三年级英语下册《Unit-1-Welcome-back-to-school》(第2课时)教案-人教PEP

三年级英语下册《Unit-1-Welcome-back-to-school》(第2课时)教案-人教PEP
三年级英语下册《Unit-1-Welcome-back-to-school》(第2课时)教案-人教PEP

Unit 1 Welcome back to school

2019科教版英语三年级下册Unit3

Unit3 五、根据所给单词的类别,在横线上写出同类的单词。看谁写得多! 1.book:________ 2.ship:____ 3.near:________ 4.purple:________ 六、看图,写出句子所缺的单词,每空一词。 1. 2. 3. 4. 5. 1. The dog is______the chair. 2.The hat is____the table. 3. The pencils are____ the pencil-box. 4. The pencil-box is____the desk. 5. The toy car is____ the bed and the ball is____ the bed. 七、选出与图意一致的对话,将其大写字母编号写在括号内。 1. 2. 3. (注意句子开头字母需大写) Joan:Let's play a 1._________ ,Tim. Tim:OK. Joan:Guess! 2._____is my 3. _____? Tim:Is it on the bed? Joan:No, it 4._____ Tim:Is it 5._____the table? Joan:6. _____,it is. 九、看图,判断下列句子是否与图意相符,如相符,在括号内写“T”,否则写“F".

( )1. The cat is on the bed. ( )2. The toy ship is on the desk. ( )3. The ball is under the bed. ( )4. The chair is near the desk. ( )5. The kite is on the wall(墙). 十、仿照例子,用以下句型表达房间内物品的位置。(任选三种物品) 例:The toy bear is on the desk. 1.____________________ 2. 3. Unit 3 Where's my car? 五、示例: 1. book: pen, pencil, ruler, pencil-box 2. ship: bus, boat, car, plane 3. near: in, on, under, behind 4. purple: green, blue, red, yellow 六. 1. near 2. on 3. in 4. on 5. under, on 七. 1. B 2. F 3. E 4. C 5. A 6. D 八. 1. game 2. Where 3. robot 4.isn't 5. under 6. Yes 九. 1.F 2.T 3.T 4.T 5.T 十.示例:1. The toy car is under the chair. 2. The cat is on the bed. 3. The ball is under the table.

小学三年级孩子应该怎样学英语

小学三年级孩子应该怎样学英语 1、上课认真听讲 尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习,尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由,学习活动应该是一个生动活泼的主动 而富有个性的过程,学生平等参与课堂教学,你也要把认真听讲放 在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下,认真听课将是你取得成 功的第一要诀。 因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻,因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题,在 把教师所讲的内容吃深吃透的基础上,积极思维,大胆质疑,好问,多思。并要学会给自己出题,要争取用多种方法解析一道题,比较 各种方法的简便程度,这也是对以前学习水平的一个检验。这样, 能够对相关的问题有一个清晰的思路。 2、认真做好复习 课后一定要复习,而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的信息的同时,又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆, 反复复习,才能把知识学习得扎实、牢固。 除了课后复习外,还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习,将所学的知识系统化,条理化。在复习时,要注意以 下几点: 1、复习的方法要多样化。复习不等于简单重复,要适当变化形式,力求生动、形象、有趣、有效。如可以采用诵读与译背等方式 复习,也可以在运用知识过程中复习,也就是在实践中复习。 2、复习分量要适当,既要避免过度疲劳,又要适度提倡“过度 复习”。避免过度疲劳可适当分散复习。“过度复习”是指对需要 牢牢记住的学习内容达到初步掌握后仍不停止,而是继续进行学习

识记,达到完全巩固的程度。如背一课的英语单词,背了五遍就能 记住时,还要继续背三遍,这三遍叫“过度复习”。 3、复习时要对学过的知识继续加工,使之条理化、系统化。这 就要求在复习中把新旧知识联系起来,增强记忆。这样,你的知识 结构才能扎实。 放学回家后,先把老师布置作业做完,陪着孩子一起做,先把明天老师要检查的作业做了,老师会给家长发信息说谁的作业没做, 孩子对这点很在意,有时不知道作业的在群里问 拿出英语书,和下载好的MP3课件,和孩子一起听读录音,毕竟自己曾经上过学,多少有些基础,简单的单词跟着声音学还是比孩 子强一点的,个别自己也听不懂的查金山词霸,点发音,及时纠正 孩子发音不准 如此重复,不熟练,不会的,单词,句子,直到孩子可以自己会不听录音,重复读单词句子,有时可能要领读十遍才会读对 是在不会的,也不要急,也不要发火,因为那样对孩子不会读,没有帮助,只是自己的一种心理发泄,与学习无关,千万记住,,, 学习时间太晚,会影响第二天在学校学习,适可而止,保证休息,即使不会也没关系,一口吃不了胖子,一会也不一定都会记住,记 不住正常,记住了也正常 第二天,放学后,先做老师布置得作业,继续从昨天不会的英语单词开始,和孩子一起学 每天进步一点点,一个月后,你会发现孩子会读了,甚至不用你再给他领读了,有的比你读的还好。 最后一点,写了这么多步骤,也是想提醒大家,学习是要一点一点积累的,不可操之过急,发火,始终要以一个平和的心去对待孩子,等孩子可以轻车熟驾时,他会高兴的跳起来,那时就不再需要 你的领读和恨自家孩子恨铁不成钢,家长高兴,孩子也高兴。孩子 学习好了,才会和小伙伴们玩好。

接力版(三起点)小学英语三年级上册Lesson 9 Show me a ball.同步练习(I)卷

接力版(三起点)小学英语三年级上册Lesson 9 Show me a ball.同步练习(I) 卷 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、看图根据首字母写单词 (共5题;共16分) 1. (2分)—Who is ________? —He is my ________. —He is kind. 2. (5分)按要求写出下列单词的适当形式。 (1)write (现在分词) ________ (2)wind (形容词) ________ (3)read (过去式) ________ (4)three (序数词) ________ (5)apple (复数) ________ 3. (7分)补全下列单词中所缺的字母。 (1) k________y

(2) c________ndy (3) storyb________ ________k (4) n________ ________ ________book 4. (1分)You________/??d/ put your books and toys in order. 5. (1分)Don't climb the tree. (抄写句子) ________ 二、写出下列单词的汉语意思 (共1题;共5分) 6. (5分)看单词,写词义 (1)bread________ (2)cake________ (3)ice-cream________ (4)tomato________ (5)fruit________ 三、选出合适的应答语 (共1题;共5分) 7. (5分)匹配题。 ⑴What colour are autumn leaves? ________ A. We will go on a trip to Hainan. ⑵What will Jenny do tomorrow?________ B. I swam yesterday. ⑶What did you do yesterday?________ C. Yellow, red and orange.

人教版PEP小学六年级下册英语全套堂堂清课课练一课一练作业及答案

小学英语六年级下册堂堂清训练题 Unit 1 How Tall Are You? Period 1 一、Read and change.写出下列形容词的比较级形式. tall---________ short---___________ young--- ___________ old---________ strong---__________ 二、Read and make sentences. 连词成句. 1、shorter , you , me , than , are (.) _________________________________________________ 2、are,how , tall , you(?) _________________________________________________ 3、how,are,you, old(?) _________________________________________________ 三、Read and choose . 选词填空. 1. You are ___________(strong/stronger)than your brother. 2. A dog is ________(shorter/stronger)than a giraffe. 3.The man is ________(younger/older)than the boy. 4. I’m 145cm _________(taller/tall). 5.Tom is _________(tall/taller)than Mike. Period 2 一、Read and fill.读句子,填上所缺的单词。 1、I’m 12 years old. You are 13.I’m_________than you. 2、I’m 160cm tall. You are 164cm.You are ______than me. 3、I’m taller than you, so you are ________than me. 4、You are 163cm tall. I’m 161cm.You’re_______taller than me.

人教版小学三年级英语下册教案全册

三年级英语下册教学计划 一、班级基本情况: 英语对于小学三年级所有学生来说,都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手,培养学生学习英语的积极性,使他们建立初步的学习英语的自信心,初步了解中西文文化的差异。 二、教材分析: 《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》供三年级起使用,是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。 全册教材的重点难点 本册教材的重点为字母教学,会话教学和词汇教学,其中字母教学是重中之重,因为它是英语学习的基础,对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现5-6个字母,每个字母均配有两个以该字母为首的例词。 本教材的难点在于字母的读音和书写,要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形 式来书写字母;教材的会话教学也是难点之一,要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来。 三、教学内容与目标: 1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题),并能简单地运用。 3、能听、做6个“TPR”活动。 4、能学会2个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成8个自我评价活动。 8、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学方法 (一)会话教学(Let’s talk/Let’s play) 本教材的会话部分设计了各种真实自然的情景,并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点,循序渐进,便于表演。三年级儿童的特征就是爱玩,好表现自己。因此,用表演和游戏的形 式来进行交流,学习语言、运用语言是最恰当的,在会话教学中,注意融会话教学于情景表演之中(Let’s talk),让学生在表演中练,在交际活动中用,而不要将会话教学变成跟老师念,跟录音

教科版三年级下学期英语期末复习资料

Module 1 Colours 本模块重点学习了谈论事物颜色的句型。现将本模块主要句型及相关知识归纳如下: 语音知识 a: cat, that e: name, face b: bus, ball c: car, colour d: dog, desk 词汇分类 名词: idea主意crayon蜡笔hat帽子 动词: go去like喜欢look看 形容词: funny有趣的great好极了;太好了 介词: to到… at在 其他: colour 颜色;给……涂颜色red红色;红色的 blue蓝色;蓝色的 yellow黄色:黄色的white白色;白色的 orange橙色橘子;橙色的 purple紫色;紫色的 brown褐色;褐色的 black黑色;黑色的 green绿色;绿色的 习惯搭配/短语 good idea好主意what colour什么颜色go to play去玩look at看 a funny face一张有趣的脸 惯用表达式 Great! 太好了! let's go.我们走吧。That' s good.那很好公式化句型 询问物品颜色的句型及其答语 What colour is the toy? What colour are they? It’s yellow. They’re white. 表达自己的喜好的句型 I like green/books. 询问对方是否喜欢某人/某事物的句型及其答语 Do you like your sister/apples? Yes, I do. No, I don’t. 向对方提出建议的句型

Let’s go swimming/fly a kite. Module 2 Positions 本模块重点学习了如何询问和确认物品的位置。现将本模块主要句型及相关知识归纳如下:语音知识 e-bed, red e-he, me, meet, feet f- father. fine g-: girl, bag h-: hair, head 词汇分类名词: robot机器人 doll玩具娃娃pencil- box铅笔盒English英语 front前面 TV电视;电视机 schoolbag书包 position位置;方位 介词: near在……附近behind在……的后面beside在……的旁边其他: where什么地方where's= where is……是在什么地方 习惯搭配/短语 play a game玩一个游戏in the box在盒子里面in front of在…的前面on the table在桌子上面 惯用表达式 Oh, yes.哦,是的 公式化句型 询问某物在什么地方的句型及其答语 Where is my bike/my cap/the pen? It’s under the tree/on the table/in the schoolbag. 表达某物在某处的句型 My book is in the desk. The ruler is under the chair.询问某物是否在某处的巨型及其答语 Is it in your room? Is it on your head? Yes, it is. No, it isn’t.

最新小学英语三年级下册堂堂清训练题

小学英语三年级下册堂堂清训练题 Unit1 Welcome back to school 第一课时 一、情景选择。 1、班里来了一名新同学,你应该说:_________ A. Welcome. B. Thank you. C. Oh ,no. 2、早上,你的同学对你说:“Good morning ”你会说:______ A. Good evening. B. Good morning. C .Good afternoon. 3你想介绍自己是从加拿大来的,你应该说:_________ A. I'm from Canada. B. I'm China. C .My name is China. 二、我是小小翻译家。 ( ) 1. 同学们! A. Boy and girl! B. Boys and girls! ( ) 2. 今天我们班来了两位新朋友! A. I have a new friend ! B. we have two new friends today ! ( ) 3.我是艾米,我来自英国。 A. I'm Amy. I'm from USA. B. I'm Amy. I'm from UK. ( ) 4. 你呢? A. What about ? B. What about you? 三、Choose the right answer. (选择填空。) ()(1)Hi! I’m _______. A. Zhang Peng B. zhang peng ()(2)Hello! I’m _______ the UK. A. to B. from ()(3)We have two new _______ today. A. friend B. friends ()(4)I have _______ friend. A. a B. an 第二课时 一、我能找到好朋友(把句子编号填入适当的括号内)。 ( ) ( ) ( ) ( ) A. Zhang Pang : I'm from China. B. Amy: I'm from the USA. C. Mike: I'm from Canada. D. Sarah: I'm from the UK. 二、我来选 ()https://www.360docs.net/doc/ae109767.html,A A. 美国 B. 英国 C. 中国 ( ) 2. new A. 好的 B. 新的 C. 旧的 ( ) 3. student A. 朋友 B. 学生 C. 教师

PEP小学三年级英语下册教案全册

教学内容:Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL(1) 教学目标和要求: 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点:Learn to say “I am from America/Canada/China.”教学难点:Learn to introduce yourself. 教学用具:word cards/pictures。 教学过程: Step1: 1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL 2、Say out the English in the pictures Step2: Learn the names. 1、Look at the people. 2、Learn the names:Amy 3、Look and say. Step3: Learn to say : WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. Step4: Introduce yourself Step5: Summary Step6: homework 板书设计: Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. 作业布置: 1、Revise the names ; 2、Say “I am from America/Canada/China.” 教学后记: 学生对英语的学习兴趣很浓。 教学内容:Unit one Hello!(2) 教学目标和要求: 1、Learn Part A(Let?s talk Let?s learn). 2、Learn the new words 教学重点:Let?s talk Let?s learn

最新小学三年级英语老师教学随笔

小学三年级英语老师教学随笔 英语作为一门世界语言在当今社会具有十分重要的作用,如何使孩子学好英语成为了每个老师都要去思考的问题。下面,就看看小编为大家整理的《小学三年级英语老师教学随笔》吧! 小学三年级英语老师教学随笔【第一篇】:小学三年级英语老师教学随笔 三年级学生的英语学习,有许多特点,比较好奇、好动、好胜又好表现,爱玩、爱唱、爱画、爱游戏、又爱活动。所以在上课过程中,我抓住和利用这些特点,采用灵活多样的教学手段和方法,激发学生学习兴趣。我改变了传统的教学坐标,把所教的任务隐含在各个任务驱动的过程中,让学生通过体验和实践进行学习,进而尝试用英语交流,从中体验学英语的快乐,提高学英语的兴趣。把快乐带进英语课堂,营造愉快的语言范围。 上课初始,在热身环节我会采用唱歌辅以动作的形式,学生就在活泼的歌曲中开始了愉快的语言学习,使原本紧张压抑的课堂氛围自然转为轻松活泼的学习空间。在使用多媒体教学中,我尝试把声音、图片、动作结合起来,更让学生产生了浓厚的兴趣,在全部的教学过程中,学生们始终处于一种积极轻松的状态中。在教单词的过程中,我利用小学生的好动和爱表演的特点,让学生上台表演并猜单词的意思,给学生一个登台展示,增加了学生的自信心和成就感的机会,同时在猜猜玩玩中学习新知识,使学生体验到英语教学的趣味,把课堂教学当做是学生游戏及展示的

舞台。在巩固新知的环节中,我会多给学生提供习得的机会,给孩子们足够的时间来练习说课文,并走到孩子们中间去亲身倾听孩子们的对话,这样才能够使学生熟练地掌握书本上的内容,为以后的英语拓展学习做好铺垫。这样注重每一个教学细节的设计,并非让他们有意识地学习,而是我努力创造一种无意识、无压力的学习氛围,让学生在不知不觉中受益,在课堂上创设真实情景,让学生在真实环境中习得语言。而我在这轻松、愉悦的教学中,慢慢地回味着孩子带给我的无限幸福。 虽然在平时的英语教学中,由于各方面的原因,没有表现的尽善尽美,但也从中汲取了不少经验。俗话说,教学有法、教无定法,贵在得法。我领悟到教师要善于结合实际教学需要,灵活地和有创造地使用教材,对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或多次的调整。教师应该使课堂氛围既轻松愉快,又紧张刺激,让学生有意注意和无意注意交替进行,吸引学生积极参与,让课堂教学始终活而不乱。我还深深体会到教师需要改变教学观念,教学需要艺术,需要机智,需要创新,需要用心,因为只有用心去做,即使结果没有想象的那么完美,但这领悟的过程还是令我感受到非常充实。 小学三年级英语老师教学随笔【第二篇】:小学三年级英语老师教学随笔 外研版三年级的教材上册是针对刚学习英语的学生,而我们学校在一年级就已经开设了英语课程,所以在三年级刚开始时学

接力版英语三年级上册Lesson3Iamapupil练习卷3.doc

接力版英语三年级上册Lesson3Iamapupil 练习卷3 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 1 . 根据汉语补全单词 1. p__p__l 小学生 2. te__ __her 教师 3. s__and 站,立 4. d__ __n 向下 5. pl__ __se 请 2 . (题文)根据汉语提示完成句子 1. Stand ______________(向上), Mike. 2. ______________(你好). I am Miss Li. 3. I am Bill. I am a ______________(小学生). 4. I am Miss Li. I am a ______________(老师). 5. ______________(坐) down, please. 3 . 连线搭配 stand morning sit am good up goodbye down I dad 4 . (题文)翻译句子 1. 我是一名小学生。 ____________________________________________________ 2. 站起来,约翰。 ____________________________________________________ 3. 请坐下。 ____________________________________________________ 4. 我是一名老师。 ____________________________________________________ 5. 坐下,皮特。 ____________________________________________________ 5 . 根据图片完成句子 1. ________________________, Peter.

小学英语三年级下册知识重点归纳

PEP三年级下册期末总复习知识重点 【单词】 Unit 1 boy男孩girl女孩teacher教师student学生this这my我的friend朋友I’m=I am我是nice好的;愉快的good morning早上好good afternoon下午好meet遇见;碰见goodbye再见too也;太 Unit 2 father父亲;爸爸dad爸爸口语mother母亲;妈妈mom妈妈口语man男人woman女人grandmother 外/祖母grandma (口语)外/祖母grandfather(外)祖父grandpa (口语)(外)祖父sister姐妹brother兄妹let’s=let us让我们great太好了really真地;确切地and和;并且how多么;怎么样 Unit 3 eleven十一twelve十二thirteen十三fourteen十四fifteen十五sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九twenty二十how many多少can能够;可以look at看;瞧 Unit 4 peach桃pear梨orange橙子watermelon西瓜apple苹果banana香蕉strawberry草莓grape葡萄like喜欢some一些;某些thanks多谢 Unit 5 bus公共汽车bike自行车taxi出租车jeep吉普车desk课桌chair椅子Walkman随身听lamp台灯your你的;你们的zoo动物园 Unit 6 small小的big大的long长的short短的;矮的tall高的giraffe长颈鹿deer鹿 PRC CAN UK USA A.M.(a.m.) P.M.(p.m.) 【句型】 Unit 1 1、Hi! /Hello! 你好!——用于比较熟悉的人打招呼 2、I’m Amy. 我叫埃米。——用于自我介绍 3、Where are you from? 你来自哪里?——用于问别人是哪儿人时 I’m from America /Canada /China. 我来自美国/加拿大/中国。——用于介绍来自哪个国家 4、We have a new friend. 我们有一位新朋友。 5、Watch out! 小心! 6、Student: I’m sorry. 学生:对不起。——常用于抱歉、承认错误时 Teacher: It’s OK. Come in. 教师:没关系。进来。 7、Happy Women’s Day! 妇女节快乐! Thank you. 谢谢你们。 Unit 2 1、Who’s that woman? 那个女人是谁? She’s my mother. 她是我的妈妈。 2、Who’s that man? 那个男人是谁? He’s my father. 他是我的爸爸。 3、Is she your sister? 她是你的妹妹吗? Yes,she is.\No ,she isn’t. 是的,她是。\不,她不是。 4、Is he your brother? 他是你的弟弟吗? Yes, he is. \ No, he isn’t. 是的,他是。\不,他不是。 5、This is my family. 这是我的家庭。 6、Come on,BaiLing. 快来,百灵。 7、Let’s watch TV. 让我们一起看电视吧! 8、How funny! 真有趣啊!How beautiful! 真漂亮啊! 9、What a big fish! 好大的一条鱼啊! Unit 3 1、How many kites can you see? 你能看到多少只风筝? I can see 12. 我能看到十二只。 2、How many crayons do you have? 你有多少支蜡笔? I have 16. 我有十六支蜡笔。 3、The black one is a bird. 那个黑色的是一只鸟。 4、Look at my new crayons! 看我的新蜡笔! 5、Oh, how nice! 噢,真漂亮! 6、Open it and see! 打开它看看! 7、That’s right! 答对了! 8、Let’s pick up the apples. 让我们摘苹果吧!Let’s have a race. 让我们来比赛吧! 9、Good idea ! 好主意! 10、Who are you? I’m … 你是谁?我是…… ——用于询问别人的名字 11、What’t in your box? 你的盒子里是什么?——用于询问盒子里有什么物品 Unit 4 1、Do you like peaches? 你喜欢桃吗? Yes, I do./ No, I don’t. 是的,我喜欢。/ 不,我不喜欢。 2、What about pears? 梨怎么样? I like them very much. 我非常喜欢它们。 3、Let’s have some peache s and pears. 让我们买一些桃和梨吧。 4、It tastes good. 它尝起来很好吃。 5、Draw a peach. Colour it pink. 画一个桃子。把它涂成粉红色。 6、Let me share with you. 让我和你一同分享吧! 7、Sorry , I don’t like bananas. 对不起,我不喜欢香蕉。 8、A: Can I have an apple,please? 请问我能吃一个苹果吗? Can I have a watermelon,please? 请问我能吃一个西瓜吗? Can I have some orange juice,,please? 请问我能喝一些橙汁吗? B: Certainly./ Sure. Here you are. 当然可以。/当然可以。给你。

如何让三年级的孩子们轻松“入门”英语

如何让三年级的孩子们轻松“入门”英语我从师范学校毕业就走向了教师这个舞台,主要任教数学和英语这两门学科,前几年主要教六年级的英语,今年除了六年级的英语外,又增加了三年级一个班的英语,刚上三年级英语的第一节课我就彻底“懵”了,平时的一些简单口语交流在孩子们的眼神中我看到了一片茫然。下课后,我询问了其他教过三年级的英语老师,他们告诉我:三年级的英语非常难教,因为孩子们是第一次接触英语,没有学过字母,没有学过音标。是啊,他们什么也不懂,那怎样教他们学习英语呢?经过这学期的实践,我觉得要让孩子们轻松地在三年级“入门”英语必须要注意以下三个方面: 一、培养孩子们学习英语的兴趣 (一)、营造学英语的氛围让孩子们轻松学习英语 刚上三年级英语的时候,许多老师都怕用英语教学,怕孩子们听不懂,因此老师在教学中不用英语组织教学,而是采用大量的汉语辅 助教学,其实这样非常不利于孩子们听说习惯的培养,因此也淡化了孩子们学习英语的好奇心,逐渐失去学习英语的兴趣。所以在教学中老师应该尽量使用课堂用语,创造良好的语言环境,可以用一些肢体 语言和表情手势,如come here可以边说边招招手;我们也可以尽量用一些非常简单的课堂用语,甚至可以是一个单词,如listen 、look 等等,效果也是比较好的。 我们还可以让孩子们自己来营造学习英语的氛围,例如在Module 3的家居单词教学中,老师可以引导孩子把我们的教室变成英语乐园,把我们学的单词window, chair ,desk等做成精美的图片贴在相应的实物上,通过大家的动手动脑,使我们的教室变得更美了,知识的不断呈现不仅刺激了孩子们学习的欲望,也激发了他们学习的兴趣。(二)、在说说画画中让孩子们愉快学习 三年级的孩子爱说、爱画、爱想象,老师可以充分地把孩子们这一特性运用到教学中去,例如在教学Module 4的颜色单词时,我设计了“Draw and color”这一活动。老师说:“Draw a bird, color it blue. Draw a window, color it green. Draw a door, color it yellow. Draw a dog, color it red.”等,让孩子们按要求完成,最后让他们跟着我一起说a blue bird, a green window等。如此一来,既在上课时牢牢的抓住了学生的注意力,又让他们在愉快的氛围

小学三年级英语如何打好基础

小学三年级英语如何打好基础? 我们常听到一句话是“良好的开头是成功的一半”,很多学校是在小学三年级才开始进行英语教学的,那这个入门阶段的基础该如何打好就成了老师、家长和学生绕不开的话题。我们盖一座完美的楼房,可是如果把墙基打在很不牢固的混凝土上,那么灰浆就会不断地剥离、砖头也会脱落。而人们每天都忙于消除这些时常出现的“小”毛病,可是这座楼房已经岌岌可危随时可能倒塌。 小学三年级英语课时少加上学生年龄小,而在家时学生又缺乏良好的英语学习氛围,所以学校和家长如何互相配合帮助学生打好基础是十分重要的。基础英语教育的主要阶段任务是:让学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能;同时帮助学生了解中西方文化的差异、拓展视野。英语是一门语言学科、而语言学科各个部分之间不是割裂的,要以整体的眼光和角度开展英语学习,小学三年级英语要想打好基础我认为有以下几个要点: 1.内容有所侧重 因为小学三年级的学生书写能力不强(甚至语文的书写仍在比较初级的阶段),所以这阶段的教学侧重点主要在听、说、读三个方面。老师们也可以融入西方文化的内容在课堂中,比如一些英语俚语的讲解等等,让学生对西方文化和英语的学习产生兴趣。(比如我从小学就印象一直很深的’ It's raining cats and dogs’,这句话背后的小故事让我对英语产生了浓厚的兴趣) 2.带领学生做好课前预习 三年级的学生在学习的自主性上仍然比较差,老师可以引导学生做好课前预习。形式可以是:①布置课前小作业以家庭作业的形式要求学生完成(可以是了解文化背景等等小作业,学生家长也可以参与)②在上课之前花几分钟讲解只是背景或者是播放短时

接力版三年级起点英语单词及重点句子

接力版三年级起点英语单词 Lesson 1 喂,你好 hello 我 I 是 am 不,不是 no 是,是的 yes Lesson 2 好的 good 早晨,上午 moring 爸爸 dad 再见 goodbye 妈妈 mum 小姐 Miss Lesson 3 一(个) a 小学生 pupil 教师,老师 teacher 站,立 stand 向上 up 坐 sit 坐下 sit down 向下 down 起立 stand up 请 please Lesson 4 箱,盒 box 一(个) an 苹果 apple 球 ball 袋,包 bag 猫 cat 书book Lesson 5 是 is 它 it 树 tree 尺,直尺 ruler 钢笔 pen 铅笔pencil 男孩 boy 女孩girl Lesson 6 什么 what 这,这个 this 汽车,小汽车 car 出租汽车 taxi 火车 train 公共汽车 bus 椅子 chair 书桌 desk 狗 dog 门 door Lesson 7 香蕉banana 橘子 orange 这里 here 农民 farmer 来 come 鱼fish 床 bed Lesson8 鸡蛋 egg 不 not 桌子 table Lesson9 便帽 cap 我me 脸face 鞋shoe 画,绘制 draw 出示 show Lesson 10 你,你们 you 开始,去,走 go 是 are 停止stop Lesson11 热的 hot 冷的 cold 疲劳的 tired 有病的 ill 饮,喝 drink 好的,健康的 fine 现在now 饥饿的hungry Lesson 12 司机 drive 医生 doctor 护士 nurse 头 head 手 hand Lesson 13 谁 who 他 he 她 she 冰淇淋 ice cream (大)船 ship 果汁 juice 跳跃jump Lesson 14 夫人,太太 Mrs. 风筝 kite 腿 leg Lesson 15 猴子 monkey 鼻子 nose 先生 Mr. Lesson16 数字 number 一 one 二 two 三 three 四 four 五 five 六 six 七 seven 八 eight 九 nine 十 ten 过来 come here 早上好 good morning 坐下sit down 起立stand up 再见 goodbye 在这里 here it is

2018新PEP小学三年级英语(下册)(全册)课课练堂堂清

Unit1 Welcome back to school 第一课时 一、情景选择。 1、班里来了一名新同学,你应该说:_________ A. Welcome. B. Thank you. C. Oh ,no. 2、早上,你的同学对你说:“Good morning ”你会说:______ A. Good evening. B. Good morning. C .Good afternoon. 3你想介绍自己是从加拿大来的,你应该说:_________ A. I'm from Canada. B. I'm China. C .My name is China. 二、我是小小翻译家。 ( ) 1. 同学们! A. Boy and girl! B. Boys and girls! ( ) 2. 今天我们班来了两位新朋友 ! A. I have a new friend ! B. we have two new friends today ! ( ) 3.我是艾米,我来自英国。 A. I'm Amy. I'm from USA. B. I'm Amy. I'm from UK. ( ) 4. 你呢? A. What about ? B. What about you? 三、Choose the right answer. (选择填空。) ()(1)Hi! I’m _______. A. Zhang Peng B. zhang peng ()(2)Hell! I’m _______ the UK. A. to B. from ()(3)We have two new _______ today. A. friend B. friends ()(4)I have _______ friend. A. a B. an 四、活动运用,任务落实 Make a survey 运用所学句型,如:I’m Zhang Peng. I’m 7 years old. I’m from Shandong. What about you? 询问同伴,完成表格。

教科版英语(广州)三年级下册Unit1 Ilike red单元测试题(含答案)

Unit1测试卷 一、请根据a或a-e的发音规律给下列单词分类,并写在相应的横线上。 cat am game face that babe dad date black: name: 二、根据所给词组给下列物品涂上相应的颜色。 1. 2. 3. 4. a blue chair a yellow bed a red pen a white ruler 5. 6.7.8. a yellow box a blue book a white bag a red table 三、根据句子的意思,找出相应答句,将其大写字母编号写在题前括号内。 ( )1. What colour do you like? ( )2. Do you have a rubber? ( )3. What colour is the toy car? ( ) 4. What's this? ( ) 5. Is the kite white? ( )6. Let's go to play.

四、选择适当的单词填空补全对话,写在横线上。(注意句子开头字母需大写) Mike: 1. ________morning, Janet. Janet: Morning. Mike: I 2. ____a toy bear. Janet: What 3. ____ is it? Mike: It's blue. 4. ____play with it. Janet: 5. ____! 五、阅读对话,完成下列题目。 Peter: Good afternoon, Kate. Kate: Good afternoon, Peter. Peter: Welcome to my home. Look! This is my bedroom. Kate: Your room is so tidy. Peter: Thank you. Kate: Oh,I like the blue and red kite. It's beautiful.

人教版小学三年级英语教材电子课本

前言 小学英语教学的设计 教学目标 字母教学包括26个字母的读音,辩认和书写三项内容。小学英语字母教学的目标在教师的指导下,让学生达到能认字母的音和形,能读准字母,能按正确的笔顺和规格书写,能按顺序背诵和默写字母,同时能初步掌握字母在单词中的发音,为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。 教学意义 语音,语法,词汇是语言的三大要素。字母是语音,词汇的基础,因而也是整个小学英语教学的基础。英语26个字母是记录语言的文字符号,是英语文字的最小书写单位,英语利用这26个字母拼写所有的词。英语26个了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素,占全部英语音素的一半。在小学英语教学中,字母教学是入门阶段一项重要的教学内容,是培养学生英语素质的奠基工程。教学中,字母教学意义重大,它是英语学习的开端,对于激发学生的学习积极性,开发智力,培养良好的听说读写的学习习惯,为学生进一步学习音标,单词,句子,课文,提高语言能力,为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。 教学过程与实施建议 1.学习字母的读音 (1)听音 听音是模仿的第一步,是模仿的基础。先听音,后开口,听清发准,是字母教学的基本步骤,也是字母教学的根本方法,因为听的质量直接影响模仿的效果,所以教师在教授字母的发音时,一定会示范正确,清楚,语速掌握好。对于一些较难发音的字母,教师会适当地讲解字母的口型舌位,发音的要领,发音的方法和技巧。 (2)模仿 模仿发音是学习字母的最基本的方法,是检测学生是否准确掌握的最好方法,教师在让学生模枋的时候要采用活泼的形式,直观形象的比喻,借助手势,实物,图片,动作等帮助学生发好音。会让学生反复大量地实践。 2.字母在单词中的发音 学生学好字母,对学习语音和音词在有帮助。在讲解字母时,教师会渗透字母在单词中的一般发音规律,自然拼读规则,使学生渐渐了解每个字母在单词中都有他们各自的读音,为以后拼读单词,记忆单词打下良好的基础。 3.学习字母的书写 书写教学一开始就要严格要求,培养学生良好的书写习惯,教师会在讲解时会注意让学生认真观察字母的笔顺,起笔和落笔,几笔写成,占几格,然后再让学生模仿和操练,还要注意将检查和评价相结合,检查学生的书写是否按照字母的笔顺和字母在四线格中应占的位置书写,字母的大小,宽窄是否协调和谐,间隔是否均匀,适当,培养学生正确的书写习惯,包括写字的姿势,放纸的位置等。 4.字母教学活动

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