2016新课标创新人教历史必修3 第三单元 第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术
[学习目标]
1．了解中国汉字、绘画、戏曲艺术发展的基本脉络。
2.掌握中国古代书画和戏曲艺术的主要成就，理解其艺术特征。
3.探究中国书画、戏曲艺术与不同时期社会政治、经济的关系，认识其不同艺术风格的社会根源。
一、汉字与书法艺术
1．汉字┄┄┄┄┄┄┄┄①
(1)起源：中国的文字起源于“图画文字”。
(2)形成：象形字后来逐渐符号化，脱离图画，形成汉字。
(3)成熟：至商朝，汉字已形成完整体系。
(4)演变：甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书；总趋势是由繁到简。
2．书法┄┄┄┄┄┄┄┄②
(1)发展阶段：魏晋以前基本上是自发阶段；魏晋时期开始进入自觉阶段。
(2)特点：兼具审美功能与实用功能，自觉地创造书法美。
(3)艺术形式
书体发展特点代表人物
楷书魏晋有定鼎之功；唐代步
入盛世
笔画详备，结构形体严整，
具有较强的实用价值
魏晋的钟繇、王羲之；唐
代的欧阳询、颜真卿、柳
公权
草书魏晋以来盛行不衰，名家笔画简约，勾连不断，线东晋的王羲之、王献之；
辈出条流畅纵情，具有极高的
审美价值
唐朝的张旭、怀素
行书－兼具楷书的规矩和草书的
放纵，既有审美价值，又
具实用价值
东晋王羲之、唐朝颜真卿、
北宋苏轼、元朝赵孟、明
朝文征明等
1．特点：注重写意传神，追求“得意忘形”。
2．种类：人物画、山水画和花鸟画。
3．发展历程┄┄┄┄┄┄┄┄③
(1)远古时代：中国画起源，代表作有彩陶画《鹳鱼石斧图》。
(2)战国：从萌芽走向成熟，代表作有帛画《人物龙凤图》《人物驭龙图》。
(3)魏晋：士大夫画家提出“以形写神”等绘画理论，代表作有顾恺之的《女史箴图》《洛神赋图》。
(4)隋唐：吸取印度、波斯等外来美术风格，代表作有展子虔的《游春图》、阎立本的《步辇图》、吴道子的《送子天王图》以及敦煌莫高窟的壁画。
(5)两宋：宫廷画院进入最为活跃的阶段，画学兴起；风俗画是最大亮点，代表作有北宋画家张择端的《清明上河图》。
(6)元明清：文人画集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣。代表作有元代王冕的《墨梅图》、明代徐渭的《牡丹蕉石图》、清代郑板桥的《墨兰图》。┄┄┄┄┄┄④
三、京剧的出现
1．中国戏曲的产生和发展
(1)起源：原始的歌舞。
(2)春秋战国时期：出现以乐舞戏谑为业的艺人，称为优伶。
(3)元代：元杂剧把中国的戏曲艺术推向成熟。
(4)明代：江苏昆山一带形成的昆曲流传甚广。
2．京剧的出现┄┄┄┄┄┄┄┄⑤
(1)背景
①清朝前期，北京戏曲舞台非常活跃。
②道光年间，形成“徽汉合流”的局面。
(2)形成：徽剧与汉剧互相融合，兼收其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式，形成了京剧。
(3)发展
①同治、光绪年间，京剧走向成熟，涌现出程长庚、谭鑫培等号称“同光十三绝”的著
名艺人。
②京剧由北京走向各地，成为全国广为流行的剧种。
③民国以来逐步走向世界。
3．地方戏曲：秦腔、越剧、川剧、粤剧和黄梅戏等。
①[思考]
从以上汉字“车”的变化中，你能总结出文字演变的什么规律？文字演变的基本原因是什么？
提示：规律：由复杂到简单，由具体到抽象，由不规则到规则。原因：社会发展的需要，便于人们之间的交流。
②[阐释]中国古代书法艺术的特征
(1)中国的书法艺术是一种以汉字的文义为内容，以某种字体的书写为形式，遵循一定章法的独特艺术。
(2)汉字书法是一种线的艺术，以自由而多样的线的曲直运动和空间构造，表现和表达出形体、感情和气势。
(3)它以点画和结构反映文字的形体美、动态美和意境美，具有一定的概括性和高度的审美价值。
③[点拨]绘画艺术也反映现实生活
(1)隋唐时期展子虔、阎立本、吴道子的《游春图》《步辇图》和《送子天王图》等，反映隋唐社会政治大一统。
(2)风俗画带有经济色彩，如北宋时期，张择端的《清明上河图》反映了北宋商品经济的发展，而且自北宋起，绘画作品成为一种商品。
(3)元明清时期，文人画兴起则是由于这一时期统治者文化专制加强，知识分子用以表达对现实社会的不满。
④[思考]中国清代名画《风竹图》，画中竹子数根，依于石旁，挺拔有力，有参天凌云之概。画上有画家自题：“波涛宦海几飘蓬，种竹关门学画工。自笑一身浑是胆，挥毫依
旧爱狂风。”
《风竹图》属于哪一类绘画？该类绘画有何特点？
提示：属于文人画。特点：集文学、书法、绘画及篆刻艺术于一体，集中体现画家多方面的文化素养；追求抒情写意是其主要特色；创作上强调个性表现。
⑤[点拨] 京剧的艺术特色表现在：内容上，以表演历史故事为主；分工上，包括生、旦、净、丑四大行当，每个行当化装都有一定的谱式；动作上，多采用虚拟性、抽象性动作，虚实结合，形神兼备。
主题一 魏晋、隋唐、两宋、明清时期的时代特征对书画艺术风格的
影响
[核心必记]
1．魏晋以来的社会动荡和佛教、道教的发展引发人们对儒学的反省，士人群体逐渐形成，书法艺术进入自觉阶段，凸显个性的人物画开始出现。
2．隋唐时期政治的统一和经济的繁荣，推动了文化的发展。法度和规范成为一种普遍的社会需要，颜真卿的书法便成为一种讲究法度和规范的楷模；画家们追求法度，表现雍容华贵的盛唐气象。
3．宋代“重文轻武”成为朝廷的国策，文人阶层壮大，理学的兴起，又使文人更注重内心的修养。这就使得书法艺术各具情态，追求个性而忽略法度，倡导有意无法；山水画成为一个独立的画种，从注重写实，变为注重意境；伴随着商业的兴盛，城市发展和市民阶层的兴起，民间文化日益繁荣，出现了描绘市井风情的作品。
4．明清时期，由于政治思想上专制的强化及商品经济的发展，书法艺术更加强调个性化的创造。在绘画方面出现许多风格奇特、个性鲜明的作品和画家。[史料印证]
材料一
材料一中，图一作者是魏晋时期的王羲之，体现了行书虚玄灵动的特点。图二作者是唐
图一 《兰亭序》(唐人摹本) 图二 《多宝塔碑》(局部
)
朝颜真卿，体现了楷书讲究法度与规范的特点。两者风格都与时代特点相切合。
材料二 苏轼认为，“书必有神、气、骨、肉、血，五者阙一，不成为书也”“我书意造本无法”。黄庭坚也主张书法“入神”。 材料三 明代，同时生活于苏州的祝枝山、文征明虽为好友，但书法情态迥然有别，祝枝山书法潇洒风流，如斜雨疾风；文征明书
法则温柔婉约，如春日柳莺。 思考：对比材料二、三，分析宋代和明代书法艺术各有何特点？
提示：宋代推崇魏晋风度，追求个性而忽略法度，倡导有意无法；明代书法随着社会发展进一步平民化、世俗化，更加强调个性化创造。
1．在书法艺术方面，“宋四家”各有千秋。下列图文信息( )
苏胜在趣 黄胜在韵 米胜在姿 蔡胜在度
A ．反映了当时复杂的社会矛盾
B ．体现作者个性和多样的社会生活
C ．表现封建文人强烈的爱国情怀
D ．标志宋代书法艺术达到最高峰
解析：选 B 材料中各种书法的“趣”“韵”“姿”“度”并非是社会矛盾的反映，而是个性的表现，故A 项错误，B 项正确；从书法中无法看出文人有强烈的爱国情怀，故C 项错误；不能因为书法风格多样就判定其书法艺术达到最高峰，故D 项错误。
主题二
中国绘画的发展特点
[核心必记]
1．从演变背景看，中国画的演变深刻反映了各个历史时期的时代特征，如隋唐时期绘画艺术的发展，是隋唐盛世的缩影；宋代的绘画艺术则明显地反映了商业发达、城市繁荣的时代特征；明清时期的文人画则反映了对封建专制强化的不满和抗争。
2．从画家角度看，文人画增多，画家的素养越来越高。元明清时期，士大夫的文人画成就最为突出。
3．从绘画的风格看，由于实行开放的对外政策，对外经济文化交流频繁，绘画不断融入外来风格，如隋唐五代的绘画艺术就吸收了印度、波斯等外来美术风格。
4．从绘画的功能看，绘画逐渐由纯粹的艺术向商品发展。至宋代，为适应商品经济的发展和民间的需要，绘画成为商品。
[史料印证]
材料一
《鹳鱼石斧图》
《洛神赋图》彩陶画《鹳鱼石斧图》是中国远古时代的杰作，不仅反映了人类绘画萌芽时期的艺术风格，而且体现了中国史前彩陶画艺术的最高成就。《洛神赋图》注重表现人的精神气质，注重“以形写神”。
材料二
图一《清明上河图》
图二《墨梅图》
思考：材料二中的两幅图分别属于何种绘画类型？分别透露了什么信息？
提示：类型：图一属于风俗画，图二属于文人画。信息：图一体现了北宋汴河沿岸的风光，反映了北宋经济的发展。图二集书法、绘画、篆刻、文学于一体，强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣。
[对点巩固]
2．明末清初画家朱耷有一首题画诗写道：“墨点无多泪点多，山河仍是旧山河。横流乱石桠杈树，留待文林细揣摩。”体现此特点的绘画作品是()
A．《鹳鱼石斧图》B．《游春图》
C．《清明上河图》D．《墨兰图》
解析：选D根据材料可知，朱耷的题画诗反映了写意画的特点，D项符合题意；A、B、C三项是以写实为主。
[随堂达标验收]
题组一汉字与书法艺术
1．汉字是世界上最古老的文字之一，其形成完整体系的标志是()
A．甲骨文的形成B．秦始皇统一文字
C．楷书的形成D．汉字演变为书法
解析：选A 至商朝，汉字已形成完整体系，此时盛行甲骨文，因此A项正确。B、C、D三项都是在汉字形成完整体系之后。
2．东晋王羲之创作的《兰亭序》，“字势雄强，如龙跳天门，虎卧凤阁”。其书体被认为既有审美价值，又有实用价值，雅俗共赏。这种书体是()
A．篆书B．隶书
C．楷书D．行书
解析：选D 行书兼具楷书的规矩和草书的狂放，既有审美价值，又有实用价值。
3．中国书法是中国汉字特有的一种传统艺术，绵延三千多年。下列说法不正确的是()
A．楷书变化最为丰富，最能表现书法写意性
B．东晋王羲之擅长草书、行书，被称为“书圣”
C．唐代颜真卿、柳公权推陈出新，分别创立了“颜体”和“柳体”
D．小篆、隶书、草书、楷书、行书是中国书法的五种主要字体
解析：选A楷书的特点是字形方正，规矩严整，草书把中国书法的写意性发挥到极致，变化丰富，奔放跃动，最能表现和抒发书法家的感情。故A项错误，符合题意。
题组二笔墨丹青中国画
4．东晋雕塑家戴逵(326～396)，铚县(今临涣)人，擅长佛教雕塑，被誉为“中国式佛像
之父”。对这一时期绘画成就表述错误的是()
A．士大夫画家总结出了许多精辟的绘画理论
B．《夫妇宴饮图》堪称此时期工笔重彩画的杰作
C．顾恺之主张画人物注重表现人的精神气质
D．《洛神赋图》是这一时期的代表作品之一
解析：选B 题干体现的时间是魏晋时期，《夫妇宴饮图》为东汉时期的工笔画的杰作，时间与题干不符。
5．南宋赵孟坚在《墨兰图》中自题诗曰：“六月衡湘暑气蒸，幽香一喷冰人清。曾将移入浙西种，一岁才华一两茎。”诗中流露出作者借物抒怀、孤芳自赏、清高脱俗的情趣。该画属于()
A．风俗画B．宫廷画
C．文人画D．山水画
解析：选C 解题关键是区分风俗画与文人画的特征。风俗画多反映普通民众的欣赏品位，呈现出通俗化、大众化的特色。文人画多体现知识分子的情趣，呈现出高雅脱俗的特征，且文人画集书法、篆刻、绘画等为一体，追求抒情写意，即“诗中有画，画中有诗”。故选C。
6．宋代《货郎图》，生动表现了时代生活的一瞬，下列作品与其题材类似的是() A．展子虔的《游春图》
B．阎立本的《步辇图》
C．张择端的《清明上河图》
D．王冕的《墨梅图》
解析：选C《货郎图》庸风俗画，与此类似的是张择端的《清明上河图》。A项是山水画，B项是人物画，D项是文人画。
题组三京剧的出现
7．进入明代后，随着杂剧艺术的日益衰落，南戏变得愈加繁盛，并形成了昆山、弋阳、余姚、海盐等“四大声腔”，流传于各地，此即为明代戏剧传奇的兴起。这种局面的出现，反映出当时()
A．中国文化地域性浓厚
B．思想解放的风起云涌
C．经济重心的日趋南移
D．市民阶层的日益壮大
解析：选D 本题考查的是明代戏剧传奇兴起的原因，明代商品经济发展，市民阶层日益壮大，戏剧传奇这种市民文化也应运而生，D项正确；A、B、C三项在材料中无法体现。
8．2014年中央电视台春节联欢晚会上，展示出如图画卷(局部)，再现当年京剧名伶的
风采。历史上与这一独具特色的艺术直接相关的是()
A．徽剧B．秦腔
C．越剧D．黄梅戏
解析：选A 本题考查迁移分析能力。京剧艺术是在徽剧和汉剧艺术不断融合的过程中形成的。
[必清·线索导引]
线索1：中国古代的科技成就：四大发明＋数学成就＋天文历法＋农学成就＋医学成就。
造纸术、印刷术、指南针和火药是中国古代科技成就的代表，对中国和世界都产生了重大影响；另外，中国古代在数学、天文、历法、农学、医学等领域也取得巨大成就。中国古代科技服务于农业生产和人们生活，具有实践性、实用性和总结性的特点，科学性、创新性不足，明清时期开始落后。
线索2：中国古代的文学成就：《诗经》、楚辞→汉赋→唐诗、宋词、元曲→明清小说。
《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说，体现了中国古代从先秦到清代不同时期的文学特色，也是不同时代在艺术形式上的反映。适应商品经济不断发展的需要，古代文学呈现平民化、世俗化的发展趋势。
线索3：中国古代艺术成就：汉字、书法艺术＋绘画艺术＋戏曲艺术。
中国古代艺术异彩纷呈，绚丽多姿。书法艺术经历了从自发到自觉的发展阶段，兼具审美功能和实用功能。中国绘画强调表现个性，追求神韵意趣和物外之美。中国戏曲艺术也是历史悠久，元杂剧的形成是戏曲艺术成熟的标志，清代形成的京剧是中国戏曲艺术的集大成者，被称为中国的“国粹”。
[必记·精要盘点]
一、中国古代科技长期领先世界及明清时走向衰落的原因
1．领先原因
(1)源泉：我国古代人民积累的丰富的知识经验，成为古代科技发展的源泉。
(2)政治：古代中国长期处于中央集权政府的管理之下，政治局面相对安定，这也有利于科技的繁荣与进步。
(3)经济：为科技文化的进步提供了物质基础。古代中国的生产力发达，农业、手工业和商业发展长期处于世界领先的地位，社会生产的实际需要一方面促进了科技的发展，另一方面也为科技的发展奠定了经济基础。
(4)政策：统治阶级重视教育事业的发展，培养了从事科技文化事业的人才。同时，封建政府为保证国家赋税收入和长治久安，非常注重生产经验的积累和总结，促进了科技进步。
(5)对外交往：中华文明同外来文明不断交流，促进了不同文明的融合，有利于我国科技文化的正常发展。
2．走向衰落的原因
(1)自给自足的封建经济占统治地位，限制了生产力的发展，使科技的发展缺乏足够的动力。
(2)封建统治者推行的“重农抑商”与“闭关锁国”政策，阻碍了资本主义萌芽的发展，阻碍了中外经济文化交流。
(3)以儒学为主的教育内容与越来越残酷的文化专制统治使中国古代科技缺乏足够的重视与人才。
(4)归根结底，是由于中国古代日益腐朽的封建制度导致中国古代科技在16世纪以后走向衰落。
二、两宋时期我国封建文化高度繁荣的表现
1．思想上：理学是宋明时期的儒学主流，其实质是儒家思想在这一时期的新发展。理学用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响；强调人的社会责任和历史使命，凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起了积极作用。
2．科学上：毕升发明活字印刷术并应用于印刷行业；火药由阿拉伯人传入欧洲；指南针应用于航海。
3．书法上：宋代随着市民阶层的兴起，社会生活丰富多彩。书法艺术出现了各具形态的苏(轼)、黄(庭坚)、米(芾)、蔡(襄)四大家。他们推崇魏晋书法风范，追求个性而忽略法度，倡导有意无法。
4．绘画上
(1)重文轻武的国策使文人阶层壮大，理学兴起使文人注重内心的修养，文人山水画兴起，画家的追求从注重写实到注重意境。
(2)伴随着商业发展、城市繁荣和文化的普及，民间文化日益繁荣，出现了许多描绘民间风情的作品，代表作是张择端的《清明上河图》。
5．诗歌上：宋代商品经济发展，城市经济繁荣，娱乐场所需要大量的歌词；两宋之际，山河的破碎和民众的苦难激发了诗人们救亡图存的社会责任感和历史使命感。宋词形成了婉约和豪放两大风格。
6．小说上：宋代商业繁荣，城市生活丰富，市民阶层兴起，通俗的、内容丰富的说书
流行。话本是宋元时期主要的小说形式，塑造了许多小市民角色，表达了他们的心声。
三、古代中国文化发展的阶段性特征
1．春秋战国时期：伴随着社会剧变和经济大发展，官府垄断教育的局面被打破，科技文化发展，学术思想异常活跃，出现“百家争鸣”局面，形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。
2．秦汉时期：国家统一，生产发展，各民族政治、经济联系加强，对外交往扩大，科技文化进一步发展，奠定了中国科技文化在当时世界上领先的地位，出现造纸术、《九章算术》等成就；汉赋表现出大一统时代恢弘的文化气度。
3．隋唐时期：因政治稳定、经济发达和对外开放，科技文化具有兼容并蓄、全面繁荣的特点，许多方面在世界领先。中唐以后，政治黑暗，出现大量表现人民痛苦、揭露黑暗统治的文学作品。
4．宋元时期：社会相对安定，封建经济进一步发展，民族融合空前加强，对外交往更加频繁，我国科技文化高度繁荣，三大发明在此时完成或外传。文学艺术方面，风俗画、话本和词、曲兴起；元代实行民族分化政策，汉族文人进取无望，心情压抑，促使杂剧繁荣。
5．明清时期：由于商品经济的活跃、资本主义的萌芽和封建制度的日益腐朽、闭关锁国等因素，建立在自然经济基础上的传统科学技术虽仍走在世界前列，也出现了总结性的科学巨著，但继而转为停滞。文化领域里专制色彩浓厚，同时，反封建的民主思想产生；文学艺术繁荣兴盛，古典小说和戏曲成为文学主流，很多作品具有反封建色彩。
人教版历史必修一各章节——图说历史(必修一)
图说历史（必修一） 第1课从内外服联盟到封邦建国 漫画中跪着接受象征权力的“帽子”的人，一看就没有手拿象征知识的“书卷”的站立者有出息，但没有办法，正如图中的长者所说“你虽然有才，但毕竟是次子，任命吧”。这就是对我国古代嫡长子继承制的真实写照：立嫡不立长。立长不立贤。纵你有经天纬地之才，也无可奈何。 第2课中央集权制度的确立 图片展示的是两千年前的秦朝铺地砖，长30.8厘米，宽26.7厘米，厚4厘米，此砖正面以凸线划分为十二个方格，每格内有一阳秦篆，故推测为秦代的遗物，砖文为“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人”，是对秦朝歌功颂德之词。我们不受什么特别的专业训练，两千年后依然能够读出砖上所刻文字，这便是文化的传承。这要感谢秦始皇，是他在统一六国之后开始统一文字，为我们文化发展创造了条件。 第3课中央集权与地方分权的斗争
宋太祖即位后，有感于自己的经历和五代十国藩镇割据的现实，采取了一系列措施来加强中央集权，消除地方割据。最为有名的就是“杯酒释兵权”，上图就是后人根据当时真实的构图，经过北宋统治者的努力，以后历朝历代地方再无能力反抗中央。中央与地方的斗争在此时取得了决定性胜利。 第4课专制皇权的不断加强 中央集权制度建立后，如何皇权与相权的矛盾就成为了最高统治者政治思考的第一要义。最初的宰相还是有地位的，可以与皇帝“坐而论道”（图左），但随着制度的不断“完善”，宰相只有和皇帝站着商讨国事了（图中），而当皇帝他老人家自认为“无所不能”的时候，宰相只能“跪奏笔录”了（图右。那么，你猜猜，上面的图片分别反映的是什么朝代的君臣关系呢? 第5课爱琴文明和古希腊城邦制度
上图是土耳其人在特洛伊遗址上设置的一座十几米高的大木马。从马肚子下面的梯子进入马的腹部，通过开启的窗户可以俯瞰特洛伊全貌。特洛伊木马是希腊人“冲冠一怒为红颜”的产物。这个故事相信大家都有所耳闻。它告诉我们：千万不要相信希腊人送的礼物。 第6课雅典城邦的民主政治 这是某个班级学生绘制的反映雅典民主政治的一幅简笔画。图中的男士告诉妻子要去参加公民大会了，妻子也想跟着去。但在雅典，这种要求就是奢望。雅典的公民大会，只能是男性公民参加，妇女在雅典是没有民主权的。这也体现了雅典民主的局限性。 第7课古罗马的政制与法律
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第1课中国早期人类的代表---北京人 一、教学目标 知识与技能 通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。过程与方法 通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象：北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力；通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步“，培养学生独立思考和进行比较的能力及阅读、识图和语言表达能力。 情感、态度与价值观 通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。 二、教学重难点 北京人、山顶洞人、原始社会、氏族公社、劳动创造了人 三、导学过程 教师讲解,学生分析讨论相结合 【情景导入】 师：同学们，我们都知道人类是万物的主宰，是地球的主人，有人类才有人类社会的历史。那么最早的人是怎么来的？同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？ 学生积极踊跃的讲述人类起源的神话传说。（西方上帝造人传说、中国的女娲抟土造人、盘古开天辟地等等。） 师：关于人类起源，无论西方的上帝造人还是中国的女娲抟土造人都是神话传说，并不真实可靠，那么人类到底是怎样诞生的呢？今天我们就带着这些问题去学习第一课，中国早期人类代表-北京人。 【自主预习】 (一)、我国最早的人类──元谋人 问：元谋人作为我国境内已知的最早人类，已有多少年的历史？并要求识图《我国远古人类主要遗址的分布》图，指出：元谋人生活的地区。 生答：170万年，云南省的元谋县（长江流域）。 师归纳：距今170万年的元谋人是我国境内已知的最早人类，它的发现揭开了祖国大地历史的新篇章，使我国成为一个历史悠久的世界文明古国。 问：请同学们据《我国远古人类主要遗址的分布》图指出，除元谋人外，我国境内还有哪些远古人类遗址？ 生识图回答：北京人、山顶洞人遗址。 问：北京人、山顶洞人又具有多少年的历史，生活在什么地区呢？ （开展竞赛活动：迅速阅读看谁回答的即快又准） 生迅速回答：北京人/70万──20万年/北京西南周口店的山洞 山顶洞人/3万年/北京西南周口店的山洞 师归纳：除元谋人、北京人、山顶洞人外，我国境内的远古人类遗址从南到北，分布很广。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。 问：在远古时代，我们的祖先又是怎样生活的呢，下面让我们共同走近北京人和山顶洞人！ (二)、北京人
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中考历史二模试卷 一．选择题（共20小题，满分20分，每小题1分） 1．元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过（） A．神话传说B．史书记载C．互联网查询D．考古发掘 2．中国近代化的开端是（） A．太平天国运动B．洋务运动 C．新文化运动D．五四运动 3．如图所示为乡村知识分子1913年的一则日记（部分），由此可见（） A．作者主张全面学习西方 B．作者对辛亥革命并不认同 C．当时乡村社会习俗没有变化 D．当时民主共和观念深入人心 4．国民革命军北伐的主要对象是军阀（） ①张作霖②袁世凯③孙传芳④吴佩孚． A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③
5．中国革命的正确道路是以农村包围城市，武装夺取政权。中国共产党开始探索这条道路的标志是（） A．中央革命根据地的建立 B．井冈山革命根据地的建立 C．鄂豫皖革命根据地的建立 D．红军长征的胜利 6．八年级（8）班开展探究学习，计划在暑期组织部分同学参加“重走长征路”活动。 请你帮助设计一条线路，与当年红军长征的线路大致相同（） A．瑞金﹣﹣遵义﹣﹣赤水河﹣﹣泸定桥﹣﹣吴起镇﹣﹣会宁 B．瑞金﹣﹣遵义﹣﹣泸定桥﹣﹣赤水河﹣﹣吴起镇﹣﹣会宁 C．瑞金﹣﹣遵义﹣﹣赤水河﹣﹣泸定桥﹣﹣会宁﹣﹣吴起镇 D．瑞金﹣﹣遵义﹣﹣泸定桥﹣﹣赤水河﹣﹣会宁﹣﹣吴起镇 7．从农民拥护新生政权的角度看，新中国成立后的土地改革成果，最有意义的是（）A．为工业化开辟了道路B．废除了封建土地制度 C．消灭了地主阶级D．农民成为土地的主人 8．三大改造完成标志着我国开始进入（） A．向社会主义过渡时期 B．社会主义初级阶段 C．改革开放新时期
最新人教版高中历史必修一教案(全册)
最新人教版高中历史必修一教案（全册） 专题二近代中国维护国家主权的斗争 通史概要： 中国近代史始于1840年鸦片战争，止于1949年中华人民共和国成立。它是中国逐步沦为半殖民地半封建社会的屈辱史；也是中国人民为争取民族独立、社会进步，坚持反帝反封建斗争，并在中国共产党领导下取得新民主主义革命胜利的历史。 1840年，英国发动鸦片战争，中国战败，被迫签订《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会。之后，西方列强又发动第二次鸦片战争、中法战争和甲午中日战争，使中国社会半殖民地半封建化程度不断加深，八国联军侵华战争后，1901年《辛丑条约》的签订，中国半殖民地半封建社会秩序完全形成。二十世纪三、四十年代，日本还发动了一场大规模的侵华战争，给中国人民带来了空前的灾难。 面对西方列强的侵略，中国人民前仆后继，进行了顽强不屈的反侵略斗争。在列强一次次大规模的侵华战争中，广大爱国官兵浴血奋战；从三元里抗英到义和团运动，广大人民群众也肩负起抗击外来侵略的历史使命；最终在中国共产党领导下，取得了伟大的抗日战争的胜利。 一、列强入侵与民族危机 课标要求： 列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实。 教学目标： （1）、知识与能力：识记鸦片战争的经过、《南京条约》及其附件的内容、甲午中日战争的经过、《马关条约》的内容和危害、八国联军入侵概况、《辛丑条约》的内容及影响、强占租借地和划分势力范围、美国的“门户开放”政策。运用不平等条约的具体内容，归纳外国列强侵华的共同特点，分析形成这一特点的原因，概括列强侵华程度不断升级情况，促使学生历史思维的发展。 （2）、过程与方法：研读史料，提炼观点；问题探究；历史事件的比较；课堂讨论，问题探究。 （3）、情感态度与价值观：东西方发展的差异，带来西方列强疯狂的对华侵略，中国不仅失去了独立发展的环境，反而逐步沦为西方的原料产地和产品销售市场，说明落
2016部编人教版一年级上册语文教案全册(含教学反思)
第一单元教学目标 一、教学内容 人教课标版教材小学语文第一册第一单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。 二、本组概括 本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5组成。我上学了用四幅图，帮助学生热爱祖国，了解学习常规。“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。 三、教学目标 1.通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规律。 2.会认本单元40个生字，会写17个生字，并学会在口头表达中运用；认识10种基本笔画。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《金木水火土》《对韵歌》。 四、教学重、难点 教学重点： 1.能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文 2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。 3.能正确书写汉字。 教学难点： 1．能发现探究字形和字义之间的联系，并以此来识记汉字 2．能从生活中认识汉字 五、课时分配 我上学了 2——3课时 天地人 1——2课时 金木水火土 2课时 口耳目 2课时 日月水火 2课时 对韵歌 2课时 口语交际：你说我做 1课时 语文园地一 2课时
2017部编新人教版历史七年级上册全册教案(新教材)
教案说明：本教案适用于人教版（改版）的最新教材，下载需谨慎。 目录
第1课中国早期人类的代表---北京人 一、教学目标 知识与技能 通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。过程与方法 通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象：北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力；通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步“，培养学生独立思考和进行比较的能力及阅读、识图和语言表达能力。 情感、态度与价值观 通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。 二、教学重难点 北京人、山顶洞人、原始社会、氏族公社、劳动创造了人 三、导学过程 教师讲解,学生分析讨论相结合 【情景导入】 师：同学们，我们都知道人类是万物的主宰，是地球的主人，有人类才有人类社会的历史。那么最早的人是怎么来的？同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？ 学生积极踊跃的讲述人类起源的神话传说。（西方上帝造人传说、中国的女娲抟土造人、盘古开天辟地等等。） 师：关于人类起源，无论西方的上帝造人还是中国的女娲抟土造人都是神话传说，并不真实可靠，那么人类到底是怎样诞生的呢？今天我们就带着这些问题去学习第一课，中国早期人类代表-北京人。 【自主预习】 (一)、我国最早的人类──元谋人 问：元谋人作为我国境内已知的最早人类，已有多少年的历史？并要求识图《我国远古人类主要遗址的分布》图，指出：元谋人生活的地区。 生答：170万年，云南省的元谋县（长江流域）。 师归纳：距今170万年的元谋人是我国境内已知的最早人类，它的发现揭开了祖国大地历史的新篇章，使我国成为一个历史悠久的世界文明古国。 问：请同学们据《我国远古人类主要遗址的分布》图指出，除元谋人外，我国境内还有哪些远古人类遗址？ 生识图回答：北京人、山顶洞人遗址。 问：北京人、山顶洞人又具有多少年的历史，生活在什么地区呢？ （开展竞赛活动：迅速阅读看谁回答的即快又准） 生迅速回答：北京人/70万──20万年/北京西南周口店的山洞 山顶洞人/3万年/北京西南周口店的山洞 师归纳：除元谋人、北京人、山顶洞人外，我国境内的远古人类遗址从南到北，分布很广。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。 问：在远古时代，我们的祖先又是怎样生活的呢，下面让我们共同走近北京人和山顶洞人！ (二)、北京人
最新高一历史必修一(人教版)知识点归纳
一．1、夏是我国历史上第一个王朝，我国的早期国家政治制度始于夏； 2、王位世袭制的确立，是我国原始社会过渡到奴隶社会的重要标志 3、分封制。特点：周天子是诸侯的共同主子，诸侯是周王的臣属。 意义：加强统治，巩固王权 4、西周宗法制最大特点是：嫡长子继承制； 影响：保证贵族的垄断地位，有利于统治集团内部的稳定与团结。 5、西周的宗法制是与分封制互为表里的具有政治性质的制度。 6、王位世袭制、宗法制和分封制一起构成了夏商周时期的政治制度的主体，对中国社会产生了深远的影响。 二．1、秦朝是中国历史上第一个统一的、中央集权的封建国家。 2、中央集权制度的形成（1）皇帝制度：①“皇帝”称号的由来②皇帝制度：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭③皇帝制度的核心内容：皇权至上、皇帝独裁（2）中央政府的三公九卿制和地方推行郡县制 ①秦朝中央官僚机构的特点：第一、它是以皇权为中心的中央行政体制。第二、充分体现出“家天下”的特点。（封建时代的
统治特点——国与家同治）②废除分封制，实行郡县制，是建立中央集权制度的根本性变革。郡是秦朝中央政府辖下的地方最高一级行政单位。 3、巩固统一的措施：①颁布秦律②统一度量衡、货币和车轨 ③统一文字 4、秦朝中央集权制度的影响： （1）对秦朝的影响：①有利于封建经济文化的发展；②初步奠定祖国疆域，巩固统一③形成以华夏族为主体的中华民族。 ④建立了地主阶级对广大人民的专制统治，秦朝的暴政造成人民处境的恶化。 (2)对后世的影响：秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度具有很大的开创性，奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善。 三．1、两汉时期中央政治制度的特点：汉承秦制“中朝”和“外朝” 2、魏晋南北朝时期中央政治制度的特点：逐步形成三省六部制 3、我国古代三省六部制的完善是在隋唐时期 4、宋朝的政治制度特点：不断削弱和分割宰相的职权，进一步加强皇权。 5、宋朝的“二府”：中书门下是最高行政机构；枢密院是最高军政机构。
高中历史(人教版)必修一知识点总结
高中历史必修一知识点总结第1课夏、商、西周的政治制度 一、从禅让到王位世袭：王位世袭制取代禅让制是生 产力发展的结果，是社会进步的体现。 二、等级森严的分封制：分封制即“封邦建国”（古 书中称“封”或“封建”） 1、目的：为了有效巩固西周统治（“封邦建国， 广建诸侯，以藩卫宗周”） 2、地区：王畿以外的地区，包括土地和人民。 3、对象：王族、功臣、古代帝王的后代。 4、诸侯义务：服从周天子命令，有为周天子镇 守疆土、随从作战、交纳贡赋（不是赋税） 和朝觐述职的义务。 5、诸侯权力：获得土地和人民，封疆内再分封， 在自己的领地内享有很大的独立性，如设置 官员、建立武装和征派赋役。 6、特点：层层分封、等级森严：天子——诸侯 ——卿大夫——士 7、影响： （1）积极： ①加强了周天子对地方的统治。 ②西周开发边远地区，扩大了统治区域。 ③国家政权逐渐由松散趋于严密。 （2）消极：诸侯在封地内享有很大的独立性，容易发展成为地方割据势力。 8、瓦解：西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。 三、血缘关系维系的宗法制 1、目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 2、特点（内容）： ①嫡长子继承制（核心）。 ②相对的大宗小宗。 ③家国一体、家国同构。 3、作用： ①保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位。 ②有利于统治集权内部的稳定和团结。 4、与分封制关系： ①互为表里，相辅相成。 ②分封制通过宗法制得以维系，是宗法制在政治上的表现，宗法制是分封制实施的法则。③是血缘关系与政治关系的紧密结合。 四、礼乐制度 礼乐制度就是等级制度，是维护分封制和宗法制的工具，西周制订。不同等级贵族有不同的礼仪“天子八佾，诸公六，诸侯四”。 五、中国早期政治制度的特点 1、神权与王权相结合。 2、以血缘关系为纽带形成国家政治结构（家国 同构、家国一体）。 3、最高执政集团尚未实现权力的高度集中。 第2课秦朝中央集权制度的形成 一、中央制度 （一）皇帝制度的特征： 皇位世袭、皇帝独尊、皇权至上（最突出）（二）中央官制：三公九卿 1、内容 （1）丞相：百官之首，帮助皇帝处理全国的政事。（2）太尉：负责管理全国的军事。 （3）御史大夫：副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官。 2、特点：以皇权为中心 二、地方官制：郡县制 1、特点：由中央政府直接管辖，郡守和县令、县 长都由皇帝直接任免。 2、作用： ①实现了对地方政权直接有效的控制。 ②加强了中央集权。 3、郡县制是官僚政治取代贵族政治的重要标志。 三、评价 1、秦朝形成的中央集权制度，奠定了中国两千多 年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用， 且不断加强和完善。 2、巩固了国家统一。 第3课从汉到元政治制度的演变 一、中央集权的发展 1、汉：推恩令 （1）内容：规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖。（2）结果：王国越分越小，中央集权得到加强。2、唐：地方设节度使 （1）实质：发展成为地方割据势力 （2）影响：唐中期以后形成藩镇割据的局面，严重削弱中央集权。 3、北宋 （1）措施 ①军事：兵权收归中央，加强中央禁军。 ②行政：中央派文官担任地方长官，同时设通判
2016部编新人教版小学一年级语文下册 语文园地七 公开课教学设计
语文园地七教学设计 文本简析： 语文园地七安排了5个板块的内容。 “识字加油站”是通过“加一加、减一减”的方法认识8个生字。 “字词句运用”安排了两项内容：第一项“比一比，填一填”，是让学生区分形近字的练习；第二项是“从下面词语中选择几个，展开想象说几句话”，在打开学生想象力，训练发散思维的同时，提高学生遣词造句的能力。 “书写提示”，通过书写“床、左、居、包”4个字，了解左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则。 “日积月累”，是让学生积累有关读书的名言。 “和大人一起读”编排的是一首流传很广的儿歌《孙悟空打妖怪》，学生通过和大人一起阅读，体会故事的情趣，巩固学过的字词。 教学目标： 1、引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，由部件组合和拆分成新字的方法，认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。 2、区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。 3、了解8个词语的意思，会使用词语造句，培养想象力和语言应用能力。 4、正确、美观地书写“床、左、居、包”四个生字，掌握半包围结构汉字的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。 5、正确、流利、有感情地朗读名言，积累名言。 6、和大人一起正确、流利、有节奏地朗读儿歌《悟空打妖怪》。 教学重点： 1、由部件组合和拆分成新字的方法认识生字。 2、区别形近字的字形，了解字义。 3、正确、流利、有感情地朗读名言，积累名言。 教学难点：半包围结构汉字的书写规则。 教学准备：相关课件等。 课时安排：2课时。 教学过程： 第一课时 一、创设情境，趣味识字 同学们，老师这儿有一群字宝宝【课件出示：口、少、山、夕、月、半、王、见、飘、张、校、甜】。认识它们吗？一起打打招呼。
人教版2016七年级历史下册第一单元检测题和答案(最新整理)
人教版 2016 七年级历史下第一单元检测题 一、单项选择题（将正确答案的选项代号填到答题卡里，每小题 3 分，共 75 分） 1．581 年，夺取北周政权，建立隋朝的人是 A．杨广B．杨坚C．刘邦D．杨勇 2 隋朝建立后，都城定在 A．长安B．洛阳C．江都D．涿郡3．隋朝大运河全长两千多千米，是古代世界最长的运河。它的中心是在A．长安B．江都C．余杭D．洛阳 4．隋朝开凿大运河的重大意义在于 A.满足隋炀帝游江都的愿望 B.南水北调 C.加强了南北经济、政治和文化的交流 D.便利对少数民族的战争 5.隋朝时期，一批牡丹花从洛阳沿运河到余杭，依次需要经过 A.邗沟、江南河、通济渠 B．江南河、通济渠、邗沟 C．通济渠、邗沟、江南河D．通济渠、江南河、邗沟 6.中国历史上唯一的女皇帝是 A.武则天B．杨坚C．李世民D．慈禧 7．武则天称帝时，改国号为 A．隋B．周C．唐D．宋 8．“政启开元，治宏贞观”的人物是 A．唐高祖B．唐太宗C．武则天D．唐玄宗9．唐太宗任命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相，表明他 A.重视发展生产 B．推行开明的民族政策 C．善于用人D．提倡节俭 10.唐朝的城市中既是当时各民族交往的中心，又是国际性大都市的是 A．洛阳B．长安C．扬州D．成都 11.唐朝是我国封建社会蓬勃兴旺的隆盛时代。唐朝全盛时期在位的皇帝是 A．唐高祖B．唐太宗C．武则天D．唐玄宗 12.下列关于科举制的说法中，正确的是 A．开创于唐初，废除于清末 B.通过分科考试选拔官员的制度 C．毫无公平、公正性可言 D．看重门第，不利于选拔人才 13.周杰伦在歌曲《青花瓷》中唱道：“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆……”歌词赞美了我国古代瓷器的精美。你知道唐朝时期著名的陶器和瓷器有哪些吗？
部编人教版七年级下册历史知识点总结【新教材】
初一历史第一单元复习提纲 第1课隋朝的统一与灭亡 1、隋的建立：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。 2、隋的统一:589年，隋朝灭陈，统一全国，实现我国封建历史上第三次统一。 隋实现统一的原因：①长期的分裂和战乱，人民渴望统一；②北方：经过南北朝的民族大融合，民族界限缩小，为南北统一创造了条件；南方：江南经济的发展，南北人民要求结束分裂局面，加强双方的经济交流。③隋朝励精图治，国力强盛；陈朝统治腐败，力量衰弱。 意义：结束了长期（西晋末年以来二百七十多年）的分裂割据局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 3、隋的灭亡：隋炀帝暴政引起农民起义，公元618年，隋炀帝在江都（扬州）被部将杀死，隋朝灭亡。 二、隋朝经济的繁荣──“开皇之治” 1.措施：隋文帝统一后，发展经济，编订户籍，同意南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。 2.表现：促进社会经济和社会发展，人口激增，垦田扩大。 3.原因：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产；③统治者提倡节俭。 4.隋文帝在位时期，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展，史称隋文帝的统治为“开皇之治”。 三、大运河的开通 1、目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 2、开通原因：①隋文帝在位的二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。②隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。③有前代开凿的几段古运河为基础。 3、时间、人物：隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。 4、中心、起始点：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。 5、长度及地位：全长两千多公里，是古代世界最长的运河。 6、四个组成部分（自北向南）：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。 7、连接五条河流（自北向南）：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。 8、流通七省区：（略） 9、开通的作用：大运河的开通，（有利于维护国家统一和中央集权）加强了 1
新人教版高中历史必修一(第一课 说课材料)
第1课夏、商、西周的政治制度 一、教材分析 关于本课，《课程标准》的学习要点是“了解分封制和宗法制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点”。但从历史溯源，应从夏商讲起，将重点放在西周的政治制度上。 本单元内容以中央集权制度为核心，介绍古代中国的政治制度演变。从此立意出发，本课则应突出中央集权制度形成前，存在以血缘纽带维系的宗法分封制向其过渡的转变。 课文包含三个小节，第一节“从禅让到王位世袭”，第二节“等级森严的分封制”，第三节“血缘关系维系的宗法制”。 万事开头难。本节课作为高中历史新课程第一模块的第一课，内容枯燥，时间跨度大，能否讲好这节课，影响到其后课程能否顺利进行。 二、学生分析 高一新生刚刚结束了初中阶段的学习，对历史的认识仍处于感性层面，知识结构不完整。在高中阶段第一堂历史课的教学中，应注意联系这个实际，做好初中与高中历史课学习的顺利过渡，引导学生逐渐养成独立思考的学习习惯。 三、教学目标 1.知识与能力
了解夏商时期确立的王位世袭制、西周分封制和宗法制的内容。培养搜集、阅读历史资料的能力。 2.过程与方法 了解西周分封制的内容，归纳分封制和宗法制的作用及影响，初步掌握解读历史信息的方法。通过简要梳理夏、商、周的政治制度演变，培养和提高历史意识，掌握历史性地分析问题的方法。 3.情感态度价值观 理解夏、商、周三代创造了中国早期的特色政治文明，是对世界政治文明的一个重要贡献。 四、重点、难点 1.重点： 分封制和宗法制 （西周的分封制和宗法制，有效维护了西周的统治和社会稳定，且上承夏商王位世袭制，下启秦汉的中央集权制，在中国古代政治制度的演变历程中，具有承前启后的重要地位。） ２.难点： 认识中国早期政治制度的特点 五、教法、学法 教师通过图片展示、史料分析，以及带领学生的互动，使分封制和宗法制的内容、特点以及影响等浅显易懂，便于学生识记。主要的方法有：讲解法、设疑引思法、历史插图学习法、资料的分析法、小组讨论法。 学生在教师的指导下，通过阅读课本材料，观看图片、史料，回
2016部编人教版语文七年级下册复习资料(全面)
人教版七年级下册复习资料 第一部分 人教版七年级下册生字 1《邓稼先》 元勋yuánxūn 奠基diànjī 选聘xuǎnpìn 谣言yáoyán 背诵bèisòng 昼夜zhòuyè 昆仑kūnlún 挚友zhìyǒu 可歌可泣k ěg ēk ěq ì 鲜为人知xiǎnwéirénzhī 至zhì死s ǐ不懈búxiè 鞠躬尽瘁jūgōngjìncuì 当之无愧dāngzhīwúkuì 家喻户晓jiāyùhùxiǎo 锋芒毕露fēngmángbìlù 妇孺皆知fùrújiēzhī 2《说和做》 梳头shūtóu 抱歉bàoqiàn 秩序zhìxù 深shēn 宵xiāo 伴侣bànlǚ 小楷xiǎokǎi 硕果shuòguǒ 卓越zhuóyuè 迭起diéqǐ 澎湃péngpài 大无畏dàwúwèi 锲而不舍qièérbùshě 目不窥园mùbùkuīyuán 沥l ì尽jìn 心血xīnxuè 心不在焉xīnbúzàiyān 慷慨kāngkǎi 淋漓l ín l í 气q ì冲斗牛chōngdǒuniú 3《回忆鲁迅先生》 舀yǎo 揩kāi 碟dié 捆kǔn 咳嗽késou 调羹tiáogēng 绞jiǎo 肉ròu 薪金xīnjīn 校对jiàoduì 草率cǎoshuài 洗澡xǐzǎo 悠然yōurán 吩咐fēnfù 抹杀mǒshā 疙瘩gēda 深恶痛绝shēnwùtòngjué 不以为然bùyǐwéirán 咳嗽k é s òu （口语： k ésou ） 5《黄河颂》 巅diān 劈p ī 气q ì魄pò 狂kuáng 澜lán 浊zhuó流liú 宛wǎn 转zhuǎn 屏píng 障zhàng 哺bǔ育yù 榜bǎng 样yàng 浩hào 浩hào 荡dàng 荡dàng 6《最后一课》 捂wǔ 踱duó 婉wǎn 转zhuǎn 喧xuān 闹nào 气q ì氛fēn 诧chà异y ì 懊ào 悔huǐ 惩chéng 罚f á 奴nú隶l ì 钥yào 匙shi 字z ì帖tiè 祈q í祷dǎo 7《土地的誓言》 碾niǎn 誓言shìyán 胸膛xiōngtáng 嗥háo 鸣míng 山涧shānj iàn 高粱gāoliáng 斑斓bānlán 缠绕chánrào 亘古gèngǔ 默契mòqì 田垄tiánlǒng 埋葬máizàng 镐头gǎotou 土壤tǔrǎng 禾hé稻dào 丰饶fēngráo 污秽wūhuì 耻辱chǐrǔ 9《阿长与<山海经>》 搁gē 掷zhì 脐q í 憎恶zēngwù 菩萨p ús à 竹竿zhúgān 烦琐fánsuǒ 土匪tǔfěi 辫子biànzi 胸脯xiōngpú 疮疤chuāngbā 诘问jiéwèn 哀悼āidào 茉莉m òl ì 书斋shūzhāi 霹雳p īl ì 震zhèn 悚sǒng 粗拙cūzhuō 守寡shǒuguǎ
新人教版高中历史必修一第一至三单元复习提纲
第一单元古代中国的政治制度 早期政治制度夏朝开始：王位世袭制（世卿世禄制） 西 周 分 封 制 背景前1046年，周武王灭商，以镐京为中心建立西周，控制地区辽阔 目的 1、“封建亲戚，以藩屏周”拱卫王室 2、适应人口不断发展、疆域不断扩大 的需求，为了进行有效统治最根本：巩固奴隶制国家政权统治性质奴隶社会的政治制度 实施 者 武王开始，周公旦大规模分封。分封的大多数是同姓子弟 内容 1、分封诸侯对象：周王把土地和人民授于王族、功臣、古代帝王的后代 2、被封诸侯的义务：服从周王命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职等 3、被封诸侯的权利：职位世袭、对卿大夫再分封、设置官员、建立武装、征派赋役 4、受封的诸侯在自己的封疆内实行再分封卿大夫，卿大夫再分封士，士以下不再分 封。卿大夫和士也要承担义务（天子－诸侯－卿大夫－士） 特点层层分封，等级森严（天子－诸侯－卿大夫－士），带有家族统治色彩 积极 性 前期加强了王权，巩固了统治，扩大了统治范围，发展了交通，促进了边疆开发，使 周成为强国 局限 性 诸侯有相对的独立性，为以后埋下割据混战根源 破坏 瓦解 西周后期，诸侯势力强大，王权衰弱，血缘关系疏远，分封制开始受到破坏。春秋时 开始瓦解，战国末年，分封制完全瓦解（根源：生产力发展） 西 周 宗 法 制 目的 根本：巩固分封的统治秩序，保证王权稳定 直接：解决贵族间权力、土地和财产的争夺的矛盾 内容 核心内容是嫡长子继承制。即嫡长子继承父亲的宗主地位，庶子进行分封。周王嫡长 子、嫡长孙一系有继承王位权，为大宗，次子、庶子为小宗；庶子的嫡长子、嫡长孙 于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔，又是小宗。诸侯和大夫以此类推。大宗与小 宗的关系是相对的，小宗须服从大宗 性质是与分封制互为表里的具有政治性质的制度 特点按照父系血统关系的亲疏来维系（也是实质） 瓦解随着分封制的破坏、瓦解而破坏、瓦解。战国时宗法制完全瓦解 作用1、保证了贵族在政治上的垄断和特权地位 2、有利于统治集团内部的稳定与团结 深远 影响 利：形成的尊宗敬祖、尊老爱幼的浓厚亲情观（重视修家谱，建宗祠，寻根问祖，互相帮助）有益于社会安定和民族的凝聚力的形成。也对中国现在的民间继承方法 有较大的影响 弊：导致特权思想严重，等级制森严，崇尚权威，家（族）长制盛行，缺乏反抗精神，重男轻女现象严重，任人唯亲，裙带作风（走后门）盛行，缺乏理性，宗族势力 较强，妨碍了近现代民主、法制的发展 秦朝中央背景公元前221秦王赢政先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国统一中国（原因、影响）措施 中 央 确立皇帝 制度 由来“三皇五帝” 目的显示自己的权势和地位，神化自己的君权，巩固统治 特征皇帝独尊、皇权至上（核心）、皇位世袭（家天下）
2016部编人教版七年级历史上知识点总结
部编新人教版七年级历史上基础知识点 1.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。 2.我国境内目前已知的最早的古人类是云南元谋人；距今时间约170万年。 3.北京人距今约70万-20万年。已经会用火并能长时间保存火种，使用打制石器，过群居生活。 4.山顶洞人（北京周口店）约3万年，人工能取火。 5.我国原始农耕生活的两个代表：半坡居民和河姆渡人。半坡人住半地穴式圆形房屋，使用磨制石器，种植粟，制作彩陶。河姆渡人住干栏式房屋，使用磨制石器，种植水稻。 5.我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。黄河流域是栽培粟的最早起源地。 6.黄帝打败炎帝是阪泉之战。 7.后人尊崇炎帝和黄帝为“人文始祖”。 8.禅让制：将部落联盟首领的位子传给贤德之人。通过禅让制推选出来的首领有舜、禹。 9.约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。 10.启继位，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 11.约公元前1600 年被商汤打败，汤建立商朝，建都于亳。 12.公元前1300年商王盘庚迁殷。 13.公元前1046年武王伐纣，牧野之战，周武王建周，定都镐京，史称西周。 14.为了稳定政治形势，西周实行分封制。 15.公元前841年，周厉王“国人暴动”。 16.公元前771年灭亡，前770年周平王东迁洛邑，史称东周. 17..青铜器灿烂时期：商朝。 18.青铜礼器：反映了权力的大小和严格等级界限。 19.商朝司母戊鼎：现存最大的青铜器。造型奇特：四羊方尊。 20.甲骨文，1899年清朝王懿荣发现。甲骨文的造字方法有象形、指事、假借、会意、形声等，形声是最主要的造字方法。我国有文字可考得历史从商朝开始。 21.铁农具和农耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。 22.春秋霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公。 23.齐桓公任用管仲为相改革，打着“尊王攘夷”的旗号，成为春秋首霸。 24.韩、赵、魏三家分晋；田氏代齐。 25.战国七雄：齐.楚.秦.燕.赵.魏.韩（东南西北到中央）26.战国时期战争性质：兼并战争 27.战国著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战。 28.商鞅变法：目的：以求富国强兵,在兼并战争中取胜时间：公元前356年。 主要内容：政治：建立县制，废除贵族的世袭特权，改革户籍制度，严明法度。 经济：废除井田制，奖励耕织。军事：奖励军功。 商鞅变法的作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，秦国成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 29.都江堰公元前256年，秦国郡守李冰。功能：防洪.灌溉.水运等。使成都平原变成沃野，成为“天府之国”。 30.老子：春秋后期楚国人，道家学派创始人。主张：①顺应自然（可持续发展观点）；②事物都有其对立面，对立面相互转化（朴素唯物辩证法）；政治上主张“无为而治”，《道德经》 31.孔子：儒家学派创始人，《论语》。提出“仁者爱人”，主张“有教无类”。 32.战国时代出现了学术上的繁荣景象，后世称为“百家争鸣”。 33.墨子，①主张“兼爱”“非攻” 34.孟子，①“仁政”②民贵君轻③“春秋无义战”。 35.韩非，①强调以法治国②建立中央集权专制统治。 36.孙武，《孙子兵法》，知己知彼，百战不殆。 37.公元前221年秦王嬴政建秦朝；都城咸阳，秦朝是我国历史上第一个统一的多民族封建国家。 38.秦始皇巩固统一的措施：（1）政治上：建立专制主义中央集权制度。（2）经济上：①统一货币(圆形方孔半两钱) ②统一度量衡；（3）文化上：统一文字（小篆）（李斯建议）（4）军事上：北修长城（西起临洮，东到辽东），南通灵渠；（5）交通上：统一车辆和道路的宽窄。 39.秦朝疆域四至：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南到南海。 40.公元前209年陈胜.吴广在大泽乡起义。根本原因是秦的暴政，而“遇雨误期”则是直接原因。 41.陈胜吴广起义（大泽乡起义）是中国历史上第一次大规模的农民起义。 42.公元前207年巨鹿之战，项羽破釜沉舟。 43.公元前206年--公元前202年：楚汉之争刘邦胜。（约法三章.鸿门宴.四面楚歌） 44.公元前202年刘邦（汉高祖）建汉，都长安，史称西汉。 45.汉高祖采取休养生息政策社会局势稳定下来。 46.汉文帝和汉景帝的统治历史上称之为“文景之治”。是中国第一个盛世。
2016人教版七年级历史(上册)知识点汇总
第1课中国早期人类的代表——北京人 人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。 我国境目前发现的最早的远古人类： 山顶洞人比北京人的进步： 第2 课原始的农耕生活 我国原始农耕生活的两个代表： ★1、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家（也是最早发明瓷器的国家） ★2、原始居民能够定居下来的根本原因是？答：原始农业的兴起和发展。 ★3、半坡居民的房屋（半地穴式房屋）与河姆渡居民的房屋（干栏式房屋）的比较： ①半地穴式房屋保暖、抵御风雨；干栏式房屋上面住人，下面养牲畜，通风防潮，防止野兽侵袭。 ②分别这样建造的原因：半地穴式圆形房屋与北方气候干燥、冬季气温低的自然条件相适应；干栏式房屋与南方地势低洼、多雨潮湿的自然环境有关。 第3课远古的传说
★一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子”？ 答：1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。 2、炎帝、黄帝对中华文明做出了卓越的贡献： 炎帝：教民开垦耕种、制作生产工具、种植五谷和蔬菜、还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商互换、制作乐器，具有最早的天文和历法知识。 黄帝：人文初祖。建宫室，制衣裳，会炼铜，挖井，发明舟车。（嫘祖养蚕缫丝、仓颉造字、伶伦编乐谱） ★二、禅让制：民主推举部落联盟首领的办法（用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。） 大禹三过家门而不入，治水有功。 第4课早期国家的产生和发展 一、夏、商、周的更替 ★二、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？ 桀、纣残暴失民心；商汤和武王仁义之举得民心；任用贤人（伊、姜尚），联合周边小国。 三、夏商周的政治 1、启：继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。★ 2、西周的分封制（目的：巩固统治） 容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。 ②诸侯的权力：管理封地土地和人民的权力，受封者可以在自己的封地进行再分封。 诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 ③意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
人教版2016年部编版初一历史下学期时间轴
七年级下册历史 581年杨坚（隋文帝）长安隋朝建立 原因：①长期的分裂和战乱，人民渴望统一。②北方民族大融合，江南经济的发展。③隋589年，隋朝灭陈隋的统一朝励精图治，国力强盛；陈朝统治腐败，力量衰弱。 意义：结束了长期的分裂，实现了统一，为隋唐时期 经济文化的繁荣发展奠定了基础。 隋朝繁荣“开皇之治” 隋朝 605 开通大运河 618年隋朝灭亡（暴政亡国） 唐朝建立李渊唐高祖长安 626年李世民(唐太宗)“贞观”玄奘西行《大唐西域记》 统治 唐朝 武则天“政启开元，治宏贞观” 唐玄宗
754年鉴真第六次东渡 755年安史之乱由盛转衰 907年唐朝灭亡 朱温后梁政权 （） 960年赵匡胤(宋太祖) 陈桥驿兵变开封北宋 北宋 10世纪初耶律阿保机（辽太祖）契丹（辽）上京临潢府（宋辽澶渊之盟） 1125年金灭辽 西夏1032-1227 兴庆府成吉思汗灭西夏（1227）宋夏和约 年金军攻破开封，北宋灭亡。赵构(宋高宗) 临安南宋 金金太祖完颜阿骨打会宁1234年蒙古灭金 —1140岳飞抗金 年 忽必烈继汗位 1271年忽必烈 元大都 1276年元灭南宋
1279年元统一全国第一个少数民族统治的王朝 行省制度 年朱元璋（明太祖）明应天府 （明成祖）郑和7次下西洋非洲东海岸和红海沿岸 1616年努尔哈赤后金。 1635年皇太极改族名为满洲 1636年清 1644年李自成攻进北京城内崇祯自缢 吴三桂降清清军入关 1661年郑成功到达台湾 1662年荷兰投降收复台湾 1683年清军攻台湾，台湾归入清朝的版图 1684年设台湾府，隶属福建省 1885年台湾省 1727年设驻藏大臣 强化君主专制 文学艺术《红楼梦》昆剧与京剧 1912年清朝灭亡
2018部编新人教版七年级历史下册1-11课复习提纲
人教版中国历史七年级下册单元知识点整理 第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课隋朝的统一与灭亡 一、隋朝的建立 1、隋的建立：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都。 2、隋朝统一的意义： 二、开通大运河★★★★★ 1、目的：。 2、隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河,以为中心，北达，南至,是古代世界最长的运河。 6、大运河的四段组成（自北向南）：。 7、连接五条河流（自北向南）：。 8、开通的作用： 。 三、开创科举取士制度★★★ 1．隋炀帝时，的创立，标志着科举制的正式确立。 2．意义： 。 3.影响：科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1300多年。 四、隋朝的灭亡 1．地区首先爆发农民起义，随即蔓延至全国，隋朝统治面临瓦解。 3．公元618年，隋炀帝在被部将杀死，隋朝灭亡。（与秦朝灭亡原因相同都是暴政亡国） 第2课“贞观之治” 一、唐朝的建立与“贞观之治” 1．618年，李渊建立唐朝，定都。李渊就是唐高祖。 2．626年，李世民(唐太宗)即位，年号“贞观”。
3．统治 (1)纳谏：唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。大臣敢于直言，前后进谏200多次。 (2)用人：广纳贤才，知人善任。著名宰相。 (3)政治：①；② ③；④。 (4)经济上，。 4．结果：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，史称“” 5、封建社会的主要盛世的共同点： （1）共同原因：A、。B、。 C、。 D、 （2）共同表现： 二、女皇武则天 1．统治措施：打击敌对的官僚贵族；大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。 3．影响：在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为“开元盛世”局面的出现奠定了基础。人称她的统治。 三、开元盛世 1．背景：唐玄宗多才多艺，治理国家也很有能力。即位后，稳定政局，励精图治。 2．措施(1)重用贤能，出现贤相和。 (2)整顿吏治，裁减冗员。(3)发展经济，改革税制。(4)注重文教，编修经籍。 3．表现：唐玄宗统治前期政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上称为“”。 第3课盛唐气象 一、经济的繁荣 1、农业方面：①垦田面积逐渐扩大②农业生产技术不断改进：出现新的农业工具──曲辕犁；创制新灌溉工具──筒车。③修建了许多水利工程。 2、手工业方面：①丝织业：花色品种多，技术高超。②陶瓷业：越窑青瓷（“类玉”“类
人教版高中历史必修一知识点总结
高级中学历史学业水平考试复习资料（必修Ⅰ） 一．古代中国的政治制度 （1）知道周朝的建立；了解宗法制和分封制基本内容；认识中国早期政治制度的特点。（1课） 1．约公元前1046年周朝建立。 2．分封制：①西周实行分封制。周武王把土地和人分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。 ②分封等级：天子——诸侯——卿大夫——士 ③目的：巩固西周的统治（奴隶制国家政权） ④影响：A、起初起到了一定的作用； B、但后来出现了诸侯的争霸战争，周天子的权威逐渐削弱，分封制逐渐瓦解3．宗法制：用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。嫡长子继承制为核心。它与分封制互为表里。 ４．中国早期政治制度特点： ①宗法制和分封制相互结合，使其具有浓厚的宗族色彩。②等级森严。③以血缘为纽带，确定权利分配方式。 （2）了解秦的统一；知道皇帝制度的创立和郡县制的史实；知道中央集权制度的基本含义；了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。（2课） １．公元前221年秦国完成统一。 2．秦始皇创立了皇帝制度，中央和地方的官吏都由皇帝任免。军队调动以虎符为凭据，虎符由皇帝控制发给。特征：皇权至上。 3．秦朝在地方上实行郡县制，加强了中央集权。 4．中央集权制度的含义：中央集权是相对地方分权而言，其特点是地方政府在政治经济军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。 5．秦朝形成的中央集权制度，奠定了中国2000多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。 （3）列举唐三省六部制及宋朝分割相权等措施，说明中国古代中央政治制度演变的特点；列举汉朝郡国并行制和元朝的行省制度等史实，说明中国古代地方管理制度演变的特点。（3课） 1.唐朝三省六部制：尚书省、中书省、门下省。削弱相权，保证了皇权的独尊。 宋朝设立中书门下省，后又增设参知政事、枢密院和三司使，分割相权。 说明中国古代中央政治制度演变的特点是皇权不断加强。 2.汉朝郡国并行制： 3.元朝的行省制度：便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。 4.中国古代地方管理制度演变的特点：是中央集权制度不断加强。 （4）了解明内阁、清军机处设置的史实，君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。（4课） 1．明朝：废丞相设内阁反映了明朝皇权的不断加强。 2．清朝：设军机处最初的目的是为了用兵西北，后辅助皇帝处理政务。军机大臣均由钦定，只能秉承皇帝的旨意办事，因而军政大权进一步集中到皇帝手里。所以说军机处的设立标志着君主的权力空前加强。 3．君主专制在明清发展到顶峰。我国多名族大一统国家得到巩固和发展。