科研专题与论文写作

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科研专题与论文写作

莆田学院《科研专题与论文写作》

题目:数据加密方法研究及仿真姓名:李海杰

院系:电子信息工程系

专业:电子信息工程

班级:112班

学号: 110706218

2013年6月

数据加密方法研究及仿真

李海杰

中文摘要:保密通信具有悠久的历史,现在更是被广泛应用于军事、经济、商业等各行各业。在保密通信中原信息称为明码,加密后的信息称为密码。如果不知道加密方法,一般人无法知道明文内容,这样就起到了保密的作用。加密和解密的过程可以抽象为一个数学模型。

关键词:数据加密加密解密明文密文密钥

随着计算机的飞速发展,网络也在不断的发展,相对应的各种攻击网络的手段也随之产生,网络安全已经成为现在人类网络生活的重要要求,保证网络安全的最主要的方法之一是数据加密,[1]所谓数据加密(Data Encryption)技术是指将一个信息(或称明文,plain text)经过加密钥匙(Encryption key)及加密函数转换,变成无意义的密文(cipher text),而接收方则将此密文经过解密函数、解密钥匙(Decryption key)还原成明文。[7]数据加密是防止数据在数据存储和和传输中失密的有效手段,数据加密与解密从宏观上讲是非常简单的,很容易掌握,可以很方便的对机密数据进行加密和解密,从而实现对数据的安全保障。它在计算机网络安全中的应用大大提高了网络信息传输的安全性,加密技术是网络安全技术的基石。

一、数据加密的概念

数据加密也也就是把明文的信息转换成不可辨识形式的密码,通过这样一个转换使得不明白这个信息的人不能够很好的进行识别,这样就起到了对这些数据进行保护的作用,数据加密技术也就是的在数据传输的过程中使用的方法,这些技术对于数据的加密起着非常重要的作用,加密系统整个是由加密系统和解密系统两个部分组成的,不论在多么复杂的加密系统中进行加密,其加密系统一般都由以下几个方面组成,首先是需要我们进行加密的报文,这也是我们经常所说的明文,其次是我们进行加密过后的报文,这也就是我们经常所说的密文,再次加密解密用的装置或算法,最后用于加密或解密的密钥,密钥可以有很多种形式既可以使词汇也可以是数字或者语句,利用数据加密技术就是要使得只有在指定的用户或者网络下才能使得密码解出从而使得用户能够获得相应的数据,这就要求数据的发送方和接收方之间必须要有特殊的密钥进行加密才能使得上述情况很好的实现。[8]

二、数据加密技术

结合现代加密技术和密码体制的特点,将加密技术分成两种:对称加密和非对称加密技术。最有名的对称加密算法有DES算法、IDEA算法,非对称加密算法比较流行的主要有RSA 算法和ECC算法等。

(一)、对称加密技术

对称加密也称为单密钥加密,即加密密钥和解密是同一个,通常称之为“Session Key ”这种加密技术目前被广泛采用,如美国政府所采用的DES加密标准就是一种典型的“对称式”加密法,它的Session Key长度为56Bits。[2]如果进行通信的双方能够确保密钥在密钥交换阶段未曾发生泄露,则可以通过对称加密方法加密信息,安全性取决于密钥的保密。对称加密技术按照加密方式可以分为流加密和分组加密。在流加密中,明文消息按字符逐位加密;在分组加密中,将明文消息分组,逐组进行加密。[3]

对称加密技术的优点:(1)加密速度快,能够适应大量数据和信息的加密;(2)密钥长度当比较短;(3)可用来构建各种密码体制。

对称加密技术的缺点:(1)密钥难于传输;(2)密钥的数目难于管理;(3)对称加密算法一般不能提供信息完整性的鉴别,不能实现数字签名;(4)对称密钥不能对外公开,必须保密,所以密钥的管理和分发会存在潜在的危险。[3]

对称加密技术这类方法主要包括代码加密法、替换加密法、变位加密法、一次性密码簿加密法和数据加密标准DES等。[7]

1、代码加密法。

这种加密的方法是最为简单的也是最容易实现的,通信双方使用预先设定的一组代码表达特定的意义而实现的一种最简单的加密方法。

2、替换加密法。

替换加密法也是传统的加密方法中非常普遍的一种加密方法,采用这种加密方法进行加密时,首先我们要制定一种规则,然后根据这种规则对明文中的字母进行替换,将原来的字母按照规则替换成其它的字母,通过这样的方法来实现对明文的加密。

3、变位加密法。

变位加密法不隐藏原来明文的字符,而是将字符重新排序。比如,加密方首先选择一个用数字表示的密钥,写成一行,然后把明文逐行写在数字下。按照密钥中数字指示的顺序,将原文重新抄写,就形成密文。

4、一次性密码簿加密法

这种加密方法是通过密码簿来实现的,采用这种加密方法进行加密时,首先要制定一个密码簿,并且每一页都有不同的密码表,在进行加密时每使用一页对明文进行加密就会将该页销毁,然后在利用下一页对明文进行加密,这样直到把全部的明文转换成密文才算最后完成,这样一来就使得进行密码破译时,只有找到相同的密码簿才能对这种方法加密的密文进行破译,否则破译这种密文是相当困难的。

5、数据加密标准DES

DES(Data Encryption Standard)是一个对称密钥系统,加密和解密使用相同的密钥。它通常选取一个64位(bit)的数据块,使用56位的密钥,在内部实现多次替换和变位操作来达到加密的目的。DES有ECB,CBC和CFB三种工作模式,其中ECB采用的是数据块加密模式,CBC与CFB采用的是数据流加密模式。

(二)、非对称加密技术

非对称式加密又称为公开密钥加密系统,就是加密和解密所使用的不是同一个密钥,通常有两个密钥,称为“公钥”和“私钥”,它们两个必需配对使用,否则不能打开加密文件,这里的“公钥”是指可以对外公布的,“私钥”则不能,只能由持有人一个人知道。对称式的加密方法很难公开密钥,因为对称式的加密方法如果是在网络上传输加密文件就很难把密钥告诉对方,不管用什么方法都有可能被别窃听到。而非对称式的加密方法有两个密钥,非对称式的公钥是可以公开的,可以在网络中安全传输,不怕别人知道,收件人解密时只要用自己的私钥即可,很好地避免了密钥的传输安全性问题,它的优越性就体现在这里。[2]非对称加密技术的优点:(1)密钥空间大;(2)私钥保密,公钥公开,只要保证它的真实性。(3)安全性高,能适应网络的开放性要求。

非对称加密技术的缺点:(1)密钥长度比对称加密的密钥要长;(2)加密速度慢。

对称加密和非对称加密技术各自有其优缺点,单独使用一种加密技术很容易出现问题。因此,可将两种加密技术相结合,利用它们自身的优点来弥补对方的缺点,提高数据加解密的速度、安全性。[3]

非对称加密技术这类方法主要包括三层DES、RC2和RC4、数字摘要、国际数据加密算法IDEA和基于硬件的加密方法等。[7]

1、三层DES(Triple-DES)

这种方法是DES的改进加密算法,它使用两把密钥对报文作三次DES加密,效果相当于将DES密钥的长度加倍。三层DES克服了DES的显著缺点,即其56位的短密钥。

2、RC2和RC4

RC指Rivest Code,它是以发明人美国麻省理工学院的Ron Rivest教授的姓氏命名的,由RSADSI公司发行,是不公开的专有算法。RC2采用的是数据块加密算法,RC4采用的是数据流加密算法。

3、数字摘要(Digital Digest)

该加密方法也是由Ron Rivest设计的,也被称为安全Hash编码法SHA(Secure Hash Algorithm)或MD5(MD Standards for Message Digest)。SHA其实就是RC方法的一种实现。

4、国际数据加密算法IDEA

IDEA(International Data Encryption Algorithm)是1990年瑞士的James Massey,Xuejia Lai等人发表的一个数据块加密算法。该算法使用128位的密钥,能够有效地消除试图穷尽搜索密钥的可能攻击。

5、基于硬件的加密算法

为克服软件加密算法在容易复制、容易尝试方面的不足,人们又开发了基于硬件的加密算法。

三、数据加密技术的例子

(一)、移位加密法

移位加密法是一种简单的对称加密的加密方法。它通过将明文的字母按字母表中的次序平移若干位实现加密。如加密方法是字母平移5位,则明文字母和密文字母对应关系如下:明文字母 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

密文字母 FGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZABCDE

明文THEOLYMPICGAMES 加密后就成了 YMJTQDRUNHLFRJX. 一般人不知道它是什么意思,这就起到了加密的作用。如果知道它是由字母表平移5位得来的,那就很容易获得原文。数字5是解开密码的一把钥匙,称为密钥。

在移位加密法中,明文字母和密文字母之间的对应关系是固定的,这种加密方法可以通过分析词频,利用统计方法破译。

(二)、Hill加密法

下面要介绍的Hill密码是用矩阵运算实现加密的,它不保持明文字母和密文字母之间固定的对应关系,破译起来比移位法困难。

1、Hill加密法

(1)先将英文字母变换成数字;

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z , . []

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ………………………………24 25 26 27 28 0

称其为字母表的表值。

(2)将明文按n 个字母分组,并用对应的数字取代字母,构成一个个n 维向量。

(3)取一个在模n 运算下可逆的n 阶矩阵A ,用A 左乘(2)中的向量得到新向量;把新向量中的数字按(1)中的对应关系换回成字母即得到密文。

(4)按例中的方法求出可逆矩阵A 在模n 下的逆矩阵B ,用B 左乘(3)中得到的新向量则重新得到(2)的向量,从而得到原始明文。矩阵A 是解密的关键,称为密钥。

2、实例分析

2.1 在模26运算下,求矩阵1203A ??=????

的逆矩阵1A -。 解:由于det(A)=3,且139-=(mod 26),故11*3218390

109A A ---????===???????? 2.2采用Hill2加密法(即明文2个2个分组),加密矩阵取2

745A ??=?

???

,对 “THE OLYMPIC GAMES ” 进行加密,再将结果解密。 解:(1)为了保留英文单词之间的空格,可以增加逗号“,”,句号“.”和空格“ ”当做字母,连同26个英文字母一起与数字1,2,…,28,0之间建立对应关系,其中1~26分别对应A~Z ,“,”对应27,“.”对应28,“ ”对应0。

(2)将“THE OLYMPIC GAMES ”两两分组,最后不足两个字母时用“空格”补足,并用数字代替,得

205152516371319,,,,,,,,80121390150??????????????????

????????????????????????????????????

(3)取矩阵2745A ??=????

, 输入

A=[2 7;4 5];

x=[20 8; 5 0;15 12;25 13; 16 9; 3 0; 7 1;13 5; 19 0]';

y=mod(A*x,29)

结果为:

y =

9 10 27 25 8 6 21 3 9

4 20 4 20 22 12 4 19 18

这个换成字母就是“IDJT,DYTHVFLUDCSIR ”,这就是密文。

注意,明文中的两个“E ”,在密文中分别变成了“J ”和“S ”;而密文中的三个“D ”对应明文中的“H ”,“L ”和“A ”,它们并不一一对应。

(4)如果知道密钥A ,解密是一件很容易的事情。A 是模29下的可逆矩阵,其逆矩阵

1122616B ??=????

,用B 左乘(3)中的向量重新得到

20 5 15 25 16 3 7 13 19

8 0 12 13 9 0 1 5 0 换成字母就是“THE OLYMPIC GAMES ”,即原始明文。

四、仿真

4.1 根据移位加密法编写一段加密和解密的程序,并将所编程序应用于明文 “HELLOWORLD ” ,密钥取3.

clear;

clc;

close all ;

x='HELLOWORLD'

x2=double(x);

x3=(x2-64).*(x2>64)+(x2-17).*(x2==44)+(x2-18).*(x2==46)+(x2-32).*(x2==32); x4=x3+3;

x5=(x4+64).*(x4<27& x4)+(x4+17).*(x4==27)+(x4+18).*(x4==46)+(x4+32).*(x4==0); y=char(x5)

y2=double(y);

y3=(y2-64).*(y2>64)+(y2-17).*(y2==44)+(y2-18).*(y2==46)+(y2-32).*(y2==32); y4=y3-3;

y5=(y4+64).*(y4<27& y4>0)+(y4+17).*(y4==27)+(y4+18).*(y4==28)+(y4+32).*(y4==0); z=char(y5)

x = HELLOWORLD y = KHOORZRUOG

z = HELLOWORLD

4.2 采用Hill2加密法(即明文2个2个分组),加密矩阵取

27

45

A

??

=??

??

,对“THE OLYMPIC

GAMES”进行加密,再将结果解密。

clear;

clc;

close all;

A=[2 7;4 5];

x='THE OLYMPIC GAMES'

% encryption

x2=double(x);

x3=(x2-64).*(x2>64)+(x2-17).*(x2==44)+(x2-18).*(x2==46)+(x2-32).*(x2==32);

if rem(length(x2),2) ==1

x3=[x3,0];

end

x4=reshape(x3,2,length(x3)/2);

x5=mod(A*x4,29);

x6=x5(:)';

x7=(x6+64).*(x6<27 & x6)+(x6+17).*(x6==27)+(x6+18).*(x6==46)+(x6+32).*(x6==0); y=char(x7)

% decryption

a=mod(det(A),29);

for k=1:28

if rem(k*a,29)==1

b=k;

break;

end

end

B=mod(b*[A(2,2),-A(1,2);-A(2,1),A(1,1)],29);

y2=double(y);

y3=(y2-64).*(y2>64)+(y2-17).*(y2==44)+(y2-18).*(y2==46)+(y2-32).*(y2==32);

y4=reshape(y3,2,length(y3)/2);

y5=mod(B*y4,29);

y6=y5(:)';

if y6(end)==0

y6(end)=[];

end

y7=(y6+64).*(y6<27 & y6>0)+(y6+17).*(y6==27)+(y6+18).*(y6==28)+(y6+32).*(y6==0); z=char(y7)

x =

THE OLYMPIC GAMES y =

IDJT,DYTHVFLUDCSIR z =

THE OLYMPIC GAMES

总而言之,随着经济以及计算机科学技术的不断发展数据加密技术也取得了很大的进步,数据加密技术不仅可以对数据进行保护,使得数据不被破坏,也可以对身份进行确认,不可否认行为的确认等,数据加密技术的应用也变的越来越广泛;在当前信息时代,由于竞争非常激烈,很可能会由于信息方面的安全性不足而使得利益受到损害,因此,在信息不断进步发展的今天,数据加密技术起着越来越不容忽视的作用。

参考文献:

[1]孔婵. 计算机网络安全中数据加密技术应用探讨[J]. 科技致富向导,2011,18:391.

[2]谢林光. 浅谈加密技术的概念、加密方法以及应用[J]. 中国科技信息,2009,21:100-102.

[3]戴华秀. 浅谈数据加密技术在电子商务中的应用[J]. 华章,2011,12:260.

[4]陈晓明. 数据加密方法的分析[J]. 科技资讯,2008,09:130.

[5]罗昌状. 数据加密方法的新思考[J]. 计算机时代,2010,09:17-18+21.

[6]吴海涛. 数据加密技术的研究与探讨[J]. 科技资讯,2007,24:83-84.

[7]高亚玲. 数据加密技术在银行系统中的应用[J]. 今日科苑,2010,10:116.

[8]李雪梅. 数据加密技术在银行系统中的应用研究[J]. 科技致富向导,2013,05:46.

科研设计与论文写作 A卷答案

分)

4.应用研究: 运用基础研究和应用研究成果及实验的知识,为了推广化学制药、新型材料、分析仪器等开展的研究。特点是:所需经费多,有明显的实用价值和明确的数量、质量指标来衡量效益。 二、填空(共30个空, 每空1分,共30分) 1.科技论文应具有____科学性_______、___创新性_________、_实用性_____ __、_规范 性_____、__保密性__________的特点。 2.科技工作者应该具备______专业知识_____________;____文献资料的查阅技能____; _____信息积累的能力____;_______通晓科技论文写作的理论和格式_____________; __一定的语法和文字修辞上的素养_;___了解期刊编辑知识__________;__善于对读 者对象分析研究等基本素质。 3.学位论文分为_学士、硕士、博士三个层次。 4.学位论文的总体原则要求是:_1、立论客观,具有独创性、2、论据翔实,富有确证性、 3、论证严密,富有逻辑性__、 4、体式明确,标注规范_、 _____5、语言准确、表达简明__ _____。 毕业论文的标准格式应包括:_1、论文题目(下附署名)_;_____2、目录_____________;_____3、内容提要______;___4、关键词或主题词__________;___5、论文正文______和参考文献共六个部分。 5.科技论文可以分为两大类:__(一)学术论文________(学术性论文、技术性论文、 综述性论文)和(二)学位论文(学士学位论文、硕士学位论文、博士学位论文)___。 6.科研三要素是指:___对象、因素、效应_。

专业技术人员继续教育考试——科研方法与论文写作答案讲解

1.单选题【本题型共20道题】 1.科学研究和技术开发的生命在于() A.人才 B.创新 C.态度 D.资金 2.科研论文是以()形式对最新科研成果的记录,它是科研成果的一种直接体现,也是学术交流的重要形式之一。 A.文字 B.报告 C.图表 D.记录 3.()是研究者在科研工作中必不可少的参考文献,也是追踪国内外科研前言最直接的科研信息来源。 A.综述性文章 B.专栏性文章 C.报道性文章 D.专题性文章 4.理工科研步骤中()决定了课题研究是否具有创新性。 A.获取科技事实 B.提出假说设计 C.理论技术检验

D.建立创新体系 5.()是测量的正确程度,即测量结果却能现实测量对象所需测量特质的程度。 A.效度 B.实度 C.信度 D.测度 6.在科学认识活动中长期积累的、科学有效的研究方式、规则以及程序等称为()。 A.科研态度 B.科研仪器 C.科研方法 D.科研理论 7.理工科研步骤中()是课题研究的基础。 A.获取科技事实 B.提出假说设计 C.理论技术检验 D.建立创新体系 8.()是指在科学研究过程中,为解决课题研究中出现的科学问题、技术难点所使用的研究方法。 A.科学方法 B.科研方法 C.哲学方法

D.一般方法 9.下列不属于科研论文主要特点的是() A.创新性 B.学术性 C.可读性 D.科学性 10.科研方法中,演绎推理的主要形式是三段论,其中不包括() A.大前提 B.中前提 C.小前提 D.结论 11.()是指针对某一研究领域中的一些重点问题,召集一些相关的学术代表而举行的学术会议。此类会议规模相对较大,内容丰富,参会人数较多,影响面广。 A.代表会议 B.专题会议 C.研讨会 D.团体定期会 12.科研课题的()是指针对某些特殊需求提出并确立的课题,如专项课题、委托课题、自选课题等。 A.一般分类 B.基本类型 C.特殊类型

科研论文写作的感想与体会

关于科研论文写作的感想与体会研一上学期,我学习了硕士论文写作与学术规范这一课程。通过李老师的讲授,我加深了对硕士论文写作与学术规范的理解,对于如何进行高水平的学术研究有了更加全面的认识,下面将本学期的收获与心得记录如下: 首先,我了解到了什么是科研写作。狭义地说,科研写作是指原创性研究结果的描述报导;广义地说,还包括学术期刊上其他类型的论文交流(比如综述论文),也包括科学家从事职业科学活动所进行的其他交流用的写作,学位论文、项目申请(建议)书、会议口头报告、墙报、推荐信、科普文章等等都是科研协作的类型。 在科研论文写作时要遵循正确、清楚、简洁的原则(三C原则)在论文写作时正确性同样代表了一个学者的学术声誉,不抄袭、不造假、尊重事实、尊重证据,是一个合格科研人员的基本素养科研是创造科学知识的过程。简洁性对于知识的传播极为重要。更为重要的是,简洁的思维有利于取得好的科研成果。对比西方语言文化,我国文字和文学的简洁性更优。在这方面,笔者更加偏爱中文期刊论文对简洁性的要求,当然,需要注意的是,在具备简洁性的同时更要强调对所陈述的科研成果的论证的充分性。研论文不是小说、不是散文、不是迷语,必须做到清楚的表达。清晰的论文能让读者更容易理解和接受所发布的研究成果。不要让别人有机会猜测或寻找研究的任何元素,包括研究背景、目标、方法、结果、结论等。把各个元素都放在它们最应该存在的地方。运用规范的子标题和清晰的逻辑语言标识论文各个部件;段落之间保持良好清晰的连接层次性,主次分明;每一个段落表达一个观点或一个小主题,中心句居首或居尾;运用清晰简单的文字组成句子表达各种观点,在使用英文丛句的时候注意强调部分居于前,等等。这样写出来的论文最后看上去就会像一小截一小截短小精悍却又联系紧密的小树枝组成,而这些小树干又在更高层面逻辑严密地组成大的树干。 通过老师的对以上内容的学习,我了解到科研论文写作的规范,科技论文是报道自然科学研究和技术开发创新性工作成果的论说文章,是运用概念、判断、推理、证明或反驳等逻辑思维手段,分析表达自然科学理论和技术开发研究成果。 撰写科技论文:1)要在学习、积累和交流上动脑筋、下功夫。2)要在研究和探索中做文章。3)要在选题和撰稿时下功夫。4)学会写作无捷径。撰写要勤、撰写要恒、撰写要精、撰写要新。

中小学教师教育科研方法与论文写作

中小学教师教育科研方 法与论文写作 Document number:PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

《中小学教师教育科研方法与论文写作》读后感教育科研是对教育规律的探索和把握,是对教育实践的科学研究和开发。教育科研是教育发展的第一生产力,提高育人质量必须依靠教育科研,没有不会学的学生,只有不会教的教师,有了教育科学,才会有科学的教育,向教育科研要质量,靠教育科研上水平。 中小学教师撰写的教育科研论文中存在以下问题: (一)题目不合适。主要表现为:(1)题目涵盖的范围过于宽泛,论题不集中,(2)题目过小,致使文章只能讨论教育活动中的某个细节问题,就事论事,价值不大。(3)题目的理论性过强。理论性很强的课题是中小学教师难以胜任的,这类文章常常泛泛而谈,没有多少意义。(4)题目缺乏新意,不仅增加研究与写作的难度,而且影响论文的价值。(5)题目的表述不清楚或不明确。(6)题目着重于对教学内容本身进行学术性的深入探讨,而不是从中小学的教育教学出发来研究教学内容,脱离中小学教育教学实际,偏离了中小学教育科研的方向。 (二)语言不符合学术论文的要求。学术论文的语言应该准确、清楚、精练,但一些中小学教师混淆了学术论文与常见的文学作品在语言要求上的区别,违背学术论文的用语要求,语言不准确,词不达意。 (三)文章结构散乱,逻辑性不强。 (四)纯粹的经验总结。

(五)理论的运用不恰当。其一是对教育原理的认识不够深刻、准确,导致不能科学地运用原理。其二,许多中小学教师在运用教育原理时,不能把原理与教育现象有机结合起来,二者处于分裂状态,教育原理的运用没有取得应有的效果。 (六)不符合学术论文的基本规范。 中小学需要的教育科研,要根据实际工作的需要来规划课题,要将工作难题转化为教科研课题,而不是单纯地按照上级的课题指南选题,要以建构性试验为中心来展开课题研究的过程。具体地说,要按照问题、设想、尝试、总结与反思的顺序来展开,要提高问题意识反对无问题或假问题提出真问题,确定问题的边界,提出解决问题的途径。 中小学教育科研的特点,问题即课题,教学即研究,成果即成长。 当前教育科研的重点转移,从探索普适性规律到研究自然情境中的教育问题,从宏大主题的研究到个人经验的研究,从注重理论思辨到关注生活世界的现象解释,从自上而下的逻辑推演到自下而上的案例研究,从强调研究的客观性、科学性到关系研究、反思研究,从强调实效结果研究到过程参与发展研究 中小学教师如何确定科研课题 1科研课题不宜用肯定的语句表述,课题表述不是论文题目的表述。

科研方法与论文设计写作(考精彩试题库及问题详解)

科研方法与论文写作(考试题库及答案) 一、单选题(每题1分,共15题) 15 1、现代物理学的开创者和奠基人是: A、爱因斯坦 B、牛顿 C、诺贝尔 答案:A 2、衡量国家科技领先的标志之一是: A、获诺贝尔奖的人数 B、国民经济总产值 C、人口数量 答案:A 3、衡量一个人的技术水平的高低之一是: A、论文 B、家产 C、经历 答案:A 4、理论要不要经过实验验证: A、一切理论都要 B、有些理论不一定要 答案:B 5、检验理论正确的实验是必须能够重演的: A、是

C、不是 答案:A 6、称赞你的论文的人都是: A、坚持真理的人 B、认同你的观点的人 C、奉承你的人 答案:B 7、一篇论文其关键词可以选择几个: A、两个 B、3~8个 C、9个以上 答案:B 8、论文引言就是: A、前言 B、绪论 C、引论 答案:C 9、参考文献的编号一律用什么括号括起: A、大括号 B、中括号 C、小括号

10、参考文献号一律用: A、阿拉伯数字 B、汉字 C、英文 答案:A 11、论文中对重要的公式: A、应编号 B、不应编号 答案:A 12、论文中使用别人公开发表的结论,并注明出处的属于: A、引用 B、抄袭 C、剽窃 答案:A 13、论文是如何写出的: A、研究后写出的 B、编写出的 C、从书上抄来的 答案:A 14、博士学位论文至少应有: A、创新点

答案:A 15、论文中对表的题目要求为: A、表的题目在表上部 B、表的题目在表下部 C、随便什么位置 答案:B 二、案例分析题(每题5分,共5题) 25.01 16、 在一篇题目为《目标运动分析新论》论文中,论文摘要是: “在我的《TMA理论》那本书中,介绍了TMA的经典方法,在本论文里,主要叙述目标运动分析的几种新的方法,它们是:1)识别-滤波-控制原理;2)交互多模型方法;3)多站信息融合的方法。” (1)、上述摘要犯了那几方面的毛病? A、使用“我的”第一人称 B、使用了缩略语TMA C、前两句是过去研究信息,应删掉 D、没有交代成果与结论 E、以上全部是 答案:E 17、

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全国青少年科技创新大赛科技论文格式 科学论文是为了培养我们具有综合运用所学知识解决实际问题的能力,而论文格式使行文简练、版面美观。下面是小编为大家精心推荐的全国青少年科技创新大赛科技论文格式,希望能够对您有所帮助。全国青少年科技创新大赛科技论文格式 1 题目是科技论文的中心和总纲。要求准确恰当、简明扼要、醒目规范、便于检索。一篇论文题目不要超出20个字。用小2号黑体加粗,居中。科学论文格式要求和科技论文写作技巧 2 署名署名表示论文作者声明对论文拥有著作权、愿意文责自负,同时便于读者与作者联系。署名包括工作单位及联系方式。工作单位应写全称并包括所在城市名称及邮政编码,有时为进行文献分析,要求作者提供性别、出生年月、职务职称、电话号码、e-mail等信息。用小4号宋体科学论文格式要求和科技论文写作技巧 3 摘要摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述,是文章内容的高度概括。主要内容包括:1)该项研究工作的内容、目的及其重要性。2)所使用的实验方法。3)总结研究成果,突出作者的新见解。4)研究结论及其意义。中文摘要200字左右,中文名称的内容摘要用小2号黑体加粗,居中,其内容另起一行用小4号宋体(1.5倍行距),每段起首空两格,回行顶格。英文内容提要项目名称规定为Abstract,用小2号Times New Roman字体加粗,居中,其内容另起一行用小4号Times New Roman 字体,标点符号用英文形式。科学论文格式要求和科技论文写作技巧科学论文格式要求和科技论文写作技巧 4 关键词关键词是为了满足文献标引或检索工作的需要而从论文中萃取出的、表示全文主题内容信息条目的单词、词组或术语,一般列出3~8个。有英文摘要的论文,应在英文摘要的下方著录与中文关键词相对应的英文关键词(key words )。中文名

教师科研论文写作培训心得体会

教师科研论文写作培训心得体会 香山街小学贾旭蕾 本次培训的时间不长,但收获却不少。通过培训了解了学习科研与论文写作的学习目的和实用价值。 作为一名小学教师不仅要备好课、讲好课、管理好学生,也需要科研(教育教学研究)。一要评职称,二要把工作(教育教学)做好,实现自己的价值,三要提高教育教学质量,时刻要进行研究和总结。 要进行科研(教育教学研究)工作,首先要了解什么是科学。科学就是人们对自身及周围客体的规律性的认识,科学随认识的发展逐步形成。认识分三个层面,一是常规认识仅限于表面,二是科学认识揭示了内在特定的规律,三是哲理认识。科学具有实证性、真实性、创造性、逻辑性等特点。科学也可分为自然科学与社会科学两部分。所谓科学研究一般是指利用科研手段和装备,为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索、认识未知,它具有以下四个特点: (1)探索性。科学研究就是不断探索,把未知变为已知,把知之较少的变为知之较多的过程;这一特点决定了科研过程及其成果的不确定性。要求科研的组织计划具有一定的灵活性。 (2)创造性。科学研究就是把原来没有的东西创造出来,没有创造性就不能成为科学研究;这一特点要求科研人员具有创造能力和创造精神。 (3)继承性。科学研究的创造是在前人成果基础上的创造,是在继承中实现的,这一特点决定了科研人员只有掌握了一定科学的知识,才有资格和可能进行科学研究。

(4)连续性。科学研究是一项长期性的活动,必须连续不断地进行;这一特点决定了在科研组织管理中,要给科研人员指供充分必要的条件。才能获得较高的效率并取得成果。 科研论文是一最新科研成果的文字记录,他具有创新性,学术性,可读性特点。科研论文根据研究领域可分为:理论性科研论文、实践性科研论文、应用性科研论文。根据发表形式可分为:期刊论文、学术著作、会议论文等、写科研论文的要符合它的基本结构,要有题目、作者及单位、摘要、关键词、引言、正文、结论和参考文献等。 总之,通过本次学习,收获不小,了解了不少知识,开阔了视野,掌握了科研论文写作的基本要领。

科研设计与论文写作试题A

科研设计与论文写作试题A 一、单项选择题 1、(D )一般指对研究情况的一种突入起来的领悟或理解,亦指突然月入脑际的,能阐明问题的思想。 A、判断思维 B、推理思维 C、想象思维 D、直觉思维 2、火炬计划是一项发展中国高新技术产业的指导性计划,于( C )经中国政府批准,由科学技术部组织实施。 A、1973年 B、1986年3月 C、1988年8月 D、1986年初 3、下列关于文献检索中,( D )具有便于继承和借鉴前人的成果,避免重复研究或走弯路的功能。 A、资源开发 B、协助性决策 C、继承和借鉴 D、便捷及高效 4、衡量国家科技领先的标志之一是:(A) A、获诺贝尔奖的人数 B、国民经济总产值 C、人口数量 5、科学是人们对自身及周围客体的(A )的认识。 A、规律性 B、本质性 C、准确性 D、直觉性 6、( B)是发表在国内外正式出版的学术期刊上的文章、通讯或报道,一般包括综述、文章、简讯(简报)等。 A、网络论文 B、期刊论文 C、学术著作 D、会议论文 7、( A )是指针对某一研究领域中的一些重点问题,召集一些相关的学术代表而举行的学术会议。此类会议规模相对较大,内容丰富,参会人数较多,影响面广。 A、代表会议 B、专题会议 C、研讨会 D、团体定期会 8、论文编辑加工设计的范围较广,其中( D )一般不动原稿内容,主要包括确定版式、批注加工和图标加工。 A、文摘加工 B、内容加工 C、文字加工 D、技术加工 9、( C)是追求事物的原本,以探索事物的本质为目的,以发现事物的内在的、特定的规律为目标。 A、常规认识 B、基础认识 C、科学认识 D、哲理认识 10、(A )是测量的正确程度,即测量结果却能现实测量对象所需测量特质的程度。 A、效度 B、实度 C、信度 D、测度 11、就具体学科使用的科研方法而言,科研方法分为理工科研方法和( D)之分。 A、广义研究方法 B、狭义研究方法 C、人文研究方式 D、社科研究方法 12、知识经济时代要求知识产权化,即资产的主要形态是(B ) A、劳力 B、知识 C、产权 D、资源 13、(B )是指在科学研究过程中,为解决课题研究中出现的科学问题、技术难点所使用的研究方法。 A、科学方法 B、科研方法 C、哲学方法 D、一般方法 14、在科学认识活动中进行观察、测量、计算、存储信息的各种物质手段称为( B)。 A、科研态度 B、科研仪器 C、科研方法 D、科研理论 15、论文引言就是:(C) A、前言 B、绪论 C、引论 16、参考文献的编号一律用什么括号括起:(B)

科研论文写作简介

科研论文写作简介 引导语:通过科学实践所获得的科研成果进行总结归纳后,按论点和论据所写成的论证性文章。一篇优秀论文既要求内容丰富、新颖、科学性强,又要富有理论性和实践性,且文字通顺,层次清楚,逻辑性强。 一、题目:文章最重要和最先看到的部分,应能吸引读者,并给人以最简明的提示。 1.应尽量做到简洁明了并紧扣文章的主题,要突出论文中特别有独创性、有特色的内容,使之起到画龙点睛,启迪读者兴趣的作用。 2.字数不应太多,一般不宜超过20个字。 3.应尽量避免使用化学结构式、数学公式或不太为同行所熟悉的符号、简称、缩写以及商品名称等。题目中尽量不要用标点符号。 4.必要时可用副标题来做补充说明,副标题应在正题下加括号或破折号另行书写。 5.若文章属于“资助课题”项目,可在题目的右上角加注释角号(如※、#等),并在脚注处(该文左下角以横线分隔开)书写此角号及其加注内容。 6.为了便于对外交流,应附有英文题名,所有字母均用大写,放在中文摘要与关键词的下面。 二、作者署名:论文的必要组成部分,要能反映实际情况。 1.作者应是论文的撰写者,论文写作指导老师Q:1366273999,是指直接参与了全部或部分主要工作,对该项研究作出实质性贡献,并能对论文的内容和学术问题负责者。 2.研究工作主要由个别人设计完成的,署以个别人的姓名;合写论文的署名应按论文工作贡献的多少顺序排列;学生的毕业论文应注明指导老师的姓名和职称。作者的姓名应给出全名。 3.作者的下一行要写明所在的工作单位(应写全称),并注上邮政编码。 4.为了便于了解与交流,论文的最后应附有通迅作者的详细通讯地址、电话、传真以及电子信箱地址。 三、摘要:科研论文主要内容的简短、扼要而连贯的重述,必须将论文本身新的、最具特色的内容表达出来(重点是结果和结论)。 1.具体写法有“结构式摘要”和“非结构式摘要”两种,前者一般分成目的、方法、结果和结论四个栏目,规定250字左右;后者不分栏目,规定不超过150个字,目前国内大多数的医学、药学期刊都采用“结构式摘要”。 2.摘要具有独立性和完整性,结果要求列出主要数据及统计学显著性。 3.一般以第三人称的语气写,避免用“本文”、“我们”、“本研究”等作为文摘的开头。 四、关键词:主要为了图书情报工作者编写索引,也为了读者通过关键词查阅需要的论文。 1.关键词是从论文中选出来用以表示全文主题内容的单词或术语,要求尽量使用《医学主题词表》(MeSH)中所列的规范性词(称叙词或主题词)。 2.关键词一般选取3~8个词,并标注与中文一一相对应的英文关键词。每个词之间应留有空格以区别之。 3.关键词通常位于摘要之后,引言之前。 五、引言:论文的开端,起纲领的作用,主要回答“为什么研究”这个课题。 1.引言的内容主要介绍论文的研究背景、目的、范围,简要说明研究课题的意义以及前人的主张和学术观点,已经取得的成果以及作者的意图与分析依据,包括论文拟解决的问题、研究范围和技术方案等。 2.引言应言简意赅,不要等同于文摘或成为文摘的注释。如果在正文中采用比较专业化的术语或缩写词时,最好先在引言中定义说明。 3.字数一般在300字以内。 六、正文:科研论文的主体,包括材料、方法、结果、讨论四部分内容,其中某些部

《教育科研论文写作》培训有感

《教育科研论文写作》培训有感 《教育科研论文写作》培训有感 《教育科研论文写作》培训有感 教研是教育科研的基础;教育科研是教研的深化。教研要在教育科学理论的指导下进行;教育科研要围绕教研中的热点和难度问题展开。以教研带科研,以科研促教研。 培训的主要内容:一、什么是教育科研二、教师为什么要进行教育科研三、如何选择教育科研课题四、如何搜集和整理文献资料五、如何设计教育科研方案六、如何选择教育科研方法七、如何撰写和发表教育科研论文 大部分教师的误区:将教研作为教育科研,将教研论文作为教育科研论文。将教育科研论文写成工作经验总结 ,缺乏问题意识、科学方法、学术规范 教研与教科研的关系教研是教育科研的基础;教育科研是教研的深化。教研要在教育科学理论的指导下进行;教育科研要围绕教研中的热点和难度问题展开。以教研带科研,以科研促教研 斯腾豪斯说过: “教师是课堂的负责人,而从实验主义者的角度来看,课堂正好是检验教育理论的理想实验室 。对偏爱自然观察的研究者而言,教师是名副其实的有效的实践观察者。不管从任何角度理解教育研究,都必须承认的是教师职业生涯中充满了丰富的研究机会。”

我们教师常出现的选题不当:一是范围太大;二是研究问题不明确;三是研究意义不大;四是课题太难,条件不具备;五是经验感想之谈,不是科研问题。 通过听陈博士的讲座,我对教研与教育科研有了清楚的认识,之前我分不清什么是教育科研什么是教研。而且,一想到写论文就怕,不知如何选择教育科研课题,如何设计教育科研方案,通过今天的学习,课题的选取应遵循一定的原则,而课题的来源也很多,可以反思 教育教学 ,留意各种争论,关注焦点、热点、难点,分析他人经验,探究问题的起因,只要我们细心观察,善于发现多注意平时教学中存在的有研究价值的问题,并随时把它记下来,就可以作为日后的写作材料。

医学科研设计与论文写作

科研选题原则1〉科学性原则 2〉先进性原则3〉可行性原则 4〉创新性原则①原始创新:在所研究领域基本概念上的建立和突破,新方法的建立或在新领域内的拓展,即前认为尝试过的探索。它对科学和社会的贡献较大,难度也较高; ②次级创新:对现有概念、理论、方法等的补充和改良。2.科研设计 3.实施方法:调查法;实验法;观察法。观察法:研究者不能主动地控制研究因素。在自然状态下,观察疾病发生发展过程中表现出来的特点和规律,以阐述疾病的分布特征,认识疾病的病因和影响因素的研究方法,为观察法,包括描述性研究和分析性研究。4.统计分析 5.归纳总结:常用方法 1.求同法;2.求异法;3.求同求异共用法;4.共变法;5.剩余法; 6.类推法。基本要素:处理因素、受试因素(敏感、稳定)、实验效应观察指标应具有客观性、特异性、敏感性。医学科研设计的一般过程: 1.原始想法或问题的提出; 2.假设的形成;3.科研论证与分析性文献综述;4.方案的确定;5.实验、调查观察及搜集资料;6.数据处理与分析; 7.结果解释与论文写作。医学科研设计的原则:1.对照原则:对照是比较的基础,要确定被试因素与实验效应的关系就必须设立对照。1〉要求:遵循均衡原则。 2〉意义:鉴别处理因素与非处理因素的差异,消除和减少试验误差。3〉形式、措施:历史、自身、相互、空白、标准对照、安慰剂对照。安慰剂:一种外形与实验药物完全相同但内容是无治疗效果的物质或用标准药物,不易识别。2.重复原则:在相同的条件下进行多次观察,即要求各组的实验单位都要有一定的数量,要考虑样本含量的大小。作用:控制试验误差和抽样误差。确定样本含量:可根据有关公式或表格估算。参考值:干预措施实施前后研究人群中疾病的治愈率或有效率;显著性水平α;检验效能(1-β);合并标准差或合并阳性率;两个率或平均数显著差别时的最小差值。确定样本含量的方法:①两样本均数比较。②估计样本例数、计算检验效能和推算差值的公式。③样本拘束和总体均数比较。3.随机化原则随机抽样、随机化分组1〉概念:每一个受试对象都有相等的概率被分入各组。2〉意义:使组间非处理因素均衡一致,使不可控制的因素在实验组与对照组中的影响较为均衡。 3〉方法:随机化数字表和随机化排列表。 4.盲法原则:1〉定义:临床试验中,如果试验的研究者或受试者都不知道试验对象分配所在组,接受的是试验措施还是对照措施,这种试验方法称为盲法试验。 2〉意义:为了有效地避免研究者或者受试者的测量性偏倚和主观偏见。3〉分类:单盲试验、双盲试验及双盲、双模拟试验。除开放性试验或某些不宜设盲的试验如外科手术、引起生活方式改变等干预试验外,如条件许可,均应采用盲法试验。双盲实验:执行医疗措施的医护人员和病人读不知道每个病人接受何种治疗,这样可以使医生对每个患者询问、检查同样认真负责、实事求是。4〉注意点:盲法的原则应自始至终地贯彻于整个试验之中。a、安慰剂:应与所模拟的药品在剂型,外形等方面完全一致,并不含有任何有效成份。b、胶囊技术:将试验药与对照药装入外形相同的胶囊中以达到双盲目的的技术。因改变剂型可能会改变药代动力学或药效学的特性,因此,需有相应的技术资料支持。c、药品编盲与盲底保存:由不参与临床试验的人员根据已产生的随机数对试验用药进行分配编码的过程称为药品编盲。随机数、产生随机数的参数及试验用药编码统称为双盲临床试验的盲底。盲底应一式二份密封,交主要研究单位的国家药品临床研究基地和申办者保存。 d、应急信件与紧急揭盲:应急信件内容为该编号的受试者所分入的组别及用药情况。在发生紧急情况,由研究人员按试验方案规定的程序拆阅。一旦被拆阅,该编号病例将中止试验,研究者应将中止原因记录在病例报告表中。 e、揭盲规定:试验方案中,当试验组与对照组的例数相等时,一般采用两次揭盲法。两次揭盲都由保存盲底的有关人员执行。5.均衡原则:齐同对比1>实验设计要求各处理组非试验因素的条件基本一致,以消除其影响,称为均衡。意义:在实验中,要求受试对象除了要观察的某种被试因素不同外,其他一切条件应尽可能与对照组相同或相近,以消除非被试因素对实验效应的影响。方法:了解总体分布的大致情况,找出影响实验结果的非被试因素,将其中的重要影响因素分层,再在分层的基础上,层内随机抽样进行实验对象分配。至于次要影响因素,按随机化原则处理。误差:研究所获得的实际测定值与真实值之间的差别。系统误差:在调查或测量中,由于某种确定的原因(如方法不当)引起调查结果偏大或偏小。随机误差:由于偶然的原因(如实验室的温度变化)引起的结果变化。偏倚:研究中(从设计到执行的各环节)的系统误差以及结果解释、推论中的片面性,使得研究结果与真实值出现倾向性的差异,从而导致错误的结论。分类①选择偏倚:在对样本进行研究时,入选的研究对象与总体之间的某些特征具有较大的差别,导致样本不能代表总体,因而使样本的研究结果与总体真实值之间有差别。方法:正确拟定观察对象的纳入排除标准;分层抽样;正确设立对照,贯彻随机化原则。②信息偏倚:对研究组和对照组进行观察或测量时存在频度和(或)强度的差异,其结果是错误地划分被研究对象的暴露(研究因素)和疾病的状态。分5类:回忆偏倚、暴露怀疑偏倚、诊断怀疑偏倚、说谎偏倚、诱导偏倚。方法:提高资料搜集的准确性和可靠性:盲法; 签订科研合同;检查依从情况;加强教育注意医 德;定期检查研究记录;对每种实验方法、诊断 标准重复判断一致性。依从性:研究对象对干预 措施的执行、服从态度,包括服药、接受调查、 回答问题等。提高依从性方法:1.统计实际服药 片占应服药片之比了解依从性的情况;2.观察药 物的副作用估计依从性的高低;3.测定体内的药 物浓度的水平来考核依从性;并将测定结果及时 反馈给患者以提高依从性;4.询问病人也可找到 线索,设法改进依从性。③混杂偏倚:混杂因 子存在时,在分析结果时可能错误地把某一因素 当成某一结果的原因,即是存在混杂偏倚。方法: 限制、随机化、配比、统计学处理(标准化方法、 分层分析、多因素分析技术)。配比控制混杂 偏倚的常用方法。指按照病例组(或暴露组)人 群混杂因素的分布情况选择对照组人群,使得对 照组的常见混杂因素分布与病例组(或暴露组) 相同。配比又分为个体匹配和频数匹配两种方法。 方差分析:基本思想:将全部观察单位的总变异, 按照需要和设计分成两个或以上的组成部分。其 自由度也分享应的部分,每部分表示一定的意义, 其中至少有一部分表示各组均数间的变异,一部 分表示误差。应用条件:随机样本、正态总体、 方差齐性。方法:完全随机设计:总=组间+组内 随机区组设计:总=处理+单位+误差拉丁方设 计:总=处理+行+列+误差。实验性研究:概念: 采用随机化分配的方法,将来自总体的代表性样 本(研究对象)分配到实验组和对照组,然后接 受相应的实验措施,在一致的条件下观察,并用 客观的效应指标进行比较分析,得出试验措施的 效果评价。临床试验:以病人为研究对象比较和 评价干预及对照措施疗效的前瞻性研究。特点: 实验措施分组(研究者决定,遵循随机化原则) 研究的真实性高(有效控制了选择和混杂偏倚) 有效控制人为因素的影响(盲法、安慰剂)。多 因素设计类型:析因设计:将两个或多个因素的 各水平分别组合,交叉排列惊醒实验的实验性研 究。可检验每个因素各水平间的差异及各因素间 的交互作用。特点:工作效率高,计算量大。交 叉设计:样本分配按异体配对方式,用两种处理 先后交叉进行观察,即在前一处理作用完全消失 后给与另一处理,最后比较分析。是RCT的一种 特例,要用盲法,适合某些病程较长的疾病。缺 点:两次实验之间要有间隔。优点有:节约样本 含量;能够控制时间因素及个体差异对处理方式 的影响;均等地考虑了每个患者的利益。正交设 计:按正交表和相应的交互表进行设计,对多因 素多水平进行非全面实验设计,不仅能了解各因 素的作用程度,还能知道各因素存在的低阶交互 作用,找出诸因素各水平的最佳搭配。特点:整 体考虑,综合比较,避免了析因设计的全面试验 工作量大的弊病。步骤:①确定观察指标②拟定 可能影响观察指标的因子和水平③根据所拟定的 因子以及打算要分析的各因子间的交互作用作表 头设计④按设计要求进行试验,收集数据⑤对数 据作方差 分析,获 得结论。 重复测量 设计原 则:对照、 随机、盲 法。完 全随机设计概念:用随机化方法将受试者随机 分配为几组,然后依实验的目的对各组实施不同 的处理。优点:简单易行,统计分析简单,医学 科研中最常用的一种实验设计,适应面广,不论 组数、不论样本间含量等或不等,均可采用缺点: 要求实验单位间有较好的同质性,需要注意在小 样本实验时,受试对象完全按随机分配,可能造 成较大的抽样误差,因此,设计的效率低于配对 设计,从而要求样本含量相对较多。配对设计: 条件相同才能配对。配伍组设计(随机区组设 计)。概念:按照一定的条件,将几个条件相 同的受试对象划成一个配伍组或区组,而后在每 个区组内部按随机原则,将每个受试对象分配到 各组,对每组分别施与不同的处理,然后对其结 果进行方差分析。缺点:区组单位数与处理数相 同,不能有缺失值。优点:区组内各单位有较好 的同质性,减少误差,提高试验效率。拉丁方设 计三因素的水平数是相等的。随机对照试 验设计(RCT设计) RCT将研究人群随机分为试 验组与对照组,将研究者所控制的措施给予试验 人群后,随访并比较两组人群的结果以判断措施 的效果。特点:①主动干预试验措施②前瞻性③ 试验同步,条件一致④结果到结束才获得。原则: 实行盲法实验;有足够的样本例数;随机化分组; 保持组间的均衡性。序贯试验设计对试验 对象逐个试验、逐个分析,一旦得出结论就立即 停止的试验。具有减少样本含量的特点,常用于 实验研究和临床试验研究。较快获得结果。医学 调查研究方法调查设计的基本内容计划:调 查计划,整理分析计划。调查方法:普查;抽样 调查;典型调查;病例对照调查;定群调查。横 断面研究定义:按照事先设计的要求在某一人 群中应用普查和抽样调查的方法搜集特定时间内 疾病的描述性资料,以描述疾病的分布及观察某 些因素与疾病之间的关联。特点:开始时一般 不设有对照组;特定时点;在确定因果关系时受 到限制;对不会发生改变的暴露因素,可以作因 果推论;在一定条件下用现在的暴露(特征)来 代替或估计过去的情况。 分类:普查;抽样调查(单纯随机抽样;系统 抽样;整群抽样;分层抽样)。前瞻性研究:由 因索果定义:选定可能的暴露危险因素,追踪 观察暴露与未暴露人群的发病结局,从而判断暴 露与疾病的关联。方法:从人群中抽出一定的 研究对象,按目前或过去某个时期内是否暴露于 危险因素或不同的暴露水平,而将研究对象分成 不同的组,比较发病率或死亡率。差异显著,就 可以估计暴露于发病及死亡间的联系。优点:偏 倚较小,结果可信。缺点:所需观察的人群样本 很大,观察时间长,花费大,影响可行性。偏倚: 选择、信息、混杂、随访偏倚。资料分析指标: 率:发病率IR,死亡率MR,标准死亡率SMR。关 联强度:RR相对危险度AR特异危险度。 ARP特 异危险度百分比PAR人群特异危险度。队列研 究---属于前瞻性研究特点:①设立对照组②由 因及果(前瞻性)③属于观察法④能确证暴露与 结局的因果联系。设计方法①确定研究目的②选 择研究方法③研究对象的选择④资料搜集和随访 (基线资料的获取、随访的对象和内容、观察终 点和终止时间、失访及其处理)⑤质量控制。队 列研究中研究对象原则及来源研究对象是人 群,一个范围明确的人群。包括暴露组和对照组。 原则为:暴露组和非暴露组必须有可比性,非暴 露组应该是除了未暴露于某因素之外,其余各方 面都尽可能与暴露组相同的一组人群。暴露人群 包括一般人群和特殊人群。特殊人群包括有组织 的人群团体、职业人群和特殊暴露人群等。对照 人群分为内对照、外对照、总人口对照和多重对 照。回顾性研究:由果溯因定义:从某种欲 研究的疾病出发,去回顾探索危险因素的既往暴 露史,从而判断关联。优点:省时、省力、出 结果快。缺点:因资料积累时受研究者控制, 所以内容上未必符合要求。偏倚:选择、信息 (回忆偏倚)、混杂。率:AR 关联性:比值比 OR:病例组暴露与对照组暴露的比值,OR>1,暴 露是疾病的危险因素,越大,关联性越强。 病例对照研究----属于回顾性研究定义:选定 一组患有某病的病人,再按某种条件(如年龄、 性别…)选一组健康人或未患该病的其他病人, 调查两组人既往某些因素的暴露史,如某种暴露 的频率和数量在两组间无差别,那么这一暴露与 该病无联系,否则则有联系。特点:优点①简 便,省时、省力、费用低,效率高;②适宜发病 率很低的疾病病因研究;③可研究一种疾病与多 种暴露的关系;④可初步验证已明确的病因假设, 亦可广泛探索众多因素与某种疾病的关系,用以 建立病因假设。缺点:①容易受偏倚的影响;② 不能得到疾病的发病率;③在病因研究方面说服 力有限。应用:病因学研究、预防和治疗的研 究、预后研究。队列研究和病理对照研究的区 别与关联区别: 1>.观察人数与完成时间:病 例对照研究需要观察的人数较少,时间短,不需 随访。 2>.研究因子的数目:病例对照研究在一 个研究中可同时调查多个因子与一种疾病的关 系。队列研究则可同时调查一个因子与多种疾病 的关系。对于一种危险作用广泛的因子,只有通 过前瞻性队列研究才能全面揭露其效应,特别是 长期健康效应。 3>.发生偏倚的可能性:⑴选择 偏倚:病倒对照研究发生选择偏倚的可能较大。 队列研究也有可能发生。⑵信息偏倚:病例对照 法需要被调查者回忆过去对若干因素的暴露史, 出现回忆偏倚的可能较大;队列研究因随访时间 较长,可能出现失访偏倚。4>.率与联系指标: 病例对照研究一般不知道总人口中的病例数和未 病者人数,所以不能计算发病率、死亡率、RR和 超额危险度。但可计算OR、 PAR。病例对照研究 虽可判断暴露与疾病之间是否存在有统计学上的 联系,但不易作出有因果联系的结论。从前瞻性 队列研究结果较易作出是否有因果联系的结论, 其说服力仅次于实验研究结果。联系:一般把 病例对照研究用于筛选可疑病因,建立假设,作 为病因研究的第一阶段,而把队列研究用于检验 假设,作为第二阶段。新近的趋势是主张在队列 研究中嵌进一个病例对照研究,以兼取两者之长。 但实际上仍须很大的规模,一般难以做到。诊 断性试验定义:一种准确、安全、简便易行的 新法代替或淘汰诊断旧法的实验性研究。设计步 骤:①确定金标准②选择研究对象③同步盲 法测试金标准医学界公认的最可靠的、准确度 相当高的诊断方法,作为比较的统一标准,能正 确区分有病与无病或阳性与阴性。指标:1〉可 靠性指标2〉真实性指标:会计算①敏感度SN=A/ (A+C)真阳性率,指筛检方法将实际有病的人正 确判为患者的比例。②特异度SP=D/(B+D)真 阴性率,指筛检方法将实际无病的人正确判定为 非患者的比例。③似然比LR=真阳性率/假阳性 率=真阳性率/1-真阴性率④Youden指数:一个 诊断方法的正确诊断指数。可用于比较两个诊断 方法,它表示诊断方法的真实度。Yi=(灵敏度 +特异度)-1= a/(a+c) + d/(b+d)-1⑤一致 率=(a+d)/(a+b+c+d)SN+假阳性率(误诊率) =SP+假阴性率(漏诊率)=1。论文资料 的处理:1.围绕论文题目的假说集中取舍材料; 2.保持材料之间的层次及内在联系; 3.科学的处 理阴性和不显著材料。格式及内容前置部分 题目特色:与众不同;新意:突出创造性;切 题:对象、干预措施、结果;具体:不夸大;简 明:<20字, 一般不加副标题;勿用化学结构式、 非习用缩略语与符号。 署名凡参与了研究的实质性工作者,都具有 作者资格,仅筹集资金、收集少量资料、提出一 般性的建议或仅为有关的主管领导,都不足以成 为作者,但可在文末对他们予以致谢按贡献大小 排列,应征得同意,第一作者是主要负责者。摘 要简短,有相对独立性,可单独引用,但应包 括关键性资料和数据,力戒空泛。目的是便于读 者概略的了解全文内容。<300字(结构式)目的、 材料与方法、结果、结论。目的(可简要交代研 究的背景);基本步骤(包括材料及方法,如研究 对象选择、分组方法、观察和分析的方法)。主 要的结果和发现(应尽量提供具体的数据及其统 计学意义);主要的结论及其意义(着重描述有创 新或较重要的内容)关键词能代表文章主要 内容或主题的词或词组 3-5个。正文部分引 言研究的动机、目的、内容和意义,可适当介 绍背景和理论依据。开门见山、引人入胜、实事 求是、精练(一般<300字)。材料与方法说 明研究所用的材料、方法和研究的基本过程,以 便读者了解论文的研究设计的可靠性,也为别人 重复提供资料①研究对象;②研究方法;③实 验因素;④效应指标;⑤统计方法。结果核 心部分指标明确可靠,数据准确无误,文字描 述言简意明,图标设计正确合理,由此引出推理 和结论。一般资料(基线资料):例数、年龄、性 别、分期、病理等研究结果:文字、数字、表、 图、照片。例数前后呼应、流失者的说明与分 析、副反应、并发症、法定计量单位、注意有效 数字、精确度的一致、图表必要的文字解释。讨 论对结果进行解释;评价结果的真实性、可靠 性;分析内在的联系、规律、现象;探讨其机制, 上升到理论;额外的发现;副反应、并发症的分 析;与其它结果的比较;推广范围、可行性;临 床意义、结论;不足、可改进之处;进一步研究 方向。致谢不一定要,应征得书面同意。参 考文献

专业技术人员科研方法与协调沟通能力的提升

科研创新与沟通协调 总共45 题共100分 一.判断题(共20题,共40分) 1.引文数据库可以为科研人员选题调研,获取思路,激发思想。(2分) 标准答案:正确 2.科研人员如果没有论著发表,职业生涯是难以为继的。(2分) 标准答案:正确 3.Web of Science独特的引文检索可以将一篇文献做为检索字段进行检索。(2分) 标准答案:正确 4.参考数据库,指包含各种数据、信息或知识的原始领域和属性的数据库。(2分) 标准答案:正确 5.SCI的文章不能以新闻的形式出现。(2分) 标准答案:错误 6.不能通过相关文献分析了解相关记录都发表在什么杂志上。(2分) 标准答案:错误 7.理论性是科技论文灵魂和价值的根本所在,是衡量论文学术水平的重要标志。(2分) 标准答案:错误 8.论文是科研工作者在科学研究、科学实验的基础上,对专业技术领域里的某些现象或问题进行专题研究、分析和阐述。(2分) 标准答案:正确 9.论文是记录人类科技进步的历史性文件和研究成果的具体体现形式,是科技发展的重要信息源。(2分) 标准答案:正确 10.科研创新是个系统工程,呈现出一个创新体系。(2分)

11.为描述一项课题研究的进展和结果的文件,一般应提供系统的或按工作进程的充分信息,以便有关人员和读者判断和评价。(2分) 标准答案:正确 12.三审三校审读制是用来提高论文质量和期刊的出版质量的一个监控机制。(2分) 标准答案:正确 13.科研方法是从事科学研究所遵循的、有效的、科学的研究方式。(2分) 考生答案:正确 14.科研课题/项目是科学研究的主要内容,也是科学研究的主要实践形式,更是科研方法的应有实践范畴,是科研管理的主要抓手。(2分) 标准答案:正确 15.根据《科学研究及其科研方法》所述,科研方法注重的是研究方法的指导意义和学术价值。(2分) 标准答案:错误 16.科研方法是指在研究中发现新现象、新事物,或提出新理论、新观点,揭示事物内在规律的工具和手段。(2分) 标准答案:正确 17.科学研究是继承与创新的过程,是从产品到原理的过程,是从基础理论研究到应用研究、开发研究的过程。(2分) 标准答案:错误 18.在立项、论证、研究方法、研究手段、数据处理、现象分析、设备组合、项目理解及抽象等一系列科研活动中所表现出与前人不同的思维方式和行为方式。(2分) 标准答案:正确 试题解析: 19.方法,就是人们做事过程中一连串思维的关联方式。一种方法就是对这种关联方式特殊性方面的一个概括。(2分)

科研论文写作

Whitesides Group: Writing a Paper George M. Whitesides Department of Chemistry and Chemical Biology, Harvard University, Cambridge, MA 02138, USA 1.What is a scientific paper? A paper is an organized description of hypotheses, data and conclusions, intended to instruct the reader. Papers are a central part of research. If your research does not generate papers, it might just as well not have been done. “Interesting and unpublished” is equivalent to “non-existent.” [科技论文是集假说、数据和结论为一体的概括性描述] Realize that your objective in research is to formulate and test hypotheses, to draw conclusions from these tests, and to teach these conclusions to others. Your objective is not to “collect data.” [研究的目的是为了形成并证实假说,得出结论,不是简单的数据收集。] A paper is not just an archival device for storing a completed research program, it is also a structure for planning your research in progress. If you clearly understand the purpose and form of a paper, it can be immensely useful to you in organizing and conducting your research. A good outline for the paper is also a good plan for the research program. You should write and rewrite these plans/outlines throughout the course of the research. At the beginning, you will have mostly plan; at the end, mostly outline. The continuous effort to understand, analyze, summarize, and reformulate hypotheses on paper will be immensely more efficient for you than a process in which you collect data and only start to organize them when their collection is“complete.” [论文并不仅是收集研究结果,也有助于形成进一步的研究工作的框架][好的文章提要也是研究工作的好计划,在研究的过程中,应该反复修改这些计划或提要。研究工作开始时,应有完善的计划;工作结束时,应充分的总结。] 2.Outlines 2.1 The reason for outlines. I emphasize the central place of an outline in writing papers, preparing seminars, and planning research. I especially believe that for you, and for me, it is most efficient to write papers from outlines. An outline is a written plan of the organization of a paper, including the data on which it rests. You should, in fact, think of an outline as a carefully organized and presented set of data, with attendant objectives, hypotheses and conclusions, rather than an outline of text. [按照提纲进行写作是最有效的方法][提纲是一篇论文的行文计划,应该包括论文所依靠的数据。提纲不仅仅是列出各段的内容,而是按照目的,假说,结论来精心组织数据。] An outline itself contains little text. If you and I can agree on the details of the outline (that is, on the data and organization), the supporting text can be assembled fairly easily. If we do not agree on the outline, any text is useless. Much of the time in writing a paper goes into the text; most of the thought goes into the organization of the data and into the analysis. It can be relatively efficient to go through several (even many) cycles of an outline before beginning to write text; writing many versions of the full text of a paper is slow.

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