托福必背 口语教程【Task1-6】
口语Speaking
【PART I】
（准备15s，说45s）
Task I ，Task II
【PART II】
（准备30s，说60s）
Task III conversation，Task IV lecture
【PART III】
（准备20s，说60s）
Task V conversation，Task VI lecture
【考核点】
发言
流畅
语法：正确，精确
词汇：多样性，同义替换
*凡是第一次出现一个概念或生僻的词汇，都会第一时间在这个概念后面解释其内容，用浅显些的句子来进一步说明，再举例，尤其是举生活中的例子来进一步说明。
【注意点】
录音前后0.5秒不要抢
多用动名词做主语
句子、观点连接：Also, plus, and, besides
结尾：若有时间多余，可以说：嗯哼，that’s it, thank you
【Task I】
观点——原因（不在乎几个因素）——例子：时间地点人物
迅速列举提纲、建立语料库（可套用）
语料库：
人物：
性格特点库
地点：
三个不同层次的地点:每个层次准备一个版本的回答。
city/place in your country or the world(大地点)；
place in the city(稍微小一点儿的地方)；
room or school(更小的地方)。每个层次准备一个版本的回答。
【Task II】
观点（Agree or Disagree）——原因（不在乎几个因素）——例子：时间地点人物
迅速列举提纲
【Task III】
题型：
1. 简述reading 中规定或者建议，
2. 听力中人物态度，
3. 听力中人的观点
1.阅读引用部分的公式
(1) In the reading material／passage,... The university/college is going to...
(2) There is a/an announcement/message/notice/proposal about...
2.听力中人物表达观点的公式:
(1) The man/woman is against/supporting the...
(2) He or she feels unhappy/less satisfied about...
(3) He or She thinks the...is unfair/inconvenient/ for the following reasons:
(4)Obviously, the man/woman in the conversation thinks that this is a great/bad idea, due to the following reasons…
3.理由展开部分的公式:
(一)选择方案型
(1) First, he thinks/says.... ; Also, he points out that...
(二)提出建议型
(1)支持+反对
Firstly, the man/woman talks about the positive aspect of this issue. He/she states That...On the other hand, the man/man also talks about the negative aspect of this question. He/she points out that...
(2)The first reason s/he gives is that ... . And the second one is based on the fact that ...
【Task IV】
题型：
A、二元正负类：阅读材料中的关键句中有“两个对称并列的概念性词语”(切记：通常是动宾短语！)
（1）在阅读材料中找到两个关键词，听力材料必然围绕这两个关键词展开。
（2）在听力中迅速判断两大关键词的正负性质。
（3）根据两大关键词的正负性展开相关内容。
B、描述举例类：阅读材料中的关键句之一对文章题目进行描述，如果不是定义句，此关键句经常在定义句附近。
（1）阅读时记下描述性的关键句，如果临近定义句，同时记下定义句。
（2）听到并记下举例内容，特别是与关键句匹配的信息。
（3）根据例子反推关键句，如阅读时未确定，则在听力中迅速判断，从两句中选中一句。
要求：
一、使用听力讲座中的例子——听懂例子
二、解释文章中的一个概念是什么——紧扣主题
三、这个概念如何发挥作用——根据模板
回答模板：
【1】
The reading passage introduces the definition/some features/ principle/Cause/effect of...is... In the listening passage, the professor continues to demonstrate it by providing some research/examples.
The first one is...
The second one is...
【2】
The lecture points out several problems...
Firstly, the lecture points out that...However ,the reading suggests that...
Second, the lecturer refutes the claim in the reading that...by giving...
Third,although the reading suggests...It is claimed in the lecture that...
【3】
The reading material demonstrate that...which is...
To explain that, the professor in the lecture gives us an example of...
【Task V】
准确记下：Speake
r的名字；谁遇到了什么问题，谁提出了什么解决方案
*注意：If I were him/her, I would.... Because he/she could
回答模板：
In the conversation, （主人公）has a problem that （问题）.
She could not （问题具体化）, but she need to （问题具体化）.
Then （另一位说话者） offered her two possible solutions.
The first solution is （具体解决方法1）. So she could （该方法的好处1）.
But she cannot take this suggestion because （该方法的反驳理由1） .
Another suggestion is （具体解决方法2）. It would let her （该方法的好处1）.
But she （该方法的反驳理由1）.
If I were （主人公） , I would follow the former/latter because （该方法的好处1） . Plus, （该方法的好处2 自编）.
【Task VI 】
听力段落结构：
双元总分结构（常规）
单元总分结构（简单）
双元立体总分结构
*注意：严格按照结构 *记信号词
回答模板：
In the lecture, the professor demonstrates______________________.
First, he says
that__________________________________________________________.
And he gives an example
that__________________________________________________________.
Second, he mentions
that_________________________________________________________.
And he shows some research
about______________________________________________________. Finally, he discusses
that__________________________________________________________.
附录：
Everyday Life
A city attraction 城市旅游景点
A positive attitude 积极的态度
A sense of accomplishment 成就感
A waste of time 浪费时间
Bump into 偶遇
Come up with 想出
Counsel ~on/about~ 对...给予建议
Deal with 处理，应付
Do indoor activities 进行室内活动
Do ~ for recreation 为了消遣
Entertain ~ with ~ 用......使....开心
Experience failure 历经失败
Gain weight 增加体重
Gather together 聚在一起
Get into debt 负债
Give a lesson 上一堂....的课
Give support to 支持
Have a chat with 和....交谈
Have a passion for 酷爱....
Have an influence on 对....有影响
Have experience in 有...的经验
Have fun with 玩得开心
Have many functions 有很多功能
Have trouble with 在...有困难
Hold a celebration 举行庆祝活动
Lead a busy life 过忙碌的生活
Learn a useful lesson 学到有用的一课Lower one's standards 降低某人的水平
Make a budget 做预算
Make a hasty decision 轻率地做出决定
Make a plan 计划
Make an effort to 努力....
Make history 创造历史
Mean a lot to 对....很有意义Personal belongings 个人物品
Provide for 准备
Put pressure on 施加压力
Receive a meaningful present 收到有意义的礼物Sacrifice....for... 为...牺牲....
Set a high value on 对....给予高度评价/重视Shop for 购买
Show improvement 体现进步/提高
Show generosity 表现慷慨
Spend one's free time V-ing 利用空余时间
Spend time together 在一起
Study in a group 以小组学习
Surf the Internet 上网
Take a trip 旅行
Take advantage of 利用
Take...into consideration 考虑....
Thinking highly of 高度评价
School Life
A part-time employee 兼职雇员
A school health clinic 学校健康诊所
A sports facility 运动设施
A student election 学生选举
An effective approach to 有效途径
An unattainable goal 无法实现的目标
Apply for a scholarship 申请奖学金Background knowledge 背景知识
Be available to 可用
Be concerned with 关心
Be eligible for 有...资格
Be known for 因...而出名
Build an extension to 扩建
Call roll 点名
Carry out a survey 调查Communicate on-line 在线交流
Do club activities 参加社团活动
Drop out of school 退学
Encourage discussion 鼓励讨论
Enroll in 参加
Extend the deadline to 延期
Face-to-face tutoring 面对面的辅导
Fail an examination 考试不及格
Fix a computer 修理电脑
Give a lecture 讲座
Have a break from school 休学
Be curious about 对...感到好奇
Have access to 可以利用
Have knowledge of 了解
Live in a dormitory 住在宿舍
Make a policy 制定政策
Make a presentation 作报告
Make an announcement 宣布
Make an evaluation 评价
Miss class 缺课
Organize a field trip 组织实地考察Perform an experiment on 用...来做实验Reliable research 可靠的调查Remodel a building 改建
Specialize in 专修
Teacher-centered education 以教师为中心的教育
Trade ideas 交换想法
Tutor in 辅导
V olunteer for 自愿
V ote in favor of 投票赞成
Work out a solution 想出解决办法
附录2常用口语表达：
Adapt to a situation 适应形势
After careful thought 认真考虑后
A rite of passage 成人仪式
As a token of 作为...的征兆Assume responsibility 承担责任
Be beneficial to 对...有益
Be critical of 对...持批判态度Break a bad habit 改掉坏习惯
Do something as a routine 按常规做某事Endure hardship 承受磨难
Get into trouble 惹上麻烦
Get stressed out 压力过大
Go on a shopping spree 疯狂购物
Harm a friendship 伤害友情
Have a workout 锻炼
Have a common sense 有常识
Have a sense of humour 有幽默感
Have a sociable character 喜欢社交
Have an optimistic/ pessimistic attitude 持乐观/悲观态度Have nothing to do with 没什么关系
Have regrets about 对...感到遗憾
Have a taste in/for 有品位
Have trust in 相信
Hone a skill 磨练技巧
Increase one's quality of life 提高某人的生活质量Live by a rule 按规律生活
Look up to 尊敬
Make a good / bad impression on 给..留下好/坏印象
Plan ahead 提前计划
Provide good nutrition for 为...提供良好的营养
Put up with 忍受
Reaching a turning point 到达转折点
Relieve one's stress 减轻压力
Save money for a rainy day 存钱以备不时之需
Set a goal 设定目标
Stay out of trouble 远离麻烦
Stay up late 熬夜
Suffer sleep deprivation 失眠
Take the risk of 冒险
Take one's side 支持某人
Take the initiative to 带头
Take one's time 从容不迫
a field of study 研究领域
assign homework to someone 给某人布置家庭作业Attend a summer camp 参加夏令营
Be competent in 在某方面有能力；能胜任Be/ get involved in outdoor activities 参与户外活动
Career preparation 职业准备
Compulsory subjects 必修科目
Expand one's knowledge 拓展知识Extracurricular activities 课外活动
Feel peer pressure 感动来自同龄人的压力Form a study group 组成学习小组
Gain knowledge from 从....获得知识
Gain updated information 获得最新信息
Go through puberty 经历青春期
Have a diploma in 有.....文聘/ 学历
Have a strong curiosity about 对.... 有强烈的好奇心Have a strong impact on 对..... 有很大影响
Have the opportunity to 有机会
Increase one's potential capability 增加某人的潜力
Major in 主修
Offer an educational opportunity 提供教育机会Optional subjects 选修科目
Organize one's thoughts 理清思路
Participate in a class discussion 参与课堂讨论Promote creative thinking 提倡创造性思维Pursue one's individual interest 追求个人兴趣
Put a priority on 优先考虑....
Be committed to 致力于
Be emotionally attached to 情感上依附于
Be hospitable to 对... 友好
Be in need of help 需要帮助
Be isolated to 孤立于
Become a resident of 成为.... 的居民Benefit from 从..... 中获益
Build a monument to 修建..... 纪念碑
Build social skills 培养社会技能
Build up trust 建立信任
Can afford to 负担得起
Do something for a living 谋生
Drop in at a shopping centre 顺便去购物中心
Feel connected to 感觉有关系
Feel secure 感觉安全
Follow in one's steps 步某人后尘，效仿某人Form public opinion 形成舆论
Form an organization 建立组织
Gain the support of 获得....的支持
Get along with/ get well along with 与... 相处
Have a close relationship with 与... 有密切联系Have a sense of community 有社区意识
Have a tendency to 有... 的倾向
Have high standards 有高标准
Improve public transportation 改善公共交通
It is generally agreed that 普遍认同....
Keep an eye on 照看；留心
Keep something in mind 记住某事
Keep up with /keep pace with 跟上....的步伐
Make a contribution to 对.... 做出贡献
Make an important decision for 做出重要决定
Participate in community activities 参加社区活动
Put down roots 扎根
Remind someone of something 使某人想起某事
Resolve a problem 解决问题
Show leadership skills 展现领导才能
Show respect to 对...表示尊敬
Support a family 养家
Teenage delinquency 青少年犯罪
北美校园词汇
Academic year：组成学年的单位，如：学期、学季等。
Academic advisor：由学校中的教授或职员担任，帮助学生学业问题的顾问。Accreditation：资格认可。申请学校时应特别注意所申请的学校是否被有关机关认可。Admission：入学许可。
Advanced placement：申请美国大学时，可经由考试或转学分(transfer credit)而直接进入大一、大二、大三或大四。
Advanced standing：同Advanced placement。
Associate degree：美国大学修完两年课程的肄业证书。
Audit：旁听。没有学分、考试，但要求费用与正式生相同。
B
Bachelor's degree：学士学位。由四年制大学毕业所取得的学位。
Baccalaureate degree：学士学位。由四年制大学毕业所取得的学位。
Bursar：学校的财务及会计部门。
Bulletin：布告、公告。通常学校课程介绍目录也叫bulletin。
C
Campus：校园，校区。
Candidate notification date：学校公布其对于学生申请结果的决定的日期。
Candidate reply date：回函期限。大部分学校会指定的一个日期，此日之前学生必须通知学校是否要入学。
College catalog：学校介绍目录。
Community college：两年制的社区大学。
Competitiveness：学校的竞争性；越有竞争性的学校代表申请的困难度越高。Conditional Admission：即条件式入学；有些学校会给条件不合（通常是英文能力未达标准）的学生条件式许可，待其修完所需的课程后才可以正式开始修学位。
Cooperative Education Plan：建教合作计划；学生可一边上学一边从事相关工作，或是课程、工作轮流，或是课程、工作同时进行。
Core Course：是取得大学学位的必修通识科目，只有少数学校无此要求。
Credit或Credit Hour或unit：学分。
Curriculum vitae 或vitae 或CV：将自己的学历、研究经验、专业经验等总合起来以有结构的方式呈现出来，和履历表类似。
D
Dean：学院院长。
Degree：学位。
Deferred Admission：延迟入学：准许学生在被接受后延迟一定时间入学，例如延后一年。Dissertation：论文，一般指博士论文。
Distribution Requirement：同Core Course。
Doctorate 或Doctoral Degree：博士学位。
Dormitories 或Dorm：宿舍。
Double Major：双主修；学生完成两个科目的主修的必修课。
Drop：退选一门课。参考Withdrawal。
Dropout：退学。指一个学生离开学校两年以上而没有拿到学位或没有转学到其它学校。
E
Electives：选修；可选本系或旁系、主修或非主修的课。
Enrollment deposit：订金；有些学校会要求被接受的学生付保证金(不退还)以保留位置。
F
Faculty：全体教授。
Fellowship：奖学金；提供学费，学校生活费给full-time学生。
Financial Aid：财力奖助；包括奖学金（发给成绩优良者），助学金（发给经济有所需者）……等等。
Flunk：不及格。
Foreign student Advisor：外国学生顾问；各学校中多有此部门，由专业人员给与外国学生
学业或私人问题的辅导。
Freshman：指大学一年级或中学九年级的学生。
Full-time student：全时学生。至于要修多少学分以上才算全时学生，视各学校规定而异。
G
GPA(grade point average)：即成绩点数与学分的加权平均值。
GPR(grade point ratio)：同GPA (grade point average)
Graduate Management Admission Test(GMAT)：为美国商学研究所的申请入学参考条件之一。大部分的美国商学研究所均会要求GMAT成绩。
Graduate Records Examination (GRE)：为美国各大学研究所或研究机构的申请入学参考条件之一。
Graduate Study：研究所；得到学士学位后，进入研究所求取硕士、博士学位之课程。Graduate program：研究所课程。
H
High School：高中。
Higher Education：高等教育。
Honors Program：荣誉课程；一个给优秀学生的特殊的学习机会。
I
Independent Study：独立研究；有一些课学生可独立研读，不需上团体课程或小组作业。IAP-66：美国州政府指定合格的教育交换学者资助机构所发给的文件，为J-1签证必备的证件。
International Student Advisor：见Foreign Student Advisor。
I-20：入学许可证，学生签证的必备文件。
I-94：出入境记录表，在你入境美国时会夹在你的护照中。
I-538：非移民签证学生的延长居留申请书。
Immigration and Naturalization Service：美国移民局，简称INS。
Interdisciplinary：跨领域；指某些课程组合了数个学术学科的知识。
Internship：短期的实习；通常与学生主修的科目有关，学生通常可得学分。
J
Junior：指大学三年级或中学十一年级(约高二)的学生。
K
K-12：Kindergarten to twelfth grade；幼稚园到12年级(约等于我们的高三)。
L
Liberal arts courses：由人文、艺术、社会、自然科学等领域中选出的一些基本课程，做为根本的知识基础。
Leave：休学；学生被准许离校一段时间，再回校修完课业。
M
Maintenance：基本维持费用；在学校中通常指学费之外的花费，包括住宿、书本、衣物、交通等费用。
Matriculation：录取入学；（大学的）入学考试。
Major：主修。学生所选择专攻的领域。
Master's Degree：硕士学位。
Minor：辅修；相对于主修科目，学生专攻课程之外的科目。
N
Non-resident：非学校所在州的州民。
Notarization：公证。
O
Open admission：开放式入学。也就是不管申请者条件如何都会给他入学许可。
P
Pass/fail grading system：一种以通过/不通过来计分的方式，有的学校全用此系统，有的则只用于某特别课程或学生。
Placement test：安置测验；学生到校后的程度考试，如果考的好可直接上较高的课程。Prerequisite：先修课程；要上某些课之前需先具备特定的条件，如会计概论为高等会计的先备条件。
Q
Quarter system：学季制，一学季长度约十二周，通常一学年会分为春、秋、冬三学季外加暑季。
Quiz：课堂上的小考。
R
Resident：在学校所在的州居住至少一年的人，他们在州立大学可付较便宜的州民学费。Residency requirement：大部分学校规定学生需在校内修数个学期的课程（除独立研究和别校转来的学分外），才能毕业。另一意为要得到州民身份所需居住的年限。
Residence hall：即宿舍。
Rolling admission：先到先审制；以循环方式，入学申请没有一定的截止日期，申请资料随时寄到就随时开始审核。
S
Semester system：学期制，一学期长度约十五到十六周，通常一学年会分为春、秋两学期外加暑期。
Senior：指大学四年级或中学十二年级(约高三)的学生。
Social security number：社会安全号码，简称SSN。
Seminar：研讨会；一种小型研讨课程，由教授指导针对某领域或主题做独立研究和课堂讨论。通常是开放给大四或研究所的学生参加。
Sophomore：指大学二年级或中学十年级的学生。
Stipend：每年发给学生的奖助学金。
Syllabus：课程进度；一学期的课程进度，在每学期开始时由教授发给。
T
Test of English as a Foreign Language 或TOEFL：托福测验，为美国大学及研究所用来评量外国学生英文能力的考试。
Thesis：论文，一般指硕士论文。
Term：可指学期或学季。
Transcript：成绩单。
Transfer student：转学生。以大学部而言，是指已经上了一学期到三年的大学课程，而欲转往另一所大学继续就读的学生。
Tuition：指学费，不包括食宿、书本……等等费用。
U
Unit：与学分(credit) 通用。
Undergraduate study：大学部课程。也就是高中毕业后所上的两年制或四年制的大学课程。Upper-Division courses：通常指大三或大四上的进阶课程。
Upper-Division schools：提供学士学位中后两年课程的学校，但学生需先在别的学校完成前两年的课程。
V
Vocational school：职业学校
Vitae: 见curriculum vitae
W
Work-study：学生可做的校内工作，为美国联邦奖助学金的一部分。
Withdrawal：退选某一课程。
Z
Zip code：邮递区号
托福口语要点解析及答题技巧
托福口语要点解析及答题技巧 托福口语一共有6个task，分为独立口语和综合口语两大部分，独立口语主要是根据题目表达自己的观点，综合口语是对听力内容的概述和总结，下面就和大家分享托福口语要点解析及答题技巧，希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。 托福口语要点解析及答题技巧 一. 托福口语要点解析 托福口语的6个task答题都有各自的要点，大家一定要注意。 在回答Task 1的时候要首先讲明主题句，然后列出三点理由，举一个例子论证即可，例子尽量具体。Task2要用主题句表明倾向，然后叙述两点理由，最后可以做一个总结句。Task3可以使用三段式模板，但是要注意把握时间，阅读段落和听力段落描述时间比例约为1:2。Task4先概括*段落大意，听力段落重点描述，如果阅读段落中有提到的内容，但在听力段落中没有提到，可以不说。Task5对于前半部分的问题描述可以使用模板快速回答，描述个人意见时可以选择一条或两条理由，只要描述足够充分就可以。Task6答题时最为重要的是描述清楚事情的起因和结果以及主要特征，描述过程中不要遗漏重点信息，也不要出现描述错误的情况。
二. 托福口语答题技巧 1. 语调轻松，不要像背书 托福口语考试是模仿交流的考试，所以一定不要给人一种你在背书的感觉。答题时要当成普通聊天，也可以加一些口头语，比如“you know”、“I mean”等等。这样的口头词语可以在你突然卡顿的时候，给你短暂的思考时间，也会让你的回答听起来更加流利和顺畅。回答期间尽量不要突然停住不说话，流利度很重要。 2. 内容丰满，自圆其说 口语答题时，一定要注意答案的丰满度，比如，举例论证的时候，一定要将例子表达完整。逻辑关系明确，如果分点回答，可以用“first，second，third”等词汇过渡，让自己的回答听起来条理清晰。答题时分论据一定要和自己的主题论据一致，能够自圆其说，切忌前后互不照应。 3. 平时多练习 托福口语的平时需要多练习，如果平时没有打好基础，那么考试中的技巧再好也是没有用的。另外，口语的练习离不开老师的指导，要及时根据老师的建议强化自己的薄弱环节。另外，平时多去用英语交流的场合练习口语。 托福口语素材之为什么我们爱看爱乐之城
OG题目托福口语讲义(教师版)
托福口语讲义 Task 1 Personal Preference ?This question asks the test taker to express and defend a personal choice from a given category. For example, important people, places, events, or activities that the test taker enjoys. ?Example: Describe a day that you enjoy the most or is the most special for you, include reasons and details to support your response. Example Q：Choose a place you go to often that is important to you and explain why it is important. Please include specific details in your explanation. 1.Important Points ?People who listen to your response should be able to easily follow the progression of your ideas. Responses scored at the highest level contain ideas supported with details and elaboration that go beyond simple sculpture. For example, the response “I like this place because it is nice” does not have enough detail. Why is this place nice? Developing this idea more might look like this: “I like this place because it is quiet and peaceful. Listening to the ocean waves on the beach relaxes me and helps me to relieve stress.” 2.Sample Answer ?
TOEFL听力段子十大黄金原则
TOEFL听力段子十大黄金原则 1．听见什么，选什么原则 该原则为“TOEFL听力段子十大黄金原则”之首，因为其它九大原则都建立在它的基础之上。 2．重复原则 听段子时，要特别注意那些“重复率高的词或概念”。因为重复率高的东西容易引起我们听者的注意。毕竟托福的测试对象是我们这些把英语作为第二语言的人，所以ETS 的考点也只能是那些对我们而言，通过努力能听懂的地方。 Bonus: 段子中“重复率最高的词或概念”很可能就是这个段子的主题（TOPIC）。 3．建议原则 听段子时，要特别注意那些“含有建议含义的词或结构”。因为无论段子还是对话，建议的地方永远做考点。 Multiply: 历年TOEFL听力段子中最常考的建议类结构汇编： 1） You should 2） I suggest / I propose / I recommend 3） proposal / tips / suggestion / advice/ recommedation 4） had better do sth. / be better off doing sth. 5）How about…? / What about…? 6）Why not…? / Why don’t you…? 7）If I were you, I would…/ I wouldn’t… 8）Would it make things go faster if you…? 9）Maybe / Perhaps you… 10) How does … sound? 4．强调原则 乍听上去，强调原则显得很笼统。其实具体可分为两大类：语义强调和语气、语调强调。 语义强调包括含义强调、解释强调、举例强调、级别强调、结论强调、对比强调等六种。 语气、语调强调包括重音强调、停顿强调、清晰强调等三种。 下面我们就来一一论述，先讲“语义强调的六大分支”。 1）含义强调： 听段子时，要特别注意那些“本身含义上就给我们以震撼或触动的词或结构”。比如：“Especially”一词后面的内容一定是考点，因为它本身就表示“尤其是”，体现了ETS的“求异思想”。再比如：“new theory”周围也一定存在考点，因为这体现了ETS的“求新思想”。有时ETS为强调某事，还特意用一些极其显而易见的表达方式提醒我们，例如：“indeed（真正得）”、“certainly（当然）”、“Just remember （一定要记住）”、“And again.（再说一遍）”、“special feature（特殊的特征）”、“Most importantly（最为重要的是）”、“One thing I should mention（我应该提及的是……）”、“Make / Be sure to…（一定要……）”等等。更多的含义强调词还靠大家自己积累和体会。 2）解释强调： 听段子时，要特别注意那些“本身含义上带有解释性质的词或结构”。比如：“…,
托福口语全部题型答题套路汇总讲解
托福口语全部题型答题套路汇总讲 解 托福口语虽然话题广泛内容变化众多，但在答题过程中其实是存在一些可供考生使用的套路的。今天给大家带来了托福口语TASK1-6全部题型答题套路汇总讲解，希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。 托福口语全部题型答题套路汇总讲解 托福口语一二题无明显套路 首先，是答题思路，一般口语一二题就是缩小版的independent writing(可以在高分作文里找思路)，而三四五六题是通过听力提取信息。一二题大家可以用机经来练习，一是可以熟悉题目，二是可以练习把握时间。三四五六题，则有模板可寻：托福口语第三题套路介绍 先阅读一封信或是一个通告，一般是一个建议，对校园内的一项进行一个改变，这个“change”是阅读*中至关重要的，因为后面的对话主要是围绕这个进行的，至于*中给出的理由，并不是很重要，因为没有时间也没有必要说这个。之后听一男一女对话，主要是找主要说话人的态度，然后记下他或她的两个理由和
举例，不用全记，每点理由记一到两个原因或事例就好。之后组织语言：是change+态度+两点理由。 托福口语第四题套路介绍 先阅读一个科研类*，然后听一段lecture，之后对一个概念进行定义和举例解释。在这道题，阅读的部分需要抓住的要点比上一题要多，首先是题目，题目一般是所要解释的概念，所以要把题目记下来，然后在阅读段落里找对这个概念的定义，一般是含这个词的一句话，记下，之后听lecture时主要记下教授解释这个概念所用的例子，一般可能是一个故事或实验，这时就要记下主要轮廓和具体的对比或例子，之后组织语言，按：*讨论某事某物+定义+教授举例解释的方式回答。 托福口语第五题套路介绍 这道题不用阅读，直接是一男一女对话，主要是其中一个人遇到一个problem，要着重记下，然后是另一个提出两个解决方案，并且各给利弊。之后题目会让你在两个方案中选择一个。很多老师的建议都是选择第二个方案，因为据说这样更好回答，符合大家惯用的让步反驳式思路。答题时，思路为：叙述这个问题+两个解决方案+你分析后的选择。由于回答较长，需要注意用连词。 托福口语第六题套路介绍
听力训练：托福考试听力真题100个短语
听力训练：托福考试听力真题100个短语 1 a change of pace 节奏变换 You can’t do these chemistry experiments all day long. You certainly need a change of pace. 2 a far cry from 相距甚远 The published book is far cry from the early manuscript. 3 and how 的确 A: She’s a good dancer. B: and how. 4 a matter of time 时间问题 It is only a matter of time. 5 a phone call away 一个电话之远，愿意过来帮忙。 If you need my help, do let me know. Just remember I am a phone call away. 6 a while back 不久以前 7 all along 一直 I knew it all along. 8 anything but 绝对不 I was anything but happy about going.
9 account for 解释 How do you account for it? 10 after all 到底 A: I’ve just seen the X-rays and your teeth look just fine, B: I see. Then there is nothing to worry about after all. 11 allergic to 对|……过敏 Oh man! Something in this room is making my eyes itch. I must be allergic to something. 12 at sb’s service 愿为某人服务 I am at your service at any time. 13 around the clock 24小时不停 Martha studied around the clock for management exam. 14 as far as I know 就我所知 15 at home with 对…..很熟悉 She is at home with problems like this. 16 back out 1) 退出 A: Wasn’t Bert supposed to sing tonight? B: Yes, but he backed out at last minute
托福口语Task1四类话题整合及思路整理
托福口语Task1四类话题整合及思路整理 托福口语当中，task 1，2作为independent tasks，是很多考生比较头疼的问题。虽然它相较于后面的integrated tasks来说形式简单，给你一句话的题目直接说出你的思路即可，但是它所涉及到的知识面是非常广泛的，甚至会涉及到我们之前完全没有思考过的领域，甚至是不熟悉的领域。这就要求着我们在复习的时候对于不同话题的思路整理，包括相似话题的整合、以及陌生话题的思路扩展。 Task 1无非就是让我们描述一个与我们生活息息相关的一些事物，我们较为常见的一些话题可以简单来说归纳为四个字母——“OPPE”，及O(object), P(person), P(place), E(event)。 一、object类话题 根据以往常出的题目总结来看，object往往可以分为tangible object(有形物体)以及intangible object(无形无体)。 Tangible object，顾名思义我们能够看得见摸得着的实物，除了一些比较常规的special gift，meaning object之外，还包括出题者最爱考的一些关于book类的话题，即让我们描述最喜欢看的、或是读过的最有意义的一本书。另外，较为常见的一些题目还包括描述a song, a film, a painting, a photograph等题目。在这样的题目当中，很多同学因为不知道要说什么或是不熟悉这样的事物导致完全说不出或是表述不流利，结结巴巴说不到重点。在遇到此类题目，一个比较简单的思路就是不要纠结于一些大家都要知道的名著，我们完全可以从自己比较熟悉的一些话题展开，如自己画的第一幅全家福。另外，尽量避免每个人都在讲的一些话题，比如大部分人都在说《Harry Potter》，那我们如果换成《How to win friends》会不会好很多呢?一定不要给自己挖坑，怎么便于表述怎么来。 至于intangible object，较为常考的有让我们去描述positive invention，favorite subject，important characteristic等话题。在这里还是一样，就我们容易表述的说，每个想法列出两个关键词，再去展开就可以了，在这里表述以简单易懂为主，千万不要说一些高深曲折的大道理。掌握了这些素材之后，object类题目就没问题了。所以建议在考试之前，先把所有可能会考到的题目先过一遍，想到要说什么就已经成功了一半了。 二、person类话题 Person类话题在task 1的考试中形式不多，总结起来无非两类人，一种是我们比较熟悉的在我们身边的人，例如family member, best friend, favorite teacher, an old person you respect 等，由于这些都是我们较为熟悉的，所以比较容易想到，在表述的时候也较为简单。相对来说会有一定难度的就是第二类人——famous person名人了。在task 1，它有可能让你去描述一位你钦佩、喜欢或是想见面的名人，甚至给你规定一定领域。这是如果碰到一些不关注这一领域的就不太好说了。比如一些女生平时对体育不感兴趣，但考试的时候让你去描述一个你最喜欢的足球选手，那可能一下子就懵圈了。但是遇到这样的题目也不用怕，在我们备考时完全可以提前准备好相关素材，在考试的时候也不是任何领域都会考我们，常见的也就actor/actress, singer, spotsman, business man, leader这几类，所以就算我们不喜欢不感兴趣，只要我每个领域都想出来一个人就完全没有问题啦。 在这里给到两个我们凡事涉及到人都非常通用的一些素材思路，一是表述ta在专业领域上的卓越表现。比如ta是歌手，我们说ta歌唱得好，是演员我们说ta演技精湛，是商人我们说ta把公司
托福口语TPO 解析
托福口语T P O解析 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
托福真题第一套 Q1: Talk about a book you have read that was important to you for some reason. Explain why the book was important to you. Give specific details and examples to explain your answer. 解题思路一：重要性来自于书的内容 TS: General Introduction of the book (Name, author, time you read the book) Give a simple account of the book. Key Word: Important -Interesting: draws you in. -knowledge you have learnt -enlightenment you have gained Conclusion: emphasize the IMPORTANCE Sample Response: 3 months ago, I read a book called The Five People You Meet in Heaven written by Mitch Albom. It recounts the life and death of a simple yet dignified old man, Eddie. After dying in a accident trying to save a little girl in an amusement park, Eddie finds himself in heaven where he encounters five people who have significantly affected his life. The 5 lessons Eddie learnt about brotherhood, sacrifice, forgiveness, love and purpose of life have also enlightened me. That book changed my
托福听力对话12个常见出题点汇总整理
托福听力对话12个常见出题点汇总整理托福听力尤其是对话类素材因为是对话形式，因此其内容的语速往往较快，许多时候考生还没来得及记下关键信息对话就已经过去了。下面就和大家分享托福听力对话12个常见出题点汇总整理，希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。托福听力对话12个常见出题点汇总整理托福听力对话类conversation12个出题点汇总1. 开头提到的原因必考，结尾提到的建议必考。必须记笔记，知道问题发生的原因和最后的解决方案是什么。2. 开头提到的本次主题必考。即是到底要去解决什么问题!通常坐落于原因现状提出之后。3. 重复两次的地方必考。也就是同一个问题讨论两次的点。4. 强调句型，多引出分论点，是考点。It is that……; This is the first time……; One thing important is that……等等。5. 针对上下文明显的肯定或者否定的回答，通常用副词做表态：exactly; absolutely;definitely; It’s a good question等等，这些表达后面跟的内容都是必考的。6. 对话段子中主论点伴随有定义或者举例的部分，必考(通常考配对表格题)。7. 难点的解释说明部分，也就是同位语表达，必考，通常是提出一个新的概念(核心概念)。8. 对话段子中引用的之前或者其他观点必考。比如：It was commonly accepted that…… 这些以前的观点也是很重要的，用以反照出现在的状况。9. 形容词和副词最高级后面的点非常重要。10. 一定注意教授跑题的内容，这是话题的转移，如突然转到布置作业等。这些都是非常重要的第二部分内容笔记。11. 教授对学生的警告或建议必考。12. 一定注
托福口语备考要点分析
托福口语备考要点分析 托福口语备考的要点是什么?除了打好语音和语法基础外，还要保持思维的敏锐，掌握好答题时间。下面就和大家分享托福口语备考要点分析，希望能帮助到大家，来欣赏一下吧。 托福口语备考要点分析口语备考的三大要点是什么 一.打好语音语法基础 很多中国考生理解为说得快就是英语流利的体现，结果发音时出现含混不清的现象，很多托福考官重点考察的单词发音不到位，并且在托福词语的运用上过于简单，信息含量低，影响考官打高分。因此，考生在托福考试的陈述过程中应该要有丰富的抑扬顿挫。对于语句重音、语调及停顿等，需要掌握得自然飘逸。 二.思维逻辑一定要敏锐 西方人在口语表达时通常会事先在头脑中形成类似于写作一样的大致的逻辑框架。所以学生只要有了逻辑思维的开头，以此来陈述立场，进而发展论点，就会让托福考官形成思想上的认同，认为你这个人的逻辑思维到位，从而取得高分。 三.把握好口语答题时间
平时考生在准备托福口试的时候应该要强迫自己对于某个托福话题在最短的时间内形成一个清晰、有逻辑的观点以及其证明过程，并尝试先用汉语表达出来，之后再慢慢过渡到英语。 托福口语范文：实地接受采访还是电话采访 题目 A company plans to interview you. You can go to their company for the interview, but the company is far from where you live. Or you can have a telephone interview. Which do you prefer? Why? Sample Response I would rather have an interview at a company than over the telephone for two reasons. First, I show the company that I am really interested in working there because I am willing to go to the effort of traveling far. Therefore, the company may be more willing to hire me. Second, I can learn more about the company if I visit it. I may even be able to get a tour. Seeing the company will help me decide if I really want to work there or not.
托福口语3456模板及分析
口语第三题，这部分的考试是基于阅读和听力的基础。具体介绍如下： 形式：阅读+听力+应答 阅读： 时间： 40秒至45秒 阅读内容：校园生活话题（75至100words） （大学的政策，规定或者办事程序，大学的计划，校园设施或校园内生活质量）听力： 时间：60s至80s 内容：话题同阅读，说话者会针对相关话题持鲜明观点，观点分支持反对两种 作答： 依据阅读和听力材料说明学生的观点和学生所给出的理由，考生不需要说明自己的观点！考察的关系：阅读和听力中综合信息的能力：听力必然和阅读相关；答题必须与听力相关，必须清楚听力和阅读之间的关系 时间：准备时间：30s; 陈述时间：60s TIPS：注意逻辑组织：OGP216：开始可以表明说话者的观点 agree or disagree，然后陈述理由。回答尽可能完整。 备考TIPS： 1、阅读的时候要注意记录主题和支撑的观点 2、听力的部分主要记清楚主要人物的观点，以及他支持或反对的理由 3、结构一定要清楚，要用计时软件，多锻炼几次才能在规定时间内把要点说全说清楚。
备考模版： 注：模版只是参考，请同学们自己总结 1、“The school has implemented a new policy that……due to……And the man/woman holds a positive/negative view towards the announcement. The first reason she/he gives is that…… And the second one is based on the fact that……" 2、From the reading material，we know that （the college）is going to……Obviously，the man/woman in the conversation thinks that this is a great/bad idea，due to the following reasons.。 One reason is that…… Another is…… (万一有时间)So that‘s all the reasons s/he has to form that opinion. （尽量记，听为主） 3、The man/woman’s opinion about STH is that…… （选择方案型：听选择的原因。 1.Firstly，the man/woman states that…… 2.And then he/she states that……) （提出建议型：听建议的利弊。 1.Firstly，the man/woman talks about the positive aspect of t his issue. He/she states that…… 2.On the other hand，the man/man also talks about the negative aspect of this question. He/she points out that……） 4、阅读引用部分的模版 （1）In the readingmaterial， （2）There is a/anannouncement/message/notice/proposal about ****（填入记下的关键词） （3）The university/college is going to****（稍稍展开下） （4）In the listeningmaterial，two students discussabout the***（填入关键词） 听力中人物表达观点的模版： （1）The man/woman is against/supporting the*** （2）He or she feels unhappy/less satisfied about***
听力十大必背段子
听力十大必背xx 1.文科xx： 艺术类音乐 2.理科xx： 天文学 In ancient times, many people believed the earth was a flat disc. Well over 2,000years ago;the ancient Greek philosophers were able to put forward two good arguments proving that it was not.Direct observations of heavenly bodies were the basis of both these arguments. First, the Greeks knew that during eclipses of the moon the earth was between the sun and the moon, and they saw that during these eclipses,the earth's shadow on the moon was always round, they realized that this could be true only if the earth was spherical,It the earth was a flat disc,then its shadow during eclipses would not be a prefect circle; it would be stretched out into a long ellipse.The second argument was based on what the Greeks saw during their travels. They noticed that the North Star, or Polaris, appeared lower in the sky when they traveled south,in the more northerly regions,the North Star appeared to them to be much higher in the sky. By the way, it was also from this difference in the apparent position of the North Star that the Greeks first calculated the approximate distance around the circumference of the earth,a figure recorded in ancient documents says 400.000stadium,that's the plural of the world stadium.Today,it's not known exactly what length one stadium represents,but let's say it was about 200meters,the length of many athletic stadiums. This would make the Greek's estimate about twice the figure accepted today, a very good estimate for those writing so long before even the first telescope was invented. 3.文科xx： 文学名著
托福口语TPO 1解析
托福真题第一套 Q1: Talk about a book you have read that was important to you for some reason. Explain why the book was important to you. Give specific details and examples to explain your answer. 解题思路一：重要性来自于书的内容 ●TS: General Introduction of the book (Name, author, time you read the book) ●Give a simple account of the book. ●Key Word: Important -Interesting: draws you in. -knowledge you have learnt -enlightenment you have gained ●Conclusion: emphasize the IMPORTANCE ●Sample Response: 3 months ago, I read a book called The Five People You Meet in Heaven written by Mitch Albom. It recounts the life and death of a simple yet dignified old man, Eddie. After dying in a accident trying to save a little girl in an amusement park, Eddie finds himself in heaven where he encounters five people who have significantly affected his life. The 5 lessons Eddie learnt about brotherhood, sacrifice, forgiveness, love and purpose of life have also enlightened me. That book changed my attitude towards life and death. It taught me to cherish life more than ever. 解题思路二：重要性来自于书的意义 ●TS: General Introduction of the book (Name of the book, how/where did you get the book) ●Give a simple account of the process of getting the book. ●Key Word: Important -It was a souvenir given by an important person -It was very difficult to get the book (e.g. Limited edition) -You got the book from a special event as a reward. ●Conclusion: emphasize the IMPORTANCE ●Sample Response On my book shelf, there is a hard-covered book-Hamlet-that I have been treasured for years.It was given to me as a reward for my progress in Language Arts course by my high school English teacher Mr Cave. In my 10th grade, I developed a special interest in classical literature. I was crazy about Shakespeare’s play despite my weak English foundation/the lack of English proficiency. Over the 2 years, I have studied hard and improved my Language Arts’ grade from a C to an A. Therefore, my Mr Cave gave me this book in my graduation day and told me to keep my interest in classical literature. This book is very significant to me because it has become the motivation for my pursuit in English Literature in University.
托福听力五大题型备考建议
托福听力五大题型备考建议 本文介绍了新托福听力部分中六大题型的答题技巧，以及考生在备考中应该采取的复习方法和时间安排。这五种题型分别是：主旨题、功能/目的题、细节题、态度/推断和排序题。 （一）托福听力五大题型备考建议： 所谓最大的技巧就是“反命题”，知己知彼，才能百战不殆。想要在听力部分取得高分，不仅是在刚开始接触IBT听力时，乃至当临考的冲刺阶段在做官方样题时，也一定要将ETS 的出题思路和考核要点贯彻始终。 1、主旨题 一个段子的主旨往往出现在文章引言和开头处，而重复的最多往往一定是主旨！在听课堂演讲等学术性题目时，一定要首先把握文章最核心的主旨，主旨考题选项中过于细节的往往是错误选项； 2、功能/目的题 该题型类似于主旨题，对于任何一个长段子，首先务必要把握的是文章的主旨和结构，只有主旨确定了，才有可能去理解细节，做推断。 3、细节题 主旨题和细节题主要是考察考生对于基本信息的理解能力(basic comprehension)，除此之外ETS所要考察考生的另外两种能力分别是对于语用信息的理解(pragmatic understanding)和整合信息、对全文结构把握的能力（connecting information）。而基本信息的理解就占到50%的比重，可见主旨题和细节题的重要性。 对于细节题，大家不要走入误区，觉得所有的细节100%会考到，所以去关注每一个小的细节点，以至于舍本逐末，只见树木，不见森林。对于细节题，大家要把握两个原则：第一、ETS只会考察我们和主旨有关的重要细节。过于偏细节的实在没有听到，大可不必惋惜，影响后面的发挥；第二，牢牢把握住往往和考点向联系的重要信号词。比如说表示因果的accordingly, thus等词对应于细节题中常考察的因果题。而常见的和信号词相关的考点有逻辑时间顺序、举例、列举、相似或者对比、转折、强调、因果、总结、定义、建议、数字等。 4、态度/ 推断 对话中的态度题要注意通过语气、语调、重读来推测；而由于演讲中的内容相对学术和客观，所以演讲中的态度题要注意通过形容词和副词的褒贬色彩来确定说话者的主观意图。 推断题把握一条原则：正确选项往往不是文章中的直接表述，可能通过同意互换的方式来设置陷阱，迷惑考生。
托福听力素材中常见套路总结
托福听力素材中常见套路总结 托福听力的练习想必大家也做过不少，不知道各位同学有没有其实很多听力段子有存在较为明显的套路，如果大家能够看透这些套路做题时就会轻松很多。下面就和大家分享托福听力素材中5大常见套路总结，来欣赏一下吧。 托福听力素材中5大常见套路总结 托福听力对话经常建立在矛盾上 从托福听力真题可以看出对话板块一定是建立在矛盾上的。如果没有矛盾的存在，就不会有对话。具体一点，比如说：男生是校队的，每周行课时间要去比赛，但是又怕耽搁课程，所以就问女生怎么办。上课和比赛这对矛盾，所以才产生了对话。在做对话题时，要搞清楚矛盾是什么,这样对做题有很大的帮助。 托福听力对话中男女性有立场区别 在托福听力题型中，女性永远是光明正确的，男性永远是窝囊倒霉的。男生总是生活在女生的细心关怀呵护下。所以，一旦在对话题中你遇到男女对话(其实绝大部分都是男女对话)，那么女的一定是光明向上的，男的永远是不中用的。同时借鉴矛盾原则，一般情况下，男女对话都会有一方不同意另一方的意见(这个做题的时候很有用,因为ETS会考你立场题)。
牢记：最后绝对是女生的观点是正确的-获胜,男生的观点是有偏差的-失败。 托福听力主旋律都是正面的 托福听力以校园为背景。牢记：一切东西到最后都是会以一个正面的方式结尾。 比如: Luke要写essays，但是同时又有一个很多女生会参加的party，Luke很想去参加，但是essay没有完成，Luke在和他的朋友(在听力中多半是女的)讨论后(讨论本身就是题目)做出了决定。如果你没有听懂，不要紧，因为TOEFL永远是阳光向上的，所以Luke绝对会(在女生的谆谆教诲下)选择写完essay而放弃party。 又比如: Luke的作业很烂，被教授喊去挨批，虽然Luke给出了种种的理由，但是最后Luke肯定会同意老师的意见：重做，记住,TOEFL 听力永远是正面的，老师的意见学生不可能不听。 托福听力中的正确人群 老师、舍监和图书管理员，在托福听力中，这3种人永远是学生的救星。所以大家记住:只要学生来求助，这3种人一定会
老托福听力短句考点分析
TOEFL单句练习（红色下划线标记连读） 听力单句练习Number 1 1. The sun shone brightly. ( son 与sun; shone 与shown单词辨音) (A). My son was the smartest. (B). We were shown the way by the boy. (C). It was a sunny day . (D). Some of them were bright. 2. I picked up the receiver, dropped the coins in the slot, and then dialed the number I wanted. （场景关键词） (A). I made a phone call . (B). I read the meter. (C). I got some change. (D). I paid the bill. 3. She went to the store for some milk （重读动词，名词） (A). Some of the milk was stored. (B). She brought some milk at the store . (C).The milk spilled on the floor. (D). She sent him to the store for some milk. 4. You work at the main post office, don’t you?（考连读，还有句型，don’t you 知道前面肯定是动作词，知道几个关键词：大胆预猜） (A). Do you know where the office is? (B). Why don’t you look for an office job? (C). I wouldn’t recommend that you work on Main Street. (D). I think I have seen you working at the post office . 5. They asked if we’d stay. (ask除了问，还有“要求”的意思。后面连读，辨音) (A). We would have stayed if they had asked. (B). they took out the weeds today. (C). They wanted us to stay . (D). They asked me on Wednesday. 6. Virginia’s going to take all her required courses this year. （这个不难，红色的时态也是解题的关键，听时，不能忽略） (A). Virginia has to complete her courses this year. (B). Virginia goes to class because attendance is required.