在黑暗中前行

在黑暗中前行，永不停下前进的脚步，阳光一定会在不久之后照耀在你身上。

───题记

真是不幸！我无奈地叹气。

今天赶上补习班的数学考试，再加上我平日里做题的慢速度，使我成为最后一个离开教室的人。为了早些回家，我放弃了等电梯的打算，决定从10楼走下去。

我站在安全通道口，看着黑暗无灯的楼道，有些犹豫。算了，反正只有10楼，走下去说不定还快些。带着这样的想法，我迈出了前行的第一步。

无奈这楼梯没有灯也没有扶手，我只好借着从旁边的写着“安全通道”的绿灯射来的微弱的光，扶着墙，摸索着前行。

开始走得还比较顺畅，我紧张的心开始放松下来。眼前的漆黑的楼梯被楼道旁绿色的灯照亮，似蒙上了一层绿色的纱。虽然好似恐怖片的拍摄地，但似乎也不是那么吓人嘛。像是为了回应我似的，“吱──”我的心忽然紧张了起来，刚才那是，什么？“啪！”大概是有人出门吧。眼下，我开始有些放松的心又多了份紧张。心中刚刚被开门声吓着的害怕，稍稍消失了些。

越往下走，光线越暗，我心中对黑暗的恐惧也在一点点地被唤醒，不断地被加深。像是一根琴弦，不停地被拉紧。仿佛稍稍拨动，就会

断掉。我正在盯着我唯一能看清的脚上，小心翼翼地前行，并努力将自己脑海中的鬼怪想法删除。快到了吧！加油啊！我努力扯出一丝微笑鼓励自己，稍稍抬起头，“啊──”我捂住了自己的嘴，我的眼前闪过一点红光。那是灯吧，对，一定是灯！但脚下的脚步不禁加快了许多。“啪！”我险些惊叫。天，我慌张中踢上了居民摆在楼道内的箱子。我的脚步有踉跄。我扶着楼道，努力平静自己的心情。已经走了一半多了，加油，可千万不能退缩，已经，快赢了。

“十，九，八，……二，一！”我走到了一楼，光线从门缝中透出了少许，我快步走去，抓住扶手，一把拉开，终于，走完了。

在这条黑暗的道路上，一定会有犹豫，会有惊恐，会有紧张与不安，但一定不能停下，不能放弃，要相信，你一定能冲破黑暗，阳光终会照耀在你的身上。

让人民活得有尊严

让人民生活得更加幸福更有尊严学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》（以下简称《建议》）后，给我印象较深的是“十二五”时期要坚持把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点。党和政府把民生问题提到了空前的高度，并作为政府工作的出发和落角点。一、祖国兴旺，社会进步的标志中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点。也就是温家宝总理在《政府工作报告》中所说的“我们所作的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让“人民活得有尊严”首次成为政府工作的目标，这是了不起社会的进步，是我们国家兴旺发达的象征。二、科学发展观的核心是以人为本 “十二五”规划的指导思想中明确了以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，深化改革开放，保障和改善民生。在当代中国，坚持发展是硬道理，就是坚持科学发展，其核心就是以人为本，更加注重全面协调可持续发展，更加注重统筹兼顾，更加注重保障和改善民生，促进社会公平正义，处处体现了把人

民的利益放在首位。三、民生问题是政府最重要的责任所在切实解决好民生问题，千方百计创造更多就业机会，持续提高城乡居民的收入水平，让每个劳动者各尽所能，各得其所。加快完善社会保障体系，使人民群众老有所养、病有所医、住有所居，努力解除他们的后顾之忧。四、让人民活得有尊严《建议》中提出加强社会主义政治文明建设，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，发展社会主义民主政治，保障人民知情权、参与权、表达权、监督权。“尊严”的核心是自由，有尊严的生活的前提，是建设民主法治的国家，维护法制权威，推进依法行政、公正廉洁执法；加强人权保障，促进人权事业全面发展。一个人的生活是否有尊严，其根本标志是公民权是否得到落实。决不能把“有尊严的生活”，简单理解为脱离了贫困线的、小康的甚至是富足的生活。尊严必须落实到每个人，由于尊严关乎体制，任何一个国家中的一个人，都不可能单独享受有尊严的生活。只有加强人权保障，促进人权事业全面发展，公民才有自己应有的尊严，只有我们国家强大了，在国际上有地位了，中国人在国际上才有尊严。二〇一一年一月十日

非线性电路中混沌现象的研究实验

非线性电路中混沌现象的研究实验长期以来人们在认识和描述运动时，大多只局限于线性动力学描述方法，即确定的运动必然有一个确定的解析解。但是在自然界中相当多的情况下，非线性现象却有着非常大的作用。1963年美国气象学家Lorenz 在分析天气预报模型时，首先发现空气动力学中的混沌现象，这一现象只能用非线性动力学来解释。于是，1975年混沌作为一个新的科学名词首先出现在科学文献中。从此,非线性动力学得到迅速发展,并成为有丰富内容的研究领域。该学科涉及到非常广泛的科学范围，从电子学到物理学，从气象学到生态学,从数学到经济学等。混沌通常相应于不规则或非周期性,这是非由非线性系统产生的本实验将引导学生自已建立一个非线性电路。【实验目的】 1.测量非线性单元电路的电流--电压特性,从而对非线性电路及混沌现象有一深刻了解。 2.学会测量非线性器件伏安特性的方法。【实验仪器】非线性电路混沌实验仪【实验原理】图1 非线性电路图2 三段伏安特性曲线 1.非线性电路与非线性动力学：实验电路如图1所示,图1中只有一个非线性元件R ，它是一个有源非线性负阻器件。电感器L 和电容器2C 组成一个损耗可以忽略的振荡回路:可变电阻21W W +和电容器1C 串联将振荡器产生的正弦信号移相输出。较理想的非线性元件R 是一个三段分段线性元件。图2所示的是该电阻的伏安特性曲线,从特性曲线显示加在此非线性元件上电压与通过它的电流极性是相反的。由于加在此元件上的电压增加时，通过它的电流却减小，因而将此元件称为非线性负阻元件。图1 电路的非线性动力学方程为： 11211Vc g )Vc Vc (G dt dVc C ?--?=L 2122 i )Vc Vc (G dt dVc C +-?=

让思想政治课教学活起来

让思想政治课教学活起来新标准在教学建议中说积极引导学生自主学习，激发道德学习愿望。教师在组织、引导学生学习教材中，当然要帮助学生学习道德知识，但更重要的是活化教材中所蕴涵的德性精神，激发学生的道德需要，激发学生道德生命活力，激励学生主动学习、主动思考，产生做有道德的人的愿望，帮助学生提高道德判断，道德选择，道德饯行的能力。吕淑湘先生也曾经说过：“成功的教师之所以成功,是因为他把课教活了,活其实就是激活学生的情绪,使之精神振奋起来，调动他们学习的积极性，再将这种积极性迁移到整个教学过程中，就政治课来说，由于理论性强，对学生来说不易理解，加之现在的中学学科主要是注重数理化、语数外，这些学科在升学考试的分值中是很重要的。至于政治学科的分值在升学考试中比原来降低了25%，这样学生学习政治学科的兴趣降低了，教师的教学难度也就随之加大了。因此，教师在教学过程中，使政治学科教学的课堂氛围“活”起来，是有效实施政治课堂教学的前提和基础，是提高政治课教学质量的有效手段。那么，在中学政治课教学活动中，怎样才能让政治课堂教学活起来呢？一、重视学生的主体地位，发扬教学民主，创设和谐气氛，增强学生的参与意识，让学生在课堂教学中活起来 1、诱发学习动机，激发学习兴趣人们从事任何活动都是由一定的动机引起的，学生的学习积极性也不例外，学生的学习活动仍然是由一定的学习动机引起的。只有当学生喜欢学、追求学，有迫切的学习愿望并且有浓厚的学习兴趣时，才能自觉积极地投入到学习活动中去。那么，学生的这种学习动机从何而来呢？这要靠教师的教学艺术，要靠教师组织富有成效的学习活动去诱发学习动机，激发学生学习兴趣，活跃学生的思维，如设置课堂悬念，创设情景等，将学生置于“心求通而未达，口欲言而不能”的心理状态，提高学生学习思维政治课的兴趣，达到提高教育教学质量的最佳效果。 2、树立学生自信心和勇气，增强学生的参与意识政治学科的教学特色是充分发挥其德育功能，讲究对知识的体验和感悟，这就要求学生全体主动参与，克服羞于开口交流的毛病，积极开展活动教学。我常常使用表扬和鼓励的话语，激励学生，让学生能大胆地表现自己，每一课都尽量创设大量情景并提供广泛的活动材料，让学生进行活动。在活动中体验和感悟。初一上《创建新集体》的教学，我让学生讨论：“我有那些才智能为班集体的建设弹奏出美妙的音符？”这一下学生的学习兴趣可高了，同学们纷纷发言，有的同学说：“我很热心，所以我可以做班级的收信员”，有的同学说：“我喜欢做事，我可以为班级打扫卫生”，有的同学说：“我的绘画有特长，我可以为班里办黑板报”，还有的同学说：“我学习成绩好，我可以在班里帮助学习困难的同学学好功课”，这样一来，本来一个很不起眼的话题经过学生的讨论，就成为了能鼓舞同学们热爱班集体，关心班集体，在班集体中都能找到自己的位置，把自己的智慧

关于女人一定要活得有尊严的句子精选

关于女人一定要活得有尊严的句子精选导读：女人，宁可瘦的可怜，也不要胖的可怕，让男人嫌弃！宁可高傲发霉，也不委曲求全。拿出点姿态：我可以惯着你，也可以换了你！下面是橙子为你整理的关于女人一定要活得有尊严的句子。 1.你把自己经营成女皇，自然吸引来帝王；你把自己经营成公主，自然吸引到王子；你把自己经营成美女，自然吸引来英雄；你把自己经营成妖精，自然吸引来流氓；你自己处在什么层面，就会吸引到什么层面的人。永远记住：自信、自立的女人最美丽。 2.要想让这个世界更快乐，其实轻而易举。为什么?只要对寂寞灰心者说几句真诚的赞赏的话就可以了。虽然你可能明天就忘记了今天说的话，但接受者可能珍视一生。 3.宁愿做漂亮的野猪妹，也不做悲伤的花瓶女。 4.别太理会人家背后怎么说你，因为那些比你强的人，根本懒得提起你。诋毁，本身就是一种仰望。 5.女人一定要努力挣钱!要做个经济独立的人决定了你一生的幸福也决定你脸上的笑容…… 6.女人的事业，并不是你要赚多少钱，而是让自己的人生变得独立而精彩。其实做人很简单，要么就丢掉梦想尊严，来不断满足欲望。要么就丢掉欲望，去不断的满足内心。 7.当没有爱情和不知道干嘛的时候，就努力挣钱，这样准错不了，不做伸手要钱的女人，靠自己永远你都自信，很庆幸我是这样的人。 8.以后的日子里：好好吃饭，早点休息，努力挣钱，愉悦花钱，不为不值得的人生气，不为无意义的事失眠，来到这个世界，就应该活的潇潇洒洒，好好活，放肆笑。 9.都说男人温柔是致命的，一个男人柔情似水固然打动人心，但女人往往不是被肯为你低声下气的男人感动。谈书墨在最后关头还能保有男人的尊严，这样的男人才是一种毒，深入骨髓。作者：田反出处：你是我学生又怎样 10.狗急了会跳墙，再不起眼的孬货都有激起狠劲的一刹那。小人物也要活得有

基于混沌映射的图像加密研究

目录摘要 ...................................................................................................................................... I Abstract ............................................................................................................................... II 目录 ................................................................................................................................... I V 第一章绪论 . (1) §1.1研究背景与意义 (1) §1.2国内外研究现状 (2) §1.3论文研究内容与章节安排 (5) §1.3.1论文的主要研究内容 (5) §1.3.2论文章节安排 (5) 第二章混沌图像加密基础 (7) §2.1混沌理论 (7) §2.1.1混沌的定义 (7) §2.1.2混沌的主要特征 (8) §2.1.3典型的混沌映射 (9) §2.2密码学基础 (12) §2.2.1密码系统的结构 (13) §2.2.2密码系统的分类 (14) §2.2.3密码分析 (15) §2.3图像加密概述 (16) §2.3.1图像的基本概念 (17) §2.3.2图像加密的分类 (17) §2.3.3图像加密原理 (18) §2.3.4图像加密的评价标准 (20) §2.4本章小结 (22) 第三章基于Lorenz映射和Logistic映射的图像分块加密算法 (23) §3.0引言 (23) §3.1混沌映射的选择 (23) §3.1.1 Lorenz 混沌映射 (23) §3.1.2 Logistic 混沌映射 (23) §3.2加密算法设计 (24) §3.2.1密钥的生成 (24) §3.2.2加密算法流程 (24)

如何让初中政治课堂“活”起来

如何让初中政治课堂“活”起来发表时间：2014-04-30T10:42:27.170Z 来源：《科教新时代》2014年4月总第238期供稿作者：史新燕[导读] 很多学生对政治学科之所以无法产生兴趣，与政治学科本身理论性较强的学科特点也不无关系。新疆生产建设兵团第七师130团完全中学史新燕【摘要】兴趣是最好的老师，对于学生来说，枯燥呆板的课堂当然无法激起学生的学习兴趣，这也是很多学生对政治学科缺乏兴趣的主要原因。因此，作为教师，一定要努力改进传统的课堂教学模式，努力让政治课堂活起来。结合自己在政治课堂教学中的一些实践体会，提出了几点让政治课堂“活”起来的策略，希望能够增添政治课堂的魅力，激发学生的兴趣。【关键词】政治课堂；学习兴趣；教学情境【中图分类号】G523.32 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2014）04-0094-01 一提起政治课堂，很多人的第一反应就是枯燥、单调、满堂大道理，难道政治课堂真的是如此吗？政治学科是初中阶段一门必修课程，作为一门德育学科，政治学科对于初中生的思想品德、世界观、人生观、价值观等多方面的健康发展都起到了不可忽略的作用，要知道，初中阶段是一个人生理心理高速发展的阶段，政治学科理应在这个时期发挥出重要的作用。然而，正如很多人认为的那样，我们的政治教学工作在受到传统应试教育思想的影响下，政治课堂往往非常呆板沉闷。很多教师在政治课堂上总是习惯于“一言堂”式的教学，不考虑学生的接受度和知识的实用性，一味地向学生灌输大量的知识，从而使得学生的政治学习活动变成了名副其实的“死学习”。在这种课堂上，学生掌握的仅仅是刻板的理论知识，而没有从理论知识的学习中获得其他综合能力的提升。因此，作为一名初中政治教师，我们一定要努力改变目前这种教学现状，通过各种手段来使得政治课堂“活”起来。一、创设教学情境，激发学生的学习兴趣常言道，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。人们在从事学习活动的过程中，如果能够有兴趣作为基础，那么整个学习的效果就会发生很大的变化。兴趣驱使下的学习活动，会使得学习者的学习活动更加积极主动，而积极主动是一个人个体主观能动性有效发挥的前提。因此，我们要想提高政治课堂教学的有效性，使得政治课堂变得更加活跃，就一定要注意学生学习兴趣的培养。教学情境是教师在教学过程中依据现有的教学条件为学生创设的一种教学环境或场景，在相应的环境和场景的感染下，容易激发起学生对所学内容的兴趣，这样会为接下来的学习活动的顺利展开打下良好的基础。在政治课堂上，教师可以围绕着相应的教学内容和学生的实际情况通过各种灵活的手段创设不同的教学情境。例如，我在给学生上到《消费者的合法权益受法律保护》这节课时，就给学生讲了这样一个故事：有一对夫妻吵架，妻子一气之下喝了一瓶农药，谁知这个农药是假的，因此，妻子安然无恙。丈夫看到妻子因为喝了假农药而幸免于难感到异常开心，于是拿出一瓶酒想要庆祝一下，结果，丈夫喝的酒也是假酒，结果一命呜呼。就这样，待故事结束以后，教师就可以顺利地引出今天的课题，这样，在故事情境的感染下，学生的学习兴趣变得异常高涨，从而在接下来整堂课中，学生都表现的非常积极。二、把教材知识同学生的实际相结合很多学生对政治学科之所以无法产生兴趣，与政治学科本身理论性较强的学科特点也不无关系。虽然如此，但是作为教师，在开展教学工作的时候，完全可以将课本上的理论知识同学生的生活实际结合起来。事实上，与旧版的教材相比，新版的政治教材在内容设计上更加贴近学生的实际生活，因此，教师要充分发挥新教材的优势，将教材上的知识同学生的日常生活紧密地联系起来，使得课堂内容更加灵活。例如，在讲到《与父母平等沟通》时，我就在上课的时候，采取角色扮演的方式，分别请几位学生扮演孩子和家长的角色，然后，给出一些故事情节，当家长和孩子产生各种矛盾以后怎样进行有效的沟通。就这样，在角色扮演中，学生了解到了与父母平等沟通的重要性，以及与父母进行沟通的方式和技巧。通过这种学习方式，不但使得学生能够把所学的知识运用于实际，同时，这种学习的方式显然已经把教师的教和学生的学有机地融合在了一起，使得师生之间能够形成积极有效的互动，从而提升学生学习积极性的同时，也使得课堂内容更加灵活实用。三、恰当引入多媒体，活化课堂教学内容教学内容是课堂教学的基本支撑，我们要想为学生营造一个活跃的政治课堂，一定要打破教材内容的限制，使得课堂教学内容更加灵活。随着教育条件的不断改善，多媒体工具走进政治课堂已经不是什么新鲜的事情了。与传统的教学工具相比，以计算机信息技术为核心的多媒体教学在呈现知识的过程中，其形式更加灵活多样，我们可以利用多媒体将原本文字形式的知识转变成图片、声音、动画、视频等多种形式，从而避免了单一的文字化知识的枯燥性。不仅如此，把多媒体工具同互联网相连接，可以为课堂教学提供强大的信息资料支撑，使得课堂教学内容不再局限在教材之上，从而使得课堂教学内容更加丰满。例如，我在给学生上到第五单元《与法同行》时，就利用多媒体工具，从互联网上下载了《今日说法》的有关片段，从真实的案例入手来分析课本上的理论知识。在声像一体化的教学环境之下，学生的注意力显然比以往更加集中，学生纷纷就视频中播放的案例进行热烈的讨论，并在讨论的过程中不知不觉地掌握了相关的理论知识。由此可以看出，利用多媒体工具不仅可以使得课堂教学内容更加丰满，同时对于学生学习兴趣的培养也是大有益处。课堂教学是目前我们开展政治教学工作最为主要的形式，课堂教学效果好坏与否将直接影响整个政治教学质量的高低。因此，作为教师，我们一定要通过各种手段激发学生的学习兴趣，提升政治课堂教学的质量，努力为学生营造一个活跃的课堂，使得政治课堂教学真正地“活“起来。

高考作文：活得有尊严(最新)

既然活着，那为什么要放下尊严，卑躬屈膝地活着?既然活着，那我们就要活得有尊严! 何为尊严?难道这取决于身份与地位?只有高贵地主阶级人士才具有拥有尊严的权利?而低贱农民阶层就不配拥有尊严?尊严并非身份与地位可以衡量的，同样每一个人都拥有活得有尊严的权力! 活得有尊严!在暴力与恐吓面前，依然昂首阔步的活着。张正祥，那位活得有尊严的勇者，在暴力与恐吓面前依然坚守自己的信念;坚决不在恶势力面前低头。绕滇池一千多圈，不惧暴力与恐吓，赢来了滇池自然保护区的完整，不惜付出牺牲整个家庭的惨重代价，依然坚守着那永不动摇的信念，谁人可以否认他不是活得有尊严?如果不是活得有尊严，卑躬屈膝的活着，他会失去他的家庭，会被恐吓与报复吗?哈腰奉承的活着，那他享有的不就是平凡而安逸的生活吗?正因为他拥有着活得有尊严的权力，而且紧紧握着，所以他活得有尊严，这无关身份与地位，只因他用行动证明着一切，活得有尊严，你我也可以拥有! 活得有尊严，不禁引起了我更深沉的思考，在利益与尊严面前，又有谁会轻易选择?当利益与尊严相冲突的时候，那如同天堂与地狱的选择。利益犹如天堂，在那拥有美好的一切，只需要你踏上，那纯白的世界，似乎是正确的选择;尊严犹如地狱，你拥抱着尊严，可你却失去了很多，甚至是幸福。可是又有谁可以否认拥抱尊严不是在拥抱另一种幸福呢?活得有尊严，又何尝不是一种幸福? 活得有尊严又何尝不是一种可敬可佩的精神?朱立军，那位农民工，凭借着自强不息，自立奋斗的精神，毅然登上了翻译家的舞台，从一个结巴的农民工，到一个顶尖的翻译家，这似乎在创造着奇迹。在别人的嘲笑与讥讽中，他没有放弃，没有退缩，而是选择了昂首挺胸地接受着风雨的洗礼。谁可以否认他不是活得有尊严?如果他在嘲笑与讥讽中退却，那他还会拥抱成功吗?自强不息，自立奋斗不正的活得有尊严的标志? 活得有尊严，这无关身份与地位，无长无少，无贵无贱，只要你拥有活得有尊严的勇气，谁人可以阻止?在利益与活得有尊严的选择中，选择活得有尊严何尝不是一种幸福?自强不息，自立奋斗又何尝不是活得有尊严的标志? 既然活着，那就要活得有尊严! 高考作文素材：中国梦高考作文素材：“积累”成功高考作文素材片断积累

我在黑暗里寻找阳光

我在黑暗里寻找阳光时间：2019-05-17 12:24:34 | 作者：范铭书不知从什么时候开始留意世界的，不知什么时候开始爱上安静的，也不知什么时候开始爱上那抹阳光的。四年级升五年级的那个暑假，我本来是要冲刺考舞蹈十级的，可是不凑巧，舞蹈考级调整时间了，和我的出国游时间冲突了。贪玩之心让我选择了去美国游玩，硬生生错过了十级考试，这意味着我必须等待一年后的考级机会了。舞蹈房是我自五岁起噩梦就开始的地方。我不喜欢舞蹈，可就在这个星期五，我被通知明天就要开始我的舞蹈课了！这是我停了一学期后的第一课，我心绪不宁，觉得自己荒废了一学期，各种动作都跟不上了，担心自己无法再次全身心地投入到舞蹈中去。我低着头，踮着脚，不安地来到舞蹈房，小心翼翼走到把杆前，想试试自己还能不能恢复原本的功底。我轻轻抬起右脚，慢慢往上掰。一瞬间，一股强烈的痛感涌遍全身，立在地上唯一的支架——我的左腿猛地抽搐了一下，我头一晕直接摔倒在地。我默默站起来，揉揉腿，准备拉拉我休息了一个冬天已经萎缩的韧带，看看竖叉还能否做起来。我离开把杆，慢慢把身体沉下去，开始还很顺利，可是劈开越大越疼，实在压不下去了，发现离地面还有两厘米。“嗒”地板上有一滴我的眼泪，我责备自己不如以前，在这悲愤交加中，我似乎丧失了理智，右手和左手放在膝盖和大腿上往下使劲一按，若有若无似乎听到了“咔”一声。泪水止不住往下滴，朦胧了我的双眼，我早已感受不到这痛觉了！我慌乱地逃离，站在走廊上，远处的天边被黑云包围的月亮，投下冷冷的光，似乎在嘲笑我，又好像在讥讽此刻无措的我。该来的还是来了，我不知道该怎么办。我发现周围一片黑暗，我看不见前方的路。只是冥冥中一股信念支撑着我，黑暗中隐隐约约有一抹阳光，引领着我，开始冲刺，走向光明。一个星期，每天魔鬼训练，拉韧带、练体力、练弹跳。妈妈一直鼓励我只要下苦功，一定能够恢复如初的，“有志者事竟成！”她的话让我有了寻找阳光的勇气！舞蹈房里，我尽情地跳跃，尽情地飞舞，不顾汗水已经打湿衣襟，不顾舞鞋已经破旧不堪，不顾时间飞逝，像海面上一轮冉冉升起地红日，像森林里一只疾走跳跃的小鹿。舞蹈是一门艺术，从中可以获得苦与乐，这苦和乐不能缺少一个。只有这苦和乐都在，我的舞蹈才能越跳越好。我一定要克服种种困难，勇往直前，寻找属于我的那一抹阳光！人是行走的向日葵，盛开是对理想无尽的仰望。向上升长，才能与阳光对接，夜晚再黑也能听得见生长的音节。我坚信，太阳一定会在东方展示晨曦！

混沌经济学

混沌经济学，也称为非线性经济学（nonlinear economics），是20世纪80年代兴起的一门新兴的学科，是指应用非线性混沌理论解释现实经济现象，在经济建模中充分考虑经济活动的非线性相互作用，在模型的分析上充分利用非线性动力学的分叉、分形和混沌等理论与方法，分析经济系统的动态行为，以期产生新的经济概念、新的经济思想、新的经济分析方法，得到新的经济规律的一门新兴交叉科学。传统经济学自亚当·斯密1776年《国富论》问世以来，已逐步在西方经济学中确立统治地位。“完全竞争”市场的自动调节机制在瓦尔拉斯一般均衡理论和马歇尔的“均衡价格论”体系上取得规范的形式，并在经典科学的基础上建立了一整套分析方法。实际上，传统经济学所构建的经济分析框架，是牛顿力学的绝对时空观（即均衡流逝的绝对时间和恒等且不动的绝对空间）和皮埃尔-西蒙·拉普拉斯决定的可预测宇宙观（即一个单一的公式可以解释所有的现象并结束不确定性）在经济领域的重现。而从现状经济角度看，由于种种意外因素的存在和人类所面临的不确定性。不确定性是现实经济运行过程中最主要的特征之一。自然地，混沌学作为一种科学范式也就成为经济学家们研究经济系统的复杂性、不确定性和非线性的有力工具，成为社会、经济、技术预测的有力工具。混沌经济学(或非线性经济学)已经成为当代经济学研究的前沿领域，并取得迅速的进展。在研究对象和研究方法上，混沌经济学与传统经济学都是利用提出假设，利用数学工具通过规范推演和实证检验来揭示社会经济现象的客观规律；但是由于客观地认识到经济系统的非均衡、非线性、非理性、时间不可逆、多重解和复杂性等特点，混沌经济学在研究和解决问题的具体思维方式和假设前提上以及确切的方法论上，与传统经济学存在显著差异。混沌经济学假设关系是非线性的，认为经济系统所呈现的短期不规则涨落并非外部随机冲击的结果，而是系统内部的机制所引起的。经济系统中时间不可逆、多重因果反馈环及不确定性的存在使经济系统本身处于一个不均匀的时空中，具有极为复杂的非线性特征。非对称的供给需求、非对称的经济周期波动(现已证明：经济周期波动呈“泊松分布”而非“正态分布”)非对称的信息、货币的对称破缺（符号经济与实物经济的非一一对应）、经济变量迭代过程中的时滞、人的行为的“有限理性”等正是这种非线性特征的表现。混沌经济学的方法论是集体(整体)主义，即“理论必须根植于不可再分的个人集团的行为”。在混沌经济学看来，经济系统由数以百万计的个体和组织的相互作用所决定，而每一个个体和组织又涉及到数以千计的商品和数以万计的生产过程，因此，个体行为并非是一种孤立的存

在黑暗中奋力奔跑美文

在黑暗中奋力奔跑美文在黑暗中奋力奔跑美文美国人汤米·卡罗尔是一个不幸的人，2岁时，他被查出患有视网膜母细胞瘤。这是一种起源于胚胎视网膜细胞的恶性肿瘤，危险程度极高，如果发现与治疗不及时，轻则导致失明，重则引起全身扩散致死。虽然家人尽全力对卡罗尔进行了救治，避免了肿瘤的扩散，但还是没有保住他的双眼。2岁半时，还没有看清这个世界的卡罗尔永远堕入了黑暗，他对世界的认知也变成了漆黑一片。黑暗的世界一度让卡罗尔变得胆小畏缩，他不敢出门，不敢与人交流，终日呆在家里。卡罗尔的母亲是一位教师，她深知儿子如果一直这样下去，人生必然会在一片黑暗中黯然收场，她开始观察卡罗尔的兴趣所在，并鼓励他以积极的心态去重新感受这个世界。母亲发现，卡罗尔的听力非常敏锐，特别喜欢听故事，而且卡罗尔四肢的的协调能力非常好，他特别喜欢捣弄一些小玩具，把它们拆开又装好，特别是一些有轮子的玩具让卡罗尔爱不释手。为了让卡罗尔变得坚强自信，母亲每天都会给他讲一个故事，她专门挑选了一些励志的童话和名人故事，鼓励卡罗尔乐观地面对自身的缺陷，自信地面对未知的人生。慢慢地，卡罗尔走出了自闭与恐惧，变得阳光起来，他还学会了一些简单的手工，会自己制作一些好玩的玩具。六岁那年，为了让卡罗尔得到更好的教育，卡罗尔一家从伊利诺伊州格伦维尤搬到了芝加哥，在这儿有更好的盲童学校，进入盲童学校后，卡罗尔很快脱颖而出，他不仅成为了尖子生，还成为了校体育协会的小会长。卡罗尔十岁时在学校的比赛里获得了短跑冠军，为了奖励他，老师送了他一个神秘的礼物，那是一个四个小轮子和一架有弧度的平板组成的东西。老师告诉他，这个东西叫作滑板，踏上它，就能让自己飞起来。老师的话深深打动了卡罗尔，对一个生活在黑暗中的孩子来说，体验飞的感觉是一种无法言喻的诱惑，他下定决心要学会滑板。当他把这个决定告诉父母时，父母震惊了，但很快，他们就表示了对他的支持。母亲抱着他说：“我的孩子，这是个困难的决定，但我们相信你一定能成功。” 从此后，卡罗尔开始苦练技术。这是个极其艰苦的过程，因为对正常人而言，玩好滑板都不是件容易的事，更何况他是个双目失明的盲人。由于看不到方位，卡罗尔只能根据滑轮的声音变化来判断方位，他第一次上滑板便磕掉了一颗牙，膝盖也被摔出了血，但坚强的卡罗尔很快便重新踏上了滑板，在高速运动中保持身体平衡更是一件非常困难的事，卡罗尔已记不清自己摔倒了多少次，最严重的一次，他的左小臂骨折让他整整住了一个月院，但卡罗尔并没有放弃，他把每次摔倒都当做一个重要的练习机会，汲取经验教训，每一天都能取得新的进步。 5年后，卡罗尔终于熟练地驾驭了滑板，他能根据滑轮的声音判断路上是否有障碍并调整方向，并能完成一些高难度的动作。每天清晨，人们都会在距学校最近的一个公园里看到在滑板上快乐飞翔的卡罗尔。虽然用了大量精力来学习滑板，但卡罗尔并没有放松学习，2011年，他顺利考入了美国西北大学，现在已经是新闻专业二年级学生。上大学后，卡罗尔成立了滑板俱乐部，把自己的技巧和经验无私地传授给了那些对滑板运动感兴趣的同龄人。前不久，有人将卡罗尔玩滑板的视频放在了互联网上，视频中，卡罗尔戴着头盔，身穿运动服、牛仔裤，脚蹬球鞋，绑着护肘和护膝，神态镇定自如地操控滑板，完成了各种高难度动作，完全看不出是一个双眼失明的盲人。

一种新的基于混沌的彩色图像加密方案谢涛

收稿日期：2012-05-27；修回日期：2012-07-04 作者简介：谢涛（1983-），男，四川巴中人，实验师，硕士，主要研究方向为虚拟现实、图像处理（grabtiger@163．com ）．一种新的基于混沌的彩色图像加密方案谢涛1 ，何兴 2 （1．重庆师范大学计算机与信息科学学院，重庆401331；2．重庆大学计算机学院，重庆401331）摘要：利用耦合logistic 映射产生随机性很强的密钥流，结合R 、G 、B 三者的关系，设计了一种初始简单扩散— 联合置乱—联合扩散的加密方法。仿真结果表明，比单独对每个颜色分量实施加密，该方法具有更强的安全性。关键词：图像加密；联合置乱；联合扩散；耦合logistic 映射中图分类号：TP391；TP309 文献标志码：A 文章编号：1001-3695（2013）01-0318-03 doi ：10．3969/j．issn．1001-3695．2013．01．082 New color image encryption scheme based on chaos XIE Tao 1，HE Xing 2 （1．College of Computer ＆Information Science ，Chongqing Nomal University ，Chongqing 401331，China ；2．College of Computer Science ，Chongqing University ，Chongqing 401331，China ） Abstract ：This paper firstly used the coupled logistic map to generate random strong key stream ，and then designed a kind of initial simple diffusion-joint scrambling-combined diffusion method from the point of the relationships of components RGB．The simulation results indicate that this algorithm has stronger security compared with the independent encryption of each color component． Key words ：image encryption ；joint scrambling ；combined diffusion ；coupled logistic map （CLM ） 0引言随着计算机网络技术的飞速发展，多媒体安全变得越来越重要。其中图像信息的传输扮演着非常重要的角色，而传统的加密技术将其作为普通数据流进行加密，并没有考虑到多媒体数据本身的特点，如很高的冗余性和很强的相关性。Shan-non ［1］曾在其经典文章中提到用于指导密码设计的两个基本原则，即扩散和置乱。扩散是将明文冗余度分散到密文中使之分散开来，以便隐藏明文的统计结构，其实现方式是使明文的每一位影响密文中多位的值；而置乱是用于掩盖明文、密文和密钥之间的关系，使密钥和密文之间的统计关系变得尽可能复杂，导致密码攻击者无法从密文推理得到密钥。混沌所具有的混合、对参数和初值的敏感性等基本特性与密码学之间有着天然的联系，并在结构上存在某种相似性。因此，近些年来，有许多中外学者提出了一些关于混沌图像的加密算法［2 6］。对于彩色图像，每个图像的像素由R （红色）、G （绿色）、B （蓝色）三个颜色成分组成。与灰度图像相比，彩色图像提供更多信息，因此吸引了更多的关注［7 10］。一般的彩色图像加密算法只是把彩色图像看成由三个灰度图像组成，从而对于每一个灰度图像分别进行处理，这样做很大的缺陷是忽略了R 、G 、B 之间的关系，与灰度图像加密没什么大的区别。鉴于此，本文设计了一种新型的彩色图像加密算法，用混沌系统同时对三个颜色部分加密使得它们之间充分地相互影响，而且运用联合型的置乱和扩散方法减少了R 、 G 、B 之间的相关性。仿真结果表明此方案能够有效地加密彩色图像，并抵抗不同类型的经典攻击。 1混沌系统一维logistic 系统因为简单且高效，故常用来产生密钥流，然而密钥空间太小，不能抵抗穷举攻击，因此安全性不是很好。本文采用CLM （耦合logistic 映射）来构造密码系统： x i n +1=（1－ε）g （x i n ）+ ε2 ［g （x i +1n ）+g （x i －1 n ）］（1）其中：i =1，2，3，为空间方向变量；n =1，2，…，是时间方向变量；x i n 代表状态变量；ε∈（0， 1）是耦合系数；g （x ）是logistic 映射，如式（2）所示。周期边界条件x 0n =x 3 n 。CLM 系统有两个正的Lyaponuv 指数［11］，因此它是混沌的。 g （x ）=λx （1－x ） x ∈（0，1），λ∈（3．5699456， 4］（2）当λ∈（3．57，4］时，logistic 映射可通过倍周期分叉演进至混沌状态。 2算法的设计与实现加密过程如下： a ）准备工作和密钥产生。明文图像可表示为 P =｛R P n ，G P n ，B P n ｝ n =1，2，…，L （3）其中，每一个颜色分量R 、G 、B 可变成一个向量，其元素值均为0 255。此处假设L =256?256，也就是图像的大小尺寸均为256?256；否则，可以对图像作一些分割，最后不足的部分可以进行添加。设定初始参数λ和初始密钥值x 0 1、x 11、x 21，迭代式（1）和（2）L +h 次，而h ＞0是为了提高初始敏感性，从而获得三个序列：第30卷第1期2013年1月计算机应用研究 Application Research of Computers Vol．30No．1Jan．2013

精选高考作文：在黑暗中感受光芒

在黑暗中感受光芒上海考生一千个读者就有一千个哈姆雷特。一千个中国听众就有一千个“中国味”。这个世界上的每个人都有着独属于自己的口味与偏好，就像有的人喜欢香菜和有人不喜欢一个道理。但是那些不对胃口的事物对于我们来说，从来都不是应该承受我们抨击的对象。中国味也好，异域风情也罢，深入人心的最后总是自己心中早就存在的冠军，因为真正的喜欢总是能从百年争鸣中找到自己的天籁。 “菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”周敦颐在《爱莲说》中是这样写的。初中教辅中给出的解释是作者以菊和牡丹分别做正反对比，衬托出莲花高贵的品质以表现自己高洁的志向。我想，周敦颐能欣赏莲花这样独特的花朵，想必一定有自己独特的爱好，而他去品菊，品牡丹，恐怕只是越发觉得莲花的独特之处更加吸引他罢了，也没有刻意将三者进行对比。说通俗一点，萝卜白菜各有所爱。在这个物质高度发达的世界里，想要找到自己的“萝卜”可以说是非常容易了，但要想吃出生萝卜那种辛辣中的甘甜，仍然需要品者用心去感受。生活也是这样的。生活的情趣就隐藏在那淡淡的回甘之中。气喘吁吁地错过一班公交，抬头是一片湛蓝纯净的天空，这是得失之后的畅然；看窗外栏杆上忽然飞来的小鸟，叽叽喳喳一阵后又无影无踪，是生活中的乐趣。

这些小事，其实发生过后就发生过了。与生活的负面比起来，这些小小的惊喜似乎不足一提。压力、竞争、成败，这些因素无不在从各个方面打压着我们的生活。我们在无人的深夜独自哭泣，我们在失败之后努力平复心情，我们在路灯下迷茫，我们想发泄，向释放。儒家思想促使着我们入世，让我们追求生活，迈向成功，但是我想，这已经不是孔丘心中的那个儒家了。又有多少人能够想起来最初那份简单、普通的快乐呢？生活是我们的老师，它教会我们生活的快乐，再教给我们生活的不易，随后它出了一道难题来考查他的学生们：在不易中寻找快乐。有的人学到第二步就半途而废了，于是他对生活感到绝望，反复询问他的老师为什么要教他这个，以至于他已经失去了回答这道难题的机会。我姑且不知道如何用言语来回答这道题，但是我知道塞上失马的老翁的答案：“此何遽不为福兮？”中国人讲究回甘，喝茶回甘，喝酒回甘，就连平时做事也都要“苦尽甘来”。我想，这本身也就是一种“中国味”吧。本文由张阿瑞博客编辑发布，希望对你有所帮助，文章来源于“高考作文管家”若觉得好请收藏，转载请注明出处！得分点解读本文例证通俗，说理透彻。为了达成所持的观点，考生以初中所学课文和生活中的事物作为佐证材料，使观点得以证明，说理明晰、清楚、到位。结语有力，耐人寻味。考生在论证认识事物的基础上，在文末自然回扣“中国味”。语言简明洗脸，意蕴深邃。

思想政治课中让学生动起来课堂活起来

思想政治课中让学生动起来课堂活起来课堂是学生接受知识的主阵地，课堂教学的好坏直接关系着教学效率的高低，关系着能否培养学生创新意识和创造性思维，所以，有效课堂中必须体现学生的全身心的动，只有让学生动起来，课堂活起来，才是一节真正意义上的成功。传统的教育由于师道尊严,紧张的课堂气氛让学生不敢想、不敢说，这种现象显然极不利于创新精神的发扬。心理学告诉我们，自由能使学生的潜能得到最大的发挥。所以，只有放手让学生自由学、思、疑、问，这样学生才会在课堂上敢想敢说，才会将“动中学，学中动”有机结合起来，尽最大可能地动口、动脑、动手、以及动表情，以最佳心理状态投入到学习中去。一、让学生动口（一）说一说说既可以锻炼学生口才、胆量、能力，而且也能使课堂气氛活跃。在教学实践中，我安排了课前“3分钟演讲”的活动。这项活动放在每节政治课开讲前三分钟进行，这是个固定节目。演讲者事先可略作准备，需要指出的是，学生说的内容，无论是新闻还是故事、案例，一定要与教学相关，要为课堂教学服务。这样的“说”才能使课堂的“活”真正有意义。（二）读一读 “读”是学生自主学习，掌握知识的基础。我在此说的读，主要是让学生做到提前预习。如：在课堂上让学生默读或朗读思想政治课课文内容，能使他们对所学知识信息进行储存，有利于在第一时间就建立知识框架，从而使教学能较为顺利地展开。如果长时间的坚持，就能形成读书的好习惯。当然，让学生去读的时候，教师最好先指出阅读目标，让学生们带着问题去读，这样教学效果会好得多。这也是本校“10+20+10”中的第一环节，就是要求学生进行课堂十分钟的预习，通过读书、查找、讨论的方式，找出已知和未知，充分活跃了课堂气氛（三）议一议由于学生知识能力等方面的差异，对同一问题，会形成不同的观点。“议”，是发展学生思维的有效方式，也是学生互相学习，自我教育的过程，教师要把握好主题，明确议题，开拓思维，适时引导，让学生充分发表自己的观点，激发学生讨论问题的兴趣。学生通过议论，各抒己见，不仅活跃了气氛，开拓了视野，

非线性动力学和混沌理论

非线性动力学和混沌理论非线性动力学随着科学技术的发展，非线性问题出现在许多学科之中，传统的线性化方法已不能满足解决非线性问题的要求，非线性动力学也就由此产生。非线性动力学联系到许多学科，如力学、数学、物理学、化学，甚至某些社会科学等。非线性动力学的三个主要方面：分叉、混沌和孤立子。事实上，这不是三个孤立的方面。混沌是一种分叉过程，孤立子有时也可以和同宿轨或异宿轨相联系，同宿轨和异宿轨是分叉研究中的两种主要对象。经过多年的发展，非线性动力学已发展出了许多分支。如分叉、混沌、孤立子和符号动力学等。然而，不同的分支之间又不是完全孤立的。非线性动力学问题的解析解是很难求出的。因此，直接分析非线性动力学问题解的行为(尤其是长时期行为)成为研究非线性动力学问题的一种必然手段。混沌理论是谁提出的？混沌理论，是系统从有序突然变为无序状态的一种演化理论，是对确定性系统中出现的内在“随机过程”形成的途径、机制的研讨。美国数学家约克与他的研究生李天岩在1975年的论文“周期3则乱七八糟(Chaos)”中首先引入了“混沌”这个名称。美国气象学家洛伦茨在2O世纪 6O年代初研究天气预报中大气流动问题时，揭示出混沌现象具有不可预言性和对初始条件的极端敏感依赖性这两个基本特点，同时他还发现表面上看起来杂乱无章的混沌，仍然有某种条理性。 1971年法国科学家罗尔和托根斯从数学观点提出纳维-斯托克司方程出现湍流解的机制，揭示了准周期进入湍流的道路，首次揭示了相空间中存在奇异吸引子，这是现代科学最有力的发现之一。 1976年美国生物学家梅在对季节性繁殖的昆虫的年虫口的模拟研究中首次揭示了通过倍周期分岔达到混沌这一途径。 1978年，美国物理学家费根鲍姆重新对梅的虫口模型进行计算机数值实验时，发现了称之为费根鲍姆常数的两个常数。这就引起了数学物理界的广泛关注。与此同时，曼德尔布罗特用分形几何来描述一大类复杂无规则的几何对象，使奇异吸引子具有分数维，推进了混沌理论的研究。20世纪70年代后期科学家们在许多确定性系统中发现混沌现象。作为一门学科的混沌学目前正处在研讨之中，未形成一个完整的成熟理论。混沌的理论要弄明白不可预言性如何可以与确定论相调和，可以来看看一个比整个宇宙次要得多的系统——水龙头滴下的水滴。这是一个确定性系统，原则上流入水龙头中的水的流量是平稳、均匀的，水流出时发生的情况完全由流体运动定律规定。但一个简单而有效的实验证明，这一显然确定性的系统可以产生不可预言的行为。这使我们产生某种数学的“横向思维”，它向我们解释了为什么此种怪事是可能的。假如你很小心地打开水龙头，等上几秒钟，待流速稳定下来，通常会产生一系列规则的水滴，这些水滴以规则的节律、相同的时间间隔落下。很难找到比这更可预言的东西了。但假如你缓缓打开水龙头，使水流量增大，并调节水龙头，使一连串水滴以很不规则的方式滴落，这种滴落方式似乎是随机的。只要做几次实验就会成功。实验时均匀地转动水龙头，别把龙头开大到让水成了不间断的水流，你需要的是中速滴流。如果你调节得合适，就可以在好多分钟内听不出任何明显的模式出现。１９７８年，加利福尼亚大学圣克鲁斯分校的一群年青的研究生组成了一个研究动力学系统的小组。他们开始考虑水滴系统的时候，就认识到它并不像表现出来的那样毫无规则。他们用话筒记录水滴的声音，分析每一滴水与下一滴水之间的间隔序列。他们所发现的是短期的可预言性。要是我告诉你３个相继水滴的滴落时刻，你会预言下一滴水何时落下。例如，假如水滴之间最近３个间隔是０.６３秒、１.１７秒和０.４４秒，则你可以肯定下一滴水将在０.８２秒后落下这些数只是为了便于说明问题。事实上，如果你精确地知道头３滴水的滴落时刻，你就可以预言系统的全部未来。那么，拉普拉斯为什么错了? 问题在于，我们永远不能精确地测量系统的初始状态。我们在任何物理系统中所作出的最精确的测量，对大约１０位或１２位小数来说是正确的。但拉普拉斯的陈述只有在我们使测量达到无限精度即无限多位小数，当然那是办不到的时才正确。在拉普拉斯时代，人们就已知道这一测量误差问题，但一般认为，只要作出初始测量，比如小数点后１０位，所有相继的预言也将精确到小数点后１０位。误差既不消失，也不放大。不幸的是，误差确实放大，这使我们不能把一系列短期预言串在一起，得到一个长期有效的预言。例如，假设我知道精确到小数点后１０位的头３滴水的滴落时刻，那么我可以精确到小数点后９位预言下一滴的滴落时刻，再下一滴精确到８位，以此类推。误差在每一步将近放大１０倍，于是我对进一步的小数位丧失信心。所以，向未来走１０步，我对下一滴水的滴落时刻就一无所知

在黑暗中寻找光明

人生到底是上升，或者下坠，完全取决于你如何看待人生，倘若在遭受打击时，当你细细品味痛苦的滋味，慢慢咀嚼失意怅惘之时，仍能体会到生命的美好之处，你就永远都不会忘记这种刻骨铭心的感受。在烈日晴空下，我们很难看见天上迷人的星空，也很难看见四周的灯火；但是当黑夜降临的时候，我们却能够看见天上点点繁星，看见迷人的万家灯火，也能看见各式各样发光的物体，黑夜中有着迷人的一番景象。在这时光飞逝的日子里，在这日夜交替的反复中，我常想起这句话：黑夜给了我一双明亮的眼睛，让我来寻找光明。是的，黑夜给了我一双明亮的眼睛，就是让我来寻找光明的！是什么理由让我有这么多的感触，每天简简单单地过就好，原本脱离世俗的心渐渐平复，却总是被身边一些不认识的人而感动，同样是年轻人，他她们能用心去感悟生命，体验生活，并快乐着。而我却是一天一天被无为所知的烦恼困扰着，一天一天失去青春的热情，一天一天平淡下去。你如果在黑夜中点燃一根烛火，那么很远地方的人都能够看见；如果你自己是个发光的物体，那么你就会吸引很多人的目光，会吸引很多向光性的生物聚拢到你的身旁来；如果你发出如烈日般的光芒，那么黑暗自然也就消失了，黑夜也会顿时变成了白天。人生本有缺憾。人生固然应在光明中引吭高歌，但也应在黑暗中悄然绽放。阳光只有通过裂缝才能绽放出光彩。史玉柱虽因巨人集团成中国首负，但他敢于承担责任，以脑白金，这一红遍中国的保健品而走出阴影；史铁生的美在于自嘲职业是生病，写作是业余；萨布利亚·坦贝肯的魅力在于虽然双目失明，但用心与希望点燃了自己的梦想之灯，同时又用自己创造的藏盲文点燃了许多人的梦想之灯。如果黑暗开始侵蚀心灵，只有慢慢等待自己找寻光明。他们将光明融入阴影，在黑暗中寻找光明。此时若能化挫折为动力，化困境为动能，那些打击你的人，就是上天给你最好的礼物，也是上天给你最好的成全。天逐渐的黯淡下来，阳光没在黑云里，路灯陆续闪了起来，白日里的冰冷好像有了一丝温馨的气息。逆境，其实也就是严寒酷暑；也就是暴风骤雨、电闪雷鸣；也就是月黑风高；也只是生命过程里的一种情境，看你如何抽丝剥茧去突破，也正因为生命有了困境和磨难，反而让你的生命更加茁壮与饱满。唯有勇渡生命低潮，掌握住逆势中的反向力量，才能趁势而起。这世界总是喜欢在枯燥的生活中注入对我来说无味的调节剂。世界依旧是世界，依旧转悠，但是人被洗礼的是心灵。只要我们心里有光，就会感到世界的七彩。人生中所有的不幸，其实是可以化解的，古人说：处逆境时，须用开拓法；处顺境时，要用收敛法。这也是处理人生种种问题时应有的态度和智能。只要我们心里有光，就能与有缘有情的人相互照亮；只要我们心里有爱，即使在最阴霾的日子，也会坚持温暖、热切、有生命力的品质。内心一旦有了光亮，就会想欢笑，想去爱，想手舞足蹈地唱歌。然后我轻轻唱着我内心的愿望，十年夜雨心不冷，永远保持青春时候的热情。每天起床的时刻，我都与晨光一起点燃内心的光明，我会充满感恩地与朝阳道早安。繁花落尽春不尽，五彩的春花在冬天也不凋零；千山越过水不浊，故乡田园永远安慰我的心；百鸟飞远天不远，心爱的人一直在美丽的白云间。阳光，不只来自太阳，也来自我们的心。只要打开心内的门窗，就会走向光明的所在，阳光正在苏醒，由重重的山与浓浓的云里拉开弓箭，万箭齐发射到人间来。晨光四处流淌，晨光无处不在，那原来沉郁的山景，突然被翡翠染绿了。