浙教版科学八下第4章植物与土壤第一节

第4章植物与土壤

第1节土壤的成分

（一）土壤中的生命——土壤生物、土壤中的非生命物质(A)

学习目标

1.通过实验活动知道研究土壤的基本工具，了解土壤中的动物、植物、细菌、真菌等生物。

2.通过实验理解测量土壤中空气的体积分数、验证土壤中有水的科学方法。

3.初步了解土壤中存在有机物及其来源。

夯实基础巩固

1.土壤在我们周围随处可见，土壤是植物生长的摇篮。下列关于土壤的说法中，正确的是()。

A.土壤就是陆地的表层部分

B.土壤的成分是矿物质、有机质和水分

C.土壤是陆地表面具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层

D.土壤中矿物质所占的比例越高，土壤肥力越高

2.漫山遍野的土壤，除了植物所扎的根，还有许多各种各样的生物生活在其中。在观察土壤的活动时，老师建议在有花卉或农作物生长的土壤中取样，原因是()。

A.这样的土壤中有较多的土壤生物

B.这样的土壤比较方便找到样本

C.这样的土壤中有较多的蚯蚓

D.这样的土壤较疏松便于取样

3.土壤生物有动物、植物、细菌、真菌等，小明若想进一步观察土壤生物中的细菌，他需要借助的仪器是()。

A.普通放大镜

B.望远镜

C.光学显微镜

D.高倍电子显微镜

4.把一些死去动物的尸体埋在土壤中，过一段时间后只剩下骨骼，其主要原因是()。

A.尸体被土壤中的植物吸收

B.尸体被土壤中的微生物分解

C.尸体被土壤中的动物吃掉

D.尸体自然风化

5.体验“观察土壤生物”活动，回答下列问题：

（1）在“观察土壤生物”的活动中，需要用特制的工具对土壤进行取样。

如图所示，土壤取样的工具除了胶锤外，还有一件重要的工具叫。

（2）在“观察土壤生物”活动的记录表中，除了要记录观察时间、天气状

况、观察地点、记录人姓名外，还必须记录的内容是和等

内容。在记录表格的最后对观察活动进行简要的分析，分析的内容是根据环

境特点，主要分析土壤中动物的生活、。

（3）在“观察土壤生物”的活动中，通过肉眼或放大镜容易发现的土壤生

物主要有。生活在土壤中的微生物，一般可以借助其他仪器或方法

去发现，土壤中的微生物主要是指、，另外还有放线菌等。

6.如图甲所示，取少许土壤，放入试管中，用试管夹夹住试管，在酒精灯上加热，观察所出现的实验现象。

（1）在如图甲所示的实验中，应该能观察到的现象是，该实验的目的是。（2）某同学在该实验活动中采用如图乙所示的实验装置，其后果是，产生这种后果的原因是。

能力提升培优

7.雨过天晴，有经验的农民常给农作物中耕松土，其主要作用是()。

A.增加土壤中的水分

B.增加土壤中的空气

C.增加土壤中的肥力

D.除去土壤中的杂草

8.如图所示为常见的绿肥植物——紫云英，该植物还可以作为牲畜的饲料。绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物，作物成熟以后，可以就地翻压，也可以异地施用。在农业上利用

绿肥植物的目的是()。

A.提高土壤中的无机盐成分

B.增加土壤中有机质的含量

C.给植物提供食物

D.作为土壤中微生物的分解材料

9.下雨时，蚯蚓常从土壤中钻出到地面。下列有关解释中，合理的是()。

A.下雨时地面会产生较多蚯蚓喜欢的食物

B.下雨时地面有更多的水便于蚯蚓保持体表湿润

C.下雨时土壤中水分太多，空气减少，蚯蚓呼吸困难

D.下雨时土壤中和地面都有很多水，蚯蚓无法分辨

10.如图甲所示为“测量土壤中空气的体积分数”的实验。取长、宽、高分别为10cm、10cm、5cm的铁块和土壤，先后放入同一个大烧杯中，用量筒注水至浸没为止，在烧杯上做好水位标记，使烧杯中两次加入的水的深度相同。往装铁块的烧杯中加3个满量筒和如图乙所示量筒中的水，往装土壤的烧杯中加3个满量筒和如图丙所示量筒中的水。请回答下列问题：

（1）往装铁块的烧杯中加入的水量为，往装土壤的烧杯中加入的水量为。（2）装有体积相同的铁块和土壤的烧杯中，加入的水量不同的原因是。（3）由实验可知，该土壤块中空气所占的体积为，空气所占土壤的体积分数大约

为。

（4）土壤中空气的作用是。

11.如图所示为肥沃的东北黑土地，那里的土壤呈黑色，其中含有大量的

有机物（腐殖质）。土壤中的有机物是土壤的重要成分之一。请分析回

答下列问题：

（1）土壤中的有机物主要来自，这些有机物在土壤生

物的作用下，可以形成。

（2）植物从土壤中吸收的是水和无机盐，并不是腐殖质。但是人们常

说土壤中的腐殖质越高，土壤越肥沃。其原因是

。

中考实战演练

12.在土壤的成分中，影响土壤结构的最重要的因素是()。

A.矿物质颗粒

B.腐殖质

C.空气

D.水分

13.【嘉兴】某同学与父母去天目山旅游，游览时对青山绿树底下的“红土”很好奇，“红土”与嘉兴的“黑土”相比，除颜色不一样外，其他性状还有什么不一样呢？于是他采样后带了一块回家，并做了如图所示的实验。从图中的对照实验看，他在探究两种土壤中的()。

A.有机物含量

B.空气体积分数

C.土壤生物数量

D.无机盐含量

开放推荐应用

14.为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，小明设计了下面的实验：取两个大小一样的烧杯，贴上甲、乙两标签，如图所示。在甲杯中放入烘干的肥沃土壤，在乙杯中放入湿润的肥沃土壤。然后，在甲、乙两杯中同时各放入五条大小及健康状况相同的蚯蚓。根据实验回答下列问题：

（1）你推测哪一烧杯中蚯蚓的运动会逐渐减弱，一段时间后就停止运动吗？。该实验说明，土壤中影响蚯蚓生活的成分是。在本实验中，设置乙烧杯的作用是。

（2）通过查阅资料可知，生物生命活动需要能量，而这种能量来自生物的呼吸作用。呼吸作用需要消耗氧气，教材中的“思考与讨论”中告诉我们“蚯蚓是靠能分泌黏液而保持湿润的进行呼吸的”，但上述实验中的变量因素却不是空气。请分析说明其中的因果关系。（3）仿照上述实验，小明简要设计了一个说明土壤中农药对蚯蚓生存有影响的实验。请将下列实验步骤填写完整。

①取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙两标签。

②在甲、乙两瓶中都放入的土壤。

③。

④观察蚯蚓的生活状况，记录和分析实验现象。

（二）土壤中的非生命物质(B)、从岩石到土壤

学习目标

1.了解验证土壤中存在有机物、（可溶性）无机盐的科学方法，了解土壤中各成分的组成及其作用。

2.了解风、流水、温度对岩石风化作用的影响以及土壤的形成过程。

夯实基础巩固

1.充分干燥的若干克土壤放在细密的铁丝网上加热燃烧，结果发现燃烧过的土壤变轻了，土壤中含量减少的物质主要是()。

A.水分

B.矿物质

C.空气

D.有机物

2.关于土壤的成分，下列说法中正确的是()。

A.土壤中的有机物主要来自化学肥料

B.构成土壤的物质有固体和气体两大类

C.土壤中不存在微生物

D.土壤中的矿物质颗粒占固体部分的95％左右

3.小溪或小河中会出现大量的鹅卵石，其形成的主要原因是()。

A.刮风扬沙，碰撞磨损

B.流水冲击，岩石之间摩擦

C.骤热和骤冷，岩石爆裂

D.生物的分解作用

4.关于土壤的形成过程，下列说法中错误的是()。

A.地球上一开始就有土壤

B.风、流水和太阳共同作用使岩石逐渐变为砂粒

C.种类繁多的动植物也在岩石变为砂粒的过程中发挥着作用

D.岩石的热胀冷缩导致岩石的碎裂，这个过程叫岩石的风化

5.地球从一个岩浆球逐渐冷却后，陆地表面形成了岩石。岩石在长期的风吹雨打、和的作用下，逐渐风化成为石砾和砂粒等矿物质颗粒，最后在和的长期作用下才形成了土壤。

6.土壤中的空气、水、有机物、无机盐对土壤生物来说缺一不可。土壤中的可以为

土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分；土壤中的是植物生长的必需条件，是植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源；土壤中能溶于水，但不能燃烧的物质是。

能力提升培优

7.土壤中的空气、水、有机物、无机盐等成分都可以通过简单的实验来证明其存在。在如图所示的实验中，能说明土壤中含有无机盐的是()。

8.有关“土壤中存在有机物吗”的验证实验，下列说法中错误的是()。

A.土壤应充分干燥

B.土壤应含有较丰富的有机物

C.实验中的铁丝网孔径要小

D.土壤干燥时应放在火上直接烧烤

9.“水滴石穿”向我们形象地叙述了土壤形成阶段中的一种方式。下列解释中，你认为正确的是（）。

A.地壳表面的矿物质都是在水的作用下由岩石风化形成的

B.土壤中的腐殖质是在水的冲击下形成的

C.土壤中的腐殖质是在水的冲击下矿物质埋入土壤中形成的

D.岩石在水的冲击下可以风化变成小碎块

10.小明把一块大理石埋进花园的4~5cm深的土壤里，用黑土把石板盖住，上面播下几粒豆科植物种子。等到秧苗出土、茎蔓吐须时，挖开土层，发现植物的一部分根生长时遇上了石板，洗去土壤后，小明发现大理石上面有网状的条纹。产生这种现象可能的原因是()。

A.根在重力作用下使石板受压而形成的

B.受土壤中的水分和矿物质颗粒的摩擦作用形成的

C.土壤中小动物活动留下的痕迹

D.根呼吸时在土壤中产生酸性物质腐蚀而成的

11.矿物质颗粒是组成土壤的主要物质之一。小明从有关资料中查到，矿物质颗粒的主要化学成分也是无机盐。植物生长需要无机盐，但许多土壤会因为“缺少”无机盐而肥力不足。你如何理解其中的矛盾？

。中考实战演练

12.下列关于“验证或测量土壤成分”的实验操作中，正确的是()。

13.土壤的形成过程是十分缓慢的，直到今天，这个过程仍在不断地继续着。土壤的形成过程中有下列步骤：①岩石的风化；②岩石进一步风化，有最低等的生物出现；③出现森林和草原，土壤最终形成；④形成原始土壤，有地衣、苔藓植物出现。其正确顺序为()。

A.①②③④

B.②③①④

C.①②④③

D.③②①④

14.下列关于土壤成因的叙述中，不正确的是()。

A.岩石的风化是土壤形成的必要条件

B.生物活动在土壤形成过程中起了很大的作用

C.岩石风化的产物逐步发展成土壤

D.岩石经热胀冷缩等物理变化形成了土壤

15.【衢州】中央电视台曾介绍段儒斌发明的微生物催腐剂（含腐生细菌），微生物催腐剂的推广使用有助于解决由焚烧秸秆、稻草带来的环境污染以及土地肥力下降等问题。小明为探究腐生细菌对植物落叶的分解作用，将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组，按下表设计，浇上等量的蒸馏水，放在无菌环境条件下进行培养，并得到如表所示的实验现象：

（1）该实验的假设是。

（2）实验时，甲、乙、丙三组所取的落叶应满足的条件是。（3）从实验中可以得出的结论是。

开放应用探究

16.科学实验设计的严密性、操作的规范性等都很重要，每一个环节都会

影响实验结果。某同学在研究“土壤中存在有机物吗”的实验时，利用如

图所示的装置进行实验。先用天平称取刚取样的土壤50g，放在细密的铁

丝网上，用酒精灯加热。一段时间后停止加热，待土壤冷却后称得其质量

为45.2g，实验过程中土壤没有通过铁丝网流失。该同学得出的结论是土

壤样品中含有的有机物质量为4.8g。

（1）该同学的实验中所存在的最大问题是。（2）为了更准确地测量土壤中有机物的含量，该实验中还有许多环节需要引起注意，请说出其中的一点。

17.小明从网上获知，“蚁巢土”（蚂蚁巢穴中的土壤）很肥沃，有利于植物的生长。于是设计了下面的实验来探究“蚁巢土”对植物的生长是否有影响。

【实验步骤】

土壤采集：①“蚁巢土”：以蚂蚁窝为中心，挖取直径为10cm、深10cm范围的土壤；②蚂蚁窝附近的土壤：在蚂蚁窝附近找到土质和含水量等相同的土壤，以上述方法取土。

土壤分装：将20只大小相同的花盆随机分成两组（每组10只）。将处理好的①号、②号土壤分别装入两组花盆。

种植植物：在20只花盆中各栽种1株生长状况良好、大小相同的大豆幼苗，将花盆置于温度适宜且有光照的地方进行培养，定期用蒸馏水喷洒。每日测量并记录不同土壤中植物的高度（平均值），连续18d。

【实验结果】

根据对照实验结果，作出了不同土壤中大豆幼苗的生长曲线（如图所示）。

请根据上述实验回答下列问题：

（1）在蚂蚁窝附近取土是为了设置；该土样选择在蚂蚁窝附近，且土质和含水量等均相同是为了排除其他因素对实验结果的影响，确保只有一个。（2）上述实验的实验结论是：蚁巢土。

（3）为了使实验结果更有说服力，还应该怎样做？。

（4）就上述实验，提出你想进一步探究的问题？

。