2017-2018学年最新人教版英语七年级下册全册导学案
Unit 1 Can you play the guitar?
Section A 1a — 1c (P1)
* 教师寄语:Never do things by halves. 做事不要半途而废。
【学习目标】:
1. 掌握表示爱好的单词.
2.熟练的谈论表示能力的话题,以及自己的意愿.
【学习重点】:
学会谈论自己或别人的能力.
【体验学习】:
1.情态动词can小结:后面总是接动词原形,没有人称和数的变化。意思是
“能,会”。用法口诀:情态can表能力,和行为动词不分离。
不管主语如何变,can的模样永不变。
只要出现动词can,动词原形后面站。
一般疑问can提前,否定can后not添。
2. play的用法小结:play与体育、棋类词语连用时,不加定冠词the
eg: play basketball, play chess, play cards
play与乐器类词语连用时要加定冠词the
eg: play the guitar,play the piano play the drum,play the violin 【课堂导学】:
学习任务一、认读并书写本课单词
1,个人自读,记忆单词,小组互相检查读写情况
2. 默写下列单词并展示。
弹吉他__________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________ 下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________
3.小组内核对答案
4.完成1a 将单词与图画匹配
学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
1.听录音完成1b排序。
2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成1c, 练习下面的对话:
Can you---? Yes, I can. No, I can’t
学习任务三、合作探讨
1.试翻译以下短语,并讨论有什么不同?
弹吉他__________________ 踢足球___________________
2.讨论如何询问第三人称能力的句型
---Can he sing? ---Yes, he can. / No, he can't.
---Can Tom speak English? ---Yes, he can. / No, he can't.
【自主检测】:
I.精挑细选
1. Can you ________ English?
A. speak
B. talk
C. say
2. Can he __________ basketball?
A. play
B. plays
C. playing
3. My brother want _______ the chess club.
A. join
B. to join
C. joins
4. Mary can play the chess________ she can't swim.
A. and
B. or
C. but
5. His brother plays _______ piano every day.
A. /
B. a
C. the
II.翻译官
说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________ 下象棋______________ 英语俱乐部_____________ 音乐俱乐部__________ 美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加___________ Ⅲ. 补全对话
A. Can you ___________(唱歌)?
B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)?
A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).
B. I don't like ______________(象棋)
A. What club do you want to __________?
B. I want to join __________________(游泳俱乐部)
【快乐链接】英汉对对碰:Match each word with the right Chinese meaning.
guitar 游泳sing 吉他swim 跳舞dance 画画draw 唱歌chess 说、说话speak 国际象棋join 说英语club 参加、加入speak English 俱乐部、社团
【学习体会】
成功&收获: 失败&不足:
Unit 1 Can you play the guitar?
Section A 2a— 2d (P2)
* 教师寄语:Never do things by halves. 做事不要半途而废。
【学习目标】:
1.掌握并运用各种俱乐部的短语。
2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好,培养一种群体意识。
【学习重点】:
能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
【体验学习】:
1. 自学课文,勾画出重点和疑惑
2. 熟悉俱乐部名称的写法:
the swimming club____________ the dancing club__________________ the singing club_______________ the music club____________________ the art club___________________ the story telling club_______________ the chess club_________________ the sports club____________________
【课堂导学】:
学习任务一:熟练掌握各种俱乐部名称。
1.听录音,在2a中圈出你所听到的俱乐部。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案,检查所听结果。
4.小组为单位,谈论自己的喜好和意愿。
eg:A:What club do you want to join?
B:I want to join the chess club.
5.小组展示。
学习任务二:听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。
1.听录音,完成句子。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案,检查所听结果。
4.小组为单位,谈论别人的喜好和意愿。
eg: A:What club does Lisa want to join?
B:She wants to join the chess club.
学习任务三:完成2c部分。
1.以小组为单位,根据2b内容编新对话.
2.小组竞赛,展示新对话。
学习任务四:完成2d部分。
1.要求学生边读对话边翻译。
2.学生质疑,师生共同解惑。
3.教师领读或听录音带跟读课文。
4. 学生大声朗读并背诵课文。
【自主检测】:
I、精挑细选
1. My sister is good _____ math, she is great.
A. in
B. at
C. to
2. Bob ______ to join the art club.
A. want
B. wants to
C. wants
II、完美呈现
1. John wants to j____ the music club.
2. Can you s______English?
3. I can play the g uitar but can’t play the p________.
Ⅲ、连词成句(请注意大小写和标点符号)
1. want, join, the, club, to, music, I (.)
___________________________________________________________
2. I, play, the, can’t, guitar(.)
___________________________________________________________
3. club, you, do , want, join, to, what (?)
___________________________________________________________
IV、补全对话
A: Good morning!___________________? B: Yes, I want to join the chess club.
A: Good, _________________________ ? B: David.
A: ___________________________ ? B: I’m twelve.
A: ___________________________ ? B: My telephone number is 435-201.
A: ___________________________ ? B: Yes, a little.
A: Here is a card, please fill it out. B: Thank you. A: You’re welcome. 【学习体会】
成功&收获: 失败&不足:
Unit 1 Can you play the guitar?
Section A Grammar Focus— 3c (P3)
* 教师寄语:Never do things by halves. 做事不要半途而废。
【学习目标】【学习重点】:
1. 进一步熟悉情态动词can的用法。
2 .学会写海报。
【体验学习】:
1.根据音标拼读单词并牢记;
write ______ show ______ or ______talk ______talk to _______kung fu ______ 2.自学课文,勾画出重点和疑惑
【课堂导学】:
学习任务一:运用前面所学的知识编写对话。
eg: ---- Can you swim ? ------ No, I can’t.
-----Can you play chess? ------ Yes, I can.
------What club do you want to join? ------ I want to join the chess club.
学习任务二:完成Grammar Focus
1.学生自学,并知道can’t = cannot.
2.分组朗读句子。
3.学生质疑,师生共同解惑。
学习任务三:完成3a部分
1.学生仿照例句完成其他练习。
2.小组相互核对答案。
3.分组朗读句子。
学习任务四:完成3b部分
1.以小组为单位,学生用所给的词完成海报空格。
2.小组相互核对答案。
3.以小组为单位,讨论海报的写法。
学习任务五:完成3c部分
【合作交流】:
Group work: 讨论情态动词的用法。
情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?
He/She/I/You/They can ______________(sing).
【自主检测】:
I、精挑细选
1. We want students _________ the school show.
A. to
B. for C .on
2. ----Can you play volleyball?
------Sorry, I ____________
A. don’t
B. can
C. can’t
3. ----- Can you sing? ------Yes, I can sing very _________
A. good
B. well
C. nice
4. Kate wants ______ the English club.
A. to join
B. join
C. to
5. ----- Can your brother sing? ------ __________
A. Yes, I can.
B. No, you can’t.
C. Yes, he can.
II、短语翻译
1. 讲故事_
2.踢足球_ _
3. 放学后
4. 与…交谈_
5. 说汉语_
6.想要做某事
Ⅲ、完成句子
1. 你会跳舞吗? 是的,我会.
_________________________________________________________
2. 我会弹吉他,
__________________________________________________________ 3. —你想加入什么俱乐部?
—我想加入英语俱乐部.
___________________________________________________________
___________________________________________________________ 4. —你会下象棋吗? —不,我不会.
___________________________________________________________ 【学习体会】
成功&收获: 失败&不足:
Unit 1 Can you play the guitar?
Section B 1a — 1f (P4)
* 教师寄语:Kind words are the music of the world.善言是世间的音乐。
【学习目标】:
1. 掌握有关乐器的单词.
2.学会询问某人能力的句型.
【学习重点】:
学会谈论自己或别人的能力.
【体验学习】:
翻译:你会打篮球吗?不,我不会
你会敲鼓吗?是的,我会
根据上面两句话,讨论一下play的用法.
【课堂导学】:
学习任务一:认读并书写本课单词
1.个人自读,记忆单词.
2.小组互相检查读、写情况.
3 .写出下列单词并展示.
吉他_____________ 鼓_____________ 钢琴_____________ 小提琴_____________ 画画____________ 唱歌_____________
4.在小组内核对答案.
5.完成1a 将单词与图画匹配.
6. 听录音,完成1b.
学习任务二:学会询问他人的能力句型.
---- Can you play the guitar? ---- Yes, I can. But I can't play the piano.
1.两人一组,练习对话
2.利用1a中的乐器,做替换练习,完成1c.
3.小组竞争,展示成果
学习任务三:学习1d,1e,1f部分
1. 听录音,圈出你听到的单词和短语
2. 核对答案,完成1d
3. 再听一遍录音,用1d方框中的词填写1e图表
4. 核对答案,完成1e.
5. 根据1d,1e内容,编写对话并上台展示,完成1f
【自主检测】:
I、精挑细选
1. Bob can play________ basketball but can't play______ violin.
A. the, the
B. the, /
C. /, the
2. Can he ______ it in English?
A. speak
B. speaks
C. say
3. I like _____club.
A. music
B. the music’s
C. the music
4. Tom wants to join _____club.
A. dancing
B. the danceing
C. the dancing
5. He_____ to join the music club.
A. don’t want
B. doesn’t wants
C. would like
6. ------Are they good at ____? ------
A. swim
B. to swim
C. swimming
II、完美呈现
1. Can you play the v____________?
2. He can d_____________ and sing.
3. I want to join the art c___________.
4. Does he play the p__________ every day?
5. He can p ___ _ the drums.
III翻译句子
1. 你会唱歌吗? 是的,我会.
_________________________________________________________
2. 我不会弹钢琴,但是我会跳舞.
_________________________________________________________
3.他会弹吉他吗?不,他不会
_________________________________________________________
4.Jane会下象棋吗? 不,不会.她会拉小提琴
_________________________________________________________
【快乐链接】英汉对对碰:Match each word with the right Chinese meaning.
violin 鼓drum 小提琴piano 钢琴play the drums 拉小提琴play the piano 击鼓play the violin 弹钢琴
【学习体会】
成功&收获: 失败&不足:
Unit 1 Can you play the guitar?
Section B 2a — 2c (P5)
* 教师寄语:Kind words are the music of the world.善言是世间的音乐。
【学习目标】【学习重点】:
1.掌握本节课的单词和短语。
2.理解本课短文,学会书写应聘广告.
【体验学习】:
I、预习交流
1.找出新单词和短语并牢记;
2.自学课文,勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1. 也,而且_________________
2. 人,人们________________
3. 老人院_______________
4. 对……有办法___________
5. 讲故事___________________
6. 交朋友__________________
7. 在某方面帮助某人___________ 8. 说英语的_______________
9. 运动中心___________________ 10. 在周末_______________
【课堂导学】:
学习任务一:学习2a部分
1.自读短文, 理解意思并划出Peter, Alan and Ma Huan能做的事情。
2.学生质疑,师生共同解惑,注意区分also和too的用法。
3.小组内复述、背诵短文。
学习任务二:学习2b部分
1.自读短文, 理解意思并把方框里的A、B、C填到相应的短文上。
2.小组合作, 翻译短文。
3.学生质疑,师生共同解惑。
4.尝试背诵短文。
学习任务三:学习2c部分
结合2a,2b的内容,把短文前面的A、B、C填到相应的名字后的横线上学习任务四:合作交流
Group work: 讨论如何写应聘广告,试着写一写。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
【自主检测】:
I、精挑细选
1. -----Can you help me ______ my English? -----Sure.
A. in
B. of
C. with
2. ------_______ club do you want to join?
------ We want to join the tennis club.
A. Why
B. Where
C. What
3. Please call Mr.Wang _______ 010-********.
A. in
B. at
C. with
4. Jim likes English and he ______ likes Chinese.
A. too
B. also
C. two
5. Are you good ______ old people?
A. at
B. for
C. with
6. I often do my homework ______ the weekends
A. on
B. for
C. with
II、翻译句子
1.我能说英语而且也能踢足球。
____________________________________________________________
2.你擅长与老年人交往吗?
____________________________________________________________
3.我们需要你去帮助讲英语的学生的体育。
____________________________________________________________
【快乐链接】英汉对对碰:Match each word with the right Chinese meaning.
also 人们people 而且teach 家on the weekends 在…帮助after school 在周末help with 讲英语的
home 中心
center 教story 有趣的interesting 故事English-speaking 放学后
talk to 讲故事tell a story 交朋友make friends 与某人交谈
【学习体会】
成功&收获: 失败&不足:
Unit 1 Can you play the guitar?
Section B 3a — Self Check (P6)
* 教师寄语:Kind words are the music of the world.善言是世间的音乐。
【学习目标】【学习重点】:
1. 复习掌握本单元的单词及短语。
2. 熟练运用本单元句型:
3. 学会书写应聘广告.
4. 了解和掌握相应的语音知识。
【体验学习】:
* 小组讨论may 和can 的用法.
may 和can 都是_____动词. 意思是________后面加_________. eg: can 表示一种能力。
他能说英语和汉语。He _____speak __________and __________ may 表示允许,可以。
我能知道你的名字吗?_______ I __________your name?
* 翻译:
1、他不会弹吉他。
________________________________________
2、我可以加入音乐俱乐部吗?
______________________________________.
【课堂导学】:
学习任务一::熟悉掌握本单元单词和短语。
1、自读并记忆单词5分钟。
2、组内练习,相互提问。
学习任务二:完成3a部分。
1.自读3a文章,用所给的词完成空格。
2.小组讨论, 理解广告内容。.
3.学生质疑,师生共同解惑.
学习任务三:完成3b部分。
学习任务四:完成Self Check部分。
1.根据所学内容,尽可能的在方框里加些单词和短语。
2.完成活动2
3.完成活动3
学习任务五:了解和掌握相应的语音知识。
要求学生翻到教材103页,边听边跟读。
【自主检测】:
I、精挑细选
1. We want two good actors _______ our school show.
A. for
B. with
C. in
2. Does your sister want _______ home?
A. go
B. to go to
C. to go
3. Mr. Wang is ______ Chinese teacher.
A. our
B. us
C. we
4. Is your friend a boy _____ a girl?
A. and
B. or
C. but
5. Musicians ________ for School Music Festival.
A. wants
B. want
C. wanted
II、翻译官
1.说英语___________________
2.学校音乐节_____________________
3.弹吉他___________________
4.击鼓___________________________
5.游泳俱乐部_______________
6.弹钢琴_________________________
7.打鼓____________________ 8.下象棋_________________________
9.be good with kids___________ 10.help kids with swimming___________
Ⅲ、补全对话
A: Hi, Liu Ying. _______ ________ do you want to join?
B:I want to join the __________ ____________(象棋俱乐部).
A: Can you ____________?
B: Yes, I can. I can paint ___________. Do you want to ______ the art club.
A: No. I want to join the ________club. I can play _______ well.
B: Really? Welcome to our club.
A: _______________.
【学习体会】
成功&收获: 失败&不足:
Unit 2 What time do you go to school?
Section A 1a — 1c (P7)
* 教师寄语:No man can do two things at once. 一心不可二用。
【学习目标】:
1. 熟练掌握本课单词和短语.
2. 学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排.
3. 初步掌握时间表达法.
【学习重点】:
谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯.
【体验学习】:
1. go to school 去上学(school 前不用冠词)
2. tooth (复数)
3.eat breakfast = have breakfast 吃早饭
4.take a shower = have a shower 洗澡,淋浴
【课堂导学】:
学习任务一:会读写新单词及短语。
1、个人自读、记忆本课单词。
2、小组互相检查单词读的情况。
3、小组内竞赛,看谁记得快、准,并展示(默写)
单词:时间______________ 几点,什么时候___________...点钟______________ 短语:通常______________ 去上学_________________ 起床_______________ 淋浴;洗澡__________ 吃早饭_________________ 刷牙______________
4、认真观察1a的图画,将词语与图片搭配,并核对答案。
学习任务二:利用时间表达法,自由的表达时间.
1、个人读出下列时间.
5:00 -- five o'clock 6:00 -- six o'clock
7:00 -- seven o'clock 8:00 -- eight o'clock
9:02 -- nine two 10:20 -- ten twenty
11:35 -- eleven thirty-five
2、小组为单位,读出1a中的时间.
3、听录音,完成活动1b
学习任务三:完成1c.运用句型What time 谈论Rick的日常生活及Rick一家的淋浴时间.
1、熟读1a中的对话, 理解并复述.
2、两人合作, 谈论Rick的日常生活(分别扮演Rick和采访者).
3、熟读1b中的对话,理解并复述.
4、小组为单位,两人合作, 谈论Rick一家的淋浴时间.
【自主检测】:
I、精挑细选
1.Do you often _______ TV?
A. see
B. watch
C. look
2. ______ do you get up in the morning?
A. Where
B. What time
C. How
3. When ______ Tom take a shower?
A. does
B. do
C. has
4. What time does Ann ______ every day?
A. go school
B. go to the school
C. go to school
5. -----What time is it ?
------It’s ______ 7:00. We often have breakfast ____7:00
A. at, at
B. /, at
C. at, /
II、按要求改写句子.
1. Alicia takes a shower at 9:00.(提问划线部分)
______________________________________?
2. Mary takes a shower at 8:00.(变一般疑问句)
_________ Mary ________ a shower at 8:00?
3. I usually go to bed at 10:00.(变否定句)
I _______ usually _______to bed at 10:00.
4. She often runs in the morning.(对划线部分提问)
________ _________ she often _________?
5.I usually get up at five o’clock every day. (对划线部分提问)
________ _________ ________ you get up every day?
【学习体会】
成功&收获: 失败&不足:
Unit 2 What time do you go to school?
Section A 2a— 2d(P8)
* 教师寄语:No man can do two things at once. 一心不可二用。
【学习目标】【学习重点】:
1. 熟练掌握本课单词和短语.
2. 学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排.
【体验学习】:
用适当的词填空,补全下面的短文:
My Day
I usually _____ ____(起床)at 6:30. I have breakfast ______ (在) seven o’clock . After breakfast, I ______ ____ _____(洗澡)and then I ____ ___ ____(上学)at 7:30. I get to school at 7:40. I have five classes in the morning. And then I ______
_____ (吃午饭) at 12:00. In the afternoon, I have two classes. I ____ ______(回家)at 6:20. I get home at 6:30 p.m. I ______ _______(吃晚饭)at about 7:00. After dinner, I do my homework(做作业). I go to bed(睡觉)at 10:00. I am very busy(繁忙的)and happy every day.
【课堂导学】:
学习任务一:完成活动2a
1.听录音,完成2a中的句子。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案,检查所听结果。