安全教育教案设计

加强交通安全教育，确保学生交通安全中学生安全教育教案

加强交通安全教育，确保学生交通安全

课时安排：1课时

教学目标：

1、认知目标：了解近年来全国中小学交通事故的状况。

2、情感目标：增强中小学交通安全意识。

3、行为目标：掌握并实施道路交通安全常识。

教学重点：

掌握道路交通安全常识。

教学方法：

讨论法，归纳法

教学用具：

多媒体

教学过程：

一、展示案例，导入新课（3分钟）

多媒体呈现案例一：1999年5 月5 日，浙江省常水县某乡中学租用该县一个体司机驾驶的准乘19人的客车，分三次运送该校初三学生前往县城参加中考体育考试，在运送第三批师生（车上59人）时，行至途中，因严重超载，客辆制动失灵，在连续下坡转弯处冲出道路，翻入水库中，造成32人死亡（其中学生29人），17人受伤（其中学生14人）的特大交通事故。

近几年来全国中小学生交通事故显示出不断增多的趋势，中小学生交通安全的形势严峻。1998年全国中小学生在道路交通事故中死亡4199人，受伤9907人，1999年死亡4419人，受伤12045人。

二、指出不良行为，增强安全意识（17分钟）

（一）学生发言：同学们在路上的不良行为（7分钟）

引导学生从两个方面列举：

1、在路上行走时的不良行为。

2、骑自行车时的不良行为

指出学生主要缺乏交通安全意识，对可能出现的后果不以为然。（二）再举实例，增强安全意识（10分钟）

多媒体呈现案例一：1990年3月26日，北京市大兴县某中心小学一位13岁的学生，骑自行车在魏善庄火车站西则站，在一辆拖拉机前面突然强行猛拐，拖拉机驾驶员发现后，立即刹车打轮向左躲闪，但因情况突然，采取措施已经来不及，该生被撞身亡。

案例三：1990年2月24日凌晨，北京通县某中三名学生骑车由县城回家，为省时省力，他们决定扒车，此时正遇一辆带斗卡车中驶来，3人急速向这辆车靠拢，各显本领，分别扒在斗车上，不用脚蹬自行车，随卡车前进，扒在斗车辆厢中部的一名学生，因车速太快，失去了自控能力，歪倒在斗车底下，斗车轮从他的腹部轧过，当即死亡。

教师小结：这些血淋淋的事实，告诉我们要增强交通安全意识。

增强交通安全意识，就要掌握交通安全常识（转入第三部分）

三、掌握交通安全常识，确保自身安全无忧(20分钟)

结合第二部分：学生在路上的不良行为，师生共同总结交通安全常识。（一）行路常识

1、走人行道路；

2、靠右行走；

3、注意各种信号灯的指示，尤其是

路口红绿灯，人行横道信号灯和车辆转向灯的弯；4、横走车行道，

须走人行横道，走街天桥或地道；5、不在车行道、桥梁、隧道可

以逗留；6、不穿越、攀登或跨越隔离护栏。

2、骑自行车常识

（1）不满12周岁不能在道路上骑车，没有车闸或没有安全保证的

自行车不能上路；不要在人行道、机动车道上骑自行车；不要

在车行道上学骑自行车。

（2）要在非机动车道上行驶，在混行道上要靠右边行驶，不能在机动车道和人行道上行驶。

（3）经过较大陡坡或横穿四条以上机动车道时应当推车行走；雨、雪、雾等天气要慢速行驶，路面雪大结冰时要推车慢行。

（4）转弯时要提前减速慢行，向后了望，伸手示意，不要突然猛拐；

超越前方自行车时，不要与其靠的太近，速度不要过猛，不得

妨碍被超车辆的正常行娱乐。

（5）不要手中持物骑车，不要双手离把骑车，不要两人骑一辆车，骑车不要曲折行驶，不要相互竞技，不要两辆以上并排行驶。

（6）两辆车行驶时，两人不要相互勾肩搭背，相互挤抹，相互追逐。

（7）不要骑一辆车，再牵引一辆车，不要紧随机动车后面行驶，不要手扒机动车行驶。

四、课堂小结（3分钟）

通过本节课的学习，我们要认清当前的交通安全状况，提高交通安全意识，掌握道路交通安全意识。

五、课堂延伸（2分钟）

把所学的交通安全常识运用到每天的行程中。

板书设计

加强交通安全教育，确保学生交通安全

一、近年来全国中小学生交通事故的状况

二、存在于学生身上的行路中的不良行为

三、增强安全意识

四、交通安全常识

（一）行路常识

（二）骑自行车常识