滑轮及斜面基础题过关

滑轮及斜面基础题过关
滑轮及斜面基础题过关

滑轮及斜面基础题过关(课本插图题)

1.如图所示的是一幅科学漫画.画中所用机械是 ;若大人、孩子、袋子的重分别是G 1、G 2、G 3,则它们之间的大小关系是 .

(1题)(2题)(3题)

2.旗杆的顶端有一个定滑轮,升国旗时定滑轮的作用是改变动力的 .

3.小明研究定滑轮和动滑轮的特点做了以下实验:

(1)研究定滑轮特点时,做的实验如甲图所示,据此可证明:使用定滑轮 .

(2)研究动滑轮特点时,用动滑轮匀速竖直提升重物,如乙图所示,据此可知:使用动滑轮 .

4.如图所示是一种常见的门把手,当用手转动把手手柄时,门可以被打开.它的实质是一个 (填一种简单机械的名称),从物理学角度看,使用它的好处是 .

(4题)

(5题)

5.如图甲是扳手拧紧螺丝,乙图中, 图(填“左”或“右”)的握法更有利于拧紧或松开螺帽,它属于 杠杆,可以看成简单机械中的 .(选填:滑轮、轮轴或斜面)

.汽车沿着盘山公路可以驶上高耸入云的云峰,盘山公路修得弯弯曲曲,主要目的是为了 ,盘山

公路实际上就是一个

.(填“杠杆”,“滑轮”,“轮轴”或“斜面”),载重货车下山时,其重力势能 (填“增大”“减小”或“不变”),为了减小车速,司机师傅不时踩刹车脚踏板,有一部分机械能转化为 ,途中,汽车要经常停下来,让工作人员用水龙头向车轮闸片部位喷水,这是为了 . (7题) (8题)

8.螺丝钉是被拧成圆柱形的斜面,螺丝钉上的螺纹就像图甲中形成的纹路,一圈圈螺纹的长相当于斜面的长度.仔细观察如图乙、丙所示的两个螺丝钉,你认为,使用 (填“乙”或“丙”)螺丝钉更省力.试说明原因 .

9.某同学通过仔细观察发现生活中有很多简单机械,如:手钳、剪刀、镊子、扳手、钥匙等等.如图,当把钥匙插入锁孔开锁时,钥匙就相当于 (填“杠杆”、“轮轴”、“滑轮”或“斜面”),它是一个 (填“省力”或“费力”)的机械.

(9题)(10题)

10如图所示,在钳子、自行车车把、滑轮、镊子四种简单机械中,使用时省力的简单机械是 ,

费力的简单机械是 .

11.用如图所示滑轮组提起重物,不计动滑轮自重和摩擦,若拉力F 为50N ,则物重G 为

N ,若绳子的自由端向上拉0.6m ,则重物升高 m .

(11题)

12、图8是提升货物的某升降机示意图。货厢内所装货物的重力是6000 N ,货厢的重力是2000 N 。若不计钢丝绳和动滑轮的重力,不计摩擦。试求:

(1)在匀速提升中,若货物与货厢底部的接触面积是2 m 2,则货物对货厢底部的压强是多少?

(2)在匀速提升中,钢丝绳上的拉力是多少?

(3)若升降机在30s 内将货厢和货物匀速提升6 m ,则钢丝绳自由端拉力的功率是多少?

13、在武汉地铁建设的过程中,挖掘机发挥了重要的作用。在工程施工中使用的某型号挖掘机如图甲所示, 它的有关数据如右表所示。挖掘机在运送砂土过程中,装有1.8×104N 砂土的铲斗用4s 以2.4m/s 的平均速度从图乙中最低点A 移到最高点B ,接着再用2s 沿水平方向移动4m 将砂土卸到汽车上。求:

(1)铲斗从A 点移到B 点经过的路程。

(2)挖掘机静止且不工作时(如图甲所示)对水平地面的压强。

(3)如果挖掘机在上述运送砂土过程中的平均功率为60kW ,此过程挖掘机的机械效率。

货货电动

滑轮基础知识总结

滑轮基础知识总结类型一:用滑轮提升重物 类型二:用滑轮拉动重物 类型三:滑轮组

滑轮组简单计算 1.如图所示,某工人利用滑轮组提升矿井中重的物体A,当他所用的拉力F=500N时,物体A 在10s内匀速提升2m。若不计滑轮重、摩擦和绳重,求: 1、物体A的重 2、绳子自由端运动的距离 3、绳子自由端的速度。 2.用如图所示滑轮组将质量为48kg的物体以0.3m/s的速度匀速提起,绳子自由端的拉力为

= __ v 物 200N ;若用该滑轮组将重 570N 的物体匀速提升 2m 时,不计绳重和滑轮轴摩擦、绳子的伸 长, (g=10N/kg ),求: 动滑轮的重力 绳子自由端运动的距离 若用此滑轮组提升 66kg 的物体,则绳子自由端的拉力是多少? 1、 2、 3、 3. S= 图:n= 乙图: F= S= n= 乙 甲 G G F= G 乙 n= 图 n= G G F= S h G S=—

4.如图所示的滑轮组拉物体A在水平桌面上做匀速直线运动。如果拉力F=3N,物体A的速 度v=0.2m/s,忽略滑轮重、绳重和轴摩擦。则求物体A受到的拉力。物体A受到的合力。物 体A受到的摩擦力。绳自由端的速度。 5.如图所示,重40N的物体A在水平拉力F的作用下,在水平桌面上做匀速直线运动,物体 A所受的滑动摩擦阻力是物重的0.2倍,物体A在2s内前进了0.2m。若不计滑轮重、绳重及 轴摩擦,则求物体A受到摩擦力大小。绳自由端拉力。绳自由端的速度。 6.质量是6kg的物体A放在水平桌面上,利用图所示 的装置使物体A以2m/s的速度做匀速直线运动,弹簧测力计 始终保持水平,其示数为2N,不计绳重、 弹簧测力计重、绳子的伸长和滑轮组内部的摩擦,则求作用在 绳端的拉力F。水平桌面对物体A的摩擦 力。绳子自由端的速度。

杠杆和滑轮分类习题精选(精编文档).doc

【最新整理,下载后即可编辑】 滑轮分类习题精选 专题一:滑轮----竖直方向上提升问题 1、如下左图所示,物体A 重20N ,滑轮重1N ,绳重不计,弹簧秤示数为25N ,则物体B 的重为_________N 。地面对物体A 的支持力______N. 2、如下右图所示,已知物重为G ,则各图中的拉力F 各为多少?(滑轮组及摩擦不计) 3、用定滑轮匀速提升重物,所用拉力的方向如下左图所示,不计摩擦,比较拉力F1、F2、F3的大小( ) A 、F 1>F 2>F 3 B 、F 1=F 2=F 3 C 、F 1<F 2<F 3 D 、F 2>F 3>F 1 4、如上中图所示,人对绳的自由端拉力F 都相等,且物体处于静止状态,不计滑轮重和摩擦,比较四个物体重力,最大的是 ( ) A 、G 1 B 、G 2 C 、G 3 D 、G 4

专题二:滑轮-----水平方向上拉动物体 1、在下左图中,物体A 的重力为G ,拉力F 的作用下,物体沿水平桌面做匀速直线运动,已知物体受到的摩擦力为f,则人对绳的拉力F 的大小等于 ( ) A 、0.5G B.2G C. 0.5f D.2f 2、如上右图所示,若拉力F =900牛顿,物体A 重1500牛顿,不计滑轮重和绳与滑轮间摩擦。当绳子自由端移动3米,则沿水平方向匀速拉动物体A 前进时,物体A 与地面间摩擦力是______ 3、如下左图所示,在水平面桌面上放一个摩擦力为40N ,匀速拉动物体时,水平拉力F 应为 。 4、如上中图所示的装置中,已知重物G1=500N 虑摩擦和其他阻力情况下,使重物G1于 。 5、如上右图所示,当F=100N 时,A. 100N B. 200N C. 50N D. 150N 6、如图所示的三个滑轮分别拉同一物体沿同一水平地面做匀速直线运动,所用的拉力分别为1 F 、2 F 、3 F ,那么,下列关系式中正确的是( )

滑轮和斜面的机械效率专题+经典习题

滑轮和斜面的机械效率 一、探究影响滑轮组机械效率的因素 滑轮组的机械效率(不计摩擦) 物 轮 轮 物 物 轮 物 物 额外 有用 有用 总 有用 G G G G G h G h G h G W W W W W + = + = + = + = = 1 1 η 因此滑轮组的机械效率与物重与轮重有关: (1)滑轮越重,滑轮组的机械效率越低,可以理解为滑轮越重,做的额外功越多; (2)物体越重,滑轮组的机械效率越高,可以理解为做的有用功多,机械效率越高 例1.(2010安顺)在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验,实验数据记录如下: (1)写出表中标有编号①、②和③的空格处的数据? (2)在实验操作中应该怎样拉动弹簧测力计? (3)分析实验数据,同一滑轮组的机械效率主要与什么因素有关?为什么? (4)不同滑轮组的机械效率又与其它哪些因素有关呢?(列举一例) 例题2.(09黔东南州)在“测滑轮组机械效率”的实验中,小强按正确方法操作,图9是他实验中的情景,下表是他记录的一组数据。 (1)由表中数据可计算出,滑 轮组对钩码做的有用功为 0.1J,人做的总功为______J。 (2)对以上两个计算结果进行 比较,其不合理之处是 ______________;结合弹簧测 力计放大图,可知小强的错误 是_____________________。 (3)在该次实验中,所测滑轮组的机械效率应该为______________。 例题3.(2010济宁)某实验小组探究影响滑轮组机械效率的因素的实验装置如图所示,实 验数据如下表。若不计摩擦,比较1和2两次的实验数据,可以看出滑轮组的机械效率与 ________________________________________有关;比较1和3两次的实验数据,可以看出滑轮组的机械效率与物理量次数 1 2 3 钩码重G/N 4 4 6 钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1

滑轮基础知识和例题

图11-6 F 1 F 2 F 3 滑轮基础知识和例题 2.1 滑轮:周边有槽,能绕轴心转动的圆轮叫做滑轮,滑轮是一种简单机械. 滑轮是“变形的杠杆”。 2.2 滑轮的分类:1.定滑轮滑轮在使用时,轴的位置不移动的叫定滑轮。使用定滑轮既不省力也不费力,但是能改变力的方向。 2.动滑轮滑轮在使用时,轴的位置随着被拉物体一起移动的叫动滑轮。动滑轮的实质是动力臂为阻力臂两倍的变形杠杆,使用动滑轮能省力,但不能改变力的方向。 2.3 滑轮组:由动滑轮和定滑轮组合在一起成滑轮组。因为动滑轮省力,定滑轮可改变用力方向,组合成滑轮组可达到即省力,又能改变方向的目的。 2.4 滑轮组的受力分析:使用滑轮组时,若动滑轮重和摩擦不计,动滑轮被几段绳子吊起,提起物体所用的力就是物重的几分之一。 F=(G 物+G 轮)/n 2.5 定滑轮物体端及自由端的关系:定滑轮物体上升多高,自由端就移动多少,h=s 2.6 动滑轮端及自由端的关系:s=nh.(s 指自由端移动的距离,h 指动滑轮端移动的距离。自由端移动的距离长) 2.7 无论动滑轮还是定滑轮绳上各点的拉力始终相等,每段绳两端的拉力大小相等;同一段绳两端的拉力大小相等,方向相反。 2.8 滑轮组中,对绳端的拉力的大小及滑轮的移动速度无关、及移动距离无关;只要是匀速移动,拉力的大小就不变。 2.9(选读内容)斜面:及水平面成一定角度的面叫做斜面,也是一种简单机械,但不是杠杆。为了把重物搬到汽车上去,搭一块木板,沿着木板把重物推上去,这样的木板就是斜面。使用斜面的目的是为了省力。公式表示,斜面长是斜面高的几倍,所用推力(或拉力)就是物重的几分之一。物体升高相同的高度,斜面越长越省力。 一.滑轮基础 1.旗杆顶上的滑轮,其作用叙述正确的是 ( ) A .省力杠杆,可改变力作用方向 B .费力杠杆,可改变力作用方向 C .等臂杠杆,可改变力作用方向 D .以上说法都正 2.使用如下图所示的装置来提升物体时,既能省力又能改变力的方向的装置是( ) 3.在图11—6所示各个图中,物G 重都为12N ,当物体静止时,拉力F 各是多少?(不计摩擦和机械自重) F1= N F2= N F3=N 注:分析受力情况,关键看有 几根绳作用在物体上。 4.如右图2,物体重10N ,且处于静止状态。该滑轮是滑轮,手拉弹簧测力计在1位置时的示数为N 。若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3,则它们的大小关系是F1F2F3。这证明使用定滑轮不能改变力的,只能改变力的。 5.用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组,不考虑滑轮重和摩擦用这个滑轮组提起重物时( ) A.动滑轮半径越大越省力 B.动滑轮半径越小越省力 C .定滑轮半径越大越省力 D.用力的大小跟滑轮半径大小无关 6.关.于定滑轮、动滑轮,以下说法不正确的是( ) A.使用定滑轮虽然不省力,但可以改变力的方向 B.定滑轮实质是等臂杠杆,而动滑轮实质是不等臂杠杆 C.又省力又少移动距离的动滑轮是无法实现的 D 使用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组,只能省一半力 E 使用动滑轮一定省力 7. 一定不省力的简单机械是( ) A 斜面 B 轮轴 C 动滑轮 D 定滑轮 G F 1 F 2 F 3 图2

杠杆与滑轮组练习题

杠杆与滑轮组练习题 杠杆 一、填空题 1.剪刀是日常生活中常用的一种工具,它的种类有各种各样的,但其实都是一对________.如图所示的剪刀,你认为剪较硬的物体时,应该使用剪刀 ________;剪纸或布时,应该使用剪刀________;修理树枝时,应该使用剪刀 ________. 2.地面上有一根粗细不同的木杆,抬起A端需用力200 N,而抬另一端B端时需用力150 N.则该木杆________端较粗,整个木杆的重量为________ N. 3.一扁担长1.5 m,前端挑200 N的货,后端挑300 N的货,则肩膀应该离扁担前端________ m处,才能使扁担平衡,平衡后肩受到的压力为________ N.(不计扁担质量) 4如图是杆秤的示意图.A、B是此杆秤的两个提纽,当分别用两提纽称物体质量时,且秤砣都在杆秤同一位置,则使用________提纽时称量的物体质量要大;如果将提纽B由原来的细绳换成质量较大的细铁丝,那么,使用提纽________称量物体质量时将不准确,且称得的物体的质量将比物体的真实质量________(填 “大”“小”).

5.如图是人的手臂骨骼与肌肉的生理结构示意图,实质上可将手臂看成一个杠杆.当手中托的物体静止时,重物对手的压力可看成对杠杆阻力,二头肌收缩产生的力可看成对杠杆的__________,肘部O点可看成杠杆的____________,从图中可看出人的手臂实质上是一个________杠杆. 二、选择题 1.下列说法中正确的是 A.杠杆的动力臂越长越省力 B.杠杆上动力和阻力的方向总是相反的 C.滑轮是一个省力杠杆 D.杠杆不一定是直棒 2.如图所示,一根一端粗一端细的木棒,用细线悬起来,刚好在水平处平衡,如果沿悬挂线锯成两段,则 A.粗端较重 B.细端较重 C.两端一样重 D.无法比较 3.下图是筷子夹菜时的杠杆示意图,其中的一只筷子受阻力和动力方向都正确的是 三、作图题

中考物理专题复习讲座3杠杆、滑轮、斜面的原理与应用试题

杠杆、滑轮、斜面的原理与应用 本次主题2019中考物理复习专题讲座:杠杆、滑轮、斜面的原理与应用 本次课涉及 知识点 罗列 1、知道杠杆的平衡条件及应用,会用杠杆的平衡条件进行计算。 2、知道滑轮的省力原理及应用 3、了解斜面的省力原理及常见的应用。 亲爱的同学们,在初中物理的知识架构中,简单机械与功的综合应用是一个较难的板块,不论是大考还是小考,所占得分值都不少;但这部分内容较多,我们只有把简单机械放在前面讲解,下一讲中才讨论功与机械联合的问题,会涉及到综合应用的问题。本单元在考卷中的分值在10分左右,甚至还会更高一下些;比如可以把探究杠杆的平衡条件作为实验题来考查,还可以把滑轮组的有关计算作为计算题或压轴题来考查,这个板块为必考内容,下面我们来分步讲解,同学们可要留心哟。 特别说明:烦请各位老师,在把本学案打印给学生之前,删除答案部分,谢谢。 一、基础点睛 (一)杠杆 1、杠杆的定义:一根硬棒,在力的作用下能绕着固定点O转动,这根硬棒就是杠杆。杠杆可以是直的硬棒,如撬棒等;也可以是弯的,如下图所示羊角锤、啤酒瓶瓶盖的扳手等,都是曲臂杠杆。 2、明确杠杆的九要素 何为杠杆的九要素呢?可以简单记忆为:三点两臂两力加 两线,解释如下: 三点----动力作用点、阻力作用点和支点。 两力----动力和阻力。 两臂----动力臂、阻力臂。

两线----动力作用线、阻力作用线。 3、理解杠杆的平衡 在力的作用下,杠杆处于静止或匀速转动状态时,都属于杠杆的平衡状态。 如右图所示,小朋友玩跷跷板的过程中,不论 是静止还是处于匀速运动状态,都叫杠杆的平衡。 4、探究杠杆的平衡条件 在什么条件下,杠杆才会平衡呢?下面我们用 实验进行探究。 右图是常用的探究杠杆平衡条件 的装置图,共分为四步,先调节杠 杆的平衡,接着改变钩码的个数和 力臂的大小连续两次实验,再在左侧改为用测力计斜拉代替钩码,经过几次的实验数据对比,可以得出杠杆的平衡条件: 动力×动力臂=阻力×阻力臂,或写为:F1L1= F2L2 注意:这个平衡条件就是阿基米德发现的杠杆原理。杠杆的平衡不是单独由力或力臂决定的,而是由它们的乘积来决定的。 5、使用杠杆的目的 (1)省力:当动力臂大于阻力臂时属于省力的杠杆,如上图中的撬杠。 (2)、省距离:当动力臂小于阻力臂时属于费力杠杆,我们用它的目的就是为了省距离,例如人在钓鱼时的钓鱼竿,属于费力杠杆。 需要注意的是,即省力又省距离的杠杆是没有的。 6、曲臂杠杆 在实际当中,杠杆好多都是曲臂的,这时我们要 注意找准它的力臂。如右图所示的刹车的脚踏板, 常用的指甲剪刀,都是曲臂的杠杆,请你找出 它们的动力臂与阻力臂好吗? (二)滑轮 1、滑轮的定义与形状

滑轮(基础) 知识讲解

滑轮(基础) 责编:武霞 【学习目标】 1、理解定滑轮、动滑轮特点、实质及其作用; 2、理解滑轮组的作用及滑轮组的装配图。 【要点梳理】 要点一、定滑轮和动滑轮(高清课堂《滑轮》392030定滑轮和动滑轮) 周边有槽,中心有一转动轴的轮子叫滑轮,因为滑轮可以连续旋转,因此可看作是能够连续旋转的杠杆,仍可以用杠杆的平衡条件来分析。 在工作过程中,轴的位置固定不动的滑轮叫做定滑轮;在工作过程中,轴的位置随物体移动的滑轮叫做动滑轮。 要点诠释: 1、定滑轮:如下图甲所示,我们可把一条直径看成杠杆,圆心就是杠杆的支点,因此,定滑轮实质是等臂杠杆。 定滑轮的特点是它的转轴(支点)不随货物上下移动。 2、动滑轮,如下图乙所示,特点是它的转动轴会随物体上下移动,它实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆,它的转动轴是阻力作用点。 3、定滑轮和动滑轮的作用 使用定滑轮虽然不能省力,但可以改变用力方向,给工作带来方便。 使用动滑轮可以省力,但要多移动距离。 要点二、滑轮组 把定滑轮和动滑轮组合在一起,构成滑轮组。

要点诠释: 1、特点:既可省力,又可以改变用力方向。但费距离。 2、结论: 在使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着动滑轮,提起物体所用的力就是总重的几分之一。 如果考虑动滑轮的重力,则有n 动 物G G F +=。 要点三、根据要求设计滑轮组 1、根据要求确定动滑轮上绳的段数。 2、根据绳的段数,确定动滑轮的个数:一个动滑轮可拉2段绳,还能改变用力方向;但也可以拉三段绳,但就不能改变用力方向了。 设想如果需要n 段绳(n 为偶数)那么就需要n/2个动滑轮和n/2个定滑轮穿绳组装时,绳的固定端要固定在定滑轮下的挂钩上(这叫做“偶定”),若不改变力的方向,还可少用一个定滑轮,即12-n 个定滑轮。 如果n 为奇数,则需要2 1-n 个动滑轮和同样数目的定滑轮,穿绳时,绳的固定端要拴在动滑轮上方的挂钩上(这叫做“奇动”),这不能改变用力方向,如果还想改变用力方向,就应再加一个定滑轮,即2 1+n 个定滑轮。 上述方法叫“奇动偶定”,如下图所示。

初中物理杠杆与滑轮基础知识及练习

初中物理杠杆与滑轮基础知识及练习 一.知识回顾 1.杠杆 (1)定义:在力的作用下能够绕着固定点转动的___叫杠杆,杠杆可以是直的,也可以是曲的。 (2)杠杆五要素: ①支点:杠杆绕着转动的____,可以在棒的一端,也可以在棒上其他位置,用字母__表示。 ②动力和阻力:______叫做动力,而_________的力叫做阻力,动力常用字母___表示,阻力常用__表示。 ③动力臂和阻力臂:分别常用__、__表示,力臂是从支点到力的___的距离。 (3)分类: 省力杠杆:L1_L2F1_F2 如________ 费力杠杆:L1_L2F1_F2如________ 等臂杠杆:L1_L2F1_F2如________ (4)平衡条件: ①杠杆平衡指的是杠杆处于__或____运动状态。 ②条件:__×__=__×__即公式:__=__。 2.滑轮 (1)动滑轮与定滑轮: 轴能否移动能否改变力的方 向能否改变力的大 小 距离 动滑轮 定滑轮 (2)滑轮组 ①优缺点:滑轮组由若干个定滑轮和动滑轮组合而成,优点是既能__又能改变__,不足是要_____。 ②省力规律:在不考虑绳子重及滑轮重和摩擦力的情况下,使用滑轮组时,有几段绳子吊着物体,所用的拉力就是物重的______,即F=______;s = _____ 3、斜面: 如果斜面光滑,可得 F = ______ 从中可见,斜面可以省力,但不能省功 4、轮轴:能够改变力的大小和转动的速度 5、对于机械,有的可以省力,有的可以省距离,但绝对没有____的机械 1.画出图中杠杆所受各力对于点O的力臂(不计杠杆所受的重力)

2.如图中均匀直棒OA可绕O点转动,请分别画出水平拉力F和重力G的力臂. 3.试在图上画出F1和F2的力臂 4、如图3所示的简单机械,在使用中属于费力杠杆的是() 5.在图3所示的四种器具中,属于省力杠杆的是 图3

杠杆滑轮知识点练习题

杠杆知识点 1、定义:一根硬棒,在力的作用下如果能绕着固定点转动,这 根硬棒叫杠杆。 2、五要素:一点、二力、两力臂。(①“一点”即支点,杠杆绕 着转动的点,用“O”表示。②“二力”即动力和阻力,它们的 作用点都在杠杆上。动力是使杠杆转动的力,一般用“F1”表示,阻力是阻碍杠杆转动的力,一般用“F2”表示。③“两力臂”即动力臂和阻力臂,动力臂即支点到动力作用线的距离,一般用“L1”表示,阻力臂即支点到阻力作用线的距离,一般用“L2”表示。) 3、杠杆的平衡(杠杆在动力和阻力作用下静止不转或匀速转动叫杠杆平衡)条件是: 动力×动力臂=阻力×阻力臂; 公式:F1L1=F2L2。 4、杠杆的应用 (1)省力杠杆:L1>L2,F1<F2(省力费距离,如:撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀。) (2)费力杠杆:L1

3、动滑轮: ①定义:和重物一起移动的滑轮。(可上下移动,也可左右移动) ②实质:动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。 ③特点:使用动滑轮能省一半的力,但不能改变动力的方向。 ④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则: 1 2 F G = 物 只忽略轮轴间的摩擦则,拉力。绳子自由端 移动距离S F(或v F)=2倍的重物移动的距离 S G (或v G) 4、滑轮组 ①定义:定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。 ②特点:使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向。 ③理想的滑轮组拉力 1 F G n = 物 。只忽略轮 轴间的摩擦,则拉力。绳子自由端移动距离S F(或v F)=n倍 的重物移动的距离S G(或v G)。 1.如图所示的简单机械中一定费力的是( ) A.起瓶器 B.撬棒 C.羊角锤 D.钓鱼竿 2、下列简单机械中,一定不省力的是: A.动滑轮; B.定滑轮; C.滑轮组; D.杠杆. 3.如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式(不计机械自重和摩擦),其中所需动力最小的是( ) 3、如图所示,刻度均匀的杠杆处于水平平衡状态,每个钩码质量均相等.若将两边的钩码分别向靠近支点的方向移动相同的距离后,杠杆将 ( ) A.仍然平衡 B.右端下降

(完整word)初中物理滑轮基础练习题及答案

滑轮的基础练习题及详细答案 一、是非题: 1.旗杆顶上装有滑轮,升旗时可以省力。()2.滑轮是变形的杠杆,所以使用滑轮不一定省力。()3.使用动滑轮可以省一半力,也能省一半距离。()4.使用一个定滑轮、一个动滑轮组成的滑轮组,最多只能省一半力。()5.又省力又省距离的滑轮是没有的。()二、填充题: 1.图1中A是____滑轮。利用这样的装置把物体举高,用力的方向 应向____(选填“上”、“下”)。如果A重2牛,要提起50牛的物体, 至少要用____牛的拉力。若要使物体上升2米,应将绳的自由端拉动 ____米。 2.如图2所示,重物G重40牛,若不计摩擦,匀速提起重物所用 拉力为22牛,则动滑轮的重力是____牛,钩子1受到绳子的拉力为 ____牛,钩子2受到重物G的拉力为____牛。 3.如图3所示,木块在桌面上匀速滑动,拉力F为2牛,木块所受 摩擦力为____ 4.如图7所示,使用动滑轮提起重物G时,拉力F=____G(不计滑 轮重和摩擦)。若用斜向上的力拉绳子,所需拉力F'____F(选填“>”、 “=”或“<”)。

F1 F2 F 3 5.如图8所示的滑轮组,不计滑轮重和摩擦,则 F1=____G,F2=____G。 6.下图中,甲物体重6N,乙物体重10N,弹簧测力计 及摩擦均不计,则当甲、乙两物体静止时,弹簧测力计的读数为__________N,物体乙所受的合力为__________N。 7.如图表示三种不同的滑轮组,用它们提起重为G 的相同重物,在A端所用的拉力分别为 F1=__________,F1=_________,F1=_________,不 计滑轮本身的重和摩擦。 8.如图所示,绳子与滑轮重不计,物体处于静止状态,如 果M1=5kg,那么M2应等于__________ kg。 三.选择题 1.使用图4所示的装置匀速提起重物G所用的拉力中,力[] A.F1最大B.F2最大 C.F3最大D.一样大 2.使用滑轮组可以[] A.省力又省距离 B.可以省力,但不能改变力的方向 C.既可省力又可改变力的方向 D.费了力但可以省距离 M1 M2

深度学习之初中物理杠杆与滑轮练习题

杠杆与滑轮 一、基础知识 1.杠杆 (1)定义:在力的作用下能够绕着固定点转动的___叫杠杆,杠杆可以是直也可以是曲的。’(2)杠杆五要素: ①支点:杠杆绕着转动的____,可以在棒的一端,也可以在棒上其他位置,用字母__表示。 ②动力和阻力:______叫做动力,而_________的力叫做阻力,动力用字母___表示,阻力用__表示。 ③动力臂和阻力臂:分别用__、__表示,力臂是从支点到力的___的距离。 (3)分类: 省力杠杆:L1_L2F1_F2 如__;费力杠杆:L1_L2F1_F2如__;等臂杠杆:L1_L2F1_F2如__。 (4)平衡条件: ①杠杆平衡指的是杠杆处于__或____运动状态。②条件:__×__=__×__即:__=__。 2.滑轮 (1)分类:定滑轮的实质是___杠杆,优点是_______; 动滑轮的实质是________的杠杆,优点是能省__的力,不足是______。 (2)滑轮组 ①优缺点:滑轮组由若干个定滑轮和动滑轮组合而成,优点是既能__又能改变__,不足是要_____。 ②省力规律:在不考虑绳子重及滑轮重和摩擦力的情况下,使用滑轮组时,有几段绳子吊着物体,所用的拉力就是物重的___,即F=____。 二、按要求画力臂 1﹑下图中,请画出力F的力臂,并用字母L标明。 2、画出下图中杠杆示意图中的动力臂和阻力臂。

三、已知力臂画力。 1·如下图,一个绕O 点转动的杠杆已知阻力F 2(或F 1)的方向,以及动力F 1(或F 2)的力臂,在图中补全F 2(或F 1)的力臂以及动力F 1(或F 2)。 四、画最小的动力 1、如图1所示,使用羊角锤拔钉子,动力作用在锤柄上A 点. 请作出拔钉子时所用最小动力F 的示意图. . 2﹑如图所示,唐师傅想用最省力的方法把一个油桶推上台阶.请你在图中画出这个力的示意图. 3、要求用一最小的力F 使上右图中的曲形杠杆处于平衡状态,请画出此力F 的示意图,并标出它的力臂L 。 4.如图所示,O 为杠杆AC 的支点,在B 处挂一小球,AO =OB =BC ,为使杠杆在水平位置平 衡,画出作用在杠杆上最小动力F ,并标出F 的方向 五、给滑轮组绕线 1、右图,按要求画出滑轮组的绕绳方法: 2、在图12中用线代表绳子,将两个滑轮连成省力的滑轮组,要求人用力往下拉绳使重物升起. 3、一个同学站在地面上,要利用如上图3所示的滑轮组提升重物,已知物重900N ,而绳子最多只能承受400N 的拉力。请你帮他在图中画出符合要求的绳子绕法。 4、用右下图C 所示的滑轮组提升重物,若拉力F 将绳子的自由端移动1. 5m 时,重物升高0.5m,请你在图中画出绳子绕法。 O A B C A O △

杠杆滑轮斜面题目整理

A.F 1=F 2=F 3 B.F 1

滑轮基础知识和例题

图11-6 F 1 F 2 F 3 滑轮基础知识和例题 2.1 滑轮:周边有槽,能绕轴心转动的圆轮叫做滑轮,滑轮是一种简单机械. 滑轮是“变形的杠杆”。 2.2 滑轮的分类:1.定滑轮 滑轮在使用时,轴的位置不移动的叫定滑轮。使用定滑轮既不省力也不费力,但是能改变力的方向。 2.动滑轮 滑轮在使用时,轴的位置随着被拉物体一起移动的叫动滑轮。动滑轮的实质是动力臂为阻力臂两倍的变形杠杆,使用动滑轮能省力,但不能改变力的方向。 2.3 滑轮组:由动滑轮和定滑轮组合在一起成滑轮组。因为 动滑轮省力,定滑轮可改变用力方向,组合成滑轮组可达到即省力,又能改变方向的目的。 2.4 滑轮组的受力分析:使用滑轮组时,若动滑轮重和摩擦不计,动滑轮被几段绳子吊起,提起物体所用的力就是物重的几分之一。 F=(G 物+G 轮)/n 2.5 定滑轮物体端与自由端的关系: 定滑轮物体上升多高,自由端就移动多少,h=s 2.6 动滑轮端与自由端的关系:s=nh.(s 指自由端移动的距离,h 指动滑轮端移动的距离。自由端移动的距离长) 2.7 无论动滑轮还是定滑轮绳上各点的拉力始终相等,每段绳两端的拉力大小相等;同一段绳两端的拉力大小相等,方向相反。 2.8 滑轮组中,对绳端的拉力的大小与滑轮的移动速度无关、与移动距离无关;只要是匀速移动,拉力的大小就不变。 2.9(选读内容)斜面:与水平面成一定角度的面叫做斜面,也是一种简单机械,但不是杠杆。为了把重物搬到汽车上去,搭一块木板,沿着木板把重物推上去,这样的木板就是斜面。使用斜面的目的是为了省力。公式表示,斜面长是斜面高的几倍,所用推力(或拉力)就是物重的几分之一。物体升高相同的高度,斜面越长越省力。 一.滑轮基础 1.旗杆顶上的滑轮,其作用叙述正确的是 ( ) A .省力杠杆,可改变力作用方向 B .费力杠杆,可改变力作用方向 C .等臂杠杆,可改变力作用方向 D .以上说法都正 2.使用如下图所示的装置来提升物体时,既能省力又能改变力的方向的装置是( ) 3.在图11—6所示各个图中,物G 重都为12N ,当物体静止时,拉力F 各是多少?(不计摩擦和机械自重) F1= N F2= N F3= N 注:分析受力情况,关键看有几根绳作用在物体上。 4. 如右图2,物体重10N ,且处于静止状态。该滑轮是 滑轮,手拉弹簧测力计在1位置时的示数为 N 若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3,则它们的大小关系是F1 F2 F3这证明使用定滑轮不能改变力的 ,只能改变力的 。 5.用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组,不考虑滑轮重和摩擦用这个滑轮组提起重物时( ) A.动滑轮半径越大越省力 B.动滑轮半径越小越省力 C .定滑轮半径越大越省力 D.用力的大小跟滑轮半径大小无关 6.关.于定滑轮、动滑轮,以下说法不正确的是( ) A.使用定滑轮虽然不省力,但可以改变力的方向 B.定滑轮实质是等臂杠杆,而动滑轮实质是不等臂杠杆 C.又省力又少移动距离的动滑轮是无法实现的 D 使用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组,只能省一半力 E 使用动滑轮一定省力 7. 一定不省力的简单机械是( ) A 斜面 B 轮轴 C 动滑轮 D 定滑轮 F 3

滑轮组、斜面、杠杆计算题(学生版)

滑轮组、斜面、杠杆计算题 一.计算题(共13小题) 1.如图所示,轻质杠杆可绕O点转动,杠杆左端A处挂了一小球,右端B处施加个F=3N 的拉力,此时小球浸没在水中,杠杆在水平位置平衡,OA=60cm,OB=40cm,小球的密度为3×103kg/m3,g取10N/kg。求: (1)绳子对杠杆A端的拉力; (2)小球的体积。 2.如图所示重力不计的轻杆AOB可绕支点O无摩擦转动,当把甲乙两物体如图分别挂在两个端点A、B上时,轻杆恰好在水平位置平衡,此时乙物体刚好完全浸没在装有水的容器里且水未溢出,物体乙未与容器底接触,已知轻杆长2.2m,支点O距端点B的距离为1.2m,物体甲的质量为8.28kg,物体乙的体积为0.001m3.(g=l0N/kg。忽略绳重,不计弹簧测力计的重力) 求:(1)甲物体的重力; (2)乙物体受到水的浮力; (3)弹簧测力计的示数; (4)乙物体的密度。

3.倾角为30°的斜面和一个动滑轮构成了一个简单机械。如图,轻绳均平行于斜面、用力拉动重为G1=6N的物体匀速上滑时,忽略一切阻力,该机械的效率为75%,这一过程中物块升高了0.20m。请完成下列问题。 (1)该过程力F做的有用功多大; (2)滑轮的重力G2大小是多少; (3)力F多大。 补充.在如图所示的装置中,斜面长5m,高2m,现将质量为200kg的物体从斜面底端匀速拉到顶端,若装置的机械效率为80%,人作用于绳自由端的拉力为500N,求: (1)人做的总功是多少? (2)物体与斜面间的摩擦力是多少?(g=9.8N/kg) 4.如图所示,沿斜面向上用F为50N的力拉一个重为100N的物体匀速运动到斜面顶端,斜面长10m,高4m, 求:(1)在这过程中做的有用功是多少? (2)这个斜面的机械效率是多少? (3)物体受到斜面的摩擦力是多大?

滑轮(基础) 知识讲解

滑轮(基础) 撰稿:肖锋审稿:蒙阿妮 【学习目标】 1、理解定滑轮、动滑轮特点、实质及其作用; 2、理解滑轮组的作用及滑轮组的装配图。 【要点梳理】 要点一、定滑轮和动滑轮(高清课堂《滑轮》392030定滑轮和动滑轮) 周边有槽,中心有一转动轴的轮子叫滑轮,因为滑轮可以连续旋转,因此可看作是能够连续旋转的杠杆,仍可以用杠杆的平衡条件来分析。 在工作过程中,轴的位置固定不动的滑轮叫做定滑轮;在工作过程中,轴的位置随物体移动的滑轮叫做动滑轮。 要点诠释: 1、定滑轮:如下图甲所示,我们可把一条直径看成杠杆,圆心就是杠杆的支点,因此,定滑轮实质是等臂杠杆。

定滑轮的特点是它的转轴(支点)不随货物上下移动。 2、动滑轮,如下图乙所示,特点是它的转动轴会随物体上下移动,它实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆,它的转动轴是阻力作用点。 3、定滑轮和动滑轮的作用 使用定滑轮虽然不能省力,但可以改变用力方向,给工作带来方便。 使用动滑轮可以省力,但要多移动距离。 要点二、滑轮组 把定滑轮和动滑轮组合在一起,构成滑轮组。 要点诠释: 1、特点:既可省力,又可以改变用力方向。但费距离。 2、结论: 在使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着动滑轮,提起物体所用的力就是总重的几分之一。

如果考虑动滑轮的重力,则有n 动 物G G F += 要点三、根据要求设计滑轮组 1、根据要求确定动滑轮上绳的段数。 2、根据绳的段数,确定动滑轮的个数:一个动滑轮可拉2段绳,还能改变用力方向;但也可以拉三段绳,但就不能改变用力方向了。 设想如果需要n 段绳(n 为偶数)那么就需要n/2个动滑轮和n/2个定滑轮穿绳组装时,绳的固定端要固定在定滑轮下的挂钩上(这叫做“偶定”),若不改变力的方向,还可少用一个定滑轮,即 12 -n 个定滑轮。 如果n 为奇数,则需要 2 1 -n 个动滑轮和同样数目的定滑轮,穿绳时,绳的固定端要拴在动滑轮上方的挂钩上(这叫做“奇动”),这不能改变用力方向,如果还想改变用力方向,就应再加一个定滑轮,即 2 1 +n 个定滑轮。 上述方法叫“奇动偶定”,如下图所示。

(完整版)初二物理杠杆与滑轮专题训练

初二物理杠杆与滑轮专题训练 一、杠杆习题 1.图中的杠杆处于平衡状态,杆上标尺每格的长度相等,在杠杆的A处挂着4个均为10N的钩码,这时B处的拉力F是() A.30NB.20NC.40ND.25N 2.以下装置中,利用杠杆平衡原理的是() A.斜面B.液压机C.天平D.连通器3.如图所示,杠杆的一端A为支点,在它的另一端B用力F将挂在C点的物体抬起,使杠杆处于水平静止状态,已知 AC=15cm,CB=60cm,则动力F跟物重G之比是() A.1:4 B.4:1 C.1:5 D.5:1 4.关于杠杆,下列说法正确的是() A.杠杆只有静止在水平位置才是平衡 B.杠杆平衡时,作用在杠杆上的两个力一定在支点的两侧 C.杠杆一定有支点 D.杠杆一定是直的 5.如右图所示,杠杆ab的中点挂一物体G,杠杆可绕轴a转动, 则水平拉力F的力臂应是() A.ac B.ab C.ad D.bd 6.1.5N的动力F1和15N的阻力F2作用在同一杠杆上,杠杆达到平衡,则动力臂L1与阻力臂L2之比为() A.1∶1 B.10∶1 C.1∶10 D.无法比较 7.(多选)关于力臂,下列说法中正确的是() A.力臂一定在杠杆上 B.从支点到动力的作用点的距离,叫做动力臂 C.从支点到力的作用线的垂直距离,叫做力臂 D.力的作用线通过支点,这个力的力臂为零 8.如图所示杠杆,O是支点,中间挂一重物G,如果在杠杆的另一端M,加一个力F使杠杆平衡,并且所加的力要最小,则这个 力() A.就沿MQ方向B.就沿MP方向 C.应沿MN方向D.可沿任意方向 9.如图所示,在轻质杠杆CA的中点用细绳挂上一个质量为G的重物,为使杠杆在与竖直方向成45°角的位置处于静止,可在A端加不同方向的力,如F1、F2、F3,它们之间的大小关系是() A.F2

滑轮练习题

知识梳理 1、滑轮: (1)定滑轮: ② 实质:定滑轮的实质是:等臂杠杆 ③ 特点:使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。 ④ 对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G 绳子自由端移动距离 S F (或速度V F )=重物移动的距 离S G (或速度V G ) (2)动滑轮: /// F i F2~ ① 定义:和重物一起移动的滑轮。 (可上下移动,也可左右移动) ② 实质:动滑轮的实质是:动力臂为阻力臂 2倍的省力杠杆。 ③ 特点:使用动滑轮能省一半的力,但不能改变动力的方向。 理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则: F=1/2G 只忽略轮轴间的摩擦则拉力 F=1/2(G 物+G 卫) 绳子自由端移动距离 S F (或V F )=2倍的重物移动的距离 S G (或V G ) (3)滑轮组 ①定义:定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。 ② 特点:使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向 ③ 理想的滑轮组(不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力)拉力 F=1/nG 。只忽略轮轴间的摩擦, 则拉力F=1/n (G 物+G 动)绳子自由端移动距离 S F (或V F )=n 倍的重物移动的距离 S G (或V G ) ④ 组装滑轮组方法:首先根据公式 n=(G 物+G 动)/ F 求出绳子的股数。然后根据 奇动偶定”的原 则。结合题目的具体要求组装滑轮。 ⑤ 滑轮组省力情况:几段绳子承担重物和动滑轮的总重, 提起重物所用力就是物重的几分之一。 注:一般说绳子自由端如果向上拉动,数绳子股数时算上此绳数,如果自由端向下拉动,数绳 子股数时,不算此绳数。设计滑轮组一般先依拉力,阻力关系或依拉力移动距离与重物移动距离确 G G -沁 F 2 ①定义:中间的轴固定不动的滑 F i ///// ////〃//

人教版2020八年级物理下册12.2滑轮 基础练习题

12.2滑轮基础练习 一、单选题 1.如图所示,分别用F1、F2、F3、F4匀速提升同一重物,若不计滑轮自身的重力及摩擦,则 A.F1=F2>F4>F3 B.F1>F2>F3>F4 C.F1=F2>F3>F4 D.F1=F2>F3=F4 2.如图所示,在研究动滑轮特点的实验中,如果物体重为1牛顿,不计 动滑轮重、绳重及摩擦,则弹簧测力计的读数为 A.1牛顿B.0.5牛顿C.2牛顿D.0.5牛顿 3.如图所示,分别沿着三个方向通过定滑轮拉同一物体G,所用拉力 A.较大B.较大C.较大D.三个力一样大 4.如图所示,不计滑轮重及摩擦,分别用力F1、F2匀速提升同一重物,若力F1、F2在相等时间内对物体所做的功相等,则力F1、F2及其功率P1、P2的大小关系为 A.F1>F2P1F2P1>P2 C.F1>F2 P1=P2D.F1

箱使它匀速直线运动了3m(不计滑轮重及绳与滑轮间的摩擦),下列说法正确的是 A.拉力F的大小为400N B.拉力F的大小为200N C.绳自由端移动了6m D.绳自由端移动了9m 7.如图所示,每个滑轮的重力相等,不计绳重和摩擦力,G1=60N,G2=38N,甲乙两种情况下绳子在相等拉力F作用下静止。则每个动滑轮的重力为() A.3N B.6N C.11N D.22N 8.如下图处于平衡状态,在不计滑轮重及绳子摩擦的情况下,G1∶G2为 A.1∶2B.1∶1C.2∶1D.3∶1 二、填空题 9.滑轮在使用时,如果它的轴__________,这种滑轮叫定滑轮,使用定滑轮能够 ______,但是不能________,它实质上是一个______的杠杆。 10.动滑轮实质是不等臂杠杆,它的动力臂是动滑轮的________,阻力臂是动滑轮的________,根据杠杆平衡条件,所以它省________力. 11.如图所示,此装置是________(填“定”“动”)滑轮,使用它的好处是 ________;若要使重为20牛的物体匀速上升,则在竖直方向上需要加________牛的力.(不计摩擦和滑轮重) 12.如上图所示,分别利用甲、乙两个滑轮匀速提起重力均为50牛的物体,其中甲装置为______(选填“定”或“动”)滑轮,使用它提升重物的好处是________.若滑轮重力和摩擦均不计,分别用力F A、F B和F C匀速提升重物时,F A、F B、F C的大小关系是______(选用“>”、“=”或“<”表示出它们之间的关系). 13.用如图的滑轮组,将重为12N的物体匀速提升8cm,在此过程中,绳端移动的距离为________cm,手拉力的大小________4N(选填“大于”、“等于”或“小于”)。

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