教师大练兵大比武方案

教师大练兵大比武方案
教师大练兵大比武方案

“三字一话”大比武活动方案

全体教师:

根据教体局2014(35)号文件精神,结合我校的校历安排,决定举办我校教师“三字一话”大比武活动。

一.参赛对象: 我校全体教师

二.参赛组别:共分语文组、数信组、英语组和物化组四个组

三、参赛内容:三字(毛笔字、粉笔字、钢笔字),一话(普通话)

四、参赛地点:校会议室

五、参赛时间:

预赛时间:(提前10分钟到场)

10月21日(周二)晚7:00—8:00语文组8:00—9:00英语组

10月22日(周三)晚7:00—8:00数信组8:00—9:00物化组

决赛时间:10月23日(周四)晚7:00—8:00

六、参赛规则:

1、内容:“三字”内容由组委会统一提供,钢笔字书写五言律诗一首

(40字)、粉笔字书写七言绝句一首(28字),毛笔字书写七言绝句一首(28字)。书体为楷书,粉笔字不能写繁体字,竞赛时间为半小时。

2、工具:竞赛纸张(钢笔字纸张、毛笔字纸张)小黑板、粉笔由组

委会提供,钢笔、毛笔、墨汁、砚台和毛毡等竞赛用具自备。

3、普通话竞赛内容由组委会统一提供,内容为从普通话培训教程朗

读篇目中抽取的15篇文章,赛前抽签决定朗读内容其中一篇,时间为3分钟。

4、钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话比赛得分按照1:1:1:2的比例计

入总分,采用百分制打分,满分分别为20分、20分、20分和40分。

现场打分亮分统分,去掉一个最高分和一个最低分,最后得分为本人竞赛成绩。打分必须坚持客观、公正、公平的原则,严禁出现照顾分和人情分等,评分表最终以评委签字方为有效。

5、根据预赛最终成绩推荐本组语文组前三名、其他组前两名参加决

赛。

6、预赛评委为本组全体成员。决赛评委临时决定。

七、奖项设置

根据决赛成绩奖励一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名,活动结束后为获奖者颁发证书及奖品。

八、领导小组

组长:李振忠

副组长:丁尚平常永华

组员:陆涛魏永斌董鹏飞张彦峰成润福王永新

办公室:教导处,陆涛担任办公室主任

九、具体分工:

计分成员:语文组英语组董鹏飞成润福

数信组物化组魏永斌张彦峰(抽签、计时、计分并公布成绩)

陆涛(负责协调、档案收集管理、摄像及相关业务)

王永新(负责小黑板毛边纸等后勤保障)

各组组长(负责组织本组竞赛及过程管理,)

丁尚平(负责书写证书)

未尽事宜,另行通知。

“三字一话”大赛组委会

2014年10月20日

应急队与大练兵比武方案

应急队与大练兵比武方 案 Document number:BGCG-0857-BTDO-0089-2022

应急反应救助队与“东海救201”举行 第五次“冬季大练兵”活动技体能比武方案为了检验开展“冬季大练兵”活动以来的训练成果,局应急反应救助队拟在近期与救助船队“东海救201”轮开展一次体技能比武活动,通过活动,旨在弘扬救助人英勇顽强的精神,相互学习,寻找差距、促进救助能力的提高。现就竞赛项目、规则、评定标准、活动时间、地点、裁判、奖项、组织领导及活动其他安排等计划如下: 一、技能竞赛项目 (一)撇缆(团体及个人项目) 比赛规则:距离和准确率取胜 1、双方各推选3人,共6人组成选手比赛。 2、每人撇3次,以最远一次的有效距离计算成绩。 3、撇在起点20米外画有宽5米的平行线沿线内为有效。 4、根据比赛名次取前2名个人获奖,团体名次按总距离相加得。 (二)插钢丝(团体个人项目) 使用2寸长3米钢丝,3/3起头,起头后插21花,双方各推选2人,每个人单独完成。 比赛规则:计时和准确率取胜 1、起头正确得20分; 2、穿插正确得50分; 3、在规定时间内(8分钟)完成得20分; 4、外观美观紧凑得10分;

5、加分:在规定时间内完成的每提前1分钟加5分。 6、扣分: 1)不能在规定时间内完成的每超过1分钟扣5分; 2)外观不够紧凑美观的适当扣5分; 3)起头错误的不得分; 4)穿插过程错误的适当扣分,每错一股扣5分。 根据比赛名次按照前述得分办法计算个人得分和团体分。 (三)打绳结(团体及个人项目) 取常用10个绳结进行比赛(由裁判选定),双方各推选2人参加比赛,每人单独完成。 比赛规则:计时和准确率取胜 1、每个绳结10分,在规定时间里全部打完打对的得100分。 2、每打错一个扣10分。 3、计时时间为2分钟,时间到即停止打结。 4、根据各自得分计算团体分,同时确定个人名次。 2分钟内以准确率优先取胜,相同准确率以时间短者取胜。 (四)探火装备穿戴(团体及个人项目) 双方各出2名队员轮流参加比赛,一名穿,一名配合,穿戴人员作参赛计分。赛前可事先按选手要求将探火服摊开折好,其他装备置于随手可拿处,离探火服2米处划选手站立线,按要求在2分钟内完成穿戴。 比赛规则:计时和准确率取胜。每错一项加5秒。 根据比赛名次按照前述得分办法计算个人得分和团体分。 二、体能竞赛项目

疾控专业岗位大练兵大比武竞赛活动实施方案

附件 疾控专业岗位大练兵大比武竞赛活动实施方案 为全面提升我省疾病预防控制行业整体素质和服务能力,促进全省疾病预防控制工作可持续发展,根据《陕西省卫生厅关于在全省卫生系统开展以全员岗位培训为主要内容的大练兵大比武活动的通知》(陕卫办发〔2009〕95号)精神,结合我省实际,特制定本实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导,以“提素质、比技能、讲奉献、树形象”为主题,以开展全员岗位培训为内容,以层层开展岗位技能大练兵、大比武为载体,使全省广大疾控人员的职业道德素质和业务技能水平得到明显提高,队伍整体素质和服务能力得到明显提升,满足群众的基本卫生服务需求,促进疾病预防控制工作再上一个新台阶。 二、组织机构 省卫生厅成立“疾控专业岗位大练兵大比武竞赛活动领导小组”和“疾控专业岗位大练兵大比武竞赛活动技术指导组”(见附件1)。领导小组负责制定全省开展疾控专业岗位大练兵大比武竞赛活动实施方案,抽查各级疾控机构大练兵活动的开展落实情况,组织协调全省疾控系统的技术比武竞赛活动。技术指导组负责制定各疾控专业和各级疾控人员应知应会的基本理论、基本知识、基本技能标准以及竞赛规则和竞赛命题,并参与比武竞赛的考评。技术指导组下设办公室,办公室设在省疾病预防控制中心,主任由省疾病预防控制中心王敬军主任兼任。 三、活动内容及形式 (一)活动内容:分为理论知识和实践技能两个部分,在全省疾控系统开展全员岗位“三基”(基本理论、基本知识、基本技术)和职业道德、服务规范大练兵、大比武竞赛。 (二)活动范围:全省县及县以上疾病预防控制机构(包括地方病防治、健康教育机构)全体人员、乡镇卫生院(社区)防疫专干。

教师基本功岗位大练兵活动方案

教师基本功岗位大练兵活动方案 叶茂台镇中心小学 一、指导思想为了实施素质教育,推动我校教师专业化成长的进程,认真贯法库县教育局关于《法库县小学教师岗位大练兵活动实施方案》文件精神,从2016年10 月开始--2016年12月,在我校开展教师普通话、三笔字、简笔画、信息技术等4项内容的岗位大练兵活动。通过活动的开展,在我校教师中掀起苦练教学基本功和专业积累学习的高潮,并有效运用于课堂教学,提高课堂教学水平,提升教育教学质量,推进素质教育和课程改革实施。为了保证此项活动扎实有效的开展,现制定如下活动计划: 二、活动目标以教师教学基本功为内容,以专业积累能力训练为重点,以自学自练与考核评比为主要形式,以整体提高任课教师的专业能力为目标。通过这两项活动的开展,不断强化教师基本功训练,规范教师教学行为,提高教育教学效率,促进教师专业素质的发展,营造全校教师钻研业务、争先、创新、开拓进取的良好氛围,开创我校教育教学工作的新局面。 三、活动对象: 全员参加训练(包括兼课的学校行政人员)。 四、活动时间、内容及要求: 1、2016、10--2016、12 学年度上学期: 普通话,具体内容有:1、必读轻声练习。2、单音节字词、

双音节词语(变调练习)。3、平翘舌音练习。4、儿化音练习。5、常见易读错音及方言辩证。6、朗读文章的技巧。 三笔一画:(1) 钢、毛笔字: 写字姿势端正,能用正楷或行楷书写规范的简化汉字、学科符号、字符等。笔顺正确,字迹工整,字体美观,行款整齐。(2)、粉笔字(包含板书): 正确握拿粉笔,能用正楷书写规范的简化汉字、学科符号、字符等。笔顺正确,字迹工整,字体美观,大小适中,行款整齐。能根据教学进程,配合教学内容科学设计板书。板书时能及时、自然,连贯,做到板面整洁,布局科学,层次分明,重点突出,无错别字,有一定的速度。英语教师还必须按以上基本要求书写英文,以实用、简洁、美观大方为准。板书时根据教学实际,使用全英文书写或中英文书写。(3)、简笔画: 能根据学科要求,边讲课边把教学内容所涉及事物形态、结构等用简洁、流畅的图画出来(数学教师能熟练使用教具在黑板作图),画面清晰,色彩运用美观得当,能直观、形象地表现教学内容,有效帮助学生理解和掌握。 2、具体要求:保证教师每日至少4个5分钟练习普通话、三笔字、简笔画、信息技术。教师除了完成必要的作业外,还要把自己平时练习过程上传到校园网。在以后的比赛中占一定的分数。 五、活动实施: (一)、活动宣传部署阶段: 2016 年10月,学校将于开学初召开岗位练兵活动教职工动员大会,集中组

岗位大练兵实施方案(共6篇)

篇一:xxxxx岗位大练兵活动实施方案 xxxx收费岗位大练兵活动实施方案 根据公司部署和要求,为贯彻落实好集团公司深入开展发展提升年活动精神,促进收费业务技能和文明服务的提升,营造爱岗敬业的良好氛围,结合“爱我高速”主题教育活动,进一步提高我处全体员工的业务素质和工作水平,经研究决定在全处范围内开展一场岗位大练兵活动。现拟定实施方案如下: 一、活动指导思想 通过在全处五大员岗位开展“比技能、树标兵、强素质、塑形象”的大练兵、大比武活动,提高各岗位人员的业务技能,激发工作激情,培育全处职工爱岗敬业、立足岗位作贡献的职业理念,营造比、学、赶、超的良好氛围,打造一支能吃苦耐劳、技术精湛、服务规范的收费队伍,推动我处收费事业持续发展,塑造梨温高速公路良好的社会形象。 二、组织机构 xxx成立收费岗位大练兵活动指导及评审工作领导小组。 组长:xxx 副组长:xxx 成员:xxx、xxx、xxx、xxx。 指导及评审工作领导小组下设办公室,办公室设在处收费监控部,联系电话:xxxxx。 三、活动要求 1、高度重视,认真落实,积极营造活动氛围。各站负责人要在活动小组的领导下,以高度的政治责任感、重视对待此次活动,要切实做到统一思想、精心组织、努力营造我处全体员工“比、学、赶、超”的氛围,努力促成我处全体员工爱岗敬业、争先创优的环境,形成为管理处的创新与发展勇做贡献的工作局面。 2、广泛动员,搞活创新。管理处“岗位大练兵”活动总动员后,各站要相继召开动员大会,认真贯彻落实活动精神,落实活动内容。在具体活动中,不仅要促成本次活动面的广泛性,还要针对本单位劳动竞赛活动,搞活创新,努力提升活动水平,将活动效能最大化。 3、各站要以本次活动为契机,不断总结经验,抓住典型,搞好宣传。站长们要以本次活动为契机,在活动中锻炼队伍,发现人才和储备人才,以提升队伍综合素质为目的,摸索长效管理机制,促使本处管理规范化、活动组织化再上新台阶。 四、活动内容及形式 管理处根据收费员、监控员、稽核员、票卡员、系管员等“五大员”岗位技能要求组织安排大练兵。站组织收费员、监控员业务学习,强化技能操作演练;稽核员、票卡员、系管员自学为主,处组织集中培训、观摩学习为辅;切实提高收费人员的业务水平,提高收费队伍的整体素质。 一、自学阶段(4月-5月上旬) 1、收费员自学内容:《公路法》、《收费公路管理条例》、梨温公司规章制度、梨温公司《收费知识竞赛题库》收费知识和文明礼仪知识、其他应知应会知识。 2、监控员自学内容:《公路法》、《收费公路管理条例》、梨温公司规章制度、管理处《收费知识竞赛题库》收费知识和文明礼仪知识、其他应知应会知识。 3、稽核员自学内容:梨温公司规章制度、本岗位基本知识及操作技能(稽核软件的使用)、其他应知应会知识; 4、票卡员自学内容:梨温公司规章制度、本岗位基本知识及操作技能(业务软件的使用)、其他应知应会知识; 5、系管员自学内容:梨温公司规章制度、公司机电维护、维修手册、电脑软硬件知识、称重设备的说明书等相关知识。 二、集中学习阶段(4月-5月) 1、各收费班利用班务会组织本班收费员进行业务学习;各站可利用站务会组织本站收费员进行业务学习,并邀请处领导参加站务会;

市中小学教师岗位大练兵活动实施方案

xx市中小学教师岗位大练兵活动实施方案 为贯彻落实哈尔滨市教育局“关爱每一名学生,关心每一位教师,办好每一所学校”的工作主题和哈教联发[2008]8号文件《xx市教育局哈尔滨市教育研究院关于印发xx市中小学教师岗位大练兵活动实施方案的通知》精神,扎实推进全员教师岗位练兵活动,进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平,促进我市教育事业又好又快发展,特制定本实施方案。 一、指导思想 以提高教师专业能力为主线,以“构建有效课堂,提升实践能力”为主题,以教研组、备课组为基本单位,开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究,全面深化校本研修,着力提高教师教书育人的能力与水平,努力为新课程改革服务,为促进学生的全面发展服务,为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。 二、活动目标 1、通过开展教师岗位大练兵活动,进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。 2、通过开展教师岗位大练兵活动,构建有效教学的行为模式,切实提高课堂教学的有效性。 3、通过开展教师岗位大练兵活动,全面提高教育质量,

促进我市教育事业均衡、持续、稳步发展。 三、基本原则 1、全员性。教师岗位大练兵是我市教育改革与发展的客观需要,教师必须人人参与。全市各中小学都要努力营造全员教师大练兵的良好氛围,要特别重视农村教师、薄弱学校教师的练兵活动,确保城市与农村教师专业水平有明显提高。 2、校本性。大练兵活动是2007年全市校本研修工作的延续和深化,是教师队伍建设的重要内容。立足校本,研修整合,以研促修。通过岗位练兵,深化校本研修的内涵,拓展校本研修的外延,提升全市中小学教师校本研修的质量与水平。 3、层次性。大练兵活动应分层次进行,不搞一刀切,针对不同学校不同教师提出不同的内容要求。新教师侧重职业基本技能的训练,具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用,名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升,使不同层次的教师都有不同程度的提高。 4、过程性。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程,具有长期性和系统性,必须在过程上下功夫,注重过程的针对性和连续性。同时,要注重过程中发挥评价的作用与功能。全市教师要充分运用《哈尔滨市中小学教师岗位大练兵记实

开展大比武大练兵活动实施方案示例

开展大比武大练兵活动实施方案示例 An example of the implementation plan for carrying out militar y training activities in dabiyu 汇报人:JinTai College

开展大比武大练兵活动实施方案示例 前言:公务文书是法定机关与组织在公务活动中,按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料,又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 根据市局XX年22号文件精神要求,结合分局规范执法实际,经分局长办公会议研究决定,春季工作期间,分局将开展大比武大练兵活动,现制定实施方案如下: 一、指导思想 通过开展以执法模拟演 练活动为主要形式,以比政治素质、比法律知识、比业务水平为主题的大比武大练兵活动,进一步提高全局执法人员的政治思想觉悟,增强城市管理工作的自豪感和使命感,不断提高执法业务水平,全面推进规范执法进程,服务迎泽区“三区”建设,促进城市管理工作再上新台阶。 二、组织机构 为保证此次活动顺利实施,取得预期成效,成立活动领导组。

组长: 副组长: 成员: 领导组下设办公室和督察室。 办公室设在机动二中队(案件审理办),由综合中队 (办公室)协助,主要负责此次活动的组织、协调等日常工作。 督察室设在七中队(督察室),由机动二中队协助,主 要负责对各中队落实工作情况进行督导检查。 三、活动内容 大比武大练兵活动的主要内容是开展现场模拟执法演练,范围涉及分局的所有职责权限。 四、实施步骤 实施此次的活动时间为:XX年3月底至5月中旬,分为 两个阶段: (一)中队自行组织阶段(4月1日至4月15日) 这一阶段是分局实施大比武大练兵活动的基矗本阶段, 各中队要结合本单位实际,制定出内容丰富、形式新颖、操作

青年教师岗位大练兵活动方案

**市实验小学2020-2021学年 “翰墨凝香立志成长”教师岗位大练兵活动方案 为了适应我校课堂教学的改革和生存发展,进一步提升教师教学技能和教育教学能力,促进教师专业发展,提高教师综合素质,根据《邵武市教育局邵武市总工会关于组织开展中心小学教师岗位大练兵和邵武市第五届中小学教师教学技能大赛的通知》(邵教综2020〔〕号)文件精神,结合我校实际,特制订本实施方案。 一、指导思想 通过岗位大练兵活动,促进我校教师掌握扎实的教学基本技能,不断适应课程改革要求,不断提升推进“翰墨凝香”的校园文化,全面提高教师的业务素质,培养学习型、研究性教师团队,促进我校教学质量全面提升。 二、组织领导 教师岗位练兵活动意义大、持续时间长、参与人员多、牵涉部门广,为加强对此项活动的领导,学校成立水北中心小学2020-2021学年青年教师岗位大练兵活动领导小组。 组长: 副组长: — 3

成员: 领导小组下设青年教师岗位大练兵活动工作小组: 组长: 副组长: 成员: 教务处负责大练兵活动的日常组织与协调工作。 三、活动要求 1.统一思想,提高认识。开展教师岗位大练兵活动是教师队伍建设的重要内容,也是教师继续教育的重要形式,每位教师应高度重视,服从领导,积极落实,确保大练兵活动顺利开展。与此同时,每位教师要以大练兵活动为契机,对个人专业成长进行重新规划。 2.加强管理,落实到位。岗位大练兵活动是提升教师专业成长的重要途径,学校将每位教师参与情况作为教师评优评先、岗位评聘、绩效考核、名优骨干推荐、年度考核的重要依据,未参与岗位大练兵活动的青年教师及学科指导,当年不得评优评先,不得参加职务晋升和岗位聘任,不得作为名优骨干教师推荐人选。 3.科学安排,务求实效。教导处要加强活动过程的组织与管理,针对工作中存在的薄弱环节精心安排练兵内容,要科学安排时间与物力,妥善处理工作与练兵的关系,提高活动质量。各备课组要有强烈的团队意识,充分发挥集体的智慧,为本组学员或选手提供业务指导和其他帮助。“青蓝工程”师徒双方开展活动情况记入各自帮扶档案。各行政领导、挂段行政要主动深入所挂年级或学科中,敦促并指导教 — 3

教师职业技能训练方案

教师职业技能训练方案 为了切实加强和改善我院师范生的教学基本技能训练,提高师范生素质和从教技能,根据《高等师范学校学生的教师专业技能训练大纲(试行)》精神和安庆师范学院实际,依照2008 人 才培养方案的指导思想,制定安庆师范学院教师专业技能训练实施方案。 一、指导思想以培养师范专业学生教育教学能力为核心,通过“四实” ,即实验、实训、实习、实岗,培养基础教育需要的优质师资。 二、训练内容 《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲(试行)》将教师职业技能分为如下四类:讲普 通话和口语表达技能、书写规范汉字和书面表达技能、教学工作技能、班主任工作技能。以此大纲为依据,根据时代发展的需要,我们进一步将将教师职业技能细化为十大类(具体分类及训练项目见第四部分表格)。 三、训练原则1.“四实”与教师教育课程一体化相结合。教师教育类课程贯穿四年全程,以“四实”思想改造课程,将“四实”贯穿四年全程。教育学、心理学等教师教育类基础课程,用于讲授的时间为60% ,用于活动训练的时间为40%,学科教学论用于讲授时间为40%,用于活动训 练的时间为60%。加上见习、实习、顶岗支教,教师教育类课用于“四实”训练所占时间将占总课时的75%以上。 2.学生互训与教师验收相结合。将统一要求与自主训练相结合、统一要求与专业实际相结合,实行目标管理、分阶段考核、统一评价的方式。 3.目标引领与任务驱动相结合。进一步细化和明确每一技能或训练项目的标准和具体要求,让每一学生都能够充分了解并成为自己的学习目标,成为自主训练、自主学习的动力;教师技能训练的任务必须落实到每个部门、每个学期、每个教师、每个学生,并加强考核,记录 4.统一要求与专业特色相结合。国家、学校对教师教育专业有统一要求,同时汉语言文学对普通话、理科各专业对实验指导还将有特殊的要求。 四、技能训练的项目、措施及责任人 技能类别 训练项目培训措施责任人或单位 一、讲普通话 1.实训项目 (1)读单音节词 (2)读双音节词 (3)读短文 4)说话(讲故事)1.在校语言文字委员会统一领导组织下,准备学习普通话的音像资料,由普通话测试员到各班轮流指导。 2、开设普通话训练公共选修课; 3. 举办达标培训班。 校语言文字委员会。

综合部“大练兵、大比武”活动方案

综合部2016年教育教学技能 “大练兵、大比武”活动实施方案 为更好地贯彻落实市学院《吉林市综合学科教师2016年教育教学技能“大练兵、大比武”活动实施方案》,进一步加强综合学科教师队伍建设,促进教师专业成长,特制定方案如下: 一、活动时间 2016年9月20日—2016年12月30日 二、参加人员 船营区各中小学校的音乐、美术、体育、综合实践活动、心理健康教育、信息技术、班主任及特殊教育专任教师。 三、活动内容 以“提升专业实践操作技能”为主旨,突出“主题式、系列化、创新型、活动性”的特点,组织各学科开展多种形式的“大练兵、大比武”活动。 1.美术学科:开展“基于图像识读目标的图像处理技能”的“大练兵、大比武”活动。要求美术教师能熟练运用Adobe Photoshop 和PowerPornt软件进行图片处理,并通过PPT赏析美术作品,解读美术作品形式语言辅助教学,提高教学设计的有效性。 2.音乐学科:开展“音乐教材歌曲原谱伴奏技能”的“大练兵、大比武”活动,要求教师根据歌曲的风格和特点,利用键盘乐器能基本流利的为歌曲配伴奏,伴奏形式合理,多样(不只采用大琶音或单组和旋音伴奏),在掌握音乐知识和技能的基础上领悟音乐内涵,提高音乐素养。 3.体育学科:“篮、排、足”三大球的个人技术与球类教学技能的“大练兵、大比武”活动。要求体育教师根据学段选择足、篮、排三大球内容进行授课,教师讲解与示范的运用要符合学生认知规律和运动规律。突出动作的直观性、准确性、流畅性,保证球类课堂教学

的实效性 4.心理健康:开展“心理健康教育课堂教学活动设计与实施技能”的“大练兵、大比武”活动,提高教师对课程资源的开发、利用及活动设计与实施能力。要求活动主题紧扣心理课主题,符合学生身心发展特点,目标设计合理,切合学生实际,活动设计新颖有创意,学生积极性高,参与面广,感悟多,具有一定的启发和教育意义。 5. 信息技术:开展“基于主题下的作品创作”的“大练兵、大比武”活动,要求体现信息技术教师作品创作课教学设计及实施能力,体现怎样促进学生信息素养的全面提升。 6.综合实践活动:开展“活动式教学技能”的“大练兵、大比武”活动,要求主题内容的选择要符合学校和学生的年龄特点,活动目标要具体,活动过程要有连续性和实效性,努力改进课堂教学策略和教学方法,体现课堂教学的开放性、创造性和实用性,提高教师实施综合实践活动的能力 7. 班主任:开展“中小学特色家长会专项技能”的“大练兵、大比武”活动,要求在活动中班主任教师结合实际需要,组织召开主题鲜明、适应学生身心成长特点的班会,体现的班主任对活动的设计能力、组织能力及运用多媒体课件服务主题活动的能力,促进班主任教师专业成长,达到以班会育人的活动目标。 8. 特殊教育:开展“生活实践课教学技能”的“大练兵、大比武”活动,引导教师把教学和学生生活实践结合起来,提高教师的课堂教学能力和指导学生康复能力 四、步骤时间 1.专项培训(2016年9月中旬—10月中旬) 由(市)区教研员对所属学科教师及班主任进行培训。 2.全员练兵(2016年10月初—10月末) 各校根据综合部规定的教师教育教学技能“大练兵、大比武”活

教师岗位大练兵活动方案

教师岗位大练兵活动方案 为贯彻落实市教育局“关爱每一名学生,关心每一位教师,办好每一所学校“的工作思想,扎实推进我校教师教书育人的能力与水平,促进我校教育质量又好又快发展,特制定本方案。 一、指导思想 以提高教师专业能力为主线,以“构建有效课堂,提升实践能力”为主题,开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究,为学生的全面发展服务。 二、活动目标 1.通过开展教师岗位大练兵活动,进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。 2.通过开展教师岗位大练兵活动,构建有效教学的行为模式,切实提高课堂教学的有效性。 3.通过开展教师岗位大练兵活动,全面提高教育教学质量。 三、基本原则 1.以校为本,全员参与。

教师岗位大练兵活动是我市我区教育改革与发展的客观需求,是教师队伍建设的重要内容。我校要求教师人人参加,人人练兵,通过岗位练兵,深化校本研修的内涵,拓展校本研修的外延。 2.注重过程,强化实效。 教师岗位大练兵活动必须在过程上下功夫,注重过程的针对性和连续性。立足教师岗位确定练兵的内容,真正提高教师教学的有效性。使练兵的成效体现在课堂教学中,落实到每位学生的身上。 四、途径与内容 我校依据《哈尔滨市中小学教师岗位大练兵内容与标准》,结合我校实际,制定练兵的内容,采取分步实施,分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学,离不开学年组与学科组,我校要充分利用有效的研修方式开展练兵活动。 1.同伴互助。 开展有效的听课、说课、评课和反思活动,建立团队型学习模式,对课堂教学进行深度研究。以教学课例为载体,以课标研读、教材分析为重点,加强同伴交流,促进教师的专业成长。 2.青蓝互助。

技能训练实施方案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 技能训练实施方案 南阳师范学院师范生专业技能训练实施方案根据教育部下发的《高等师范院校学生的教师职业技能训练基本要求》中的文件精神,高等师范院校学生在校学习期间必须接受严格的教师专业技能的训练。 高师学生的专业技能训练主要是指普通话和口头表达、要三笔字、组织课堂教学、演示实验和制作简易教具、组织课外活动等技能训练。 为使专业技能训练工作落到实处,现拟定如下实施方案。 一、课堂教学技能训练课堂教学是教学的基本形式。 课堂教学技能是师范生专业技能中最重要的技能,它是综合运用教育学、心理学和本专业知识,师生双方所进行的信息传递和调控的过程。 所谓课堂教学技能训练是指在教师的指导下,通过教育见习、微格教学、教育实习和教育考察等实践环节建立良好的课堂秩序,吸引和保持学生的注意力,协调教与学的关系,顺利完成课堂教学任务等方面的技能训练。 (一)技能结构为了有效地进行课堂教学技能训练,将课堂教学技能分解为以下七项可操作性技能。 1、掌握常用课型及结构的技能常用课型有: 单一课,包括新授课程、复习课、练习课、实验课、综合 1 / 9

课等。 常用课型的基本结构: 组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业。 2、选择和运用常用教学方法的技能常用的教学方法有: 讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法、练习法、参观法、实习作业法、读书指导法等。 3、课题导入技能掌握直观型导入,问题型导入和趣味型导入。 4、检查复习、提问技能能进行设疑、激疑、释疑和解疑。 5、主题讲授技能具备讲述、讲解和讲读技能,能正确进行解释性讲授、描述性讲授、推论性讲授、证明性讲授和总结性讲授。 6、教态、板书技能教态要自然、从容,板收要清晰、规范。 7、应变技能能根据课堂教学情境运用心理学、教育学的知识原理导向、调控教学行为,妥善处理课堂各种偶发事件。 (二)训练途径 1、继续开展师范类专业学生教学大赛活动把举办大赛纳入每学年教学工作要点,形成制度。 不断总结比赛经验和教训,注重点面结合,注重普及与提高。 根据不同专业、不同层次的学生特点,进行合理的比赛分组,逐步完善三级比赛方法(班级初赛、院(系)复赛、学校决赛)。

市地税局20xx年开展“岗位大练兵业务大比武”活动方案

市地税局20xx年开展“岗位大练兵业 务大比武”活动方案 市地税局20xx年开展“岗位大练兵业务大比武”活动方案 为进一步推动岗位培训工作,切实提高全体税务干部的综合素质和岗位业务技能,根据《自治区地税局关于在全区地税系统开展20xx年度“岗位大练兵业务大比武”活动的通知》(新地税发[20xx]65)要求,结合我局实际,制定本方案: 一、指导思想 认真贯彻落实“人才强税”战略,以专业化为主线,以加强业务建设和人才队伍建设为目标,按照“全员参与、学以致用、注重实效”的要求,通过宣讲辅导、知识竞赛、岗位练兵、技能比武等多种形式,大力开展税收业务理论知识的学习和各项业务技能的培训,营造全员学习业务的良好氛围,促使税务干部职工立足本职工作,勤学苦练,不断提高岗位业务技能,为全市地税工作的科学发展提供强有力的人才保证和智力支持。 二、总体目标 通过全员练兵、层层比武、人才培养,着力提升全体干部职工业务素质和履职能力,选拔出全系统“专业骨干”、

“岗位能手”和“业务标兵”,积极构建人才梯次培养机制,充分发挥人才支撑引领作用,促进税收现代化建设。 三、活动原则 (一)全员参与。“练兵比武”活动的参加对象为本系统全体在岗的干部职工。 (二)立足岗位。紧密结合实际,干什么、练什么、比什么,以练促学,以比促练,努力提升地税干部业务素质和工作能力。 (三)讲求实效。根据岗位特点,有针对性的采取灵活多样的“练兵比武”形式,努力在提高业务能力,解决实际问题,提升工作水平上下功夫。比武内容贴近实际,业务人才不限年龄、学历、岗位、职务,注重选拔在地税工作实践中成长起来的优秀干部。 四、活动内容及对象 “练兵比武”面向全体在职干部,分行政管理、征管评估、税务稽查、纳税服务、信息技术5个岗位类别实施。 (一)行政管理类 练兵比武对象:办公室、计划财务、人事教育、机关党办、纪检监察、绩效管理、机关服务等行政管理岗位的在职干部,各区地税局、稽查局、石油税收征管局行政管理岗位的在职干部。

教师岗位大练兵活动方案

羊昌校务委员会 教师岗位大练兵活动方案 根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》(教师〔2011〕1号)的要求,按照贵阳市教育发展大会精神的要求,为进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平,促进教育发展,实现“教育立市”,羊昌镇以“立足教学基本功,开展课堂大练兵,促进教师大发展”为主题,按照“面向全员、整体推进、以校为本、聚焦课堂、注重实效”的原则,结合镇情,扎实开展教师全员岗位大练兵活动。为确保活动顺利开展,制定实施方案如下。 一、指导思想 以提高教师专业能力和课堂教学能力为主线,以校本研修为载体,开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究,全面深化校本研修,着力提高教师教书育人的能力与水平,努力为新课程改革服务,为办人民满意的教育提供优质的师资保障。 二、活动目标 1、通过开展教师岗位大练兵活动,进一步提高教师适应新课程要求的专业能力,掌握教学设计、课堂教学、说课及反思、听课议课、课件制作、班级管理等岗位技能。 2、通过开展教师岗位大练兵活动,全面提高教师对细化课标、优化教学、强化应用等方面的能力,切实提高课堂教学的有效性。 3、通过开展教师岗位大练兵活动,各学校依据《贵阳市中小学教师综合素质提升实施细则》中“贵阳市教师课堂教育教学能力评定标准”开展特色活动和系列活动,形成长期、有效的校本研修机制,进一步提高教育教学质量。 三、活动对象、时间 (一)对象

全镇小学、幼儿园教师。 (二)时间 2014年4月-2015年7月。 四、教师应提高的教育教学能力 1、基本教育教学能力 (1)专业技能:教师应具备的与自己专业相关的能力,如:语文教师的“经典吟诵”、英语教师的口语交际、美术教师的绘画、音乐教师的编排能力等。 (2)教学设计能力:包括教材分析、学情分析、教学目标的确定、教学重难点和关键点的把握、教学方法选择与应用,以及教学过程的设计,多媒体教学课件的制作和应用等。 (3)教学实施能力:包括按照教学设计和教学基本规范,组织实施课堂教学,实现教学目标等。 (4)教学评价能力:包括听课说课(从理论和实践层面,阐述教学设计的基本依据和实施过程);评课议课(运用课堂教学评价的原则、方法和标准,对不同类型的课做出评析,并提出合理化建议等)。 (5)教学研究能力:包括教学反思,结合课改和教学实践发现和提出问题,应用恰当的研究方法,开展教育教学研究,并撰写论文、研究报告或经验总结等。 (6)其他基本教育能力:如课程开发与资源整合能力、命(审)题的能力、教育信息技术应用、英特尔未来教育应用能力、心理健康教育能力、辅导学生能力等。实验学科教师还应具备实验操作能力、学前教育教师还应具备教玩具制作能力,教师观察指导能力,游戏活动设计能力等。 2、班级管理和活动组织能力 班主任教师在开展学科练兵的同时,要着重练习以下五种能力,提高自己的班主任工作水平。

中职教师培训方案

中职教师培训方案:烹饪专业 为全面提升中职学校教师队伍素质,加快中职教育发展适应社会对中职人才的需要,加快中职教师队伍的培训,改革中职教育人才培养模式成为当前中职教师队伍建设的重点课题。因此,加强中等职业学校骨干教师的培训成为当前教育改革的重要任务。根据教育部和省教育厅有关文件精神,结合中等职业学校烹饪学专业的教育教学实际,特制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻落实科学发展观,以素质教育和基础教育课程改革纲要为指导,坚持按需施教培训原则,突出培训的时代性、针对性和实效性;坚持学研用相结合的培训理念,推行教研、培训、自修一体化,探索优质、高效、开放的培训模式,以更新教育教学观念,提高教师综合素质和实践能力为重点,培养一支热爱职业教育事业、富有开拓创新精神、具有较高职业教育素养和专业化水平的职业教师队伍,为中等职业教育的发展提供人才和技术支撑。 二、培训目标 中等职业学校和教师进修学校骨干教师培训本着“立足课堂,聚焦实践”的宗旨,突出以参训教师为主体,以更新教师教育观念为前提,以培养其研究能力、创新精神和实践能力为核心,以提高理论水平和实践操作能力为目的,努力建设一支理念新、能力强、素质高的中职骨干教师队伍。烹饪学专业中等职业教师的在职培训,是面向21世纪中国烹饪学专业职业技术教育的需要,以提高专业教师实践教学能力为重点,培训具有“双师型”素质的专业骨干教师。 重点学习专业建设、课程改革、教学改革、校内校外实训基地建设、烹饪技术新工艺等内容。通过培训,提升教师的职业教育理念、教育教学手段、专业技术与技能、教育科研与实践等综合素质和能力,适应国家对技能型人才培养的新要求,从而全面提高教育教学质量。 培训结束后,学员应达到以下培养目标:把握烹饪学专业的建设方向,理解烹饪学专业的人才培养方案,能结合培养方案指定专业教学计划;通过学习观摩,掌握主要专业课程“理实一体化”的课程建设思路和教学方法;掌握主要实验、实训项目的开发思路和操作要求,能承担专业实验实训室的建设任务;了解烹饪学专业的新技术、新设备、新工艺及发展动态;掌握现代教育技术和多媒体课件开发技术;能组织学生进行职业技能训练工作,形成新的职教模式,并在全国的职业教育中起到引领和示范作用。 三、培训对象

岗位大练兵活动方案

白云一小2014年“聚焦课堂”教师 一、指导思想 以提高教师专业能力和课堂教学能力为主线,以教研组、学科组为基本单位,开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究,全面深化校本研修,着力提高教师教书育人的能力与水平,努力为新课程改革服务,为促进学生的全面发展服务,为办人民满意的教育提供优质的师资保障。 二、活动目标 1.通过开展教师岗位大练兵活动,进一步提高教师适应新课程要求的专业能力,掌握教学设计、课堂教学、说课及反思、听课议课、课件制作、班级管理等岗位技能。 2.通过开展教师岗位大练兵活动,全面提高教师对细化课程标准、优化课堂教学、优化课内外练习等方面的设计能力,切实提高课堂教学的有效性。 3.通过开展教师岗位大练兵活动,立足校本研修,依据《贵阳市中小学教师综合素质提升实施细则》中“贵阳市教师课堂教育教学能力评定标准”开展系列活动和特色活动,进一步提高教育教学质量。 三、岗位大练兵活动对象、时间、内容和措施 (一)对象 全校所有在岗的任课教师。 (二)时间 2014年3月-2014年12月。 (三)内容 1.教研组: (1)拟定练兵计划结合贵阳市2014年中小学教师岗位大练兵活动指导意见、区教育局的教研工作计划及学校本年度的教研、继续教育工作之重心,科学、合理拟定学科教研组的练兵计划。 (2)课标及教材的深度研读细化课程标准,深刻把握教材内容,理清知识间的内在联系,科学合理的处理教材,明确教学重点、难点,分析学段内教学内容和目标。 落实措施:各年级、学科组通过教培中心组织的培训活动、假期自学研修,每位教师学期初撰写出课标研读体会及教材分析,于每学期的第一个月召开学段或学科的反馈交流会,并上交一份课标研读心得到教研组备案。

新教师培训方案

新教师培训方案 篇一:新教师培训方案 三岔学校新教师培训方案 一、培训目标 通过培训,使新教师更新教育理念,提升新教师的师德修养水平;理解并初步掌握课程标准;形成教育教学能力;提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度,尽快融入学校的教育文化,缩短新教师的角色转换期。 二、培训对象 2012年9月进入我片的新教师。 三、培训形式 由镇中心校牵头,学校教务处和教研组“以老带新”个别指导相结合;交流座谈与个体自学感悟相结合,充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。 四、培训内容 1、师德修养培训:着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识,确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。 2、教学常规培训:着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责,规范新教师的教育教学行为。 3、教学技能培训:着眼于培养新教师将理论运用于实践和

掌握教学基本功的能力,进行备课、说课方法的训练。 五、基本做法与要求: 1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓,把政治思想教育和师德教育放在首位,提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。 2、为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师,在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带,具体指导新教师的教育教学实践。新教师在培训期听指导教师示范课不少于15节,并写出听课感想;指导教师听新教师课不少于5节,并要对所听的课给予点评指导。 3、学校利用校本时间组织新教师进行集中学习培训,使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学,初步掌握备课、上课、作业(布置、批改、检查)辅导、考试等教学常规工作,养成自觉钻研业务的良好习惯。 4、新教师要制定好个人计划,根据学习的内容,写好学习笔记,提高自身素质和教育教学理论水平。新教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练,尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。 六、培训考核验收 新教师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。考查考核内容侧重于政治表现、工作态度、业务水平和

大练兵大比武活动方案

计算机教研室“大比武大练兵”计划 响应学院号召,进一步提高我院教师的整体素质,努力打造一支思想品质良好、职业道德高尚、业务水平精湛、教学成绩优良的教师队伍计算机教研室决定2011-2012学年第二学期举行具体方案如下: 一、指导思想 以“为了每一个人的发展”为目标,以提高教师教学水平和教育教学质量为宗旨,进行基于岗位、基于问题、面向全员、注重实效的学习与研究,开展教师岗位大练兵。 二、总体目标 (一)树立正确的教育观、质量观、学生观,切实提高教师基本理论素质和运用先进教育理论及课改理念开展教育教学研究的能力。 (二)加强师德规范教育,培育师德先进典型和优秀群体,树立爱岗敬业、严谨治学的职业情操。 (三)开展形式多样的教师学科素养和专业技能训练,强化业务素质,全面提高教师课堂教学能力和运用现代教育技术水平。 三、组织管理 计算机教研室大比武、大练兵指导小组,全面负责此项活动的组织管理、指导协调和监督评价。 组长:郭彦凯 副组长: 成员: 四、练兵内容

1.语言组织能力。包括教育教学过程中应具备的口头表达能力和语言组织能力。 2.教具制作。包括教具的设计、制作和使用。 3.教学设计。包括教学目标的确定、教学重难点和关键点的把握、教学方法选择与应用,以及教学过程的设计等。 4.课件制作。包括多媒体教学课件的制作和应用。 5.课堂教学。包括按照教学设计和教学基本规范,组织实施课堂教学,实现教学目标等。 6.说课。包括从理论和实践层面,阐述教学设计的基本依据和实施过程。 五、实施步骤 我校教师岗位练兵活动从2011年4月开始,拟分三个步骤予以实施: 第一步(2011年9月):宣传动员,统一认识。 制定岗位练兵活动方案、召开行政及教师动员会议,统一思想、提高认识,广泛宣传、全面动员,极力营造岗位练兵活动的氛围;要求教师利用课余时间学习教育教学理论,理清思路,明确存在的问题,制定出合理、科学、切实可行的个人计划。 第二步(2011年10月——2011年12月):岗位练兵,技能竞赛。 技能竞赛: 在全员岗位练兵的基础上,在全校范围内组织开展一系列岗位技能比武活动。从2011年5月开始,将分别组织开展“师德”演讲赛、优质课比赛、青年教师说课比赛,以及课件制作、三字展示、教学设计和教具制作、教学案例的展示评比、教学教育论文评比、“学会教学”专题研讨交流会、班级活动、后进生教育个案评比等活动。通过这场大密度、全方位、多层次的岗位技能竞赛(见附表),并从中推选出优秀者参加上一级的教育教学技能大赛。

学校青年教师岗位大练兵活动方案_范文

学校青年教师岗位大练兵活动方案 本文是关于范文的学校青年教师岗位大练兵活动方案,感谢您的阅读! 学校青年教师岗位大练兵活动方案 为有效落实“活跃课堂、提高质量、培养骨干、专业成长”的培养策略,引导教师在教学实践中遵循教育规律,提高课堂教学的有效性,提升课堂教学效益,促进教师专业发展,完善骨干教师后备力量培养和选拔机制,特制定本活动方案。 一。指导思想 以科学发展观为指导,以提高教师教育教学水平为重点,以教师专业成长、提高课堂教学质量为目标,认真探索和研究新课程背景下课堂教学的基本特点和操作方法。通过课堂教学大比武活动,激励全校教师积极开展课堂教学改革,创新课堂教学,构建有效课堂教学,从而促进教学质量的提高,促进教师教学方式和学生学习方式的转变,促进教师专业化发展,推进学科建设步伐,全面提高教师课堂教学水平。 二。领导小组 XXX 三。参赛对象 全校35周岁以下(1978年1月1日以后出生)的小学公办教师及过渡合同教师。(近三年内参加过市级比赛获奖的老师及上一届的“十佳”青年教师鼓励参加。) 四。参赛组别、内容 分为语文、数学、综合三个组,以现实施教科书为准。 五。活动程序 整个比赛活动分为两个阶段进行 第一阶段:2013年3月8日,参赛老师按规定的内容自选课题撰写好片断教学设计,后集中分组进行现场片段教学(时间为15分钟),评选后按从高分到低分排序,评选出5名优胜者进入第二阶段课堂教学及教学反思的比赛…… 第二阶段:2013年3月14—15日,参赛老师进行课堂教学,并在课后进行教学反思(时间为20分钟),按综合得分从高分到低分排序,评选出语、数、综合学科各一名老师参加镇教学大比武活动决赛。

教学大练兵、大比武方案

大塘中心小学教师课堂教学大练兵 大比武活动实施方案 为适应时代的发展,全面提升教师的综合素质,积极贯彻落实晋中市教育局《关于开展晋中市教师教学技能大练兵活动》视屏会议的精神,进一步夯实教师教学基本功、提高教师业务水平,根据上级要求,结合我校实际,决定从2012年4月开始在全乡开展教师教学大练兵、大比武活动。 一、指导思想 以《育局关于教师教学大练兵大比武活动方案》为指导,深入贯彻落实科学发展观,以提高全体教师书写技巧,读写水平,课件制作技能,课堂教学、观课议课评课能力为目的,加强岗位练兵。学校要加强领导,制定措施,层层落实,使人人参与,练有所得,练以致用,持之以恒,提高教师整体素质,为提高教学质量、推动学校教育教学整体改革的深化打好基础。以适应基础教育改革和发展的需要。 二、活动目标 1、通过课堂教学大练兵活动,进一步加强中小学教师队伍建设,积极引导广大教师不断更新教育理念,不断提升实践能力,促进教师素养提升。 2、通过活动开展,建立教师业务能力档案,为评先评优、教育人才培养与选拔、教师晋级晋职等,提供更为全面、客观、真实的依据。 三、活动组织与安排 (1)、成立领导机构,为确保活动有组织、计划、有步骤的开展,中心小学成立全乡“课堂教学大练兵、大比武活动”领导小组,管理、指导、检查各校活动开展。其组成人员如下:

组长:吴清平 副组长:王俊华、陈立上 成员:吴求成、吴行辉、吴伟宏、盛宝学 领导小组下设办公室,办公室主任由吴行辉同志兼任。 (2)、活动实施步骤 1、宣传阶段(4月上旬):中心小学成立教师课堂教学大练兵活动领导小组,并印发活动方案。各完小在中心小学文件下发后,及时组织教师学习,积极宣传和发动,明确活动目的、意义,积极配合中心小学此次大练兵活动的开展。 2、实施阶段(分两个阶段): 第一阶段:教学大练兵阶段(4月中旬—5月底)按照本校大练兵活动方案和活动安排,周密部署,认真组织开展教师岗位练兵比武活动,确保活动取得实效,并把本校大练兵情况小结和排位前20%、后10%人员名单及评价结果登记备案。 第二阶段:教学大比武阶段(6月份),本阶段工作由中心小学“课堂教学大练兵、大比武活动”领导小组及其办公室组织实施,主要包括:分学段、学科组织教学大比武活动,对大练兵、大比武活动开展情况进行总结,并对优秀个人进行表彰。 四、活动要求 1、活动期间,各完小要进一步强化学校安全管理,始终将学校安全摆在首要位置。要妥善安排好学校各项事宜,在确保师生安全的前提下,按照本活动方案与细则,认真组织和实施。做到活动开展与正常教学两不误,两促进。坚决杜绝因活动安排不当,导致学校荒课、放假、人员离岗或脱岗等现象发生。 2、中心小学要根据本校实际,确定课堂教学大练兵,大比武活动开展的最佳形式,要求各位参赛老师可采取公开课或说课

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