初中生物总复习资料5.15

初中生物总复习资料5.15
初中生物总复习资料5.15

生物总复习

1、除病毒外,生物都是由细胞构成的。

2、细胞是生物结构和功能的基本单位。

3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。

4、影响生物生活的环境因素可分成两类:生物因素和非生物因素。

5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。

7、生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。

写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束。

8、最大的生态系统是生物圈。生态系统有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等

9、显微镜使用步骤:取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。

10、目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300

11、在视野看到物像偏左下方,标本应向左下方移动物像才能移到中央;标本朝右上方移动,在

视野看到的物像朝左下方移动。

12、载玻片上写着‘上下’,视野里看到的是‘’。方法:把写着‘上下’的纸片左旋

(或右旋)1800。

利用显微镜观察装片

①目镜看到的是倒像。例:在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”。

②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。如目镜10X物镜,30X则放大倍数()

③在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央。

④区分污点的位置:移动装片,污点跟着移动,污点在装片上;转动目镜,污点跟着移动,污点在目镜上;移动装片和目镜,污点都不动,则污点在物镜上。

13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作:准备(擦干净、滴清水);制作(撕取内表皮、展平;

盖盖玻片);染色(在一侧滴碘液、另一侧用吸水纸吸)

14、染色:使细胞结构更清楚,但影响活细胞的生物活性,甚至使活细胞死亡;观察活的细胞及

其生物活性时不应染色。

15、人口腔上皮细胞临时装片制作::准备(擦干净、滴生理盐水);制作(刮取几下、涂抹;盖

盖玻片);染色(滴碘液、吸水)

16、与植物细胞相比,动物细胞没有:细胞壁、叶绿体、液泡。

17、细胞由无机物(如水、无机盐、氧等)和有机物(如糖类、核酸、蛋白质)组成。

18、细胞膜控制物质的进出;细胞膜的功能:让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,

同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外。线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器

叶绿体:将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。

线粒体:将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。叶绿体(植物有)和线粒体(动、植

物有)是能量转换器。

细胞通过分裂产生新细胞:分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。于是,一个细胞就分裂成为两个细胞。

19、DNA是主要的遗传物质;蛋白质和DNA组成染色体;有遗传效应的DNA片段叫基因。

20、细胞分化形成组织。

人体结构层次:细胞、组织、器官、系统、人体。人体的四大组织:上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织

植物体无系统。细胞分化形成组织。

植物的四大组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织

植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体(植物体无系统)

绿色开花植物的六大器官:根、茎、叶(属于营养器官)、花、果实、种子(属于生殖器官)

21、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,离开活细胞通常变成结晶体。

22、绿色植物可以分成四大类群:藻类(水绵、衣藻、海带、紫菜)、苔藓(葫芦藓、墙藓)、

蕨类(大都生活中潮湿环境中,具根、茎、叶,有输导组织肾蕨、卷柏、满江红)、种子植物(包括被子植物种子外面有果皮包被。如:桃、大豆、水稻、玫瑰等等和裸子植物种子是裸露的,外面没有果皮包被。如:松、杉、柏、银杏、苏铁等等)。

23、疯牛病和克雅氏病是由一种结构改变了的蛋白质-—朊病毒引起的。

24、苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。

25、菜豆种子是由种皮和胚(胚根、、胚轴、胚芽、子叶)构成,储存营养物质的结构是子叶(两

片),能发育成新植株的是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚(胚根、、胚轴、胚芽、子叶)和胚乳构成,储存营养物质的结构是胚乳,子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。(检测胚乳的方法)

种子的主要结构(菜豆种子和玉米种子的异同点)

相同点不同点

菜豆种子有种皮和胚无胚乳,营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。

玉米种子有种皮和胚有胚乳,营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。

在玉米剖面上滴一滴碘液,胚乳被染成蓝色

种子萌发的自身条件:种子必须是完整的,而且胚必须是活的、不在休眠期

种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。种子萌发的过程:先吸收水分(运输营养物质的需要),胚根突破种皮,形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。

27、种子萌发过程中,首先突破种皮的是胚根。胚根发育成根,胚芽发育成茎和叶。

28、根生长最快的部位是根尖的伸长区。根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量,另一方

面要靠伸长区细胞体积的增大.

29、根吸水的主要部位是根尖的成熟区,因为该区长有大量的根毛。

30、在植物体内运输水分和无机盐的通道是导管;运输有机物的通道是筛管。

31、庄稼生长所需的营养物质包括水、无机盐、有机物(光合作用合成),其中需要最多的是含

氮、磷、钾的无机盐。缺氮时叶片发黄,植株矮小瘦弱,严重时叶脉淡棕色;缺磷时植株

线粒体特别矮小,叶暗绿色并出现紫色;缺钾时茎杆软弱,叶边缘呈褐色。

32、雌蕊发育成果实和种子的形成过程中,须经过传粉和受精两个重要过程。子房发育成果实,

子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚。

33、气孔是植物蒸腾失水的“门户”和植物气体交换的“窗口”,是由一对保卫细胞围成的空腔

34、在营养供应充足的情况下,有些向日葵的果实仍然是空瘪的。这主要是由于传粉不足引起的,

要想减少瘪籽,可以用人工辅助授粉的方法。

35、木本植物的茎可以不断长粗,因为木质部与韧皮部之间有形成层,所以嫁接时,要确保接穗

与砧木的形成层紧密地结合在一起,接穗才能成活。

36、19世纪30年代,两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了细胞学说,恩格斯将它列为19

世纪自然科学的三大发现之一。( )

37、小明今年比去年长高了5厘米,这与细胞的分裂和生长有关。

38、蒸腾作用能带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输,并能降低植物体的温度。蒸腾

作用能提高大气湿度,增加降水。

39、光合作用:二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 (二氧化碳、氧从气孔进出,水由根吸收后通过导管运输到叶)

40、呼吸作用:有机物+氧气

二氧化碳+水+能量(发生在动植物细胞的线粒体) 41、绿色植物通过光合作用维持了生物圈的碳-氧平衡

叶放在凉开水中,放在阳光下照射,叶不会放出气泡.原因是 烧开的水水中缺二氧化碳, 植物不能进行光合作用 。

42、 达尔文 是进化论的建立者。他认为,人类和现代 类人猿 的共同祖先是森林古猿。 43男性和女性生殖系统的结构和功能

男性:睾丸——产生精子,分泌雄性激素 女性:卵巢——产生卵细胞,分泌雌性激素

子宫——胚胎发育的场所,胎儿与母体物质交换的场所是胎盘 输卵管——受精的场所 青春期的身体变化(1)身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。

(2)性器官迅速发育。

44、睾丸产生精子和分泌雄性激素,卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素。

45、成熟的胎儿和胎盘从母体阴道排出的过程叫做分娩。

46、精子和卵细胞在输卵管结合完成受精过程;胎儿生活在羊水中,通过胎盘、脐带从母体获得

营养物质和氧。

47.我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生,其中少生是控制人口过快增长的关键。.

48、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、水和维生素等六类营养物质。

49、维生素A :夜盲症,补肝脏、胡萝卜;维生素C :牙龈出血、坏血病; D :佝偻病、骨质疏松,补肝脏、鱼肝油; B1:脚气病,粗粮; B2:口角炎,粗粮;缺铁:贫血

50、消化系统由 消化道 和 消化腺 组成。肝脏是最大的消化腺,分泌的胆汁没有消化作用,但可以乳化脂肪。淀粉在口腔开始被消化,蛋白质在胃开始被消化,脂肪在小肠开始被消化。小肠液和胰液能消化糖类、脂肪、蛋白质。

51、人体吸收营养物质的主要器官是 小肠 。内表面有许多环形的 皱襞 , 其表面有许多 绒毛 状 的突起,这就大大增加了它的内表面积。

52、呼吸系统由 呼吸道 和 肺 组成。呼吸系统的主要器官是肺。人一分钟大约呼吸16次。 光能叶绿体

53、吸气时,肋骨间的肌肉和膈肌收缩:肋骨向上向外运动,胸廓横向扩张,胸廓的左右径增大;膈顶端下降,胸廓的上下径增大,从而使胸腔容积增大,肺扩张,肺内的气体压力小于外界气体压力,从外界吸入气体。

54、.肺泡和毛细血管都是由一层扁平的上皮细胞构成。吸气时,肺泡鼓起来,空气中的氧气透过这两层管壁进入血液;同时,血液中的二氧化碳也透过这两层管壁进入肺泡。

55、防治大气污染的根本措施是控制污染物排放,有效措施是植树造林。

56、氧气通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里,最后在细胞中的线粒体这个部位被利用。

57、血液由血浆和血细胞组成。血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。

58、血液分层后,上层是血浆,下层是红细胞,两层交界处是白细胞和血小板。

59、血浆主要作用是运载血细胞,运输维持人体生命活动所需物质和体内产生的废物等。

60、血红蛋白是一种含铁的蛋白质,呈红色,它在氧含量高的地方容易与氧结合,在氧含

量低的地方又容易与氧分离。

61、心脏的肌肉组织发达,因而能够有力地收缩。左心室的壁比右心室的壁厚,这是由于左心

室需将血液泵至全身,而右心室只需将血液泵至肺。

62、血液循环分体循环和肺循环。体循环给组织细胞输送营养物质、氧并带走废物;肺循环过中

程血液由静脉血变成动脉血。

63、人类ABO血型将血液分A 型、 B 型、 AB型、 O型四种类型。输血时,应以输入

同型血为原则;但有时任何血型的人都可以输入少量的 O型血。

64、健康成年人每次献血 200-300 毫升是不会影响健康的。

65、尿的形成过程:①当血液流经肾小球时,除血细胞和大分子的蛋白质以外,血浆中的一

部分水、无机盐、尿素和葡萄糖等物质,经过肾小球过滤到肾小囊中形成原尿;

②原尿流过肾小管时,全部的葡萄糖、大部分水和部分无机盐等被重新吸收进入血

液,剩余部分则形成尿液。肾小球有过滤作用,肾小管有重吸收作用。

66、排尿的意义是:排出废物,调节体内水和无机盐的平衡,维持组织细胞的正常生理功能。

67、近视眼成因:如果晶状体的调节负担过重,晶状体过度变凸且不能恢复原状,甚至眼球的前后径过长,远处物体的光线形成的物像就会落在视网膜的前方。其矫正方法是配戴凹透镜。68、预防近视眼的“三要”是:读写姿势要正确,眼与书的距离要在 33 厘米左右;看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下,要远眺几分钟;要定期检查视力,认真做眼保健操。

69、神经系统结构和功能的基本单位是神经元。神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础

是反射弧。

反射:人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。

反射弧的结构:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器、

70、神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成(或:由脑、脊髓和它们发出的神经组成)

71、人的生命活动主要受神经系统调节,也受激素调节。

72、垂体:生长激素(不足:侏儒症、过量:巨人症);甲状腺激素(不足:呆小症、地方性甲状腺肿);胰岛素(不足:糖尿)

73、温室效应:CO2排放过量酸雨:燃烧产生二氧化硫臭氧层破坏:氟利昂使用

74、鱼类的主要特征是:终生生活在水中,身体表面大多覆盖有鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳,

有脊柱。

75、节肢动物:由很多体节构成,体表都有外骨骼,足和触角都分节,节肢动物对环境的

适应能力很强

76、先天性行为:膝跳反射、鸟类迁徙、、蚂蚁做巢、学习行为:大山雀偷喝牛奶、小鸡模

仿母鸡扒地索食

77、腔肠动物:海葵、海蜇、珊瑚虫软体动物:乌贼、章鱼、河蚌环节动物:蚯蚓、

水蛭、沙蚕

节肢动物:1、甲壳动物:虾、蟹、水蚤;2、昆虫:蝗虫、蜻蜓、金龟子、蝇3、

蜘蛛、蜈蚣

78、家兔的牙齿有门齿、臼齿,没有犬齿,它的盲肠发达,与其植食性相适应;狼的牙齿有门齿、

臼齿, 犬齿.这是与它们的肉食性相适应。

79、空中飞行的动物:昆虫1、特征:身体分头、胸、腹三部分,翅和足都生在胸部。2、外骨骼的作用:支持、保护内部柔软器官,防止体内水分蒸发。3、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的,飞行扩大活动范围,有利于觅食、繁殖。

鸟:1、身体成流线型,前肢特化为翼,有羽毛; 2、消化系统发达,直肠短,食物残渣很快排出。3、胸骨具有龙骨突,便于着生发达的胸肌。4、有发达的气囊,减轻体重,双重呼吸,提高气体交换效率。5、心脏发达,心率快。5、体温高而恒定。

80、骨胳肌的结构和特性:

结构:肌腱:骨骼肌两端较细呈乳白色的部分,一组肌肉总附着在两块不同的骨上。

肌腹:中间较粗的部分

特性:肌肉无论受到哪种刺激(包括由神经传来的兴奋)都会发生收缩,停止刺激,肌肉舒张。关节包括关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔。

使关节牢固的结构:关节囊,及关节内外的韧带;

使关节灵活的结构:关节软骨(减少摩擦,缓冲震动)、关节囊分泌的滑液。

81、动物根据体内有无脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物。

82、蝗虫用气管呼吸;鲫鱼用鳃呼吸;海豚用肺呼吸;鸟类用肺进行呼吸,用气囊辅助呼吸。

83、人屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。

84、关节组成:关节面、关节囊、关节腔关节有肩关节, 肘关节踝关节膝关节等

85、当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨围绕关节活动,于是躯体就会产

生运动。

86、动物能帮植物传粉、传播种子,有利于扩大植物的分布范围;促进生态系统物质循环;

维持生态平衡

87、在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就

叫生态平衡。

88、仿生:飞机(模仿鸟的飞翔),薄壳建筑(乌龟的背甲),荧光灯(萤火虫的发光原理),

雷达(蝙蝠的回声定位);生物反应器:乳房生物反应器。

89、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

90、细菌和真菌的生活方式有三种:腐生、寄生和共生。足癣(真菌寄生);牛的胃肠中的

细菌与牛共生;细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐的过程叫腐生。91、法国科学家巴斯德用著名的“鹅颈瓶实验”证明了肉汤的腐败来自于空气中的细菌,证

明了细菌不是自然发生的,而是有原来已经存在的细菌产生的!

92、 蒸熟的馒头松软多孔,是因为和面时加入了酵母菌,使面粉发酵产生的二氧化碳 气体遇

热膨胀的缘故。

94、古诗中常有借动物以言志的诗句“老骥伏枥,志在千里”;天高任鸟飞,海阔凭鱼跃。

93、 请你根据下列菌类与其作用用线连接起来。

A 乳酸菌 a 细菌杀虫剂

B 青霉菌 b 引起水果腐烂

C 甲烷菌 c 制泡菜

D 酵母菌 d 固氮作用

E 枯草杆菌 e 使人患扁桃体炎

F 苏云金杆菌 f 净化污水

G 链球菌 g 制作馒头,面包

H 根瘤菌 h 产生青霉素

95、 细菌和真菌的培养的方法:配制含有营养物质的培养基;高温灭菌;接种_;培养。

96、细菌:细胞壁、细胞膜、细胞质(无叶绿体和成形的细胞核)、有的具有鞭毛和荚膜; 分裂生殖;营养方式:

异养(腐生、寄生、共生) 真菌: 细胞壁、细胞膜、细胞质(无叶绿体但有成形的细胞核);孢子生殖、出芽生殖(酵母菌);异养(腐生、寄生、共生)

97、一般来说,生物进化的总体趋势,是由水生 到 陆生、由简单到 复杂、由低等到 高等。

98、.生物的遗传和变异是生物进化的基础。 99、药物分为处方药和 非处方药(OTC )。 100、 生命在生物圈中的延续和发展,最基本的环节是生物通过_生殖_和发育.世代相续,生生不息。

101、有性生殖:由亲本产生有性生殖细胞,经过两性生殖 细胞(精子和卵细胞)的结合,产生受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方式。

102、列表比较有性

生殖与无性生殖:

103、无性生殖的应用:(1)嫁接(砧木与接穗的形成层紧密结合才能成活,开花结果与接穗保持一致)(2)扦插 (3)压条 以上都需要提供适宜的条件。注意:植物组织培养技术的应用

106、完全变态发育:卵.幼虫 蛹.成虫 。蚊、菜粉蝶、蜜蜂;不完全变态发育卵 .若虫.成虫。蝗

虫、螳螂、蟋蟀

107、两栖动物生殖和幼体发育必须在水中进行,幼体要经过变态发育才能上陆生活(受精卵、蝌比较 无性生殖 有性生殖 两性生殖细胞的结合 无 有 新个体的产生 由母体直接产生 受精卵发育成新个体 繁殖速度 快 慢 变异性大小 小,容易保持亲本性状 大,具有双亲遗传性 后代适应能力 弱 强

94、 将下列超市中出售的食品与其常用的保存方法用线连接。 A 干香菇 a 真空包装法 B 蜜饯 b 脱水法

C 盒装牛奶 c 巴斯德消毒法

D 咸肉 d 渗透保存法

E 袋装肉肠 e 腌制法

F 鱼类罐头 f 罐藏法

蚪、幼蛙、成蛙)

108、鸟卵:卵黄是主要营养成分,卵中的胚盘将来可以发育成雏鸟。卵细胞包括:卵黄、卵黄膜、胚盘三部分。

109、.遗传:亲子间的相似性;.变异:亲子代间或子代个间的差异

110、性状:可以遗传的生物体形态结构特征、生理特性和行为方式等;相对性状:同一性状的不同表现形形式。111、性状的遗传实质:亲代通过生殖过程把基因传给子代;基因控制生物的性状

112、人的生殖细胞(精子和卵子)的染色体是单个存在的,只有体细胞中染色体的一半,如人的精子有23条染色体,而人的体细胞中染色体成对存在,为23对。

113.基因经精子和卵细胞进行传递。

114.科学研究表明:生男生女由_男_方决定。

115、.染色体:DNA+蛋白质(其中DNA是主要的遗传物质,基因位于DNA上)

116、.相对性状有显性性状和隐性状之分

117.相对性状的遗传中,表现为隐性性状的,基因组成只有一种aa;表现为显性的有两种,即AA、Aa

118、.基因组成是Dd的,虽然d控制的隐性性状不表现,但d仍然会遗传下去

119、.显性基因是控制显性性状的基因15隐性基因的控制隐性性状的基因

120、人的性别差异是由性染色体来决定的;.生男生女的机会是均等的

121、表现型是基因型和环境影响共同作用的结果

122、可遗传变异:遗传物质发生变化引起(如太空椒);.不可遗传变异:遗传物质不改变,仅由外界环境直接作用引起的变异(如光照的差异引起同种作物叶片颜色差异)

123、亲代将性状传给后代的现象称为遗传,亲代与子代之间的性状表现存在差异的现象称为变异;

124、控制性状的基因一般是成对存在的,控制显性性状的基因叫做显性基因,而控制隐性性状的基因叫做隐性基因;

125、一对直发夫妇生了一个卷发的孩子,则直发由显性基因控制,卷发由隐性基因控制,若他们再生一个

孩子是卷发的可能性是1/4

126、与性别决定有关的染色体叫性染色体,与性别决定无关的叫做常染体

127、人体细胞共有23对染色体,其中性染色体1 对,常染色体22 对;

128、男性体细胞的性染色体是由X 染色体和Y染色体组成的,女性体细胞的性染色体是由X染色体组

成的;

129、性状是由基因型和环境共同作用的结果;

130、体细胞中成对的基因位于成对的染色体上,是随着精子和卵细胞的结合的,一个来自父方,一个来自母方

131、每条染色体上一般只有一个DNA分子,一个DNA分子上包含多个基因。

134、羊的毛色白色是显性(用B表示),黑色是隐性(用b表示)。一只白色公羊与一只黑色母羊交配,生下的小羊全部是白羊。请问公羊的基因组成是BB ,母羊的基因组成是bb。

135.生物的遗传和变异是生物进化的基础。

136.人的性别主要由性染色体决定,XY为男性,XX为女性。人的体细胞中的染色体是23对,可写成:44+XY或44+XX ,则精子中的染色体可以写成22+X或22+Y 。

137、观赏植物藏报春,在温度为20℃~25℃的条件下,红色(A)对白色(a)为显性,基因组合为AA和Aa的为红花,基因组合为aa的为白花,若将开红花的藏报春移到30℃的环境中,基因组合为AA、Aa的也为白花,这个事实说明了:

⑴生物表现出的性状是基因型和环境相互作用的结果。

⑵在不同的生活环境条件下,基因组合相同,表现性状不同。

(三)生物进化

1用达尔文的自然选择学说分析解释狼的进化过程:

(1)狼群中存在不同种类的个体,有的跑的快,有的跑的慢,这说明生物具有_变异_的特性,而这种特性一般是可以遗传的,它为生物的进化提供了原始的选择材料

(2)随着环境的改变,食物减少,跑得快而凶猛的狼才能获得食物生存下去,这就是__适者生存__,食物,环境对狼起了选择作用,而且这种作用是__定向__的,它决定着生物进化的__方向_-.

(3) 狼的进化过程是通过自然选择实现的。

2、自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就

是自然选择。

3、动物的进化次序:原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、

节肢动物、棘皮动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。(注意顺序的先后)4.达尔文认为,现代长颈鹿的长颈是自然选择的结果。

(四)传染病、预防与免疫

1.第一道防线和第二道防线的作用特点是人生来就有的,它们不是只针对某一类病原体,而是对多种病原体都有防御作用,因此叫做非特异性免疫。

2.引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物,称位病原体,例如:引起肺结核的结核杆菌,引起艾滋病的艾滋病病毒,引起蛔虫病的蛔虫。

3.传染病和非传染病不同,传染病具有传染性和流行性特点,传染病能够在人群中流行,必须同时具备传染源

传播途径和易感人群这三个基本环节,缺少其中任何一个环节都流行不起来。

4.病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞,淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,叫抗体。引起人体产生抗体的物质(如病原体等异物)叫做抗原。

5.无论是处方药还是非处方药,在使用之前,都应该仔细阅读药用说明,了解药物的主要成分、适应症、有效成分、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等,以确保用药安全。

6、当遇到某人突然晕到或溺水等情况时,时间就是生命,一定要尽快拨打“120 ”急救电话。7.如果病人在停止呼吸的同时心跳也停止,则应在进行人工呼吸的同时做人工胸外心脏挤压。一般每做一次人工呼吸,需要做4-5次心脏挤压,如此反复进行。当病人出现自主呼吸,

颈动脉有搏动,并且脸色逐渐转为红润时,则证明抢救有效。

8.按照世界卫生组织的定义,健康是指身体上、心理上和社会适应方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病。

初中生物中考总复习_重要知识点(图、表等)_人版

初中生物中考总复习——重要知识点(图、表等) 人教版 班级学号 方法:图文结合;记忆是基础,理解是关键。要求:一定要抓住重点、熟悉教材。 作为一个中学生必须具有:一种强烈的求知欲望,一种顽强的拼搏意志,一种锲而不舍的进取精神! 七年级上 1.1生物的主要特征:①生物的生活需要②生物能进行③生物能排出身体产生的 ④生物能对作出⑤生物能生长和⑥除以外,生物都是由构成的。 1.2生物圈:地球表面全部生物及发生相互作用的自然环境的总称,也称全球生态系统(最大的生态系统,是所有生物的家园)。如以海平面为标准来划分,向上可到达约的高度,向下深入左右的深处,为的圈层,包括、、。 动植物等所有生物生存需要的基本条件都是:、、和,还有适宜的和一定的。 影响生物生活的环境因素可以分为:一类,如、、、等;另一类是(是指影响某种生物生活的其他生物。包括:关系、关系、关系等)。 现在生存的每一种生物,都具有与其生活环境相适应的和。生物适应性是。同时,生物对环境是有的,通过自己的不断和环境。生物与环境的关系:环境,生物;生物环境,生物又影响。生物与环境是一个。 1.3生态系统:是指、。具有一定的能力,但有一定的限度。 A.下图为某生态系统各生物之间形成的关系,据图回答: (1)图中部分是一个生态系统中的部分(包 括:、、),和部分(是各种生物赖以生存的基 础),如,等等。 (2)图中[①] ,主要指;能通过制造(释 放),不仅养活了自身,还为的生存提供。 (3)图中[④] ,主要指和(能利用而获得能 量),将死动植物的残体的分解成,归还土壤,供 重新利用,保证自然界中物质循环。 (4)图中标号②③是指,地以为食。 B.下图为某一生态系统中的食物网:(以“→”标好未连好的食物链) (1)食物链:是指和之间的关系,主要是的 关系,而这样形成的。食物网:是指一个生态系统中,有许多条彼此 而形成。生态系统中的、沿着和 流动的。如果DDT化学药剂喷洒在草上,则在图中各生物中,的 体DDT的含量最高。 (2)此图中共有条食物链。最长的一条为:;能量和物质传递中,损失最多的一条是:。 (3)图中,生产者是:,消费者有:。

初中生物知识框架图

第 1 页 共 14 页 消化系统 生物体结构和功 能的基本单位 注:“√”即为有,“×”为没有 消化系统 上 皮组织 结 缔组织 肌 肉组织 神 经组织 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 动物组织 器官 系统 动物体 根 内分泌系统 组织 茎 运动系统 叶 生殖系统 植物组织 器官 花 植物体 果实 种子 分化 分裂 细胞 组 成 组成 组 成 组 成 组成 植物细胞的 分裂过程 动物细胞的 分裂过程 专题一 生物的结构层次 结构名称 植物 动物 细菌 真菌 功能 细胞壁 √ × √ √ 保护和支持 细胞膜 √ √ √ √ 保护和控制物质进出 细胞质 √ √ √ √ 加快与外界环境的物 质交流 细胞核 √ √ × √ 内有遗传物质 叶绿体 √ × × × 光合作用 液 泡 √ × × √ 含一些可溶性物质 保 营 分 输 机 护 养 生 导 械 组 组 组 组 组 织 织 织 织 织

非生物部分 包括 阳光 水 空气 ( CO2 O 2 )等 包括 需要 需要 需要 需要 产生 是 生态系统 最大的 包括 被吃 被吃 包括 包括 草食动物 形成 食物链 形成 食物链 生物部分 消费者 是 动物 被吃 蕴含 生物圈 包括 被分解 产生 包括 肉食动物 生态平衡 是 被分解 分解者 是 细菌、真菌 人与其他生物的共同家园 自我调节 能力有限 植物 生产者 专题二 生物与环境 包括 包括 非生物因素 阳光 空气 水 土壤 等 注意:探究酸雨的危害 影响 环境 依赖、影响、适应 生物 注意:探究植物对空气湿度的影响 包括 生物因素 影响

人教版初中生物知识点归纳总结

主题二生物体的结构层次 一.(细胞)是生物体结构和功能的基本单位。除(病毒)以外,其他生物都是由(细胞)构成的。 二、动、植物细胞结构及功能 1.识别动植物细胞,填写各部分结构名称及功能(要求能填图) 细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 液泡 线粒体 叶绿体 (植物细胞结构)(动物细胞结构) 2.动植物细胞结构比较,能区分出动植物细胞结构模式图 动植物细胞都有结构:(细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体) 植物细胞特有的结构:(细胞壁、叶绿体、液泡) 3细胞各结构生理功能(要求) 细胞壁:保护和支持细胞细胞膜:控制物质进出 细胞核:遗传信息在细胞核中。克隆羊多莉的身世说明遗传信息在细胞核中。 细胞质里有液泡,液泡内的细胞液溶解着多种物质(酸、甜、苦、辣、刺激性气味),西瓜之所以甘甜可口,主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。

线粒体:进行呼吸作用,动力车间,提供生命活动的能量 4细胞中的能量转换器:植物细胞中有线粒体和叶绿体,动物细胞中有线粒体 三、(草履虫、眼虫、变形虫、衣藻、细菌(大肠杆菌)、酵母菌)属于(单细胞)生物。 四、(组织)的形成是细胞(分化)的结果。 1细胞通过(分裂)产生新细胞。 2(组织):由许多形态相似,结构和功能相同的细胞,联合起来在一起而形成的细胞群。 3.植物体的五种基本组织,结合实例识别植物的器官主要由哪几种组织构成 植物的主要组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织 (1)保护组织---根、茎、叶表面保护作用 (2)机械组织----茎、叶、花柄、果皮、种皮等起支撑和保护作用 (3)输导组织---根、茎、叶等运输作用,导管运水和无机盐,筛管运有机物 (4)营养组织---根、茎、叶、花、果实、种子中储存营养 (5)分生组织----茎尖、根尖、芽顶端。分裂新细胞,植物生长 具体的实例:例如番茄的果实表面的果皮是保护组织和机械组织,果肉是营养组织,果肉中丝络是输导组织。植株的茎顶端是分生组织 4知道人体四种基本组织名称:上皮组织,肌肉组织,结缔组织,神经组织 上皮组织(皮肤)、结缔组织(血液、骨)、肌肉组织(心肌)、神经组织(脑、神经)五、1.植物体的结构层次:(细胞→组织→器官→植物体) 2.植物体的六大器官::根、茎、叶、花、果实、种子。根、茎、叶属于(营养器官),花、果实、种子属于(生殖器官)。例如西瓜、桃子我们吃的是果实。萝卜吃的是(根)。白菜吃的是(叶),自己在进行举例。 3.人体的结构层次:(细胞→组织→器官→系统→人体) 4.植物体和人体结构层次的差别是人体有(系统),植物体没有。 主题三生物与环境 一、结合教材和生活中常见的具体实例了解并能识别环境中(水、空气、温度、光)等 非生物因素对生物的影响 1.“葵花朵朵向太阳”是(阳光)对生物的影响,菊花通常在秋天开放,说明光照对生物的生活有影响。 2人间四月芳非尽,山寺桃花始盛开。说的是温度对生物生活的影响。在高山上,海

初中生物思维导图大全

专题一科学探究 概念 提出问题 作出假设 拟定探究计划 科学探究过程 准备材料用具 制定计划 选出控制变量(注意排除干扰因素) 设计对照实验 实施计划观察、收集、评价数据 得出结论描述现象,处理数据 表达与交流撰写探究报告,交流过程结论 实例探究影响鼠妇分布的环境因素 .

专题二生物的结构层次 结构名称植物动物细菌真菌功能 细胞壁√×√√保护和支持 细胞膜√√√√保护和控制物质进出 生物体结构和功能的基本单位细胞 细胞质√√√√加快与外界环境的物 质交流细胞核√√×√内有遗传物质 叶绿体√×××光合作用 动物细胞的 分裂过程 分裂液泡√××√含一些可溶性物质注:“√”即为有,“×”为没有 植物细胞的消化系统 分裂过程分化 消呼化吸系统 结肌神 上 皮缔肉经循环系统 组织 组 织 组 织 组 织 泌尿系 统 动物组织 组 成 器官 组 成 根 系统 神经系统 内分泌系统 组 成 动物体 运动系统组 织茎 植物组织 组 成 器官 叶 花 组 成 生殖系 统 植物体 保营分输机果实 护组养 组 生 组 导 组 械 组 种子 织织织织织.

专题三、生物与环境 阳光 1、生物的生存依赖于一定的环境 空气 水 包括土壤 非生物因素等注意:探究酸雨的危害 包括 影响 依赖、影响、适应 环境生物 注意:探究植物对空气湿度的影响 包括 影响生 物因素 2、生物与环境组成生态系统 包括非 生物部分 阳光水空气(CO2O2)等 包括需要需要需要需要 产生 生产者是植物 生态系统 最大包括 包括被吃 包括 被吃 草食动物 形成形成食物链 食物链 的生物部分消费者是动物被吃蕴含 生物圈包括生态平衡 产生 包括被分解肉食动物 被分解 是 分解者是细菌、真菌自我调节人与其他生物的共同家园能力有限

初中生物知识点结构网络图

专题一 科学探究 】 科学探究 概 念 过 程 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 拟定探究计划 准备材料用具 选出控制变量(注意排除干扰因素) 设计对照实验 得出结论 表达与交流 观察、收集、评价数据 描述现象,处理数据 撰写探究报告,交流过程结论 实 例 探究影响鼠妇分布的环境因素

专题二 生物的结构层次 生物体结构和功 能的基本单位 细胞 结构名称 植物 动物 细菌 真菌 功能 细胞壁 √ × √ √ 保护和支持 细胞膜 √ √ √ √ 保护和控制物质进出 细胞质 √ √ √ √ 加快与外界环境的物质交流 细胞核 √ √ × √ 内有遗传物质 叶绿体 √ × × × 光合作用 液 泡 √ × × √ 含一些可溶性物质 注:“√”即为有,“×”为没有 组织 动物细胞的 分裂过程 植物细胞的 分裂过程 动物组织 植物组织 上皮组织 结 缔组织 肌肉组织 神经组织 保护组织 营养组织 分生组织 输导组织 机械组织 器官 器官 根 茎 叶 花 果实 种子 植物体 系统 循环系统 消化系统泌尿系统 神经系统 内分泌系统 运动系统 消化系统 生殖系统 呼吸系统 动物体 组成 组 成 组成 组成 组成 分裂 分化

专题三、生物与环境 1、生物的生存依赖于一定的环境 2、生物与环境组成生态系统 3、生物圈是人类与其他生物的共同家园 环境 非生物因素 生物因素 阳光 空气 水 土壤 等 生物 依赖、影响、适应 影响 影响 包括 包括 包括 注意:探究植物对空气湿度的影响 注意:探究酸雨的危害 生态系统 非生物部分 生物部分 包括 包括 阳光 水 空气 ( CO2 O 2 )等 生产者 消费者 分解者 动物 植物 细菌、真菌 包括 草食动物 肉食动物 包括 包括 是 是 是 包括 包括 被吃 被分解 被吃 被吃 食物链 形成 食物链 形成 产生 需要 需要 需要 需要 生态平衡 蕴含 产生 被分解 生物圈 最大的 人与其他生物的共同家园 是 自我调节 能力有限

人教版初中生物总复习知识点

1、科学探究 (1)说出科学探究过程一般包括的环节。 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 (2)拟定探究计划:列出所需要的材料与用具;选出控制变量;设计对照实验。 《光对鼠妇生活的影响》、《种子的萌发条件》 (3)描述现象;处理数据;得出结论。 2、生物的特征七上P3~P5 3、生物与环境。 (1)在一定的地域内,生物与环境形成的统一的整体叫生态系统。 (2)说出生态系统的组成。 生物部分:生产者——植物消费者——动物分解者——细菌、真菌 生物之间有捕食、合作、竞争等关系。 非生物部分:阳光、空气、水、温度等 (3)列举不同的生态系统。 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等(4)描述生态系统中的食物链和食物网。 食物链:生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。 食物网:一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网。 生态系统中的物质和能量就是没着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。 描写食物链时只能以生产者开始,以最高层消费者结束。 (5)生物圈的范围七上P11~P12 生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 (6)描述生物圈是最大的生态系统。 生态系统是多种多样的。这些生态系统不是各自独立、彼此互不相干的。生物圈是一个整体。 从非生物因素来说,阳光普照于所有的生态系统,大气在不停地有规律地环流,水和水蒸气也在全球范围内运动。地球上所有的生态系统都受到这些因素的影响。 从地域关系来说,各类生态系统也是互相关联的。 从生态系统中的生物来说,许多微小的生物、花粉、种子,能够随大气运动,到达不同的生态系统。鱼类的洄游,鸟类的迁徙,会经过不同的生态系统。人类的活动更没有什么屏障可以相隔,可以把生物带到不同的地方 通过上面的分析可以看出,生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统。4、生物体结构层次。 (1)正确使用显微镜。 1、取镜和安放。(1)右手握住镜臂,左手托住镜座。 (2)把显微镜放在实验台距边缘7厘米处,略偏左。安装好目镜、物镜。 2、对光 (3)转动转换器,使低倍物镜对准通光孔 (4)把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内,右眼睁开。转动反光镜(光线暗用凹透镜),使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 3、观察(5)把所要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心。

初中生物地理知识点总结

生物 1、除病毒外,生物都是由细胞构成的。 2、细胞是生物结构和功能的基本单位。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有:营养物质、、空气和水、适宜的温度和一定 的生存空间等。 4、影响生物生活的环境因素可分成两类:生物因素和非生物因素。 5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生产者、消费者和 分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。 7、生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。食物 链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动 的。 8、最大的生态系统是生物圈。 9、显微镜使用步骤:取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。 10、目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300 11、在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央;标本朝右上方 移动, 在视野看到的物像朝左下方移动。 12、载玻片上写着‘上下’,视野里看到的是‘’。方法:把写着‘上下’的 纸片左旋(或右旋)1800。 13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作:准备(擦干净、滴清水);制作(撕下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水) 14、染色:使细胞结构更清楚,但影响活细胞的生物活性,甚至使活细胞死亡;观察活 的细胞及其生物活性时不应染色。 15、人口腔上皮细胞临时装片制作::准备(擦干净、滴生理盐水);制作(刮几下、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水) 16、与植物细胞相比,动物细胞没有:细胞壁、叶绿体、液泡。 17、细胞由无机物(如水、无机盐、氧等)和有机物(如糖类、核酸、蛋白质)组成。 18、细胞膜控制物质的进出;叶绿体(植物有)和线粒体(动、植物有)是能量转换器。 19、DNA是主要的遗传物质;蛋白质和DNA组成染色体;有遗传效应的DNA片段叫基因。 20、细胞分化形成组织。人体结构层次:细胞、组织、器官、系统、人体。植物体无系 统。 21、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,离开活细胞通常变成结晶体。 22、绿色植物可以分成四大类群:藻类、苔藓、蕨类、种子植物(包括被子植物和裸子 植物)。 23、疯牛病和克雅氏病是由一种结构改变了的蛋白质-朊病毒引起的。 24、苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。 25、菜豆种子是由种皮和胚(胚根、、胚轴、胚芽、子叶)构成,储存营养物质的结构 是子叶(两片),能发育成新植株的是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚(胚根、、胚轴、胚芽、子叶)和胚乳构成,储存营养物质的结构是 胚乳,子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。

初中生物总复习重点图

复习资料七年级(上) 植物细胞膜式图动物细胞模式图 1.植物细胞有但是动物细胞没有的结构是:细胞壁,液泡,叶绿体。 2.细胞膜的作用:控制物质尽出,细胞核是遗传信息库。 3.西瓜之所以甘甜可口,是因为液泡中有细胞质。 4.细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。 5.叶绿体将光能转化成化学能,储存在它所制造的有机物中。 6.无论植物还是动物细胞中都有线粒体。 7.根主要吸水部分是成熟区,因为有大量的根毛。 8.根尖的分生区属于分生组织。 9.根生长最快的部分是伸长区。 10.分生组织的的细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力。

草履虫的结构示意图 11.草履虫是单细胞生物。身体由一个细胞构成。 菜豆种子和玉米种子的结构示意图 12.种子的表面的一层皮是种皮。 13.胚实际上是一个生命体,包括胚芽,胚轴,胚根,和子叶,有的种子还有胚乳。 14.玉米种子实际上是一个果实。

桃花的基本结构 15.一朵花是由花托,萼片,花瓣,雄蕊和雌蕊组成的。 16.雄蕊包括花药和花丝,雌蕊包括柱头,花柱,子房。 17.对于植物繁衍后代来说,花的雄蕊和雌蕊是最重要的。 受精的过程 18.花粉落到柱头上后,在柱头黏液刺激下开始萌发,长出花粉管。花粉管穿过花柱,进入子房,一直达到胚珠。 19.胚珠里有卵细胞,它跟来自花粉管的精子结合,形成受精卵。 20.子房发育成果实,子房壁发育成果皮,受精卵发育成胚,胚珠发育成种子,珠被发育成种皮。 木本植物幼茎的切面示意图 21.韧皮部的筛管由上往下运输有机物。 22.木质部的导管由下往上运输水和无机盐。 23.形成层的细胞不断的分裂,形成新的木质部细胞的韧皮部细胞。

2021年初中总复习生物知识点总结

初中总复习生物知识点总结 会用是学习的境界。例如对一个学生物的学生来说,只有在他具有较好的理解能力的时候,我们才能认为他学好了生物。 初中总复习生物知识点总结 生物8年级上 鱼:鱼所以能够在水中生活,有两个特点是至关重要的:一是能靠尾部的摆动和鳍协调作用游泳来获取食物和防御敌害,二是能用鳃在水中呼吸. 其他水生动物: 腔肠动物:有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后的事物残渣仍由口排出体外. 软体动物:身体柔软靠贝壳来保护(乌贼、章鱼贝壳退化,也是软体动物) 甲壳动物:体表长有质地较硬的甲. 蚯蚓的生长环境,家兔的内部结构8上P16 空中飞行的动物:自然界中空中飞行的动物早在几亿年前就出现了.先是无脊椎动物中的昆虫,后来是有脊椎动物中的鸟,以及哺乳动物中的蝙蝠.他们既是陆生动物,又适于飞行. 世界上的鸟有9000多种100万种以上的昆虫 鸟适于飞行的特点:鸟类的体表被覆羽毛,前肢变成翼,具有迅速飞翔的能力;身体内有气囊;体温高而恒定.鸟类的身体结构和生理特

点是与它的飞行生活相适应的. 昆虫的特征:昆虫有三对足,能爬行;有的昆虫的足特化成跳跃足,能跳跃;大多数昆虫都有翅,能飞行.昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物. 昆虫的身体:分为头、胸、腹三部分,运动器官——翅和足都生在胸部.外骨骼是覆盖在昆虫身体里面的坚韧的外壳,有保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用. 昆虫的分类:昆虫的分类属于节肢动物(身体由很多体节组成;体表有外骨骼;足和触角分节的是节肢动物) 两栖动物:水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸,这样的动物叫做两栖动物. 动物的运动:家兔的骨骼,关节模式图,肌肉与骨和关节的关系8上P29 骨、关节和肌肉的协调配合:骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉. 运动需要运动系统,神经系统的控制和调节.需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合. 动物的行为:取食行为,防御行为,繁殖行为,迁徙行为等.也可分为先天性行为和学习行为. 社会行为的特征:具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级.这是社会行为的主要特征.

初中生物中考结构与功能知识点汇总

2017年中考生物结构与功能知识点汇总 1、生物体(病毒除外)结构与功能的基本单位是。 2、消化食物和吸收营养的主要场所是,它的结构单位是。 3、形成尿液的器官是,它的结构单位是。 4、进行物质交换的血管是。特点有,,,。 5、人体进行气体交换的主要器官是,它的结构单位是。 6、神经系统的结构功能基本单位是,它的功能是。 7、血液偱环的动力器官是,主要由组织构成。 8、分泌胆汁的器官是,主要由组织构成。 9、管壁均是单层上皮细胞的结构有。。。 10、神经调节的基本方式是。完成神经调节的基本结构是。 11、生态系统的营养结构是。功能是和。 12、光合作用的场所是。对维持平衡有重要意义。 13、呼吸作用的场所是。它为生命活动提供。 14、植物吸收水分和无机盐的主要部位是。 15、运输水分和无机盐的是。 16、运输有机物的是。 17、蒸腾作用水分散失和气体交换的主要结构是。 18、决定生物性状的基本单位是。 19、生物分类的基本单位是。 20、染色体的结构是由和。 21、病毒的结构是和。 22、细菌单细胞生物,但是它和真菌、动物、植物比较没有。 23、一朵花最主要的结构是和。 24、新植物体的幼体是。由,,,组成。 25、反射弧的结构有,,,,。

2017年中考生物概念流程图汇总 1、细胞结构:细胞壁细胞膜细胞质细胞核 2、基因:细胞核染色体 DNA 基因 3、细胞分裂过程:细胞胞核细胞质细胞膜细胞壁 4、植物的结构层次:细胞组织器官植物体 5、动物的结构层次:细胞组织器官系统动物体 6、蝗虫的不完全变态发育:受精卵若虫成虫 7、家蚕的完全变成发育:卵幼虫蛹成虫 8、青蛙的变态发育:受精卵蝌蚪幼蛙成蛙 9、人的发育:受精卵胚胎婴儿幼儿少儿青春期成人 10、植物的一生:种子萌发幼苗开花传粉受精结果 11、生物分类层次:界门纲目科属种 12、水分进入植物体:土壤溶液根尖成熟区茎导管叶脉导管叶片气孔 13、植物的进化:藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物被子植物双子叶植物 14、无脊椎动物的进化:原生动物腔肠扁形线虫环节软体节肢 15、脊椎动物的进化:鱼纲爬行纲两栖纲鸟纲哺乳纲 16、氧气进入组织细胞:肺的通气肺泡内的气体交换氧气在血液中的运输组织细胞间气体交换 17、反射弧的冲动传导:感受器传入神经元中间神经元传出神经元效应器 18、米饭的营养物质进入组织细胞:口腔咽食道胃小肠小肠绒毛管小肠毛细血管血液中的运输组织细胞周围毛细血管组织细胞 19、视觉形成:光线角膜房水瞳孔晶状体玻璃体视网膜视神经大脑视觉中枢 20、听觉形成:声波外耳道鼓膜鼓室听小骨耳蜗位听神经大脑皮层听觉中枢 21、尿液形成和排出:血液肾小球肾小囊肾小管肾盂输尿管膀胱尿道 22、生物进化总趋势:低等高等水生陆生简单复杂

人教版初中生物中考总复习

人教版初中生物中考总复习资料 (请针对划线部分对学生检查提问——曾 强) 考点一:生物科学探究的主要方法和一般过程 ;对照实验的设计 识记要点:1科学探究的方法有观察、调查、实验、资料分析等 2科学探究过程包括提出问题、做出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达交流。 3科学探究中,控制变量和设置对照十分重要。在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验叫对照实验。常见变量还有光照、温度、湿度等 例1某同学做“探究玉米种子萌发的环境条件”实验时:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量玉米种子放在上面,在不同条件 下进行培养数日后记录下发芽情况,如右表所示,请回答: (1)通过本实验可看出影响种子萌发的环境条件是 适宜的温度、一定的水分和充足的空气? 。 (2)乙装置在该实验中起??????对照 ? 作用;该实验中有 3 组对照实验,要想证明“温度是影响种子萌发的 环境条件”,可选用 乙和丙 为对照实验。 (3)若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”,你认为该如何设计对照实验????取1号和2号烧 杯分别放等量的潮湿棉花,再将相同数量的玉米种子放在棉花上面,将它们置于25℃ 的橱柜中,1号烧杯见光,2号烧杯用黑布罩住,数日后观察它们的发芽情况。 例2右图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分D 处细胞中无叶绿体),放 在黑暗处一昼夜后,用黑纸片将C 处两面遮盖,将A 处叶脉切断,移人 光下几小时,再经酒精隔水加热后,加碘液出现变化。请回答: (1)加碘液后发现B 处变蓝,A 、C 、D 三处均不变蓝,这里有哪几 组对照实验? AB 、BC 、BD ,分别说明光合作用需要 水、光、叶绿体。 (2)若实验其它步骤不变,只是该植物另一叶片用透明塑料袋密封,且塑料袋里有一敞口烧杯装 有NaOH 溶液,最后用透明塑料袋密封的叶片全不变蓝,这说明光合作用需要 二氧化碳 。 考点二: 显微镜的结构和使用;临时装片的制作;观察动植物细胞 识记要点:1显微镜使用步骤为取镜和安放、对光、观察。对光要转动转换器(让低倍物镜对准通光孔),转动遮光器(选一个较大光圈对准通光孔),转动反光镜(直到眼中看到白亮视野),光线暗应用大光圈、凹面镜;光线亮应用 小光圈、平面镜。观察时镜筒下降时眼应看物镜,目的是防止压破玻片;转动粗准焦螺旋看清物像后,再转动细准焦螺旋,让图象更清晰。 2 显微镜放大倍数=物镜倍数×目镜倍数,放大倍数越大,看到的视野越小越暗,看到的细胞越少越大 ,用显微镜观察到的物像为倒像。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 3放在显微镜下观察的生物标本,应薄而透明。玻片标本有装片、切片、涂片。如观察洋葱细胞做的是临时 装片 ,观察叶肉细胞做的是临时 切片 ,,观察血细胞做的是临时 涂片 。 4、画图时用铅笔点上细点来表示图中暗处,越暗地方点的细点越多。 5临时装片的制作步骤为:擦、滴、取、展、盖、染、吸。为了减少气泡,盖片时应让盖玻片的一侧先接触水滴,另一侧再缓缓的放下。制作口腔上皮细胞临时装片在载玻片上滴 0.9%生理盐水,目的是 维持细胞正常形态 . 取口腔上皮细胞前漱口目的是除去口腔中的杂质。 装置 种子所处的环境 实验结果 甲 干燥的棉花,置于25 ℃的橱柜中 种子不萌发 乙 潮湿的棉花,置于25 ℃的橱柜中 种子萌发 丙 潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4 ℃) 种子不萌发 丁 棉花和种子完全浸没在水中, 置于25 ℃的橱柜中 种子不萌发

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初中生物知识点总结归纳人教版 初中生物与学习其它理科一样,生物学的知识需要在理解的基础上进行记忆,所以想要学好初中生物做好知识点的归纳整理很重要。 初中生物知识点总结第一单元生物和生物圈 ▲生物的特征: 1、生物的生活需要营养 2 、生物能 进行呼吸 3 、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5 、生物能生长和繁殖 6 、由细胞构成( 病毒除外) ▲调查的一般方法 步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的 调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告 生物的分类( 按照形态结构分:动物、植物、其他生物; 按照生活环境分:陆生生物、水生生物; 按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物) ▲生物圈是所有生物的家 ▲生物圈的范围: ( 大气圈的底部:可飞翔的鸟类、 昆虫、细菌等; 水圈的大部:距海平面150 米内的水层; 岩石圈的表面:是一切陆生生物的立足点)

生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、 阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间▲环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等 ▲光对鼠妇生活影响的实验P15 ▲探究的过程:1、提出问题 2 、作出假设 3 、制定计划4、实施计划 5 、得出结论 6 、表达和交流▲对照实验( P15) ▲生物因素对生物的影响: 最常见的生物间关系是捕食关系,还有竞争关系、 合作关系、寄生关系 ▲生物对环境的适应和影响 现在生存的每一种生物,都是有与其生活环境相适 应的形态结构和生活方式。生物对环境的适应P19 的例子 生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性 ▲生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所 形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一

初中生物总复习资料:知识点总结

1、除病毒外,生物都是由细胞构成的。 2、细胞是生物结构和功能的基本单位。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。 4、影响生物生活的环境因素可分成两类:生物因素和非生物因素。 6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。 7、生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 8、最大的生态系统是生物圈。 9、显微镜使用步骤:取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。 10、目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300 11、在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央;标本朝右上方移动,在视野看到的物像朝左下方移动。 12、载玻片上写着‘上下’,视野里看到的是‘’。方法:把写着‘上下’的纸片左旋(或右旋)1800。 13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作:准备(擦干净、滴清水);制作(撕下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水) 14、染色:使细胞结构更清楚,但影响活细胞的生物活性,甚至使活细胞死亡;观察活的细胞及其生物活性时不应染色。 15、人口腔上皮细胞临时装片制作::准备(擦干净、滴生理盐水);制作(刮几下、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水) 16、与植物细胞相比,动物细胞没有:细胞壁、叶绿体、液泡。 17、细胞由无机物(如水、无机盐、氧等)和有机物(如糖类、核酸、蛋白质)组成。

18、细胞膜控制物质的进出;叶绿体(植物有)和线粒体(动、植物有)是能量转换器。 19、DNA是主要的遗传物质;蛋白质和DNA组成染色体;有遗传效应的DNA片段叫基因。 20、细胞分化形成组织。人体结构层次:细胞、组织、器官、系统、人体。植物体无系统。 21、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,离开活细胞通常变成结晶体。 22、绿色植物能够分成四大类群:藻类、苔藓、蕨类、种子植物(包括被子植物和裸子植物)。 23、疯牛病和克雅氏病是由一种结构改变了的蛋白质-朊病毒引起的。 24、苔藓可当作监测空气污染水准的指示植物。 25、菜豆种子是由种皮和胚(胚根、、胚轴、胚芽、子叶)构成,储存营养物质的结构是子叶(两片),能发育成新植株的是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚(胚根、、胚轴、胚芽、子叶)和胚乳构成,储存营养物质的结构是胚乳,子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。 26、种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。 27、种子萌发过程中,首先突破种皮的是胚根。胚根发育成根,胚芽发育成茎和叶。 28、根生长最快的部位是根尖的伸长区。根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量,另一方面要靠伸长区细胞体积的增大. 29、根吸水的主要部位是根尖的成熟区,因为该区长有大量的根毛。 30、在植物体内运输水分和无机盐的通道是导管;运输有机物的通道是筛管。 31、庄稼生长所需的营养物质包括水、无机盐、有机物(光合作用合成),其中需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。缺氮时叶片发黄,植株矮小瘦弱,严重时叶脉淡棕色;缺磷时植株特别矮小,叶暗绿色并出现紫色;缺钾时茎杆软弱,叶边缘呈褐色。 32、雌蕊发育成果实和种子的形成过程中,须经过传粉和受精两个重要过程。子房发育成果实,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚。 33、气孔是植物蒸腾失水的“门户”和植物气体交换的“窗口”,是由一对保卫细胞围成的空腔 34、在营养供应充足的情况下,有些向日葵的果实仍然是空瘪的。这主要是因为传粉不足引起的,要想减少瘪籽,能够用人工辅助授粉的方法。 35、木本植物的茎能够持续长粗,因为木质部与韧皮部之间有形成层,所以嫁接时,要确保接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起,接穗才能成活。 36、19世纪30年代,两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了细胞学说,恩格斯将它列为19世纪自然科学的三大发现之一。 37、小明今年比去年长高了5厘米,这与细胞的分裂和生长相关。 38、蒸腾作用能带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输,并能降低植物体的温度。蒸腾作用能提升大气湿度,增加降水。

初中生物知识点结构网络图35327

专题一科学探究 科学探究概念 过程 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 拟定探究计划 准备材料用具 选出控制变量(注意排除干扰因素) 设计对照实验 得出结论 表达与交流 观察、收集、评价数据 描述现象,处理数据 撰写探究报告,交流过程结论 实例探究影响鼠妇分布的环境因素

生物体结构和功 能的基本单位 细胞 结构名称 植物 动物 细菌 真菌 功能 细胞壁 √ × √ √ 保护和支持 细胞膜 √ √ √ √ 保护和控制物质进出 细胞质 √ √ √ √ 加快与外界环境的物质交流 细胞核 √ √ × √ 内有遗传物质 叶绿体 √ × × × 光合作用 液 泡 √ × × √ 含一些可溶性物质 注:“√”即为有,“×”为没有 组织 动物细胞的 分裂过程 植物细胞的 分裂过程 动物组织 植物组织 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 器官 器官 根 茎 叶 花 植物体 系统 循环系统 消化系统泌尿系统 神经系统 内分泌系统 运动系统 消化系统 生殖系统 呼吸系统 动物体 组成 组 成 组成 组成 组成 分裂 分化 观察 显微镜的结构和使用

注意事项: 1.显微镜的目镜长度与放大倍数成 ,物镜成 ,放大倍数越大,看到的细胞数目 ,每个细胞的体积 ,视野 。 2.显微镜下看到的像是 ; 污点可能存在的地方有 、 、 ,判断的方法是 。 3.低倍镜换高倍镜的正确步骤:移中心—找目标—换物镜—调细准。 4.洋葱鳞片叶表皮细胞装片滴 ,而口腔上皮细胞装片滴 ,浓度过大,细胞 ,原因是 。 5.能量转换器有: 和 ,根、洋葱、叶片表皮细胞中能量转换器是 。 6.叶绿体:将 转化为 (光合作用);线粒体将 转化为 (呼吸作用)。 7.没有细胞结构的生物: ;没有细胞核的生物: ;除动物细胞外,其他细胞都含有 ;液泡中的物质叫 。 8.血液属于 (结构层次),甲状腺属于 ,皮肤属于 。橘子皮属于 ,果肉属于 ,经络属于 。 9.细胞分裂时, 先分裂,然后是 ,最后是 ,植物细胞还会形成新的 。细胞分裂前后, 的形态和数量保持不变。 10.分裂使细胞的 发生变化,分化使细胞的 发生变化,生长使细胞的 发生变化。 中考训练: 1下列关于草履虫的叙述中,不正确的是( ) A 具有细胞膜、细胞质和细胞核 B 能通过生殖器官进行繁殖 C 能够趋利避害,适应环境 D 对污水有一定的净化作用 2.使用显微镜观察植物细胞的临时装片时,若是光线很强的情况下,为了控制进光量,应选用的光圈和反光镜依次是( ) A 较大的光圈,平面镜 B 较大的光圈,凹面镜 C 较小的光圈,平面镜 D 较小的光圈,凹面镜 3.下图是植物细胞分裂过程中不同时期的图像,按发生分裂的先后顺序,他们的关系是( ) A acdb B cdab C abcd D adbc 4.右图为动、植物细胞结构示意图,请据图回答: (1)表示植物细胞的是图 (填“甲”或“乙”) (2)动植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核。图中【D 】的结构名称是 ; 保护组织 营养组织 分生组织 输导组织 机械 组织 果实 种子

人教版初中生物专题总复习知识点

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专题一科学探究 一、本专题的主要考点: 1、考查科学探究的一般步骤. 2、考查探究实验中的控制变量与对照实验. 3、考查探究实验的数据处理. 4、考查探究实验的方案设计. 二、知识梳理: (一)、探究的一般步骤: 1.提出问题:通过认真地观察和思考提出相关的问题。 2.作出假设:在观察和知识经验的基础上,参考有关资料,对问题作出可能的假设。 3.制定计划:拟定探究计划,科学地设计实验,选出控制变量、设置对照组,使实验具有说服力。 4.实施计划:严格执行探究方案,对实验现象仔细观察、记录。为使实验结果更可靠,实验通常采取多个个体参与或实验重复多次进行。 5.得出结论:通过实验观察和对收集数据的分析,得出结论。若假设不正确,需重新提出假设进行新的实验,得出正确的结论。 6.表达与交流:撰写探究报告,交流探究过程和结论。 (二)、初中生物学解答探究题应遵循的基本原则: 1.对照性原则:科学、合理的设置实验对照对比,既可排除无关变量的影响,又可增加实验结果的可信度和说服力。 2.单一变量原则:即控制其它条件不变,而只改变其中一个条件,观察其对实验结果的影响。 3.多个参与原则(或实验重复多次原则):采取多个个体参与实验或实验重复多次进行,避免偶然因素的发生,实验数据取平均值减少误差,使实验结果更可靠。 三、考点梳理: 1.对照实验的概念:在研究一种条件对探究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验。 2.实验变量:两组对照实验中一般只能设计一个变量. 简单地说,就是要做到两个对照装置中,只有一个条件不同。 3.变量的设计是对照实验的关键:要紧紧围绕提出的问题和做出的假设,要具有可对比性,除了变量以外,其他实验条件都应该相同。 4.对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生,一般要采取多个个体参与实验(或实验重复多次),实验结果(或实验数据)取平均值。 5.实验组与对照组的区别 实验组:通常是接受你所设计的实验变量处理的一组; 对照组:对实验假设而言,是不接受实验变量处理的一组。 6.做结论: 结论要符合实验目的; 结论里一定要含有变量;结论要符合实验结果. 专题二生物体的结构层次 一、生物体有相同的基本结构 1、1665年,英国虎克最早研制出光学显微镜,发现了软木薄片由许多小室组成,称为“细胞”。大多数生物体是由细胞构成,病毒既没有细胞结构又比细胞体积小得多的生物,由蛋白质外壳和核酸组成,必须生活在其他生物细胞内。细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2、细胞基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。 ①细胞膜具有保护细胞内部结构的作用,同时还能控制细胞内外物质的进出。 ②细胞质是一种透明的液体,它具有流动性性,这有利于细胞之间和细胞与外界环境之间进行物质交换,是生命活动的重要场所。 ③细胞核的染色体上存在生物的遗传物质,主要是一种叫做脱氧核糖核酸的化学物质,即DNA。克隆羊最像提供细胞核的那只羊。

初中生物重点知识图解

初中生物复习资料 生物体的结构层次 一、动、植物细胞的基本结构和功能 细胞壁:保护细胞内部结构,维持细胞的正常形态; 细胞膜:控制细胞内外物质的进出,保持细胞内部环境的相对稳定; 动物细胞细胞质:进行生命活动的重要场所; 细胞核:含有遗传物质,传递遗传信息; 植物细胞叶绿体:与光合作用有关; 贮藏各种物质,有糖类、无机盐、色素、蛋白质等,可以达到很高的浓度。 你能说出动、植物细胞的异同点吗? 二、细胞的生活 你能说出细胞核、染色体、DNA和基因的关系吗? 三、动、植物体的主要组织 植物体的主要组织:保护组织、输导组织、营养组织和分生组织。 人体的基本组织:上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。 细 胞 的 生 活 细胞的生活需 要物质和能量 细胞核是遗传信息库, 是细胞的控制中心 生物体由小长 大的原因 细胞是物质、能量和信息的统一体 构成细胞的物质 细胞膜控制着物质进出细胞 细胞质中的能量转换器 有机物:蛋白质、糖类、脂肪、核酸 无机物:水、无机盐、氧、维生素等 叶绿体:光能→化学能 线粒体:化学能→生命活动需要的能量 染色体:细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质 DNA:遗传信息的载体,双螺旋梯子形分子 基因:DNA上控制生物性状的功能片段 细胞分裂:染色体加倍后核分成两个,质分成两份,中央形成新的细胞膜 细胞生长:细胞从外界吸收营养物质变成自身的物质,体积逐渐增大 每个基因具有特定的遗传信息:一个DNA由许多个 基因组成;一条染色体由一个DNA分子和蛋白质组 成,染色体存在于细胞核中。细胞核、染色体、DNA、 基因,四者是一个从大到小的包含关系。

你能区分动、植物的组织吗? 植物组织和器官 1、组织:由许多形态相似,结构、功能相同的细胞组成的细胞群。细胞的分化:相同细胞分裂产生的后代向 不同方向发展,形成形态、结构和功能不同的细胞的过程,叫细胞分化。细胞分化形成组织,分化后的细植物组织分布部位细胞特点生理功能 植物主要组织 保护组织 一般分布于根茎 叶表面 大多扁平,细胞质少,液泡大。细胞结 合紧密 具有保护内部组 织的作用 营养组织 分布于各器官内细胞质丰富,液泡较大,有的含有叶绿 体。细胞排列松散,有较大的间隙 储藏营养物质,有 的可进行光合作 用 输导组织 分布于茎、叶脉、 根尖成熟区 管状细胞、上下相连接运输水、无机物、 有机物 能通过不断的分裂、分 化、生长形成其他组织 根、茎、叶表面的表皮 细胞构成保护组织,具 有保护内部柔嫩部分 根、茎、叶、花、果实、种子中都 含有大量的营养组织,营养组织细 胞壁薄,液泡较大,有储藏营养物 质的功能,含有叶绿体的营养组织 还能进行光合作用。 茎、叶脉、根尖成熟 区等处的导管能够 运输水分和无机盐, 属于输导组织。

初中生物总复习知识点归纳汇总

初中生物知识归纳总结(打印版) 第一单元:生物和生物圈 1、科学探究一般包括的环节: 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 2、生物的特征 1)生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。 2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式:落叶。 4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5)生物能生长和繁殖。 6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 5、影响生物的生存的环境因素: 非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 6、生物对环境的适应和影响: 1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等。 2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网: 生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接,就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。 写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束。 9、列举不同的生态系统: 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等,生物圈是最大的生态系统。 第二单元 10、利用显微镜观察装片 ①目镜看到的是倒像。例:在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”。 ②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300 ③在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央。 ④区分污点的位置:移动装片,污点跟着移动,污点在装片上;转动目镜,污点跟着移动,污点在目镜上;移动装片和目镜,污点都不动,则污点在物镜上。 11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能 ①细胞膜—保护细胞内部结构,控制细胞内外物质的进出。 ②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性,有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。 ③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。 ④细胞壁—支持和保护作用 12、植物细胞特有的结构:细胞壁、叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察 制作步骤:(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。(2)用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地把它展平。(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上,可减少气泡产生。(5)碘液染

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