六年级快乐英语上一单元

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快乐英语六年级第七册第一单元测试姓名_______

一、辨音,相同的画√不同的画×

1( ) sit please 2( ) fish sister 3 ( ) these we 4( ) leg egg 5 ( ) hide drive 6( ) office hobby7 ( ) go doctor 8( ) excuse use 9( ) cut up 10( ) ant plane

二、写出单词

烹调___ ___ ___k 打扫s___ e___p 踢k___ c___ 喝d__ ___ n__ 洗___a__ __ 吃___ ___ t 擦___l___ ___n 三、按要求给出下列单词

A现在分词

1.mop________

2.sweep_________

https://www.360docs.net/doc/9517205352.html,e_________

4.close_________

5.cut__________

6.get____________

7.eat___________

8.weigh________

9.nod___________ 10.sit_____________

B 给出相应单词

1.finish(过去分词)_________

2.know(单三)________

3.don’t(完整形式)_____ _____

4.I’ll(完整形式)___ _____

5. man(复数)________

四、翻译词组短句

1 play with me___________

2 have a try _______

3 look for______

4 do it together_______

5 tidy my room___________6have a good sleep____________ 7 water the flowers________

8 next door_______ 9 in a few days___________ 10 do taiji _________

五、选择填空

( ) 1. Can you ________ me? A. play B. playing with C play with

( ) 2. I’m _____ the floor. A. mop B. mopping C. moping

( ) 3. I’m looking _____ my glasses. A. at B. for C. out of

( ) 4. I want_____ the desks and chairs. A. to clean B. clean C. am cleaning ( ) 5. You _____ have a good sleep here. A. are B. can C. do

( ) 6. Have you ______? Not _____.

A. finishing, too

B. finish, haven’t

C. finished, yet.

( )7. I’m ______ my closet. A. closing B. close C. closed

( ) 8. I ____ holding my umbrella. A is B are C am

( ) 9. What are you ______? A. going B. doing C.do

( )10. ______she doing? A. What B. What does C. What’s

( )11. _____she ______bread? A. Does… cut B. Did…cutting C. Is…cutting ( )12. The boy _____ her _____ opening a can.

A. is beside…is

B. beside ….is

C. besiding…does

( )13 What ______ doing? A. he B. is he C. are he

( )14.He’s _______a bike. A. rides B. ride C riding

( )15 Mother crow _____ old. A is geting B get C is getting

( )16 Look ______ the worm. A at B for C like

( ) 17 Come _____ watch my family video. A but B and C to

( ) 18 What are these _____ doing? A men B man C mans

( ) 19 It’s my cousin’s ______ birthday party.

A one year old

B one-years-olds

C one-year-old

( ) 20 He _____ the elephant’s weight this way. A know B knows C knowing ( ) 21 This is a picture _____ my family. A off B on C of

( ) 22 Is he _____kung fu? A going B playing C doing

( ) 23 I’ll_______ next door. A going B go C go to

( ) 24 I’ll ____back ____ a few days. A come to…in B go…on C be…in ( ) 25 We have _____salt. A no B not C any

六、根据问句找出答语

( )1 What’s the boy doing? A. She’s singin g.

( )2 Where is No.2 Park Street? B. It’s Dick.

( )3 What’s the woman doing? C. It’s next to the cinema.

( )4 Who’s that boy? D. No, she isn’t.

( )5 Is she washing the vegetables? E. He’s sweeping the floor.

七、选词填空

A.【playing, me, little, reading, watching, violin】

This is a picture of my family. In the picture, you can see my mother, father, brother and ______. My father is _________a newspaper. My mother is _________TV. I’m playing the _______. What’s my ______brother doing? He’s _______ with a cat.

B.【school, chess, are, Sunday, talking 】

Today is ______. The children are not at _______. Where are they? They are at David’s house. What are they doing? Zhang Hong and David’s sister _____cooking. John is

______with Helen in her bedroom. Li Ming is playing ______ with David.

八、阅读短文,回答问题

The White family are at home. Mrs White is in the kitchen. She is cooking. Mr White is sitting in a chair and reading the newspaper. Tom and his brother Dick are cleaning the bike. Jane and her little sister Mary are in the bedroom. They are listening to the tape.

判断下列句子正误。

( ) 1. Mrs White is in the kitchen. ( ) 2. Mr White is talking to Mrs White. ( ) 3. Tom and Dick are cleaning the

bedroom. ( ) 4. Mrs White is Jan e’s mother. ( ) 5. Mary is Mr White’s daughter.

PEP六年级上册英语教案全册

Unit 1How can I get there? 第一课时 一、教学内容 Part A Let's try & Let's talk 二、教学目标 1.能够听、说、读、写句子:“Where is the museum shop?”“It's near the door.”。 2.能够听、说、认读单词ask、sir和句型“Is there a…?”“I want to…”“What a great museum!”。 三、教学重难点 1.学习句子“Where is the museum shop?”“It's near the door.”。 2.正确使用方位介词。 四、教学准备 单词卡、录音机、磁带。 五、教学过程 Step 1 热身(Warming-up) Let's do Go to the bookstore.Buy some books. Go to the post office.Send a letter. Go to the hospital.See the doctor. Go to the cinema.See a film.

Go to the museum.See some robots. Step 2 新课呈现(Presentation) 1.学习Let's try (1)打开课本读一读Let's try中呈现的问题和选项。 (2)播放录音,让学生听完后勾出正确的选项。 (3)全班核对答案。 2.学习Let's talk (1)播放Let's talk的录音,学生带着问题听录音:Where is the museum shop?Where is the post office?听完录音后让学生回答这两个问题,教师板书:It's near the door.It's next to the museum.教师讲解:near表示“在附近”,next to表示“与……相邻”,它的范围比near小。最后让学生用near和next to来讲述学校周围的建筑物。 (2)讲解“A talking robot!What a great museum!”,让学生说说这两个感叹句的意思。 (3)再次播放录音,学生一边听一边跟读。 (4)分角色朗读课文。 Step 3 巩固与拓展(Consolidation and extension) 1.三人一组分角色练习Let's talk的对话,然后请一些同学到台前表演。 2.教学Part A:Talk about the places in your city/town/village.

(完整)六年级英语下册第一单元

六年级英语第一单元复习讲学稿 一、四会单词: tall—taller更高的short—shorter 更矮的 strong—stronger更强壮的old—older 年龄更大的young—younger 更年轻的big—bigger更大的heavy—heavier 更重的long—longer 更长的thin—thinner 更瘦的small—smaller (体型)更小的 二、四会句型: How tall are you? 你有多高? I’m 164 cm tall.我164 厘米高。 You’re shorter than me. 你比我矮。 You’re 4 cm taller than me.你比我高4厘米。 How heavy are you? 你有多重? I’m 48 kg.我48千克。 三、应该掌握的知识点: 1、表示两者之间做比较时,句子中的形容词要用比较级形式。形容词变为比较级的变化规则: easy—easier heavy—heavier funny—funnier. 形容词比较级的变化口诀: 原级变为比较级,通常er加上去。若是结尾辅元辅,辅音双写要牢记。辅音加y结尾时,把y变i 是必须。原级若以e结尾,直接加r不后悔。 2、部分形容词比较级的不规则变化: 口诀 特殊形式比较级,共有三对二合一,坏病两多和两好; little是小不是少,一分为二有两个,一是老来二是远。 good / well —— better —— best bad / ill / badly —— worse —— worst many / much —— more —— most old —— older —— oldest (年龄大的,与than连用) old —— elder ——eldest(“年长的”,只作定语不与than连用) far —— farther —— farthest (距离远)

人教版六年级英语上册教案(全册)

小学英语六年级上册全册课程纲要 ◆课程类型:必修课程◆教学材料:人民教育出版社 ◆课时安排:42课时 ◆授课对象:小学六年级 一、课程标准相关的陈述 能借助录音、图像、手势听懂简单的话语或录音材料;能听懂课堂活动中简单的提问;能在口头表达中做到发音清楚,语调基本达意;能认读所学词语;能根据拼读的规律,读出简单的单词;能读懂教材中简短的要求或指令;能正确地使用大写小字母和常用的标点符号;能根据图片、词语或例句的提示,写出简短的语句. 学习目标: 1、我能够借助拼读规则、图片听、说、读、写64个短语和单词以及12组句子和9个单句(包括社区生活,交通法规,课余活动,业余爱好,职业,心情等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、我能够借助拼读规则、图片听、说、认读83个单词(带“△”)。 3、我能借助录音能听懂、会唱6首歌曲。 4、我能根据练习,作业及小组合作完成6个自我评价活动。 5、我能借助动画理解6个幽默小故事。 6、我能借助课本,课件了解6项简单的中西方文化生活知识。 能力目标: 1、我能借助录音,图片使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。 2、我能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 3、养成良好的书写习惯。 4、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 二、课时安排

单元课题课时 Unit 1 How can I get there? 6 Unit 2 Ways to go to school 6 Unit 3 My weekend plan 6 Recycle 1 3 Unit 4 I have a pen pal 6 Unit 5 What does he do ? 6 Unit 6 How do you feel? 6 Recycle 2 3 三、课程实施 1、六年级上册的教材与五年级上、下册的结构、板块设计基本相同,不同之处主要有以下两个方面: (1)五年级上、下册教材中的主句型在Let's talk 部分只要求达到听、说、认读,在Read and write 部分要求达到能够书写。六年级上册的主句型在Let's talk 部分即要求达到听、说、读、写四会掌握. (2)语音部分由原来的字母组合朗读过渡到句子的语调和单词间的连读与重音。 2、本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。 3、复现率高。本册教材大量复现学生已经学过的词汇和句型,注重单元与单元之间内容的衔接,使语言在重复和滚动式的递进中不断巩固。如第一单元的话题是谈论地点与方位,告诉别人怎么去某个地方,第二单元紧接着谈论交通方式,第三单元结合谈论周末活动展开以各种疑问词开头的问句:What are you going to do? Where are you going ? When are you going ?第四单元与第五单元联系紧密,第四单元谈论笔友和

开心学英语六年级上册教案(六个单元版) 全册

课题 Unit 1 Feeling Sick.主备教师 本课共课时,这是第 1 课时。 1.教学目标:Vocabulary: headache, toothache, cold, fever, stomachache, take some medicine, see the dentist, stay in bed, earache, sore throat 2.Sentences : What’s the matter with you? I have a stomachache. 教学重点: Vocabulary: headache, toothache, cold, fever, stomachache, take some medicine, see the dentist, stay in bed, earache, sore throat 教学难点: Vocabulary: headache, toothache, cold, fever, stomachache, take some medicine, see the dentist, stay in bed, earache, sore throat 教学准备:单词卡片 教学过程设计 电子版教案授课教师“二次备课”(手写) Step 1. Greetings(1 minute) T: Good morning, boys and girls. Glad to meet you. Step 2. Presentation (4minutes) (1) Lead-in(展示洋娃娃,复习身体部位) (2)Mary is unhappy today.(摆出布娃娃不 高兴的样子)Do you know why? Because she feel sick today. What’s the matter with her? She has a headache. Step 3. Teaching words 1. headache(图片导入) T: Headache, read after me, repeat. Ss: Headache , headache, h-e-a-d-a-c-h-e, headache. T: Show me a headache.(手抱头作头痛状)[学 生模仿动作]

广东开心英语小学六年级上语法知识(Gogo开心学英语版)NEW

语法知识 (Gogo开心学英语版) 一、一般现在时 一、一般现在时中第三人称单数作主语时谓语动词的使用 一般现在时表示的是经常性的动作或现在的状态。表示一般现在时的词有 always , usually , often , sometimes , never , every day , every week 等。 在一般现在时的句子中,当主语是第三人称以外的其他人时,谓语动词一律用原形。当主语是第三人称单数时,谓语动词就要发生相应的变化,其规则是: 1、一般情况下,在原动词后面加-s构成。如:get →gets 等。 I ______(get) up at 6:00 every day . → He _____(get) up at 6:00 every day . 2、以o , sh , ch结尾的动词,在词尾加-es构成。如 do→does(做) , go→goes(去) , wash→washes (洗), watch→watches(观看)等。 如:I often ______ (watch) TV in the evening . → My mom often ______ (watch) TV in the evening . 3、以辅音字母加y结尾的动词,将y改成i 后再加-es 。如:study→studies 等。 We ________ (study) hard at school . → John _______(study) hard at school . 注意:在句子中,如果使用了助动词 does , doesn’t , will , won’t , can , can’t , would , wouldn’t , must , mustn’t 等,尽管主语是第三人称单数,谓语动词也不用变化。如:He doesn’t _________ (want ) to go shopping . Mike won’t __________ ( come ) to school tomorrow . 二、现在进行时 现在进行时表示现在进行或发生的动作。 其谓语的特点是:be +现在分词(动词-ing)/(be+V.ing) 现在分词的构成规则: 1、一般情况下,在动词原形后面直接加-ing。如:draw→______ ,read→_____ 等。 2、以不发音的e结尾的单音节词,去e加-ing 。 如:live→______ , take→________ , make→________ , write→_________ 等。 3、以重读闭音节(辅音+元音+辅音)结尾,末尾只有一个辅音字母的词,要双写这个辅音字母后 再加-ing 。如:stop→________ , swim→________ , run→________ , sit→________ , cut→________ 等。 4、以ie结尾的重读闭音节词,将ie改成y再加-ing 。 如:lie→________ , die→_________ 等。 三、一般将来时 一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,我们通常用两种形式来表示: 1、be going to +动词原形(强调“打算、计划”要做一件事情) 2、will / shall +动词原形(强调这种计划性,只是客观地说明一件事情将要发生)如:( ) 1. I'm going to __________ the museum this Sunday .( ) A. visits B. visit C. visiting 2. It will ___________ tomorrow . A. rain B. rains C. raining 四、一般过去时 一般过去时表示过去某时发生的动作或存在的状态,其谓语动词要用动词过去式。我们通常

六年级英语第一单元

Unit1 How can I get there? 一.课程标准相关依据: 能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料;能听懂简单的配图小故事;能听懂课堂活动中的提问;能认读所学词语;能根据拼读的规律,读出简单的单词;能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;能在口头表达中做到发音清楚,语调基本达意;能根据图片、词语或例句的提示,写出简短的语句;能按要求用简单的英语做游戏;能在教师的帮助下表演小故事或小短剧;了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象;知道要根据单词的音、义、形来学习词汇;能体会到英语学习的乐趣;敢于开口,表达中不怕出错误;在小组活动中能与其他同学积极配合和合作;在学习中集中注意力;积极运用所学英语进行表达和交流。 二.单元教材分析: 本单元Let’s部分围绕“问路”这个话题展开,由Robin和Wu Yifan参观科学博物馆这一线索,引出句子:Where is the …? It’s near / next to / behind…然后通过Mike和Wu Yifan找意大利餐馆这一情景,学习问路和指路的句子:How can I get to the…? Turn left / right at… Let’s learn部分主要学习一些公共设施的英文表达:science museum, post office, bookstore, cinema, hospital 以及指路的常用语:crossing, turn left, turn right, go straight… Tips for pronunciation部分,要求学生通过听音、跟读的方式理解句子的升降调规律,为良好的语音、语调的形式打下坚实的基础。 三.学情分析: 本单元设计了许多活动,如:Make a map and talk让学生自制简易地图展开对话;Be a tour guide让学生通过角色扮演操练所学句型。丰富有趣的活动来源于学生的生活实际,通过听一听、读一读、演一演的实践,使学生能在轻松愉悦的环境中体会学习语言、运用语言的乐趣。 四. 单元目标: (一)知识与能力目标: 1.句型: 能够听、说、读、写句型:Where is the …? It’s near the door. How can we get there? Turn left at the bookstore.; 能够在情景中运用句型Where is the …? It’s near / next to / behind…询问地点并作答; 能够在情景中运用句型How can I get to the…? Go straight, Turn left( right) ,Turn left( right) at…问路并描述路线; 能够在图片的帮助下正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读有关Robin新功能的小故事,运用本单元所学核心句型讲述该故事,同时能根据阅读所获信息写出故事中的关键信息。 2.词汇: 能够听、说、读、写单词和短语:science,museum, post office, bookstore, cinema, hospital,crossing, turn left, turn right, go straight; 能够正确使用上述单词和词组描述城市设施及其位置。 3.语音: 知道英语句子的升降调,并能使用正确的语调朗读不同类型的句子。

外研版六年级上册英语全册教案设计

六年级英语上册教学计划 一、指导思想 激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和 良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日 常交流和书写,为进一步学习打下基础。 二、学情分析 我所教的六年级共140人左右,大部分学生刚入门,对英语的学习也产生了浓厚的兴趣。但也有个别学生由于平时没有 养成良好的学习习惯,课堂学习效果较差,对于他们要因材施 教,注重差异,找出优缺点,本学期及时改进,共同进步。 三、教学目的、任务 1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯; 2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点容; 3、能够进行简单的日常用语的交流; 4、能够用简单的句子进行写作; 5、熟练掌握所学歌曲、chant等 6、了解西方文化,初步知道课文的文化背景。 四、教学重点难点 1.重点: (1)提高课堂效率。 (2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 (3)发音清楚,语调正确,书写工整。 2.难点:使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全 面提高英语成绩。 五、方法措施 1、认真备课,钻研《新标准英语》教材,进行课堂的有效教学, 提高课堂效率,做到当堂容当堂掌握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、 直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏 让学生在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习 得“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。 4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不

好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。 5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需 求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记 忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,为学生提 供使用英语进行交流的机会。 7、课堂尽量英语化,打好每名同学的英语基础,重点提高差生 的英语功底,同时适当地补充些课外容,强化口语和应试能力,对每一单元的容力争人人过关。 8、练习形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结 合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过 大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基 础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动。 全册总备课 一.全册教材分析: 本学期是小学阶段最后一个学年的开始。六年级的英语学习将以语言知识的巩固和拓展为主,引导学生进入小学学段的复习准备。所以本教材的新单词远不如三、四、五年级多。在拓展方面,本教材介绍了美国的一些相关知识,有纽约、旧金山等著名城市,也有感恩节等外国节目,同时也介绍了长城、大熊猫等与中国相关的知识,让学生既放眼世界,又不忘祖国。 二.教学方法: 1.确定恰当的教学目标。 我们在使用本教材时,不要要求学生一学习课文就能“自由地”说出课文的所有容,甚至不要求学生能“自由地”朗读课文,因为教材中有很多容只是呈现语言的语境容,并不要求学生能够“读”。所以我们应根据教学建议来合理地确定教学要求,不宜要求学生掌握教材上的全部文字容。 2.创造良好的学习氛围。 3.在课堂上尽量使用英语,适当使用汉语。 4.纠正学生的语言错误

广东版开心英语六年级上册全册教案

广东版开心英语六年级(上)全册教案 Unit1 I wrote a long letter. 一教学目标 1.学会VOCABULARY 的单词。 2.复习巩固上学期学习的句型:―Did you…‖ 、“Yes, I did./No, I didn’t”、―What are you going to do? I’m going to...‖、“I’ll…” 3.懂得“air”、“ear”、“ere”在单词中的发音。 二教学重点 1 掌握“air”、“ear”、“ere”的正确读法和发音。 2 熟练运用句式“Did you…”、“I’ll…”进行交际。 三教学难点 1熟练运用句式“I’ll…”进行交际。 四. 教学用具 教学录音带自制课件学生自备的信封、邮票、课文中单词的实物 五教学过程 THE FRIST PERIOD (Vocabulary、Review、Practic1、Practic2) 1.revision : ●Say hello to the students ●Sing a song which they have learned in last term . 2.Presentation: ●Present the pictures of candy ice cream…with computer . ●Write down the Chinese 糖、雪糕…… ●Have students to work out the number-plus-classifier ●Take out all the objects and elicit all the nouns. 3.Practice(1) : ●Play a game and master the new words ●Line up a list of ―a‖ ,have Ss work out the English word of classifier, then learn the new words together. ●Games: Make friends (match the number-plus-classifier and the noun together.) 4.Practice(2) : ●T ask Ss a question and elicit Review. ●Listen to the tape ●Read together ●Redesign the dialogue ●Feedback 5.Conclusion:

六年级上快乐英语一单元短语含答案

快乐英语六年级第七册第一单元短语测试 姓名_______ 翻译词组短句 1 play with me和我玩 2 sweep the floor 扫地 3 clean the desks and chairs 擦课桌椅 4 do it together一起做 5 look for my glasses 找我的眼镜 6 have a good sleep 睡个好觉 7 tidy my room整理房间 8 cook noodles 煮面条 9 cut bread 切面包 10 wash vegetables洗蔬菜 11 have a try试试看 12 Let’s +动词让我们13play football 踢足球 14 be busy繁忙 15 clean the windows 擦窗 16 mop the floor拖地 17 want to +动词 想…干 18 all right好吧 19 play ping-pong打乒乓球20 do one’s homework 做作业 21 clean your room 打扫房间 22 this afternoon今天下午 23 not yet 还没有 24 close the closet关壁橱 23 water flowers 浇花 26 hold the umbrella打伞 27 the boy beside her 她旁边的男孩 28 open a can打开罐头 29 in the picture在图中 30 ride a bike 骑自行车 31 get old变老 32 grow up长大 33 be back回来 34 watch the family video 看家庭录像 35 so funny这么有趣 36 make cookies做饼干 37 these men这些男人 38 one-year-old birthday party 一岁生日晚会 39 make a mark做个记号 40 this way这种方式 41 play with the cat和猫玩 42 my little brother 我的小弟弟 43 look at看… 44 do kung fu练功夫 45 do taiji打太极拳 46 the boy under the tree 树下的男孩 47 kick the shuttlecock 踢毽子 48 I don’t think so. 我不这样想 49 this girl这位女孩 50 play the violin拉小提琴 51 have no salt没有盐 52 next door 隔壁 53 in a few days 几天后 54 play chess with 和…下棋 55 nod the head点头 56 come here到这来 57 stand up起立

人教版六年级英语上册教案

人教版六年级英语上册教 案 Revised final draft November 26, 2020

U n i t1H o w c a n I g e t t h e r e? 第一课时 A Let’s learn & Make a map and talk 一、教学目标与要求: 1.能够听、说、读、写: science museum,post office,bookstore,cinema,hospital 2.能够听、说、认读短语:near 在……附近;next to 与……相邻 3.能够听、说、认读句型:“Where is the cinema” “ It’s next to the bookstore.” 并进行关键词的替换操练。 二、教学重、难点分析 1、掌握Let's learn部分的四会单词和短语。 2、准确书写四会单词和掌握单词museum的发音。 三、教学步骤和建议 Step1.Preparation 教师放三年级下册第六单元的歌曲“They Are in the Zoo.'’师生齐唱。 Step 2.Presentation

1单词呈现 (1)“请你猜猜”活动 教师课前在黑板上画一个框,将hospital,post office,bookstore,cinema,science museum,park,library,school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图,每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说:“Now I am in No?l. Please{what place it is.Is it a ZOO/school/park… ”教师要注意先出示两个学生的场所,第三次再让学生猜的时候,他们首先会考虑学过的词汇,这时再呈现新词cinema。教师示范朗读,学生跟读。教师带领学生拼读并cinema。 (2)继续做“请你猜猜”活动。教师说:“No.3 is a cinema.We can see a film’ cinema.”接下来教师拿出一封信,说:“1 want to post the letterShall I go to the cinema Where shall I go? Yes!Post office.”教师继续利用黑板上的卡片让学生猜:“Is it a post office” 并领读post office。教师指着黑板上post office的位置说:“Look at the map.The post office is here.”然后问:“Where is the post office in our town”

辽师大版快乐英语六年级上单词练习

Unit 1(6个单词) .雨伞.也许,可能.手表 雨衣.照相机.贺卡,卡片 Unit 2(7个单词) .毛巾.凉鞋这些我的 .拖鞋.运动鞋.眼镜 Unit 3(10个单词) .网友.新西兰弹吉他喜欢唱歌 .高(第三人称单数)跳得高.快(第三人称单数)跑得快.好(第三人称单数)舞跳得好 Unit 4(10个单词) .特别的.爱好(第三人称单数)去宿营 (第三人称单数)去钓鱼.收集(第三人称单数)收集石头.邮票(第三人称单数)收集邮票(第三人称单数)去划船

(第三人称单数)去远足 Unit 5(10个单词) .编辑电视台(第三人称单数)去工作 (第三人称单数)打扫卫生.文章.夜晚 .一顿饭(第三人称单数)做饭 (第三人称单数)看电视(第三人称单数)洗衣服 Unit 6(14个单词) 博客头发.相同的,一样的.兴趣 (第三人称单数)画画.活动;运动(第三人称单数)锻炼;做运动.野餐(第三人称单数)(举行)野餐 .电子邮件(第三人称单数)写电子邮件 .冲浪.互联网(第三人称单数)网上冲浪;浏览网页 Unit 7(6个单词) .看望;拜访祖父(母),外祖父(母)

看望(外)祖父母读故事书 看电影玩电脑游戏 Unit 8(13个单词) .农场参观农场.种植种菜 .骑;乘骑马.摘.水果摘水果 .喂养喂鸡食品博览会享受,喜爱Unit 9(8个单词) .博物馆.哪一个恐怕;害怕.医院 书店乘地铁乘火车乘飞机Unit 10(9个单词) .地图沿着……走.第二(的).街道右转挨着……,在……旁边.银行左转.距离近,不远 Unit 11(9个单词)

.你的.蜡烛许愿.一月 二月.三月.四月五月.六月 Unit 12(16个单词) .月份.重要的.假期.国家 .装饰,布置.圣诞节.买.七月 .八月.九月.十月.十一月 十二月紫禁城;故宫颐和园快速公交

小学六年级英语快乐阅读

六年级快乐阅读 I. ( Jimmy is a four –year- old child . Now he's watching TV in the living room .“ Jimmy , I'm tired ,so I have to take a rest. If some one calls me , please tell him that I'm not at home!” His father says. “ OK, daddy.” Jimmy answers loudly. Then Jimmy's father goes to bed. At that time, the telephone is ringing.) A man : Hello! May I speak to David ? Jimmy : Sorry , he's not here. This is Jimmy speaking . A man : Hello ,Jimmy. Can you tell me where does he go ? Jimmy : Who's that ,please? A man : It's your father's friend . Jimmy : He's sleeping in the bedroom . He said, “If some one calls him, tell him that David isn't at home.” A man : Really ? OK, I see. I will call back later. Good bye. Jimmy : Bye! 根据短文内容,判断下面句子的正( T )误 ( F )。 ( )1. Jimmy is reading in the living room with his father. ( ) 2. David is so tired that he has to take a rest. ( ) 3. A man calls Jimmy, but Jimmy isn't at home. ( ) 4. Jimmy says to the man , “My father said that he's not at home, if some one calls him.” II. A Surprising Gift Rose is an American girl. Her mother is an English teacher of a university in China. Her father is a manager of a big company in America, and he is very busy every day. So Rose has to come to China with her mother. Rose and her mother like the life in China very much, but sometimes they like to go back to the USA on holiday. And Rose's father never comes to China to see them. The next Sunday is Rose's birthday. She's going to have a big party. She is going to invite all her friends in China. But Rose is still unhappy, her father is so busy that he couldn't come to China to celebrate her birthday. It is Rose's birthday. All the friends come to her party. And they give her many presents just like last year. And her mother gives her a big cake and a very very big present. “ Rose, open the box. You must like the present.” Rose' s mother said. “ Oh, thank you , mum.! But I have so many presents…”Rose says. “ Come on, dear. Open it, and

人教版六年级英语上册教案(全册)

Unit 1 第一课时总第一课时教学设计 课题:Unit 1 How can I get there? Part A Let’s learn 课型:词汇课 Learning aims a.我能借助读音规则、录音和图片,在老师的帮助下,听、说、读、写四会 单词science museum, post office, bookstore, cinema, hospital,能读懂句子 Where is the … ? I t’s next to the ….并能在情景中运用,达到语音清晰,语 调自然。(重点) b.我会借助图片,在老师的帮助下,在实际情境中模仿范例写句子,达到书 写规范,格式正确。(难点) 学习过程: Step 1:Warm-up 1. Greeting. 2. Everyday English :Knowledge is power.(知识就是力量。) 3. Introduce every group name and evaluation system(介绍组名和评价机制) 4. Show the learning aims. 5. Let’s review.(通过提示写出next的同类词,复习三年级下册和五年级上 册学过的单词:in,on,under,behind,in front of。句子:Where is the … ? It’s next to the ….) Step 2:Pre-task stage Using the pictures to lead out the key words and sentences pattern of this lesson.(通过图片和熟知的句子,师生以问答的方式引出本节课的生词和重点句子) science museum, post office, bookstore, cinema, hospital Where is the … ? It’s next to the …. Step 3: While-task stage 1.Read the words after the tape. 2.Read after the teacher. 3.Read with your partner and recite the words https://www.360docs.net/doc/9517205352.html,ing the pictures to practice the sentences.

开心版英语六年级上册各单元学习重点

Unit 1 Feeling Sick 感觉不舒服 句子详解: 1. What’s wrong with you 你怎么了 “What’s wrong with…”意思是“......怎么了”用来询问身体或精神状态,也可以用来询问突发事件,表示关心或问候。同义句是“What’s the matter with…” with是介词,后面要加名词或代词的宾格形式。如: ---“What’s wrong with your mother 你妈妈怎么了 ---She hurts her hand. 她伤着手了。 2. You should see the doctor. 你应该看医生。 should 是情态动词,没有人称和数的变化,后面加动词原形,句型结构:(1)肯定句:主语+ should +动词原形+其他。 (2)否定句:主语+ shouldn’t + 动词原形+其他。 (3)一般疑问句:Should + 主语+ 动词原形 + 其他 He should stay in bed. He shouldn’t stay in bed.

Should he stay in bed Unit 2 Looking for a hospital 找医院 句子详解: 1. Excuse me.对不起/打扰了/请原谅。 【辨析】Excuse me. 与Sorry. “Excuse me. ”和“Sorry.”是日常会话中使用频率较高的口语,它们都可译为“对不起”。“Excuse me. ”用来引起别人注意,也可表示礼貌,意为“对不起;请问;打扰了;劳驾”等,它是在给别人添麻烦之前说的话,是最普通的道歉用语。“Sorry.”(=“I’m sorry.”通常用于表示由于某种过失或办不成某事的一种歉意。 ’s the hospital医院在哪里 Where 意思是“在哪里”,常用来询问位置或地点。当我们想要去某地却不知道地点时可以用句型“Where’s+ 地点”来询问,回答时通常用“It’s +位置介词+参照地点.”如: ---Where is the bookstore ---It’s next to the post office.

小学六年级英语第一单元知识点整理及要求知识讲解

小学六年级英语第一单元知识点整理及要 求

牛津小学英语6B单元知识点整理及要求 一、熟记本课词组、会听写部分重要词组。 1.on Sunday morning 在星期天早晨 2. go for a walk去散步(take a walk散步) 3. be glad to do sth. 非常高兴做某事 4. have a chat 闲谈、聊天 5. my classmate 我的同班同学 6. a twin sister 一个双胞胎姐(妹) twin sistersaa双胞胎姐妹 7. look the same 看起来一样,看起来很 8. twenty minutes younger小二十分钟 9. as…as 和…一样 as old as 与…..一样大 10. one day某一天,有一天 11. the only child 唯一的孩子,独生子 the only child in your family你家里唯一的孩子 12.one year younger than me 比我小一岁 13. yours or mine 你的还是我的 14. try again 再试一次 15. bigger than…比…大 16. heavier than…比…重 17. a tall girl 一个高个子的女孩 18. thirteen years old 13岁 19. whose school bag 谁的书包

20. which school bag 哪一只书包 21. want to meet her想要见见她 23.sit down under a big tree坐在大树下 24. be the goalkeeper 成为守门员 25. twelve centimeters 12厘米 26. the same age 同样的年龄 27. look younger 看起来更年轻 28. the tall girl in the blue skirt 穿着蓝色短裙的那个高个女孩 29. look at Ben’s family photo看本的家庭照片 二、初步理解掌握本课语法知识。 1.形容词修饰名词(通常跟于be动词后),副词修饰动词(通常跟于行为动 词后)。 形容词和副词有三种形式:原级、比较级、最高级。 a. 原级比较:as 形容词/副词原形 as, b. 比较级:形容词/副词+er +than 形容词、副词比较级的规则变化如下: (1)直接+er。如:tall - taller, fast - faster (2 ) 以e结尾+r。如:late - later (3)重读闭音节词+(双写)er。如:big - bigger, fat – fatter, thin-thinner, hot-hotter, red-redder (4)以辅音字母加-y结尾的词,变y为i,再加-er。如:heavy - heavier, early –earlier, (5)双音节和多音节词的比较级应在原级前加more构成。如:beautiful - more beautiful,

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