ 一直以来农村家长在观念上对婴幼儿早期教育缺乏一定的认识。由于父母工作忙，大多由祖辈家长带领孩子，他们又普遍比较重视生活上的护理，而忽视婴幼儿其他能力的发展。为了推进0—3岁婴幼 儿的早期教养工作，发挥幼儿园教育指导功能，为0—3岁婴幼儿、 家长提供早期保育和教育的指导服务使宝宝在人生最初的阶段，身心健康地发展我园通过早教中心服务站的辐射。本学期，将采用多种形式的活动来吸引0—3岁家长来参于各项活动，使他们的受早教指导 率有所提高，从而不断转变他们的育儿观念。 坚持以提高幼儿园服务家长、服务社会的功能，以促进婴幼儿 发展为本指导思想，根据家长的需求，通过形式多样的活动，切实提高1—3岁婴幼儿看护人的家庭教养知识，充分挖掘幼儿园的，开启 潜能，使宝宝健康活泼的成长，使1—3岁散居婴幼儿受教育的普及 率不断提高。 1、加强家长对0—3岁早期教育的认识，帮助家长掌握科学的 教养方式，提高家长的育儿经验。
2、自觉学习早教理论知识，提升设计、组织、开展早教指导工作的能力。 3、开展早教教研活动，注重早教活动开展中各类早教资料的积累。 4、开展多种形式的早教服务活动，使家长更乐于积极主动参与其中。 5、配合幼儿园开展其它工作。 9月份： 1、制定早教工作计划，学习早教各种制度，定制家长培训与教学内容。 2、亲子班的宣传招生工作。 3、根据幼儿月龄划分班级，填写花名册。 4、亲子活动活动的开展
5、入户指导活动 10月份： 1、组织第一次形式多样的亲子指导活动，做好记录与反馈。（请邀请领导听课指导） 2、开展一次送教下乡活动。 3、大喇叭广播宣传早期教育知识。 4、户外大型玩具对外开放。 11月份： 1、亲子活动的开展。 2、开展《美食大赛》活动，并评选出5名获奖者。 3、以集市为舞台，开展一次亲子游戏大赛。
早教亲子老师个人工作计划4篇.doc
工作计划是完成工作任务的重要保障。我们常常看到有些员工整天无所事事，要问他们是否真的没事可做了，事情都完成了吗？答案应该是否定的。寻找原因可能就是他们没有一个合理的工作计划，总觉得有千头万绪的事情要做，但就是不知道从何下手，久而久之事情越积越多，就更加束手无策了。下面是为您整理的《早教亲子老师个人工作计划》，仅供大家查阅。 【篇一】早教亲子老师个人工作计划 一、现状分析： ——优势 回望过去的一年中，我园对附近社区0—3岁散居婴幼儿开展了形式多样的各项早教活动。通过咨询活动、大喇叭广播等对0—3婴幼儿家长早教知识宣传及指导。6月初的入学适应也得到了领导及家长的好评，并取得了一定的经验,为今后的早教工作奠定了基础. ——弱势 一直以来农村家长在观念上对婴幼儿早期教育缺乏一定的认识。由于父母工作忙,大多由祖辈家长带领孩子,他们又普遍比较重视生活上的护理，而忽视婴幼儿其他能力的发展。为了推进0-3岁婴幼儿的早期教养工作，发挥幼儿园教育指导功能，为0-3岁婴幼儿、家长提供早期保育和教育的指导服务使宝宝在人生最初的阶段，身心健康地发展我园通过早教中心服务站的辐射。本学期，将采用多种形式的活动来吸引0-3岁家长来参于各项活动，使他们的受早教指导率有所提高，从而不断转变他们的育儿观念。 二、指导思想： 坚持以提高幼儿园服务家长、服务社会的功能，以促进婴幼儿发展为本指导思想，根据家长的需求，通过形式多样的活动，切实提高1—3岁婴幼儿看护人的家庭教养知识，充分挖掘幼儿园的教育资源，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使1-3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。 三、工作目标： 1、加强家长对0—3岁早期教育的认识，帮助家长掌握科学的教养方式，提高家长的育儿经验。 2、自觉学习早教理论知识，提升设计、组织、开展早教指导工作的能力。 3、开展早教教研活动，注重早教活动开展中各类早教资料的积累。 4、开展多种形式的早教服务活动，使家长更乐于积极主动参与其中。 5、配合幼儿园开展其它工作。 四、具体工作安排： 9月份： 1、制定早教工作计划，学习早教各种制度，定制家长培训与教学内容。 2、亲子班的宣传招生工作。 3、根据幼儿月龄划分班级，填写花名册。 4、亲子活动活动的开展。 5、入户指导活动。 10月份： 1、组织第一次形式多样的亲子指导活动，做好记录与反馈。请邀请领导听课指导。 2、开展一次送教下乡活动。 3、大喇叭广播宣传早期教育知识。 4、户外大型玩具对外开放。 11月份： 1、亲子活动的开展。 2、开展《美食大赛》活动，并评选出5名获奖者。
7-12个月婴儿的早教游戏
7个月婴儿的早教游戏 1.翻滚 让宝宝在游戏毯或地毯上坐着玩，如果将玩具小汽车从宝宝左侧开到其右侧，宝宝想转向去拿，但够不着，于是使劲翻成俯卧再转身，终于将小车拿到手中。 宝宝要克服自身的重力才能滚动，翻滚比较费劲，从肌肉、关节、韧带、皮肤感觉等，都会成为信号传入大脑记忆库中。越是全身的大动作，就越能锻炼宝宝的感觉综合，促进大脑和前庭系统的发育。 2.理解“不”的含义 要让宝宝懂得“不”的含义。当宝宝把不该放在口中的东西如废电池、电器插头、火柴棍等拿到嘴边时，妈妈应用严肃的表情加上声音“不”，或者用手摆动叫宝宝勿放入。如果宝宝不明白，应把其手中之物夺去，并说“不能吃，有毒”。有些宝宝听话，有些宝宝则会大哭，但无论如何，妈妈不能妥协，只要坚持，宝宝很快会明白“不”的含义，而且学会服从。这时应马上表扬，让宝宝懂得有些事可以做，另一些事不许做。 满7个月的宝宝应当学会抑制，不能随心所欲。如果不在宝宝能理会之前立一些规矩，宝宝就会发展成为不听话或者惯坏的孩子。要宝宝学会抑制自己的欲望，听从妈妈的意见对自己有益的。要在宝宝刚懂得“不”的含义时抓紧教育，否则等到宝宝养成一切都要我行我素的习惯再教育就有点迟了。 3.认识第一个身体部位 教宝宝与人握手，告诉宝宝“伸手”，并引导宝宝伸出手来同人相握。如果宝宝懂得在妈妈说“手”时伸手，就认识了身体的第一个部位。多温习几天，让宝宝认识身体的第一个部位—手。 测试观察能力 把宝宝的玩具突然拿走，观察宝宝的反应。如果宝宝会吵闹，则表明他觉察到玩具被拿走，以此来测试宝宝的观察能力。这是婴儿智力测验的一道题。当然，前提是这个玩具是宝宝喜欢、感兴趣的，否则不能达到预期的测试目的。 4.坐稳 让宝宝坐在床上，宝宝旁边再放几个小玩具，宝宝能用双手去摆弄玩具而不用手去支撑身体。妈妈在宝宝身后同宝宝说话，引宝宝转动头和身体去看妈妈，爸爸在另一侧用玩具引逗，又使宝宝的头和身体转向另一侧。如果宝宝的头和身体向两侧转动之后仍能不失重心，则说明宝宝坐着的稳定性良好。
早教中心活动方案
早教中心活动方案
早教中心活动方案 第一次活动方案 一、活动前准备 通知家长：1.不要穿高跟鞋，防止踩到宝宝的小脚； 2.活动主体事项。 二、接待，向家长和小朋友作出活动说明及要求 1．向宝宝和家长打招呼，向家长介绍每位教师。 2、向家长介绍本班概况，包括活动场所，如游戏区、卫生间等，给家长2分钟左右的时间熟悉环境。 3．提出玩玩具的注意事项，请家长陪伴孩子但不要过多干预孩子玩耍，鼓励孩子自主、协作、分享；让宝宝知道早教中心的玩具只能在早教中心玩，不能够带到其它地方去；教宝宝学会整理玩具，玩后要放回原处，掉地上的玩具要捡起来等等。 三、亲子活动一 宝宝，你好（社会） 活动目标： 1、引导宝宝熟悉新环境，消除陌生感，认识更多的宝宝。 2、经过互动、交流，引导宝宝初步学说《宝宝，你好》。 活动准备： 事先向家长说明主要内容，提醒家长尊重孩子。 活动过程： （一）请家长带宝宝面向老师盘腿坐成一个半圆请宝宝坐在
教师解说：这样坐方便交流，家长也能够随时看护好孩子。 （二）和宝宝互相问好，简单的自我介绍。 1、老师和宝宝一起拍拍手（可多拍几次）。 教师解说：这样做是让宝宝能够安静下来，吸引宝宝的注意力。 2、老师面带微笑，亲切的自我介绍：大家好，我是老师。宝宝，请你也来自我介绍一下，你的名字是什么呢？（老师逐一来到宝宝身边，让宝宝学说：“我是×××”） 教师解说：请家长尽量让孩子站起来鼓励宝宝简单自我介绍一下，可是如果孩子不情愿，也不要过于勉强孩子。 3、老师请一个宝宝到前面来 （1）教师指导这个宝宝向大家说：“大家好，我是XX”，然后请其它宝宝跟这位宝宝打招呼，引导宝宝学说：“XX，你好。” （2）老师说：“哪个宝宝愿意过来和红红抱一抱，打声招呼，介绍一下自己的名字呢？”（尽量鼓励宝宝大胆的向前和第一位宝宝打招呼，消除陌生感。） （3）换一个宝宝到前面来，请其它宝宝跟她打招呼。 家长指导要点： 1、这个环节主要是帮助宝宝熟悉新环境，消除陌生感的，认识更多的宝宝，初步感受集体感，培养宝宝的社交能力，锻炼宝
一岁宝宝早教计划
第13－14个月宝宝早教计划 能力培养 月龄概述： 1这个月的宝宝动作、语言、自理能力已经具备一定的水平。家长仍要继续加强对他的锻炼。 2宝宝对颜色、图形、数字等也有了很强的认知能力，家长要多带宝宝参与外界活动，开拓他的视野，提高他的认知能力。重庆早教 玩、教具 1、给宝宝翻阅方便的硬纸书或用塑料薄膜保护的故事书。 2、家长还要给宝宝准备积木、套碗、拖拉玩具、娃娃用具。 3、家长尽可能带宝宝找矮滑梯，让宝宝练习上楼梯。 4、家长还要准备积木、套塔、球、可插的玩具或惯性小车等玩具。 5、家中一面墙上要设一个“某某（小名）好宝宝第一”的记载表扬栏，凡是宝宝第一次学会做的事都要记载并缀上一颗小星星（如某年某月某日，学会帮妈妈做事，某月某日，会讲故事），培养宝宝上进心、自信心，建立良好的自我意象，直到以后一面墙上“满天星斗”。 育儿要点： 1、这个月宝宝已经断奶,家长要注意宝宝的饮食。 2、加强行走等练习。 3加强宝宝对颜色、图形、数字等方面的认知能力。 4继续培养宝宝自己吃饭、自己睡觉、自己排大小便的能力。 具体做法 1、这个月宝宝已经断奶，家长要合理安排宝宝的饮食，保证宝宝的营养，平衡膳食。福乐蕊 2、家长要教宝宝多方向行走，来发展他的动作协调能力。 3、家长还可以通过搭积木、玩套塔、形板，促进手的精细动作能力的发展。
4、家长要继续教宝宝认识颜色、形状、图片、学涂鸦，辨大小，提高他的认知能力。 5、家长仍要坚持给宝宝听故事、儿歌、数字歌等。 6、平时宝宝要东西时，家长要让他说出来，然后再给他，启发宝宝用语言表达自己的要求。 7、家长要常带宝宝外出，提供宝宝与同伴交往的机会，促进他语言和社交能力的发展。 8、家长要理解宝宝的语言和动作，满足宝宝的正当要求。 9、继续培养宝宝独自吃饭、独自睡眠、独自排便等独立生活能力和习惯。 喂养指导： 宝宝处于以乳类为主食向普通食物转化的时期，这个阶段的喂哺原则是营养全面需要，以保证身体生长需要。三餐热量要根据宝宝活动的规律合理分配。食物品种要多样化，一周内的食谱尽量不重复，以保证宝宝良好的食欲。 饮食安排： 上午8：00母乳或配方奶250毫升，肉松粥1小碗，鸡蛋1个 10：00 3～4片饼干，50毫升酸奶 12：00 软饭1小碗，碎肝炒青椒1小盘，菜叶汤半碗 下午15：00香蕉1跟，蛋糕1块 18：00 肉末胡萝卜饺子1小盘 晚上21：00母乳或配方奶250毫升 语言能力可达水平： 1当要东西时会说我要，我吃等。 2会学两种以上的小动物叫。 3会背两着以上的儿歌或童谣。 4会学三种以上的小动物叫。 具体做法
早教工作计划总结范文3篇
早教工作计划范文3篇 早期教育对孩子成长起重要作用，工作中学校高度重视早教工作，意识上提高，行为上落实，物质上储备，管理上促进等多渠道，多方位开展工作，组织了丰富的活动，进行了联动宣传，在不断的研究与实践中使辖区内的孩子得到了长足而有益的发展。本文是小编为大家整理的早教工作计划范文，仅供参考。 早教工作计划范文一： 一、指导思想 以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，贯彻《幼儿园工作规程》和《学前教育课程指南》精神，围绕本园园务计划要求和任务，继续以"提高0—3岁婴幼儿祖辈家长科学育儿"的研究为突破口，积极探索以幼儿园为核心，依托家庭、社区，以创新的对华丰镇社区0-3岁婴幼儿及教养者进行教育，提高我园教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育理念，提高我园在社区中的声誉，幼儿园、社区共促婴幼儿发展，为家长的满意、社会的信任做出积极的贡献。 二、主要工作及措施 (一)运用最新教育理念，提供科学的服务内容 1、用科学理念指导亲子教育活动。 深入有效地开展早教推广及服务活动，早教中心指导站开设了6个方面的服务项目：亲子教育、早教咨询、社区活动、家长讲座、跟踪评价、资料查询。
2、指导家长、服务家长。 早教中心指导站我为家长举办多形式的服务，如知识讲座、经验交流、专题讨论、个别咨询、抓好活动过程中的机会，有意识地做好家长工作。 3、走出园门，采取多种形式开展亲子活动。走进社区，进行早期教育的家庭调查活动。 开展大型宣传活动。 "六一"节联合镇妇联、镇教办、镇儿保科、各村委、社区共同举办了"我们的健康宝宝——科学早教行动"宣传活动。 (二)早教中心指导站工作的辐射： 1、定期开展大教研活动，提高基地园指导老师的科研水平。 2、参观宁阳阳光亲子中心等相关姐妹单位的早教活动，学习并借鉴经验，带动周边社区搞好婴幼儿早期教育。 3、经常为我们园教师提供早教示范学习，发挥了良好的辐射作用。 (三)培训一支合格的有创新精神的师资队伍： 1、在幼儿园中成立了早教组，选择业务好、肯钻研、勤奉献的优秀教师学习早教，利用班级工作之外的时间从事早教指导与服务。
1-12个月婴儿的启蒙教育指南
1-12个月婴儿的启蒙教育指南 父母都希望自己的宝宝快快的健康成长，可是又不知道如何施行这一做法，尤其是初为人父人母的年轻男女。专家表示，做好婴儿早教是宝宝健康成长的基础，特别是启蒙教育。以下是专家介绍的1-12个月宝宝的教育方法，希望对您有所帮助： 1月 大运动：拉着手腕可以坐起，头可竖直片刻(2秒) 精细动作：触碰手掌，他会紧握拳头 适应能力：眼球会跟红球过中线(稍有移动即可)、听到声音有反应 语言：自己会发出细小声音。社交行为：眼睛跟踪走动的人 2月 大运动：拉着手腕可以坐起、头可竖直短时(5秒) 精细动作：俯卧时头可抬离床面、拨浪鼓在手中留握片刻 适应能力：立刻注意大玩具 语言：能发出a、o、e等元音 社交行为：逗引时有反应 3月 大运动：俯卧时可抬头45度、抱直时头稳 精细动作：两手可握在一起、拨浪鼓在手中留握0.5秒 适应能力：眼睛跟红球可转180度 语言：笑出声
社交行为：模样灵敏、见人会笑 4月 大运动：俯卧时可抬头90度、扶腋可站片刻 精细动作：摇动并注视拨浪鼓 适应能力：偶然注意小丸、找到声源 语言：高声叫、咿呀作声 社交行为：认亲人 5月 大运动：轻拉腕部即可坐起、独坐头身向前倾 精细动作：抓住近处玩具 适应能力：拿住一积木注视另一积木 语言：对人及物发声 社交行为：见食物兴奋 6月 大运动：俯卧翻身 精细动作：会撕纸、把弄到桌上一积木 适应能力：两手同时拿住两块积木、玩具失落会找 语言：叫名字转头 社交行为：自喂饼干、如会找躲猫猫(手绢挡脸)的人的脸
7月 大运动：独坐自如 精细动作：耙弄到小丸(直径约0.5公分)、自己取一积木，再取另一块 适应能力：积木换手、伸手够远处玩具 语言：发da-da、ma-ma无所指 社交行为：对镜有游戏反映、能分辨出生人 8月 大运动：双手扶物可站立 精细动作：拇指、无名指捏住小丸(直径：0.5cm)；手中拿两个积木，并试图取第三块积木(正方形，边长2cm) 适应能力：持续用手追逐玩具、有意识的摇铃 语言：模仿声音 社交行为：懂得成人面部表情 9月 大运动：会爬、拉双手会走 精细动作：拇指、食指捏住小丸 适应能力：从杯中取出积木(正方形，边长2cm)、积木对敲 语言：会欢迎、再见(手势) 社交行为：表示不要
早教中心 亲子游戏大赛活动方案
金太阳幼儿园阳光宝贝早教中心 亲子游戏大赛活动方案 一、活动目的： 1、通过家长与孩子间的互动游戏，让广大家长了解和初步体验亲子园教育，感受亲 子园教育给宝宝带来的重大影响。 2、让家长知道————金太阳幼儿园阳光宝贝早教亲子园正在招生。 二、活动运作： 预备活动：9月25日（周三）上午9:30——11:30或者下午5:30——6:30xxx广场，散发亲子游戏比赛活动邀请涵。 正式活动：9月27日（周五）上午9：30——11:30，——新广场。 三、比赛内容：（略） 1、场地准备：音响设备一套、麦克风2个、搭台、背景： 2、音乐：进行曲（比赛时用），欢快的歌曲 3、红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色圆圈标记各20个。 4、桌子、椅子、咨询台、签到处、奖品台 5、奖品：………………………………………… 6、资料准备：宣传页300份、报名表100份、“亲子教育”专题讲座和免费亲子活动 邀请函100份。 7、其它：笔10支，饮水、零食 五、活动程序： 1、开场白： 2、分组比赛并颁奖 6——10个月：开小船 11——13个月：爬行比赛 14——16个月：送小动物回家 17——20个月：推打球 21——24个月：推打球 2岁——3岁：运糖果 “阳光的宝贝——游戏大赛”主持词 开场白，介绍亲子园及本次活动尊敬的家长、亲爱的小朋友们：下午好！在秋意盎然的今天，我们再次欢乐共度；宜人的周末，我们再次相约XXXX; 孩子的教育是父母一生中最重要的事业！做父母最欣慰的，就是看到孩子一天天长大、一点点进步
——从小脸上露出第一个微笑到牙牙学语，从小脚乱蹬到蹒跚学步，我们都被幸福所陶醉，会情不自禁地亲亲可爱的宝宝！亲亲我们的宝贝吧，愿在此所有的宝宝都幸福、健康、快乐地成长！本次活动由乐山金太阳幼儿园阳光宝贝早教中心主办，这是一家对0——6岁婴幼童进行早期教育和家庭指导的专业机构。下面金太阳幼儿园阳光宝贝早教中心，亲子游戏大赛正式开始。首先请6——10个月的宝宝的家庭们做好准备。我们将进行的是开船比赛。 1、玩积木——游戏规则 （一人讲解，一人示范）： 目的：训练宝宝小肌肉动作的灵活，学习用手抓物品 准备：装有积木的塑料筐 过程：家长出示放有积木的熟料筐说：“宝宝，看妈妈这里有好多的积木，看妈妈是怎么做的，请你把积木拿出来，全部拿出来：请你把积木放回去，全部放回去。” 2、爬行比赛——游戏规则 目的：锻炼宝宝全身大肌肉活动的力量，尤其是四肢活动的协调性和灵活性。 准备：软垫、小拱桥。 过程：（一人讲解，一人示范）：请家长鼓励宝宝爬行穿小隧道，再从小桥下爬回终点，拿到一个小球交到家长手中，时间为5分钟，比比哪位宝宝通过爬行给家长的小球最多。 颁奖：请问（一个一个问）宝宝是什么时候学爬的？您决的宝宝学习爬行很重要吗？爬行对宝宝来说，是非常重要的一课。爬行有利于宝宝四肢的动作协调发展，可以让宝宝的大动作更灵活，同时也处进宝宝大脑的发育。年轻的爸爸妈妈们，一定要从宝宝一出生就开始为创设教育环境，让宝宝多爬。让我们的宝宝幸福一生，同时，做父母的也就会幸福一生！在这一方面你们一定做得是最好的！最棒的！请为爬行宝宝颁发奖励。 3、送小动物回家——游戏规则 目的：锻炼宝宝的平衡能力，具备取、放，物品的意识。 准备：篮子、小动物、平衡木 过程：请宝宝到篮子这里，拿到一个小动物，家长牵着宝宝的手走上独木桥，把小动物送回家，游戏时间为（10分钟）比一比哪一位宝宝送的小动物最多。 颁奖：宝宝们真棒！结果胜负并不重要，重要的是参与的过程与这种参与的积极心态。为我们的宝宝鼓掌吧。问题：宝宝你取得了冠军，你高兴吗？如果高兴的话，你就向大家笑一个吧！作为宝宝的家长，你高兴吗？如果高兴的话，就亲亲你的亲爱的宝宝吧！ 5、推大笼球——游戏规则 目的;发展宝宝的腿部力量，训练宝宝手眼协调能力。 准备：大笼球每人一个。 过程：教师示范左右换手向前推球走，每位宝宝一个大笼球，家长双手扶住孩子的手一起左右换手向前推，宝宝熟悉玩法后，请家长退回线后，宝宝从起点推大笼球到家长处，没到一次，请家长抱一抱、亲一亲宝宝，表示鼓励，可来回推。游戏时间为（15分钟）颁奖：问题“宝宝，你叫什么名字？你多大了？今天比赛你获得冠军，你好棒哦！ 你高兴吗？如果感到高兴你就拍拍手吧！ 各位家长、小朋友们，大家好！这里进行的是由————金太阳幼儿园阳光宝贝早教中心举行亲子游戏大赛，下面将是亲子互动游戏： 6、投球比赛
幼儿园早教：早教计划书(全能宝贝 模板)
早期教育计划书 幼儿姓名: 幼儿生日： 课程：全能宝贝教育 上课时间：周末 课程卡：季卡 课时：24 了解蒙台梭利 今天，蒙台梭利早教中心是优质早教的代言人，是中国婴幼儿早期教育连锁行业的领导品牌，分园遍布全国，每年服务于数十万中国0-6岁婴幼儿全面素质与完善人格的培养，是早教行业中唯一荣获“中国著名品牌”的品牌。 蒙台梭利早教中心所从事的是母婴关爱事业，为孩子们创造智慧快乐的时光，为妈妈们创造育儿生活最舒适的时刻；蒙台梭利早教中心是充满关爱与活力的会所，为孩子和妈妈带来前所未有的全新生活方式和体验，倡导“享受早教、享受生活”的价值观念。 让我们一起享受育儿生活中的“蒙台梭利早教中心时光”！ 孩子能够学到什么？
一、蒙台梭利启蒙教育 这是您孩子的适龄课程。蒙台梭利启蒙教育课程从日常生活和民族文化当中精心挑选，目的是为了引发孩子发展的需要，以及孩子发展过程中动作的协调性和精细性，着重于培养他们的专注力和秩序感。在启蒙教育的课堂里，孩子有更多机会参与家庭和社会生活，来培养他们的归属感、安全感和信任感，更为突出的是这种教育帮助孩子获得独立性，能够适应在家里和在学校里、以及在社会里的环境。 在启蒙课中，通过系统严谨的学习，您的孩子将主要获得以下多方面的进步： 1.感官认知 通过对孩子感官能力的训练达到知识的增长。借助蒙台梭利专业教具的操作，孩子认知形状、大小、粗细、色彩、光滑粗糙、软硬、冷热、听觉、味觉、嗅觉、空间方位感、逻辑思维等基本经验与知识。每个人的经验积累和知识增长都是依靠自身的各种感官所获得，感官能力越强、感官经验越丰富，孩子积累的经验越多，他们的知识量也就越大。2.语言发育 蒙台梭利教育不仅强调在孩子不同年龄阶段给予恰当的语言训练，并把语言教育融入到实物的操作之中，并且注重语言表达的简练和精确，让他们掌握语言的本质，从而更容易学会语言。 3.身体发育 随着课程的开展，孩子身体的协调性不断提高，如走线和保持身体平衡，使孩子身心专注在自己所做的活动上，不仅提高控制身体的能力，而且促使他们的活动更为精细。这些活动多次重复，孩子的能力就会增强。 4、秩序感与纪律性 课堂上条理清晰的环节给孩子强烈的秩序感的刺激，同时细节教育如：“东西从哪儿拿来的，放回哪儿去”，都培养了他们良好的秩序感和纪律性，这意味着他们将有选择的做，而不是随心所欲的做。在日常生活中，他们表现出对秩序和纪律的喜爱：在家里自己收拾玩具、自己穿衣吃饭，生活有规律，喜欢井井有条；同时负有自己的主见。 5、专注力与意志力 课程操作在设计上注重训练孩子手和手指的活动，用来培养孩子的专注力与耐心。每一个操作都被设计成他们自己可以修改自己的错误。教具功能、尺寸和色彩上适合他们的兴趣，符合他们自我发展的需要，让他们表现出更多的心智的集中。反复操作自己的工作会使孩子保持更大的兴趣和耐心在自己的工作上。专注力和意志力对孩子未来学习与工作都非常重要。 6、纠错能力 蒙台梭利教育强调“错控”，即错误控制。教师鼓励孩子自己探索教具，并在出现的
幼儿园早教工作计划正式版
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.幼儿园早教工作计划正式 版
幼儿园早教工作计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、指导思想 认真落实区托幼办和学校工作指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，深化规范与发展并举的管理思路。本学期将进一步提高教师和幼儿素质，不断提升幼儿园办园质量和服务水平，使幼儿园在原有基础上再上新高。 二、工作目标和具体措施 (一)重视安全保健工作，营造平安温馨校园 1.有计划开展教师安全知识问答、幼
儿安全教育和师幼安全实战演习，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。 2.细化一日活动安全管理细则，规范日常工作要求，将安全责任落实到每一个环节。 3.规范卫生保健工作，严格执行幼儿园卫生保健制度，全方位做好防病防疫工作，确保幼儿身心健康。 (二)加强教师多方位培养，提高教师综合素质 1.深入学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的细则，每月交流学习笔记，进行理论联系实践的考核，提高教师理论素养和对《规程》《纲要》实际应用能力。
15个月的宝宝早教知识
15个月的宝宝早教知识 15个月宝宝早教知识：如何早教 宝宝早教游戏一、挑珠子 准备一盒杂色弹珠，两个盘子，让宝宝先将红色的珠子挑出放入一个盘子内，再找出黑色的放入另一个盘子内。看看宝宝是否能顺利地分别挑出所有红色与黑色的弹珠。如果错了就要纠正，使宝宝准确理解红色与黑色。 宝宝早教游戏二、分清1、2和很多 宝宝现在已经分清了1、2，妈妈可把一颗糖果和两块饼干放在桌上，另一边再放一堆花生米，然后指着糖果问宝宝“桌上有几颗糖?”宝宝会伸出一只小手指说“1”;指着饼干问“桌上有几块饼干呢?”宝宝会伸出两只手指说“2”，但问宝宝有多少花生米时，宝宝就不知道了。这时妈妈告诉他“有很多很多花生米”。 平时洗米时，妈妈告诉宝宝“1粒米、2粒米”，然后抓起一把米告诉宝宝这是“很多很多米”。多次训练后，宝宝就会知道数不清的东西就是“很多很多”。 宝宝早教游戏三、图卡配对 买两盒相同的识图卡，让宝宝把相同的图卡找出来配对。增强记忆，促动认图认字的本领。宝宝都喜欢认卡片，几个孩子一起玩，更能够增强孩子的兴趣。认得又快又好的宝宝应该得到妈妈即时而热烈的鼓励。 宝宝早教游戏四、钥匙开锁 宝宝平时经常观察妈妈用钥匙打开家门，对此很有兴趣。妈妈能够不妨把钥匙交给宝宝试着开锁玩。或者把家里常用的小锁和钥匙给宝宝摆弄，教宝宝把钥匙伸进锁孔内，并到达一定的深度，然后顺时
针扭动钥匙。宝宝能够持续地玩耍，偶而打开一两次，会露出一个开 心的笑容。 这个游戏是进一步锻炼宝宝的精细动作，使手的动作越来越熟练。 宝宝早教游戏五、独立用勺进食 让宝宝从小养成和家人同桌吃饭的习惯。这时，宝宝就能够自己 用小勺吃东西了。用勺的水平进步后，就能够让宝宝自己吃饭，吃干 净饭粒。 鼓励宝宝养成独立进食的良好习惯。 15个月宝宝早教知识：如何培养宝宝说话 15个月宝宝不会说话 原因：(1)环境因素家庭中用多种方言与小孩讲话，例如，孩子 的父亲讲普通话、母亲讲上海话、奶奶讲宁波话、保姆讲四川话，那 么这个孩子学说话时就会感到无所适从。家长与孩子交流过少，有些 家长忙于自己的事、或是自己少言寡语，忽视与孩子的言语交流，使 孩子一生下来就生活在很寂静的环境中，没有机会与大人讲话，说话 也会延迟。特殊环境(条件很差的孤儿院)中长大的孩子说话也迟。因 为环境因素引起的说话延迟，改善环境和增强训练后会很快赶上正常。 (2)病理因素一些疾病，如智能发育落后、脑性瘫痪、听力障碍、儿童孤独症、中枢神经系统受损或功能失调等，可导致说话延迟，同 时也存有其他相对应的异常表现。轻度智能发育落后的小儿，开始说 话的年龄要比正常迟1—3年。另外，有的小儿在学走路阶段(从扶走 到独走)，言语的发育可能暂时性延迟，会走路后言语会很快发展起来。 如何培养宝宝说话 适度的语言刺激，妈妈在跟宝宝说话时，语音要轻柔，语速要放慢，还能够伴着优美的旋律。比如：妈妈能够给宝宝轻轻地唱儿歌;给 孩子读诗歌，《三字经》等等。但是，妈妈一定要把握度，语言刺激
早教活动方案范文
早教活动方案范文 幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。本文是整理的早教活动方案范文，欢迎参阅。 早教活动方案范文1：幼儿早教活动方案活动一：宝贝会说话 活动目标：宝宝在教师的引导下大声说出自己的名字。活动准备：一个简单的小舞台;若干小贴花。 活动过程：1、教师边摇铃鼓边唱《坐下歌》。 2、听到老师的歌声，家长和宝宝一起坐下来。在教师的对面，呈半圆形。 3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍。 4、鼓励宝宝来自己介绍自己，并能说出是和谁一起来的。 活动二：艺术活动---好吃的水果 活动目标：1、帮助幼儿认识红、黄、绿三种颜色。 2、学习涂色的正确方法，培养幼儿对绘画活动的兴趣。 活动准备：人手一份红、黄、绿的油画棒;作业纸;色卡等。 活动过程：1、教师向家长介绍活动目标及要求。 2、帮助宝宝认识红、黄、绿三种颜色。 3、教师演示讲解正确的涂色方法。 4、幼儿尝试涂色，家长帮助指导。
5、互相参观、欣赏。 活动五：亲子游戏---倒蹬自行车 活动目标：练习腰部和腿部力量，培养孩子动作的协调性。 活动过程：1、家长和孩子坐在地垫上，抬起腿让双方脚心相贴，然后一前一后地蹬腿，像骑自行车一样。 2、一边蹬一边念儿歌：丁零零，丁零零，骑着车儿上北京，北京有个天安门，天安门上挂红灯。红灯亮，照四方，大家心里暖洋洋。活动结束： 教师面带微笑地蹲下身体亲切地与宝宝再见，鼓励宝宝下次再来，提醒家长到户外自由活动。 早教活动方案范文2：上学期早教进社区活动方案一、活动时间：20xx.12.16上午9：30 11：30 二、活动地点：****小区 三、活动对象：0-3岁婴幼儿家庭 四、活动概况 为了发挥市优质幼儿园的辐射示范作用，普及0-3岁婴幼儿的家长和看护人员的科学育儿知识并为其提供有质量的科学育儿指导，使出生至3岁的儿童健康成长。我园定于20xx年12月16日组织本园具有育婴师资格的教师走进****小区，面向社区0-3岁婴幼儿家庭共同举办一次公益的科学育儿知识进社区到家庭的开放活动。 五、现场活动 (一)签到及分发早教宣传单
2020早教中心工作计划3篇
2020早教中心工作计划3篇 早教中心工作计划模板2020(一) 一、指导思想 进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，围绕幼儿园工作计划和结合本园实际情况，继续抓好各项常规工作，加强保教队伍的建设，努力营造具有本园特色的、优良的教育品质，全面提高办园水平，办人民满意的教育。 二、工作目标 (一)以师德建设为先导，不断规范师德师风。 (二)继续加强理论学习,不断更新教育观念。 (三)通过多种培训，不断强化专业水平。 (四)以教研活动为平台，不断修正教育行为。 (五)以家园共育为目的，不断促进深层合作。 (六)以卫生保健为基础，不断提高服务质量。 三、具体措施 (一)以师德建设为先导，不断规范师德师风。 狠抓师德师风建设工作，继续完善师德考评机制，切实把“学高为师，身正为范”落实到保教日常工作中，树立良好的师德形象。 1.继续组织教师学习幼儿园三年发展规划及《幼儿园管理手册》，明确工作职责与行为规范。 2.继续将师德师风纳入教师月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为规范。保教处每月要对考核结果做出正确的评价及反馈，对严重违背师德师风的行为，如体罚幼儿或变相体罚幼儿等，将采取一票否决制。 3.继续组织开展关于师德师风系列活动。配合党支部开展每月一次理论学习活动，切实提高教师的思想道德水平与政治理论素养。同时，教师节前园内将开展“蒙幼最美教师”评选宣传活动，在全园树立师德模范，弘扬师风，传播正气。 (二)加强理论学习，不断更新教育观念，为更好地落实和体现《指南》精神奠定坚实基础。
1.继续解读学习《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》等理论书籍，通过笔试、案例分析等形式督促和提高教师的专业理论水平，不断学习幼教新信息，更新教育教学观念。 2.开展多种形式的研讨活动，帮助教师在理论与实践之间搭建桥梁，使教师进一步了解各年龄阶段幼儿的发展目标与要求，引导教师关注自己的教育行为，努力用专业理论支撑自己的教育行为。 (三)以多种培训为途径，“以优势带劣势，以团队促个人”的战略不断强化专业水平。 继续坚持以“园本与外出相融入”、“集体与分层相结合”的培训理念切实开展教师梯队培训，实现师资队伍建设的新突破。 1.通过园本培训、每日抽查指导课、观摩课、学标课等形式提升教师队伍水平。合理利用业务学习，根据教师的不同层次与需求组织开展内容丰富、形式多样的园本培训活动，让教师在不断学习中探索职业内涵，提高专业水平。其中重点落实如下内容。一是扎实开展集体备课活动。结合教研中心的统一要求，保教处要对集体备课活动中存在的不足进行调整，带领教师从集体备课的本质出发，严格执行集体备课制度，利用多种办法努力创设浓厚的研讨氛围，使集体备课真正成为教师之间相互交流、研讨教学办法、切磋教学艺术的教研阵地。二是继续落实全园教师技能培训与考核工作。将教师技培训与考核按月逐步推进，通过培训与考核保证全园教师在原有基础上有显著提升。同时选拔一批基本功扎实的优秀教师参加全区教学能手大赛。三是加大推门课次数外要增强观摩活动力度，对每位教师的教学活动观摩及区域活动指导达到一学期不少于两节次，从而了解各班教学常规及教师的课程驾驭能力，便于进行针对性的指导和帮助。 2.通过外出培训，拓宽教师专业维度。幼儿园选派业绩突出的教师到外地进行参观学习，通过针对性的外出培训，提升教师专业能力。学习结束后要求参培人员面向全体开展二次培训，达到一人学习多人受益的作用。 3.集体与分层培训相结合。继续开展内容丰富形式多样的保教人员集中培训外要加强骨干教师、合格教师、新教师的分层培训，扩大各层级教师间的联动与帮扶。其中面对当前“老园新貌”的教师队伍现状，着力建设“骨干教师工作室”，做好骨干教师培训工作，同时充分利用骨干教师资源，以“压担子”的办法挖掘
早教中心活动方案
早教中心活动方案 第一次活动方案 一、晨间接待，向长介绍一些事宜。 1、热情的接待宝宝和长，有礼貌的和宝宝打招呼，并向长介绍自己和其他几位老师。 2、向长介绍活动场所，如卫生间、游戏区，让他们熟悉一下。 3、提出玩玩具的注意事项，重点就是让长协助培养孩子在玩玩具过程中学会分享；让宝宝知道早教中心的玩具要只有在早教中心可以玩，再喜也不可以带到里去；让宝宝从小学会整理玩具，玩好后要放回原处，掉地上的玩具要捡起来等等。 二、活动前向长说明一些需注意的情况 1、请各位长穿平底鞋、运动鞋之类的鞋子，不要穿高跟鞋，谨防踩到宝宝的小脚，注意安全。 2、在活动前，请各位长将手机调制振动或者静音，保持安静。 3、在活动中，请长之间不要随意交流，若需和宝宝讲话（请凑着宝宝耳朵轻轻地说）。 4、在活动中，请长不要任意给宝宝吃东西，避免造成宝宝注意力不集中。 三、亲子活动一 宝宝，你好（社会） 活动目标： 1、引导宝宝熟悉新环境，消除陌生感，认识更多的宝宝。 2、通过互动、交流，引导宝宝初步学说《宝宝，你好》。 活动准备： 仿真娃娃一个。 活动过程： （一）请长带宝宝面向老师盘腿坐成一个半圆请宝宝坐在长的前面。 教师解说：这样做呢方便我们和宝宝进行交流，长也可以随时看护好孩子。 （二）和宝宝互相好，简单的自我介绍。 1、老师和宝宝一起拍拍手（可多拍几次）。 教师解说：这样做是让宝宝能够安静下来，吸引宝宝的注意力。 2、老师面带微笑，亲切的自我介绍：大好，我是马老师。宝宝，请你也来自我介绍一下，你的名字是什么呢？（老师逐一来到宝宝身边，让宝宝学说：“我是×××”） 教师解说：请长尽量让孩子站起来鼓励宝宝简单自我介绍一下。 3、老师出示仿真娃娃 （1）老师说：“宝宝，今天老师还请来了一位小客人，我们看看是谁呢？” （2）（拿起仿真娃娃的手）说：“大好，我是红红”，宝宝，请你们也来和红红打声招呼吧，引导宝宝学说：“红红，你好。” （3）老师说：“哪个宝宝愿意过来和红红抱一抱，打声招呼，介绍一下自己的名字呢？”（尽量鼓励宝宝大胆的向前和红红有礼貌的打招呼，消除陌生感。）长指导要点： 1、这个环节主要是帮助宝宝熟悉新环境，消除陌生感的，认识更多的宝宝，初步感受集体感，培养宝宝的社交能力，锻炼宝宝的胆量。 2、如果长带宝宝去外面，也可以请宝宝勇敢的和小伙伴、亲戚朋友等有礼