一年级科学教材使用问卷调查

青岛版小学科学一年级教材使用情况调查问卷

亲爱的老师您好：

青岛版小学科学一年级教材从今年秋季开始使用，新教材与我们朝夕相伴。对于教材您是直接的实践者，您的认识最深刻，最有发言权。您的意见将对教材的建设与提升起着重要的作用，谢谢您的参与。

一、基本信息

1.您所任职的学校：

√市区小学

○乡镇中心小学

○乡镇非中心小学

2.是否专职：

○是

√否

二、部编新教材使用情况调查

1.一年级教科书内容的选择是否符合学生的年龄特点？

○非常符合

√比较符合

○一般

○不符合

2.教科书的内容编排是否遵循了一定的逻辑？

√是

○一般

○否

3.教科书内容的呈现方式是否体现了活动性、生动性？

√是

○一般

○否

4. 教科书内容的呈现方式是否体现了开放性？

√是

○一般

○否

5. 您认为教科书三个模块(活动准备、活动过程、拓展活动)的设计是否合理？○合理

√比较合理

○不合理

6.您认为教科书设计内容的难易程度是否合理？

○合理

√比较合理

○不合理

7.您对教科书中单元评价三个模块的设置（知识乐园、科学殿堂、反思空间）是否满意？

○是

√一般

○否

8.教科书中单元评价的内容是否体现了对课程目标（科学知识、科学探究、科学态度、科学技术社会与环境）的考查？

√是

○一般

○否

9.教科书每课设计的内容能否在规定的课时内完成？

○全部能

√大部分能

○少部分能

○基本不能

10.科学教材的配套教学和学习资源丰富吗？

○丰富

√一般

○缺乏

11.《学生活动手册》是否有助于学生探究活动的指导？

√非常有助

○可有可无

○不利于

12. 《学生活动手册》是否体现了课堂教学与课外活动的联系？

√体现

○没有体现

○一般

13.《教师教学用书》是否有助您理解教科书的编排意图？

○非常喜欢

√喜欢

○一般

○不喜欢

14.教科书中探究技能显性化是否有助于学生探究技能的形成？√是

○一般

○否

15.教科书中的实验您是如何进行的？

○讲解不做实验

√演示实验

○分组实验

16.您能否正确理解科学、技术、工程的本质？

○非常清楚

√比较清楚

○不太清楚

17.你是否了解科学素养的本质？

○非常清楚

√比较清楚

○不太清楚

18.您是如何评价学生的学习效果的？

○终结性评价

○过程性评价

√终结性评价与过程性评价相结合

○不评价

19.您参加过什么级别的一年级科学教材培训？

○省

○市

√区、县

○没有参加

20.您参加过什么级别的2017版《小学科学课程标准》培训？○省

○市

√区、县

○没有参加

21.学生是否喜欢科学课？

○非常喜欢

√喜欢

○一般

○不喜欢

22.家长是否重视学生的科学学习？○非常重视

√比较重视

○一般

○不重视