小孩霸道
不要强迫2岁孩子慷慨大方
儿童开始在一起玩的时候，很容易毫不客气地抢夺人手里的东西。而拥有这件东西的孩子民决不会屈服。他们要么拼命地紧紧抓着自己的东西不松手，甚至还可能使劲击打对方，要么糊里糊涂地把自己的东西给了对方。
是一个2岁的孩子总想去抢别人的东西，并不意味着他将成为一个霸道的人。孩子还太小，对其他人没有多少感情。因此，有的时候不妨就让他抢。但如果他不断地这样做，最好让他和比他大的而且能够与他争抢的孩子一起玩，这样可能会有所帮助。如果他总是威胁某一个小孩，最好的办法是让他们两个分开一段时间。如果你的孩子在伤害另一个孩子，那就需要不动声色地把孩子拉走，把他的兴趣转移到别的事情上去。
那么为何不通过批评和责备等手段来教育孩子呢？因为那样只能让他觉得父母不爱他了，并因此而变得更加放肆。如果孩子到了3岁以后还是那么霸道，而且也没学会与他人玩集体游戏，就需要让他在家里进行调节了。
如果你2岁的孩子不让别人与他一块儿分享他自己的东西，他的这种行为在这个年龄是很正常的。随着他心理上的成熟，并学会欣赏和喜欢其他小朋友以后，他才会地变得大方起来。但只要另外一个小朋友要他的东西，你都让你的孩子让出他宝贝的玩具，你就会让孩子觉得所有的人——不只是小孩，还有大人都想夺走他的东西。这种感觉只能刺激他产生更强的占有欲。
孩子常出现破坏别人东西、抢别人玩具等反常行为，究竟是什么原因呢？父母若发现孩子将别人东西占为己有，应先了解其动机，再做适当处理；教孩子学习尊重自己，有了自尊，就不会轻易去拿(偷)或做不好的事情了！
三岁的雅雅，经常乱画姐姐的本子，甚至还将它们撕得乱七八糟；托儿所的老师也告诉妈妈，她会抢别的小朋友的玩具、贴纸。对于雅雅的这种行为，虽然妈妈常骂她、处罚她，可是，没隔几天，她又开始了……
孩子反常行为的原因
孩子常出现破坏别人东西、抢别人玩具等反常行为，究竟是什么原因呢？宝贝世界亲子馆托儿所所长廖丽文老师表示，在幼儿发展过程中，三岁的孩子开始喜欢交朋友，会与同伴一起玩，也开始会有分享及共用的概念。虽然如此，三岁的孩子对“物权”的概念，还不是很稳定、清楚的，他们常会在游戏中彼此抢夺玩具，甚至大打出手。
这个时候，父母应给予机会教育，教导孩子“轮流”，以及“尊重别人物权”的概念，否则有可能会影响孩子日后的人格发展。
一般而言，造成孩子霸道、不讲理的原因，有下列几项因素：
1、独生子女因集三千宠爱于一身，平时没有机会与其他同侪互动，一旦进入团体生活中，就比较不懂得尊重他人的东西。
2、家长因工作忙碌，很少与孩子互动，基于补偿心理，更是允许孩子予取予求；长久下来，孩子对他所喜欢的东西，也就习惯强要并占为己有。
3、反抗时期的孩子，喜欢随心所欲，想要什么就非得要到不可，不然就哭闹、乱发脾
气，有些父母为了省麻烦，于是采取放任态度，如此一来就养成孩子骄纵、任性的习惯。
孩子没有所有权的观念，所造成的遗憾，首先可能只是随意的拿东西，再则就是偷窍行为。父母如不能花些时间了解其背后真相，一旦错过纠正的良机，孩子若视之为合法，届时就已经太迟了。
物权观念的建立
孩子霸道，不懂得尊重别人的物权，的确令父母担忧。廖丽文老师表示，除了即时矫正孩子不当的行为外，最重要的是，了解其背后原因，防范孩子坏习惯的出现。那么日常生活中，父母应怎样教导孩子尊重别人的物权呢？
1、灌输“轮流”、“借用”的观念
通常孩子抢夺或撕毁别人的东西，有可能是因为好奇，此时父母应趁机灌输孩子“轮流”、“借用”的观念。告诉他：“长针走到5的时候，你才可以玩那些拼图，现在让弟弟先玩。”或是“那是姐姐的彩色笔，你要先问姐姐愿不愿意借给你！”
2、制定规矩
鼓励孩子想要什么要跟大人讲，规定在公共场所或别人家里，什么东西是可以拿的，什么是不可以的。最基本的规矩是：“想要什么，在拿起来之前，先询问大人可不可以。”
3、让孩子知道凡事要商量
孩子还小，也许不了解为什么看到喜欢的东西不能拿走，这时家长可以这样回应他们：“如果你想要这个东西，可以告诉妈妈，我看看可不可以？”让亲子之间，可以有“谈”和“商量”的余地。
4、明白“偷”与“借”的差别
父母必须让孩子明了借与偷之间的差异，以及其不同的后果，当你对孩子说：“不可以偷拿别人的东西”时，让他了解“偷”，是不对的行为，是不被允许的。
5、为拿(偷)东西付出代价
为了帮助孩子了解，随意拿人家东西是不对的行为，是需付出代价的；当孩子有不当行为时，父母可以罚他做一些额外的工作，或是要他放弃一样他很珍爱的物品，让他同样感到失去喜爱东西的痛苦和感受。
6、将拿(偷)的东西归还
孩子拿(偷)了别人的东西，还得自己归还；如果有必要，父母可以陪同孩子一起去。
7、重承诺
处理孩子抢夺别人东西时，父母千万不要使用哄骗的方式。如随口承诺：“你先把东西还给别人，以后妈妈再买给你。”说完也就忘了，孩子一旦有受骗的感觉，下次就很难再相信父母的话了。
8、适时的赞美
如果经过父母的解释、教导，孩子逐渐改正了坏习惯，父母应适时的给予孩子赞美和鼓励，如：“你真乖，妈妈很高兴你这样做。”孩子便会知道这个行为是妈妈喜欢的，在鼓励和赞美之下，他自然会慢慢养成良好的社会行为。
9、坚持原则
父母对孩子订出奖惩规则后，就要切实的遵守。千万不要为了方便或疏忽，今天可以，明天却又不可以，朝令夕改，会使孩子莫名其妙，产生混淆不清的误导。
10、有效的亲子关系
良好的亲子对话是很重要的，借着沟通可了解孩子内心的想法，并鼓励他说出生活中所发生的大小事，便可提早防范许多观念上的偏差或不良的行为。
了解动机适当处理
“敬人者，人恒敬之”；同样地，被尊重的人才懂得尊重别人。廖丽文老师表示，孩子是从学习中成长的，在陪伴孩子走过成长的这一段路时，请以爱心、耐心来包容他，给他一次又一次的机会。
此外，父母若发现孩子拿(偷)别人东西时，应先了解其动机，再做适当的处理。父母可以责骂他、处罚他，但不要忘记孩子也有自尊心，父母若能尊重孩子，孩子就学会尊重自己，有了自尊心，就不会轻易去拿(偷)，或是做其他不好的事了
一项最新调查显示，父母经常吵架的孩子比离异家庭孩子的心理问题更多。专家告诫，让孩子生活得有安全感是为人父母最起码的责任，大人不要认为感情是两个人的事，便相互攻击、谩骂，这对孩子心理造成的负面影响将终生难以弥补。
主持此项调查的哈尔滨医科大学医学心理学教授王丽敏说，经常面对家庭“战火”的孩子，容易陷入人际交往障碍，焦虑，多疑，对未来生活缺乏信心，尤其易对婚姻产生恐惧感，有些孩子为此表示“不想重复父母的悲剧，长大坚决不结婚”。
专家建议，夫妻间如有矛盾需要解决，应考虑孩子的心理感受，尽量控制情绪，不要随意发泄。退一步讲，如果非吵不可，也应避开子女换个环境，或让孩子暂时离开
改造家中“小霸王”法则
导语：孩子常出现破坏别人东西、抢别人玩具等反常行为，究竟是什么原因呢？父母若发现孩子将别人东西占为己有，应先了解其动机，再做适当处理；教孩子学习尊重自己，有了自
尊，就不会轻易去拿（偷）或做不好的事情了！你家有这样的“小霸王”吗？该怎么办？
阳阳是家里的小霸王，只要他看到的东西，就都是他的，如果别人稍有“侵占”，他就不满意，还要大声叫嚷：“这是我的！”，以此向别人发出警告。别人乖乖退缩，他就得意洋洋；一旦别人不理会他的警告，那么他就会马上使出他的杀手锏——大哭大闹，闹到你屈服为止这样的“霸王戏”天天在阳阳家上演。奶奶刚买菜回来，想在沙发上歇一会，屁股还没挨着沙发，坐在上面看电视的阳阳立刻大叫起来：“不许坐，我的沙发！”奶奶可不敢惹他，只好叹着气远离沙发。妈妈下班回来，瞄了一眼电视，阳阳又叫了起来：“我的电视，不许看！”楼下的小妹妹上来玩，可是霸道的阳阳宣称这些玩具都是他的，不让人家碰，小妹妹只能悻悻地走了。
碰到阳阳这样的小霸王，全家人都拿他没有办法，只能暗自叹息，要是阳阳是个“小乖乖”那该有多好啊。从“小霸王”到“小乖乖”需要一个过程，在了解了宝宝霸道的原因之后，采取适当的教育方法，小霸王就会被驯服哦。
宝宝的自我中心没有去除
2岁左右的宝宝虽然已经经历了自我中心期，但是霸道的宝宝没有完全去除自我中心，他们虽然能够分清自己和他人，但是对于他人的观点很难接受，比如阳阳认为自己坐的沙发就是自己的，奶奶要坐的时候他就会反对，而不是接纳。这样的宝宝不能从别人的观点和角度思考问题，只能以自己的想法成为衡量事物的唯一标准，就形成了霸道的表现。
宝宝的社会性发展没有完善
宝宝具有独立意识以后，他们的社会性技能也逐渐发展起来。这时候宝宝愿意和他人交往，能够倾听爸爸妈妈的意见；愿意和同伴一起玩，能够分享自己的玩具；能够体会别人的情绪，有同情心。阳阳的社会性发展显然还没有完善，他不愿意听家人的意见，每次都以哭闹收场；不愿意和别人分享自己的玩具，不能和小妹妹愉快共处。社会性发展的不完善也是造成阳阳霸道的一个原因。
家长的溺爱造成了宝宝的霸道
现在的家庭大多只有一个孩子，自然而然这样孩子便是家里的天之骄子，全家人都围着孩子转，受到长辈的无限疼爱，甚至是溺爱。孩子的一切需求，不管是合理的不合理的，爸妈都想尽办法满足，这样就渐渐养成了孩子予取予求的霸道行为。而且当孩子出现霸道行为时，爸爸妈妈又认为孩子还小，没什么大碍，没有给予适时的纠正，于是孩子变得越来越霸道起来。
“小霸王”之改造……>>>对付任性宝宝专家支招
1、民主的家庭氛围
改改全家人围着孩子转的状况，试着全家一起商议事情，形成民主的家庭氛围，让孩子参与讨论，作出一致的决定。这样，宝宝会觉得家里的东西是全家人共享的，而不是自己一
个人的，所有的事情全家人都要一起讨论，自己的说法不算数。这样，孩子就不会以自己的想法为衡量标准了。
2、讲明道理，适时纠正
当孩子出现霸道行为时，爸爸妈妈应适时制止，不要因为孩子哭闹而放弃，这样孩子会以为你拿他没办法而愈演愈烈。随后给孩子讲明道理，让孩子慢慢了解自己的行为是不恰当的，鼓励孩子做个“小乖乖”，切忌用“以暴治暴”或“一味忍让”的方式来对付孩子。
3、学会交往，学会分享
给宝宝创造交往的机会，多和同伴一起玩耍，在这个过程中慢慢学会分享，而不要一直在家里称王称霸。可以试着让孩子做一回小哥哥，小姐姐，鼓励他们照顾小弟弟和小妹妹，孩子的自尊心可是很强的哦，相信他们会完成这个任务的。经历了学会对他人照顾的过程，宝宝肯定会减少霸道的
孩子淘气好动就是多动症吗
孩子有比较听话的和比较淘气的两种，但淘气是每个孩子的天性。有的孩子精力特别旺盛，总是在不停地干这干那，使家长心烦意乱，所以就认为孩子得了“多动症”，并担心不已。
“多动症”是一种医学上称为“儿童多动综合征”的疾病表现，与一般的淘气完全是两码事。儿童多动综合症患儿有以下特征性的表现：
1、多动。大多数患儿易兴奋，4－5岁以后出现多动，整天手脚不停、到处乱跑或长时间在室外游荡，睡觉时在床上也不停地翻滚，运用不协调、精细动作困难。
2、注意力不集中。容易被其他事物干扰、难以持久从事各种活动、做事有始无终，即使其他孩子认为很有趣的活动也难以从始至终地参与。
3、学习成绩差。患儿智力发育正常，但学习成绩不稳定，学习不主动，甚至出现考试不及格和留级。
4、人格异常。患儿任性、易怒、好斗，并有过贪玩、逃学、打架、说谎甚至偷窃等不良行为。
除多动综合征外，近年来有关专家发现了一种以孩子不自主抽动和爱骂人为特征的疾病，称为儿童抽动症，或叫“儿童抽动、秽语综合征”。患儿有肌肉不自主抽动和发出爆发声响的特点，也可能有骂人的现象，这种表现常被误认为是孩子淘气。家长如发现孩子有呶嘴、耸肩、点头、挤眼或全身的扭动，同时有“嘿嘿”的叫声或口出脏语，应怀疑有抽动症，要及时到医院神经科诊治。