《我的长生果》导学案

课题：我的长生果

作者：叶文玲

班级姓名学号

一、学习目标

（一）知识目标：1、正确读写重点词语。 2、有感情地朗读课文。

（二）能力目标：1、学习作者通过细致入微动作描写和心理描写表达感情方法。2、体会用词准确生动。

（三）德育目标：感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。

二、课前预习

1.解决字词，扫清障碍

（1）给下列字注音：

阕浒赧馈酵誊刊鉴痴

（2）解释下列词语：

流光溢彩：

想入非非：

牵肠挂肚：

如饥似渴：

呕心沥血：

别出心裁：

2.了解背景，助读文本

叶文玲，女，当代小说家。生于1942年11月4日，浙江台州玉环楚门镇人。叶文玲自幼酷爱文学，有800多万字39本作品集及一部8卷本《叶文玲文集》出版。出版小说集多种：《我的“长生果”》《无花果》《心香》（获1980年全国优秀短篇小说奖并《当代》荣誉奖）。散文集有《梦里寻你千百度》、《不了情》《有你不寂寞》等。长篇小说有《父母官》《秋瑾》等。《无梦谷》发表后，曾引起强烈反响，在获纽约国际文化艺术中心所颁的“中国文学创作杰出成就奖”后，再获浙江省优秀文艺作品奖；1997年叶文玲获浙江省人民政府所颁的“鲁迅文艺奖——突出成就奖”。1997年春完成的长篇历史小说《秋瑾》，也获如潮佳评。叶文玲的小说主要表现普通人的命运和心灵世界，感情真挚，生活气息浓厚，语言朴素自然，清新流畅。

3.初读文本，理清思路

（1）“长生果”在文中指什么?

（2）课文是按什么顺序写的?

（3）作者截取了读书生活的哪几个片断?你怎么看出来的?

三、课堂研讨

1．课前预习检查

2．理清文章结构

3．从文中找出作者从读书悟出的道理的句子。

（1）通过刚才的交流，大家理解了为什么把书比作“长生果”了吗？

明确：

（2）文中真实地回顾了作者少年时代与书的故事，使作者酷爱读书的情景再现在我们眼前。读读课文，你是从哪里感受到作者对书的喜爱之情的？

明确：

四、课堂总结

1.本文在语言上的特色。

2.通过本文的学习，我们从中悟出了什么道理？

五、课后巩固

1.仿写句子：

（1）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱___ _，爱她的_______ _，爱她的____ ___，爱她的__ __ ___。

（2）书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。书是__________，能___ ____ _____；书是________，能_____ ______。

（3）读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，___ _，___ _；读书，___ _，___ _；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

2.《全程设计》P5-6第1-8题。

六、学后反思