浅谈新形势下高校辅导员的角色变化

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浅谈新形势下高校辅导员的角色变化

作者：肖丹

来源：《中文信息》2018年第06期

摘要：高校辅导员工作在高校管理中发挥着重要作用，是高校从事思想政治教育的必不

可少的一支重要队伍。随着国民经济的持续发展，高等教育改革的持续深入，高校辅导员整体的工作内容也不断的增加和变化，在新形势下，高校辅导员做好对自身合理的角色定位显得更加重要。本文就当前高校辅导员的角色进行了探讨。

关键词：新形势高校辅导员角色

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）06-00-02

高校辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人，因此，作为沟通学院和学生的重要纽带和桥梁，在大学生的人生中辅导员的角色无疑是很关键性的。

一、高校辅导员角色的变化与发展

伴随着日趋变化复杂的社会发展态势，高校辅导员的角色地位一直都在变化和发展。

国家明确规定：高校辅导员的定位是集教育者、管理者、服务者、协调者和研究者等角色于一体，是学生的德育教师、大学生思想政治教育的骨干力量以及大学生健康成长的指导者和引路人，从早期单一的政治引路人逐步转变为现今的肩负学生成长和指导的良师益友。分析辅导员的角色变化与发展，我们务必要先清楚地了解下辅导员制度的由来和发展，因为只有在此基础上，才能清晰地看到当前辅导员角色的转变和突出特点。

1961年的庐山会议应运而生了辅导员制度，党中央专门出台相关文件和政策明确提出在

各高校设立专职辅导员。而清华大学建立的“双肩挑”政治辅导员制度则是辅导员制度产生的标志。随之而来的1978年，因于先前文革时期，辅导员数量因面临转岗严重的问题锐减，因此，在那个时期，很多政治辅导员是以专业教师兼职为主。也是由此，辅导员角色发生了转变，由原本仅停留在政治工作，进而向思想政治教育转变。到90年代，改革开放大力发展，办好社会主义大学的基本经验——辅导员制度也随之明确，高校发展和管理过程中也普遍出现了很多新情况，辅导员工作内容也相应增加，从原本的思想政治教育渐渐涵盖心理辅导、帮困工作、职业指导。步入21世纪，思想政治教育工作越来越受到党和国家的重视。2000年、2004年分别出台相关重要文件，进一步要求高校要促进大学生思想政治教育工作。特别是2004年教育部出台的第16号文件，明确拓展了辅导员智能，将“帮助学生解决实际问题”这项新的项职能写进了文件，辅导员工作进一步拓展到包括生涯规划、人际关系、就业、心理等更加深入的内容。2015年，在《普通高等学校辅导员队伍建设规定》实施近10年后，教育部对