冀教版小学二年级数学下册《观察物体 长方形的特征》教案

冀教版小学二年级数学下册教学设计

观察物体长方形的特征

教学目标：

1. 在观察、验证、交流等活动中，经历探索长方形的过程。

2.认识长方形的长和宽，知道长方形的对边相等、4个角都是直角。

3.在用已有的数学活动经验探索知识的过程中获得成功的良好体验，增强学习数学的自信心。教学重点:

使学生自主探究长方形的特点。

教学难点:

长方形特征的得出和验证。

教具学具:

课件,每人一把剪刀,长方形纸片一条绳直角三角板直尺

教学过程：

一、谈话导入

师：我们先找一找藏在教室里的数学知识，哪些物体的面是长方形？

师：想一想长方形有几条边，几个角？

生：长方形有四个直角，有四条边。

师：长方形的图形里藏着许多秘密，想不想发现它？

生：想。

师：今天我们就一起研究长方形的特征。

板书：长方形的特征

二、探索新知

（1）观察猜想

师:请同学们认真观察你手中的长方形，猜想一下长方形有什么特点？

生1：长方形有4条边。

生2：长方形相对的边都相等。

生3：长方形有4个角，4个角都是直角。

生4：长方形有2条长边，两条短边。

师根据生回答板书：长方形对边相等，4个角都是直角。

(2)验证特征。

师：刚才同学们说出了自己对长方形的了解，那么这些猜想究竟对不对呢？想不想亲自验证一下。师：你想用什么方法来验证自己的猜想？

生：我想用剪刀剪的方法，验证长方形的角。

生：我想用折一折的方法验证长方形的对边相等。

生：我想用小尺量一量的方法验证长方形的对边相等。

师：同学们的方法可真多，下面我们在小组内动手操作，交流自己的做法，先来看合作要求。幻灯出示合作要求。

师：下面的时间就交给你们了。

（学生活动）

师：刚才同学们猜想出长方形对边相等，哪个小组同学愿意汇报。

生1：大家看我是用折一折的方法来验证上下两条边是相等的。

生2：我是用数一数的方法知道了长方形有4条边，有4个角。

生3：我是用小尺量一量的方法得出上下两边一样长，左右两边一样长。