关于“年”怪兽的故事
关于“年”怪兽的故事
今年是农历大年三十呢，大家都会欢欢喜喜地过年，但恐怕不少人都不知道过年的来历吧。今天我就告诉大家！
相传古时侯有一种叫“年”的怪兽，头长尖角，凶猛异常。“年”一直深居海底，在除夕的时候就会爬上岸来吞食牲畜伤害人命。因此每到除夕，大家都扶老携幼，逃往深山，以躲避“年”的伤害。直到有一年除夕，大家像往常一样逃离村庄的时候，有位白发老人留了下来。当“年”准备闯进村肆虐的时候，突然传来一阵爆竹声，“年”混身颤栗，再也不敢进村了。然后那位白发老人身披袍出现在“年”的面前，“年”竟然仓惶而逃了。
原来，“年”最怕红色，火光和炸响。从此以后，每到除夕，家家户户都贴红对联，燃放爆竹，户户灯火通明，守更待岁。最后转变成中国最隆重的传统节日：过年
幼儿园小班语言教案大妖怪(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园小班语言教案大妖怪(三篇)目录： 幼儿园小班语言教案大妖怪一 幼儿园小班语言教案大尾巴和小尾巴二 幼儿园小班语言教案大老鼠找小老鼠三
幼儿园小班语言教案大妖怪一 活动目标： 1.通过师生共同阅读故事，了解故事中大妖怪的秘密。 2.幼儿有不怕黑夜的勇敢品质。 小班幼儿还没有正确的阅读习惯， 目标1 通过师生共同阅读，可以培养小年龄幼儿的良好读书习惯，更准确的把握和理解故事内容。 目标2 偏向情感目标，重在鼓励孩子不怕黑，做个勇敢的宝宝。 活动准备： 1.故事小图书 活动过程： 一.创景设疑，引入活动 (老师事先拉上窗帘，关上门创设黑夜降临的气氛) T：你觉得晚上是怎样的? 追问：你害怕晚上吗?为什么?(初步了解幼儿害怕黑的原因) 目的：创设黑夜的情景，可以让孩子感受黑夜，寻找害怕黑夜的原因。这样老师就可以因人而异的帮助孩子克服害怕黑夜了。同时引出故事“大妖怪”。 二.观看小图书，了解故事内容 T：有一个宝宝他也害怕黑夜，让我们一起来看看他为什么害怕黑夜。
1.请幼儿把书翻到第一页 T：这是什么地方，你看到了什么?(宝宝，衣架等) 2.请幼儿把书翻到第三页 T：宝宝半夜醒来看到了什么?他心里感觉怎样?(追问：他的表情是怎么样的?) 3.请幼儿把书翻到第五页 T：宝宝给谁打了电话? 4.请幼儿把书翻到第七页 T：小狗探长会想个什么办法让宝宝不害怕呢? 5.请幼儿把书翻到第九页 T;天亮了，大妖怪还在吗?宝宝晚上看到的到底是什么? 6.小结：原来大妖怪只是一件大衣的影子。其实在我们的身边根本就没有大妖怪，我们看到的都是一些东西黑黑的影子。一点都不可怕。(可适当解释一下什么是影子) 目的：通过师生一页一页的翻书、阅读图书，可以培养幼儿的良好阅读习惯。 三.完整欣赏一遍故事 目的：通过完整欣赏故事可以让幼儿更好的理解故事内容。 四.讨论 如果你像这个宝宝一样，一个人睡小房间，你害怕吗?(表扬勇敢的宝宝)目的：以表扬鼓励的形式引导幼儿不怕黑夜，做个勇敢的孩子。
人类起源的传说作文(整理3篇)
人类起源的传说作文（整理3篇） 这篇人类起源的传说作文范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。 人类的历史始于人类的出现，人类如何起源，历来传说、争论很多。只是，进化论仍然是目前的权威理论。 1859年，英国生物学家C。R。达尔文出版《物种起源》一书，阐明了生物从低级到高级、从简单到复杂的发展规律，但该书贸易提及人类的问题。1871年，他又出版《人类 ___与性的选择》一书，列举许多证据说明人类是由已经灭绝的古猿演化而来的。但他没有认识到人和动物的本质区别，也未能正确解释古猿如何演变成人。F。恩格斯提出了劳动创造人类的科学理论，1876年他写了《劳动在从猿到人转变过程中的作用》一文，指出人类从动物状态中脱离出来的根本原因是劳动，人和动物的本质区别也是劳动。文章论述了从猿到人的转变过程：古代的类人猿最初成群地生活在热带和亚热带森林中，后来一部分古猿为寻找食物下到地面活动，逐渐学会用两脚直立行走，前肢则解放出来，并能使用石块或木棒等工具，最后终于发展到用手制造工具。与此同时，在体质上，包括大脑都得到相应的发展，出现了人类的各种特征。恩格斯把生活在树上的古猿称为“攀树的猿群”，把从猿到人过渡期间的生物称作“正在形成中的人”，而把能够制造工具的人称作“完全形成的人”。随着化
石材料的不断发现，测定年代方法的不断改进，人们对人类起源的认识也不断深化。尽管存在的问题还很多，但目前已经可以大致勾划出人类起源和发展的线索。 可是，进化论却无法解决自然界的生物问题，近年来还以为进化证据受到自然界证据的抵触而备受争议。甚至几乎被推翻或改写，却由于没有新的理论可以说明这个问题而继续以进化论为中心。可见，人类起源的问题不是一个简单就可以说明的问题。这个问题还需要我们每一个人去努力探讨。 希望你能喜欢这篇人类起源的传说作文范文。 关于人类 ___，在人类早期，就有许多这方面设想的神话。 比如《女娲造人》是中国的神话，《伊甸园里》是西方神话。尽管两则神话故事所产生的地点不同，可以看出东西方文化的差异，但是它们也有许多共同点。第一，两则神话都认为人类并不是从来就有的，无论东方西方，古人早都思考人类起源问题。第二，两则神话都认为人类是被创造出来的，都有创造人的神，不过一则设想为女娲，一则设想为上帝罢了。第三，制造人的材料都设想为泥土，大地是人类的母亲。第四，人的形象都是按照创造者自身的形象设计的。第五，两则神话又都说到人类为什么有男女性的差别。
日本妖怪大全[所有的据今记录][最全]详解
雨女 雨天，一女子立在雨中，如 果这时候有男子向她微笑，示意 她共用一把伞的话，那她就会永 远跟着他。此后，该男子就会一 直生活在潮湿的环境中，因为普 通人难以抵挡这么重的湿气，所以不久就会死去。 桥姬 是一些痴情女子的怨气，由于痴爱他人又不能和心爱的 人在一起就从桥上跳到水中自杀，如果晚上有男子过桥， 就会出现，并把其引到水中溺死，如果有女子过桥，就会 强行拉其入水，据说在日本女子不能轻易自杀，只能投河 自杀，所以这种妖怪被称为比较可怜的妖怪。 飞头蛮 其实是人可是由于被妖怪附身，头在睡觉时会飞离身体， 到处吓人为乐，而附身的妖怪名叫枭号，是一种鸟的灵魂， 一般会附在喜欢杀虏鸟兽、吃鸟兽的人身上，被他附身的人 在7天内会变成枯骨，这也是报应吧！ 飞头蛮 (Hitouban)，也就是传说中的长颈妖怪，或是 【辘轳首】ろくろくび (rokurokubi)【落头氏】就是长颈妖怪。平时它看起来和 普通人没什么两样，可是一到了夜里，等到众人都睡着了， 妖怪的脖子开始伸长，甚至比长颈鹿的脖子还要长，然后 头部从脖子的地方彻底和身体分离，曾有人亲眼看见身体 还盖着棉被，好端端地睡在床上的人，她的头却连着脖子， 一溜烟从窗外飞走了，直到鸡鸣时分才回到原来的身体， 这时候头部和身体会重新结合在一起，醒来后就像正常人 一样行动。本人往往不记得前一个晚上看到了什么，或做 过了什么事？长颈妖怪在化身成人形的时候，有些人并不知道自己就是长颈妖怪，所以是在无意识的状态下受到驱使，长颈妖怪在飞行的时候，会吃虫子，以耳朵代替翅膀。
骨女 生时被人侮辱、欺负、蹂躏的女子，愤恨 而死后，化为厉鬼向人索命，因为只剩下一堆 骨头，所以会用人皮伪装自己，在中国叫画皮 鬼它所报复的对象多为男性，而且多是些品性 不良者，日本民俗学家一般都会用它来做研究 对象。 溺之女 深山温泉旅店经常出没的妖怪，如果看见浴池里 泡着个美女，千万不要贸然靠近，也许她站起来，你 就会发现她浸在水中的部分全是骸骨。 烟烟罗 烟火的妖怪会让人视线不清源於 人类对烟火的恐惧而来。 雪女 在深山中居住，和人差不多，有着美丽的外表， 常常把进入雪山的男人吸引到没人的地方，和他接 吻，接吻的同时将其完全冰冻起来，取走其灵魂食 用，雪女的孩子叫雪童，在日本认为雪童就是带来 冬天第一场雪的妖怪。
小班不怕黑夜大妖怪(教案)
小班不怕黑夜大妖怪（教案） 上海市静安区威海路幼儿园教师文案(成长型教师) 活动名称:不怕黑夜大妖怪 活动目标: 1、通过故事让幼儿知道晚上并不可怕。 2、培养幼儿能有独立睡觉的愿望。 活动准备:课件 活动流程(简案): 一、导入部分:谈话导入，引起幼儿兴趣 1、预设提问:你们有没有见过大妖怪,这个世界上真的有大妖怪吗, 2、师:今天，我们一起来听一个关于大妖怪的故事吧～你们怕不怕啊, 二、重点部分:听听说说 1、预设提问:1)故事中谁看见了妖怪,那真的是妖怪吗,到底有没有妖怪呀, 2)那宝宝为什么说见到了妖怪呢,这个“大妖怪”到底是什么呢, 2、我们再来听一遍故事，听听这个“大妖怪”到底是什么，可不可怕, 3、教师重复故事。 4、预设提问:宝宝到底看到的是什么, 小结语:这世界上根本没有大妖怪，宝宝他看错了，把衣架的影子当成了大妖怪。 5、预设提问:1)到了晚上，一切都变得黑黑的，于是有些东西看上去就会有些 吓人，那你在晚上的时候会害怕吗? 2)怎么样才能让我们不害怕晚上呢,谁有好办法, 6、幼儿自由讨论 三、结束部分:讨论 1、预设提问:1)现在，如果爸爸妈妈让你一个人睡小房间，你敢睡吗,
2)那如果晚上你也像宝宝那样看到了大大的、黑黑的东西该怎么办 呢,这个东西会是大妖怪吗, 小结语:世界上是没有妖怪的，所以晚上不要害怕。我们已经渐渐长大，要变得 勇敢起来，以后要自己睡觉，不要老是缠着爸爸妈妈陪啦。活动延伸:家长可以做一些物体的剪影，让孩子猜猜是什么。目的在于消除孩子 对于黑暗的恐惧感。 上海市静安区威海路幼儿园教师文案(成长型教师) 活动反思: 大妖怪 宝宝夜里醒来，看见屋子里有个黑黑的大妖怪。“妈呀，大妖怪动起来了～不好了，大妖怪要来吃我了～” 宝宝慌忙打电话报警，小狗侦探赶来一看，哈哈哈笑了起来。“宝宝别害怕，我陪你睡觉。天一亮妖怪就不见了～” 天亮了，宝宝起来一看，哪里有妖怪呀，那是一个大衣架，上面正挂着爸爸的大衣呐～爸爸起身穿好衣服，哈哈，爸爸就象那个大妖怪～
神话中的人类起源
神话中的人类起源 人类起源于哪里?我们到底从哪儿来?这是长期以来全世界古人类学家争论的热点问题，也是至今为止仍未揭开的谜团之一。这个问题，不仅是现代人类一直在思考的问题，其实远在上古，我们的祖先们也曾为这个谜题费劲心思。由于那个时期的人类知识水平有限，他们只能借由神话故事来诠释。且不说我国自古流传下来的盘古开天，女娲造人的故事，也不说《圣经》中记载的亚当夏娃的故事，今天，来给大家说说古欧美洲及亚洲关于人类起源的神话故事。 挪威神话：巨人始祖之死创造万物 在挪威神话中，地球出现之前曾是两个世界：一个是火焰炽热的大陆，一个是冰冻的大陆。当冰冷与炽热之火接触之后，巨人始祖的巨型圣牛奥尔胡玛拉解冻复活过来，圣牛用牛乳哺育天神鲍尔和他的妻子，天神的孩子布里生有3个儿子，这3个儿子后来进行叛变并杀死了巨人始祖。巨人始祖死后，他尸体上的肉形成了土地；骨骼形成了山脉；头发形成了树木；血液形成了江河湖泊，巨人始祖被挖空的头骨形成了布满星星的天空。
远古波斯神话：至高之神创造人类 在波斯神话中是至高之神阿胡拉?马兹达创造了世界， 名为阿尔布兹的山脉不停生长了800年后终于接触到了天空，雨水从山顶流下形成了瓦卡什海和两条主要的河流。人类的种子经太阳40年的净化后被种下，结出了大黄叶柄植物， 这个植物的果实就是人类最早的情侣玛什耶和玛什耶那。经过50年之后，二人生育了一对孩子，然而在恶神安格拉的 诱导下，这对伴侣却将自己的两个孩子吃了。经至高之神阿胡拉的帮助，玛什耶和玛什耶那又恢复了善良的本性，越来越多的孩子出生，他们就是早期人类。 巴比伦神话：魔力女神死后造就天与地 埃利什与水神阿普苏和魔力女神蒂马特生育了数代天神，这些晚辈天神中伊阿是长兄，他有许多个弟弟。然而这些年纪不大的小天神很吵闹，让阿普苏和蒂马特无法入睡，于是阿普苏密谋策划要杀死这些小天神。然而消息不胫而走，伊阿抢先动手，将阿普苏杀死。蒂马特得知噩耗后发誓要进行报仇，没想到却在恶斗中丧生。蒂马特的身体被撕成两半，变成了天与地。
人与动物或动物与动物之间感人故事作文500字3篇
人与动物或动物与动物之间感人故事作文500字3篇 动物与动物之间的感人故事作文 人们惯于把母爱归属与人类,而我亲眼见证了动物的母爱也是无 价的。那天,我正在和伙伴们一起玩,我玩累了,就在旁边休息.我刚准备坐在沙发上的时候,听到了沙发下有东西再响.还发出了吱吱的 声音,突然一只黑色的瘦瘦的小狗突然钻了出来,我的妈呀,这什么时候成狗窝了?我自言自语到.那只母狗靠在她的那些小狗身边,我想这种感觉就像我依偎在妈妈的怀里一样。 我经常去买一些香肠喂他们,每次都看见那只黑色的母狗一口也 不吃只等到小狗吃完了母狗才吃.“难道他不饿吗?他那么瘦”我心里纳闷得想着.几天后我终于明白了狗妈妈之所以这么瘦就是因为不舍得吃饿的呀!我深深的被打动了。 那一天晚上,我正在写作业,听见外面雷雨交加,我想到了小狗们。于是,我打着伞就去“探望”小狗了。路上很多积水,当我到了那里时,我的裤子已经湿透了。我蹲下来,俯身往里仔细的瞧,我突然发现那几只小狗蜷缩在里面憨憨的睡着,嘴巴一张一张的好像还在做梦.再找 那只狗妈妈,她在沙发的外侧,身子都被淋湿了,在沙发口用身体挡住外面的雨水不让它流进来.于是我找了几块砖头,将沙发口又垒起一层.我惊讶于狗妈妈无私的母爱。
就在前几天晚上,我回家的时候路过狗窝,想去看看他们,我看见有一只小狗出来溜达,突然他看到了路中间有一块大骨头,他一下子窜了过去,这时来了一辆大卡车,向小狗开去,母狗在第一时间冲向小狗身边,把他叼着扔到了人行道上,而自己却没有躲开这血腥之灾。我被母狗的这舍身救子的精神震惊了! 在我的思维里,母爱是专指人类的,但是这些发生在狗妈妈身上的故事,完全改变了我对母爱的定义.母爱是无私的,是无畏的,是无价的。 动物与动物之间的感人故事作文 动物和人们有着不可分开的关系，在人类的世界中，已发生许多动物与人类的感人故事。让我这位导游来领导你们走向动物与人类的情感吧! 77岁的老人与一只狗相伴了18年，在老人去世后，这只狗竟然在拜别主人后，一头扎进了河里跟随主人而去。这件事，让马栏街道红凌社区富缘寿衣店的于富缘啧啧称奇。于富缘介绍，几天前有位白女士来店里，准备做个狗的模型，要求是越像越好。几次聊天后得知，原来她是在完成亡父的心愿。
大班绘本《可怕的大妖怪》案例分析
大班绘本《可怕的大妖怪》案例分析 一、作品分析： 大班幼儿对阅读已有了一定的经验和能力。针对大班幼儿的年龄特点以及能力培养，选用他们感兴趣的角色和绘本内容作为阅读的对象；在绘本阅读过程中，引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系；并在此基础上培养阅读习惯，鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会，这样定能为幼儿的前阅读能力和走向幼小衔接的自主阅读起到积极的推动作用。 在孩子们的心目中，大妖怪很可怕，小动物很弱小，两者之间的强弱关系显而易见。绘本《可怕的大妖怪》通过巧妙、跌宕起伏的故事情节和矛盾冲突以及最后比较完美的结局对幼儿进行了一次深刻的教育：再强大的事物也有弱小害怕的一面。故事寓教于乐，其乐无穷！ 二、活动目标： 1、幼儿通过观察画面大胆的猜想故事情节，并能用适当的语言进行表达。 2、观察、感受近大远小的视觉感念。 3、完整阅读绘本，充分感受朋友间的可贵，懂得朋友间应该友好相处。 三、活动准备： 课件、游戏《找朋友》 四、活动过程： （一）观察封面，直接导入。 1、今天老师给小朋友带来一个好看的绘本，瞧！ 2、出示封面，提出问题“这个封面上都有谁？” 3、这个故事的名字就叫《可怕的大妖怪》，孩子们，我们一起来看故事吧！
（指导策略：直接出示绘本封面，幼儿自由观察，大胆猜测、想象，给幼儿自主想象留有空间。） （二）观察理解，大胆讲述： 1、（出示PPT）这个可怕的大妖怪住在山顶上，它每天都喜欢做什么事呢？（引导幼儿观察） 2、你看到大妖怪了吗？这个妖怪长得什么样子？（蓝色的、大嘴巴、眼睛一大一小）谁来学一学这个妖怪的样子？ 看到大妖怪神秘兮兮的表情，小朋友猜猜大妖怪想干什么？ （指导策略：通过让幼儿观察、猜测、讨论，大胆讲述等方式，最后来模仿大妖怪。） 3、小动物们害怕吗？小动物们为什么要躲起来呢？（幼儿：害怕，小动物们都跑了。） 4、妖怪的表情怎么样？心情怎么样？ 教师小结：原来大妖怪每天都喜欢吓唬小动物们，小动物们害怕极了。 5、那小朋友想想，小动物还会和大妖怪玩吗？为什么？ （指导策略：教师通过提问、追问的方式，让幼儿找一找是从哪里发现的，引导幼儿从开始部分进行讲述。） （三）教师提问，幼儿自主阅读： 1、（出示PPT）时间一长，小动物们都学会了藏起来，大妖怪觉得好烦，有一天，大妖怪发现远远地山下有一群更小的动物正在小小的石头和树丛间玩耍。大妖怪又发现了小动物，它会做什么呢？小动物们呢？ 2、可是在它去的路上发生了一件奇怪的事情？ （指导策略：在这一环节，我重点引导幼儿观察图片中小动物们的表情，然后
10个恐怖的童话故事
与我们想象中充满魔力有着迪士尼风格的童话故事不同，最开始搜集的民间故事里充满了怪诞、令人惊异以及悲惨的情节。这个列表再次讲述了10个恐怖的童话故事，你的父母希望永远也不要讲给你听，因为它们如噩梦般让人毛骨悚然。 10.《牧鹅姑娘》（The Goose Girl） 这是本张列表上众多格林童话里的第一个，一位王后把自己的女儿远嫁他国。同许多善良的母亲一样，她用自己的血做了一个附身符来保护女儿，然后就送公主出发了，同行的还有一位女仆和一匹说话的马，名叫法拉达。 没过多久，公主渴了，于是命令女仆从附近的小河里取点水喝。让她惊讶的是，女仆不愿去接水，还说“如果你想喝水，自己去取吧。我不再是你的仆人了。”当公主在河边弯下腰喝水的时候，她母亲做的护身符从她的裙子里掉出来，然后被水流冲走了。看到公主失去了保护，那位女仆就强迫公主同自己换衣服和马匹，并让公主发毒誓永远不要告诉别人她的真实身份。如果公主拒绝了，女仆就会把她杀死，再把尸体丢到森林深处。 当她们到达了邻国，女仆就介绍称自己是公主，于是同国王的儿子结婚了，而真正的公主被迫去照看鹅。由于极力想掩饰自己的行径，那个冒充者就派人把法拉达杀了。然而，真正的公主，因为失去最后的朋友而悲痛欲绝，她贿赂了屠夫要他把马头挂在城门上，这样她就依然能够每天同他讲话了。 一天，一个小男孩想拽一根公主的金色头发，但是公主召唤了一股强风把男孩儿的帽子吹跑了。被惹恼的小男孩向国王告发了这个同马的头颅讲话还能控制天气的怪女孩。这位国王，非常好奇，就恳求公主讲一下自己的故事，但是她解释道自己不能说。国王就更加好奇了，他建议公主向火炉倾诉自己的难题，这样会感觉好一点，而事实上国王躲在外面偷听了整个故事的来龙去脉。他于是让儿子娶了真正的公主，把那个冒充者裸身扔进了一个钉满长钉的木桶里，然后在城里拖动直到她死去。
有关动物与人的感人小故事10篇
动物和人们有着不可分开的关系，在人类的世界中，已发生许多动物与人类的感人故事。 （一）最忠实的朋友——狗 老人20多年来一向独自生活，整天陪伴他的是儿女们为了给他解闷抱来的一只狗，刚到家时只有一岁多。从此，这只狗成了老人最亲密的“朋友”，两人不仅仅每日相伴，而且还同吃同住，有什么好吃的，老人准会分出一半给狗，而这只狗也确实忠实于自己的主人，不管老人去哪，它都一步不离地跟着。一晃近20年过去了，老人已近耄耋，狗也成了老狗，儿女们听父亲嘱咐过，如果自己不在了，必须要善待这只老狗。 不久前，老人因病去世，从他走那天起，这只狗就再也没吃过一口东西，每一天趴在主人的床上，一动不动地，任凭面前摆着什么好东西，也坚决一口不吃。老人的儿女决定带狗去墓地看看。于是，在父亲烧纸的时候，家人带着这只狗一齐来到了墓地，没想到的是，在围着主人的墓地绕了两圈后，这只狗竟然一头扎进了旁边的河里，再也没出来。 （二）小狗救回7岁小主人 在海啸重灾区之一的印度泰米尔纳德邦的海边小村，一条名叫“塞尔万库马”的小狗救了它的小主人迪纳卡兰。海啸来临时，迪纳卡兰的母亲桑吉塔只能抓住两个年幼儿子的手，拼命向高处奔跑，并期望自己最大的孩子、7岁的迪纳卡兰也能跟着她一齐逃出险境。但迪纳卡兰并没有跟上母亲，而是向他自认为最安全的地方－－离海岸只有大约40米的一个小棚屋跑去。危急关头，“塞尔万库马”毅然掉转头去追小主人。它一路咬着小主人的衣服，间或用鼻子拱着小主人，硬是将他给拽回了附近高处的安全地区。最终得救的迪纳卡兰感激地说：“塞尔万库马咬着我衬衫的衣领，把我拽了回来。” . （三）大象帮忙救灾 在泰国南部重灾区，大象成为救援人员的首选帮手。目前，已有24头大象运到泰国南部地区，参与灾后的救援与重建工作。大象的主人说，在这些碎石遍地的灾区，“大象要比四个轮子的卡车和锄头效率高得多，只有大象能够承担这项工作”。泰国南部当地政府人士表示，大象正在把成吨的垃圾运走，为在极端艰苦条件下工作的救援人员带给了便利。 （四）狗为救主人牺牲了 一天晚上，一个名叫谢尔盖˙库利科夫的18岁青年，喝得烂醉在街道上横冲直撞，行人纷纷避而远之，一位老人实在看不下去，走上前指责他，库利科夫一怒之下冲着老人破口大骂，还挥起拳头狂揍老人，并掏出1颗手榴弹抛向人群，瞬间人们瞪大眼睛呆住了，一场惨剧即将上演。此时，人群不远处，有一个人正带着一只狗向这边走来，突然那只狗意识到将会发生什么事，猛然挣脱主人手中的绳子，钻进人群，一跃扑正在冒烟的手榴弹上，刹那间爆炸声响起，众人吓了半天才回过神来，看到这只仁勇的狗儿血肉模糊地躺在地上，而人们安然无恙，大家既惊愕又感动，顿时沉默无语。 （五）故事发生在西部的青海省,一个极度缺水的沙漠地区.这里,每人每天的用水量严格的限制为三斤,着还得靠驻军从很远的地方运来.日常的引用,洗漱,洗衣,包括喂牲口,全都依赖着三斤珍贵的水.
人类的起源概说说明文
人类的起源概说说明文 人类的起源概说说明文 随着社交网络的迅猛发展，越来越多人喜欢在朋友圈上发布说说，用于分享快乐，宣泄伤感。什么样的说说才让人印象深刻呢？下面是小编整理的人类的起源概说说明文，希望对大家有所帮助。 关于人类的起源，在人类早期，就有许多这方面设想的神话。 比如《女娲造人》是中国的神话，《伊甸园里》是西方神话。尽管两则神话故事所产生的地点不同，可以看出东西方文化的差异，但是它们也有许多共同点。第一，两则神话都认为人类并不是从来就有的，无论东方西方，古人早都思考人类起源问题。第二，两则神话都认为人类是被创造出来的’，都有创造人的神，不过一则设想为女娲，一则设想为上帝罢了。第三，制造人的材料都设想为泥土，大地是人类的母亲。第四，人的形象都是按照创造者自身的形象设计的。第五，两则神话又都说到人类为什么有男女性的差别。
在完全隔绝的状态下，东西方的想象竟有这么多相似点，这是非常有趣的。那时是人类童年时代，那种认识真是天真幼稚得可以，但是古人是很富有想象力的。如果把神话当作科学，像牛津的那个主教塞缪尔·威尔伯福斯那样，那就成为科学发展道路上的绊脚石。如果把神话当作艺术，当作原始的文学艺术，那么古人的想象就具有永久的魅力。 关于人类起源，直到19世纪才走上科学的道路，达尔文的进化论，是19世纪三大科学发现之一。但是，科学的探索没有止步。随着人类考古业的发展，发现了许多古人类的化石，出现了许多关于人类起源的心血说。诸如：古人类学家认为从猿到人的进化分为四个阶段：南方古猿、能人、直立人、智人。这四种不同时期的古人类化石，在体质特征和文化遗物上都有明显的差异，充分地反映出人类进化的四个阶段。还有的就是：海猿说、海陆双祖先复合说、外星人说等。这些学说都从不同角度来论说人类的起源。 无论是“海猿说”“海陆双祖复合说”还是“外星人说”，都在有力地向传统的“从猿到人”的进化论学说发出挑战，但要形成公认的科学结论，还证据不足。科学在发展，研究在深入，人类将用自己的智慧，来解开自身的谜团。
10个恐怖的童话故事
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由于极力想掩饰自己的行径，那个冒充者就派人把法拉达杀了。 然而，真正的公主，因为失去最后的朋友而悲痛欲绝，她贿赂了屠夫要他把马头挂在城门上，这样她就依然能够每天同他讲话了。 一天，一个小男孩想拽一根公主的金色头发，但是公主召唤了一股强风把男孩儿的帽子吹跑了。 被惹恼的小男孩向国王告发了这个同马的头颅讲话还能控制天气的怪女孩。 这位国王，非常好奇，就恳求公主讲一下自己的故事，但是她解释道自己不能说。 国王就更加好奇了，他建议公主向火炉倾诉自己的难题，这样会感觉好一点，而事实上国王躲在外面偷听了整个故事的来龙去脉。 他于是让儿子娶了真正的公主，把那个冒充者裸身扔进了一个钉满长钉的木桶里，然后在城里拖动直到她死去。 9.《刺猬汉斯》（Hans The Hedgehog）格林童话还讲了一个年轻人因为妻子不能生孩子而被村里人嘲笑的故事。 绝望之中，年轻人向上帝祷告，说他非常渴望有一个孩子，就算是一个刺猬宝宝他也会满足的。 他的愿望实现了他那不幸的妻子生了一个半人半刺猬的孩子，夫妻俩给他取名为汉斯。 这对父母被自己的孩子（表面上看，上半身是刺猬，下半身是人）吓到了，他们就把它放在炉子后面，它在那里一待就是八年。
人与动物之间和谐相处感人的故事
人与动物之间和谐相处感人的故事 （一） 他是一个医务工作者，用一只母白鼠做肿瘤实验，他给那只白鼠移植了癌细胞，过了几天，肿瘤在关在笼子里的白鼠的身上越长越大，可他惊讶地发现一个异常的景象，那只白鼠焦躁不安，随后痛苦地用嘴撕咬身上的肿瘤，并将咬下来的一块块肿瘤吞噬下去，伤口上血迹斑斑，几乎露骨。 又过了两天，他又发现那只白鼠产下了一窝晶莹透亮的小白鼠，那只母白鼠奄奄一息地带着不堪目睹的伤口，躺在笼子里，嗷嗷待哺的小鼠崽喝着母亲的乳汁，一天天长大，白鼠母亲的身体日渐销售，拖着只剩下皮包骨头的身子，在癌细胞无情的肆虐下，用无与伦比的顽强和神奇的意志，用自己身体里所有的能量化为生命的乳汁，喂养着这一窝鼠崽，终于有一天，母鼠永远倒在笼子里，没有了一丝呼吸，一群被喂养长大的小白鼠把它围在中间…… 他一直都在观察这个奇异的现象，母鼠在产下鼠崽后，整整活了二十一天，他心里惊呼道：“二十一天，恰好是白鼠平时正常的哺乳期，此后，小白鼠就可以脱离母亲而独立生存了，这只母鼠在正常情况下，因移植了癌细胞在身体内，早就应当死亡了啊！”面对此情此景，面对这种伟大而悲壮的动物的母爱！他潸然泪下…… （二） 他是一位经验老到的猎手，有一天，他带着他心爱的猎枪，追杀着一群约有二十只山羊，当追到一个悬崖边的时候，这群的山羊停止了逃命的脚步，悬崖的对面还是一个悬崖，但离这个悬崖有十米多远，任凭如何矫健的山羊都跳不过去，他得意地看着这群即将任他枪杀的山羊。
略过一会儿，一个不可思议的景象发生了，只见一只年岁较大的山羊从悬崖边退了几步，然后毅然地迅疾地向对面的悬崖跳去，在这只老山羊刚跳出几米的刹那间，另一只年青的山羊随后也向对面的悬崖跳去，分两次起跳，第二次是踏在半空中头一只老山羊的背上，再猛然地一蹬，落在对面的悬崖上，而那只老山羊悄不声息地摔落在万丈深渊之中。随后，所有的羊群，如同在一个指挥若定的将军号令下，用同样的方法和动作，一起一落，一生一死。猎人看得目瞪口呆，感慨万千…… （三） 他是一个徒步的旅行者，有一天，他漫步在深山丛林中，突然有一块森林着了火，在火势蔓延的草丛中，他发现有一团团黑色的物体从劈劈啪啪从火中滚出，他仔细一看，原来那一团团的黑色物体，竟然是一团团蚂蚁，那一团团蚂蚁越滚越小，外面一层的蚂蚁在火焰的吞噬下，一只只被烧死，一层层被剥落，可里面的蚂蚁在外层的保护下，得以幸存。他被这一幕情景惊呆了，蚂蚁为了保存它们的种群，需要有何等的智慧和何等的牺牲精神啊！ （四） 他是一个日本人，有一天，他装修屋子，当他拆开墙上木版的时候，发现里面有一只壁虎（小蜥蜴）被一根铁钉牢牢地钉在墙上，可这只壁虎依然活着，他很纳闷，这只壁虎不能移动一步，是什么活到现在呢？于是，他就开始观察起来，不一会，他惊诧地发现，又一只壁虎爬了过来，用嘴里含着的食物熟练地喂着那只被钉住的壁虎，又后来，他更惊诧地想了起来：这只铁钉是七年以前的一次维修
可怕的大妖怪教案
大班绘本：可怕的大妖怪 黄墟幼儿园吕菊萍 活动目标： 1.能有目的的观察与推测，初步了解故事的主要情节及大妖怪的心理变化。 2.能通过想象，观察等方式，逐步丰富对大妖怪由可怕到可爱的认识。 3.体验共同阅读的快乐。 活动准备：《可怕的大妖怪》课件、妖怪图片 活动过程： 一、讨论孩子们心中的的妖怪。 出示妖怪图片，师：这些是什么？这都是些什么样的妖怪呀？他会什么特别的事情吗？ （引导孩子总结出可怕的、可怜的、有趣的、可爱的妖怪等等） 二、观察故事人物“大妖怪”。 师：我也认识一个妖怪，他躲在了小动物里，大家来帮我找找，好不好？师：这个妖怪长得什么样子？（蓝色的、大嘴巴、眼睛一大一小）谁来学一学这个妖怪的样子？ 三、共同观察画面，感受妖怪的变化： 1.大妖怪住在哪儿？（幼儿观察回答后讲述画面内容）P2～3 2.出示画面提问： （1）山上还住着谁呢？（引导幼儿说出小动物名称） （2）它们在干什么？呀！谁躲在山后面？P4～5 3.出示画面提问： （1）这时候妖怪在干嘛？你来学学他的表情看，这是个什么样的妖怪？（可怕的）
（2）这时候小动物们怎么样了?你们也来学一学（害怕）。它们愿意做这样的游戏吗？那动物们下次见到大妖怪会怎么办呢？ 4.幼儿观察后讨论P8～9。 （1）哦，原来真的是这样啊！小动物们都怎么了？ （2）师：小动物们不想见到大妖怪，大妖怪总是想玩吓唬人的游戏，所以它们都躲了起来。 观察大妖怪表情后提问： （1）大妖怪心情怎么样？（难过的）他为什么不开心？ （2）小结：大妖怪找不到小动物玩吓唬人的游戏了，小动物都不和他玩了，他现在是个难过的妖怪。 5.讲述画面P10～11。 6.师：咦，走着走着，到底发生了什么奇怪的事情呢？P12～13。 （1）大石头变成了小石头，小树变成什么样了呢？原本山下很小的小动物，会变得怎么样了？ （2）出示画面幼儿观察后回答：大妖怪这时有什么感觉？他喜欢和这些巨大的动物呆在一起吗？它想回哪去？ （3）最不希望发生的事情发生了，到底是什么事情呢？(学一学大妖怪被吓到的样子）妖怪变小了，被小兔子吓着了！（可怜的）他现在是个可怜的妖怪P14～19。 四、师幼共同阅读绘本后半部分（P20～33）。 1.观察画面后提问： （1）现在大妖怪回到了山顶，咦，小动物们去哪了？他还能看到小动物吗？你能找到它们吗？ （2）大妖怪的心情怎么样。大妖怪为什么哭了？（伤心）他现在是伤心的妖怪。
动物与人类的感人故事20个(精华版)
《动物与人类的感人故事》 动物与人类的感人故事精选（一）： 一个真实的狗与人的感人故事 【三言两语】自古犬马比君子。说起来，除去未经驯化的动物之外，所有与人类紧密相处、几乎息息相关的家养禽畜中，只有堪称人类朋友的狗和马与人最亲，因为它们通人性，招人爱，懂感情，可交流。 但凡事几乎利害相连，凡事交接都应有度。即如狗，从由狼豢养为狗至今，人们对之钟爱有加，尤其现代，更有一些过份男女，一个、两个、一群，待如上宾，肉麻地呼之以儿子、孙子、孩子（但唯一庆幸尚没有听到呼爹喊娘或以公、婆相称的），给予一切人类所能享受的待遇，饮食上日常饭菜、狗粮不吃而代之以水果、肉食、面包、香肠，喝饮料，穿美饰，做美容更有甚者，进出客厅，登堂入室，甚至同榻而卧，相拥而眠不一而足。有些甚至如街坊邻居所议论的对他的爹娘也没有那么孝顺上心！ 古来有关狗、猫与人的故事实在不少，亦多有荒诞。《三言两拍》、《今古奇观》中皆有记述。或曰：男不养猫，女不养狗。似乎自有其道理。但究其实不管养什么、怎样养，毕竟还是自家私事，行为如何与他人无干。但此刻养狗之风盛行不衰，而且你养狗终究是要牵出去，不可能不出门的。这就有了一个社区与社会问题。随处便溺，惊吓孩童，咬伤路人引起一系列麻烦甚至官司。似乎也就背离了养狗之初衷。 几天前，有个喜欢养狗的朋友，给我讲了一个十分感人的故事，这个故事是他的一个同学亲眼见到的一个事情.我听完后眼泪都想冒出来，心里也觉得很难受，在此，把这个故事告诉 朋友门，期望爱狗养狗的朋友能够更理解和关爱自己的孩子们! 说有个城区有家人养了只藏獒，3个多月的时候养的，养了2年多，狗长大了，有一天他们家属院的管理员找他们谈话，说不让养狗了，期望他们把狗卖掉或者怎样，由于狗主人是落户到那个城市的，所以没什么亲戚，就他们夫妻两个人，26岁，没孩子，一向把狗当作自己 的孩子，得到这个消息后，夫妻俩很苦恼，一来舍不得，二来明白该怎样处理.3天后，夫妇 俩商量让它自己闯荡，万一遇到好人家把它收留了，他们也安慰些.然后就开着JP带着狗到 市区郊外，在一个空地那，把狗骗出来，然后悄悄离去，当狗转头找不到主人时，情绪肯定很复杂，夫妇俩一路上不停转头遥望，当他们3个小时后到家，下车，惊奇的发现狗伸着舌头，喘着气坐在家门口!夫妇俩上去就抱住狗，2人感动的抱狗哭起来了，狗好象也很明白，不停 添他们脸上的泪水. 就此，夫妇俩决定，再也不放下狗狗，不会丢掉它，就继续的养着.可惜平静的日子没过 多久，1个月后小区管理员再次上门，这次是最后的警告，他们说如果还不把狗处理掉，那么 他们就会亲自来带走狗.夫妇俩一夜没睡，不明白该怎样办是好.最后夫妻俩商量，把狗带到 农村，出钱找人代养，这样有时间还能去看看它.当天晚上，狗好象明白他们的决定，一向围 在他们旁边，添他们.... 就这样第2天一早，夫妻俩又开上车，带着狗去离城区较近点的农村.一路上狗和它的主 人都很安静，开了2小时左右的车，最后到达目的地，他们安抚了下狗，然后进村找适宜的 人家，1个小时过去了....
中班绘本阅读《可怕的大妖怪》
中班绘本阅读《可怕的大妖怪》 一、活动目标： 1、通过对重点画面有目的的观察和推测，初步了解故事的主要情节。 2、逐步丰富大妖怪由可怕到可爱的认识。 3、激发出同情心，友爱之心，享受与同伴游戏的快乐。 二、活动准备： PPT、白板、绘本、面具 链接页面9 、10 、13 、17、21、23，链接返回页面3 插入声音 三、活动过程：、 （一）讨论孩子们心中的的妖怪 ——利用幼儿已有的绘画作品，讨论关于妖怪的事情？ T：小朋友们创作了些特别的画儿，你们画的是什么呀？ T：妖怪？这都是些什么样的妖怪呀？他会什么特别的事情吗？ （引导孩子总结出可怕的、可怜的、有趣的、可爱的妖怪等等） （二）观察故事人物“大妖怪” ——找妖怪 ——引导幼儿仔细观察大妖怪，学妖怪 T：你们的妖怪都很有趣！我也认识一个妖怪，他躲在了小动物里，大家来帮我找找，好不好？ T：这个妖怪长得什么样子？（蓝色的、大嘴巴、眼睛一大一小） 谁来学一学这个妖怪的样子？ （二）幼儿自主阅读绘本 ——幼儿自主阅读，寻找有趣的一页，观察这是个什么样的妖怪。 T：这个妖怪的样子真特别，今天我给每个小朋友都带来一本关于这个妖怪的书，请小朋友们一页一页的翻看，看完后告诉我你觉得哪一页最有趣，这个妖怪是个什么样的妖怪？（三）共同观察画面，感受妖怪的变化 ——根据幼儿的回答，仔细观察画面，重点介绍六张页面： T：你觉得哪一页最有趣？为什么？这个妖怪是个什么样的妖怪？ （观察画面） ①吓唬——这时候妖怪在干嘛？你来学学他的表情看，这是个什么样的妖怪？（可怕的） ②躲藏——小动物们呢？我们来找一找！小动物们为什么要躲起来呢？妖怪的表情怎么样？心情怎么样？（难过的） ③变大变小——这张图里的为什么会有两个妖怪呢？我们来问问妖怪好不好？妖怪说他要变给我们看一看……妖怪变得很小很小，石头在他的眼里就觉得很大了！我们一起来学一学大妖怪好不好？这是个什么样的妖怪？（神奇的） ④被吓唬——妖怪变小了，被小兔子吓着了！（可怜的） ⑤哭泣的——大妖怪在做什么？小动物们呢？（伤心的） ⑥一起玩的——小动物们在哪儿呢？妖怪什么表情？（开心的） （四）完整欣赏绘本 ——讲述绘本 ——总结出这个妖怪其实不可怕。 T：这到底是个什么样的妖怪呢？我们一起来看一看这本书吧！ T：这本书的名字是什么？这个妖怪可怕吗？你们喜欢这个妖怪吗？想不想跟他一起玩儿？
关于人类起源学说
关于人类起源学说,人们提出有以下几种: 神创论 亚洲起源论 大海起源论 非洲多源论+ 非洲单源论 外星起源论 神创论:意思就是神创造了人,其中最有名的传说就是"上帝造人",在中世纪的欧洲,谁敢质疑这一传说的真实性就要被.....好了,不继续阐述了,不知这里有多少人支持这一学说呀? 亚洲起源论:由于亚洲是高级猿类的起源地,所以有些人便认为人类也起源于亚洲,随着爪哇猿人,北京猿人等一系列发现,这一学说盛极一时.但是,随着非洲古人类考古的全面展开,以及中国的古猿化石(如禄丰古猿,巨猿)被认为并非是人类的祖先,"亚洲起源论"已经衰落,不知这里还有多少"爱国者"支持这一学说? 大海起源论:在很长一段时间里,我们都没有发现距今800万年至400万年的人类化石,再加上人类的某些生理特征接近海洋哺乳动物,有些人便认为这段时间里人类的祖先在大海里生活.不过,随着近年来的一系列发现,所谓的"化石空白期"已被填平,还有谁会支持这一学说呢? 非洲多源论:随着非洲古人类考古的全面展开,在非洲发现了许多古人类和人科动物的化石,"非洲是人类的起源地"这一学说在主流科学界已无人反对.非洲起源论有"多源论"和"单源论"之分,多源论认为,人类在进化到直立人阶段后,便扩散到全世界,然后各自进化,随着人类交往的频繁,不同的古人类之间开始混居杂交,便变成了现在各种各样的现代人.照"多源论"的说法,北京猿人等中国直立猿人依旧是现代中国人的祖先."非洲多源论"是目前中国人类起源的主流学说. 非洲单源论:在"多源论"盛行的年代里,许多人搞不懂,世界各地那差距巨大的各种古人类是如何共同进化为现代人这相差不大的物种的?现在世界各地的现代人虽外貌差距很大,但身体本质上是差距很小的,不可能是由不同的祖先进化而来的呀!随着DNA技术的发展,人们终于解开了这个未解之迷.人们发现,所有的现代人的祖先均为20万年前的一位东非女子,代号为"夏娃",后来,"夏娃"的后代们扩散到全世界,消灭了世界各地原来的各种古人类,便成了现在这统治整个地球的现代人.最近几年的一系列发现(如先驱人,长者智人)也证明了"单源论"的正确性.照"单源论"的说法,现代中国人的祖先在5万年前到达中华大地的时候就一点都不像猴子了,北京猿人并非我们的直系祖先!"单源论"是目前世界上人类起源的主流学说. 外星起源论:这个.....叫我说什么好呢?????
人与动物的感人故事
人与动物的感人故事： 大象救孩子 在泰国普吉岛，有一头大象在大浪中背起许多孩子，并逃到了安全地方。英国游客芭妮特说，海啸发生当天，当巨浪直扑普吉岛的时候，一头海滩供游客拍照的大象成了人们的救命英雄。因为大象主人在千钧一发之际，把许多小孩都抱到象背上，大象于是背着他们逃离危险的海滩，最终成功脱险。 巨蛇引路救妇女 在印尼亚齐省省会班达亚齐，一名女子在一条大蛇的指引下，抵达安全地点。26岁女子丽扎说，2004年12月26日，她住的村落被巨浪淹没，慌乱中人们纷纷逃命。这时，一名女邻居因为受了重伤，请丽扎带自己的一对双胞胎逃生，她于是背起了双胞胎。在与急流搏斗时，她看见一条大蛇从左侧顺着洪流游去，她就跟大蛇一直游，结果抵达了安全的地方。事后，丽扎说："很奇怪，当时见到大蛇，我并不感到惊慌。"而且，大蛇也没有咬她们。 大象嚎哭救游客 在泰国普吉岛北部新兴旅游胜地蔻立，一群外国游客因为骑乘的大象突然狂奔到高处，结果幸运获救。在海啸到来前，泰国赶象人邓.萨郎甘和妻子率领一支由8头象组成的队伍向海边进发，象背上坐着十几名外国游客。突然，大象开始呜咽。平静下来约一小时后它们又“哭”了起来，这一回再也不能平静。很快，大象载着惊恐的游客向背离海滩、覆盖着灌木丛的山上狂奔而去。海边其他不工作的大象，也纷纷挣脱沉重的锁链向高处跑去。然后，人们看见巨浪袭来，开始跟着大象狂奔。 .小狗救回7岁小主人 在海啸重灾区之一的印度泰米尔纳德邦的海边小村，一条名叫“塞尔万库马”的小狗救了它的小主人迪纳卡兰。海啸来临时，迪纳卡兰的母亲桑吉塔只能抓住两个年幼儿子的手，拼命向高处奔跑，并希望自己最大的孩子、7岁的迪纳卡兰也能跟着她一起逃出险境。但迪纳卡兰并没有跟上母亲，而是向他自认为最安全的地方－－离海岸只有大约40米的一个小棚屋跑去。危急关头，“塞尔万库马”毅然掉转头去追小主人。它一路咬着小主人的衣服，间或用鼻子拱着小主人，硬是将他给拽回了附近高处的安全地区。最终得救的迪纳卡兰感激地说：“塞尔万库马咬着我衬衫的衣领，把我拽了回来。” . 大象帮助救灾 在泰国南部重灾区，大象成为救援人员的首选帮手。目前，已有24头大象运到泰国南部地区，参与灾后的救援与重建工作。大象的主人说，在这些碎石遍地的灾区，“大象要比四个轮子的卡车和锄头效率高得多，只有大象能够承担这
【中国十大恐怖故事】 十大最恐怖短篇鬼故事
【中国十大恐怖故事】十大最恐怖短篇鬼故事 导语：中国十大恐怖故事你知道吗？现在小编为你一一揭开恐怖的谜题。 《中国十大恐怖故事》 南开大学经济系的楼，和后面的八卦造型的楼组成了坟头的造型，所以从高层上跳下去死了好几个人。 有一年，南大的湖淹了几个留学生,南大的老师们就下去救人了,结果救人的那个老师后来就被人说疯了, 因为那个救人的老师经常看到一个女人在狠狠的瞪着他,质问他为什么要多管闲事。 《中国十大真实恐怖故事之双鱼玉佩》 在罗布泊，有牧人报告发现出现这种情况：天气发生异常，地表环境有短时间的重大变化，随即又会恢复原状。 于是，政府于是就安排彭加木领队去当地调查此怪异时间，随队人员以军人为主。 结果，在罗布泊内有重大的发现一个保存完整的基地，基地内有大量当时无法识别的设备。 个别可携带的设备被筛选出来带回去，其中最重要的就是双鱼玉佩。 为什么叫双鱼玉佩?那是因为，这件物品被研究人员拿去研究的时候用它对鱼做实验。 玉佩突然启动一条完全相同的鱼被复制出来。 为什么pjm失踪了?不是因为找不到了，而是因为，pjm被双鱼玉佩复制出现了两个。 (所谓的镜像人。)对外只能宣称pjm失踪。 56-60年之间那里出现了大量的镜像人(你们可以理解成为复制人)，部队和百姓都被复制了。 而且，不知道是何原因后来某xx把******的靶场选在那直接全部解决了。 传说那里是平行宇宙的交错点。 一个地质学家为什么天朝要花那么大的代价去寻找?到底pjm发现了什么秘密还是罗布泊内有不为人知的秘密? 双鱼玉佩是行动的代号，寓合了太极双鱼的含义。 当然真正的玉佩是并不存在的，据说那是一部超越现有人类科技理解极限的超自然物质机器， 有朋友透露说这部机器可以产生镜像反物质，这只是其功能的一部分。 据说，当时这部仪器震撼住了所有的在场的科学家，根据双鱼的原理， 它有可能揭示了一个超十一维的物质空间的存在，当然这不是我们人类所能理解的。 大家还记得前几年在新疆的一个关于出现史前文明的铁管的消息，这个现在也不让报道了，罗布泊很神秘， 相当于中国的第51区。 今天看来，这个玉佩装置有可能是一个超人类文明的时间机器或物质转移装置，极有可能是被运用于某种物质的超距输送的。 这种装置使被传送的物质具有了类似于佛教中的神足通的功能，即可以自在无碍的在多个物质空间进行传输。 当复制出一条鱼后，科学家们感到很惊奇，为了证明复制的鱼和原始的鱼之间的关系，科学家在鱼的一侧作了标记，结果复制出的鱼也有这个标记，不过位置是相反，非常象