学校心理咨询室建设方案

学校心理咨询室建设方案
学校心理咨询室建设方案

学校心理咨询室建设方案

一、建设目标

(一)初步建立起学校心理咨询室环境与硬件设备

(二)建立完整的心理咨询(辅导)管理制度

(三)初步开展一系列的心理辅导工作(宣传基本心理健康知识、开设专题讲座、专项辅导、个别咨询、学生干部培训、心理委员培训、班主任培训、心理主题班会、团体心理辅导、心理素质拓展活动、手语舞蹈培训、心理剧培训、学生心理健康档案建立、心理健康教育宣传活动月策划与实施等、专业教师在职学习培训与参观交流等)

二、硬件建设(相当于五间专门的心理辅导室)

(一)综合性心理咨询室(要封闭隔音,确保保密性,为重点建设项目,最好一步到位,马上体现上专业性,领导高度重视特性)

1、新电脑一套(3500元):22寸液晶屏幕,刻录机,音响主要用于心理建档与网络学习、沟通、网站论坛建设与维护;能上网。配套心理测试软件一套2800元(后附有参考资料)。

2、彩色喷墨打印机一台(500元)(空光碟与打印纸若干)

3、书桌一个,椅子两个(200元)

4、躺式放松床一个(主要用于音乐放松,催眠等)

5、资料柜一个(主要用于存放心理档案与常用心理专业书籍)(300元)

6、彩色(绿、蓝色)窗帘

7、彩色沙发一套(或两个,成直角摆放)(1200元布艺类,夏天可上置入垫子)(可参考相关图片)

8、小茶几一个,上摆放小花篮,纸筒

9、墙上挂上若干心理挂图

10、空调机一部(1500元)

11、咨询室里预留空间存放沙盘与沙具(约16000元)

(二)宣泄室(具体可以到广西大学心理宣泄室参观学习)

1、悬挂武术散打专用沙袋(300元)

2、站立式不倒翁沙袋(300元)(广西大学有,可咨询)

3、拳击手套两幅

4、飞镖一幅,挂墙上,气球若干

5、墙上挂相关心理健康知识报板,放木框

6、墙可涂成冷色(蓝色)

(三)心理书籍阅读室(可兼作团体心理辅导培训室)

1、心理杂志

2、心理报纸

3、心理科普读物(目前出版社、书店有很多)

4、大书桌两张,椅子若干

5、电视机一台(1000元),音响一套

6、新式DVD一台(300元)

7、基本团体辅导设备(如在白纸、彩色笔、绳子等各种团辅材料)

窗口

基本要求:

1、学校学生心理咨询室应独立设室,相对固定;地点应选在安静和方便学生的位置,尽量远离教学区和办公区;名称的选择应亲切、生动、贴近学生心理并易于学生接受,如知心屋、心语室、谈心室等。

2、学校学生心理咨询室环境布置应有利于调节学生心理,房间布置应以简洁、温馨、舒适、安全、符合不同阶段学生特点为原则。

3、学校学生心理咨询室应配置必要的设备和办公用具,如办公桌椅、资料柜、心理图书资料、电话、计算机、常用心理调查问卷等。

有条件的学校可在心理咨询室中开设心理活动区和阅览区,也可单独建室。开设心理活动区,主要是为学生进行各种团体辅导活动提供场所,同时为学生进行心理训练提供条件。心理活动区应根据需要配置一些必要的设备,如活动道具、音响、座椅等。开设阅览区主要是为学生学习心理健康方面的理论和知识提供方便,阅览区应配置书柜、阅览架、桌椅和心理方面的图书、报刊和杂志等。

三、软件建设

1、心理测试软件一套2800元

2、相关管理制度建设

四、师资培训

1、熟悉心理测试软件应用,开始建立学生心理健康档案

2、熟悉沙盘游戏操作应用,对师生开展专项心理咨询活动

3、掌握基本的团体心理辅导技术,并取得一定好的经验

4、能够上好心理辅导课(公开课)

5、个体咨询技术提升

五、基本观念(领导层)

1、充分认识到心理健康教育的重要作用与意义

2、尊重与支持心理健康教师的工作

3、强力支持开展相关心理健康教育工作与活动,力求出成绩

4、资金投入必须保证(前期基本规模投资要投入约3—4万元),如果充足,可以考虑加入北京安人心理公司,请求协助建立规划先进的心理咨询室(附有系统参考资料《心理咨询室建设指南》)。

5、学校领导组织到做到较好的南宁市相关学校(如二十九中、四十一中等)参观学习,并可以建立共建支援关系,以求早出成绩,工作早上台阶。

学校心理咨询室建设方案

学校心理咨询室建设方案 一、建设目标 (一)初步建立起学校心理咨询室环境与硬件设备 (二)建立完整的心理咨询(辅导)管理制度 (三)初步开展一系列的心理辅导工作(宣传基本心理健康知识、开设专题讲座、专项辅导、个别咨询、学生干部培训、心理委员培训、班主任培训、心理主题班会、团体心理辅导、心理素质拓展活动、手语舞蹈培训、心理剧培训、学生心理健康档案建立、心理健康教育宣传活动月策划与实施等、专业教师在职学习培训与参观交流等) 二、硬件建设(相当于五间专门的心理辅导室) (一)综合性心理咨询室(要封闭隔音,确保保密性,为重点建设项目,最好一步到位,马上体现上专业性,领导高度重视特性) 1、新电脑一套(3500元):22寸液晶屏幕,刻录机,音响主要用于心理建档与网络学习、沟通、网站论坛建设与维护;能上网。配套心理测试软件一套2800元(后附有参考资料)。 2、彩色喷墨打印机一台(500元)(空光碟与打印纸若干) 3、书桌一个,椅子两个(200元) 4、躺式放松床一个(主要用于音乐放松,催眠等) 5、资料柜一个(主要用于存放心理档案与常用心理专业书籍)(300 元) 6、彩色(绿、蓝色)窗帘 7、彩色沙发一套(或两个,成直角摆放)(1200元布艺类,夏天可上置入垫子)(可参考相关图片) 8、小茶几一个,上摆放小花篮,纸筒 9、墙上挂上若干心理挂图 10、空调机一部(1500元)

11、 咨询室里预留空间存放沙盘与沙具(约 16000元) (二) 宣泄室(具体可以到广西大学心理宣泄室参观学习) 1、 悬挂武术散打专用沙袋(300元) 2、 站立式不倒翁沙袋(300元)(广西大学有,可咨询) 3、 拳击手套两幅 4、 飞镖一幅,挂墙上,气球若干 5、 墙上挂相关心理健康知识报板,放木框 6、 墙可涂成冷色(蓝色) (三) 心理书籍阅读室(可兼作团体心理辅导培训室) 1、 心理杂志 2、 心理报纸 3、 心理科普读物(目前出版社、书店有很多) 4、 大书桌两张,椅子若干 5、 电视机一台(1000元),音响一套 6、 新式DVD —台(300元) 7、 基本团体辅导设备(如在白纸、彩色笔、绳子等各种团辅材料) 口 nJ An 沙 盘 沙盘 柜 沙 盘 柜 沙盘柜 放 松 床 来访者 茶几 0 桌 、

心理咨询室建设方案

太和八中心理辅导室建设方案二〇一六年月日

学校开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要。自1999年教育部颁发《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》以来,社会越来越关注中小学生心理健康教育。各级教育行政部门和学校也在积极为心理健康教育创造必要的条件,配备专职心理健康教师,要求有条件的中学逐步建立和完善心理咨询室。2008年,卫生部等17部门联合颁发《全国精神卫生工作体系发展指导纲要(2008年-2015年)》,指导纲要明确提出,到2010年中小学建立心理健康辅导室、设置专职教师并配备合格人员的学校比例,城市要达到40%、农村达到10%;2015年城市达到60%、农村达到30%。心理咨询室作为学校心理健康教育基地,优化建设迫在眉睫。 心理教育和心理咨询由于其专业的特殊性而对咨询室的建设有特定要求,结合中学咨询室特殊要求,制定以下心理咨询室建设方案。 一、总体要求 心理咨询室是心理老师和学生进行心理活动的主要场所,是学校心理健康教育的根据地。由于心理工作的专业性,咨询室的设置也有一定要求。总体来说,心理咨询室选址应本着安静和方便的原则,选择采光,通风条件良好,冬要保暖,夏要凉爽的地方,不要太靠近办公区和教学区,也不可太僻静,尽量设在图书馆、阅览室附近,中学心理咨询室还要注意中学生私密性的需要,选择保密性好的场所。这样形成一种很好的文化氛围,又不至于过分嘈杂,有助于学生调适自己的心态。

二、具体设置和要求 鉴于不同的方法可以帮助学生和教师调整心理状态,缓解压力和促进健康心理品质的形成,因此,学校心理咨询室的建设日趋多元化,完整的学校心理咨询室可以包含以下各个部分: 1、心理测评实训室 测评实训室主要为训练学生完成网络心理测评提供较为安静的场所,使学生掌握心理测评技能。测验结果受很多因素影响,其中环境因素是引起误差的最常见因素之一,施测现场的温度,光线、桌面高低等都会影响学生进行测验,因此安静、舒适的测评实训室能让学生的测验结果更可信,更能反映学生的真实心理状态。 其主要配备如下: 2、个体咨询实训室(必备)

学校心理咨询建设方案

学校心理咨询建设方案 目标:通过为学生建立心理档案,动态的监测学生心理变化情况,早发现、早干预、早引导,形成学校、家庭和社会的合力,同时利用档案系统全面提升学校教育质量。 通过学校心理咨询室的标准化建设,充分发挥心理咨询室的服务功能,让心理咨询室成为学生放松心情,启迪智慧的乐园,形成良好的校园文化氛围。 通过对学校心理辅导老师的专业指导、培训,为学校心理健康教育工作提供专业的师资保障。 作为全国心理健康教育实验学校,为心理健康教育十二五规划课题提供真实可靠的实践数据,也为可以提升学校的科研能力。通过系列工作,将学校打造成全国心理健康教育的示范性学校,标杆学校! 具体方案如下: 一、服务定位 我们研究发现,学校心理咨询室应定位成学生放松、娱乐和学习的场所,绝大多数学校把心理咨询室建设的很温馨,但实际像医院诊所,告知学生有问题可以预约咨询,结果没有人去。原

因很简单,在我国,传统思想认为只要一个人心理有毛病才上心理咨询室,学生敢去吗?被同学看到怎么办?因为会被人歧视。而且心理辅导老师水平参差不齐,去了也未必能解决问题,这样的心理想法存在,必然导致门庭冷落。 其实,我们每个人都有心理自我调节能力,平时多关注,多疏导,都不会有问题,任何心理疾病都是长期积累的结果,我们之所以提出把心理咨询室定位为放松和娱乐的场所,原因一是大家在玩的过程中可以互相的交流,心理辅导老师也能直观发现学生存在的问题,无形中加以疏导(这个不难做到),比正规的咨询效果要好的多。原因二是游戏场所,大家都爱去,不会有顾虑的去,这样才能充分发挥咨询室的作用。 按照育部要求,学校咨询室主要功能是预防、引导、干预。治疗是要到社会专业机构的。通过心理档案做动态监测,通过日常交流做疏导,这个是最有效的心理健康教育。不要把咨询室搞的很神秘,这里就是娱乐放松和学习的场所,在这里可以放松心情,启迪智慧! 心理咨询室没有人去,领导不重视,领导不重视,咨询室没有投入,咨询室没有投入,更加没有人去……最后结论:心理咨询室没有用!形式主义!这个恶性循环的结果不能成为学校心理咨询室的宿命。 二、功能定位 学校心理咨询室面向全校学生、教师和家长开展心理健康教

中小学心理咨询室建设标准

中小学心理咨询室建设标准 心理咨询室是开展心理健康教育工作的场所,大多数的心理健康教育活动都要在心理咨询室进行,科学规范的心理咨询室是心理健康教育工作的关键。在教育部要求下,各地都已开始建设心室咨询室,目前心理咨询室的建设受当地领导重视程度、经费、场地等诸多因素的限制,各地普篇存在心理咨询室建设标准不规范、建设后不能发挥其应有作用的现象。 建设规范的心理咨询室首先要保证基本功能健全,再根据学校情况、学校学生情况合理地增加发展性功能模块。实施中必须结合学校的实际情况,合理安排各个功能布局,保证最大化利用教学资源。 一:心理咨询室组织制度 1、专人负责心理咨询室的工作。 2、心理咨询室有规章制度、工作规程、咨询程序等。

3、在学校每学年的教育教学工作计划中有心理咨询室的活动安排和每学期的活动主题。 4、学校有经费支持心理咨询室的日常开支。 5、心理咨询室每周开放接待时间不少于10小时。 二、心理咨询室人员配备 配备1名教育学或心理学专科以上学历并具有教师资格证书同时近5年来来,参加省心理健康教育指导中心举办的培训15课时以上的专职心理健康教师和1至2名兼职心理教师。兼职心理教师包括具有一定心理学知识和技能的班主任、德育干部以及热衷于此项工作的其他教师,且接受过县(区)级以上心理健康教育类培训。 三、心理咨询室场地及设备 心理咨询室的使用面积在80m2以上,位置合理,设在学生进出方便、感觉安全的地方。 1、心理咨询室功能分区 1.1、办公区 所需设备有:办公桌椅,沙发,茶几,电脑,电话,饮水机,时钟,文件档案柜,话术绿植。 1.2、阅览区 所需设备:心理类图书书籍、杂志,书架,沙发,茶几,花束绿植。 1.3、个体咨询区 所需设备:沙发、茶几,时钟,空调,绿植花束,心理挂图。 1.4、心理测评区 所需设备:电脑、电脑桌椅,心理测评档案管理系统,心理挂图。

心理咨询室建设方案完整版

心理咨询室建设方案 (一)心理咨询室规划图 (二)规划建议: 1)接待办公室: 接待室是指心理咨询前期阶段接待心理来访者的场地。接待室用于心理咨询开始前,有些初次来访的来访者精神状态往往较紧张,如不缓冲一下,很难进入放松情绪状态,这不利于心理咨询的顺利开展,接待区的设立就提供了一个让来访者充分休息或放松空间,有利于下一步咨询的进行,接待室的建设,建议以奶黄色为主色调或者根据教师的喜好选择,因为接待室是心理咨询师的主要办公地,但是要具有严肃和温馨的感觉,因为此室也是来访者进行心理咨询的第一站,要让来访者感觉亲近平等,自然,不要具有压迫感。同时需要配置一个小的开放式的小书架,来访者在等待的同时可以翻阅书籍,墙上张贴心理咨询室制度、心理咨询守则以及心理挂图等。 2)个体咨询室 个体咨询室承担一对一的个别咨询功能或者一对多的家庭咨询。个体咨询室需要给来访者一定的安全感,使他们能够在心理咨询师面前真实的表达自己,帮助他们心理健康。咨询师与来访者的座位成L形摆放,这样咨询师和来访者双方既能够互相捕捉到对方的目光,又不至于因为目光的直视导致来访者的紧张感,来访者能够在一种相对安全舒适的环境下真实的表露自己。个体咨询区建议放置无声计时器,这样比较有利于心理咨询师掌握和调整咨询时间。 3)音乐放松室 音乐放松室主要是为来访者提供各种放松训练条件,进而帮助来访者缓解各种压力和情绪的场地。放松技术是通过一定的程式训练,个体学会精神上及躯体上放松的一种技术,是常用的一种行为治疗方法。放松室配备有音乐减压治疗系统,运用音乐特有的生理、心理效应,使来访者在咨询师的共同参与下,通过各种专门设计的音乐行为,经历音乐体验,达到消除和缓解焦虑、紧张等不良情绪,消除心理障碍,恢复或增进心理健康。 4)心理沙盘室 沙盘游戏是根据荣格的分析心理学的心像和象征理论建立的一种心理治疗方法。沙盘游戏是针对情感丰富的适应人群设计的行为表达性辅导技术。借助沙盘,以游戏的方式呈现其内心的人际互动,进而了解内心情感与情绪的真实状况,并使之在游戏过程中产生创伤愈合的效果。沙盘游戏室要设置在与个体咨询室临近的地方,这样个体咨询室和沙盘室是相对独立的空间,同时又彼此连接在一起。当心理咨询师发现需要对来访者进行沙盘治疗时能够很方便的来到沙盘游戏室。作为心理咨询师用于沙盘游戏疗法对来访者开展个体辅导和团体辅导的场所,环境布置要安静优雅、不易受到干扰。光线柔和、色调温和,以便来访者能平静、轻松,集中精力开展游戏。配备沙盘器材,心理咨询师通过沙盘设备进行辅导,促进对来访者心理健康的维护、想象力和创造力的培养、心性的修养和人格的健全发展。 5)心理阅览室 心理阅览室是心理图书资料的专用阅览室,其面积大小可根据建设条件而定,需要配置书柜、阅览架、阅览桌椅等,主体风格要安静。心理阅览室中可以集中配置有关心理方面的报刊、杂志,同时放置有关帮助和提高心理素质及个人成长发展方面的书籍,让来访者选择自己所需要的资料,从而得到帮助和启示。也可以为心理咨询师提供有关心理教育、心理保健方面的图书资料。 6)团体活动室

学校心理咨询室建设标准方案

学校心理咨询室建设标准方案 2012年底,教育部发布了《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,在第四项第九条中再次强调了心理辅导室建设的重要性,明确指出“心理辅导室是心理健康教育教师开展个别辅导和团体辅导,指导帮助学生解决在学习、生活和成长中出现的问题,排解心理困扰的专门场所,是学校开展心理健康教育的重要阵地。”心理辅导室是开展心理健康教育工作的场所,科学规范的心理辅导室是心理健康教育工作的关键。 打造适合各个学校自身特点与实际需求的心理健康辅导中心,接受各个学校的预约,提供专业、实用的心理健康辅导中心建设方案指导,真正让心理健康辅导中心成为心理健康教育工作的核心,为心理健康教育提供强大的推广力、保障力,以期推动心理健康教育快速、健康发展。 XX在北京师范大学的专家指导下,先后为北京、山东、河北、辽宁、河南、广东等地的中小学、大学、医院、军队、司法机关建立过上千所咨询室,从10平米不到的咨询室,到300平米的心理健康中心,累积了丰富的经验。 同时在心理应用领域我们还提供下技术方案支持(包括但不限于):

项目立项专家研讨及报告 心理应用技术宣传方案 咨询室(中心)建设方案 从业者培养及技能提高方案 从业者科研能力培训方案 项目专家组验收及报告 管理与考核(或激励)体系 商业机会运营策划方案 …… 心理辅导室建设原则 首先,心理健康教育工作以其对象的心理发展特点为依据,心理辅导室建设就必须充分考虑需要开展的工作内容和要求,提供相应的软硬件设备。不同年龄阶段、不同行业的来访者需要开展工作各有侧重,力度也不尽相同,因此各种设备在配置上既要满足眼前需求,也要考虑长远发展。

心理咨询中心(室)建设规划方案

心理咨询中心(室)建设规划方案 心理咨询中心内包含相关音乐、视觉、专业活动道具、区域功能分配等内容,咨询室内相关要素的如何调节,对心理活动的开展起到重要的作用。由此,我们推出心理咨询中心建设,相关硬件匹配及室内设计、相关训练活动方案、道具配给等全方位专业技术支持。希望通过专业的技术支持,能辅助学校解决中小学生心理健康教育问题。 1教育理念 1.1以发展性辅导理念为主,伴以矫正式辅导理念。 学校教育在于促进学生的全面发展,但在遗传素质、社会环境、教育机会等均有较大差异的情况下,如何促使个体在适应的基础上获得最有效的发展,使其潜能和人格得到充分的发挥和完善,这才应该是我们学校教育工作应当共同关注的问题。从学校辅导的对象来看,其对象是人,而不是问题,因此矫正式辅导理念只是一个辅助而不应成为主导。1.2基于积极心理学,强调复原力,注重心理辅导的延展性。 我们的心理健康教育不仅仅只是对疾病、脆弱和损伤的研究,它同样是对力量与品质的研究,就像Seligman(1998)指出的,为了防止之前的不平衡,必须在治疗前先赋予人们力量,在心理疾病出现之前先预防。复原力是指面对明显压力或风险时的积极适应过程,自信、积极的认知与归因方式、良好的社会支持是个体复原力的重要组成部分。我们注重将

心理健康教育引向尊重孩子个人发展,培养孩子自己解决问题的能力,能够有效地、富有建设性地发展和完善个人生活,看重孩子的将来,而不是只关注现在,这也是与我国心理健康教育的现状是相一致的。 2建设方案 2.1心理咨询室的设计目标 引导学生的心理平衡发展,帮助学生健康成长,根据埃里克森人格发展的八阶段理论,针对学生的人格发展特点,通过心理辅导,促进学生自我认同的发展和人格的完善,提高学生的自助能力。 2.2心理咨询室建设原则 科学性:以郑日昌教授的“全人教育模型”理念和皮亚杰、艾里克森的发展理论为基础,参照颜色心理学理论、认知疗法和情绪疗法,设计心理咨询室每个功能区的颜色、布局和内涵。 通用性:心理咨询室的建设是根据学生身心发展特点,面向全体学生,以全体学生的全面发展为中心,通过普遍开展个体辅导、团体辅导和活动辅导,逐渐提升对学生发展性问题的关注,发展学生对心理健康的积极认知,使其心理素质逐步得到提高; 针对性:关注个体差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的心理辅导,提升其心理健康水平;

史上最全面的心理咨询室建设设计方案

史上最全面的心理咨询室建设方案 一、建立心理咨询中心的必要性 1、国家政策的要求 对学生进行心理健康教育,学校的心理咨询中心是“主阵地”。国家17部委2008年印发《全国精神卫生工作体系发展指导纲要(2008年-2015年)》明确要求,到2010年中小学建立心理咨询中心(或心理辅导室)、设置专职教师并配备合格人员的学校比例,城市要达到40%、农村达到10%;2015年城市达到60%、农村达到30%。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》该政策的下发,使全国各大中小学逐步进入到学校新一轮的心理教育工作开展上。中小学心理咨询室建设工作应以生命教育为抓手,以提高全体师生心理素质为宗旨,以帮助学生认识自我、调节自我、适应环境、增强能力为目标。 2、学校管理的需要 十年树木,百年树人。以往的心理教育更偏向的是德育教育,更多的是教给学生什么是良好的品德,而对于帮助学生建立起良好的心理素质作用并不大。如何学会从内心去关心自己、帮助他人,如何才能灵活的处理好人际关系,如何排解和克服学习及生活中的压力等问题是当今素质教育中的缺失。心理咨询中心的建立和应用为学校培养出综合素质健全的学生,为学校树立良好的校风学风,为学校建立良好的声誉提供了必要的帮助。 二、心理咨询中心的建设规划 某学校心理辅导中心布局图 团体活动室接待室测 评室 沙盘室 个体心 理咨询 室(1) 个体心 理咨询 室(2) 放松室 心理咨询中心形象墙 楼道楼道楼道 主任办公室宣导区域 心理宣泄室心理阅览室 心理辅导老师办公 室楼梯 【效果图】

概述 心理咨询室是开展心理健康教育工作的场所,建设规范的心理咨询室首先要保证基本功能健全,再根据建设地点本身情况、来访者情况合理地增加发展性功能模块。实施中必须结合实际情况,合理安排各个功能布局,保证最大化利用心理咨询室整体资源。 单元种类 广义是指心理咨询中心,一般包括接待室、心理阅览室、心理测量室、个体心理咨询室、团体心理咨询室、沙盘游戏室、宣泄室、放松室等功能单元。 狭义所讲的心理咨询室是就是指个体心理咨询室或团体心理咨询室。 根据心理咨询室建设的地点不同,心理咨询室又分为学校心理咨询室、企业心理咨询室、军队心理咨询室等,现在应用较广的为学校心理咨询室,相信随着中国经济的发展和综合实力的提高,心理咨询室将在国内的各个领域有所体现。 选址 心理咨询室选址的一般要求:安静隔音、明亮舒适、便于来访,但出入不明显。 首先,心理咨询室要选在安静温馨的地方,减少噪音对心理咨询工作的影响,最好避开音乐室、体育场、食堂、学生宿舍等场所; 其次,心理咨询室要选在明亮舒适的地方,房间要求阳光充足,通风良好,冬暖夏凉,房子周围最好有绿色植物,这样积极向上的环境能潜在地调动来访者内心积极阳光的情绪; 再次,心理咨询室要选在便于来访但出入不明显的地方。拿学校心理咨询室的建设举例来说,其位置如果离学校太远,就会产生距离和阻隔,这种阻隔不仅是空间上的,而且也是心理上的,这会增加来访学生的压力。特别对于青少年学生来说,他们对心理咨询辅导的认识还不深,对他人的看法非常敏感,害怕别人的议论和误解,因此,不太愿意让教师、同学看到自己出入心理咨询室。 布置 心理咨询室的布置以简洁、温馨、舒适、安全,符合不同年龄来访者特点为原则。一般来说,

学校心理咨询室建设设计规划说明

学校心理咨询室建设调整方案(标准版) 心理咨询室的规划布局(按照省教育厅文件精神规划) (1)心理咨询室各功能室的要求 办公室:咨询办公,放置学生心理档案,接待来访者,家长或其他相关人员等待地点 个体咨询室:个体面对面咨询的场所 资料室(办公区)整理和放置学生心理档案及其它资料的场所 心理测评室(测验区)心理测验场所 图书室(阅览区)放置心理学相关书籍可供阅览,同时可做来访者暂时休息场所 沙盘游戏室:对学生进行沙盘游戏治疗场所 团体活动室:团体心理辅导的场所 注:办公接待室和个体咨询室合并为一室中间可设置纱帘或珠帘相隔,其中心理测评软件(心理档案系统)安装在办公电脑上,供个体测评使用。因为软件是网络版,学校机房和电子阅览室可作为团体测评的场所。 (1)心理咨询室的室内布局与设计 1、办公区 装修参考图注:现有办公区规划可整合为:办公区和接待区

2、个体咨询区 个体咨询区 参考效果图 3、团体活动区 按照现有的设施只需简单的装修挂上心理挂图,要有一个书柜放心理图书以及植物,设备需要团体辅导箱、投影仪、办公桌、电脑等。

4、沙盘游戏区 注:校沙盘游戏室较大,建议分割为两室(沙盘游戏室)、(宣泄室)效果图见高级版方案。 5、阅览区 阅览区可以借用学校图书馆挂牌使用即可 6、测验区 测验区与学校微机室共用,挂牌即可

学校心理咨询室必备设备价格(一)

学校心理咨询室建设调整方案(高级版) 心理咨询室的规划布局(按照省教育厅文件精神规划高级版) (1)心理咨询室各功能室的要求 办公室:咨询办公,放置学生心理档案,接待来访者,家长或其他相关人员等待地点 个体咨询室:个体面对面咨询的场所 资料室(办公区)整理和放置学生心理档案及其它资料的场所 心理测评室(测验区)心理测验场所 音乐放松室:心理放松场所(需购置3把以上音乐放松椅) 宣泄室:学生发泄情绪场所 图书室(阅览区)放置心理学相关书籍可供阅览,同时可做来访者暂时休息场所 沙盘游戏室:对学生进行沙盘游戏治疗场所 团体活动室:团体心理辅导的场所 注:办公接待室和个体咨询室合并为一室中间可设置纱帘或珠帘相隔,其中心理测评软件(心理档案系统)安装在办公电脑上,供个体测评使用。因为软件是网络版,学校机房和电子阅览室可作为团体测评的场所。 (1)心理咨询室的室内布局与设计 1、办公区 装修参考图注:现有办公区规划可整合为:办公区和接待区

企业员工心理辅导建设方案

企业员工心理辅导建设方案 一、企业员工心理测评 心理测评软件为管理者提供包括团队领导能力、工作倦怠、以及员工忠诚度 方面的一系列心理测量量表。为您对员工的甄选与考核提供帮助; 心理健康测评:我们为您提供一系列普遍适用的心理健康测评量表。便于您对企业内部每名员工的心理状况有整体的了解; 个性测评:我们为您配备多种个性测评。利于您对员工的性格气质方面的了解。为企业内部员工的配置提供参考; 人际交往测评:企业中良好的人际关系能够形成良好的工作氛围,对企业的发展尤为重要。所以我们为您企业内部文化的发展考虑,为您准备了一系列人际关系方面的量表。通过测试,员工能够及时发现自己人际交往方面存在的优点和不足,保证企业内部沟通顺畅; 情绪测评:为了员工自身成长考虑,我们还提供了包括情绪类型、情绪紧张度、情绪类型在内的一系列情绪测验。有助于员工更好的调控自身情绪,完善自我,进而为企业创造更多价值; 婚恋方面测评:婚姻的和谐美满与否直接关系到企业员工的工作能否顺利有 效的进行。因此,通过标准化的量表,找出员工婚恋方面的困惑,十分有必要; 家庭方面测评:良好的家庭互动,和谐的亲子关系,能够为企业员工创造 稳固的后方支援,更有利于企业业绩的提升。因此家庭方面的测评也必不可少; 能力方面测评:很多企业员工对于自身的能力还不十分明确。因此,选用恰当的能力测验十分必要。 二、企业员工团体拓展训练

团队拓展可以使团队获得更高昂的士气和战斗力。 在做拓展训练中,面对高难度和高空体验时,个人是无法仅用自己的力量来完成全部的课程训练的。自然,团队成员的支持与呐喊成为了每个人完成自我挑战的决定因素。当每个参训人员成功完成训练科目时,一种自我成功的满足感和与团队共同努力成功的成就感油然而生。每个人会从心底感谢团队的支持与鼓励,感谢队友的关怀。此时,整个团队的士气与战斗力是在办公室里从来不曾达到的。 1、减少员工的流动率和流失率 归宿感是人的需求的一个重要层次。在进行户外拓展训练的过程中,员工在成功体验的同时体验到了成功,这种成功来源于同伴的帮助与支持,会让员工在团体中体会到一种归宿的满足感,会为所在的集体骄傲,会为自己所在这个集体而自豪。经过这样的团队建设后,会加强员工的凝聚力而使其流动率和流失率大大减少。 2、进行更和谐的沟通 培训中通过员工之间身体与心灵上的接触使他们之间距离贴近,无距离感产生,引起各方的共鸣,达成默契。就像男女双方在音乐旋律下共舞,当双方没有接触时,很难达到步调的一致,而随着双方手与身体的直接接触,则很容易同步进行,营造出和谐,从而产生美感。拓展培训使员工深切感受到沟通的重要性。 三、员工心理放松宣泄 为员工建立心理减压放松室,提升员工幸福感,体现人文关怀机制的专业化、科学化、人性化! 不良的心理状态对于员工的个人发展、企业的的人才培养、生产绩效都会造成不良的影响。员工要学习如何科学合理地规划职业生涯,关注与直面心理问题,培养开放的心态与开朗的性格,乐于寻求心理辅导来缓解各方面的压力。

心理咨询室建设方案详细

太和八中心理辅导室建设方案 二?一六年月日 学校开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要。自1999年教育部颁发〈关于加强中小学心理健康教育的若干意见》以来,社会越来越关注中小学生心理健康教育。各级教育行政部门和学校也在积极为心理健康教育创造必要的条件,配备专职心理健康教师,要求有条件的中学逐步建立和完善心理咨询室。2008年,卫生部等17部门联合颁发〈全国精神卫生工作体系发展

指导纲要(2008年—2015年)》,指导纲要明 确提出,到2010年中小学建立心理健康辅导室、设置专职教师并配备合格人员的学校比例,城市要达到40%、农村达到10%; 2015 年城市达到60%、农村达到30%。心理咨询室作为学校心理健康教育基地,优化建设迫在眉睫。 心理教育和心理咨询由于其专业的特殊性而对咨询室的建设有特定要求,结合中学咨询室特殊要求,制定以下心理咨询室建设方案。 一、总体要求 心理咨询室是心理老师和学生进行心理活动的主要场所,是学校心理健康教育的根据地。由于心理工作的专业性,咨询室的设置也有一定要求。总体来说,心理咨询室选址应本着安静和方便的原则,选择采光,通风条件良好,冬要保暖,夏要凉爽的地方,不要太靠近办公区和教学区,也不可太僻静,尽量设在图书馆、阅览室附近,中学心理咨询室还要注意中学生私密性的需要,选择保密性好的场所。这样形成一种很好的文化氛围,又不至于过分嘈杂,有助于学生调适自己的心态。 二、具体设置和要求 鉴于不同的方法可以帮助学生和教师调整心理状态,缓解压力和促进健康心理品质的形成,因此,学校心理咨询室的建设日趋多元化,完整的学校心理咨询室可以包含以下各个部分: 1、心理测评实训室 测评实训室主要为训练学生完成网络心理测评提供较为安静的场所,使学生掌握心理测评技能。测验结果受很多因素影响,其中环境因素是引

心理咨询室建设方案

心理咨询室建设方案 原则: 1 选址:本着安静和方便的原则,尽量设在远离教学区和办公区的地方,便于形成一种安全、温馨的氛围,有助于学生心态的调试以及保护学生的隐私。 2 色调:应以米黄或天蓝色为主基调,不宜大红大紫,房间装修尽可能减少硬线条和棱角,要达到一定的隔音标准,室内要整洁,光线要柔和。 3照明:书写照度不低于150lx。 4遮光:安装窗帘。 5通风:通风良好,干燥清洁。 6温度:宜装空调。 7 名称的选择:选择亲切、生动、贴近学生心理,能够易于接受的名称,如心灵驿站、心语室、知心屋、微笑屋、心情吧心情驿站、成长加油站、阳光小筑、心光之约等。 总之,尽量使学生感到亲切、和谐、平静、安全、放松,有一种家的感觉。 心理咨询室的建设有所讲究。如果条件允许,心理咨询室至少可分为4个房间:“个体咨询室”、“教师办公室”(兼“心理档案室”)、“接待室”(兼“学生等候室”)、“团体咨询室”(兼“测试室”)、“放松室”)。部分功能室兼多个功能,从而提高功能室的面积利用率,并使整个室内规划具有系统性和多功能性。 1.基本设备要求 (1).个体咨询室布置

实用面积约12平方米(3.5m*3.5m)。(10~16平方)太大:不安全,太小:压迫感 基本配置包括: a. 两张舒适的软沙发; b. 一张圆形茶几,上面放有纸巾盒,小盆栽; c. 灯光的光线含蓄柔和; d. 一套简单的音响; e. 一台挂墙式空调; f. 二幅山水画; g. 有条件可配有录音机和摄象机等咨询安全监督设备; i. 纸笔。便于记录分析个案; j. 不出声的计时器; k. 一个设计简洁的挂钟;

l. 一台饮水机; M. 屏风或屏风式书架隔断; (2)接待室(兼学生等候室)布置 实用面积约30平方米(5.0m*6.0m)。 基本配置包括有: a. 一张办公桌,配有有电话和电脑; b. 两个书架,分教师专用和学生专用的,若干心理书籍和报刊; c. 沙发和茶几,一套桌椅; d. 墙壁挂《学校心理咨询工作守则》,《心理辅导功能室使用规则》,《心理健康标准》,《值班人员时间表》,风景画等; e. 一台柜式空调; f. 一个设计简洁的挂钟; g. 心理咨询接待表格; h. 心理常识海报或背景音乐;

《福州市中小学心理咨询室建设基本要求》

附件3: 福州市中小学心理咨询室建设基本要求(试行) 学校心理咨询室是为学生提供心理服务的固定场所,是学校心理健康教育的重要渠道,也是完善福州市中小学办学条件的一项重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化,会遇到各种各样的心理困惑或问题,建立和规范全市中小学心理咨询室显得尤为必要和重要。根据当前中小学生的实际需求和学校心理健康教育工作的现状及发展需要,现就规范中小学心理咨询室提出以下基本要求: 一、建设原则 中小学校心理咨询室的建设和使用必须以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》、《中等职业学校学生心理健康指导纲要》和福建省教育厅《关于进一步加强福建省中小学心理健康教育工作的意见》精神为指导,坚持育人为本,尊重科学,着眼教育,立足学校,服务学生。 根据我市实际,按照“积极推进、示范引导、分层实施”的原则,2008年城区中小学建成心理咨询室,2010年全市农村中心小学以上中小学建成心理咨询室。 二、功能定位

中小学心理咨询室面向全校学生、教师以及学生家长开展心理健康教育工作,提供心理咨询、指导和服务。具体应具有以下功能: (一)开展面向学生的团体心理咨询或辅导活动,指导学生自助,促进学生良好心理素质和健康人格的形成。 (二)针对学生的身心发展特点,积极开展学生成长关键期和关键点的指导工作,如入学适应性调节、考前减压和升学指导等活动,帮助学生充分认识自己的个性能力特点,以利学生做出合适的选择。 (三)为有特殊需要或心理问题倾向的学生建立心理档案,并积极创造条件逐步科学化、规范化地建立全校学生的心理档案。向学校提供学生心理健康信息,并提出工作意见与建议。 (四)对有心理辅导需求的学生进行个别心理辅导,帮助他们解决心理困扰;发现和鉴别出具有较为严重和严重心理问题的来访者,向家长或监护人提出建议,将其转介到有关专业心理咨询和治疗机构。 (五)开展对学校教职员工的心理健康教育知识和简单操作技能的培训,帮助教职员工掌握心理保健和心理健康教育的基本方法。 (六)向家长提供有关亲子关系和家庭心理健康教育的咨询,指导家长正确了解和把握孩子的心理特点、成长规律及心理健康教育策略。

如何建设学校的心理咨询室

如何建设学校的心理咨询室?(一) 发布时间:2011-08-05 来源:来自网络我要评论:(0)字体:【小】【中】【大】 "学校园一向倡导自由的空气。但一个人,尤其是一个大学生,不仅需要学习与创造的空间,也需要有心理的支撑和成长的助力。当代大学生正处于变革的社会背景下,面临着一系列的选择与竞争;又恰逢动荡的年龄,各种心理活动异常活跃,又伴随着种种矛盾和冲突,常会因为受到挫折、困扰而情绪波动。近年,随着在一些高校学生的心理健康出现的种种问题,国家教育部和全社会对学校中学生心理健康教育越来越重视,越来越多的高校开始重视并已开展对学生的心理咨询工作,以帮助学生克服发展过程中遇到的各种心理与行为问题,促进其身心健康发展。 作为高校教育工作的重要组成部分,学生心理咨询工作需要相应的时间、空间、材料和人员,即必要的“软、硬件”设施和条件。 一、学校开展学生心理咨询的“硬件”设施及要求 1.咨询接待室与咨询室 (1)地点的选择 咨询接待室与咨询室地点选择本着安静方便的原则,一般设在校园人流少的安静处,比如图书馆、阅览室附近,并且有窗子的地方,但是也不能太偏僻。有窗的房间,会满足来访者对窗口的心理要求,改善空间的开放性,将来访者引向理想世界,一边可以向咨询师畅所欲言。标准的学校心理咨询中心设咨询接待室、会谈咨询室和心理活动室三部分。咨询接待室用于接待前来咨询的学生,主要有两方面用途:一是为来访学生登记,预约咨询时间;二是为前来接受咨询的学生提供等候的空间。会谈咨询室用于咨询,是正式进行心理咨询的场所。活动室一般用于个案或小团体的心理测量、放松训练及存放心理档案。根据我们学院的具体情况也可以进行适当压缩,至少要有个会谈咨询室,如果能再有个咨询接待室更好。 (2)咨询室的室内设计 在北方高校的咨询室,一般喜欢用暖色(例如米黄色)的色调(包括桌椅、沙发、资料柜、茶几的颜色),使咨询室显得温馨、亲切,以使来访或等候的学生感觉松驰。咨询室的光线要比较柔和,色彩感觉与光环境应融为一体。以有利于咨询工作的开展为原则,我个人建议咨询室的墙壁粉刷为暖色,使用浅绿色的窗帘,采用突显灯具,将灯具作为空间的视觉焦点来设计。不论是光环境的设计还是灯具的选择和布设,都必须以求询者的行为和心理需求为前提。使光线含蓄柔

心理咨询室设计方案

心理咨询室设计方案 一、心理咨询室的工作宗旨 本咨询室的宗旨是增强同学的心理素质,帮助同学解除心理困扰,增强心理适应能力,努力开发个人潜能,促进同学全面成长,同时为教职工服务。 二、面向对象 全体师生、来访家长 三、心理咨询室的设计原则 1、发展—成长原则 2、启发—自助原则 3、鼓励—支持原则 4、保密—守信原则 四、心理咨询室的布置 (一)咨询室的总体规划 咨询室的使用面积约95平方米,具体包括办公接待室、个体咨询室、团体 辅导室(兼阅览室)、心理测量室、放松室、宣泄室6个功能室。整体规划图如下。 (二)办公接待室的布置 办公接待室的功能:(1)是心理咨询老师的日常办公场所,为来访学生登记预约 咨询时间,并提供等候的空间 (2)接待校内外有关人士; (3)咨询老师也可以在这里与班主任或任课老师探讨学生问 题,解决学生家长咨询的问题。 基本配置 配置名数量说明 办公桌椅 1 电话 1 预约时间和电话咨询用 等候沙发 1 能容纳3-5人 书架 1 放心理老师专用书籍

(三)个体咨询室的布置 个体咨询室的功能:(1)学生等来访者提供安全,秘密,温馨的咨询场所,为咨 询老师提供便于开展咨询的专业工作环境 (2)可以为咨询老师提供记录和整理学生个案资料的工作条 件。 基本配置 配置名数量说明 小沙发 2 软硬适中,颜色、 茶几 1 圆形 挂钟 1 风景画 1 风扇or空调 1 立体灯or壁灯 1 可调亮度的 室内植物 (四)心理测量室的布置 心理测量室的功能:(1)可用于对学生进行各种心理测量,对测量结果进行分析 评定,并根据测量结果以及与学生/家长/教师的会谈资料等 进行综合鉴定,确定问题性质与咨询方式。 (2)用来建立和存放学生心理挡案。 基本配置 配置名数量说明 文件架 1 存放学生心理档案等 学生桌椅 2 风景画 1 (五)团体辅导室 团体辅导室的功能:为进行学生团体心理训练或活动而设置,它可以为自述、讨

心理咨询室建设方案

心理咨询专业实训室建设方案 一、总体要求 心理咨询专业实训室是心理老师和学生进行心理专业教学、心理活动的主要场所,是学校专业实训基地。由于心理咨询工作的专业性,心理咨询专业实训室的设置也有一定要求。总体来说,心理咨询专业实训室应由一系列的实训室构成,主要包括心理测评实训室、个体心理咨询实训室、团体心理活动实训室 二、具体设置和要求, 鉴于心理咨询不同的方法可以帮助学生和教师调整心理状态,缓解压力和促进健康心理品质的形成,同时,本着节俭、有效的原则,充分利用资源,心理咨询实训室的建设可以包含以下各个部分: 1、心理测评实训室 测评实训室主要为训练学生完成网络心理测评提供较为安静的场所,使学生掌握心理测评技能。测验结果受很多因素影响,其中环境因素是引起误差的最常见因素之一,施测现场的温度,光线、桌面高低等都会影响学生进行测验,因此安静、舒适的测评实训室能让学生的测验结果更可信,更能反映学生的真实心理状态。

个体咨询实训室,主要用于训练学生进行个体心理咨询技能。一般是为接待来访学生的个别咨询而设立的。咨询室的环境设置会直接影响到咨询效果,所以个体咨询室的布置是非常重要的。 (1)周围环境 学校心理咨询室的选址一般有如下要求: 首先,心理咨询室要选在环境幽雅清静的地方,为了防止噪音,最好避开音乐室、体育场、食堂、学生宿舍、主干道等场所。 其次,心理咨询室要选在明亮舒适的地方。房间要求阳光充足,通风良好,窗外视野较开阔。建筑物或房间周围最好有绿色植物,如果透过咨询室的窗户能看到则更佳。要避免选择那些阴暗、压抑的角落作为心理咨询室。 最后,心理咨询室要选在便于来访但出入不明显的地方。位置不要太远离教学区、宿舍区、办公区,要使学生想来访的时候,比较容易到达。在保证便于来访的同时,又要使出入不太明显,否则,会增加来访者的压力。 (2)布局 心理咨询室作为一种帮助当事人重新认识自己,走出困境的地方,应该努力创造这样的一种让当事人感到安全、放松、祥和、舒适而充满生机的环境。空间不宜太大,否则会阻碍咨询关系的建立,也不可过小,否则容易产生压迫感。如果有多间房,个别咨询室不宜设在进门的第一间,而要选在稍微隐蔽和安静一些的房间。来访者的位置应避开门窗方向,避免让来访者与突然到来的外人照面,避免在门窗外就能清楚地看见来访者。此外,心理咨询室最好有隔音的玻璃或者声音密封较好的配备。不管是学生的倾诉还是情绪的渲泄,只有可以隔离外界的环境才会让他们感到安全。 心理咨询室内部布局需要注意的事项有: 1、建议咨询室的墙壁、地板和窗帘使用温和、平静的色调。例如苹果(淡)绿色调,具有安全、平和、凉爽的感觉,而米黄色,则显得温馨、亲切。避免强烈刺激的色彩,如大红、深蓝等。 2、一对座椅要求质地柔软舒适、有后靠,使学生坐着舒服。座椅前应配备茶几,一方面不会让学生感到全暴露在老师面前,另一方面学生喝的水及可能会用到的纸巾都可以放在上面。当学生需要时可以及时递给,会给学生留下非常温暖的感觉。

中小学校心理辅导室建设方案-2014

中小学心理辅导室建设方案 一、中小学建立心理辅导室的必要性 近年来许多调查研究表明,在青少年中存在不同程度、不同类型的心理健康问题,心理健康问题的平均检出率很高,青少年心理健康问题的发生率随年龄增长呈上升趋势,这给学校教育造成了极大的困难和挑战。 从青少年身心发展特点来看,青少年时期是一个非常特殊的阶段,个体从儿童进入青少年阶段,其身心发展起了重大的变化。随着生理、心理的发育和发展,社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题。作为学校应该如何帮学生平稳渡过这一特殊的时期? 对学生进行心理健康教育,学校的心理辅导室是“主阵地”。为了进一步指导和规范中小学心理健康教育工作,《中小学心理健康教育指导纲要》要求各地中小学要建立和逐步完善心理辅导室的建设。由此可见,加强学校心理辅导室的建设刻不容缓。 二、中小学心理辅导室的总体规划 1、心理辅导室的选址 (1)咨询室周围环境要安静。安静环境有利于咨询交谈;有利于教师集中精神,思考、解答和辅导学生的问题,不受外界喧哗所干扰;有利于对学生隐私的保密。 (2)心理辅导室要选在明亮舒适的地方,房间要求阳光充足,通风良好,冬暖夏凉,房子周围最好有绿色植物,这样积极向上的环境能潜在地调动来访学生内心积极阳光的情绪。

(3)心理辅导室要选在便于来访但出入不明显的地方。位置如果离学校太远,就会产生距离和阻隔,这种阻隔不仅是空间上的,而且也是心理上的,这会增加来访学生的压力。特别对于青少年学生来说,他们对心理咨询辅导的认识还不深,对他人的看法非常敏感,害怕别人的议论和误解,因此,不太愿意让教师、同学看到自己出入心理辅导室。 (4)功能单一,不要与其他功能混同,最好不要在教学楼、办公楼设立。 2、心理辅导室的功能分区 一般中小学的心理辅导室主要分为以下几个功能区: (1)办公室:咨询教师办公,放置学生心理档案,接待来访者,家长或其他相关人员,并放置心理学相关书籍可供阅览,同时可做来访者暂时休息场所(15平米以上)。 (2)个体咨询室:个体面对面咨询的场所(15平米左右)。 (3)心理测评室:心理测评场所(15平米以上)。 (4)团体辅导室:团体心理辅导的场所(30平米以上)。 (5)沙盘室:对学生进行沙盘游戏治疗场所(12平米以上) (6)宣泄室:学生发泄情绪场所(20平米以上)。 上述是心理辅导室的标准模式,各学校可根据实际情况选择以下三种组合模式: 第一种是两个功能室组合,即“个体咨询室+办公室”的组合模式; 第二种是三个功能室组合,即“个体咨询室+办公室+团体辅导室”的组合模式; 第三种是多个功能室组合,即“个体咨询室+办公室+团体辅导室+其他”的模式。

心理辅导室的建设方案教学文案

XX中学心理辅导室的建设方案 中学心理健康教育,是提高中学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育,是进一步加强和改进中学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。中学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面,会遇到各种各样的心理困扰或问题。因此,在中学开展心理健康教育,是学生身心健康成长的需要,是全面推进素质教育的必然要求。 心理咨询是心理健康教育的重要渠道,学校心理咨询室是为学生提供心理服务的专业场所。为促进学生心理发展,维护学生心理健康,更有效地开展服务学生的心理健康教育工作,提高我校的教育教学服务质量,根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神,特提出我校心理辅导室的建设方案: 一、名称的确定 心理咨询室不同于医疗机构的心理咨询室,它针对的对象是中学生,因此亲切、生动,贴近学生心理的名称能够易于接受。如可取名为心理辅导室、心理聊天室、心语室等。 二、辅导室的布置 (一)选址 学校心理辅导室的选址一般有如下要求:安静隔音、明亮舒适、便于来

访但出入不明显。首先,心理辅导室要选在环境幽雅清静的地方。其次,心理辅导室要选在明亮舒适的地方。阳光充足,通风良好,窗外视野较开阔。要避免选择那些阴暗、压抑的角落作为心理辅导室。最后,位置不要太远离教学区、宿舍区、办公区,要使学生想来访的时候,比较容易到达。如果太偏僻,虽然安静,但不易来访,无形中就有了距离和阻隔,这种阻隔不仅是空间上的,而且也是心理上的。在保证便于来访的同时,又要使出入不太明显,否则,会增加来访者的压力。特别对于青少年学生来说,他们对心理辅导的认识还不深入,对他人的看法非常敏感,害怕别人的议论和误解,因此,不太愿意让老师、同学看到自己出入心理辅导室。我们在选址的时候,要充分考虑到这种心理因素,不要选在人来人往、一览无余的地方,也不要离教师办公室太近。 (二)辅导室的布置 在室内布置上,不同房间因为功能不同,会有一些差异。但在总体上都应该注意气氛的营造,要营造一种让来访者感到温馨、平静、放松、舒适和注意力集中的环境。室内应光线柔和,灯光不要太刺眼或太昏暗。窗帘、桌椅、沙发、装饰品整体上要协调,使人赏心悦目,心情愉快。墙壁上可以挂上一些有象征意义的画,也可以挂上“心理辅导室职责”、“心理辅导员守则”等内容,以增强来访者的信任感。 一般来说,学校心理辅导室应该设里外两间,里间作为咨询室,外间作为接待室和一般性来访用,如果没有条件,可以用屏风隔开。个别辅导室不宜设在进门的第一间,而要选在稍微隐蔽和安静一些的房间。来访者

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