小学数学教师专业理论考试试题参考答案

一、第一部分:填空题。(数学课程标准基础知识)。(1’×25=25’)

1、数学是人们对客观世界(定性把握)和(定量刻画)、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。

2、义务教育阶段的数学课程应突出体现(基础性)性、(普及性)性和(发展性)性,使数学教育面向全体学生。

3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:(人人都能获得良好的数学教育),(不同的人在数学上得到不同的发展)。

4、学生的数学学习内容应当是(现实的)、(有意义的)、(富有挑战性的)。

5、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,(动手实践)、(自主探索)、(合作交流)是学生学习数学的重要方式。

6、数学教学活动必须建立在学生的(认知发展水平)和(已有的知识经验)的基础上。

7、在各个学段中,《数学课程标准标准》安排了(数与代数)(图形与几何)(统计与概率)(综合与实践)四个学习领域。

8、《数学课程标准标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标,并从(知识与技能)、(数学思考)、(解决问题)、(情感与态度)等四个方面做出了进一步的阐述。

9、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的的学习和改进(教师的教学)。

二、第二部分:选择题。(教育学、心理学理论)。(1’×15=15’)

1、关于学生在教育的过程中所处的地位,下列说法正确的是(D)(纠错:正确答案应是(C))

A、主体

B、客体

C、既是主体也是客体

D、既不是主体也不是客体

2、现代教育派的代表人物是美国教育家( C )。

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、杜威

D、裴斯塔罗齐

3、“教学相长”“循序渐进”等教育原理出自下列哪部作品。( B )

A、《论语》

B、《学记》

C、《演说术原理》

D、《大学》

4、能使学生在很短的时间内获得大量系统的科学知识的方法是(D)。

A、谈话法

B、读书指导法

C、练习法

D、讲授法

5、教学的任务之一是发展学生智力、培养能力,教会学生( A )。

A、学习

B、操作

C、读书

D、实习

6、以系统的科学知识、技能武装学生,发展学生智力的教育是( B )。

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