小学语文专项训练——古诗

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小学语文专项训练——古诗

小学语文专项训练——古诗积累一、把诗人与相对应的古诗题目、诗句用线连起来。

白居易《赋得古原草送别》风吹草低见牛羊

王之涣《凉州词》曲项向天歌

骆宾王《咏鹅》昼出耘田夜绩麻

贺知章《回乡偶书》一片孤城万仞山

王昌龄《出塞》不教胡马度阴山

北朝民歌《敕勒歌》远芳侵古道

杜甫《四时田园杂兴》千朵万朵压枝低

范成大《江畔独步寻花》乡音无改鬓毛衰

二、在下列横线上填出有关色彩的词。

1.一枝__________杏出墙来

2.野径云俱__________

3.千里莺啼__________映红4.日照香炉生__________烟

5.__________云生处有人家 6.一行白鹭上__________天

7.千里__________云白日曛 8.日暮苍山远,天寒__________屋贫

9.儿童急走追__________蝶 10.客舍__________柳色新

三、填地名。

1.即从__________穿巫峡

2.夜泊__________近酒家

3.西出__________无故人

4.春风不度__________关

5.__________亲友如相问

6.烟花三月下__________

7.不识__________真面目

8.千里__________一日还。

9.姑苏城外__________

四、给诗句填花名。

1.忽如一夜春风来,千树万树__________开。

2.芭蕉不展__________结,同向春风各自愁。

3.待到重阳日,还来就__________。

4.__________万里丹山路,雏凤清于老凤声。

5.借问酒家何处有,牧童遥指__________村。

6.遥知天上__________孤,试问嫦娥更要无。

7.庭前__________妖无格,池上__________净少情。

8. 唯有__________真国色,花开时节动京城。

9.忽见寒__________树,开花汉水滨。

五、给诗句填上数字。

1.回眸一笑__________媚生,__________宫粉黛无颜色。

2.前村深雪里,昨夜__________枝开。

3. 城阙辅__________秦,风烟望__________津。

4. __________个星天外,__________点雨山前。

5.白发__________丈,缘愁似个长。

6.举杯邀明月,对影成__________人。

7.酒债寻常行处有,人生__________古来稀。

8.南朝__________寺,多少楼台烟雨中。

9.故国__________里,深宫__________年。

10.共看明月应垂泪,一夜乡心__________处同。

11.__________个黄鹂鸣翠柳,__________行白鹭上青天。

12.竹外桃花__________枝,春江水暖鸭先知。

六、给诗句填动物名。

1.几处早__________争暖树,谁家新__________啄春泥。

2.遍身罗绮者,不是养__________人。

3.东风不与周郎便,铜__________春深锁二乔

4.晴川历历汉阳树,芳草萋萋__________洲。

5. 明月别枝惊__________,清风半夜鸣_____ 。

6. 落花人独立,微雨__________双飞。

7. 三山半落青天外,二水中分__________洲。

8. 一__________下投天尽处,万山浮动雨来出。

9. 千里黄云白日曛,北风吹__________雪纷纷。

10.两岸__________声啼不住,轻舟已过万重山。

11.无可奈何花落去,似曾相识__________归来。

12.__________池塘水浅深,熟梅天气半晴阴。

13.草长__________飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

七、把下面的古诗补充完整,并写出作者。

1.日出江花红胜火,____________________,能不忆江南?

——《忆江南》作者___________________

2.谁言寸草心,___________________。

——《游子吟》作者___________________

3.___________________,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,___________________。

——《元日》作者___________________

4.___________________,望湖楼下水如天。

——《六月二十七日望湖楼醉书》作者___________________

5.___________________,天下谁人不识君?

——《别董大》作者___________________

6.秦时明月汉时关,___________________。

7.___________________,白银盘里一青螺。

——《望洞庭》作者___________________

8.___________________,只是近黄昏。

——《乐游原》作者___________________

9.平明寻白羽,___________________。

——《塞下曲》作者___________________

10.___________________,浪淘风簸自天涯。

——《浪淘沙》作者___________________

11.柴门闻犬吠,___________________。

——《逢雪宿芙蓉山主人》作者___________________

12.___________________,立根原在破岩中。

——《竹石》作者___________________

13. 洛阳亲友如相问,___________________。

——《芙蓉楼送辛渐》作者___________________

八、默写古诗。

竹里馆

王维

_______________________,_______________________。

_______________________,_______________________。

长歌行

汉乐府

_______________________,_______________________。 _______________________,_______________________。 _______________________,_______________________。

_______________________,_______________________。

_______________________,_______________________。

赠花卿

杜甫

_______________________,_______________________。

_______________________,_______________________。

渔歌子

张志和

_______________________,_______________________。

_______________________,_______________________。

一、将下面的诗句补充完整。(10分)

1.远上寒山石径斜,()。

2.(),村庄儿女各当家。

3.欲穷千里目,()。

4.(),明月何时照我还。

5.我劝天公重抖擞,()。

6.儿童散学归来早,()。

7.江南好,()。

8.(),碧水东流至此回。

10.( ),家祭无忘告乃翁。

二、你能找准朋友吗?用线连连。(5分)

《枫桥夜泊》罗隐谁言寸草心

《蜂》孟郊问言与谁餐

《游子吟》李白夜半钟声到客船

《古朗月行》张继为谁辛苦为谁甜

《池上》范成大单于夜遁逃

《塞下曲》李绅过江千尺浪

《风》李商隐唯有蜻蜓蛱蝶飞

《四时田园杂兴》白居易农夫犹饿死

《悯农》卢纶只是近黄昏

《乐游原》李峤浮萍一道开

三、按要求填表格(20分)

四、请你根据诗句的意思写出诗句和作者。(15分)

1.桃花潭水虽然有千尺深,也比不上汪伦送我的情谊深厚。

诗句:( )作者()

2. 瀑布从高山凌空而出,喷涌飞泻而下,使人怀疑是银河从九天倾泻下来。诗句:( )作者()

3. 江南正是采莲的季节,人们正在愉快的采莲,碧绿的荷叶一望无际。

诗句:( )选自()

4. 听到有过路的人问路连忙远远地招了招手,害怕惊动了鱼不敢答话。

诗句:( )作者()

5. 一条小河流淌在碧绿的山间,细雨微风中杜鹃在欢快地歌唱。

诗句:( )作者()

五、默写古诗,并写出作者和朝代。(10分)

《小池》()《望洞庭》()

六、按要求写各写两句诗句。(20分)

1.江边送行

2.爱惜粮食

4.描写春节

5.赞美鹅

6.草原美景

7.描写黄河

8.包含比喻句

9.牧童生活

10.雨中美景

七、把正确答案的序号填在括号里。(8分)

1.李白写的诗是()

①《书湖阴先生壁》②《送孟浩然之广陵》③《题临安邸》

2.“三万里河东入海,五千仞岳上摩天。”用的修辞方法。()①比喻②夸张③排比④拟人

3.林升是()朝的诗人。

①唐②宋③元④清

4.“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”出自()《墨梅》。①苏轼②白居易③王冕④杜牧

5.“卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。”选自()。

①《江南春》②《夏日绝句》③《六月二十七望湖楼醉书》

6.《出塞》和《塞下曲》都是描写()的。

①田园生活②送别友人③边塞生活④儿童生活

7.“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。”描写的是()。①春季②夏季③秋季④冬季

8.“等闲识得东风面”中“等闲”的意思是()。

①平常②常常③悠闲④繁忙

八、填空。(5分)

1.洛阳()如相问,一片()在玉壶。

2.接天()无穷碧,映日()别样红。

3.泥融飞(),沙暖睡()。

4.两个()鸣翠柳,一行()上青天。

5.借问()何处有,牧童遥指()村。

九、根据情境写出两句诗。(5分)

1.老师告诉我们习作的语言要有个性,常引用苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“”

2.中秋佳节,我手捧着香香甜甜的月饼,情不自禁地想起了远在大连的表弟,心里默默祈祷着:“”

3.我们要回报母亲时,会很自然地吟诵“”

一、填空。(10分)

1. ,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,。

2.天门中断楚江开,碧水东流至此回。

,。

3. 江上往来人,君看一叶舟,。

5. 绿遍山原白满川,。

,才了蚕桑又插田。

二、将诗人与诗题、诗句用直线连接起来。(5分)

《墨梅》贾岛只留清气满乾坤

《书湖阴先生壁》白居易花木成畦手自栽

《江畔独步寻花》王冕萋萋满别情

《寻隐者不遇》王安石云深不知处

《草》杜甫可爱深红爱浅红

四、根据意思写出诗句和作者或诗题。(15分)

1. 不必担心遇不到知己,天下之人谁不赏识你这样优秀的人呢?

诗句:作者:

2. 孩子不懂耕田织布,但也在靠近桑树阴的地方学着种瓜。

诗句:作者:

3. 江面上一只载着友人的船,终于在水天相接的碧空中消失,能够看到的只剩下滔滔不绝的长江流水。

诗句:作者:

4. 两岸的猴叫声还没停止,轻快的小船已经驶过了千山万岭。

诗句:诗题:

5. 春天光照时间渐长,天气趋暖,清风拂面,送来百花的芳香,带来春草的清馨。

诗句:作者:

五、默写《咏柳》、《凉州词》。(10分)

咏柳凉州词

六、按要求写出两句诗句。(16分)

1.表达友情深厚:

2.描写春雨的:

3.表现爱国情怀:

4.除旧迎新:

5.清明时节人们的心情:

7.李绅的诗:

8.抒发崇高志向:

七、把正确答案的序号填在括号里。(8分)

1.“谁言寸草心,报得三春晖”是指()

①春天三月的阳光②三年春天的阳光③比喻母爱

2.“三万里河东入海,五千仞岳上摩天”运用了()手法。

①比喻②拟人③夸张④排比

3.下面诗题不是苏轼写的是()。

①《惠崇春江晓景》②《泊船瓜洲》③《饮湖上初晴后雨》

4.“姑苏城外寒山寺”中“姑苏”是指()。

①苏州②杭州③扬州

5.“远上寒山石径斜”中带点的字读()。

①xié②xiá③jiá

6.“一片冰心在玉壶”指()

①壶中很清凉②我的心像冰一样冷③比喻自己内心的纯洁

7.“风吹草地见牛羊”中的“见”的意思是()

①听见②看见③同“现”,呈现、露出

8.“每逢佳节倍思亲”中的“佳节”是()

①春节②中秋节③元宵节④重阳节

八、古诗填空。(5分)

1.()白帝彩云间,千里()一日还。

2.泥融飞(),沙暖睡()。

3.小荷才露()角,早有()立上头。

4.两个黄鹂鸣(),一行()上青天。

5.请你根据诗句内容,写出与它相关的名胜。

(1)飞流直下三千尺,疑是银河落九天。()

(2)湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。()

九、根据所给的情境,填写古诗文名句。(9分)

1.春天是什么?她是朱熹笔下的“等闲识得东风面,______________ 。”也是白居易记忆中的“日出江花红胜火,_____________ _。”

2.春日的清晨,我睁开睡眼,窗外传来小鸟清脆的叫声。我想起两句古诗:

3.夜晚,我仰望明月,思乡之情油然而生,轻轻吟诵着“,”

4.爷爷70大寿,大家给爷爷祝寿,可爷爷却感叹道:“夕阳无限好,只是近黄昏。”我赶忙说:“唐代诗人杜牧认为________________ _,您的身子骨还很壮实。”

5.我下象棋时,总是看不清对方的招数,爸爸说这叫当局者迷,真是。课堂练习

1.下列古诗中描写秋天景色的是第()句。

A.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。

B.青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。

C.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

2.对《马诗》这首诗表达的情感理解正确的是第()句。

A.作者想干一番大事业的决心。

B.荒漠的凄惨景象。

C.骑马奔驰疆场的快乐心情。

D.月光下的沙漠景象。

3.下列诗句描写夏天景色的是第()句。

A.正是江南好风景,落花时节又逢君。

B.万树寒无色,南枝独有花。

C.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

D.等闲使得东风面,万紫千红总是春。

4.抒发诗人悲愁离绪情感的诗句是第()句。

A.孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。

B.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

C.举头望明月,低头思故乡。

D.谁言寸草心,报得三春晖。

5.下列诗句中不是描写春天景色的是第()句。

A.夜来风雨声,花落知多少。

B.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

C.随风潜入夜,润物细无声。

D.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

6.诗人常在诗中借“流水”抒情,下列诗句中借“流水”抒发深厚友情的是第()句。

A.孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。

B.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

C.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

D.西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

7.下列诗句中不是描写春天景色的是第()句。

A.云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。

B.小娃撑小艇,偷采白莲回。

C.等闲使得东风面,万紫千红总是春。

D.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

8.夸张写法在古诗中是常用的一种描写手法,下列诗句中没有使用夸张手法的是第()句。

A.遥知不是雪,为有暗香来。

B.白发三千丈,缘愁似个长。

C.冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。

D.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

9.下列诗句中表达思乡情感的是第()句。

A.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

B. 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。

C.三万里河东入海,五千仞岳上摩天。

D.春风又绿江南岸,明月何时照我还。

10.下列诗句赞颂友情的是第()句。

A.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

B.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

C.乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

D.借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

11.下列诗句中赞美劳动的是第()句。

A.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。

C.青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。

D.等闲使得东风面,万紫千红总是春。

12.对“风入四蹄轻”这句诗表达的效果理解正确的是第()句。

A.刻画骏马双耳的独特。

B.刻画骏马四蹄的轻巧。

C.刻画骏马的骨骼劲挺。

D.把骏马之神之灵之俊写得入木三分、惟妙惟肖。

13.下列诗句中不是描写河塘莲花景色的是第()句。

A.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。

B.荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。

C.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

D.赖逢邻女曾相识,并着莲舟不畏风。

14.对《饮湖上初晴后雨》这首诗标的的感情理解正确的是第()句。

A.表达了诗人盼望下雨的急切心情。

B.表达了诗人对美好生活的向往。

C.表达了诗人对西湖的热爱与赞美。

D.表达了诗人对西施的赞美。

15.下列诗句中不是反映边塞战事的是第()句。

A.遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。

B.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

C.但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山。

D.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。

16.填入下列诗句中的正确花名是第()句。

竹外()三两枝,春江水暖鸭先知。

A.荷花

B.桃花

C.菊花

D.梨花

17.对“霜叶红于二月花”理解正确的是第()句。

A.被秋霜打过的红叶和二月里盛开的鲜花一样红。

B.被秋霜打过的红叶比二月里盛开的鲜花还要红。

C.被秋霜打过的红叶不如二月里盛开的鲜花红。

18.下列诗句中都写到了雨,其中第()句写的不是春天的雨。

A.好雨知时节,当春乃发生。

B.水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

C.夜来风雨声,花落知多少。

D.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

19.诗人常在诗中借“明月”抒情,下列诗句中不是借“明月”抒发思乡或乡愁之情的是第()句。

A.举头望明月,低头思故乡。

B.深林人不知,明月来相照。

C.春风又绿江南岸,明月何时照我还?

D.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

20.李白的诗风是()句。

A.沉郁、雄浑

B.豪迈、奔放

C.通俗、易懂

课下练习

1.下列诗句中不是描写秋天的是:()

A.可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。

B.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

D.远上寒山石径斜,白云生处有人家。

2.下列诗句中不是描写春天的是:()

A.明月松间照,清泉石上流。

B.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

C.独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。

D.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

3.下列诗句中不是描写春天的是:()

A.应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

B.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

C.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

D.随风潜入夜,润物细无声。

4.下列诗句中不是描写秋天的是:()

A.天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。

B.一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。

C.蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

B.明月松间照,清泉石上流。

5.诗句中加点字解释错误的是第()句。

A.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。浑:全。

B.应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。怜:可怜。

C.暖风熏(xūn)得游人醉,直把杭州作汴(biàn)州。直:简直。

D.等闲识得东风面,万紫千红总是春。等闲:轻易,随便。

6.诗句中加点字解释错误的是第()句。

A.泉眼无声惜细流。惜:可惜。

B.死去元知万事空。元知:原本就知道。

C.只缘身在此山中。缘:因为。

D.水光潋滟晴方好。方:正。

7.下面诗句中借“月”来表达思乡的诗句是第()句。

A.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

B.深林人不知,明月来相照。

C.月出惊山鸟,时鸣春涧中。

D.床前明月光,疑是地上霜。

A.黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

B.随风潜入夜,润物细无声。

C.南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

D.夜来风雨声,花落知多少。

9.以下诗句中,第()句描写的不是冬天的景色。

A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

B.天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。

C.千山鸟飞绝,万径人踪灭。

D.日暮苍山远,天寒白屋贫。

10.表达了作者爱国情怀的诗句是()

A、黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

B、少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。

C、千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。

D、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。

11.表达作者思乡之情的诗句是()

A、姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

B、慈母手中线,游子身上衣。

C、遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

D、洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

12.表达作者豪情壮志,立志报国的诗句是()。

A、夕阳无限好,只是近黄昏。

B、赧郎明月夜,歌曲动寒川。

C、生当作人杰,死亦为鬼雄。

D、不知明镜里,何处得秋霜。

13.表达人生哲理的诗句是()。

A、不识庐山真面目,只缘身在此山中。

B、此曲只应天上有,人间能得几回闻。

C、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

D、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

14.《江畔独步寻花》这首诗表达了作者()的情怀。

A、对秋天景色的喜爱之情;

C、对家乡的思念与赞美;

D、爱国的情怀;

15.把恰当的鸟名填入诗句中。

(1)几处早争暖树,谁家啄春泥。

(2)千里黄云白日曛,北风吹雪纷纷。

(3)两个鸣翠柳,一行上青天。

(4)昔人已乘去,此地空余楼。

16.在诗句中填入植物的名称。

(1)美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。

(2)遥知兄弟登高处,遍插少一人。

(3)借问酒家何处有,牧童遥指村。

(4)才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

(5)停车坐爱晚,红于二月花。

(6)潭水深千尺,不及汪伦曾我情。

(7)羌笛何须怨,春风不度玉门关。

17.下列词语中加点字解释完全正确的是()组。

A.其剑自舟中坠于水其:他自:从

B.从其所契者入水求之契:掉求:找

C.求剑若此,不亦惑乎若:像亦:也

18.下列字音完全正确的是()组。

A.涉(shé)坠(chuí)

B.吾(wú)契(qì)

C.亦(yì)遽(jú)

19.通过学习《刻舟求剑》这篇古文,你明白了()的道理。

A.遇到问题要懂得灵活变通。

B.要加强反应练习,免得每次反应不过来,后悔莫及。

C.我们要做一个聪明的人。

20.《郑人买履》这一课是()时候发生的事。

A.战国

B.汉朝

C.秦国

21.下列词语中加点字解释完全正确的是第()个。

A.至之市而忘操之至:到操:量

B.郑人有且置履者置:买者:的人

C.宁信度,无自信也度:尺寸信:勇气

22.在《郑人买履》中,为什么这个人没有买到鞋?()

A.因为他只盯着一种方法,而没有去想另一种解决办法,导致没有买到鞋。

B.因为他买些时集市已经散了。

C.因为没有找到合适的鞋。

23.下列词语中加点字解释正确的是第()个。

A.郑人买履履:帽子

C.叶公好龙好:爱,喜欢

24.《墨梅》这首诗表现了诗人()的品质。

A.要求自己要像梅花那样,不求别人夸奖赞美,只求品德高洁。

B.热爱家乡,热爱祖国。

C.谦虚,不夸耀自己。

25.“忽闻岸上踏歌声”是哪首诗里的诗句?()

A.《九月九日忆山东兄弟》

B.《赠汪伦》

C.《芙蓉楼送辛渐》

26.“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”下一句是()

A.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。

B.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

C.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

27.“茅檐长扫静无苔”和“爆竹声中一岁除”这两句诗的作者都是()

A.北宋李清照

B.唐朝王安石

C.北宋王安石

28.《登鹳雀楼》作者是()

A.唐朝李商隐

B.唐朝王之涣

C.南宋王之涣

29.《鹿柴》的作者是()

A.唐朝王维

B.唐朝李白

C.宋朝范成大

30.《示儿》是一首表现诗人()的诗。

A.思乡之情

B.爱国之心

C.赞美家乡

31.下面诗句中没有错字的一项是()

A.黄河远上白云间,一片孤城万刃山。

B.羿昔落九鸟,天人清且安。

C.千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。

32.下面诗句没有错别字的一项是()

A.千山鸟飞绝,万径人踪灭。

B.晓看红湿处,花重绵官城。

C.谁言寸草心,报得三春辉。

33.下面哪句诗是描写春天的()

A.蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

B.仙人垂两足,桂树何团团。

C.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

34.歌颂伟大母爱的诗是()

A.《静夜思》

B.《游子吟》

C.《夏日绝句》

35.白居易的《忆江南》“江南好,风景就曾谙”中“谙”指()

A.留下

B.明白

C.熟悉

A. 浥:沾湿故人:老朋友

B. 浥:吹起故人:长辈

C. 浥:消失故人:亲戚、亲人

37.描写王昌龄送别友人辛渐的诗是()

A.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

B.正是江南好风景,落花时节又逢君。

C.寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。

38.描写李白送别好友孟浩然的诗是()

A.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

B.正是江南好风景,落花时节又逢君。

C.寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。

39.“城外寒山寺,夜半钟声到客船”下列选项正确的是()

A.西湖

B.姑苏

C.九曲

40.“日出江花红胜火”的下一句是()

A.春来江水绿如蓝

B.明月何时照我还

C.霜叶红于二月花

41.在括号里填上带“春”的词语。

(1)( )到死丝方尽,腊炬成灰泪始干。

(2)( )带雨晚来急,野渡无人舟自横。

(3)( )潮水连江平,海上明月共潮生。

(4)( )又绿江南岸,明月何时照我还?

(5)( )满园关不住,一枝红杏出墙来。

(6)( )无处不飞花,寒食东风御柳斜。

(7)( )一刻值千金,花有清香月有阴。

(8)忽如一夜( )来,千树万树梨花开。

42.在括号里填上动物或植物名。

(1)( )东南飞,五里一徘徊。

(2)故人西辞( )楼,烟花三月下扬州。

(3)西塞山前( )飞,桃花流水( )肥。

(4)枯( )老( )昏( ),小桥流水人家。

(5)乱( )渐欲迷人眼,浅( )才能没( )蹄。

(6)儿童急走追( ),飞入( )无处寻。

(7)泥融飞( ),沙暖睡( )。

(8)柴门闻( )吠,风雪夜归人。

(9)( )外( )三两枝,春江水暖( )先知。

(10)( )才露尖尖角,早有( )立上头。

(11)童孙未解供耕织,也傍( )阴学种( )。

(12)江晚正愁余,山深闻( )

(13)留连戏( )时时舞,自在娇( )恰恰啼。

43.下列诗句写的是哪个季节?诗题是什么?作者是谁?请填在括号里。

季节诗题作者

①月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。()《》()

②碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。()《》()

③天街小雨润如酥,草色遥看近却无。()《》()

④千山鸟飞绝,万径人踪灭。()《》()

⑤接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。()《》()

⑦借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。()《》()

⑧停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。()《》()

44.按诗词内容,在括号里填上合适的地名。

(1)山外青山楼外楼,()歌舞几时休?

(2)故人西辞(),烟花三月下()。

(3)朝辞()彩云间,千里()一日还。

(4)()水深千尺,不及汪伦送我情。

(5)()远上白云间,一片孤城万仞山。

(6)但使()飞将在,不教胡马度()。

(7)劝君更尽一杯酒,西出()无故人。

(8)孤帆远影碧空尽,惟见()天际流。

(9)()长云暗雪山,孤城遥望()。

(19)晓看红湿处,花重()。

(11)()外寒山寺,夜半钟声到客船。

(12)借问酒家何处有,牧童遥指()。

(13)()朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

45.给下列古诗填上表示颜色的词。

(1)日暮()山远,天寒()屋贫。

(2)()箬笠,()蓑衣,斜风细雨不须归。

(3)月()雁飞高,单于夜遁逃。

(4)杨柳()江水平,闻郎江上踏歌声。

(5)()雀桥边野草花,()衣巷口夕阳斜。

(6)遥望洞庭山水(),()银盘里一()螺。

(7)日出江花()胜火,春来江水()如()。

(8)千里莺啼()映(),水村山郭酒旗风。

(9)()云翻墨未遮山,()雨跳珠乱入船。

(10)接天莲叶无穷(),映日荷花别样()。

(11)()山遮不住,毕竟东流去。

(12)返景入深林,复照()苔上。

(13)两个()鹂鸣()柳,一行()鹭上()天。

46.根据要求填写诗题及作者。

诗题作者

(1)描写母亲的有:《》()

(2)描写秋天景色的有:《》()

(3)描写送别的有:《》()

(4)描写对亲人思念的有:《》()

47.人们常用“黄河之水天上来,奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面是事物吗?

(1)庐山:

(2)柳树:

(3)小草

(4)春雨

(5)西湖

(6)梅花

(7)泰山

48.默写下列诗人写的一首诗。(先写题目,再默写诗句)

李白:

49.根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。

(1)在期末写评语时,老师会祝你未来。

(2)小明是个顽皮的孩子,五年级的学生还不知道学习的重要性,成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他:。

(3)当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们:

(4)有时候,有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚,这就是人们常说的:“。”朝诗人

在《》中的诗句“”

说明的就是这个朴素的道理。

(5)当我们回忆母爱,要报答母亲的深恩是,我们会很自然地吟咏起唐代诗人孟郊的《》“。”

(6)当我们在外地过节时,常引用朝诗人在《》中的诗句“”

(7)汉代史学家、文学家说的“”

中的“于”当“比”讲,它与代诗人写的《山行》中的(诗句)

中的“于”意思完全相同。

(8)现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“”

来表达对远别好友的深情厚谊。

(9)中秋佳节,皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着,月光如透明的薄纱,朦朦胧胧地照着大地,清风拂面,不由撩起我思乡的情怀:离别故土几载,家乡的亲人可好?酸楚的我不禁潸然泪下“”

(10)来到瀑布脚下,捧着清澈的泉水,舒服极了。仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,撞击在岩石的棱角上,溅起了多多美丽的水花。望着美丽的瀑布,我不禁想起“。”

(11)昨天下午,张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁,百思不得其解。就在我“”时,爸爸走过来,助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,真是“”。于是,我很快解开了这道难题。

(12)爷爷七十大寿,亲朋好友前来祝贺。大家祝爷爷“”

可爷爷却叹道“”。我赶紧把爷爷的话打住:“‘’爷爷,您的身子骨比年轻人还壮实呢。”

爷爷笑了,摸着我的头说:“就你会贫嘴!”

50.唐代诗人对自然现象、自然的观察和描写细致而生动,尤其对日、月、雨等的描写更见功夫,令人赞叹。请就下面句子中有关日、月、雨的内容填空。

(1)有关描写“日”的句子:

A.

B.

C.

D.

(2)描写“月”的句子:

A.

B.

C.

D.

E.

F.

(3)描写“雨”的句子:

C.

D.

(4)唐代诗人与酒结下了不解之缘。请填写下列诗句中与“酒”有关的句子。

A.

B.

C.

D.

E.

F.

G.

能力加强篇

1.默写(5分)

(1),飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)(1分)

(2)今日听君歌一曲,。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(1分)

(3)八百里分麾下炙,,沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》)(1分)

(4)在《曹刿论战》中,具体描写曹刿小心谨慎地观察敌情的语句是“,

。(2分)

2. 默写(5分)

(1)蒹葭苍苍,。所谓伊人,在水一方。(《蒹葭》)(1分)

(2)最爱湖东行不足,。(白居易《钱塘湖春行》)(1分)

(3),今夕是何年。(苏轼《水调歌头》)(1分)

(4)《岳阳楼记》中描写洞庭湖边花草的语句是:,。(2分)

3. 默写(5分)

(1)孤山寺北贾亭西,。(白居易《钱塘湖春行》)(1分)

(2)千嶂里,。(范仲淹《渔家傲》)(1分)

(3)土地平旷,屋舍俨然,。(陶渊明《桃花源记》)(1分)

(4)杜甫在《望岳》诗中抒发雄心壮志的句子是:,

。(2分)

4.默写(5分)

(1),一览众山小。(杜甫《望岳》)(1分)

(2)征蓬出汉塞,。(王维《使至塞上》)(1分)

(3),小桥流水人家,古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)(1分)

(4)《岳阳楼记》中描写夜晚洞庭湖波光月影的语句是:,。(2分)

5. ⑴,,所谓伊人,在水一方。(《诗经》)

⑵子曰:“,,是以谓之‘文’也。”

⑶,随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

⑷八百里分麾下炙,。(辛弃疾《破阵子》)

⑸无限河山泪,,(夏完淳《别云间》)

⑹,她在从中笑。(毛泽东《卜算子?咏梅》)

6. (1)____________________,忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》)(1分)

(2)马作的卢飞快,____________________。(辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》)(1分)

(4)《钱塘湖春行》中描写早春鸟儿的两句是____________________,____________________。(2 分)

7.

(1)长风破浪会有时,。(李白《行路难》)

(2),病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(3),似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)

(4)《生于忧患,死于安乐》中作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是“,”。

8. (1)无可奈何花落去,。(晏殊《浣溪沙》)

(2)塞下秋来风景异,。(范仲淹《渔家傲》)

(3),身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)

(4)《小石潭记》中描写潭水中鱼游轻快敏捷的语句是:,。

9.

(1),思而不学则殆。(《论语》)

(2)沉舟侧畔千帆过, 。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(3)诗人在《水调歌头》中“把酒问青天”,问的内容是:____ ?

(4)在《登飞来峰》一诗中反用了李白“总为浮云能蔽日,长安不见使人愁”的诗句

是:,。

10. (1),病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(2)学而不思则罔,。(《论语》)

(3)。归雁入胡天(王维《使至塞上》)

(4)王安石的《登飞来峰》中表达不畏艰险、自信向上的诗句

是:,。

11. 默写(共5分)

(1),断肠人在天涯。(马致远《天净沙秋思》)(1分)

(2),浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)(1分)

(3)土地平旷,屋舍俨然,。(陶渊明《桃花源记》)(1分)

(4)滕子京谪守巴陵郡的第二年,在“ ,”的背景下,重修了岳阳楼。(范仲淹《岳阳楼记》)(2分)

12. (1)怀旧空吟闻笛赋,。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(1分)

(2),归雁入胡天。(王维《使至塞上》)(1分)

(3)了却君王天下事,。(辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》)(1分)

(4)在《桃花源记》中描写“村人”不知有汉,无论魏晋的原因是:,。(2分)

13. (1)无丝竹之乱耳,。(刘禹锡《陋室铭》)

(2),长河落日圆。(王维《使至塞上》)

(4)《岳阳楼记》中“是进亦忧,退亦忧”是对前“,”两句话的一个小结。

14. (1)荡胸生曾云,。(杜甫《望岳》)

(2),到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(3)无可奈何花落去,。(晏殊《浣溪沙》)

(4)《小石潭记》中,从动态角度描写潭边树木、植物的语句是:,。

15. ⑴ ,思而不学则殆。(《论语》)(1分)

⑵ 海内存知己,。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(1分)

⑶ ,小桥流水人家,古道西风瘦马。(马致远《天净沙秋思》)(1分)

⑷ 《桃花源记》中表现桃花源人幸福生活的语句是:,。(2分)

16. (1)人有悲欢离合,。(苏轼《水调歌头?明月几时有》)(1分)

(2)浊酒一杯家万里,。(范仲淹《渔家傲?塞下秋来风景异》)(1分)

(3),身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)(1分)

(4)辛弃疾《破阵子?醉里挑灯看剑》中写战马飞驰,万箭齐发的激战场面的语句是:

“,”(2分)

17. (1),阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》)

(2),长河落日圆。(王维《使至塞上》)

(3)塞下秋来风景异,。(范仲淹《渔家傲》)

(4)山河破碎风飘絮,。(文天祥《过零丁洋》)

(5)《生于忧患,死于安乐》中指出人才经过艰苦磨炼的益处是:,。

18. (1)人生自古谁无死,____________________。(《过零丁洋》)

(2) ____________________,决眦入归鸟。(《望岳》)

(3)几处早莺争暖树,____________________。(《钱塘湖春行》)

(4)《岳阳楼记》中描写水面月光月影的语句是___________,_____________。

19. ①怀旧空吟闻笛赋,。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(1分)

② ,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)(1分)

③ ,俶尔远逝,往来翕忽。(柳宗元《小石潭记》)(1分)

④《曹刿论战》中曹刿“,”来回答乡人的劝阻。(2分)

20. (1),谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)

(2)乘风破浪会有时,。(李白《行路难》)

(3),山岳潜形。(范仲淹《岳阳楼记》)

(4)王维在《使至塞上》中描写奇特壮美的塞外风光的诗句是:

小学语文古诗词鉴赏教学设计

【三维目标】 一、知识与能力 1、理解诗歌意象,梳理作品脉络,把握作品的内容和主旨;学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历欣赏诗人的代表作品。 2、通过对古诗词分析鉴赏提高学生的古诗词鉴赏能力。 二、过程与方法 结合优美的诗歌作品进行赏析指导;培养学生自主赏析和合作探究能力,使其能对诗歌进行多元化的富有创意的解读。 三、情感态度与价值观 通过阅读中国古代优秀诗歌,感受其思想和艺术魅力,获得丰富的审美感受;体味大自然和人生的多姿多彩,领悟中华古代文化的博大精深。 【教学重点】 把握关键词语及诗句的内涵,了解诗歌的内容和主旨;联系诗歌创作背景及诗人的人生经历欣赏诗歌。 【教学难点】 1、全面领会并用恰当的语言准确概括诗词意境及所用的艺术手法。 2、通过对古诗词分析鉴赏提高学生的古诗词鉴赏能力。 【诗意点与主问题】 让学生在阅读中将诗词的情感体验内化为自己的情感体验,进而陶冶情操,理解人性的丰富、社会生活的多样性,建构其精神生活的基本范式和人文底蕴。 【教学策略与手段】 涵咏、赏读、点拨、讲析相结合。 【课前准备】PPT 【教学流程】

导入语设计: 走进古典诗歌,就是走进了一个神奇的境界。在古典诗歌的清芬中,我们的前人会从一张张薄薄的书页中立起,踏着秦砖汉瓦,穿越唐山宋水,衣袂飘飘地沿着字里行间向我们走来。然而,由于种种原因,我们对古典作品的解读和鉴赏总是存在着一定的障碍。在我们眼中,古诗仿佛是一枚好吃的坚果,虽然我们知道那里面的果仁儿是有营养的,但我们却无法突破那坚硬的语言外壳。诗歌鉴赏真的就像大家想象的那么困难么?是否有法可依?今天,我们以《山居秋暝》为例一起作个探讨。 一、鉴赏韵律,感悟诗语 1、教师配乐范读诗歌: 山居秋暝王维 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留 2、学生自由练习朗读,教师巡视指导。 诵读提示:诗的首联写的是傍晚时分小村的旖旎风光,同时寄托了诗人闲适的感情,应当用轻快的调子诵读。尾联均是陪衬,对句“王孙自可留”是全诗的主旨所在,要用肯定的语气缓缓读出。 3、指一名学生配乐朗读诗歌,其他学生点评。 4、全班学生齐读。 小结:在诵读中体验,在诗歌的韵律美和语言美中欣赏诗歌,与作者产生共鸣。这是最直接的诗歌鉴赏方法。 二、鉴赏意象,体味诗境 苏轼称赞王维的诗:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”本诗即是“诗中有画”的代表作。既然说“诗中有画”,

小学语文教材中一至六年级必背古诗词集锦

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小学古诗词教学情趣化详解

小学古诗词教学情趣化 章海玲 中华古诗文是我国历史长河中一颗璀璨的明珠,从楚辞汉赋到唐诗宋词,泱泱大国的诗风词韵陶冶了一代又一代的华夏儿女。尤其是古诗词,短小精悍,可谓字字珠玑。古代教育学家孔子说:“不学诗,无以言。”诗言志,诗传情,古诗凝炼,魅力无穷。常吟古诗,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力,有益与培养他们的诗学素养。应当说古诗就像一杯陈年醇香的佳酿,滋养着炎黄子孙的命脉;又如一枚磁石,凝聚吸引着民族的魂魄。 语文课程标准也强调指出:“在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。”“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。”课程标准中要求1~6年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段),7~9年级学生背诵80篇(段),合计240篇(段),其中明确规定小学生必背古诗词70首。 千百年来,很多卓有成就的学者,在回忆自己成长历程时,都感慨得益于早年的启蒙教育,尤其是古诗文的诵读对于培养坚定的人生信念及扎实的语言表达能力和鉴赏能力,影响了他们一辈子的修身和治学具有重要的作用。因而,在学生时期,在一个人记忆力最好的时候,大量背诵一些古诗文,对于小学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,提高文化品位和审美情趣,培养热爱祖国语言文字的情感,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富学生的精神世界有着举足轻重的意义。 (一)用多种形式激发兴趣,转变古诗词学习方式 1、开展“每周一诗”活动 五年级学生古诗的积累有一些基础,但是落实情况实在不容乐观。为了使这种令人尴尬的情况得到改善,于是我充分利用每天的晨读时间让同学们做到每周记住一首。(具体推荐篇目见附件1) 俗话说:一年之际在于春,一天之际在于晨。早晨是人的思维最清楚的黄金时间,最适合用来诵读诗词,于是,我便在班级里开展古诗诵读活动。在前黑板左上角开辟出一小块古诗园地,每天由一位同学把古诗抄写在上面,而且还要求学生每人建一本《诗韵》来积累。早读时,先由抄写这首古诗的同学背诵,然后

小学语文趣味古诗

一、诗词妙用 1、即将告别母校,告别亲爱的老师和同学,我们自然会想到送别诗,“海内存知己,天涯若比邻”或“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的诗句,李白送别孟浩然时写下了(孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流),表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时,写下了(桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情)的诗句,高适在送别董大时也写了(莫愁前路无知己,天下谁人不识君),表达了对好友的美好祝福. 2.昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解。就在我(山重水复疑无路)时, 爸爸走过来,经他一点拨,我豁然开朗,真是(柳暗花明又一村). 3.当我们在外地过节时,常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的(独在 异乡为异客,每逢佳节倍思亲)来表达对家人的怀念。 4.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句(海内存知己,天涯若比邻)来表达对 远别好友的深情厚谊。 5.来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起(飞流直下三千尺,疑 是银河落九天)的诗句。 6.当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》 (慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。) 7.小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他:(少壮不努力,老大徒伤悲。 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。) 8、远眺洞庭,平静的湖面在皎洁的月光的辉映下,明亮而迷蒙,美丽的君山在其中,你不由吟道:“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”。 9、中秋的夜晚,小芳在院子里对着一轮圆月,想着远在异乡的朋友,祈祷道:“但愿人长久,千里共婵娟”。 10、小明读了战争的资料,想起了以前那么艰苦的边塞生活,说道:“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。” 11、古往今来,无数仁人志士为了祖国,抛头颅洒热血,文天祥说道:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子:“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”的满腔豪情。 12、“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花,亭亭玉立,令人喜爱,而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”

人教版小学语文古诗词及文言文汇总

【一年级上册】 山村咏怀宋邵康 一去二三里,烟村四五家。 亭台六七座,八九十枝花。 咏鹅唐骆宾王 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌, 白毛浮绿水,红掌拨清波。 画鸡明唐寅 头上红冠不用裁,满身雪白走将来。平生不敢轻言语,一叫千门万户开。画唐王维 远看山有色,近听水无声。 春去花还在,人来鸟不惊。 静夜思唐李白 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。 悯农唐李绅 锄禾日当午,汗滴禾下土。 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 【一年级下册】 春晓唐孟浩然

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。 村居清高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。所见清袁枚 牧童骑黄牛,歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 小池宋杨万里 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。【二年级上册】 赠刘景文宋苏轼 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。山行唐杜牧 远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。回乡偶书唐贺知章 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。赠汪伦唐李白

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。【二年级下册】 草唐白居易 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远方侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。 宿新市徐公店宋杨万里 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 望庐山瀑布唐李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 绝句唐杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 敕勒歌北朝民歌 敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。【三年级上册】 小儿垂钓唐胡令能

小学语文古诗词趣味填空——寓教于乐(附答案)

小学语文古诗词趣味填空——寓教于乐(附答案) 古诗趣味园 1、七彩园——填颜色。 乌云翻()未遮山,()雨跳珠乱入船。 山外()山楼外楼,西湖歌舞几时休? 等闲识得东风面,万()千()总是春。 碧玉妆成一树高,万条垂下()丝绦。 ()毛浮()水,()掌拨清波。 ()日依山尽,()河入海流。 一年好景君须记,最是橙()橘()时。 千里()云()日曛,北风吹雁雪纷纷。 2、百花园——填花名。 小楼一夜听春雨,深巷明朝卖()。 接天莲叶无穷碧,映日()别样红。 人闲()落,夜静春山空。 借问()何处落,风吹一夜满关山。 忽如一夜春风来,千树万树()开。 去年今日此门中,人面()相映红。 待到重阳日,还来就()。 借问酒家何处有?牧童遥指()村。 3、动物园——填动物。 春()到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

晴川历历汉阳树,芳草凄凄()洲。融飞(),沙暖睡()。 西塞山前()飞,桃花流水()肥。蒌蒿满地芦芽短,正是()欲上时。4、数字园——填数字。 人间()月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 故人西辞黄鹤楼,烟花()月下扬州。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于()月花。 ()曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 白发()千丈,缘愁似个长。 举杯邀明月,对影成()人。 酒债寻常行处有,人生()()古来稀。 南朝()百()()寺,多少楼台烟雨中。故国()千里,深宫()()年。 5、地名园——填地名。 ()亲友如相问,一片冰心在玉壶。()朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。()长云暗雪山,孤城遥望玉门关。()城外寒山寺,夜半钟声到客船。 山外青山楼外楼,()歌舞几时休? 劝君更尽一杯酒,西出()无故人。6、乐器园——填乐器。

小学语文古诗趣味填空测试(附答案)

小学语文古诗趣味填空测试(附答案) 七彩园——填颜色 乌云翻()未遮山,()雨跳珠乱入船。 山外()山楼外楼,西湖歌舞几时休? 等闲识得东风面,万()千()总是春。 碧玉妆成一树高,万条垂下()丝绦。 ()毛浮()水,()掌拨清波。 ()日依山尽,()河入海流。 一年好景君须记,最是橙()橘()时。千里()云()日曛,北风吹雁雪纷纷。 百花园——填花名 小楼一夜听春雨,深巷明朝卖()。 接天莲叶无穷碧,映日()别样红。 人闲()落,夜静春山空。 借问()何处落,风吹一夜满关山。 忽如一夜春风来,千树万树()开。 去年今日此门中,人面()相映红。 待到重阳日,还来就()。 借问酒家何处有?牧童遥指()村。 动物园——填动物

春()到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晴川历历汉阳树,芳草凄凄()洲。 泥融飞(),沙暖睡()。 西塞山前()飞,桃花流水()肥。 蒌蒿满地芦芽短,正是()欲上时。 数字园——填数字 人间()月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 故人西辞黄鹤楼,烟花()月下扬州。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于()月花。 ()曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 白发()千丈,缘愁似个长。 举杯邀明月,对影成()人。 酒债寻常行处有,人生()()古来稀。 南朝()百()()寺,多少楼台烟雨中。故国()千里,深宫()()年。 地名园——填地名 ()亲友如相问,一片冰心在玉壶。 ()朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 ()长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 ()城外寒山寺,夜半钟声到客船。 山外青山楼外楼,()歌舞几时休? 劝君更尽一杯酒,西出()无故人。

乐器园——填乐器 葡萄美酒夜光杯,欲饮()马上催。 ()何须怨杨柳,春风不度玉门关。 独坐幽篁里,弹()复长啸。 二十四桥明月夜,玉人何处教吹()? 人物园——填人名 ()乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及()送我情。 ()家花满蹊,千朵万朵压枝低。 东风不与()便,铜雀春深锁二乔。 四季园——填季节 银烛()光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。 等闲识得东风面,万紫千红总是()。 绿树阴浓()日长,楼台倒影入池塘。 古人己用三()足,年少今开万卷余。 诗中雨——描写雨诗句 ,客舍青青柳色新。 ,野渡无人舟自横。 ,花落知多少。 ,天气晚来秋。 ,当春乃发生。 ,草色遥看近却无。

人教版小学语文1-6年级古诗词大全

人教版语文1-6年级古诗词大全 1.《一去二三里》邵雍(宋) 一去二三里,烟村四五家。 亭台六七座,八九十枝花。 2.《画》王维(唐) 远看山有色,近听水无声。 春去花还在,人来鸟不惊。 3.《画鸡》唐寅(明) 头上红冠不用裁, 满身雪白走将来。平生不敢轻言语,一叫千门万户开。 4.《静夜思》李白(唐) 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。 5.《悯农》李绅(唐) 锄禾日当午,汗滴禾下土。 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 6.《春晓》孟浩然(唐) 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。 7.《村居》高鼎(清) 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 8.《所见》袁枚(清) 牧童骑黄牛,歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 9.《小池》杨万里(宋) 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 10.《赠刘景文》苏轼(宋) 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。 11.《山行》杜牧(唐) 远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 12.《回乡偶书》贺知章(唐) 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。 13.《赠汪伦》李白(唐) 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 14.《草》白居易(唐) 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。

远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。15.《宿新市徐公店》杨万里(宋) 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 16.《敕勒歌》北朝民歌 敕勒川,阴山下。 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。 17.《望庐山瀑布》李白(唐) 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 18.《绝句》杜甫(唐) 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 19.《小儿垂钓》胡令能(唐) 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。 20.《夜书所见》叶绍翁(宋) 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

(完整版)人教版小学语文必背古诗

人教版一年级至六年级必背古诗词及名句 一年级上册 一去二三里 一去二三里,烟村四五家。 亭台六七座,八九十枝花。 咏鹅骆宾王 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌, 白毛浮绿水,红掌拨清波。 画唐王维 远看山有色,近听水无声。 春去花还在,人来鸟不惊。 画鸡明唐寅 头上红冠不用裁,满身雪白走将来。平生不敢轻言语,一叫千门万户开。 静夜思唐李白 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。 悯农唐李绅 锄禾日当午,汗滴禾下土。 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 一年级下册 春晓唐孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少? 村居清高鼎 草长莺飞二月天,拂堤扬柳醉青烟。儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。 所见清袁枚 牧童骑黄牛,歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。小池宋杨万里 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 二年级上册 赠刘景文宋苏轼 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记,正式橙黄橘绿时。 山行唐杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 回乡偶书唐贺知章 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识,笑问客从何处来。 赠汪伦唐李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 二年级下册 赋得古原草送别唐白居易 离离原上草,一岁一枯荣。野火烧 不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王 孙去,萋萋满别情。 宿新市徐公店宋杨万里 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 敕勒歌北朝民歌 敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖 四野。 天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 望庐山瀑布唐李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 绝句唐杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 三年级上册 小儿垂钓唐胡令能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓台草映身。 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。 夜书所见南宋叶绍翁 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 九月九日忆山东兄弟唐王 维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 望天门山唐李白 天门中断楚江开,碧水东流至北回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 饮湖上初晴后雨宋苏轼 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 三年级下册 咏柳唐贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出?二月春风似剪 刀。 春日宋朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 等闲识得东风面,万紫千红总是春。 游子吟唐孟郊 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。

古诗词趣味教学

古诗词趣味教学 中国是一个泱泱诗国,祖先给我们留下了浩如星海的优秀诗篇。这些诗篇语言富有图画美和音乐美;具有着丰富的情感、深邃的意境;它生动形象、含蓄凝练。多积累优秀诗篇对于全面提升学生的语文素养,滋养学生心灵,发展健康个性,形成健全人格,起着重要的作用。怎样才能把我们祖先留下来的的宝藏完好开发,使我们的学生完美地应用、掌握它呢?下面从“读、画、演、编、唱”五方面谈谈我在古诗词教学中的一些收益。 一、在朗读中感受音乐美、思想美 “书读百遍,其义自见。”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”可见要理解一首诗词,继而学会运用,读是多么的重要啊。读两次是读准确读通顺了,读四次是读出节奏读得有板有眼了,读六次是读出味道读出感觉来了,读八次是读出体会读出意境来了…… 例如,在《长相思》这首词的学习中,学生读前两遍,要注意词当中的生字“聒”和多音字“更”,把词念得字正腔圆;读后两遍,要注意词句内部的停顿,如“身向榆关那畔行”可在“身向榆关”的后面停顿,“夜深千帐灯”可在“夜深”后面停顿;读到第五遍时,读出“长”的味道和“相思”的感觉;读到第六遍,看着书上的插图和注解,把词的意思读懂了;读到第七遍,读出作者身在征途,心系家乡的感情;读第八遍,想象出家乡的一幅幅乡村乐居图;读第九遍,感受到家乡亲人们对诗人离开的不舍,读第十遍,感受到诗人爱故园、爱祖国的深厚感情。 既然读是如此的重要,我们在课堂上就要把时间还给学生,不要把古诗咬碎了,生生地讲解那些字词,而是应该让学生尽情地朗读,读多了,其中的意思定会了然于胸,教师只要适时地点拨就行了。 二、在绘画中欣赏形象美、意境美 诗中有画,画中有情,古诗词大都景致生动,诗境鲜明,诗情画意。古诗教学过程中也可利用诗画相通的特点,引用绘图想象与想象成画的教学方式再现古诗的意境。 例如杜甫《绝句》一诗:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。教学中,学生把古诗读懂后,鼓励学生拿起手中的画笔,借助想象力,画出诗中所描述的景物,在这一过程中,教师必须借助启发性的语言引导学生的绘画。如:诗的前两句该怎么画?一行翠绿的柳

最新小学语文趣味古诗(含答案)

年级语文暑假辅导练习 ——趣味古诗 姓名 一、填空 1、王勃与卢照邻、骆宾王、杨炯齐名,世称”初唐四杰“,王勃以《送杜少府之任蜀州》最为著名,其中的名句是“海内存知己,天涯若比邻”。 2、李白被称为“诗仙”,杜甫被称为“诗圣”、“大杜”,“诗鬼”指的是李贺,被称为“诗中有画,画中有诗”的是王维。 二、根据下面的诗句写出相关的人物及名胜 1、会当凌绝顶,一览众山小。(泰山) 2、水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。(西湖) 3、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(庐山瀑布) 三、古诗应用 1、你认为书房最适合挂“(C)” A、正是江南好风景,落花时节又逢君。 B、墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。 C、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 2、小明是个顽皮的学生,已经上六年级了还不知道学习的重要性,成天心思不在学习上,你会用(少壮 不努力,老大徒伤悲)来规劝他。 四、填颜色: (1)白毛浮绿水,红掌拨清波。(2)白日依山尽,黄河人海流。 (3)日暮苍山远,天寒白屋贫。(4)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 (5)一年好景君须记,最是橙黄桔绿时。(6)等闲识得东风面,万紫千红总是春。 五、填数字: (1)不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(2)故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 (3)飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(4)朝辞自帝彩云间,千里江陵一日还。 (5)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。(6)举杯邀明月,对影成三人。 六、填植物: (1)离离原上草,一岁一枯荣。(2)人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 (3)借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。(4)遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 (5)月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 七、下边所选古诗句中,每句都有一个动物名,请你把它们填出来。 1.柴门闻(犬)吠 2.千山(鸟)飞绝 3.射人先射(马) 4.不是养(蚕)人 5.牧童骑(黄牛) 6.意欲捕鸣(蝉) 7.处处闻啼(鸟)8.但爱(鲈鱼)美 9.两个(黄鹂)鸣翠柳10.一行(白鹭)上青天 11.两岸(猿声)声啼不住12.故人西辞(黄鹤)楼 13.月落(乌)啼霜满天14.添得(黄鹂)四五声 15.早有(蜻蜓)立上头16.怕得(鱼)惊不应人 八、在诗句中填写花名 1、忽如一夜春风来,千树万树(梨花)开。 2、浔阳江头夜送客,枫叶(菊花)秋瑟瑟。 3、春来遍是(桃花)水,不辨仙源何处寻。 4、日常睡起无情思,闲看儿童捉(柳花)。

小学语文古诗大全

小学语文古诗大全 第一册 画王维,字摩诘,是盛唐诗坛上极负盛名的诗人,因官至尚书右丞,所以人称王右丞。 远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。 【译文】本课有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟,给人以鸟语花香、山水相衬的美感。课文扣住“画”这个谜底,抓住画的形象特征展开描述。图文对应,能使学生有滋有味地循图读文,感悟诗中所描绘的生机勃勃的景象,从而受到美的熏陶。 静夜思李白(701—762),字太白,号青莲居士。唐代大诗人。一生中写下了上千首诗歌,其诗风格豪 放,想象丰富,语言流畅,是中国文学史上继屈原之后最伟大的浪漫主义诗人。被称为诗仙。 床前/明月光,疑是/地上霜。举头/望明月,低头/思故乡。 【译文】坐在床上看天上明月洒在地上的月光,宛如层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月,不由得低下头来沉思,愈加想念自己的故乡。 第二册 春晓孟浩然(唐)(689-740),湖北襄阳人。是唐代一位不甘隐居,却以隐居终老的诗人。 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 【译文】春意绵绵好睡觉,不知不觉天亮了;猛然一觉惊醒来,到处是鸟儿啼叫。夜里迷迷糊糊,似乎有沙沙风雨声;呵,风雨风雨啊,不知把花儿吹落了多少? 村居高鼎(生卒年不详),字象一,又字拙吾,钱塘(今浙江杭州市)人,清代诗人。 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 [译文] 绿草茂盛,黄莺飞舞,正是二月早春,轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。乡间的孩子们放学回来得很早,一个个借着东风愉快地放起了风筝。 所见袁枚(1716-1797年),清代诗人、诗论家。字子才,号简斋,晚年自号仓山居士,随园主 人,随园老人。 牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 【译文】牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树下。 小池杨万里(1127-1206年),汉族,字廷秀,号诚斋。吉州吉水(今江西省吉水县)人。宋朝杰 出的诗人。他的诗与陆游、范成大、尤袤齐各,称“中兴四大家”。 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

小学语文新课标必背古诗75首

小学语文新课标必背古诗75首 1江南汉乐府 江南可采莲,莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西。 鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 2长歌行汉乐府 青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。 3敕勒歌北朝民歌 敕勒川,阴山下。 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。 4咏鹅(唐)骆宾王 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。 白毛浮绿水,红掌拨清波。 5风(唐)李峤 解落三秋叶,能开二月花。 过江千尺浪,入竹万竿斜。 6咏柳(唐)贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。7回乡偶书(唐)贺知章 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。 8凉州词(唐)王之焕 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 9登鹳雀楼(唐)王之焕 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。 10春晓(唐)孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。 11凉州词(唐)王翰 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 12出塞(唐)王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 13芙蓉楼送辛渐(唐)王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 14鹿柴(唐)王维 空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。

15送元二使安西(唐)王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 16九月九日忆山东兄弟(唐)王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 17静夜思(唐)李白 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。 18古朗月行(节选)(唐)李白 小时不识月,呼作白玉盘。 又疑瑶台镜,飞在青云端。 仙人垂两足,桂树何团团。 白兔捣药成,问言与谁餐? 19望庐山瀑布(唐)李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川,飞流直下三千尺。疑是银河落九天。 20赠汪伦(唐)李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 21黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐)李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。22早发白帝城(唐)李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 23望天门山(唐)李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 24别董大(唐)高适 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君? 25绝句(唐)杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 26春夜喜雨(唐)杜甫 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。 27绝句(唐)杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 28江畔独步寻花(唐)杜甫 黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?

小学古诗文教学课题研究方案

小学语文中高段古诗文教学策略与教学模式的研究——课题研究方案 ××××××小学××× 2012-4-18

小学语文中高段古诗文教学策略与教学模式的研究 课题研究方案 一、课题的提出 (一)课题研究的背景 1、弘扬民族文化的需要 我们中华民族有着五千年的悠久历史,祖先给我们留下了灿烂的文化。然而古典诗文是我国传统文化的精髓,也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。然而,近几十年来,对传统的东西抛弃较多,传统文化传承的断层现象显得日益严峻,弘扬民族文化迫在眉捷。 2、新课程标准的需要 2011年版的《语文新课程标准》指出“语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统,增强民族文化认同感,增强民族文化认同感,增强民族凝聚力和创造力,具有不可替代的优势。”“语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。”课程的“总目标与内容”要求学生“认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养,提高文化品位。”明确提出诵读古诗文的要求:第一学段背诵优秀诗文50篇(低段),第二学段为50篇(中段),第三学段为60篇(高段)。并且后面附录的“关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议”给出了一部分具体的篇目。(二)课题研究的意义 因此,我决定进行“小学语文中高段古诗文教学策略与教学模式的研究”,目的就是有效引导中高段小学生学习经典古诗文,让中华灿烂文化走进学生心灵,让他们在口诵心记、含英咀华中受到中华五千年优秀文化精华的熏陶,从而培养学生珍惜自己民族优秀文化,热爱祖国语言文字的思想感情,最终提高孩子们的人文修养,积淀孩子们的文化功底,让我们的孩子打好传统文化的根基。 二、课题界说 《小学语文中高段古诗文教学策略与教学模式的研究》指的是在新课程标准的思想指导下,以3—6年级人教版实验教科书的古诗文课文为载体,以学校的语文课堂为教师和学生交往的主渠道,根据本校本学科中高段古诗文教学的现

关于小学语文课中古诗趣味教学的思考

关于小学语文课中古诗趣味教学的思考 《小学语文课程标准》指出:“诵读儿歌,童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美”“诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,感悟内容”“阅读诗歌,大体把握大意,想象诗歌描述的情境,体会诗人情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。”那么,在小学语文教学中如何针对儿童的特点进行趣味性教学呢?笔者试图从以下几方面进行探讨。 一、课前“激趣”,吸引学生巧妙入境 “好的开头是成功的一半”,精彩、扣人心弦的开场白,一下子就能吸引学生,引人入胜。古诗教学伊始,教师可采用猜谜语、讲故事、提问题、设悬念等方法,精心引发学生兴趣。如教学叶绍翁的《夜书所见》时就可采用设悬念的方法,可先挂出课文图片,让学生用简短的语言说说图片上的内容,然后老师很神秘地说有一位名人可以用28个字就把这幅图片描绘得淋漓尽致,这样学生的兴趣就来了,然后就一句一句地读出来,再让学生说说每句诗所描绘的景色,这样完全把学习的主动权交到了学生手里,由他们点出每句诗的重点字,这样的课堂既民主要有活力。再如教学王维的《九月发日忆山东兄弟》,可从“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”这句千古佳唱着手,激疑设趣,从而引导学生欣然诵诗。 又如《晓出净慈寺送林子方》,诗人对六月西湖的景致作了极力渲染描写,表达了内心抑制不住的赞叹之情。学生诵读有声有色,但如何方能入境入情?教学中,笔者在课堂上给学生用投影展示了一幅大写意的国画:十里荷香,画面色彩淡雅渲染,虚实相衬,学生在诗画的对照中,轻松地踏入了诗的意境之中。采取“激趣”之法,可使学生兴趣倍增,再引导他们学习全诗,教学效果往往会出人意料。 二、课中“保趣”,帮助学生理解诗意 古诗所写的时间距离现在毕竟久远,而且言简意赅,课堂教学时

最新人教版小学语文全部古诗词

【小学一年级】上册: 1、一去二三里 一去二三里, 烟村四五家。 亭台六七座, 八九十枝花。 2、画 远看山有色, 近听水无声。 春去花还在, 人来鸟不惊。 3、咏鹅 唐骆宾王 鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。 4、画鸡 明唐寅 头上红冠不用裁, 满身雪白走将来。 平生不敢轻言语, 一叫千门万户开。 5、静夜思 唐李白 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。 6、悯农 唐李绅 锄禾日当午, 汗滴禾下土。 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。 【小学一年级】下册: 7、《春晓》 唐孟浩然 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。 8、《村居》 清高鼎 草长莺飞二月天, 拂堤扬柳醉青烟。 儿童放学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 9、《所见》 清袁枚 牧童骑黄牛, 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。 10、《小池》. 宋杨万里 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。 【小学二年级】上册: 11、赠刘景文 宋苏轼 荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记, 最是橙黄橘绿时。 12.山行 唐杜牧 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 13.回乡偶书 唐贺知章 少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。 14.赠汪伦 唐李白 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。 【小学二年级】下册: 15.草 唐白居易 离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽, 春风吹又生。 16.《宿新市徐公店》 宋杨万里 篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。 17.望庐山瀑布 唐李白 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。 18.绝句 唐杜甫 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。 19.敕勒歌 北朝民歌 敕勒川, 阴山下。 天似穹庐, 笼盖四野。 天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。 精品文档

(已整理)部编版小学生必背古诗文129首

一上 1 咏鹅(唐)骆宾王 鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 2 江南《汉乐府》 江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 3 画(唐)王维 远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。 4 悯农(唐)李绅 锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 5 古朗月行(唐)李白 小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。 6 风(唐)李峤 解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。 一下 7 春晓(唐)孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 8 赠汪伦(唐)李白 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。 9 静夜思(唐)李白 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 10 寻隐者不遇(唐)贾岛 松下问童子,言师采药去。 只在此山中,云深不知处。 11 人之初《三字经》节选 人之初,性本善。 性相近,习相远。 苟不教,性乃迁。 教之道,贵以专。 子不学,非所宜。 幼不学,老何为。 玉不琢,不成器。 人不学,不知义。 12 池上(唐)白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回。 不解藏踪迹,浮萍一道开。 13 小池(宋)杨万里 泉眼无声惜细流, 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。 14 画鸡(明)唐寅 头上红冠不用裁, 满身雪白走将来。 平生不敢轻言语, 一叫千门万户开。 二上 15 梅花(宋)王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。 16 小儿垂钓(唐)胡令能 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。 17 登鹳雀楼(唐)王之涣 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。 18 望庐山瀑布(唐)李白 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。 19 江雪(唐)柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 20 夜宿山寺(唐)李白 危楼高百尺,手可摘星辰。 不敢高声语,恐惊天上人。 21 敕勒歌《北朝民歌》 敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。 二下 22 村居(清)高鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 23 咏柳(唐)贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 1

如何做好小学语文古诗教学

如何做好小学语文古诗教学 发表时间:2018-02-09T15:35:01.577Z 来源:《教育学》2017年12月总第132期作者:姚瑞花 [导读] 对学生的未来综合发展具有积极意义。本文主要针对小学语文古诗教学提出几点体会和建议,希望给予我国教育行业以参考和借鉴。 姚瑞花甘肃省永昌县第三小学737200 摘要:通过古诗学习可以提高学生的审美体验以及语文素养,获得情感以及文化方面的感染和熏陶, 对学生的未来综合发展具有积极意义。本文主要针对小学语文古诗教学提出几点体会和建议,希望给予我国教育行业以参考和借鉴。关键词:小学语文古诗教学方法策略 古诗是中华文化的一部分,是学生近距离接触、感受中华文化的一个窗口。它是激发学生对祖国传统文化的热爱的一个切入点。小学古诗的教学,对于小学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,提高文化品位和审美情趣,培养热爱祖国语言文字的情感,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富学生的精神世界有着举足轻重的意义。 一、以形态为手段 1.图画具有直观性和形象性。借助图画将古诗词语形体化,更易于学生清晰理解诗意,深刻领悟蕴含的哲理。如教“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”时,教者出示庐山的正面图、侧面图,让学生观看、比较;再诵读诗句,图文结合揣摩、推敲,使学生体味出多角度、多视野观赏庐山,其面目确是各不相同的。 2.悦耳有时比悦容更重要,不能悦耳就不能悦容。特别是古诗教学,教者语言要绘声绘色,生动形象,并恰当地使用态势语言。教者的语感、态势给学生以声感、形感的刺激,使冰冷呆板的文字符号活化,学生获得形象化的感知。电化教学的直观化、形声化,表现手段的真切性、情感化,对小学古诗教学心理学化具有很大的优势。形声组合对学生感官的刺激,增强了形象性的感知,突破了教学的难点,使学生升华了情感,陶冶了情操。 二、反复吟诵、体会意境 俗话说:“七分诗三分读。”《义务教育语文课程标准(2011年版)》中也明确指出:“诵读儿歌、童谣和浅显的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”由此可见,诵读应该成为小学文言文教学的主要形式之一,它是学生理解古事内容的重要方式。 通过对内部言语进行理解,把诗文原有的内容转变为具有个性的理解,读准诗意,读出意境美。在指导小学生进行古事诵读时,要注意引导他们运用适当的语调、语速和情感诠释古诗的内涵。 三、帮助学生掌握古诗创作背景 在小学阶段,每首古诗的创作背景以及情感表达都存在差异,诗人在创作过程中,根据背景的不同向读者传递了不同的情感和意境,因此,教师在开展教学活动之前,要帮助学生掌握古诗创作的背景,进而提高教学效率和质量。 例如《赠汪伦》这首诗,是李白在汪伦离别之际,汪伦通过歌声送别友人,而李白通过借景抒情,表达了对汪伦的深切友谊;又例如《送元二使安西》这首诗,王维通过美酒、青柳以及朝雨表达了对元二离别的伤感,体现了王维对友人离去的依依不舍;又例如《独坐敬亭山》这首歌,李白通过“只有”“孤独”等词表达了内心的孤独和寂寞,而通过当时的背景了解,可见李白当时雄心壮志、才华横溢,但是世态炎凉、朝廷黑暗,一身的志向和抱负无从施展, 而长期的辗转飘零让李白饱尝心酸,进而生出孤寂之感。 四、学会想象,体会感情 亚里士多德说过:“想象力是发现、发明一切创造活动的源泉。”没有想象就没有创造,善于创造就必须善于想象。想象力对于一个人的重要可见一斑。古诗词具有简洁、篇幅短小而意蕴丰富的特点,学生要充分了解诗中意境,诗句的言外之意,就要靠自己的想象补充和领悟,这当中就培养了学生的想象力。同时对于小学生而言,他们有丰富的想象力,可以利用古诗词作为一个载体,去联想、补充和创造,以构想诗词中的画面。 例如《江雪》中描绘了“千山鸟飞绝/万径人踪灭”的氛围中,一个老翁在寒冷的江面独钓的画面。因为是诗,它没有许多细小环节的展示,在此,让学生在心中勾勒老人那苍苍的白发,饱经沧桑的脸庞、孤独而专注的神情,眉宇间的忧思,自觉地在头脑中形成诗中所描绘的情景。《夜宿山寺》后两句“不敢高声语/恐惊天上人”,也是诗人想象的结晶,让学生领悟诗人在此运用想象手法是为了突出楼之高。课后,也可以设计一些短小的思维训练题,如以怎样表现“奇、美、性、好、怪”等为内容进行训练,不懈地努力,学生的联想和想象能力就能得到提高。 总之,古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶,是我们的宝贵财富。一个没有传统的民族是可怜的,一个拥有传统却不知道珍惜的民族是可悲的。优秀古诗词是小学教育的重要资源,优美的诗词,深刻的内涵,高远的意境,流传的佳句,精湛的语言,是我们取之不尽、用之不竭的宝藏。我们广大语文教师只有重视古诗词的教学,不断充实自己,提高自己的文学素养,正确把握作品的情感,采取科学有效的手段激发学生学习的兴趣,激发学生的情感共鸣,才能使学生热爱古诗词,热爱祖国优秀的文化,引导学生去发现它的美,欣赏它的美,享受美感的体验,以此丰厚孩子们的人文素养吧! 参考文献 [1]纳学仁谈小学语文古诗词教学[J].课外语文,2014,(24)。 [2]陈活生小学语文古诗词教学方法研究[J].教师博览科研版,2014,(2)。 [3]沈水珠小学作文教学中指导学生体味诗词意境与应用[J].科教新报(教育科研),2011,(29)。

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