学校作文之小荷作文学校
小荷作文学校
【篇一：小荷作文百度百科】
解读“小荷作文学校”现象
苏州工业园区教委教学研究所王老师
“小荷作文学校”是苏州的一家作文培训机构，近年来备受苏州市民
乃至教育界的关注。每逢周末或者寒暑假，总能看到在苏州的大街
小巷里，一些学生夹着印有“小荷作文学校”徽标的作文袋在父母陪
同下，兴冲冲地赶到他们的培训点学习写作。而每到开学之初，该
所作文学校的入学名额更是一票难求。到底是什么魔力使得孩子们
对原本躲避唯恐不及的习作有了如此大的兴致？是什么使得一家业
余培训机构招生如此的火爆呢？
笔者有幸在05年之初接触小荷作文学校，并见证了它的成长和壮大。今天将对“小荷”这一现象作初步的解读，如能对老师们在作文教学
工作中有点滴的帮助，便是荣幸之至。谈“小荷”，不得不谈的是小
荷人所倡导的四大作文教学理念，那就是“自由”、“娱乐”、“创想”、“审美”。
小荷作文的“自由”。
第一条吃食物的自由
第二条喝水的自由
第三条上厕所的自由
第四条自由写作的自由
第五条缓交作业的自由
第六条向任课老师索要联系电话的自由
第七条举手自由发言的自由
第八条请求表扬的自由
第九条对阅卷老师打分提出重新打分的自由
第十条因事让家长请假不上课的自由
这十大自由，不仅博得了所有学生的拥护，同样深深地震撼着我们
这些传统校园中的老师。
第一、对传统课堂纪律的颠覆。
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走进小荷的课堂，我们常常会看到众多学生桌上放着饮料或者零食，这些学生有的嘴里叼着吸管在喝水，有的嘴里嚼着零食。但眼神却
始终围绕着教师，神态同样非常专注。因为小荷的课是一个半小时
连上的，所以，小学生是有上厕所的需求的，但小荷学生上厕所是
不用报告老师的，要的就是轻轻地走，轻轻的来。这样既不用打断
老师上课的思路，又给学生们一个自由安排时间的权力。学生们在
这样的课堂上，能享受到传统课堂中不能享受到的自由，学生们，
特别是在学校里被管得过严的孩子怎能不喜爱上这样的课堂。
第二、对传统师生关系的颠覆。
每个学期上课的第一堂课，小荷的老师都会把自己的手机号码甚至
qq号码告诉学生，并告诉他们有问题可以打电话给他们，或者在网
上联系。如果有学生一段时间没有获得表扬，
可以告诉自己的老师，要求老师在下节课表扬一下自己。老师呢，
一定会满足他的要求，并找准时机，让他在同学面前好好的得意一回。对自己的作文的得分有异议，同样可以与老师商量，要求重新
评分。老师们当然会不折不扣地重新阅读他的文章，再次作出评价。在小荷，我们经常能看到老师和学生握手拥抱的场面，学生们也从
不把小荷的老师当成传统意义上的老师，更多的看作是自己的朋友。异常亲密的师生关系，使得小荷的课堂更具魅力。第三、对传统作
业要求的颠覆。
在小荷，如果学生对老师布置的题目不感兴趣，是允许重新拟题，
写自己喜爱的文章的。老师不会因为这种原因而扣他一分的。所以，也就不存在写作时间，有学生写不出东西的情况发生了。在小荷，
学生是允许因为任何原因迟交作业的。因为小荷的老师知道，很多
学生在假期里来小荷学作文已经很不容易了，即使是小学生，他们
也会遇到一些麻烦，不能及时完成布置的作业的。最大程度的体谅
学生的难处，更能获得学生对老师布置任务的支持。每每端详这另
类的“十大自由”，常常感慨于小荷校长冯斌先生的良苦用心，一位
教育者只有最大限度的信任学生，给予他们最大的自由，才能获得
他们最大的支持。学生们在这样充满独特魅力的课堂中学习，呼吸
到了写作时不再凝重的空气，享受到了写作时久违了的尊严，获得
了写作时无话不说的勇气。
小荷作文的“娱乐”。
在小荷的课堂外聆听小荷的上课，最大的感受就是笑声不断。究其
原因，无外乎有以下几点。
第一，幽默风趣的老师。
家长说，小荷的老师是幽默的；学生说，小荷的老师是好玩的。小
荷老师最好玩的地方就是每个人都有一个奇怪的外号。例如，冯斌
校长叫“河马国王”，吴浩才老师叫“泡菜”。二十多位老师就有二十
多个外号，有叫水果名的，如“樱桃姐姐”“苹果先生”“芒果老师”；
有叫蔬菜名的，如“南瓜上校”“香葱老师”；有叫食品名的，如“薯
条”“汉堡”“饭团”，当然还有更有趣的，震耳欲聋的“大炮酋长”，风
驰电掣的“子弹头老师”，甚至还有叫“压岁钱老师”的。
先不说这些老师上课怎样，光听老师的名字就足够让学生捧腹大笑了。在小荷还有这么一个不成文的规定，学生不必称呼教师为老师，而直接叫老师的绰号即可。
老师在上课的时候，也常常用外号自嘲，要求学生写作文时把老师
写进去。学生们一旦写起这些带着这些搞怪绰号的老师，写作自然
而然成为了一种游戏。
下面这篇文章，就是一位学生的作品。
那年，渔夫泛舟小荷池塘，看到一个号称国王的大河马，头上插了
几根鸟的羽毛，肩上抗着一门大炮，楞要说他是什么魔鬼酋长！看
他累得够呛，渔夫赶紧扶他在塘边苹果树下歇息，顺便渔夫请他吃
点薯条，他却接连推让，自从怀里掏出樱桃，张开大嘴，吧唧吧唧
吃得香甜。荷风轻拂，荷香扑鼻，渔夫沉醉、河马陶醉，一起把儿
歌唱：“呼啦啦，呼啦啦，一只苹果掉下啦，砸了渔夫、砸着河马，
河马河马，张开嘴巴，摸摸下巴，掏出饭团糍粑，不及一口吞下，
粘了大牙，赶紧喝橙汁润润喉吧！河马河马，嘴巴馋了，口里生津，想吃泡菜，泡菜没吃着啦，口水流了一地啊??没有泡菜，就地采只
南瓜吧，南瓜南瓜，藤长个大，拉扯不断，却让河马摔了个仰八叉啊！渔夫渔夫，看着河马，只笑得掉了下巴！河马河马，别费那
劲啦，来吃颗糖吧！糖果香啊，泡菜酸啦，吃了糖啦，河马渔夫们
就都不想家了呀！”第二，古怪怀旧的教室。
小荷的教室本身就是一篇有趣的作文。这个特点最明显的就是在丝
绸博物馆教学点的教室布置了。学生们还没踏进小荷作文学校的大门，迎接他们的就是一座古怪的灶头。红砖砌成的灶台上安着两口
锈迹斑斑的大铁锅。铁锅后原本安置灶神的神龛中，却呆着一个电
饭煲。烟囱是一串煤炉砌成的。灶膛里没有柴火，都是书。这些浑
身不搭界的东西硬是凑在了一起，就像一部喜剧一样每天在校门口
出演着。
穿过民国式拱形大门，绕过一口塞满图书的古井，就来到了教室前
的走廊，走廊的一头是一口铜钟，教务老师用它来敲响上课铃和下
课铃。走廊两侧是书橱，里面陈列着各种文学书籍，学生可以随手
翻阅。三个教室有三个名字，分别是“翰林院”“登科轩”“文心阁”，皆因教室后悬挂着的古匾而得名。教室的地面装饰着一个错落有致的线条，线条边是一组趣味盎然的词语。
一座学校就是一篇内容丰富的作文，每一件古老的陈设都蕴含着一个有趣的故事。学生驻足遐想，在现代文明和古代文化的撞击中，获得文学的灵感。
第三，意想不到的礼物。
在小荷上课，每个学生都会得到一些奖励，这既是对他们作文能力的赞赏，同时也是对他们取得进步的肯定。而这些奖励，更多的是实物，是一些令人意想不到的礼物。
圣诞节到了，老师会把头上戴的圣诞帽奖励给学生；中秋节到了，学生拿到的可能就是一个甜美的月饼。可能会特意送给男同学一个发卡，在其惊诧之余告诉他可以转送给妈妈；女同学可能会得到一个陀螺，告诉她为何不可以尝试一下。得到老师的著作，成为了学生最心仪的奖品；与老师同享午餐，是对学生最亲密的奖赏。薯条老师会真的发给学生一人一包薯条，苹果老师兜中会出现好几个喷香的苹果。泡菜老师当然不能给学生吃韩国泡菜，但他会早晨驱车到东山，为下午的学生摘取最新鲜的橘子??
学生们在小荷不但提高了写作的能力，而且还能收获实实在在的奖品。这些看得见的东西激发了学生想要拥有的欲望，也使得他们对写作后多了一份格外的期冀。
第四，热情夸张的鼓励。
在教育界有这么一句名言，叫做：“好孩子是夸出来的。”同样，他们坚信，好的作文也是夸出来的。表扬学生每个教师都会，但把表扬作为一个课题来研究，并成为制度，这可能就只有小荷了。
小荷的每次课有一个半小时，而前面半个小时是雷打不动的讲评作业时间。与其说是讲评学生的作文，倒不如说是半小时
的集中表扬。小荷要求老师在两三堂课中，必须把每个学生表扬一次，把每个学生的作文都范读一次，让每个学生都能及时获得写作的成就感。表扬的语言必须热情而富有感染力，表扬的程度必须在原有的基础上上浮50%。遇到好的习作，应当像拜读大作家作品一样去品析。遇到进步特别大的学生，不惜时间，不惜溢美之词，集中火力去“轰炸”??
为什么原本害怕写作的学生会喜爱上小荷？因为在这里，他能得到在原来学校连想都不敢想的鼓励和表扬。为什么原本热爱写作的学
生会离不开小荷？因为在这里，他能获得超出他年龄和身份的肯定
和赞赏。
小荷的老师相信每篇习作都是学生花了不少时间和心血写成的，他
们也承认每个学生的作文都有着这样那样的不足。但是，他们从不
批评学生的作文，而是用热情夸张的鼓励去点燃学生们写作的激情。因为他们坚信，好作文是夸出来的，更是要通过不断地写，写出来的。第五，精彩纷呈的活动
要使写作成为一种娱乐活动，那么活动的过程就应该具备游戏性。
所以，小荷的老师们在每个学期中，总会开展一系列丰富多彩的作
文活动，以带给学生更多的快乐。
例如，美文赏析贴星活动。小荷有项创意十足的作业，叫美文赏析，具体做法将在后面会作介绍。当学生们完成一定数量的时候，老师
们就会发给每个学生五颗星星贴纸，然后组织同时段所有的班级进
行参观交流。要求学生给自己特别喜欢的作业本贴上星星。活动结
束后，比比谁获得的五星多。有些学生为了获得更多人的关注，会
在自己的作业本上写上创意十足的广告。往往一次贴星活动，就演
变成一次自我推销的广告大赛。很多学生不但在平时能获得老师对
其作业的表扬，而且现在能获得来自不同班级同学的肯定。这种心
理上的满足是不言而喻的。
再如，结业仪式一直是小荷每一个学期学习最隆重的活动。在结业
仪式上，学生们不但要大声诵读励志短文《少年中国说》，演唱经
典曲目《友谊地久天长》，而且还要进行一场火爆的大笑比赛。在
欣赏不同班级不同同学的笑声笑姿的同时，收获了快乐，体会了笑
的含义。当然，还有小荷作文旅行团。在作文老师的带领下，在山
水中游玩，在大自然中现场写作比赛??
众多新奇的活动，拓展了作文教学的外延，丰富了学生生活的体验，满足了学生对快乐的需求。
小荷作文的“创想”。
说到小荷的“创想作文”，最具有代表性的题目就是冯斌先生主持编
写的“傻大姐大幻想作文”，题目分别是：《明天，天上下什么？》《全世界最后一棵树的遭遇》《爸爸打开冰箱之后的惊讶发现??》《我怎样用一万只空易拉罐完成了一件杰作》《我刚刚吃下去一粒
变形药》《我要开这样一种商店》《我七十二变中，第五十一变的
有趣经历》《在没有大人的世界里》《云+面粉=？》??光看这些题
目就足以令我们瞠目，它完全不同于我们教材上的一些想像性作文
题目，较之具有更宏大的视野、更大胆的创想，对于小学生来说更
具挑战性。第一、学生们会把写作当成了一次非凡的创造、一种有
趣的游戏。
例如《爸爸打开冰箱之后的惊讶发现??》这个题目，提供学生的想
像空间是无限大的。有的学生会说，爸爸打开冰箱之后，惊讶的发
现妈妈藏在里面。接下来的故事就变得十分有趣了。妈妈为什么会
藏在冰箱里，爸爸打开冰箱后妈妈有没有出来？这个故事既可以是
一个家庭趣事，也可以是一个恐怖故事。如何选择，就看学生的阅
读积累和个人爱好了。有点学生会说，爸爸打开冰箱后，发现冰箱
里面有个深邃的洞，爸爸出于好奇而走了进去。那么，这个故事很
可能是个历险故事，或者是个科幻
故事了。爱写神话的学生，可以说孙悟空待在了冰箱里。爱写童话
的学生，可以在冰箱里遇到白雪公主或者米老鼠、唐老鸭??
这种写作学生大胆需要具备出色的文字表达能力，同样更需要独特
的想象力的支撑。写作也就成了像玩游戏一样乐趣无穷。
第二、学生们都能写成一篇长得连自己都惊讶的文章。
面对学生的作文，最令人头疼可能就是看到一篇作文只有寥寥数句话，短短半页纸。而从多年的实践结果来看，无论在学校中作文能
力多差的学生，写起这些大幻想作文来，都能突破自己的写作极限，写出一篇长得连自己都惊讶的文章，而且完成速度极快。究其原因，其实很简单，这些作文题所能引出的故事往往具有无限的可能性，
而故事的情节也能容易地延续下去。
第三、学生们可以将自己获得的所有间接经验都能成为写作的素材。而小荷的大幻想作文，正好迎合了学生的阅读兴趣，学生在这些作
文中可以肆无忌惮地把自己从各种影视书籍中获得的充满奇趣的元
素写进去。在这些作文作文中，我们可以读到哈利波特的飞天扫帚，《大话西游》中的月光宝盒，可以读到外星人装扮成的体育老师、
身世神秘的同桌同学??唯美的文字有了表现的舞台，个性的句子有
了用武之地。
第四、学生们可以在尝试不同写作体裁的经历中寻找最适合自己的
文风。
当我们打开在小荷学习写作的高年级学生的作文本，我们会发现，
每个学生都对某一种文学体裁有着特别的偏爱。喜爱童话的就创作
着长篇童话，喜爱魔幻故事的，就写着魔幻故事，女孩痴迷写作校
园故事，男孩特别乐意编写科幻小说，甚至还能看到有孩子在写刀
光剑影的武侠。虽然很多故事称不上新奇，很多构思也逃脱不了抄
袭的嫌疑，但这些孩子毕竟在写了，写着校园作文教学中很难触及
到的文学类型。他们在不断的写作尝试中，逐渐找到了自己所热爱
的体裁，渐渐形成了自己独特的文风。
小荷作文的“审美”。
小荷作文学校的教学理念是独特的，但并不怪异。到了高年级，小
荷的老师也讲究构思立意，也关注学生在文章中表达的思想感情。
但对于一篇好文章所表达的情感，小荷的作文要求显然要更宽泛些。那些有趣的、好玩的、独特的故事，同样被小荷的老师所肯定。当然，小荷作文也有很多禁止学生涉及到内容的。
小荷学员选材五大禁区
暴力禁区勿在文中渲染血腥和暴力；比如描写殴打、死亡等。
色情禁区勿在文中描写与性有关的内容；勿出现情爱情节。
宗教禁区勿在文中涉及宗教内容。
恶搞禁区勿拿名人或新闻事件等开玩笑或搞笑。
政治禁区勿在文中出现国家领导人姓名。
为什么要设立这“五大禁区”呢？具小荷作文学校的相关老师介绍，
这是由中小学生的心理特点决定的。这批未成年人还没有形成成熟
的人生观和道德观，在他们写“疯”了的时候，往往兴致所至，无所
顾忌，在文章中容易出现触犯一些道德底线。设立了这些禁区，有
利于学生选材能力的健康发展。
再看看小荷学员的十大禁令。
小荷学员十大禁令
第一条严禁整篇抄袭以获取虚荣！
第二条严禁出现暴力、色情、丑化或污秽不净之词句！
第三条严禁抓笔就写和一段到底！
第四条严禁总括式开头和议论式结尾！
第五条严禁随意用材、重复用材和同型号用材！
第六条严禁把写人的文章当作“品德评语”来写！
【篇二：小荷作文】
小荷作文———读小荷，写一生！
————－今天，你读“小荷”了吗？★小荷作文名称、释义及文化
理
小荷作文植根于古城姑苏，成立于1998年。历十四年理论研究与
探索，集数万课次的教学实践和优化，小荷已成长为国内知名的母
语写作教育品牌。其颠覆性（有创新）、文学性（有内涵）、游戏
性（有意思）、科学性（有实效）和推广性（可复制）等特性，已
为众多教育机构和语文教育界名士所关注、借鉴和共享。而其独立
研发的1028作文狗新生代教材之“新颖性、精致性、开放性、持效
性和可操作性”等五大特性，又为众多的执教者和培训机构等认同。
承蒙诸多培训机构和有志于母语推广人士的厚爱，小荷在国内成功
创建八大实验区，并有百余家实验校建立。少年中国，母语小荷，
我们诚挚地邀请您加入“小荷”大家庭，共享“小荷1028工程”的教育
教学成果，为母语文化和教育的推广作出我们的贡献！
小荷的文化底蕴和企业理念：永远不变的,是变！
? 小荷永远都有无法复制的产品；小荷永远都有层出不穷的创意！
★小荷作文的优势
◆小荷作文14年研究成果：
★儿童作文学习的最佳时间为8到11岁
★作文的学习即语感的学习，应连续而不间断。
第一阶段：养趣；第二阶段：入门；第三阶段：提高。
（1）小荷有专业的1028教学研究小组：小荷10年对于作文的专
业研究，研发了一系列针对
不同年龄段学生的心理因素和思维能力的特色课件。重在激发学生
观察、思维、写作兴趣。形式新颖，贴近实际，操作性强。成立
1028小荷作文研究院，由小荷总校校长亲自把关，每一个新课件的
产生，都汇聚着小荷众多资深教育家和作家的心血。
小荷作文以儿童作文为主要教学内容，兼及学生阅读指导。使儿童
通过作文学习，树立全新的作文意识，“自由写作、娱乐写作、创想
写作、审美写作”。
小荷作文以小学生为主要培训对象，兼及初高中等青少年对象。
小荷作文集聚安徽最优秀的作文教学精英，努力打造一流的作文教
学品牌。
小荷作文学习期限一般为一学期。另外还开设寒假班和暑假班。
小荷作文的种类随着社会的需要而增加，目前开设阶梯班、特色班、魔鬼训练营、实验班、精品班、作文快线、作文梦工厂、特训营、
诗文童乐园等。★我们目前开设的六种班级
①阶梯班——【循序渐进，稳步提高】→（２年级到６年级）
②特色班——【缺什么，补什么】→（２年级到6年级）
③魔鬼作文训练营——【作文魔法，快速见效】→（２年级到6年级）
④读写面试班——【读写结合，口才训练】→（4年级到初二）
⑤小荷精品班——【精品课程，精英教学】→（3年级到6年级）
⑥小荷作文快线——【三大梦想，读写成长】（3年级到6年级）
具体开设班型：
★砺智十条小荷作文入学赠言
一、你要跟小荷老师学习，慢慢培养对于语文和文学的热爱。这种
热爱，会使你变成一个与他
人不一般的人。你会拥有两个世界，一个是现实中的，一个是你心
灵中的。
二、你要跟小荷老师学习，学会欣赏和享受文字所带给我们的美丽、生动和平静，你一定要使
自己亲近文字，爱好写作，并终生与之相伴。文字，会成为你心灵
的终生呵护。
三、你要跟小荷老师学习，养成对事物细微观察的习惯和能力。你
能够看到一棵茂密的街树之
中，那只绒帽般的鸟窝这并不算什么稀奇；如果你还能发现鸟窝是
建筑在第几根树杈之中，并且还能看, 到不远处的那只鸟窝的主人，
那你就很了不起了！
四、你要跟小荷老师学习，怎样具备欣赏的目光：要既能发现和欣
赏一棵茂密的绿树在阳光下
如何摇曳生姿，也懂得欣赏一棵死亡的枯树在月光下的静默，甚至
是一个深深的树坑正等待着年轻的建筑工人的填埋??你具备了么？五、你要跟小荷老师学习，怎样使自己的写作语言具有独特的个性
和风格。活泼、想像和幽默
会使你成为一个永远快乐和永远幸福的人。
六、你要跟小荷老师学习，追求宁静的生活、富有情趣的生活和具
有创意的生活，这样，你就会不怕孤独、不怕纷杂，也不怕即使是
大山一般的压力和挫折。你会永远比别人闪亮。
七、你要跟小荷老师学习，能够安心地坐于桌边进行写作，没有喧
声的干扰和风雨的侵袭，没有可怕的危险和紧张的防备；你的笔下
有花园和村落，你的文字里有森林和田野，你的手下有鲜活的人物
和命运的安排??那才是世界上最美丽无比的事情。
八、你要跟小荷老师学习，做任何事情既要有诗人在书房中的梦想
和激情，又不能缺少农民在土地上的勤恳和踏实。具备了这两项素质，你必定会成为一个非凡的成功者。
九、你要跟小荷老师学习，人生有时须用一生来做一件事情。你投
入多少，生活就会回报你多
少。你用一年去打一口水井和用三十年，挖出的泉水的甘甜肯定是
不一样的。爱生活，生活也会爱你。
十、你要跟小荷老师学习，把写作当作你父亲的种花、你母亲的烹
饪和你外婆的做针线活那样，是
一种生活的乐趣。只不过，你种的不是花，而是情感；你烹饪的不
是菜，而是思想；你做的也不是针线活，而是织补着一个个汉字，
拼创出一幅幅美丽生动的画面和一个个优美感人的意境。
★砺智老师给家长的16条建议
1. 为孩子挑选作文学校，就像挑选商品，品牌的，必定专业；专业的，必定优良。
2. 让孩子学习作文，如有进步，须见好再好，扎扎实实。切忌见好
就收。这样的教训很多很
多。
3. 写作文就像制作工艺品。写出来，就是成功；有成功，就该赞美。儿童的欲望尤甚。
4. 孩子写作文，做父母的只须做欣赏家，而不要做评论家。你的评
论常常就是误区。而错误
【篇三：小荷课程、教材概况(暑假为例)】
一．课程概况
1.小荷作文：2-6级，共5个级别
（1）2-5级：每级分为暑秋寒春4期，每期为15次常规课+3次加
课本；
教材：教本（上、下册）+练本+零星课品，其中教本（上）为前次
8常规课、教本（下）为后5次常规课+3次加课本；
费用：教材每套98元
（2）6级：三期:6+1创意作文—暑假班、6+1提分作文—秋季班、6+1黑白作文—春季班；
有电子版教案、无实录；
教材：书6本+特制试卷1张+书刊1本；
费用：教材每套98元
与2-5级相同之处：有摸底试卷、期中课、结业课
二．2-5级课程体系
1.教学目标：四大教学目标
二级《小荷自由图画诗》——训练以图、句段、片段练习为目标
三级《小荷娱乐字句段》——训练以片段、短章练习为目标
四级《小荷创想工作簿》——训练以独立选材、完整成文、形式多
样为目标
五级《小荷审美读写绘》——训练以文章的文采、语感、美感为目
标
2.教本每课教学解析
第一课师生互识课（2-5级通用课型）
道具：发放常规物品；
注意：《小荷老师介绍信》在《练本》封二上填写完、教本的填、
练环节都在摸底
试卷上；
考察：学生入学的基本摸底、评估、做学情了解，让后期教学更有
针对性；第二课主题/创意剪报课（2、4级主题剪报；3、5级创意
剪报）
道具：剪刀、胶水、报纸（彩图亦可在《练本》后面夹页中寻找）；注意：作业在练本b面上完成
考察：积累写作素材、积累阅读量、从选材到成文是一个独立过程，让孩子的视
角更广阔；
第三课半小时无字写（2、4级通用课型）
道具：无字卡、无字贴
注意：撕下无字帖贴在无字卡上，其中“1号”贴教本上，“2、3号”
贴在无字卡
上
考察：贴的文章有3篇，通过这种按照文章写作顺序、给出关键字、找关系完成
文章的方式，让孩子学习到写人、写事、写物的写作方法
400格慢写（3、5级通用课型）
考察：通过对瞬间动态的过程的细节描写，延伸联想，进行训练，
在写作中延长
一瞬间发生的动作，来培养孩子的扩写能力。
第四课说些表演三六o（2、4级通用课型）
道具：惊堂木、2人表演
注意：表演时为对话体，可改编、续写、课后成文
考察：通过表演三百六十行的各种职业，让孩子们抓住职业特征来
写人，培养观察
能力，写出的人和事会更深动更有力。
名著续写猜不到（3、5级通用课型）
注意：对故事的改编，要有三个版本（大团圆、悲伤、开放结局）
考察：培养故事的续写能力、文章的深加工能力，抓住此三个结局，可培养思路的
延展性和多样性。
第五课绘本故事读写听/未来发明课（2、4级通用课型）
注意：固定句式为主，是幻想课内容
考察：固定的句式、培养孩子排比句的能力，增加文章的语感
小荷物语课（3、5级通用课型）
注意：给事物具体生命，将其写活
考察：通过抓住物与人的关系、从物品本身特质出发去写文章，培
养孩子的观察能
力、学会拟人、状物的写作方法
第六课小荷文变诗 / 图变文（2、4级 / 3、5级）
注意：文体的变化，文章形态变化
考察：变成五言、七言诗/三字经、四字谣文章，要求孩子了解中国
古代的汉语之
美，培养文章转化能力，韵脚与语感；练习缩写归纳能力，为写作
提供一种传统且新意的方式。
第七课期中考试课
注意：习题二选一，部分写作困难学生，老师需要辅导、帮助
第八课大幻想作文（2-5级通用课型）
注意：本课型需使用两次课3小时，实则为“短期/微型《万字写书课》”，提供文
章梗概，要求分章节写；学会写书的方法，锻炼系列作文的写作能
力
考察：培养孩子像作家一样去写作，围绕梗概去写书；亦鼓励创新，大胆写作第十二课图写人/ 话写人/ 动物写人/ 植物写人 (2/ 3/ 4/ 5级)
注意：外貌写人/ 语言写/ 人动物与人的共性写人/ 植物与人的共性写人考察：培养孩子学会观察、捕捉特征，培养描写能力
第十三棵词汇课（3、5级通用课型）
注意：特点词性的词汇组合，比如名词
考察：培养意识流的写作方法，不出现整句
【备注：第九课、第十课、第十一课、第十三课（2、4级）、第十四课、第十五课同上略】
三．课堂七步法分析
1.热一热：通过10-15分钟的傻大姐想象题，热课堂、思维、主题
2.引一引：通过讨论计划，引出本课知识要点，使课堂变得活跃，容易引入本课主题
3.乐一乐：此环节可以根据课堂的实际时间，选择上与不上；此环节可以使老师的素材更丰
富；可以调节孩子的思维、劳逸结合
4.赛一赛：是每课的主体部分，通过范文阅读训练，进行主要内容解剖。当文章讲解完，可
以让孩子们进行口头作文练习
5.填一填：口头训练，可动笔也可不动笔，尽量不动笔
6.练一练：有范文参照，每课留有20-30分钟，当场写作当场交，下次课帮一帮环节点评；
此环节中如有写作困难学生，老师需点拨、帮助
7.帮一帮：总结归纳本课重点；简单讲解本次课后作业；点评上次课作业；布置本课作业
四．练本分析
1.练本：a面与b面
2.练本作用：培训学校与家庭之间的互动；培训学校知识与公办学校知识的衔接、互动
3.训练分析：（课后完成）
（1）魔法屋（“知识船”等）—知识技法，每级的内容和目标都不一样
（2）傻大哥趣味选择题目—检测孩子的掌握程度，自测得分
（3）随你看不看—模范佳作，符合儿童视角，文章题材特别、形式有趣、有荷味
（4）习作三选一三篇题目任选一，写作空间更大，更好写；是小荷与公办学校作文的衔接；此作文课题是将“每个年级段校园八大篇的
技法和训练点”总结后，而设置的作文题；三篇文章题目不同，但训
练点和目标相同。
（5）小荷“小先生”—要求家长参与，家校互动，向家长呈现教学成果的环节
（6）中国歇后语—实则为原世界文化对韵的另一个版本，增加阅读量，丰富词汇积累
4.小荷作业：分为教本当堂作文和练本回家训练
（1）教本作文：当堂写作，当堂上交，在稿本与作文本上习作，除
3篇主题剪报作业，在练本b面完成。
（2）练本作业：练本共10篇练习；每次布置2个练习，一学期布
置5次；两个练习有2篇作文，可只写1篇，故练本习作每学期至
少5篇；作文在练本或稿本上完成；隔一周上交一次练本作文（具
体作业安排，仅作参考；具体操作，可根据各合作校具体情况而定）（3）总结：每学期课后练本习作在8—12篇
（以下无内容）
2013-7
中国小荷1028作文狗教本(2.0版)
中国小荷 1028 作文狗教本（2.0版） （最新“国语课标”配合版） 第一部分／小荷教材总纲 一、小荷倡导“自由写作、娱乐写作、创想写作和审美写作”。 1、小荷认识到，作文是“人”的。先有人本，方有文本。因为是“我写的”，当然是“写我的”。 2、小荷认识到，写作须从自由出发，得到自我意识的唤醒，最后达到自觉的境界。自由之路，收获真实的足迹。 3、小荷认识到，自由、娱乐、创想、审美的梯阶，就是培养“敢写”意识，进入“乐写”层面，追求“善写”高度的过程。 4、小荷认识到，作文是“玩”的。玩的境界，即是“忘我”的境界。有意思的，也一定会是有意义的。 5、小荷认识到，课程精活，教材精创，才能课堂精彩，生命律动。 6、小荷认识到，作文是“变”的。写作是思维，创变即创思。 7、小荷认识到，教学法就是产品制造。教材要与时俱进，“自命不凡”；眼睛一亮，方有品牌闪亮。 8、小荷认识到，作文是“诗”的。文章须有美感，够温暖。课品要精致有味道，拿起来，就放不下。 二、小荷以“作文即字，作文即语感，作文即故事”为三大核心技术，精创教材、持效课堂、文化母语。 1、小荷认为，儿童写作的培养，须有阶梯性。从“养趣”开始，然后“入门”，最后“提高”。 2、小荷认为，儿童写作的学习需从汉字、汉语的特点出发。 3、小荷认为，教学者需了解汉字“意像叠合、双重表述”，即“字中有画、字中有诗”的符号特点。 4、小荷认为，教学者需了解汉语的修辞与美学，使学习者得享汉语的美妙和独特。其范围包括：对称美、建筑美、意韵美、重音化、重叠性、无主性、随序性、词牌美、特词性和民谚美等。 5、小荷认为，作文学习的过程，就是语感养成的过程。 6、小荷认为，语言学习者，应当知道口头语、抒情语言、公文语言、科技语言、风格语言和敬体语等的区别。 7、小荷认为，汉语学习，可以从诗性化、情节化和格式化的句式练习中得以快速进
作文小荷尖尖
徐文清同学： 你好！ 一年级时，我们在钢琴班认识，成了好朋友。现在，我想邀请你来我的家乡做客。 我的家乡是平邑。如果你来了，就先到光明寺的林场来看看吧！明光寺林场有瀑布、有湖泊、有巨石、还有森林，真是一个充满诗情画意的人间仙境啊！一道道瀑布高低错落，宛如白练腾空、银花四溅，蔚为壮观。俯看清澈明亮的湖水，蓝天、白云、森林、巨石、都倒映在湖水里，真像一幅幅五彩缤纷的图画啊！这里的石头才稀奇呢！有黑色的、红色的、蓝白相间的等等。有的石头直径才一厘米多，甚至几毫米；有的石头直径却有好几米，真是五花八门啊！羊肠小道的两旁，是大片大片茂密的森林。 平邑的特产也很多呢！如金银花、花岗石、煎饼等。其中金银花、花岗石最为著名，销往全国的金银花、花岗石，几乎都是平邑出产的。金银花可以消炎、清热解毒等，作用可大了！ 怎么样?听了我的话，你是不是心动了？那就快来吧！ 祝你学业有成、万事如意！ 你的好朋友任昱祯 2013年10月19日 王丽君同学: 你好！ 今年暑假，我们在北京游泳馆认识的。今年的寒假，我想请你来聊城做客。 聊城虽然小，可是名声景色和有名小吃可不少。比如我给你介绍一下我们这里的铁塔和环城湖吧！ 铁塔有13层，平面八角形，是仿木结构铸造而成的，石砌束腰须弥座，有人物、鸟兽、花草浮雕。根据山东省博物馆分析，铁塔当建于南宋或金代，位于铃铛胡北面。环城湖位于聊城西部，旁边有一座城楼，登上城楼眺望环城湖，整个环城湖尽收眼底。湖面水平如镜，风一起，湖面碧波荡漾。湖面上的船只，湖边郁郁葱葱的树木，构成了一幅幅美丽的图画。
接下来，我要给你介绍一下名吃，名吃比如沙镇呱嗒和豆腐脑。沙镇呱嗒外酥里嫩，馅儿也多，非常好吃。豆腐脑汤多味美，微微有一点儿辣，豆腐脑是由豆腐加上汤和辣椒做成的。如果你吃上一口沙镇呱嗒，喝上一口豆腐脑，那真是鲜香美味，让人垂涎三尺！ 听了我的介绍，你一定会动心吧！请到聊城来，这里一定会让你快乐非凡的。 祝你生活愉快！ 周星语 2013年10月20日 亲爱的姥姥： 您好！您的身体还好吗？您什么时候能来我们聊城？我会带您去东昌湖游玩。说起东昌湖，还有一个动人的传说哪！ 传说，聊城一带原来是一片梧桐林，住着一对凤凰，统帅着林中百鸟，过着幸福的生活。有一年发大水，东海一条恶龙来到此地，驱走了凤凰，使这一带变成了一片汪洋，人们叫它东洲湖。地方官想在这里建城，凤凰的儿子王东和王昌承担了这件事情。东海恶龙又企图摧毁凤凰城，王东和王昌力战恶龙，终于，恶龙逃往东海。引海水来灌城，王东和王昌用身子堵住水道。人们便把环城湖取名东昌湖。 东昌湖一碧万顷，湖波荡漾，周围林茂花繁，景色优美。金秋时节，乘船在东昌湖上，迎面吹来阵阵菊花香气，令人心旷神怡。看到这里，您一定动心了吧。 您快来聊城吧！我在这里等着您！ 您的外孙女刘晓坤 2013年10月19日刘杨睿涵： 你好！ 在很小很小的时候，我们就认识了，并且成为好朋友。今年寒假，我想请你来我的家乡做客。 我的家乡-----聊城，是全国闻名的“江北水城”，而且还是一座古城，著名的名胜古迹有铁塔、古楼、海源阁、山陕会馆；有风景优美、景色迷人的东昌湖；
六年级关爱作文
平凡的老师，不平凡的关爱 老师，您是辛勤的园丁，用自己的心血浇灌着我们；您是默默无闻的红烛，燃烧了自己照亮了别人；您是晶莹的露珠，无私地奉献了自己，无私地滋润着我们；您是知识的源泉，让学问如同潺潺的溪水般流入了我的脑海；您那一双灵巧的手，在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。 圆圆的脸蛋，高高的鼻梁上架着一副颇有几分哲学家韵味的眼镜，透明的镜片背后藏着一双敏锐的眼睛，这就是您，一个平凡而又让人印象深刻的老师。您没有常人所夸赞的那种甜蜜的微笑，却拥有着一片常人所不能拥有的对学生深深的爱。 每天清晨，您走进教室，总是习惯地扫视正在朗读的我们，接着，便打开窗户，让原本沉闷的教室，一下子变得通风又凉快；中午时分，天气闷热，您为我们打开了电风扇，为我们塑造出一个良好的学习环境；傍晚来临，天色渐暗，您又为我们打开了日光灯，顿时，原本昏暗的教室，在您开灯的一瞬间变得明亮。这就是您，我敬爱的老师。语文课上，我上课不专心，暗地里做小动作。然而，在我玩得正高兴的时候，您一个凌厉的眼神，把我从沾沾自喜拉回了您那生动的语文课上。体育课的时候，同学们玩得不亦乐乎。您却把我拉到一旁里，告诉我，上课时一定要遵守纪律，否则会导致学习成绩下滑。有一次我考试考到了80多分。此时的我，情绪十分低落，直到这时，我才清楚地意识到，我的学习与纪律已经向我敲响了警钟。下课后，您把我叫道你的办公室，用温柔中带有几分斥责的语气耐心地开导着我，叫我努力学习，争取考到增城中学。窗外，知了鸣叫不绝，室内，老师讲得口干舌燥。看着老师，我很不好意思，心中不断地道谢。此时的我，真想化作一滴甘露，去滋润老师的咽喉，化作一块手绢，抹去老师的汗珠，化作一股清风，带走老师的炎热。老师对我如此关心，我哪儿还好意思不守纪律呢？ 老师，谢谢您！谢谢您这个平凡而又让我敬佩的老师，在此请允许我再一次真心地对您说句“老师，谢谢您！” 母爱无边 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”这首童谣传遍了整个中国大地，无微不至的母爱走进了千家万户。 在春风的培育下，小草长出了嫩芽儿，用自己的绿色新衣来装扮大地，这是为了感谢大自然；在母亲的关怀下，她的儿女一天比一天强壮，一天比一天懂事。他们用优良的学习成绩来报答自己的母亲。 那是一个星期二的中午，我正在学习地学习。谁知，在临近放学时，原先那晴朗的天空，转眼间，狂风呼啸，乌云密布，只听“轰隆”一声，天上下起了倾盆大雨。“叮玲玲”下课了，这么大的雨，怎么办呢？再这时我在蒙蒙的雨中看到一个熟悉的身影。当她走到我面前的时候，我看到了她那满脸雨水的脸，噢，那是我亲爱的妈妈！路上，狂风呼呼地吹着，暴雨哗哗地下着。有时，狂风还把我们母子俩刮退了半步，暴雨无情地打湿了我们的衣服。可是妈妈用她那小小的雨伞和她那柔弱的身躯把我紧紧地搂在怀里，拼命的“保护”着我。妈妈用微弱的声音对我说：“别怕！有妈妈在！”一番话使我鼓足了勇气，继续向前走又走过一段路，风雨似乎更猛了。这时，妈妈脱下她的大衣，披在我的身上，并问我：“这样不冷了吧？”我摇着头，鼻子酸酸的，眼泪差点掉了下来。妈妈接着说：“再坚持一会，马上就到家了！”总算到家了，可是妈妈还顾不得自己，就拿了毛巾给我擦，还冲了杯“板蓝根冲剂”让我喝下去。这时，我终于忍不住了，一下子扑到妈妈的怀里，哭着说：“妈妈！您对我真好！”妈妈并没有说什么，只是抚摸着我的头，微笑着看着我。事后，妈妈因而得了重感冒，可我却一点事情都没有，这都是有了妈妈的“拯救” 有人说,母爱是无私的；也有人说,母亲的爱是伟大的；我说,母亲的爱是上苍给予我们每个人最美好的恩赐。
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变得孤苦伶仃，成为了一个孤儿，从他们的眼神中总能透入深深的哀伤，他们的脸色不像我们这么有光泽，反而他们的脸色却是蜡黄蜡黄的，身穿着破旧不堪的衣服，每件衣服上都有很多的小布丁，没有吃的，他们只能干啃一个窝窝头，或许，有窝窝头的孩子还是很好的，或许还有孩子没有吃的。没有房屋，没有被子，他们只能睡在外面，用胳膊当枕头，晚上，他们被寒风吹得打颤。这就是战争所带来的后果，战争带给我们的是什么?是和平、幸福吗?不是，是灾难、硝烟。战争只会让更多的人伤心，流泪，死去…… 而我们，中国的抗日战争足足打了8年，在这8年中，死去了多少战士，但是，我们不得不进行战争，因为，我们渴望和平，我们不希望被其他国家的人侵略，所以，我们必须拿起武器，打响战争，因为，只有通过战争，才能得到我们想要的和平。 让我们放飞心中的和平鸽吧!我们想要的是一个和平的世界。难道许多事情只能用武器来解决吗，而不能坐下来、静下心来和平解决呢! 我们渴望和平，让战争从我们的身边走开。
小荷作文六年级下册入班测(一)
小荷作文六年级下册入班测（一） （用时90分钟） 一、拼出水平。（8分） nuó yí zhēng róng duàn liàn fěi cuì （）（）（）（）kǒng bù yán jùn chú chuāng chōu yē （）（）（）（） 二、大展身手。（共10分） 1. “虚”在字典中，查部首( )，解释有：a. 空虚（跟“实”相对） b. 徒然，白白地， c. 空着 d. 虚假，不真实。 e. 虚心，理解下列“虚”字的不同意思,并选择序号填空。（5分） 虚度年华（）座无虚席（）弹无虚发（）虚张声势（） 2. “兜”字第七笔是（），查音序是（）。（2分） 3. 找出下面词语中的错别字画上“”，在后面括号中改正过来。（3分）莫名奇妙( ) 坐无虚席（）捕天盖地（） 语重心常( ) 养尊处忧 ( ) 安然无羔（） 三、成语天地。（15分） （一）填写下列成语，完成练习。（11分） 书声( )( ) 楚楚( )( ) 大名( )( ) ( )( ) 仆仆 1.挑选其中的一个造句。(3分) 2.再写出几个这样的词语。(至少写四个)(4分) （二）中国成语中有些如“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语。你还能列举几个吗？（4分） 、、、 四、记忆大考验。(6分) 1. 《春夜喜雨》这首诗看到春雨落后无比喜悦的心情，但是全诗没有一个“喜”
字，你认为诗中最能表达作者喜悦之情的句子是 。(2分) 2.代乐府诗歌《长歌行》中有一句劝人珍惜时间的句子是： 。你还知道哪些惜时名言，请写出一句：。(4分) 五、魔术变变变。（按要求变句子）（6分） 1. 新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过。（缩句） 2. 这里真安静啊！（改成夸张句） 3. 父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句） 六、阅读鉴赏。（25分） （一） 要善问 许多人在学习方面的重要体会是：不仅要肯问，而且要善问。 人们把“有知识”说成“有学问”，这不是没有道理。学问学问，学要肯问。 学常有疑，问则可解疑。解其一疑，便长一智。学既不可缺，问也不可少。不因疑难细小而忽视问，不因问题“浅易”而不屑于问，更不因怕失身份而耻于问。在学中发问，在问中求学，边学边问，才有“学问”。 要得“学问”，不仅要肯问，还要善问。学习犯难不急于问人，要先问己，后问人。问己，应反复思考；问人，会受到启发。问，要问的准，问得深；因为学习不仅要知其“然”，还要知其“所以然”。 1. 找出本文的中心句，在文中用“———”标出。（2分） 2. “问”有什么好处？“问”要注意哪三个问题？（3分） 3. 什么叫“善问”？“善问”德要领是什么？（2分） 4. 学习不仅要知其“然”，还要知其“所以然”。（2分）
小学生优秀作文选30篇
小学生优秀作文选30篇 童年傻事童年的生活就像一道闪电，在眼前划过，可是，我童年的傻事却好象刻在我的脑海里，抹也抹不去，挥也挥不走，有时想起来还会忍不住哈哈大笑。有一次，我来到了乡下外婆家，当时我才四岁，到了吃午饭的时间了，外婆要杀鸡，于是我发现了一个“秘密点”——鸡窝。吃完饭后，外婆把鸡放在楼上，让鸡活动活动，我蹑手蹑脚地来到了楼上，生怕让外婆发现。来到楼上，我学着外婆的样子，也来轰鸡，轰着轰着，有一只鸡被我轰下了楼，我赶紧跑到它被迫“跳楼”的地方，一看，一点事没有，它的两个翅膀一扑腾，便安全地着了地，我一边蹦着一边着鸡说：“哎，鸡飞了，鸡飞了，飞鸡，飞鸡！”大人们都说飞机能飞上天，我一直不理解这个意思，正巧这鸡也能，于是，我就把飞机理解成
了“飞鸡”。第二天，我打着去给鸡喂食的“招牌”来到鸡窝，我看上了一只大雄鸡，那只雄鸡也看着我，好像它也知道它的“末日”到来了。我和鸡展开了“激烈的决斗”，终于我把鸡捉住了，我骑在它的身上，鸡的腿本来就断过，刚长好一点，可是，只听“啪”得一声，鸡的腿又断了。鸡一声惨叫，惊动了外婆，外婆一路小跑着过来，看着我呆呆地骑在鸡身上，又气又恨又想笑，她问我：“你在干什么？”我大约等了十来多秒才回答：“我要坐‘飞鸡’！”外婆刚开始还很困惑，最后终于明白了，外婆捧腹大笑，可我呢？嘴里还在喃喃自语：“我要坐‘飞鸡’，我要坐‘飞鸡’??” 直到现在我想起来还觉得很傻，还能笑出声呢！同学们，你们觉得这件事傻吗？烧螺壳在漫长的暑假里，我经历了许许多多有趣的事，其中有一件事令我回味无穷，那就是我在外公家烧螺壳。一天，我在外公家无事可做，便喊来表弟表姐，说：“咱们玩烧螺壳吧！”表姐
中小学生写事精选作文7篇
中小学生写事精选作文7篇 导语：中小学阶段是写作的入门时期，主要任务是了解须要的写作知识，激发写作兴趣，学会积累素材，养成良好的写作习惯（如多观察、多读书、多思考等）。以下是为大家整理的中小学写事精选作文7篇，希望能够帮助大家！ 【中小学写事精选作文篇一：元宵节的夜晚】元宵节到了，人们全都聚集到了安定广场上去放灯、买灯和赏灯。看着外面这么热闹，于是我拉着奶奶和妈妈到安定广场去玩儿。 晚上的天黑乎乎的，什么都看不见，在天上唯一能看见的只有接壤的月亮和围绕着她的小星星。认真一看，原来这些“小星星”是孔明灯，之见它们载着人们的心愿，越飞越高，最后渐渐的消失了，不知是它的蜡烛熄灭了，还是它升得太高看不见了呢？ 终于到了卖灯的地方，我们刚刚挤进去就看见了一个大帐篷，帐篷上面挂着一个牌子上面写着“王氏花灯”四个大字。一条条绳子上挂着形形色色的花灯，有龙灯、狗灯、鸡灯，还有最经典的兔子灯和最新的螃蟹灯！这些花灯栩栩如生，仿佛随时都会活起来似的，那螃蟹仿佛随时都会夹住你的鼻子似的；那龙灯仿佛会飞到空中盘旋；那兔子仿佛会一跃而起，跳进草丛。 看完了花灯，我们又到安定广场上去套圈了，奶奶花了两块钱买了十个圈，我竭尽全力，结果没有哪个圈套中，只剩下最后一个圈了，我把身子拼命的向前倾，想逃中一个离我最近的盘子，可是手一抖，
可是一不小心手一抖，每套中，妈妈和奶奶笑了我好一阵子，搞得我心里好不舒适。 这个晚上可真有趣，我希望下一个元宵节快一点儿到来呀！ 【中小学写事精选作文篇二：全家一起大扫除】春节快到了，我们全家进行大扫除，妈妈把大扫除的东西都准备齐全了。我一看，除了笤帚、拖布、吸尘器外刷马桶的、擦瓷砖的、各种洗涤剂，还真够专业的。随后，我们就开始分工。 首先，由爸爸把室内外用吸尘器吸一遍，然后再由妈妈开始做细致清扫。我兴致勃勃地等待着我的工作，因为我刚放寒假就想好计划了：一定要帮妈妈做家务事的，这下好了，时机终于来了！妈妈让我把她刷好的地方用水冲净，然后再由干净的抹布擦干，听到分工后我就开始跃跃欲试了。 分工完毕，我们就开始行动。只见爸爸拿着吸尘器上上下下非常敏捷地吸着室内的各个角落，没有多少时间整个屋子就吸干净了。然后妈妈就细致地清扫起来，她先用钢丝球把瓷砖一块儿块儿擦净，然后又用马桶刷把马桶刷干净，眼看着妈妈的工作就要完成了。我这边还是插不上手，我很着急，便问妈妈我什么时候开始干我的活。妈妈笑着说：“我差点儿把你这小人儿给忘了，你现在就可以开始你的工作了。”听了妈妈的话我开始兴奋地开始了我的工作。我先用小盆儿接满了水，把妈妈刷好的地方用水冲净，然后再用干净的抹布擦干。这工作虽然听起来简单但做起来真是很累，妈妈看出我的神情就让我去歇歇，但我看到妈妈的辛劳，我还是继续干了下去。用了大半天的
小荷作文2013年秋季三级202课堂实录
三级教材班（第课） ◆出品人／冯斌（河马国王） （说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版.除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄.）文档来自于网络搜索 ◆本课名称：《美文∕彩图赏析课（上）》 ◆本课代号：三级 ◆本课主撰稿及主审校：棉花糖老师、大侠校长等 ◆本课终审：河马校长 ★本课课品准备：①三级教本（上）；②小荷迷你奖状；③摸底测试卷；④《图文赏析》作业本；⑤《获奖喜报》；⑥三级《荷练本》文档来自于网络搜索 ★本课教学目标： 翻阅报刊，寻找彩图，欣赏图文，学写赏析 第一步骤——【热一热】·傻大姐作文与想象 （教学建议用时：分钟） ◆师：小荷独特地上下课仪式还记得吗？今天最后一次享受全班当班长地感觉.上课！ ◆生：起立！ ◆师：同学们好！ ◆生：棉花糖好！ ◆师：读小荷！ ◆师生：写一生，耶！ ◆师：请坐. ◆师：最近棉花糖一直在看一部动画片. ◆生：什么动画片？ ◆师：《猫和老鼠》. ◆生：切！早就看过了！ ◆师：我也是看了很多遍，有一个问题我一直不是很明白，为什么动画片《猫和老鼠》里地老鼠，会比猫厉害？难道说是这只猫太胆小了吗？你有什么趣味地答案呢？文档来自于网络搜索 ◆生：因为这部动画片是老鼠写地. ◆师：哇！原来如此啊！原来作者是老鼠，怪不得那只猫那么倒霉.奖励你“最佳作者奖”铜奖一枚. （以下略，再提问几个孩子） ◆师：这只猫和这只老鼠斗了一辈子，终究还是斗不过老鼠，一天，这只猫快死了，猫说他有一个秘密.猫说出秘密之后，大家大吃一惊.请想象，是一个什么秘密？猫是怎么说地？后来呢？文档来自于网络搜索 ◆生：我原来其实不是猫，是人变地. ◆师：哦，原来如此.他怎么会变成了猫呢？ ◆生：是一个巫婆给他施了魔法. ◆师：这是一个童话故事，还有其他答案吗？ ◆生：我写了一本自传，用汉语写地，请在我死后出版，最好翻译成猫地语言. ◆师：这个答案有创造性！奖励你“最佳故事奖”银奖一枚！ （以下略，再提问几个孩子） ◆师：咱们今天啊，要学一种特别地句型，叫“个有趣地人物他特别又稀罕地身份”，简单写：晚上，大地上静悄悄地.忽然，一个黑影窜进了房间——不好，有小偷！文档来自于网络搜
小荷作文六年级上册入班测(一)
小荷作文六年级上册入班测（一） （用时90分钟） 一、看拼音写词语。（8分） jìng mì zǔ náo miǎn lì qī liáng ( ) ( ) ( ) ( ) áo yóu xiān qǐ méng lóng kāng kǎi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、下列词语中有错别字的是（）组和（）组。（4分） A. 烘烤悬涯峭壁寝不安席惹人叽笑 B. 忧虑可见一斑不约而同苟延残喘 C. 俊马留连忘返庞然大物碧空如洗 D. 魁梧思潮起伏年过花甲狂风怒号 三、把下面的成语补充完整。（8分） 德高意味一格悬峭忘返一斑学语水石 四、给句子中加粗的字选择正确的解释，将序号填在括号里。(6分) （一）生：A生疏； B具有生命力； C果实没有成熟； D发生。 1.奶奶生病了。（） 2.这是个生柿子。（） 3.今天我又学会了八个生字。（） 4.燕子为春光增添了许多生机。（） （二）扎：A刺； B 钻； C 驻扎。 1.孩子像颗炮弹扎进了海里。（） 2.妈妈钉扣子不小心扎了手。（） 五、下里句子中用了什么修辞手法，将序号填在括号里。（5分） A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 E.设问 F.反问 1.每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫。 ( ) 2.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？( )
3.我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相打着招呼。（） 4.流直下三千尺，疑是银河落九天。（） 5.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（） 六、选一选，将正确的关联词填入括号中。（4分） 因为……所以…… 只有……才……虽然……但是…… 如果……就…… 1.我们（）下一番苦功夫，（）能取得优异成绩。 2.我们（）下了一番苦功夫，（）不一定能取得优异成绩。 3.（）我们下了一番苦功夫，（）能取得优异成绩。 4.（）我们不下一番苦功夫，（）不能取得优异成绩。 七、按要求写句子。（10分） 1. 在他们听来，我拉的小夜曲的声音最难听。（改为比喻句） 2. 中国的人口是世界上最多的国家。（修改病句） 3.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（改为引述句） 4.我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的感情。（缩句） 5.他喜欢这只小家伙。（改为反问句） 八、阅读。(25分) （一）阅读课文节选，完成练习。（10分） 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上修建移民基地。但是，即（jì jí）使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住能？“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎（shuì suì）了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种（资姿）源都枯竭了，我们很难从别的地方
⑧小荷体验课／《红皮书教案与实录》
⑧小荷体验课／《红皮书教案与实录》
中国小荷·苏州总部 小荷精品展示课/招生体验课（新四版） 小荷体验课红皮书 （电子稿） 撰稿：中国小荷1028研究院 ★重要说明： 一、A30之意，即《小荷对外展示课》的第一方案，学员人数在30人左右，不含家长。 二、本次课程的对象如果是“非合作校”，则称为：小荷“精品展示课”A30（新四版）；如果是“签约合作校”，为招生而准备，则称为：小荷“招生体验课”A30（新四版）。 三、应该挑选优秀而富有小荷教学经验的老师来担当此教学。 四、本电子稿同时印有文字本，随课品和教材同发各校。阅读时，可同时参阅。
注：为方便公开教学，本书特在本书后制作“例文复印页”。开课时，只需将此页复印，即可用作课件。 也可在“荷茶馆”等渠道，或与总部小荷师训中心联系，下载例文。 体验课／教案全集（电子稿） 中国小荷·苏州总部 小荷精品展示课/招生体验课（新四版） 《我的十万个为什么》 全集之一
第一部分：《小荷招生体验课》（A30初级版） 教案全集：《我的十万个为什么》 撰稿：中国小荷1028研究院（2012年8月） ★说明：“初级版”即适合于低年级（二三年级）学员。“A30”适合于30人左右的对外公开课。此外还有B90方案，适合于90人左右的公开课。 ◆出品人／冯斌（河马国王） （说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。） 一、教学目的 小荷体验，招生宣传；快乐吸引，经典课堂；文化浸濡，写作融入。
二、课品准备 1、教室外签 ◆小荷宣传海报若干、招生简章若干、到台 手摇铃、签到本、荷旗（悬挂醒目位置）、 《荷手册2》一百本到两百本，参加者 即可领取、小荷狗笔（每人1支，快写 时使用，约30—40支） 2、教学用品◆《我的十万个为什么》例文打印稿40 份（或PPT） 3、想象题奖 ◆小荷校徽5枚、小荷图书2—3本、品 小荷作文馆小信笺（每本10张）5本、 其他临时购买的文具奖品等 4、迷你奖◆小荷迷你奖状（课程中根据情况发给 孩子们，可多发，多鼓励） 5、快写卡◆《600秒快写卡》（按人数定，每人1 张，30—40张） 6、作文勋章◆“快写王”作文勋章1枚，“神笔手” 作文勋章9枚 7、其他◆《新华字典》1本 8、其他◆当地当日之《XX晚报》或《XX日报》 1张 三、人员配备
小学生优秀作文选30篇
童年傻事 童年的生活就像一道闪电，在眼前划过，可是，我童年的傻事却好象刻在我的脑海里，抹也抹不去，挥也挥不走，有时想起来还会忍不住哈哈大笑。 有一次，我来到了乡下外婆家，当时我才四岁，到了吃午饭的时间了，外婆要杀鸡，于是我发现了一个“秘密点”——鸡窝。吃完饭后，外婆把鸡放在楼上，让鸡活动活动，我蹑手蹑脚地来到了楼上，生怕让外婆发现。 来到楼上，我学着外婆的样子，也来轰鸡，轰着轰着，有一只鸡被我轰下了楼，我赶紧跑到它被迫“跳楼”的地方，一看，一点事没有，它的两个翅膀一扑腾，便安全地着了地，我一边蹦着一边着鸡说：“哎，鸡飞了，鸡飞了，飞鸡，飞鸡！”大人们都说飞机能飞上天，我一直不理解这个意思，正巧这鸡也能，于是，我就把飞机理解成了“飞鸡”。 第二天，我打着去给鸡喂食的“招牌”来到鸡窝，我看上了一只大雄鸡，那只雄鸡也看着我，好像它也知道它的“末日”到来了。我和鸡展开了“激烈的决斗”，终于我把鸡捉住了，我骑在它的身上，鸡的腿本来就断过，刚长好一点，可是，只听“啪”得一声，鸡的腿又断了。鸡一声惨叫，惊动了外婆，外婆一路小跑着过来，看着我呆呆地骑在鸡身上，又气又恨又想笑，她问我：“你在干什么？”我大约等了十来多秒才回答：“我要坐‘飞鸡’！”外婆刚开始还很困惑，
最后终于明白了，外婆捧腹大笑，可我呢？嘴里还在喃喃自语：“我要坐‘飞鸡’，我要坐‘飞鸡’……” 直到现在我想起来还觉得很傻，还能笑出声呢！同学们，你们觉得这件事傻吗？
烧螺壳 在漫长的暑假里，我经历了许许多多有趣的事，其中有一件事令我回味无穷，那就是我在外公家烧螺壳。 一天，我在外公家无事可做，便喊来表弟表姐，说：“咱们玩烧螺壳吧！”表姐表弟异口同声地说：“好！” 说干就干，我去准备砖头瓦片并在二楼阳台上摆支架，表弟去准备枯枝、麦秸，而表姐去河边找螺壳。过了一会儿，准备工作做好了，我们开始行动了，我把螺壳放在被砖块支撑着的瓦片上，抓了一大把麦秸塞到瓦片下，点燃麦秸，可麦秸的燃烧速度太快了，一眨眼就烧完了，火熄灭了，而螺壳还没有烧热，表弟说，应该把麦秸和枯枝平均地放进去一些，这样麦秸才能把枯枝引燃，才能使火燃烧的时间更长。我按照表弟说的去做，果然成功了。又烧了十几分钟，我用手轻轻地碰了碰瓦片上的螺壳，螺壳有点微微发烫，为了使螺壳更烫，我又往里面添了点干柴，表姐又下楼拿了把扇子，使劲对着火扇，扇得灰烬乱飞，我的眼都被迷住了，眼泪流了下来。我赶紧用手去擦，这一擦可不大紧，我变成了大花猫，表姐表弟都笑得直不起腰，我赶快到楼下去洗脸，突然听到有脚步声越来越近，我慌了神，也顾不上洗脸了，大声说：“外公回来了！”表弟表姐听了，赶快跑下楼和我接了
小荷简介
小荷简介 “小荷”词取宋?杨万里《小池》句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”喻意少年作者，新苗初长；文心培育，他日可成。小荷作文以提高学员文学素养，培养读写兴趣，开拓人文视野和养育健康心境为目标；以母语写作和读写实践活动为主要教育内容，使学生滋长“人人都能写作，人生应该写作”的意识，建立“写作即抒发”的理念。 方形的。红色的。白色的字。是一个被修割过的“荷”的书法。顶天立地的样子。 我们的教育宗旨和内容 ◆小荷作文以提高学员文学素养，培养读写兴趣，开拓人文视野和养育健康心境为目标 ◆以母语写作和读写实践活动为主要教育内容，使学生滋长“人人都能写作，人生应该写作”的意识，建立“写作即抒发”的理念。 ◆小荷作文以儿童作文为主要教学内容，兼及学生阅读指导 ◆小荷作文以业余学习为主，使儿童通过作文学习，树立全新的作文意识，“自由写作、娱乐写作、创想写作、审美写作”。 ◆小荷作文教学的基本理念为： 1)、小荷相信儿童具有天生的表达欲望和写作才能； 2)、对于儿童作文来说，最重要的不是“怎样写”和“写什么”，而是“我在写”； 3)、须有个人魅力，方有作文魅力。此可总括为两句话，即：教“活”的作文，培养生动的人。 小荷教学的五大目标 ★小荷倡导“自由写作、娱乐写作、创想写作和审美写作” ★小荷全力打造新型作文世界，使语文回归文学，使作文回归写作；使课
堂成为学园，使师生成为文友 ★小荷“以欲学作文，先学做人”为目标，其要义为“欲变其文，先变其人” ★小荷须教导学生由“为老师写作”而转向“为自己写作”，并最终转化为“为读者写作” ★小荷须考虑市场需求，须吸引孩子，同时取悦家长，最终回报社会 小荷教学的八大特色 ◆小荷要求容忍儿童的所有创设和异想，并鼓励在教学中尽可能多地融入想像元素。 ◆小荷重视描述性语言的训练。素描能力决定写作能力。 ◆小荷提倡图文并写的字线表达，建议教学中加以倡导。 ◆小荷注重过程的娱乐性，须使学员感到上课有趣味，与校园作文不一样。 ◆小荷允许班内作文有百分，重视前十名荣誉生的选评。 ◆小荷要求作文批改以点圈赏划为主，文字评语只需要在15字至20字左右，须具文学性。 ◆小荷注重对某位或某几位学员的教学投入，可不惜教时，树立班级标兵，打造进步典型。 ◆小荷注意作文教学与生活的联系，与艺术的联系，与文化的联系与世界的联系。 小荷作文合作优势 （1）小荷有专业的1028教学研究小组：小荷10年对于作文的专业研究，研发了一系列针对不同年龄段学生的心理因素和思维能力的特色课件。重在激发学生观察、思维、写作兴趣。形式新颖，贴近实 际，操作性强。成立1028小荷作文研究院，由小荷总校校长亲自把关，每一个新课件的产生，都汇聚着小荷众多资深教育家和作家的心血。 （2）小荷有独特的教学模式：小荷作文在教学理念上，一改传统教学中老师采用的旧框架，采用寓教于乐，活泼新颖的情景作文教学方式，形成了以学生
小荷作文网使用说明
一、注册为会员 网站以会员为基础进行管理。会员分为入门级，初级，高级，特聘管理员，管理员，老师。入门级会员：只要注册就是入门级。注册免费。 初级会员：填入真实地址，经管理员认可，即成为初级会员。 高级会员：会员的作文得分在60分以上，评点得分60分以上，致信站务邮箱（在站内可见）。经管理员确认，可成为高级会员。 申请的内容： 信中要说明：你的会员ID（会员名），真实姓名，学校详细通讯地址，联系电话。以及申请意愿及打算。 . 申请意愿中应当包括: 1 认真写作,积极投稿.投稿前先写好改好, 注意标点和格式. 2 热情评点,善意指出同学的不足,不乱打分,不要找人要分 3 踊跃推荐新人新作, 敢于指出抄袭和垃圾内容. 高级也可由老师推荐，直接确定为高级会员。高级会员由于严重问题也可由管理员取消。 特聘管理员：表现优异的高级会员可被管理员设为特聘管理员。 管理员：网站设立的专为站务负责的人或表现优异的特聘管理员。 二、阅读作文 作文分为投稿箱，发表区，精品区，退稿箱。 投稿箱为会员新投稿件。发表区包括所有经过会员或老师认可的作文。精品区为比较好的作文。退稿箱为被认为不合格的投稿注册会员可以阅读全文，不能打分，不能写评语；初级会员及高级会员可以阅读，写评语。还可投票。 投票可为：真糟（-1），还行（1），收藏（2）。每个会员对一篇作文只能投票一次，且不能修改。 高级会员还可以推荐作文发表，特聘管理员和管理员可以修改作文星级。 三、作文投稿 只有登录后才能投稿。入门级会员的投稿进入未公开区。未公开的作文别人是看不到的。初级会员、高级会员的投稿首先进入未公开区。如果以后还要修改，可以保留在未公开区。如果已经定稿，就要公开到投稿箱。进入发表区前,会员可以修改，删除自己稿件。作文由老师、管理员、高级会员来推荐发表。如果你投的作文，你自己认为是你近期最好的，得到了老师同学的好评，你可以到论坛的精品自荐栏目发贴，向管理员推荐,由管理员来决定是否精品。投稿注意事项：要认真写作，写完后多读几遍，多改几遍。将写好的作文先输入到“记事本”或“WORD”，并在自己的电
中小学生作文集合集
笔尖下的 作文集
时光飞逝，斗转星移动，转眼间，从一个懵懂的女孩儿（小男孩 儿），已变成了六年级“大姐姐”（大哥哥）了。细数短暂又珍贵的六年，有多少幸福甜蜜的事降临在我们身上；有多少顽皮可爱的同学依偎在身旁；又有多少老师的谆谆教诲铭刻我心……正当我们还沉浸在美好时光的幸福里，毕业的钟声也在渐渐敲响我们的心。转眼间，六年的时光不再待留，它，将要悄悄的走远了…… 六年的小学生涯，给予了我的太多太多，这“太多太多”，不管用多聪慧的脑子都是记不住的，也许你今天遇到一件你认为你终身难忘的事儿，但一到明天，也许就忘了。确实，生活像个五味瓶，酸甜苦辣咸每天都有。什么可以让我们能时刻嗅出记忆深处芳香和甜蜜的回忆？一本同学录？一本相册？……记录成长的作文选也是一项不错的选择。我手写我心，我用心来记叙六年的小学生活。 在这本《回眸童年作文集》中，收录了我小学生活中的点点滴 滴， 从篇篇 小作中可以看出我的进步，看出我生活的多姿多彩！ 序言
目录 夏日美景1关于玩水2难忘的一件事3美丽的茶园4家乡的桥5读书的乐趣6趣味运动会7可爱的小金鱼8童年的回忆9迎春节10
夏日美景 夏天来啦！夏天来啦！我穿上了漂亮的裙子，兴致勃勃地去欣赏夏日的美景。 公园里的花姹紫嫣红，竞相开放。其中最引人注目的是红色的月季花；那一棵棵花树上，层层叠叠的花瓣，火红的颜色，远远看上去像是一片红色的海洋，徜徉其间真如人间仙境，让人留恋忘返。 路边的小院里，满树的石榴花也在热烈地绽放着自己美丽的容颜。它们一簇堆在另一簇上，在翠绿的叶丛中，好似熊熊燃烧的小火苗，美艳极了；它散发出阵阵的香味，吸引了许多的小蜜蜂、小蝴蝶，在花丛中采蜜，嬉戏。 田野里麦子熟了，在阳光的照耀下，田野里到处闪耀着金色的光芒。割麦人俯身在大片麦浪中，躬身在田地间，挥舞着镰刀，身后的地上那一溜整齐的割好的麦子倒影着每个人脸上灿烂的笑容。果园里杏子熟了。成熟的杏子是金黄色的，有的是黄中带红。看着就想吃。摘一颗放到嘴里，甜津津的、汁儿特别的多；要是吃到一颗没熟的杏子，一定会酸到你口水直流。
小学生六年级寒假作文
小学生六年级寒假作文 “我上盼下盼左盼右盼，寒假你终于来到了”我哼着小曲，心情异常欢快。经过重重考试，我终于迎来了为期一个月的寒假!以下是为大家准备的关于小学生六年级寒假作文，欢迎大家前来参阅。 六年级寒假作文1 一转眼，畅快人心的寒假已渐渐离去，但是寒假中的点点滴滴却是我难以忘怀的。说到寒假吧，今年过得，似乎与往常有些不同之处，或许是因为…… 寒假就意味着春节来了，正所谓自古以来是每年人们最欢乐的时候。每年大家走亲访友，亲戚啊朋友啊大家伙儿都欢聚一堂，真的是情意浓浓啊!可是每年的这个时候我在干什么呢?也不过 是衣来伸手、饭来张口罢了，除了偶尔看看闲书就是无所事事了。今年我又比往年寒假增添了一份乐趣，因为我终于体验到了自己写春联，并贴春联的有趣之处。 年三十，家家户户贴春联的时候，我见爷爷拿着纸墨笔砚端正地坐了下来开始写着什么，于是好奇心一上来就去看了看。原来爷爷是在写春联啊。只见“年年顺心走鸿运，事事如意迎吉祥”几个字端庄又大气地出现在了红纸上。爷爷可是村上响当当的毛
笔大师，于是我便吵吵嚷嚷要写春联。这不，爷爷就耐心的先与我讲春联的由来。 “写春联可是有讲究的，必须是向往和平的，读起来也得朗朗上口，你行吗?”爷爷又似带有嘲讽的说着。或许是不服气，我不管三七二十一坚定地说：“行，当然行!”于是我也像个小大人一般，坐下来，静心思考。经过深思熟虑，大脑的斟酌。我提起毛笔歪歪扭扭地写到“春节睡得暖洋洋，吃喝玩乐我在行”。这，可把一旁的爷爷逗乐了。随后，我也一同大笑了起来。没办法，最后我只好同爷爷一起想，直到我俩举手赞同。终于功夫不负有心人，“春节享乐福不停，鸿运当头万事兴”就被我们贴上了墙。 寒假就伴随着大家读着春联的回声中结束了，既让我了解了春联的故事，有享受了别样乐趣。这个寒假真的“不一样”啊! 六年级寒假作文2 今天开始放寒假了。寒假到了，但是寒假要干什么呢?觉得是想做一些不同的事情，但是不知道从哪里开始，又从哪里结束……或许本来就没有开始，没有结束。寒假是这样，生活也是这样。 在孩子们的眼里，社会总是充满着真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人们的眼中，社会是有两面性的，既有真善美，又有
中小学生优秀精选作文七篇：科普知识
中小学生优秀精选作文七篇：科普知识1科普知识 英国剑桥大学最近在一项研究中，分析了10多个国家的人的饮食习惯和癌症之间的关系，结果发现，食用淀粉类食物越多，小肠、结肠和直肠癌的发病率越低。比如，以肉类食物为主食的澳大利亚人，结肠癌发病率是以淀粉类食物为主食的中国人的4倍。 所谓淀粉类食物，主要指富含碳水化合物的主食，如大米、玉米、小麦等，以及根茎类蔬菜，如土豆、山药、薯类等，此外，还包括各种豆类和香蕉等含淀粉比较多的水果。 研究人员指出，淀粉类食物主要通过两种方式抑制肠癌：一是当淀粉进入肠道后，经一系列反应有助于增加粪便，促使结肠排泄，加速致癌代谢物排出体外。二是淀粉在肠内经发酵酶作用，会产生大量的丁酸盐。实验已经证明，丁酸盐是有效的癌细胞生长抑制剂，它能够直接抑制大肠细菌繁殖，避免大肠内壁可能致癌的细胞产生。 在生活中应该如何选择含淀粉的食物呢？对于繁忙的上班族来说，超市中粗加工未经去除谷皮的全谷食物，如谷类面包应是首选。购买谷类面包时要注意识别：假如成分表的第一位就是谷类，说明它的谷类含量确实丰富；假如谷类成分排在其他成分或者糖的后面，说明这种食物里谷类成分不多。还有一个方法是：用手拿着面包，假如感觉面包密实紧凑，有明显的麦粒，就是谷类含量丰富的面包。 除了谷类面包以外，用荞麦做成的面条、凉粉、烙饼、蒸饺和米
饭等主食也是不错的选择。富含Ｂ族维生素、维生素Ｅ的五谷杂粮粥，比如腊八粥、八宝莲子粥、荷叶粥等则更合适中老年人食用。 2科普知识 星期五，我们学校开展了一次科普表演，来，让我们一起去探索科学的奥妙吧！ “小朋友们，大朋友们，大家下午好。”一个蜻蜓飞出来说，在她的一段自我介绍之后，我们终于知道了她的来意，她想送我们一份见面礼，就给我们来了一段小魔术，我们睁大了眼睛，站起身来，屏住呼吸，哇塞，这个蜻蜓人把一根毫无异样的绳子一变，就变成了三根绳子，她在从尾到头一摸就变成了一根长长的绳子，她再从尾到头这么一摸又变回了原来的那条绳子，哇塞，我们一个个心服口服，十分敬仰。 “蜻蜓人，蜻蜓人。”博士大叫，蜻蜓听见了，就以为博士要来批评蜻蜓，所以蜻蜓就躲到了我们中间来，可还是被这位上知天文，下知地理的博士给找到了，蜻蜓人口渴了起来，蜻蜓问博士要水喝，博士为蜻蜓人准备了淡盐水，可蜻蜓人不爱喝淡盐水，之后博士叫蜻蜓人把淡盐水倒入另一个空空如也的杯子里突然就变成了鲜红的西瓜汁。博士说：“这下你满意了吧。”蜻蜓人还在惊讶中没有醒过来，蜻蜓人仿佛成心对博士说：“我不喜欢喝西瓜汁。”博士说：“那个西瓜汁倒入另外一个空空如也的杯子里。”倒入下去后，西瓜汁确变成了乳白色的牛奶，我的天啊，太神了！可是蜻蜓说：“我也不喜欢喝牛奶。”蜻蜓人以为博士没法子了，可谁知博士面不改色反而还笑眯
小荷课程、教材概况(暑假为例)
一．课程概况 1.小荷作文：2-6级，共5个级别 （1）2-5级：每级分为暑秋寒春4期，每期为15次常规课+3次加课本； 教材：教本（上、下册）+练本+零星课品，其中教本（上）为前次8常规课、 教本（下）为后5次常规课+3次加课本； 费用：教材每套98元 （2）6级：三期:6+1创意作文—暑假班、6+1提分作文—秋季班、6+1黑白作文—春季班； 有电子版教案、无实录； 教材：书6本+特制试卷1张+书刊1本； 费用：教材每套98元 与2-5级相同之处：有摸底试卷、期中课、结业课 二．2-5级课程体系 1.教学目标：四大教学目标 二级《小荷自由图画诗》——训练以图、句段、片段练习为目标 三级《小荷娱乐字句段》——训练以片段、短章练习为目标 四级《小荷创想工作簿》——训练以独立选材、完整成文、形式多样为目标 五级《小荷审美读写绘》——训练以文章的文采、语感、美感为目标 2.教本每课教学解析 第一课师生互识课（2-5级通用课型） 道具：发放常规物品； 注意：《小荷老师介绍信》在《练本》封二上填写完、教本的填、练环节都在摸底 试卷上； 考察：学生入学的基本摸底、评估、做学情了解，让后期教学更有针对性； 第二课主题/创意剪报课（2、4级主题剪报；3、5级创意剪报） 道具：剪刀、胶水、报纸（彩图亦可在《练本》后面夹页中寻找）； 注意：作业在练本B面上完成
考察：积累写作素材、积累阅读量、从选材到成文是一个独立过程，让孩子的视 角更广阔； 第三课半小时无字写（2、4级通用课型） 道具：无字卡、无字贴 注意：撕下无字帖贴在无字卡上，其中“1号”贴教本上，“2、3号”贴在无字卡 上 考察：贴的文章有3篇，通过这种按照文章写作顺序、给出关键字、找关系完成 文章的方式，让孩子学习到写人、写事、写物的写作方法 400格慢写（3、5级通用课型） 考察：通过对瞬间动态的过程的细节描写，延伸联想，进行训练，在写作中延长 一瞬间发生的动作，来培养孩子的扩写能力。 第四课说些表演三六O（2、4级通用课型） 道具：惊堂木、2人表演 注意：表演时为对话体，可改编、续写、课后成文 考察：通过表演三百六十行的各种职业，让孩子们抓住职业特征来写人，培养观察 能力，写出的人和事会更深动更有力。 名著续写猜不到（3、5级通用课型） 注意：对故事的改编，要有三个版本（大团圆、悲伤、开放结局） 考察：培养故事的续写能力、文章的深加工能力，抓住此三个结局，可培养思路的 延展性和多样性。 第五课绘本故事读写听/未来发明课（2、4级通用课型） 注意：固定句式为主，是幻想课内容 考察：固定的句式、培养孩子排比句的能力，增加文章的语感 小荷物语课（3、5级通用课型） 注意：给事物具体生命，将其写活 考察：通过抓住物与人的关系、从物品本身特质出发去写文章，培养孩子的观察能 力、学会拟人、状物的写作方法 第六课小荷文变诗/ 图变文（2、4级/ 3、5级） 注意：文体的变化，文章形态变化 考察：变成五言、七言诗/三字经、四字谣文章，要求孩子了解中国古代的汉语之