2019年语文S版一年级语文上册第六单元提升练习题及答案

2019年语文S版一年级语文上册第六单元提升练习题及答案
2019年语文S版一年级语文上册第六单元提升练习题及答案

第六单元提升练习

一、读拼音,写词语。

xīn zhōng bàn fǎ kě shì jǐ gè

()()()()

zhōng wǔ xiǎo má fēn kāi shēng qǐ

()()()()

二、比一比,再组词。

三、按要求填空。

1.女,笔顺是,共( )画,组词:( )。

2.升,笔顺是,共( )画,组词:( )。

3.马,笔顺是,共( )画,组词:( )。

4.我,笔顺是,共( )画,组词:( )。

四、照样子,写词语。

赛龙舟

一颗一颗

五、照样子,写句子。

1.例:别的小朋友都慌了,有的吓哭了,有的叫着喊着跑去找大人。

2.例:乌鸦喝不着水,怎么办呢?

六、按原文填空。

1.瓶子里有水。可是,水,瓶口,乌鸦喝不着

水, ?

2. 牛郎会织女, 中秋桂花香。

3.平生不敢轻言语, 。

七、课外阅读。

时钟花

小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。太阳出来了,牵牛花开了,张开了小喇叭。

中午,午时花开了,绽开了笑脸。天黑了,夜来香开了,张开小嘴轻轻地唱起了歌。

1.短文共有句话。

2.小山羊为什么给小白兔送花?送的是什么花?

3. 花早晨开, 花中午开, 晚上开。

八、看图写话。

提示:图上都有谁?他们在干什么?他们会说些什么?

第六单元提升练习参考答案

一、心中办法可是几个中午小马分开升起

二、

三、 1.三女儿

2.四升高

3.三奔马

4.七我家

四、划小船吃米饭打雪仗

一天一天一粒一粒一只一只

五、 1.同学们玩得十分开心,有的唱歌,有的跳舞。

2.我没有时间继续答题,怎么办呢?

六、 1.不多又小怎么办呢

2.七月八月

3.一叫千门万户开

七、 1.5

2.因为小白兔没有钟,不知道时间。送的是牵牛花、午时花和夜来香。

3.牵牛午时夜来香

八、提示:一个小男孩儿和哥哥在池塘边钓鱼。

语文S版六年级上册练习

六年级上册句子练习 一、把下列句子改为陈述句。 1.她以前哪里笑过? 2.她脸上满是皱纹,倒像风干的橘子,哪里会露出笑脸容来呢? 3.冼星海斩钉截铁地说“我有把握把曲谱好!一定能!” 4.哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢? 5.这种老师算什么老师? 6.难道你没有想过吗? 7.难道让学生绝对信从自己的老师就是好老师吗? 8.难道你们愿意跟我拼命,给他们看着好玩吗? 9.这高耸云天的的坚固城墙上的一块块砖石,哪一处没洒落过我们英雄祖先的殷红热血? 二、改变句型,使句子语气加重 1.对于别人的大恩大德,我们不能忘记。 2.老师带病坚持工作,无微不至地关心我们,我们不会忘记。 3.要想取得好成绩,必须刻苦学习。 4.我不会辜负老师对我的期望。 5.认识万物之灵。 6.知识是学生成长的摇篮,是人类进步的阶。 7.这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地,处处都洒落过入侵者的累累白骨。 三、缩句: 1.悠扬的旋律有一次打动了人们的心。 2.朴实的士兵庄严地表达他们对祖国的忠诚! 3.国旗是祖国母亲最俊美的脸庞。 4.我们都迫不及待地放起自己亲手制作的风筝。 5.看台上的观众笑得前俯后仰。 6.现在他已经飘到了看不到陆地的海面上。

7.雄关是我们伟大民族历史的见证人,是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉。 8.冬季常青的松树上堆满了蓬松的、亮晶晶的雪球。 9.在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。 四、改为转述句: 1.太阳说:在我看来升旗场是荒凉哨所上最美的一片风景。” 2.他笑着对我说:“我给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许动!” 3.一位同伴焦急地对向导说:“你得想想办法啊!” 4.蔺相如对秦王说:“这块璧有点小毛病,让我只给您看。” 5、张强对妈妈说:“妈妈,李明今天生病了,我去帮他辅导功课。” 6.妈妈对我说:“明天我要出差,你能不能照顾好自己?” 五、按要求,写句子 1.书籍是人类进步的阶梯,他能引领我们登上知识的殿堂;书籍是 ,它是(仿写)2.爱是无形的,它需要用心灵去感受;爱是 爱是(仿写)3.爱心是冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。 爱心是 爱心是 爱心是 4.老人把勾丝放在脊背上,又把钩丝握紧在手里。(改为被字句) 5.我们犯了错误后才想办法补救。我们事前三思而后行。(用关联词连成一句) 六、用下列词语写句子: 1.……像…… 2.……般的…… 七、修改下列句段:(在原句上修改)

语文S版六年级上册全册导学案

第一单元童话寓言之旅 课题课时学习目标重点难点备注 1 稻草人2课时1.默读课文,把握课文的主要内容。 2.体会作者刻画的人物的思想感情,能对人物作出自己的评价。 3.会认“肤、怠、穗、瘪、搓”5个字,会写“肌、肤、懒、穗、 喉、耕、橘、祸、挽、甸”11个字,掌握“肌肉、皮肤、稻穗、勉 强、白喉、耕种、橘子、褐色、挽救、祸事、沉甸甸”等词语。 了解在稻田 里发生了怎样的 故事,稻草人看 到了什么,想到 了什么,是怎么 做的,结果如何。 理解作者刻 画的稻草人是个 怎样的人物。 2 寓言两则2课时1.朗读并背诵课文。 2.理解寓言内容,能联系实际理解寓言所比喻的意思。 3.会认“矛、弗、卮、遂”4个字,会写“矛、盾、弗、祠、遂”5 个字。 读懂课文内 容,理解寓意。 结合注释或 查字典理解文中 一些字的意思,进 而读懂课文内容。 3 卖火柴的小女孩2课时 1.有感情地朗读课文。 2.了解课文内容,边读边体会课文中蕴含的情感,同情小女孩悲惨 的遭遇。 3.会认“僵、梗”2个字,会写“裙、哆、嗦、烤、蜷、灌、僵、 焰、铜、烘、梗、腮”12个字,掌握“围裙、哆哆嗦嗦、烤鹅、蜷 腿、冻僵、火焰、暖烘烘、火柴梗、两腮通红”等词语。 理解课文内 容,学习运用在 阅读中进行旁批 的学习方法,深 入理解文章的语 言文字。 理解课文所 表达的思想感情。 4﹡刺猬汉斯1课时1.默读课文,把握课文主要内容。 2.学会对童话中的人物进行评价。 3.会认“讽、磕、诫、膏”4个字。读读记记“冷嘲热讽、告诫、 药膏、兑现、不屑一顾、言而无信、悉心照料”等词语。 读懂课文内 容,知道课文写 了哪几件事。 深入理解文 中作者塑造的人 物形象,领悟作者 的表达意图。 5﹡尼尔斯骑鹅历险记1课时 1.默读课文,把握课文的主要内容,了解尼尔斯是个勇敢、善良、有 爱心的孩子。 2.会认“戚、杈、蹑、陀、眩”5个字。读读记记“亲戚、树杈、蹑 手蹑脚、晕眩”等词语。 能独立读懂 课文内容。 理解尼尔斯 是个怎样的孩子。

六年级上册语文s版

六年级上册语文试题姓名: 一、读拼音,写词语。 qiān chuíwàn záo fěn shēn suì g?fén shāo qīng mièmi?o shìyāo xié ()()()()()()kān cèd?u qiào níjiāng chà dào zhuó làng pái kōng jīng tāo hài làng ()()()( )( )( ) h? xiào lóng yín kēng qiāng h?pòshèn chūnián chóu xiáng xì ( )( )( )( )( )( ) róu héhéxiéchéng xiàn fūhuàmíng meìtuí sàng yú ch?n ( )( )( )()()()()k?i gēj?ng tìji?o xiámiàn miàn xiāng qùzhèng zhòng qí shìyōu y? ()()()()()()二、比一比,再组词。 挟()挠()藐()俊()桧() 狭()绕()蔑()峻()刽() 陕()饶()貌()竣()绘() 峡()脍() 戌()稠()宵()博()抿() 戊()调()霄()搏()眠() 戍() 三、补充词语。 ()崖()壁()风怒()全()以() ()山()岭()()人口惊()失() 阴谋()()大()()然()死不() ()然()气()()得意()言()语

()雷()耳心潮()()震()动() 披()斩()()向()敌低()婉() 抑()顿()斩()截()()不足() ()无()事( ) ( ) 而出()()云霄 ()先()后()不()及欲()又() 四、按要求填空。 1、“锤”字的读音是(),第五画是();“凿”的读音是(),第十一画是()。“千锤万凿”的意思是()。“浑”字的读音是(),第九画是();“岩”的读音是(),第一画是()。“勘”字是()结构,用音序查字法查字母(),用部首应查()部。 2、《石灰吟》中“吟”的意思是(),作者是()代的()。诗中最能表现思想感情的诗句是()。借写(),暗含诗人()精神。 3、《竹石》这首诗的作者是清代著名“扬州八怪”之一的()。诗人借咏竹石,表现人()的精神。 4、千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。坚劲的意思是(),任尔的意思是()。这句话的意思是(),表达了诗人()。 5、粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。清白的意思是(),这句话的意思是(),表现

语文S版六年级上册

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 语文S版六年级上册 语文 S 版六年级上册 3、《卖火柴的小女孩》(第二课时)教学设计教学目标: 1、有感情地朗读课文, 把握课文内容, 关注课文中人物的命运, 体会作者的思想感情。 2、了解作者虚实结合的表达方法,体会这样表达的效果。 3、感受卖火柴的小女孩命运的悲惨和作者寄予的深切同情,能从中懂得珍惜现在的幸福生活。 教学重难点: 1. 从小女孩一次次擦燃火柴所看到的种种幻象中,体会她的悲惨生活及作者想象的合理。 2. 从含义深刻的语句中体会作者的思想感情。 教学过程: 一、听歌再次感受课文一首悲情的《火柴天堂》把我们再次带到了那个冰天雪地、寒风刺骨的大年夜,再次来到我们上一节课刚认识的那个卖火柴的小女孩身边,她的命运将何去何从呢?这节课我们来继续学习课文。 二、听完这首歌,同学们再默读课文用一个词形容读完这个故事的感受。 生: (凄美动人,凄美: 1 / 6

凄惨美丽。 )师: 小女孩命运很凄惨,可是大家为什么觉得又是美丽的呢?为什么说小女孩大年夜冻死街头是一个美丽的故事?在文中找出最能解答这个问题的一句话。 生: 他曾经看到过多么美丽的东西,他曾经多么幸福,跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。 三、整体感知,重点感悟课文第二部分(511 自然段)她曾经看到过什么美丽的东西呢?又是怎样看到的呢?默读第 511 自然段,看看在寒冷和饥饿中小女孩几次擦然火柴,在火柴的亮光中她分别看到了什么?(找到答案在课文中批注出来)(师生共同填写表格)第几次擦然火柴幻象现实第一次大火炉寒冷第二次烤鹅饥饿第三次圣诞树孤独第四次奶奶痛苦第五次奶奶冻死街头四、深入研读第一次擦燃火柴的部分 1、师提示:第一次擦燃火柴看到了什么?你从小女孩看到的东西中体会到小女孩的现实生活是怎样的?说明什么?生答: 生活寒冷,需要温暖。 2、对于小女孩第 1 次擦燃火柴是的心理描写。 她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和字的小手吗?她终于抽出了一根。 她开始敢不敢抽出一根?可是最后终于抽出了一根说明什

语文S版六年级上册全册教案

2011-2012学年度上学期六年级上册语文学科教学进度表

2013-2014学年度上学期六年级上册语文学科教学总要求一:教学内容 1 精读课文18篇,略读课文12篇。 2 6个语文百花园。 3 学习链接、阅读链接、指南针。 二:教学目标 1、在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创造的精神,增强民族自豪感和振兴中华的责任感,受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育,陶冶爱美的情趣。 2、巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读,学习普通话。能正确认读学过的多音字,能辨别形近字。 3、继续学写钢笔字,写得正确、端正、整洁。养成认真写字的习惯。培养独立识字的能力。学习本册的164个生字,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。 4能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语,养成良好的读书习惯;会读科普文章,初步掌握阅读方法,了解科普文章的语言特点。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者的表达方式。并能从阅读的内容想开去,结合课文的学习收集有关的资料。 6、能有中心有详有略地记一件事;能用先概括后举例的方法写人;练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。把自己写得不具体的作文改具体;能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有一定条理。能写书信和其他常见应用文;会在文章中写出自己的真情实感。逐步养成课外读物阅读的习惯。本学期课外阅读不少于25万字。 7、能听广播说说自己的感想;听录音以后能发表自己的看法;乐于参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。听他人说话认真耐心,能抓住要点。 三:教学重点 1 认识138个字,会写164个字,会使用字典,词典有一定独立的识字能力。 2 能借助词典理解词语的意义,能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会课文中含义深刻的句子。 3 积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。课外阅读不少于25万字。 4 养成留心观察的习惯,有意识地丰富自己的见闻,积累习作素材,能写简单的纪实作文和想象作文。 四:教学难点 1 能借助词典理解词语的意义,能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会课文中含义深刻的句子。 2 养成留心观察的习惯,有意识地丰富自己的见闻,积累习作素材,能写简单的纪实作文和想象作文。

小学语文S版六年级上册知识清单

六年级上册知识清单 第 一 单 元 一、易读错的字。 倦怠.(dài) 干瘪.(biě) 搓.澡(cuō) 漏卮. (zhī) 讽.刺(fěng) 磕.破(kē) 告诫.(jiè) 膏. 药(gāo) 亲戚.(qi) 树杈.(chà) 诧.异(chà) 蹑. 手(niè) 眩. 晕(xuàn) 二、必须掌握的词语。 肌肉 皮肤 稻穗 白喉 耕种 橘子 褐色 祸事 挽救 沉甸甸 矛盾 未遂 祠堂 围裙 烤鹅 蜷腿 冻僵 火焰 暖烘烘 火柴梗 哆哆嗦嗦 两腮通红 三、多音字。 俩? ???? liǎ(他俩)liǎng (伎俩) 落????? lào(落枕)luò(落叶) 舍????? shě(舍不得)shè(宿舍) 数? ???? shǔ(数落)shù(数学) 几????? jī(几乎)jǐ(几个) 喷????? pēn (喷洒)pèn(喷香) 为????? wéi(为难)wèi(因为) 待????? dāi (待着)dài(等待) 四、四字词语。 哆哆嗦嗦 两腮通红 冷嘲热讽 悉心照料 熊熊燃烧 蹑手蹑脚 无声无息 五、特定词语。 1.ABB 式:直挺挺 沉甸甸 恶狠狠 明晃晃 暖烘烘 2.AABC 式:熊熊燃烧 3.ABAC 式:蹑手蹑脚 无声无息 4.一三字是反义词的词语:冷嘲热讽 六、句子。 1.比喻句。 (1)她的脸上满是皱纹,倒像个风干的橘子,哪里会露出笑容来呢! (2)马丁垂下翅膀,脖子像破布条似的耷拉下来。 2.排比句。 再看看那稻草人,帽子依旧戴得很正;扇子依旧拿在手里,摇动着,发出啪啪的声音;并且依旧站得很好,直挺挺的,位置没有动,样子也跟以前一模一样。 3.精彩句。 他想到将来田里的情形,想到主人的眼泪和干瘪的脸,又想到主人的命运,心里就像刀割一样。 3.含义深刻的句子。 (1)谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

语文S版小学六年级上册教案111

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 1.稻草人 教材简介: 《稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人,由于看到稻子长出了新穗,而为主人高兴。由于发现稻叶上有小蛾及很多子而无比惊恐。又因自己无效的警告而愁闷。最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。课文表达了稻草人因能力所限,而无力挽救主人命运的痛苦心情,一个忠诚、尽职、心地善良的形象跃然纸上,浮于眼前。 教学要求: 1、学习并掌握本课的生字新词。 2、理解课文内容,体会稻草人的善良和尽职。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、激发学生对穷苦劳动人民的同情。 5、教育学生有一颗善良的心,关心、体贴、帮助他人。 教学重点、难点: 1、体会稻草人焦急的心理活动。 2、学习作者通过描写人物内心塑造人物形象。 教具准备: 1、生字词语卡片。 2、稻草人的图片。 教学方法:讲授法、讨论法等。 教学时数:2课时 教学步骤: 第一课时 教学内容:学习生字、初读课文。 教学过程: 一.学生自由读课文,思考: a.文中哪些描写与稻草人的特征是相符合的? b.课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比?

二.学生分别读稻草人的外貌。心理活动。动作描写的句子,体会: a.外貌描写表现了什么? b.文章有几次心理活动描写?每次表现了稻草人怎样的心情?(高兴、焦急、痛心) c.文章中几次直接描写老太太?分别是从那几个方面写的?各表现了老太太怎样的心情?这样写的好处是什么?(以快乐的心情的反衬结局的悲惨,以乐写痛,则痛甚) 三、品读句子,理解思想情感: 教案设计 a.给课文分段: 1.介绍稻草人的外貌,看看这是一个什么样的形象?(普通,善良,坚守职责的好人) 2.用一句话话概括1---2自然段的主要人区类容。 3.稻草人为主人做了那些努力?有效吗?用一个成语概括这种情况(心有余而力不足)表现了作者的什么?(同情劳动人民却又无力改变现状的悲哀) B学生自由读第三自然段,本自然段中的心理活动可以分两层?如何分?(回顾主人的悲惨经历,为主人即将得到的丰收感到由衷的高兴。这一处伏笔的作用是什么?) 1.学生谈一谈读了本段的感受; 2.齐读本段; 3.找出本段的比喻句,体会情感;(她的脸上满是皱纹,倒像个风干的橘子,那里会露出笑容来呢!)(这一句可以从两个方面理解:以往的生活悲惨,将来又会雪上加霜,更令人同情) b.点名读第四—五自然段: 1.文中的动作描写实际上是什么造成的?把他写成稻草人的自觉行为有什么好处?(体现作者的同情与焦急,稻草人就是作者的代言人) 2.找出本段中的动作和心理活动描写,作上记号; 3.作记号之处表现稻草人什么心情,用文中的词语概括(无比惊恐、着急) C学生通读1---5自然段;质疑问难。 第二课时 教学内容:讲授课文、理解课文内容。 教学过程: 一.回顾上节课的内容; 二.学生轮读课文至第五自然段,然后听老师读6---8自然段,思考: a.听完这几段,你弄懂了哪些问题?有哪些疑惑? b.文中“她看到一切事情都很好”指的是哪些?

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