2018版高考语文(江苏专用)复习 第三部分 古代诗文阅读专题二 第二节 鉴赏诗歌的形象含解析

鉴赏诗歌的形象

(时间：150分钟分值：153分)

题组一对点练

1.阅读下面两首诗歌，然后回答问题。(5分)

野步

[宋]周密

麦垅风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

野步

[清]赵翼

峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。

最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。

从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。

答：______________________________________________________________ _________________________________________________________________ _

解析本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。周诗中描写的是诗人漫步郊野所见到的春日景色。以清新的语言风格，描绘了春日野步所得之景，塑造了一位悠然沉醉在生机盎然的春景的隐逸者形象。赵诗把自身的感情外施于物，通过自己与秋风萧瑟中“峭寒”的交锋表现内心复杂的情感，呈现了一个年老体弱、倚杖漫步、在秋风中感叹韶华已逝的老者形象。

答案第一首诗呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。

2.阅读下面这首宋词，然后回答问题。(5分)

卜算子·黄州定惠院寓居作

苏轼

缺月挂疏桐，漏断【注】人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却

回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

【注】漏，指漏壶，古人计时的器具。“漏断”指夜深。

词中所描写的孤鸿的形象是怎样的？请作简要赏析。

答：______________________________________________________________ _________________________________________________________________ _

答案全词刻画了一个飘飞不定、惊恐不安、心怀幽恨、孤独寂寞的孤鸿形象。本词用“缺月”“疏桐”“断漏”“寒枝”“冷洲”等词语为孤鸿描绘了一个清冷萧瑟的环境；用“孤”“惊”“回”“恨”“寂寞”等词语极写孤鸿的神态和心理。作者运用托物言志的手法，表达了自己贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。

3.阅读下面两首诗，然后回答问题。(6分)

野蚕

[唐]于泋

野蚕食青桑，吐丝亦成茧。

无功及生人，何异偷饱暖。

我愿均尔丝，化为寒者衣。

春蚕

[明]刘基

可笑春蚕独苦辛，为谁成茧却焚身①。

不如无用蜘蛛网，网尽蜚②虫不畏人。

【注】①焚身：指缫丝时先把茧投入沸水中烧煮。②蜚：通“飞”。

这两首诗中的蚕分别是什么样的形象？请简要分析。

答：______________________________________________________________ _________________________________________________________________ _

答案于诗中的蚕是甘于牺牲的形象：野蚕采食青桑吐丝成茧，甘愿牺牲自己，衣被生民。刘诗中的蚕是盲目牺牲的形象：春蚕独自辛苦，却不知为谁吐丝成茧，还要遭受焚身之难。