梁中书为什么要提拔杨志押送生辰纲

梁中书为什么要提拔杨志押送生辰纲
梁中书为什么要提拔杨志押送生辰纲

梁中书为什么要提拔杨志押送生辰纲?

“虽然笔者很反对《水浒》的其他阴谋论之说,但是关于梁中书提拔杨志押送生辰纲的事却真的是一个阴谋。大家可以思考下面两个问题,继续往下看。一、现在不是战争阶段,又不是用人之际,外无强敌,内无叛乱,梁中书为什么要提拔杨志,难道是慧眼识真的伯乐?二、作为新到的人员,押送生辰纲这么重要的任务,梁中书把它交给新人杨志去办,他能放心吗?其他想立功的心腹能甘心吗?

本来梁中书是打算让杨志打败周谨后,直接提拔为副牌军。

梁中书道:“杨志,我知你原是东京殿司府制使军官,犯罪配来此间。即日盗贼猖狂,国家用人之际。你敢与周谨比试武艺高低?如若赢得,便迁你充其职役。”

虽然说的是抓盗贼,但是根本没有给杨志派剿匪的任务,而且盗贼离大名府还很远(最近的是梁山),如果梁中书真的想剿匪,掌握实权的索超、闻达等人应该是挂帅的首选,怎么会轮到杨志呢?

比射箭的时候,说的话更过分了,梁中书道:“武夫比试,何虑伤残?但有本事,射死勿论。”其实即便周谨打败了,梁中书也没必要奚落人家,都是出生入死为你效命的,

风里来云里去的,底下的人(如索超)也不服气啊,心里面肯定是要犯嘀咕的。梁中书这样做的目的,就是为了让杨志感恩,然后去帮他背黑锅,当炮灰。这一番比武主要是为了说明杨志的武艺,不辱祖先的英名。

我们不由得反思,为什么有真才实学的进不了体制内,而体制内的人为什么又无十分的本事?李成也说周谨的枪法生疏,这就是不作为啊。有点类似某地的公wu员,反正都是喝茶看报纸,有没有才华还真的不重要。这也说明梁中书所说的,盗贼猖獗,用人之际来提拔杨志的理由,都是扯淡的话。梁中书见了大喜,叫军政司便呈文案来,教杨志接替了周谨职役。一个外来的人,竟然后来居上,而且是挤掉兄弟上位。

急先锋索超作为周谨同一军营的好哥们,一定要为兄弟讨个公道。

书上写:为是他性急,撮盐入火,为国家面上只要争气,当先厮杀,以此人都叫他做急先锋。索超这次争气不是为国家,而是为兄弟。索超的出现让梁中书很郁闷,本来想顺势提拔杨志的。中间一段话需要注意,却说李成分付索超道:

“你却难比别人。周谨是你徒弟,先自输了,你若有些疏失,吃他把大名府军官都看得轻了。我有一匹惯曾上阵的战马并一副披挂,都借与你。小心在意,休教折了锐气!”

从这可以看出大名府的人还是很团结的,如果杨志真的代替了周谨做了副牌军,那他的日子肯定过得很难受。当然梁中书只是给他这个头衔,并不信任他,根本不会让他在军中担任要职,之所以提拔他,是为了下面的押送生辰纲。两个斗到五十余合,不分胜败,月台上梁中书看得呆了。两边众军官看了,喝采不迭。还好结局不错,索超没把杨志击败,这样也算是堵住众人的嘴了。梁中书叫取两锭白银两副表里来赏赐二人,就叫军政司将两个都升做管军提辖使。

我们要知道索超和杨志完全不一样,索超是继续握军权,据实职,而杨志是有虚衔,无实权,这都是为了下面的工作分配造声势。为此还发动了群众,这是做给老岳父蔡京看的,我这次选的押送保镖是杨志,他的本事大家有目共睹的,这足以说明我对岳父这次生辰的重视。如果是老百姓自发的话,根本说不通的,梁中书可是个饱尝民脂民膏的贪官啊,群众踊跃凑到府前拍马屁不可能把?军队教场也不是老百姓能随便进,能随便看到的。提拔了二人之后,索超自有一班弟兄请去作庆饮酒。杨志新来,未有相识,自去梁府宿歇,早晚殷勤听候使唤。很明显,一个在军中,一个在府中,天差地别的两个人,杨志就是梁府打杂的。

平时的工作做得很到位,把杨志抬得很高,不管是夫人还是其他人,都对杨志心怀不满了。在我们看来一个和其他人格格不入的人,怎么是最合适的人选呢,但是梁中书看来,却正好相反。这样日期也近了,梁中书又来了个精彩的太极。

书上写:蔡夫人问道:“相公,生辰纲几时起程?”

梁中书道:“上年费了十万贯收买金珠宝贝送上东京去,只因用人不着,半路被贼人劫将去了,至今获;今年帐前眼见得又没个了事的人送去,在此踌躇未决。”

蔡夫人指着阶下,道:“你常说这个人十分了得,何不着他委纸领状送去走一遭?不致失误。”

蔡夫人的话很明显有不满的情绪,你老说他强,那行,这次就看看他的本事。有点类似公司某个经常被表扬的员工,有个棘手的事,大家都会推荐他去,不是领导经常夸吗?不是很牛叉吗?这次正好试炼一下。梁中书看阶下那人时,却是青面兽杨志。

这蔡夫人还很配合,一步掉到梁中书的圈套里了,毕竟是养在深闺的富家大小姐,哪有这么重的心机。梁中书这个官场老油条,当然很高兴了,随即唤杨志上厅,说道:“我正忘了你。你若与我送生辰纲去,我自有抬举你处。”梁中书的话很有意思,这么长时间一直夸在口边的人,而且是伺候在侧的类似侍卫的亲随,怎么可能会忘了?而且现在正在抬举他,为什么还要以杨志去送生辰纲为前提呢?杨志叉手向前,禀道:“恩相差遣,不敢不依。只不知怎地打点?几时起身?”杨志现在的想法和张都监对待下的武松简直一模一样,都是非常想报恩的,也不管是什么差事。

这样杨志就上路了,他不知道消息已经走漏了,那么消息是谁走漏的呢?可能有三个:

一、这是每年的惯例,梁中书很准时,大家都习惯了。

二、梁中书不想把钱财送给岳父,故意让强盗打劫,其实那些货物根本不值钱。

三、梁中书的其他心腹知道这个担子势必落在杨志身上,因为妒忌或者其他原因,故意泄露消息,以陷害杨志,比如说周谨。当然是谁已经不重要,重要的是杨志已经掉进了梁中书设置好的圈套。

其实最好的办法是,晓谕各州县,分别派兵护送,谁弄丢的谁来赔偿,以后面各州县缉捕晁盖等人的态度,这是完全可行的,大家也会卯足了劲配合的,这也是唯一的相对安全的方案,那些山寨的人还没那么有种,没那么大的实力,敢打劫官府军保的镖。从后面鲁智深一个人,吓得二龙山四五百人不敢开门,可以看的很明显,一斑而窥全豹嘛!但是杨志没想到,梁中书肯定想到了,但是他不会去做的。至于押送生辰纲途中,杨志出现的其他问题,我们以后再说。

部编9年级上册语文21 《智取生辰纲》课后习题参考答案

部编9年级上册语文21《智取生辰纲》课后习题参考答案 一、阅读课文,把握小说的故事情节,说说吴用等人是怎样一步步“智”取生 参考答案: 为取得生辰纲,吴用等人做了周密的准备工作:他们打听到杨志运送生辰 之后,充分利用天时地利。天时方面,杨志一行押送生辰纲正赶上酷热的天气,一路疲惫不堪,而晁盖等人却以逸待劳;地利方面,晁盖等人选择树林茂密的山冈作为劫取生辰纲的地点,隐蔽而少有人行。 再次,吴用利用杨志一行的内部矛盾,巧设计谋。七人扮作卖枣子的客人,白胜扮作卖酒小贩,在黄泥冈“巧遇”杨志;七人与白胜唱双簧,讨价还价,麻痹杨志等人;晁盖等先吃掉一桶,以示无毒,进一步麻痹杨志一行;借舀酒,下毒的同时,完全解除了杨志等人的戒心。杨志等最终上当,被麻翻在地,晁盖等人乘机劫取生辰纲逃跑。 二、杨志是课文中着墨最多的人物。文中他处处小心,时时注意,最终还是中了吴用等人的计,丢失了生辰纲。从课文中找出描写杨志言行的语句,说说他 参考答案: 课文描写杨志的语句,如: (1)五七日后……申时便歇。 (2)杨志赶着……逼赶要行。 (3)杨志也嗔道……这路上不是耍处!” (4)杨志道……谁敢五更半夜走?” (5)杨志跳起来……却理会!” (6)杨志大骂道……藤条要打。

丢失生辰纲的原因:(1)杨志没有处理好内部关系。军士、虞候、老都管对他无不怨恨。杨志深知押送生辰纲干系重大,为确保其安全不惜得罪众人,这种粗暴野蛮的行事方式、急功近利的心理导致他大失人心。“堡垒最容易从内部攻破”,杨志一行人内部矛盾重重,这就为失败埋下了深深的隐患。(2)吴用计高一筹,料事如神。杨志虽百般猜测、处处提防,吴用却能做到知己知彼、随机应变,使杨志一步步放松了警惕。杨志之智,更加衬托出吴用计策的高明。 三、小说围绕着生辰纲的争夺,采取了明暗结合的双线结构。同学之间讨论: 参考答案: 明线是杨志等人押送生辰纲,中计,丢失生辰纲;暗线是晁盖、吴用等人定计,劫取生辰纲。作用是:第一,相互映衬,凸显主题。为了突出“智取”,明线对杨志的精细和周密防范刻画得越细致,就越能衬托出暗线一方人物的智慧;第二,制造悬念,引人入胜。对晁盖、吴用等人的行动采取暗线写法,让读者猜不透,造成悬念,直到最后由暗线转到明线,读者才恍然大悟。这就使故事更加曲折,增强了艺术效果。 四、这篇课文用的是元明期间的白话,还夹杂着当时的一些方言,其中有的词语,字面上跟现代汉语完全一样,但意思不同,如“计较”等。试从课文中把这类词语找出来,比较他们与现代汉语的不同。 参考答案: 这里正是强人出没的去处。(“强人”,古:强盗。今:能独当一面,坚忍不拔,有所作为的人,如女强人。“去处”,古:地方。今:去的地方, 只见对面松林里影着一个人。(古:遮蔽,躲藏。今:影子,名词。)我们胡乱 ..也买他这桶吃。(古:索性,干脆。今:任意;马虎、随便。) 那计较 ..都是吴用主张。(古:计策。今:计算比较;争论;算计、筹划。) 五、课外阅读《水浒传》中有关杨志的其他回目,写一篇《杨志小传》。

九年级语文智取生辰纲练习题及答案

九年级语文《智取生辰纲》同步练习题 1.填空题。 《智取生辰纲》节选自________代________依据民间传说的故事编纂的第一部歌颂农民斗争的长篇小说《________》,暗写________等人的定计,明写________的精明对策;有大矛盾——________________等人之间的矛盾,又有小矛盾——________之间的矛盾;写法变化多端,而又合理地表现了故事发展的必然结果。 2.下列读音有误的一项是() A.聒(guō)噪怄(òu)气 B.虞候(hòu)趱(zǎn)行 C.朴(pō)刀酷(kù)热 D.嗔(zhěn)怪怨怅(chàng) 3.下列句中词语解释有误的一项是() A.杨志大骂道:“你们省得(懂得)什么!” B.那十一个厢禁军雨汗通流,都叹气吹嘘(自我夸耀)。 C.这里黄泥冈上时常有赋打劫(抢夺财物)客商。 D.杨志跳起来喝道:“那里去!且睡了,却理会(评理,交涉)。” 4.为安全及时地把生辰纲送到东京,杨志一路上对军健们打骂不断。对杨志打人行为分析不当的是() A.杨志鞭打军健,是他一意孤行,蛮横不讲理的性格特点的反映。 B.杨志鞭打军健,是激化他与军健矛盾的重要原因。 C.杨志鞭打军健是因为他不满军健们的言行。 D.杨志鞭打军健赶路,一面在于使生辰纲安全送到东京,一面也在为自己升官努力。 5.下列言行中全都反映杨志精明性格的一组是() ①五七日后,人家渐少,行客又稀,一站站都是山路。杨志却要辰牌起身,申时便歇。 ②杨志跳起来喝道:“哪里去,且睡了,却理会!”③杨志拿着藤条,喝道:“一个不走的吃俺二十棍!”④杨志骂道:“这畜生不怄死俺!只是便打了!”⑤杨志调过朴刀杆便打,骂道:“你们不得洒家言语,胡乱便要买酒吃,好大胆!”⑥杨志大骂道:“你们省得什么!”拿了藤条要打。⑦杨志寻思道:“俺在远远处望,这厮们都买他的酒吃了;那桶里当面也见吃了半瓢,想是好的。打了他们半日,胡乱容他买碗吃罢。”⑧杨志哪里肯吃?……见众人吃了无事,自本不吃,一者天气甚热,二乃口渴难熬,拿过来,只吃了一半,枣子分几个吃了。 A.①②④⑧ B.②③⑤⑦ C.⑤⑥⑦⑧ D.①②⑦⑧ 阅读下面文字,完成6~9题。 宠物 正像是一只饿疯了的老鼠钻进了厨房,出于一个偶然的机会,梅珊被一家餐馆雇佣了。 要让一个饿得像梅珊那样精瘦的人做到不吃厨房里的东西是相当困难的。她不像那些肠肥肚满的男厨师般腰健体壮。可是为了不至于丢职,她仍然极力地克制着这种并不是食欲,而完全是为了保持体力的生理需要。 “哦,别丢了它,把它们留给我吧。我家里养着些兔子和猫哩。” 当她看到一些新鲜的菜叶和刚割下的鱼头鱼尾,就要扔进垃圾桶时,她还是忍不住开口了。 不久,那些在同一厨房工作的厨师们便全都知道,这个新来的厨师助手竟是个家畜爱好者。因为她留起了不少该丢的东西,并每天都把这些新鲜的垃圾带回家去。从她所择留的弃

智取生辰纲二导学案及答案

九年级语文学科导学案 第五单元第17课智取生辰纲(二) 【学习目标】 1.了解作品的双线叙事线索的结构艺术。 2.学习本文环境描写的艺术手法。 3.分析本文的矛盾冲突,掌握设臵矛盾冲突刻画人物的方法。 【体验学习】 阅读交流 1.比较阅读,畅谈情节设计的曲折生动。 施耐庵就是根据这段文字创作了我们课本上的故事。大家看看这篇文章和我们的课文比较,哪篇文章的情节更加曲折生动? 原型故事: “是年,正是宣和二年五月,有北京留守梁师宝将十万贯金珠珍宝,奇巧疋段,差县尉马安国一行人,担奔至京师,赶六月初一日为蔡太师上寿。其马县尉一行人,行到五花营堤上田地里,见路傍垂杨掩映,修竹萧森。未免在彼歇凉片时。撞着有八个大汉,担得一对酒桶,也来堤上歇凉靠歇了。马县尉问那汉:“你酒是卖的?”那汉道:“我酒味清香滑辣,最能解暑荐凉。官人试臵些饮?”马县尉方为饥渴瘦困,买了两瓶,令一行人都吃些个。未吃酒时,万事俱休;才吃酒后,便觉眼花头晕,看见天在下,地在上,都麻倒了,不省人事。笼内金珠、宝贝、疋段等物,尽被那八个大汉劫去了,只把一对酒桶撇下了。” 新知探究 探究一 1.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件,采用双线结构,明线是什么?暗线又是什么?(学法指导:明线就是从文章表面文字中能看见的贯穿文章始终的,将文章联系起来成为一个整体的脉络。暗线就是相对来说要从文章中分析得来的贯穿文章始末的线索。) 2. 明、暗两条线索在什么时间,什么地点交接在一起呢? 探究二:小说的环境,分为社会与自然环境,请在文章中找出相应的内容,分析其在文章起什么作用。 (学法指导:文学作品中环境描写主要有以下作用:渲染营造某种气氛,为下文作铺垫;表现人物的性格;衬托人物心理;推动故事情节发展。) 综合提升: 作者围绕生辰纲刻画了两大类矛盾,一是杨志与军健等人的内部矛盾;一是杨志与晁盖等人 1

部编版九年级语文上册课件 第六单元 21 《智取生辰纲》课后习题参考答案

21《智取生辰纲》课后习题参考答案 一、阅读课文,把握小说的故事情节,说说吴用等人是怎样一步步“智”取生辰纲的。 参考答案: 为取得生辰纲,吴用等人做了周密的准备工作:他们打听到杨志运送生辰纲的时间和路线,聚齐英雄好汉。 之后,充分利用天时地利。天时方面,杨志一行押送生辰纲正赶上酷热的天气,一路疲惫不堪,而晁盖等人却以逸待劳;地利方面,晁盖等人选择树林茂密的山冈作为劫取生辰纲的地点,隐蔽而少有人行。 再次,吴用利用杨志一行的内部矛盾,巧设计谋。七人扮作卖枣子的客人,白胜扮作卖酒小贩,在黄泥冈“巧遇”杨志;七人与白胜唱双簧,讨价还价,麻痹杨志等人;晁盖等先吃掉一桶,以示无毒,进一步麻痹杨志一行;借舀酒,下毒的同时,完全解除了杨志等人的戒心。杨志等最终上当,被麻翻在地,晁盖等人乘机劫取生辰纲逃跑。 二、杨志是课文中着墨最多的人物。文中他处处小心,时时注意,最终还是中了吴用等人的计,丢失了生辰纲。从课文中找出描写杨志言行的语句,说说他具有怎样的性格特点,丢失生辰纲的原因又有哪些? 参考答案: 课文描写杨志的语句,如: (1)五七日后……申时便歇。 (2)杨志赶着……逼赶要行。 (3)杨志也嗔道……这路上不是耍处!” (4)杨志道……谁敢五更半夜走?” (5)杨志跳起来……却理会!” (6)杨志大骂道……藤条要打。 …… 杨志的性格特征:精明能干、粗暴蛮横。

丢失生辰纲的原因:(1)杨志没有处理好内部关系。军士、虞候、老都管对他无不怨恨。杨志深知押送生辰纲干系重大,为确保其安全不惜得罪众人,这种粗暴野蛮的行事方式、急功近利的心理导致他大失人心。“堡垒最容易从内部攻破”,杨志一行人内部矛盾重重,这就为失败埋下了深深的隐患。(2)吴用计高一筹,料事如神。杨志虽百般猜测、处处提防,吴用却能做到知己知彼、随机应变,使杨志一步步放松了警惕。杨志之智,更加衬托出吴用计策的高明。 三、小说围绕着生辰纲的争夺,采取了明暗结合的双线结构。同学之间讨论:明线是什么?暗线又是什么?这样安排有什么好处? 参考答案: 明线是杨志等人押送生辰纲,中计,丢失生辰纲;暗线是晁盖、吴用等人定计,劫取生辰纲。作用是:第一,相互映衬,凸显主题。为了突出“智取”,明线对杨志的精细和周密防范刻画得越细致,就越能衬托出暗线一方人物的智慧;第二,制造悬念,引人入胜。对晁盖、吴用等人的行动采取暗线写法,让读者猜不透,造成悬念,直到最后由暗线转到明线,读者才恍然大悟。这就使故事更加曲折,增强了艺术效果。 四、这篇课文用的是元明期间的白话,还夹杂着当时的一些方言,其中有的词语,字面上跟现代汉语完全一样,但意思不同,如“计较”等。试从课文中把这类词语找出来,比较他们与现代汉语的不同。 参考答案: 这样的词语很多,比如: 这里正是强人出没的去处。(“强人”,古:强盗。今:能独当一面,坚忍不拔,有所作为的人,如女强人。“去处”,古:地方。今:去的地方,也有地方的意思。) 只见对面松林里影着一个人。(古:遮蔽,躲藏。今:影子,名词。) 我们胡乱 ..也买他这桶吃。(古:索性,干脆。今:任意;马虎、随便。) 那计较 ..都是吴用主张。(古:计策。今:计算比较;争论;算计、筹划。)五、课外阅读《水浒传》中有关杨志的其他回目,写一篇《杨志小传》。

名著推荐与阅读 《水浒传》导学案及答案

名著推荐与阅读《水浒传》 一、目标导学 1.激发学生阅读全书的兴趣,初步学会读整本书,提高读整本书的能力; 2.了解小说作者及其创作的时代背景,了解故事情节,分析人物形象。 3.理解小说主题。 二、自主预学 1.一读课文,完成下列题目。 (1)给下列加点字注音。 厮.()聒.噪()腌臜 ..()臊.子()眼棱.()磐.儿()钹.儿()铙.儿() 赊.()趱.行()嗔.怒()恁.地() 怨怅.()逞.辩()罗唣.() (2)解释下列词语。 文书:懦弱: 苦楚:高抬贵手: 唱喏:诈死: 2.阅读“附录有关资料”。 (1)《水浒传》的作者_______,朝代______,它是我国第一部__________小说。 (2)《水浒传》是以________为主要题材,通过一系列__________的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了____________,歌颂了____________。 (3)郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。这条弧线以____________为起点,步步上升,至梁山英雄排座次到达顶点,此后便逐渐下降,至____________降至终点。 3.三读课文,理清故事情节。 (1)速读《鲁提辖拳打镇关西》,理出小说故事情节。 故事的起因: 故事的发展: 故事的高潮: 故事的结局: (2)速读《智取生辰纲》,理出小说故事情节。 总揽全文故事情节:从人物活动看,可分为和两部分;从人物矛盾看,第一部分主要写的矛盾,而第二部分主要写的矛盾。如果从杨志一方的角度编拟本文提纲,讲讲杨志的故事,你可以这样编写:杨志慎押生辰纲→ →→→杨志误失生辰纲 三、互动探究 (一)交流讨论“自主预学”部分的知识点。 (二)合作探究。 1.感知全书。 (1)补全回目。

精 《智取生辰纲》课内阅读2(含答案)

课内阅读 那汉子口里唱着,走上冈子来,松林里头歇下担桶,坐地乘凉。众军看见了,便问那汉子道:“你桶里是甚么东西?”那汉子应道:“是白酒。”众军道:“挑往那里去?”那汉子道:“挑去村里卖。”众军道:“多少钱一桶?”那汉子道:“五贯足钱。”众军商量道:“我们又热又渴,何不买些吃?也解暑气。”正在那里凑钱,杨志见了,喝道:“你们又做甚么?”众军道:“买碗酒吃。”杨志调过朴刀杆便打,骂道:“你们不得洒家言语,胡乱便要买酒吃,好大胆!”众军道:“没事又来捣乱。我们自凑钱买酒吃,干你甚事,也来打人!”杨志道:“你这村人理会的甚么!到来只顾吃嘴!全不晓得路途上的勾当艰难。多少好汉,被蒙汗药麻翻了。”那挑酒的汉子看着杨志冷笑道:“你这客官好不晓事,早是我不卖与你吃,却说出这般没气力的话来。” 正在松树边闹动争说,只见对面松林里那伙贩枣子的客人,都提着朴刀走出来问道:“你们做甚么闹?”那挑酒的汉子道:“我自挑这酒过冈子村里卖,热了在此歇凉。他众人要问我买些吃,我又不曾卖与他。这个客官道我酒里有甚么蒙汗药。你道好笑么?说出这般话来!”那七个客人说道:“呸!我只道有歹人出来,原来是如此。说一声也不打紧。我们倒着买一碗吃。既是他们疑心,且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道:“不卖,不卖!”这七个客人道:“你这汉子也不晓事,我们须不曾说你。你左右将到村里去卖,一般还你钱,便卖些与我们,打甚么不紧。看你不道得舍施了茶汤,便又救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道:“卖一桶与你不争,只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。”那七人道:“你这汉子忒认真,便说了一声打甚么不紧。我们自有椰瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来,一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边,开了桶盖,轮替换着舀那酒吃,把枣子过口。无一时,一桶酒都吃尽了。七个客人道:“正不曾问得你多少价钱?”那汉道:“我一了不说价,五贯足钱一桶,十贯一担。”七个客人道:“五贯便依你五贯,只饶我们一瓢吃。”那汉道:“饶不得,做定的价钱。”一个客人把钱还他,一个客人便去揭开桶盖,兜了一瓢,拿上便吃。那汉去夺时,这客人手拿半瓢酒,望松林里便走。那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来,手里拿一个瓢,便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见,抢来劈手夺住,望桶里一倾,便盖了桶盖,将瓢望地下一丢,口里说道:“你这客人好不君子相!戴头识脸的,也这般啰唣!” 1.用一句话概括第1段的主要内容。 2.找出一处写众军士馋涎欲滴的细节描写。

初三九年级语文《智取生辰纲》练习题及答案2

智取生辰纲练习 一、选择题 1.下列加点字注音完全正确的一项是() A 趱行(zhán)怨怅(chàng)虞侯(yǔ) B 怄气(òu)恁地(nèn)罗唣(zào) C 省得(shěng)逞辩(chěng)气喘(chuái) D 聒噪(guā)还言语(huán)吹嘘(xū) 2.对下列加点词语的解释不正确的一项是() A 这干系须是俺的。(责任) B 那十一个厢军雨汗通流,都叹气吹嘘。(吹牛) C 似你方才说时,他们都是没命的。(亡命之徒) D 卖一桶与你不争。(不要紧) 3、下面是课文中对天气的几处描写,对其作用判断最正确的一项是()①正是六月初四日时节,天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩,其实 十分大热。 ②众军人看那天时,四下里无半点云彩,其实那热不可当。 ③看看日色当午,那石头上热了,脚疼走不得。 ④那十一个厢军雨汗通流,都叹气吹嘘…… A突出杨志的性格蛮横不近情理。 B引出杨志与厢军、虞侯、都管等的矛盾,推动情节的发展。 C交代人物活动的环境,为后文吃酒打下伏笔。 D突出杨志谨小慎微的性格特征。 4.对选文判断正确的一项是() A.本文以杨志押运生辰纲组织故事,情节曲折,引人入胜。 B.故事主人公杨志是一个性情暴戾、急躁而又精细、强干、机智的人。 C.通过复杂的情节和人物的心理、语言来刻画人物性格是本文的主要艺术特点。 D.能够成功夺取生辰纲的原因在于以晁益为首的八条好汉,是一个紧密团结、足智多谋、敢向贪官挑战的战斗集体。

5、下列各组句中加点词的意义完全不同的一项是() ①如今正是尴尬 .. ..去处/在生人面前,他显得很尴尬 ②你左右 ..将到村里去卖/我左右 ..闲着没事,就陪你走一趟吧 ③全不晓得路途上勾.当.艰难/这类勾当 ..事,只有他才能干出来 ④这里正是强人 ..出没的去处/她是商场上的女强人 .. ⑤那十一个厢禁军雨汗通流,都叹气吹嘘 .. ../他喜欢自我吹嘘 ⑥那计较 ..个人得失 ..都是吴用主张/他从不计较 A、①②③④B、②③④⑤C、③④⑤⑥D、①②④⑥ 6、填空 (1)本文在情节上主要安排了明线和暗线两条线索,明写 暗写,两条线索在相交,形成故事高潮。 (2)本文记叙了智取生辰纲的故事,反映了当时政治的,社会的,歌颂了起义英雄在反封建斗争中伟大的 和。 7、对下列语言和行为解说错误的一项是() A、扬志道:“你理会得什么!到来只顾吃嘴!全不晓得路途上勾当艰难,多少好汉,被蒙汗药麻翻了!”——扬志熟谙江湖酒道,这是他的经验之谈,充分表现了他的谨慎精明。 B、不卖了!不卖了!这酒里有蒙汗药在里头!——白胜故意卖关子,欲擒故纵,为的是增强诱惑力。 C、扬志拿来藤条,劈头劈脑打去,打得这个起来,那个睡倒——扬志细心押送生辰纲,但为人粗暴蛮横。 D、扬志寻思道:“俺在远远处望,这厮们都买他的酒吃了;那一桶里当面也吃了半瓢,想是好的。”——表现了扬志观察仔细,处世谨慎,虑事周到。 8、文中反复提到押送路上的炎热天气,对起作用分析不正确的一项是()A、烘托气氛,激化扬志一方的内部矛盾,为扬志日渐孤立以至最后失败做准备。 B、推动故事情节发展,因炎热而口渴,因口渴而买酒,以至于入人圈套。

17智取生辰纲 导学案答案

智取生辰纲 学习目标 1.具体分析?智押?及?智取?。 2.环境描写对情节的作用。 3.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。 4.学习本文精巧的构思。 第一课时 一、自学指导(一)——预习与交流 1.读准下列字音。 趱行(zǎn)虞候(yú)嗔怪(chēn)尴尬(gāngà)厮(sī)朴刀(pō)恁地(nèn)怨怅(chàng) 兀的(wù)怄(òu)喏喏连声(nuò)芥菜(jiè) 剜口割舌(wān)忒(tuī)舀酒(yǎo)罗唣(zào) 面面相觑(qù)聒噪(guō)晁盖(cháo)三阮(ruǎn)庵(ān) 2.理解下列词语。 晓事:明白事理。 寻思:思索;考虑。 忍气吞声:形容受了气而强自忍耐,不说什么话。 喃喃呐呐:连续不断地小声说话的声音。 絮絮聒聒:絮絮叨叨,来回地说。 热不可当:热得无法抵挡。 出没:出现和隐藏。 分说:分辩。 勾当:事情。 死心塌地:形容主意已定,决不改变。 3.作者简介。 施耐庵,元末明初小说家。曾中进士,做过官,与当道不合,弃官回家,从事著述。施耐庵博通古今,才气横溢,举凡群经诸子,词章诗歌,天文、地理、医卜、星相,一切技术无不精通。洪武初,隐于江阴,设馆授徒,从学者甚众。每为人卜决疑难,当验如响;邻近有病者,自往诊视,药之无不愈,群诧为神。尝取梁山泊故事,著成《水浒》一百二十回,文笔精工,状物肖妙,坊贾喜而刻之,风行遐迩。贾因而致富。此书后展转流入禁中,太祖见而恶之,曰:?此倡乱之书。是人胸中定有逆谋。不除之必贻大患。?密令疆吏捕之。兵至日,耐庵先已遁去,莫知所终。 4.作品链接 《水浒传》是文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说,并非一人一时之作,而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上,由文人加工编撰而成。全书前半部写?官逼民反?。后半部分写宋江被招安,攻辽、打方腊,最后以悲剧结局。作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌,对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露。本书结构严整,以官逼民反、替天行道为主线,每个故事又独立成章。 二、自学指导(二)——合作与探究 (一)整体感知 1.生辰纲是什么东西? 为太师蔡京祝寿而进献的大批财物,这些都是老百姓的血汗钱,是被搜刮来的不义之财。 2.生辰纲是谁取的?又是从谁的手里取走的?用怎样的方式取走的? 晁盖、吴用等八条好汉;杨志;智取。 3.学生复述基本故事情节。 要点:杨志智押生辰纲,晁盖、吴用等人智取生辰纲。 4.通过上面的复述,我们可以知道,课文分为哪几个部分? 第1~6自然段是写杨志押送生辰纲,

智取生辰纲_课内阅读_附答案

一、《智取生辰纲》那汉子口里唱着,走上冈子来,松林里头歇下担桶,坐地乘凉。众军看见了,便问那汉子道:“你桶里是甚么东西?”那汉子应道:“是白酒。”众军道:“挑往那里去?”那汉子道:“挑出村里卖。”众军道:“多少钱一桶?”那汉子道:“五贯足钱。”众军商量道:“我们又热又渴,何不买些吃?也解暑气。”正在那里凑钱,杨志见了,喝道:“你们又做甚么?”众军道:“买碗酒吃。”杨志调过朴刀杆便打,骂道:“你们不得洒家言语,胡乱便要买酒吃!好大胆!”众军道:“我们自凑钱买酒吃,干你甚事?也来打人!”杨志道:“你理会得甚么!到来只顾吃嘴!全不晓得路途上的勾当艰难!多少好汉被蒙汗药麻翻了!” 那挑酒的汉子看着杨志冷笑道:“你这客官好不晓事!早是我不卖与你吃,却说出这般没气力的话来!” 正在松树边闹动争说,只见对面松林里那伙贩枣子的客人,都提着朴刀走出来问道:“你们做甚么闹?”那挑酒的汉子道:“我自挑这酒过冈子村里卖,热了在此歇凉。他众人要问我买些吃,我又不曾卖与他。这个客官道我酒里有甚么蒙汗药。你道好笑么?说出这般话来!”那七个客人说道:“呸!我只道有歹人出来,原来是如此。说一声也不打紧。我们正想酒来解渴,既是他们疑心,且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道:“不卖!不卖!”这七个客人道:“你这汉子也不晓事!我们须不曾说人。你左右将至村里去卖,一般还你钱,便卖些与我们,打甚么不紧?看你不道得舍施了茶汤,便又救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道:“卖一桶与你不争,只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。”那七人道:“你这汉子忒认真!便说了一声,打甚么不紧?我们自有椰瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来,一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边,开了桶盖,轮替换着舀那酒吃,把枣子过口。无一时,一桶酒都吃尽了。七个客人道:“正不曾问得你多少价钱?”那汉子道:“我一了不说价,五贯足钱一桶,十贯一担。”七个客人道:“五贯便依你五贯,只饶我们一瓢吃。”“饶不得,做定的价钱!”一个客人把钱还他,一个客人便去揭开桶盖,兜了一瓢,拿上便吃。那汉去夺时,这客人手拿半瓢酒,望松林里便走。那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来,手里拿一个瓢,便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见,抢来劈手夺住,望桶里一倾,便盖了桶盖,将瓢望地下一丢,口里说道:“你这客人好不君子相!戴头识脸的,也这般罗唣!”1.用一句话概括第1段的主要内容。 2.找出一处写众军士馋涎欲滴的细节描写。 3.文中画线的一句话表现了杨志怎样的性格? 4.“你这客官好不晓事,早是我不卖与你吃”一句的含义是什么? 5.如果将段中的“松林里头歇下担桶,坐地乘凉”的坐地乘凉改为“高声吆喝,张罗买卖”,那效果怎样呢?请谈谈你的看法。 参考答案 一、1.杨志禁止众军士买酒喝。 2.正在那里凑钱。 3.精明能干、小心谨慎的性格。 4.其一,说杨志说话不懂道理,在生意人面前说人家货不好,如同打人家的脸。 其二,是说我根本就不想卖给你,哪来许多废话。 5.只要言之成理就行,如会引起杨志的疑心,使得用蒙汗药的计策失败等 二、1.填空题。 《智取生辰纲》节选自________代________依据民间传说的故事编纂的第一部歌颂农民斗争的长篇小说《________》,暗写________等人的定计,明写________的精明对策;有大矛盾——________________等人之间的矛盾,又有小矛盾——________之间的矛盾;写法变化多端,而又合理地表现了故事发展的必然结果。 2.下列读音有误的一项是() A.聒(guō)噪怄(òu)气 B.虞候(hòu)趱(zǎn)行 C.朴(pō)刀酷(kù)热 D.嗔(zhěn)怪怨怅(chàng) 3.下列句中词语解释有误的一项是()

《智取生辰纲》同步配套练习含答案

《智取生辰纲》 一、其他(本大题共2小题,共10.0分) 1.文学常识填空。 《水浒传》也称《水浒》______,它是我国文学史上第一部描写______的长篇小说,作者是______。与杨志有关的情节还有______。 2.根据拼音写出相应的词语。 (1)你们两个好不晓事!这ɡān xì______须是俺的! (2)如今正是ɡānɡà______去处,若不日里赶过去,谁敢五更半夜走? (3)便是留守相公自来监押时,也容我们说一句。你好不知疼痒!只顾 chěnɡ biàn______。 (4)你理会得甚么!到来只顾吃嘴!全不晓得路途上的ɡòu dànɡ______艰难!多少好汉被蒙汗药麻翻了! 二、选择题(本大题共2小题,共4.0分) 3.下列句子中,标点符号使用正确的一项是() A. 近半年来,梅葆玖、陈忠实、杨绛…等大师的离去,无不使我们每个人心中充 满了悲痛之情. B. “都到齐了吗?同学们.”老师说,“到齐了我们就可以出发了.” C. “莫等闲,白了少年头,空悲切”,岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍 惜时光,努力学习,发奋有为. D. 十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海,飘到美国,回到北京,他博 览群书,学贯中西,成为国人敬仰的国学大师. 4.下列句子没有语病的一项是() A. 杨绛先生学贯中西,著述丰硕,成就非凡,享誉海内外。 B. 是否坚持一个中国的原则,是维护两岸关系和平发展的关键。 C. 随着智能手机的普及,使得我们周围出现了大量的“低头族”。 D. 为了提高同学们的语文素养,我市学校很多都在开展“读经典作品,建书香校 园”的活动。 三、语言表达(本大题共2小题,共20.0分) 5.下列各句分别运用了什么描写方法来刻画人物形象。 (1)只见那汉子头戴一顶范阳毡笠,上撒着一把红缨;穿一领白缎子征衫,系一条纵线涤;下面青白间道行缠,抓着裤子口,獐皮袜,带毛牛膀靴。______ (2)杨志也把朴刀插在地上,自去一边树下坐了歇凉。______ (3)杨志骂道:“这畜生不怄死俺!只是便打了!”______ (4)两个虞候口里不道,肚中寻思:“这厮不值得便骂人。”______。 6.根据语境,仿照画线句子,续写一句,构成语意连贯的一段话。 人需要祝福,需要快乐,需要思念。如果一滴水代表一个祝福,我送你一个海洋; 如果一颗星代表一份快乐,我送你一条银河; ______________________________________,________________________________。 四、现代文阅读(本大题共2小题,共60.0分) 7.窑变①鲁山花瓷是瓷中名品,百闻难得一见,因此,市场上算稀罕物。可是,他 的店里,有时也做着鲁山花瓷的生意。

智取生辰纲学案及答案

17、智取生辰纲 导入:①“四大名着”知多少②《水浒传》知多少 ◎导读:关于《水浒传》 二、读课文,整体感知。 ⑴采用圈点勾画的方法,把自己的发现或疑问记录在课本上。小组交流。 ⑵试用自己的话概述故事情节,要求说清故事的起因、经过和结果。 示例:本文叙述了杨志受大名府留守梁世杰(蔡京的女婿)的派遣,押送生辰纲前往东京,在黄泥冈被晁盖、吴用等人用计夺走的故事。 三、再读课文,理清结构 ◎理文脉:节选部分可以有两种划分段落层次的方法: (一)两分法: 第一部分:(开头到“今日天下怎的不太平”)写杨志在押送生辰纲途中与大伙之间发生矛盾的情形。第二部分(“杨志却待要回言”到最后)写杨志与晁盖等八条好汉的矛盾。 (二)六分法: 第一部分:故事发生(开头至“今日天下怎的不太平”)杨志押送生辰纲。 第二部分:故事发展(“杨志却待要回言”至“自去一边树下歇凉”)七雄贩枣蒙杨志。 第三部分:故事进一步发展(“没半碗饭时”至“也这般罗唣”)白胜设计诱官军。 第四部分:高潮(“那对过众军汉见了”至“自下冈子去了”)杨志无奈买白酒。 第五部分:结局(“那七个贩枣子的”至“挣不得,说不得”)杨志误失生辰纲。 第六部分:尾声(最后一段)吴用智取生辰纲。 ◎探意旨 课文通过对杨志押运生辰纲失败经过的描写,反映了封建统治下复杂的阶级矛盾,表现了起义英雄在反抗斗争中的智慧和力量。 四、小组合作,探究问题 1.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件,采用了双线结构,明线是什么暗线是什么 明确:明线:杨志押运生辰纲。上路——中计——失纲 暗线:晁吴智取生辰纲。定计——施计——劫纲 2.小说在情节安排上有什么特点 明确:小说题为“智取生辰纲”,但如何智取,晁盖、吴用等人是如何安排的,并没有直接写,这一方面照应了小说前一情节中吴用设计,另一方面则给读者留下了悬念。 3.矛盾冲突,推进情节 矛盾冲突是推进情节发展的重要因素,细读课文,看看课文中有哪些矛盾冲突 杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突——主要矛盾冲突 杨志与军健、虞侯、老都管之间的内部矛盾冲突——次要矛盾冲突 4.环境描写,韵味无穷 小说的环境,分为社会与自然环境,请在文章中找出相应的内容,分析其在文章起什么作用。 (1)正是六月初四日时节,天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩,其实十分大热。 (2)众军人看那天时,四下里无半点云彩,其实那热不可当。 (3)看看日色当午,那石头上热了,脚疼走不得。 (4)那十一个厢禁军雨汗通流,都叹气吹嘘…… …… 自然环境:描写天气酷热,是为下文写众人行动困难,军士买酒解渴等埋下伏笔。描写黄泥冈上松树林内柳阴,是为了交代劫生辰纲的地方。 社会环境:一方面是指当时的尖锐的社会矛盾,如白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇”;另一方面是指都管等人对杨志的歧视、轻视,如“量你个遭死的军人”“芥菜子大小的官职,值得恁地逞能”,揭示了内部的矛盾,交代了冲突的内因,也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运。 小说的环境描写,在作品中一方面为推动情节的发展服务,另一方面则烘托人物性格与暗示人物命运。 五、精读课文,我来说“智” 1.晁盖、吴用等人劫取生辰纲,其“智”主要体现在哪些方面 明确:晁盖;吴用等人劫取生辰纲,毋庸置疑是用了“智”,他们使用的“智”体现在以下几方面:一智用天时。杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节,“此时正是五月半天气”,过了十四五日后(六月初四)“天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩,其实十分大热”“众军人看那天时,四下里无半点云彩,其实那热不可当”。在短短几行文字中便出现两次“热”,天气的特征已得到极其鲜明的表现。所以军汉们一见到迎面的土冈子,便“都去松树下睡倒了”。暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。 而晁盖、吴用等人却早已等候在此,以逸代劳,可以说已掌握了智取的首要有利因素。 二智用地利。晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点,自然有其中原因。黄泥冈可以作为掩护,松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入,又可模糊敌人的视线,使他们看不清松林内的真切情况。小说中“只见松林里影着一个人”一句中的“影着”足以说明问题。这前两"智"充分说明晁盖、吴用等人做到了知己知彼,且深入调查研究了杨志一行人的行进时间、速度和路线。他们断定在近正午时分,杨志一行人将抵达黄泥冈,而且军汉们将急于进人松林避暑歇息。晁盖、臭用等人为杨志一行人画好了他们情愿也好,不情愿也好都将进入的“伏击圈”。 三智用矛盾。同样通过仔细的观察和分析,晁盖等人发现了杨志一行人内部的矛盾并且利用了这一矛盾。杨志担心生辰纲出事,推迟每天动身时间,让军汉们担着百余斤担子在烈日下行走,还时常用藤条鞭打他们,唯恐在休息时会发生意外,军汉们早已怒忿在胸。虞侯、老都管同样对杨志有强烈不满,杨志一行内部矛盾已达激化。这就注定在松林中休息,无人再去理会杨志的打骂。矛盾致使内部分裂,给了晁盖等人可乘之机。此智更能说明晁盖等入运用一二两智的高明、得当,此智亦与前两智密切相关。 四智用计谋。前面所有“智”的最终实现靠的就是“半瓢酒”。在双方众目睽睽之下,晁盖等人喝的是美酒,而杨志、众人得的是药酒,刘唐与白胜的表演天衣无缝,不能不说是吴用的计谋用到了家。杨志等人在“倒也”声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得不能不说是吴用的计谋用到了家。 2.杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身,是否在他身上确实无“智”可言呢

2019精品教育《智取生辰纲》阅读练习题(3篇)

《智取生辰纲》阅读练习题(3篇) 智取生辰纲阅读题 (一) 阅读课文第5段至倒数第2段,回答问题。 1.简要概括一下选文的主要内容。 __________________________________________________________ 2.杨志遇到贩枣人后,又面临什么矛盾? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3.杨志是如何处理这些矛盾的呢?从中可看出杨志有怎样的性格? _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4.八条好汉智取生辰纲,究竟智在什么地方? _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5.刻画杨志的机警和押运队内部矛盾,对表现起义农民的精神和才能起什么作用? ___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 6.文中从不同角度多次反复描写天气热,这样写的作用是什么? __________________________________________________________ 参考答案 1.写晁盖等人智取生辰纲的经过。 2.又产生了买酒的矛盾;杨志阻止买酒。杨志急于押送,怕被蒙汗药麻翻;八好汉决心智取,巧下蒙汗药。这两组矛盾交织一体。 3.杨志对新的矛盾极其敏感。他机警地监视贩枣人;提防酒中有毒,不准买酒;他还责骂军健们。直到看见贩枣人喝了一桶酒不出问题,又看到另一桶酒也喝了半瓢,才同意买,而自己只喝了一点点。尽管他最终失败,但在这样尖锐的矛盾斗争中,精明能干和处事谨慎的性格却表现得十分鲜明。 4.(1)扮成枣贩,麻痹和稳住押送队伍;(2)挑酒故意不卖,激化押送队内矛盾,增强诱惑力;(3)贩枣人买下一桶,当面吃尽,显示酒中无药;(4)故意抢吃另一桶酒,清除杨志疑虑;(5)白胜再装赌气不卖,贩枣人调解,卖与众军吃,使杨志的思想没有反复的余地。

精 《智取生辰纲》课内阅读1(含答案)

课内阅读 杨志却待再要回言,只见对面松林里影着一个人在那里舒头探脑价望。杨志道:“俺说甚么,兀的不是歹人来了!”撇下藤条,拿了朴刀,赶入松林里来,喝一声道:“你这厮好大胆,怎敢看俺的行货!”只见松林里一字儿摆着七辆江州车儿,七个人脱得赤条条的在那里乘凉。一个鬓边老大一搭朱砂记,拿着一条朴刀,望杨志跟前来。七个人齐叫一声“呵也!”都跳起来。杨志喝道:“你等是甚么人?”那七人道:“你是甚么人?”杨志又问道:“你等莫不是歹人?”那七人道:“你颠倒问!我等是小本经纪,那里有钱与你。”杨志道:“你等小本经纪人,偏俺有大本钱。”那七人问道:“你端的是甚么人?”杨志道:“你等且说那里来的人?”那七人道:“我等弟兄七人,是濠州人,贩枣子上东京去,路途打从这里经过。听得多人说,这里黄泥冈上如常有贼打劫客商。我等一面走,一头自说道:我七个只有些枣子,别无甚财赋,只顾过冈子来。上得冈子,当不过这热,权且在这林子里歇一歇,待晚凉了行。只听得有人上冈子来,我们只怕是歹人,因此使这个兄弟出来看一看。”杨志道:“原来如此,也是一般的客人。却才见你们窥望,惟恐是歹人,因此赶来看一看。”那七个人道:“客官请几个枣子了去。”杨志道:“不必。”提了朴刀,再回担边来。 老都管坐着道:“既是有贼,我们去休。”杨志说道:“俺只道是歹人,原来是几个贩枣子的客人。”老都管道:“似你方才说时,他们都是没命的。”杨志道:“不必相闹,俺只要没事便好。你们且歇了,等凉些走。”众军汉都笑了。杨志也把朴刀插在地上,自去一边树下坐了歇凉。没半碗饭时,只见远远地一个汉子,挑着一副担桶,唱上冈子来,唱道:赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。 农夫心内如汤煮,楼上王孙把扇摇! 那汉子口里唱着,走上冈子来,松林里头歇下担桶,坐地乘凉。众军看见了,便问那汉子道:“你桶里是甚么东西?”那汉子应道:“是白酒。”众军道:“挑往那里去?”那汉子道:“挑去村里卖。”众军道:“多少钱一桶?”那汉子道:“五贯足钱。”众军商量道:“我们又热又渴,何不买些吃?也解暑气。”正在那里凑钱,杨志见了,喝道:“你们又做甚么?”众军道:“买碗酒吃。”杨志调过朴刀杆便打,骂道:“你们不得洒家言语,胡乱便要买酒吃,好大胆!”众军道:“没事又来捣乱。我们自凑钱买酒吃,干你甚事,也来打人!”杨志道:“你这村人理会的甚么!到来只顾吃嘴!全不晓得路途上的勾当艰难。多少好汉,被蒙汗药麻翻了。”那挑酒的汉子看着杨志冷笑道:“你这客官好不晓事,早是我不卖与你吃,却说出这般没气力的话来。” 正在松树边闹动争说,只见对面松林里那伙贩枣子的客人,都提着朴刀走出来问道:“你们做甚么闹?”那挑酒的汉子道:“我自挑这酒过冈子村里卖,热了在此歇凉。他众人要问我买些吃,我又不曾卖与他。这个客官道我酒里有甚么蒙汗药。你道好笑么?说出这般话来!”那七个客人说道:“呸!我只道有歹人出来,原来是如此。说一声也不打紧。我们倒着买一

初中语文名著《水浒传》智取生辰纲 鲁提辖拳打镇关西阅读练习

初中语文名著《水浒传》之 《智取生辰纲》阅读练习 1.谁要求谁来送生辰纲?送到哪?被委托人的绰号叫? 梁中书;杨志;东京;青面兽 2.《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是晁盖,智取生辰纲的关键在于:下蒙汗药的时间和方式。 3.智取生辰纲能够成功,除了人的因素外,也离不开自然条件的“相助”,请 简要说出有利于智取的两个自然条件:天气酷热难当和黄泥冈地形复杂。 4.杨志一开始拒绝送生辰纲的原因是? 先是因为上年生辰纲被劫,至今未获。而且去东京又无水路,都是旱路,途中强 盗又多,十分危险。 5.为押送生辰纲,队伍做了什么伪装? 把礼物装在十条担子里,假装是客人。十个壮健的厢禁军装成脚夫挑担子。悄悄 地在夜里赶路。 6.生辰纲是送给谁的?他的生辰是?蔡太师;六月十五 7.“智取生辰纲”的组织领导者是晁盖“智取生辰纲”的是哪几位好汉?各自的绰号是什么?挑酒的汉子是谁,绰号是什么? (1)晁盖:晁天王;公孙胜,入云龙;吴用:智多星; 阮小二:立地太岁;阮小五:短命三郎;阮小七:活阎罗;刘唐:赤发鬼; (2)挑酒的是白胜,绰号是白日鼠。 8. “智取生辰纲”的几位好汉是怎么下药的? 挑上冈子时,两桶都是好酒,七人先吃了一桶,刘唐揭开桶盖,故意吃了半瓢给他们看。后来吴用去松林里取出药来,抖在瓢里。用瓢盛酒时把药搅在酒里,故意窑半瓢吃,白胜劈手夺来,顷在桶里 9.简要说出“智取生辰纲”这一故事情节中的两个关键的行动步骤。 (1)刘唐当众在酒桶里打酒吃; (2)吴用在酒里下药。

10.“智取生辰纲”的“智”表现在什么地方? 吴用等人也巧妙地扮作小贩,来个“智取”。他们充分利用押运队内部的不和,以假对假,以智斗智,紧密配合,机智地采取麻痹对手、引诱对手、迷惑对手、动摇对手、瓦解对手等一连串的攻心战术,使杨志一伙终于进入圈套,而不费一刀一枪,夺得十一担金珠宝贝,获得全盘胜利。 11.这篇小说的自然环境描写起到了什么作用? 文中自然环境的描写主要表现为对天气炎热的描写。故事中许多情节都是由炎热的气候条件决定的。吴用用蒙汗药智取的计策,就是根据炎热的气候条件设计的。写炎热,才能使故事情节的发展顺理成章。这种环境描写,不仅烘托气氛,有助于刻画人物性格,更重要的是直接推动故事情节的开展。课文中对天气炎热的描写正是为“智取”服务的。 12.智取生辰纲成功的原因有哪些?至少回答三点。 一是天时,正直五月,天气酷热难行; 二是地利,黄泥区是强人出没的地方 三是人和,利用杨志和虞侯、老都管等人之间的内部矛盾; 四是计谋,乔装打扮,掩人耳且。 13. “那七个贩子的客人,立于松树旁边,指着这一十五人说倒:‘倒也!倒也!’只见这十五个人头重脚轻,一个个面面相觑,都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿,把车子上枣子丢在地上,交过十一担金珠宝贝都装在车子内,遮好了,叫声:‘聒噪!’一直望黄泥冈下推下去。” 这段话描述的是哪一个情节?涉及哪些主要人物? 智取生辰纲; 吴用晁盖公孙胜阮小二阮小五阮小七刘唐白胜。 14.杨志最终失陷生辰纲从而遗误终身,这是否真的无智可言?为什么? 答:不是, 一是智藏行路,不多带兵,伤装成客商,就是为了撞人耳目; 二是智变时辰,离京后对时间作了调整; 三是置选路径,放看宽广的官道不走,找偏解崎岖的小路; 四是置察他人,发现刘唐锐生疑心,唯恐白胜酒中有诈。 15.杨志是怎样一个人物,他失败的原因是什么? (1)三代将门出身决定杨志一心只想当官。为了当官,他甘心依附贪官污吏,接受押运生辰纲的危险差使。为了防范“强人”,伪装成商客。这些都显示他的老练和精明。在黄泥冈上,也可以看出他的谨慎和精明。 (2)在押运途中,他不顾天气酷热、山路难行和担子沉重,强迫禁军赶路,不许歇凉,不许喝酒,一意孤行,动辄打骂,显得十分横暴。虐待禁军,激化矛盾,

《智取生辰纲》练习题及答案2

智取生辰纲练习 选择题 1.下列加点字注音完全正确的一项是( ) A趱行(zh印)怨怅(ch eng)虞侯(y 口) B怄气 ( (0U)恁地(n en)罗唣( z e o) C省得 ((sh 岔g)逞辩(ch和g)气喘(chu d) D聒噪(gu a)还言语(hum)吹嘘(x u) 2.对下列加点词语的解释不正确 的一项是() A 这干系须是俺的。(责任) B 那十一个厢军雨汗通流,都叹气吹嘘。(吹牛) C 似你方才说时,他们都是没命的。(亡命之徒) D 卖一桶与你不争。(不要紧) 3、下面是课文中对天气的几处描写,对其作用判断最正确的一项是() ①正是六月初四日时节,天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩,其实十分大热。 ②众军人看那天时,四下里无半点云彩,其实那热不可当。 ③看看日色当午,那石头上热了,脚疼走不得。 ④那十一个厢军雨汗通流,都叹气吹嘘…… A 突出杨志的性格蛮横不近情理。 B 引出杨志与厢军、虞侯、都管等的矛盾,推动情节的发展。 C 交代人物活动的环境,为后文吃酒打下伏笔。 D 突出杨志谨小慎微的性格特征。 4 .对选文判断正确的一项是() A ?本文以杨志押运生辰纲组织故事,情节曲折,引人入胜。 B ?故事主人公杨志是一个性情暴戾、急躁而又精细、强干、机智的人。 C.通过复杂的情节和人物的心理、语言来刻画人物性格是本文的主要艺术特点。 D.能够成功夺取生辰纲的原因在于以晁益为首的八条好汉,是一个紧密团结、足

智多谋、敢向贪官挑战的战斗集体。 5、下列各组句中加点词的意义完全不同的一项是() ①如今正是尴尬去处/在生人面前,他显得很尴尬. ②你左右将到村里去卖/我左右闲着没事,就陪你走一趟吧 ③全不晓得路途上勾.当艰难/这类勾当事,只有他才能干出来 ④这里正是强人出没的去处/她是商场上的女强人. ⑤那十一个厢禁军雨汗通流,都叹气吹嘘./他喜欢自我吹嘘 ⑥那计较都是吴用主张/他从不计较.个人得失 A、①②③④E、②③④⑤C、③④⑤⑥D、①②④⑥ 6、填空 (1)本文在情节上主要安排了明线和暗线两条线索,明写_________________ 暗写_________________________________________________ ,两条线索在 相交,形成故事高潮。 (2 )本文记叙了智取生辰纲的故事,反映了当时政治的_________ ,社会的,歌 颂了起义英雄在反封建斗争中伟大的________ 和____________________ 0 7、对下列语言和行为解说错误的一项是() A、扬志道:“你理会得什么!到来只顾吃嘴!全不晓得路途上勾当艰难,多少好 汉,被蒙汗药麻翻了!” 一一扬志熟谙江湖酒道,这是他的经验之谈,充分表现了他的谨慎精明。 E、不卖了!不卖了!这酒里有蒙汗药在里头!一一白胜故意卖关子,欲擒故纵,为 的是增强诱惑力。 C、扬志拿来藤条,劈头劈脑打去,打得这个起来,那个睡倒一一扬志细心押送生 辰纲,但为人粗暴蛮横。 D、扬志寻思道:“俺在远远处望,这厮们都买他的酒吃了;那一桶里当面也吃了 半瓢,想是好的° ” 一一表现了扬志观察仔细,处世谨慎,虑事周到。 8、文中反复提到押送路上的炎热天气,对起作用分析不正确的一项是( )

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