标点符号专题复习教案

语文标点符号专题复习教案

教学目标： 1、掌握标点符号的用法

2、掌握几种标点符号误用类型，提高学生解题能力

3、掌握标点符号解题技巧

教学重点：掌握常见的标点符号的用法

教学难点：标点符号的误用类型及解题技巧

教学方法：讲练结合

课时安排：七个课时三个课时讲解标点的用法，二课时做强化练习，二课时讲解答案。

教学过程：

第一课时

导入新课：

介绍考纲

一、标点符号种类与形式

标点符号分为两大类，一是点号、一是标号。点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。号主要是表示语言中种种停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。

1、点号及其形式

名称顿号逗号分号句号问号叹号冒号

形式、，；。？！：

2、标号及其形式

名称破折号括号书名号引号连接号间隔号着重号专名号省略号

形式——（）《》??—? . ┅┅

备注占两格右左上角占一格标字间标字下标字下占两格

二、金题引路：（举高考例子）

三、用法讲解：

点号的用法：句号、问号、叹号三种点号都是表示句末的停顿和全句的语气的，叫做句末点号。逗号、顿号、分号、冒号四种点号都是表示句中停顿的标点称为句中点号。

1、顿号顿号表示句子内部并列词语之间的停顿，顿号表示的停顿比逗号小误用类型：

（1）、概数之间误用顿号

数字连用时如表实指，应用顿号；但如表概数则不能用顿号。如：

1、学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里?减压?，对此，一些家长颇感担忧。

本句中?二、三十米?是概数，中间的顿号应该删除。

（2）并列短语之间误用逗号

并列的短语如果是主谓短语或后面跟上语气词时须用逗号，否则使用顿号。如：

2、近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，?城市垃圾处理?已成为环境保护的一大难题。

本句中?经济的发展?等四个短语都是偏正结构，因此应将?发展??扩大?后的逗号改为顿号。

（3）、大的并列成分之间误用顿号

并列的词语（成分）之间再有并列词语（成分）时，大的并列成分间用逗号，小的并列成分间用顿号。如：

3、公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。

本题中存在大小并列，?月考核、季评比、年结算制度?是一层，?能耗预测制度?是一层，?能源跟踪分析制度?又是一层；而?月考核、季评比、年结算?又构成小的并列。因此应将?年结算制度?后面的顿号改为逗号。（4）．非并列关系的连词前面误用了顿号。如：

4、所以革命文学家，至少是必须和革命共同着生命、或深切地感受着革命的脉搏的。

在不表示并列关系的连词前面，无论是?或?还是?和、及、与?，都不能用顿号，可根据句子不同情况，或者删去顿号，或者改用逗号，该句?或?前的顿号应改为逗号

（5）．合成词之间误用了顿号。如：

5、在这次艺术节活动中，许多丰富、多彩的文娱节目富有民族文艺特点，吸引着成千、上万的观众。

?丰富多彩?、?成千上万?都是合成词，已成为固定意义的词语，不能用顿号拆开来用，应去掉顿号。

2、问号

问号用在一句话的末尾，表示疑问的语气。在疑问句中，不论是一般询问，还是责问、反问、商量、设问、反问，只要语气是疑问的句子，末尾都用问号。

误用类型：

（1）、含有疑问词的句子误用问号(没有疑问语气的误用问号)

含有疑问词的句子如果放在主语或宾语的位臵，此时表示的是陈述语气，不能使用问号，根据情况使用逗号或句号。这是今年命题的重点，各省试卷几乎都有涉及。如：

①目前，我国18岁以下的?未成年人?约有3．7亿。他们的思想道德和精神风貌如何?不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。

②茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。

③她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪?

④她认真地看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？

⑤中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?

⑥贾母因问黛玉念何书？黛玉道：?只刚念了四书。?黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：?读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！?以上六例，虽然都含有疑问词，但①②两句都在主语的位臵，两处问号都应改为逗号。③～⑥都作宾语，也表陈述语气，第③、④句都把第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号；第⑤句把句末问号改为句号；第⑥句两个问号都改为句号。

（2）、选择问句之间误用问号

选择问句中间一般用逗号，而不用问号。如：

网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？

本句为选择问句，应将第一个问号改为逗号。

3、分号

分号表示复句内部并列分句之间的停顿。要注意的是几个分句并列，分句内部已用了逗号的，分句之间用分号。

误用类型：

1．句中没有逗号而直接用了分号。如：

（1）、每个人都有三种性格：他所显露出来的；他所具有未显露出来的；他认自己该具有的。

冒号后的三个分句之间是并列关系，但句间并没有再小的语言停顿，分号应为逗号。

2．句中已用了句号又用分号。如：

（2）、一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。

句号是句末标点，分号是句内点号，既然已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便显得不伦不类。此句可将句号改为逗号，或者将分号改为句号。

3．句间不是并列关系而用了分号。如：

（3）、他大约只是觉得苦，却又形容不出；沉默了片刻，便拿起烟管来默默地吸了起来。

分号前后是顺承关系，而不是并列关系，不应用分号，应该用逗号。

4、冒号

冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总结上文的作用，提醒读者对下文注意，有时表示下边是说明。冒号属于句中点号，表示句中大的停顿，没有大的停顿不用冒号

误用类型：

（1）、冒号后面提示范围不清

1、毛泽东有两句诗：?独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴?，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。

从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围；其实不然，这里提示的只是两句诗。可将第二个逗号改为引号内句号。或将冒号去掉。

（2）、句中短暂停顿用冒号

2、本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

?三位女杰?和?王安忆、王小鹰、程乃珊?是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用冒号。如果一定要用，只宜用破折号，让王、王、程作?三位女杰?的说明词语。

（3）、同一句中用两个冒号

3、晚上开大会，张书记宣布：?厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。?

?宣布?后面是冒号，?措施?后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会眉目不清。两个冒号中应用一个，另一个改为逗号。

（4）、引证中?某某说?后面用冒号

4、?大桥就要通车了，?他环视了一下会场说：?请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。?

凡是在一段引语的中间插?某某说?，这?某某说?后面只能用逗号，不能用冒号。冒号的作用是提示下文，用了冒号，前面的话便没有着落了。

（5）用在总括语之前。在分项或从几个方面说了之后，用个冒号，表明下面是总括语。如果分句部分不长，中间用了逗号、顿号，而没有用到分号，那么总括性的话前面也可以不用冒号，而用逗号。例如：

5、桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。

本句中?好一派万紫千红的灿烂春光?一句是对前面三个分句的总括说明，因此应将?辉映?后面的逗号改为冒号。

6、一切危害人们群众的黑暗势力必须暴露之，一切人们群众和革命斗争必须歌颂之，这就是革命文艺家的任务。

(6)写作中只引用别人的一部分话，引文前不用冒号。例如：

7、林则徐宣称：?若鸦片一日不绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终断无中止之理?，表示决心禁绝鸦片。

例句中，冒号只能管到引号内的话，管不到?表示决心禁绝鸦片?，所以冒号应改为逗号。

课堂练习：

1、选出顿号使用正确的一项（）

A．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样蓝，几乎透明似的。

B．我国科学、文化、卫生、和新闻出版事业都有了很大进步。

C．那浩浩荡荡无边无际的伟大的力呀！那是自由、是跳舞、是音乐、是诗！D．她的对手包括老的、小的、男的、女的，强的、弱的，在不计其数的对局中，她逐渐形成了自己的风格。

答案：D｜A顿号去掉；B?和?前的顿号去掉；C三个顿号均改为逗号

2、选出分号使用正确的一项（）

A．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明；想和做是紧密地联在一起的。 B．对于一切犯错误的同志，要历史地全面地评价他们的功过是非，不要一犯错误就全面否定；也不要纠缠历史上犯过而已纠正的错误。

C．总之，在伊拉克得手，从一个时期看，美国可能成为国际大棋局上的?最大赢家?；但从长期看，新的矛盾凸现，美国将面临新的更大麻烦。

D．由于青年团放松了自己的阵地；资产阶级的腐朽思想便向青年工人进攻。

答案：C｜A第二个分号改为冒号；B分号改为逗号；D分号改为逗号。

3、选出冒号使用正确的一项（）

A．教师说了一声：?下课！?就走了。

B．小王来信的意思是：?她在那儿学习和工作都很好，不用惦念。?

C．参加96足球甲A比赛的有：上海申花、北京国安、广东宏远等12支劲旅。

D．工人走进技校，学习现代科学；农民跨出家门，搞起商品经济：工农都为现代化大业做贡献。

答案：D｜A冒号去掉；B冒号和引号去掉；冒号去掉。

4、选出问号使用正确的一项（）

A．三年的高中生活，有人问我什么最难忘？我答不上来。

B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：?你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。?

C．水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，?怎么了？你？?

D．通宝，你是卖茧子呢？还是自家做丝？

答案：B｜A问号改为逗号；C第一个问号改为逗号；D第一个问号改为逗号。

5、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。

c．干旱把男劳力都赶到山外打工去了，只剩下妇女们苦苦支撑着全部的生活重担——照顾老人、管教孩子、耕作田地。

D．?唉！?作家叹道，?红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？?

答案：D｜A?三四里?是概数，中间不用逗号；B分号改为冒号；C （两处顿号改为逗号）

第二课时

标号用法：

标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号九种。

一、引号

引号主要标明文中直接引用的话，引号完全是书面语上的符号，阅读时可以看到，念的时候却听不出来。

（一）、基本用法

1、标明文章引用的部分。在文章中直接引用别人的话或人物对话等，要用引号标明，以便把引用的话和作者的话区别开来。如：

（1）邓小平同志有一次在讲实事求是及实践的重要性时，曾风趣地说：

?我个子很矮，所以总得从下面看问题。?一语中的，既幽默又深刻。

2、对需要突出强调的对象或重要、特定的词语要用引号。如：

（2）身工没有?做?或?不做?的自由。

（3）古人对于写文章有个基本要求，叫做?有物有序?。?有物?就是要有内容，?有序?就是要有条理。

3、表示讽刺和否定。如：

（4）有几个?慈祥?的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。

（5）在外国地摊上卖的书，到了国内摇身一变就被捧成了?传世经典?，读者一再受愚弄。

4、表示特定称号。如：

（5）?芦柴棒?着急地要将大锅里的稀饭烧滚。

5、有时用来引用成语、谚语、歇后语、俗语和术语等。如：

（6）?如沐春风?，唔，让人开怀，令人奋发的春风啊！

（7）人们常称技艺高超的工人为?能工巧匠?，赞精妙的工艺品为?巧夺天工?。

（8）我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是?懒婆娘的裹脚，又长又臭?。

6、文章中的简称要用引号。如：

（9）市场经济作为发展社会生产力的一种方式和途径，本没有姓?资?姓?社?的问题。

7、表示节日、纪念日的数字部分和重大历史事件用数字标示的部分要用引号。如：

（10）毛泽东在《新民主主义论》中对?五四?所作的经典的论述，把?五四?看作世界无产阶级的社会主义的文化革命的一部分，更是众所周知的了。（11）?一二〃一?是昆明的光荣，也是云南人民的光荣。

8、象声词要用引号标示。如：

（12）傍晚，青蛙?呱呱?地叫起来，啄木鸟?笃笃?地啄着树干，甲虫?嗡嗡?地中。

9、需要强调的专有名词要用引号。如：

（13）觉英、觉群和觉世也买了?滴滴金?、?地老鼠?和?神书带箭?来燃放。

（?滴滴金?、?地老鼠?和?神书带箭?是烟花的名称。用了引号）（二）、误用类型

1、单引号和双引号误用。

引号有双引号和单引号之分。引文内又有引文时，外边的一层用双引号，里面的一层用单引号。如果单引号里面又有引文，那又要用双引号。如：

（1）（一位大娘）接着解释：?收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。?

2、.引语中句末点号误臵

引文末尾的标点有讲究。如果引文独立成句，意思又完整，句末点号则不能改动，并要放在引号里面，也就是说，后引号前必须用的点号不能少。如：

我想到了贾岛的诗句：?只在此山中，云深不知处。?

如果引文不完整或者引文成为作者自己的话的一部分，这时引文句末点号应去掉（但问号和感叹号除外），而要看整个句子的需要选用句末点号。如：（2）写文章要做到?平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色?。（3）唐代大诗人杜甫，写下了?朱门酒肉臭，路有冻死骨?的名句，反映了当时严酷的社会现实。

（4）在老张?同志们，走吧！?的招呼声中，我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。

3、对引用几段话、引用诗歌和书信的处理。

一次连续引用一篇文章的几个段落时，只在引的文章的每个自然段前用前引号（?），直到引文的最后一段才用后引号（?）。

对分行写的赞歌，要引几行时，只需要在引用的部分的前后加引号，不必每一行都用引号。

引用一封完整的信，只在信的开头称呼处用前引号，在信的最后用后引号。

4、直接引用的引文中有括号、省略号、破折号、连接号、书名号、间隔号、着重号、专名号和数码字，都要照原著处理，不能改变。

5、转述别人的话的意思不用引号。用自己的话说出别人的话的意思，不照原话引用，叫间接引用，这时不用引号。间接引用的内容，文字、标点符号都可以根据需要作适当的转换。

6、引用他人的话，要是不会与作者的话相混淆，在下列情况下，也可以不用引号。如：对引用的话采用不同的字体；把引文缩两格排列；直接引用的话写明是谁说的，后面用冒号，有时也可以不用引号。

二、括号

括号表示行文中的注释性的文字。括号里的注释的是比较宽泛的，没有具体限制；而且只有书面语言里才能体现，阅读时一般也不必念出来。

（一）基本用法

1、文中语句的注释要用括号。如：

⑴中国猿人（全名为?中国猿人北京种?或简称?北京人?）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

括号里的内容是注释或补充说明句子里某些词语的，叫句内括号，括注紧贴在被注释词语之后，如上面的那个例句；括号里的内容是注释或补充整个句子的，叫句外括号，括注放在句末标点之后。如：

⑵写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞?即兴?。(其实文学创作也要有素养才能有?即兴?。)

句内括号里的文字的末尾不能用句号，如上面的第一个例句。但问号和感叹号该用的还是要用。如：

⑶所以难怪袁中郎见到?嘉靖间大名士?（王世贞？屠隆？）所作的《金瓶梅》抄本，便把它视为?外典?，也难怪当时士大夫文人急相求索《金瓶梅》一睹为快了。

⑷他先是寄希望于某女士的丈夫（那个美男子！），后又寄希望于Q男士（那个大块头！）。

句外括号里的文字如果是一句话，那么它的末尾的句号可用可不用，如第二个例句；而问号和感叹号则同句内括号一样，一定不能省。

2、次序语可以用括号。如：

（一）、（二）、（三）、

（甲）、（乙）、（丙）、

3、表示插说的词语用括号。如：

（5）拿洗脸作比方，我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，（大笑）生怕有什么不妥当的地方。

4、句中交待时间、地点或文章出处的话要用括号。如：

（6）明朝的开国皇帝朱元璋登基之际（1368年），按照传统的程序，定国号为?明?，改年号为?洪武?，颁历曰《大统历》。

（7）资本主义的思想体系和社会制度，已有一部分进了博物馆（在苏联）；其余部分，也已?日簿西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕?，快进博物馆了。

（8）不长进的民族用灭绝来吓人，最终必将走向灭绝，毫不客气。（《鲁迅全集》第一卷第312页）鲁迅60年前的警告，至今仍闪烁着真理的光辉啊！

5、订正和补充的词语用括号。如：

（9）子皋从出门。（顾广圻曰：?‘从’当作‘后’。）

（10）各省、市（区）农业厅（局）

6、对生字进行注音用圆括号，对多音字注音用六角括号。如：

（11）九州生气恃（shì）风雷

（12）她是公司里的会[kuài]计师。

7、用于标明文字的转接起讫。如我们在报刊上常见到的?（下转第×

页）?、?（上接第×页）?、?（待续）?、?（续完）?之类的（二）、误用类型

句内括号与句外括号的位臵放错

括号分为句内括号和句外括号，使用时要注意：对句中某一个词语进行注释时，括号紧靠在被注词语的后面，注释语句末如果有标点，除问号、感叹号外应省略。如被注词语在一句话中间，则括号前后都不用标点，如被注词语刚好在一句话的最后，则后括号后面应有标点；对全句内容进行注释或补充说明为句外括号，括号放在一句话的最后，注释语可有句末点号。括号是标点使用的难点，今年考查得较为简单，随着考查的深入，将会渐次加大难度。如：

我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。

本题中两个括号都是句内括号，但是位臵不对，应紧靠在被注词语的后面，即分别放在?瓜果、蔬菜?和?作物?的后面。

①这里选的一段是写杨志替北京大名府留守梁世杰（蔡京的女婿）押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等多取得经过。（现在河北省大明县东）

②如果是老实地用最适当的字眼把你所看到的、想到的写出来，比较容易准确；一加不恰当的修饰，反而不准确了。现在一般的毛病是爱修饰，修饰得恰当当然好，修饰得不好可就糟了。（说到这里，郭老笑着对在座记录的两位女同志说：?比如女同志打扮得好的很漂亮，打扮得不好得糟了。?引得哄堂大笑起来。）

③革命文学家，至少是必须和革命共同着生命，或深切地感受着革命的脉搏的（最近，左联提出了?作家的无产阶级化?的口号，就是对于这一点得很正确的理解）。

三、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号和专名号具体用法见《优化方案》，其中破折号、省略号、书名号要重点看。

（一）破折号

破折号的形式为"——"。

1、行文中解释说明的语句，用破折号标明。

例如：A）迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分--中央大厅。

B）为了全国人民--当然也包括自己在内--的幸福，我们每一个人都要兢兢业业，努力工作。

2、话题突然转变，用破折号标明。

例如："今天好热啊！——你什么时候去上海？"张强对刚刚进门的小王说。

3、声音延长，像声词后用破折号。

例如："呜——"火车开动了。

4、事项列举分承，各项之前用破折号。

例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：

——环境声学；

——环境光学；

——环境热学；

——环境电磁学；

——环境空气动力学；

（二）省略号

省略号的形式为"……"，六个小圆点，占两个字的位臵。如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。

1、引文的省略，用省略号标明。

例如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》："月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……"

2、列举的省略，用省略号标明。

例如：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤到一起啦！

3、说话断断续续，可以用省略号标示。

例如："我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。"

（三）着重号

着重号的形式为"."。

要求读者特别注意的字、词、句，用着重号标明。

例如：事业是干出来的，不是吹出来的。

（四）连接号

连接号的形式为"－"，占一个字的位臵。连接号还有另外三种形式，即长横"——"（占两个字的长度）、半字线"-"（占半个字的长度）和浪纹"~"（占一个字的长度）。

两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。

例如：

A）我国秦岭－淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

B）复方氯化钠注射液，也称任一洛二氏溶液（Ringer Locke solution），用于医疗和哺乳动物生理学实验。

相关的时间、地点或数目之间连接号，表示起止。

例如：A）鲁迅（1881-1936）中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

B）"北京——广州"直达快车。

C）梨园乡种植的巨风葡萄今年已经进入了丰产期，亩产1000公斤～1500公斤。

相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。

例如：在太平洋地区，除了已建成投入使用的HAW-4和TPC-3海底光缆之外，又有TPC-4海底光缆投入运营。

几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。

例如：人类的发展可以分为古猿-猿人-古人-新人这四个阶段。

（五）间隔号

间隔号的形式为"〃"。

外国人和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号标示。

例如：列奥纳多〃达〃芬奇

爱新觉罗〃努尔哈赤

书名与篇（章、卷）名之间的分界，用间隔号标示。

例如：《中国大百科全书〃物理学》

《三国志〃蜀志〃诸葛亮传》

（六）书名号

书名号的形式为双书名号"《》"和单书名号"〈〉"。

歌曲名、书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。

例如：a）《红楼梦》的作者是曹雪芹。

b）你读过鲁迅的《孔乙己》吗？

c）他的文章在《人民日报》上发表了。

d）桌上放着一本《中国语文》。

e) 广播里响起了《义勇军进行曲》。

书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号；少数情况下，出现三层书名号时，最里一层书名号用双书名号。

例如：a）《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。

b）他的毕业论文《鲁迅先生〈《呐喊》自序〉试析》获得一致好评。

注意：书名号于书名号之间不需要任何标点符号。

例如：《家》《春》《秋》是巴金的激流三部曲。

（七）专名号

专名号的形式为"____"。

人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号标示。

例如：司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。

专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用浪线"~~~~"。

例如：屈原放逐，乃赋离骚，左丘失明，厥有国语。

自我检测：

（1）、下列各句话中，书名号使用错误的一项是（）

A．学校将组织全校师生观看《开国大典》一片。

B．学校党总支为全校党员订购了《〈共产党人〉发刊词》一书。

C．《瞭望》周刊是他最喜欢阅读的杂志。

D．《专利文献通报、电子、电子技术》三刊开始向广大读者征订。

答案：D（一种刊物用一个书名号，应用三个书名号）

（2）、破折号运用不正确的一项是（）

A．今天晚上指挥演奏《黄河大合唱》，他着装潇洒，神态从容；眼光、手势配合和谐——好一派指挥家的风度。

B．?年年种树年年光，年年种树老地方?，?造林——毁林——再造林——再毁林?的故事还是一再重演。

C．如果企业搞好养鸡的规范化——建成标准化的鸡舍，按标准用药，防疫实施标准化，我国肉鸡的国际竞争能力就会大大提高。

D．一碗泉——从石头缝里一滴滴半天才渗出一碗可怜的一线泉水。

答案：A（破折号改为冒号）

（3）．下列句子使用省略号不正确的一项是（）

A．我家阳台上有菊花、兰花、百合花……

B．王教授冲着老伴忿忿不平地说：?人家划道道，你就会戳窟窿?我从来不会干这种……哼!?

C．昨天，我上街买了鸡、鱼、蛋等……

D．我父亲信佛，所以……所以给我取了个讨厌的名字。

答案：选C。因为省略号与?等?不能连用。

（4）．A(B?呢?后用问号，C?并序?加括号，前面的单书名号去掉，D句号改为问号。)

（5）．D(A第2个问号改为逗号，B第一个逗号改为问号，?慈祥?加引号，?佳肴?上的引号去掉，C三个顿号改为逗号，省略号后的逗号放在省略号前。) （6）．A(B?悬赏纳谏?、?门庭若市?上加引号，C句号放在引号后括号前，D句号放在引号之外。) （7）．C(A第一个问号改为逗号，B引号放在括号前，D?女儿接着说?后用逗号。)

第三课时

标点符号解题要略

?正确使用标点符号?这一考点已经五年未列入全国高考语文的范围，2004年高考语文将这一考点再次列入考试范围，使不少考生感到措手不及。为帮助考生渡过这一难关，梳理出解题要污五点。

一、弄清功用

每一种标点符号都有其独特的功用，作为考生就必须切实掌握它们的功用，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。

例1：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。（1995年全国高考题）

[分析]此题误用顿号。顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间。此句中的?三四里?表概数，?三?和?四?并非并列关系，所以不应该加顿号，应删去。

例2：他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。（1995年全国高考题）

[分析]此例混淆了书名号和引号的功用。书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称，而?中国文化与世界文化暑期讲习班?却不是书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称，而是一个需要指出的机构的专名，所以应该用可以表示特定称谓的功用的引号。

二、揣摩语气

点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。按照使用的不同位臵，点号又分为句末点号和句中点号。其中句末点号除了表停顿外，主要是用来表示语气。句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后的停顿。问号用在一句话未尾,表示疑问的语气。感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。判断句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看其中的一些词语。像有的句子虽有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，所以句末就应该用句号，而不能用问号。

例3：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？（1994年全国高考题）

[分析]此句误用了问号。这一句中尽管有两个疑问词?怎么?，但都是谓语?关心?的宾语，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气，所以，该句的第一处问号改为逗号，第二处问号改为句号。

三、分析结构

句子的结构影响着标点的使用。我们在做标点试题时，要注意分析结构，不能让标点影响句子结构的完整而形成语病，或因层次不清而影响句意的表达。如单句内部结构不能用句号问号等句末点号，同样复句结构即复句的分句之间，不能使用顿号。

例4：基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。（1993年六省市高考题）

[分析]此句由于单句内部结构使用句末点号，从而句子被人为的一刀两断，造成前后两句结构均不完整。应将问号改为逗号。

例5：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。

[分析]?越剧、沪剧、淮剧?（都受?上海?修饰）是一个层次；它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。第二层次应改用逗号。1997年高考试题的一个正确项：这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。不少考生认为标点使用不当，就是由于忽视了对句中短语层次的确认。句子里面有一个有层次的联合短语，层次是?大量的技术信息，/较强的工业基础，/巨大的生活资料、//生产资料市场，/较丰富的动植物、//矿产、//海洋、//旅游等资源?，表示第一层次都使用了逗号，表示第二层次都使用了顿号；如果表示第一层次也使用顿号，表示第二层次也使用顿号，表意层次就不能显示出来了。所以，这个选项没有错误。

四、理解文意

标点的使用是为了更好的表达文意，因此在我们判断标点使用是否恰当时，要考虑对文意的表达是否有伤害，要注意分析文意对标点使用的限制，也就是要在理解文意的基础上去正确使用标点。

例6：出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。（1997年全国高考题）

[分析] 括号表示文中注释的部分。括号里话是用来注释前文的，因此判断其使用是否恰当，要看括号的文字是否用来注释前面的内容。此句括号里的文字?汇款单附言栏内注明所购的书名、册数?不是注解?详细地址?的，这里不应该使用括号，可以把括号删去，在?地址?后面写上逗号。

例7：证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。（1995年全国高考题）

[分析]此句误用分号。误用的原因是未能搞清前后文意的关系。分号后的

?这是全世界都统一的?与前文不是并列关系，而是对前文分述的一个总结，所以不应该用分号，改用冒号就能准确地反映前后文意的关系。

五、留意套用

所谓?套用?是指在标点使用时，有不少情况是点号和标号连在一起使用，是使用时应当注意分析二者的位臵关系。最常见的有引号与句末点号的套用和括号与点号的套用这两种。它们的位臵关系都有一些要求，要留意。

例8：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，?神形兼备，充满生机。?（1994年全国高考题）

[分析] 使用引号时，引文末尾标点的位臵要注意。凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。此句引用应属于后一种，所以句号要放臵在引号之外。

例9：依次填入下面一段文字中①→⑤五个标号处的正确的标点符号是（1991年高考题）

恩格斯说过：?言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章?都应当简明扼要②我国历代作家常以?意则期多，字则唯少③作为写文章的准则，力求?句句无余字，篇中无长语④（姜夔《白石诗说》）⑤①

A ?。。??，?。

B 。??。??。

C ?。。??，?。

D 。??。?。?

[分析]①②③处可根据上题引号与句末点号位臵的规则去选择，第④⑤两处涉及到括号与句末点号的位臵关系的处理。括号表示文中注释的部分。注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号。它必须紧紧跟在被注释的词语之后，被注释的词语后面需要停顿，点号要放在后括号后面。括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹句除外）应省去。注释或补充说明全句的叫句外括号。句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留；如果不成句，就不用句末点号。掌握上述使用原则，便会选择出正确答案B。

高考对标点符号的考查,一般都有较高的综合性，往往多种标点的进行考查。