冀教版小学一年级数学下册期末测试题及答案

（冀教版）一年级·数学·下册总复习习题及答案（六.）..

班级____________姓名____________分数____________

2. 6个十4个一组成的数是( )。

3. 十位和个位都是8的两位数是( )。.

4. 比较下面各数的大小，从大到小填在括号里。 .

81 89 18 80 98 8

( )＞( )＞( )＞( )＞( )＞( )

5. 100的百位上是( )，表示( )

6. 和60相邻的两个数是( )和( )。

7. 9元=( )角30角=( )元。

8. 一个数十位上的数字比8大，个位上的数字比1小，这个数是( )。

二、判断正误.正确画“√”，错误画“×”。..

1. 班里有女同学29人，30张桌子，一共有多少个同学? ( )

2. 汽车房停着20辆汽车，9辆小车，还剩多少辆车? ( )

3. 全班有57个同学，交了40本写字本，还差几本没有交? ( )

4. 小英剪了25颗五角星，小平剪了20颗五角星，小平比小英多剪几颗五角星? ( )

三、计算。.

3+14= 47-7= 86-5=

50+9= 75+6= 96-60=

89-19= 15+15= 43+0=

43-0= 67-62= 20+80=

四、看图填空。..

正方体有( )个，长方体有( )个；

圆柱体有( )个，球体有( )个。

五、比较大小。.

36□37 50□49+2 70+6□60-7

48□84 32□28+4 90-6□80+6

91□19 64+9□74 83+17□17+83

六、列式计算。.

1. 减数是25，被减数是41，差是多少?

2. 两个加数都是25，和是多少?..

…….

七、应用题。

1. 公园里有杨树23棵，柳树40棵，再栽多少棵杨树就和柳树同样多?

答：再栽( )棵杨树就和柳树同样多。

2. 水果店运来一批苹果，卖出27筐，还剩13筐，运来多少筐?

答：运来( )筐。

3. 小红家养了18只公鸡，母鸡比公鸡多24只，母鸡有多少只?

答：母鸡有( )只。

4. 汽车场上有大汽车和小汽车一共有25辆，大汽车有10辆，小汽车有多少辆?

答：小汽车有( )辆。

参考答案

一、1.

2. 64

3. 88

4. ( 98 )＞( 89 )＞( 81 )＞( 80 )＞( 18 )＞( 8 )

5. 1，1。

6. 59，61

7. 90， 3

8. 90

二、判断正误.正确画“√”，错误画“×”。.

1. ×

2. √

3. √

4. ×

三、17，40，81；

59，81，36；

70，30，43；

43，5，100

四、正方体有( 2 )个，长方体有( 2 )个；

圆柱体有( 2 )个，球体有( 3 )个。

五、< ，< ，> ；

< ， = ， < ；

> ， < ， = 。

六、1. 41-25=16

2. 25+25=50

七、1. 7

2. 40

3. 32

4. 15

冀教版小学四年级第一学期数学试卷分析

小学四年级数学期终试卷分析（2010—2011学年度第一学期）本小学四年级数学期末考试已经结束，现将本次考试情况做出分析，以便发现教学中存在的问题，改进教学方法，达到进一步提高教学质量的目的。一、对试题的认识本次四年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到学以致用的快乐。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的. 从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、选择、判断、计算和操作题的检测。第二类是综合应用，主要是解决问题题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测本册的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。本份试题覆盖面广，既考查了学生对数学知识的掌握情况，又考查了学生数学知识的运用能力，本次数学试题编拟内容能以教学大纲为依据，题量适中，难易适当，考查内容分布全面合理，。通过成绩来看，我镇学生基本理解和掌握了小学科学的有关知识，能用数学的

眼光观察事物，探索规律。当然也有个别后进生对数学缺乏理解，成绩不够理想。二、学生答题况分析我镇小四参加考试学生人，优秀人，合格人，平均分，优秀率%，合格率%。班现将试卷情况具体分析如下：第一题“填空”，考查了学生的基本知识和基本技能，考查了学生理论和实际的相互结合能力，部分学生由于学得比较死板，导致失分较多。第二题“判断”考查了学生对知识的掌握情况，同时还考查了学生的思维能力，大部分学生做的较好，失分较少。第三题“选择”考查了学生对数学知识的掌握能力，又紧密联系生活，和生活实践挂钩。部分学生失分较多，同时本题也为教师们提供了教学的努力方向。第四题“动手操作”考查了学生的动手、观察、实际操作能力。学生能通过手、眼、脑把学到的知识展现出来。学生失分较少。第五题“计算题”考查了学生的计算能力和细心程度，计算较简单，失分较少。第六题“解决问题”主要考查了学生对数学知识的掌握能力和运用能力。部分学生由于分析能力较差，出错较多，有的还写得不能让人理解。

冀教版小学一年级下册数学总复习测试题

冀教版小学一年级下册数学总复习测试题一、口算。（49%） 8＋9= 11－6= 6＋7= 15－8= 6＋7= 4＋9= 13－5= 5＋9= 12－8= 11－9= 10＋7= 16－7= 58＋6= 31－7= 53－40= 30＋70= 46＋9= 78－8= 32－7= 56－8= 98－60= 46＋9= 12＋40= 80－20= 70＋9= 21－8= 66＋6= 42－5= 17－9= 33＋7= 34－8= 35＋9= 28＋4= 10＋70= 79＋10= 86－7= 90－60= 61＋8= 49－20= 67＋9= 35＋50－8= 14＋8－5= 45－5＋30= 83－3－7= 65－40＋8= 20＋35－9= 66－8＋4= 84－40＋6= 19＋9＋7=

二、填空。（28%）（1）10个一是（）；10个十是（）。（2）6个一和8个十是（）；39里有（）个十和（）个一。（3）读数和写数都从（）起。（4）1小时=（）分。（5）一个一个地数，把79前面的一个数和后面的两个数写出来。（）、79、（）、（）（6）一十一十地数，把80前面的两个数和后面的两个数写出来。（）、（）、80、（）、（）（7）在下面的（）里填数，组成得数是15的算式。（）＋（）=（）（）＋（）=（）（）－（）=（）（）－（）=（）（8）一个两位数，个位上的数是6，十位上的数比个位上的数多2，这个数是（）。（9）用一张50元，可以换成（）张10元；也可以换成（）张5元；还可以换成（）张20元和（）张10元。（10）用一张100元，可以换成（）张50元；也可以换成（）张20元；还可以换成（）张10元。（11）看钟面填数。

小学数学冀教版一年级上册全册教案

冀教版一年级数学上册教学设计

第一单元比一比第1课时比较高矮和长短【教学内容】教材第4—5页。【教学目标】 [知识与技能]引导学生结合身边的事物进行高矮、长短的比较，了解这些概念的含义，使学生能够进行高矮长短的比较。 [过程与方法]通过呈现身边的事例及实践活动，了解比较的方法。 [情感、态度与价值观]使学生在学习活动中，初步感受数学与生活的联系。【教学准备】课件、铅笔、粉笔、线绳【学习方式】结合具体事物、讨论交流、实践活动【教学准备】课件、铅笔、粉笔、线绳【教学过程】一、情境引入。 1、这节课，老师想和同学们比一比高矮，谁想来？ 2、教师指一名同学与老师比高矮。 3、提问：老师和这位同学比谁高谁矮？学生观察并进行判断、交流。师生比高矮这一活动，即贴进生活又提高了学生学习兴趣，创设了良好的学习氛围。二、探究与体验 1、师：刚才老师和一位同学比了高矮，那么你想和其他同学比一比高矮吗？注意比完后一定要把结果告诉老师。 2、请学生拿出自己的铅笔与教师的粉笔比较一下，说说哪个长，哪个短。 3、提问：在生活中，我们还可以拿什么进行高矮长短的比较？全班学生互相比高矮，全然汇报交流，比较结果。学生自由发言。小组讨论，全班交流。让学生亲自比较，广泛交流，认识高矮，充分体现学生的主体性，达到人人参与的目的。结合学生身边熟悉的事物进行比较，认识长短，提高了学生的学习兴趣。引导学生寻找生活中的事物进行比较，体现数学知识来源于生活。三、实践与应用 1、实践活动师：刚才，同学们学会了比较高矮，现在，我想请几位学生进行从矮到高的排队活动。教师注意引导学生发现高和矮都是相比较而言的。

冀教版小学数学一年级上册知识点与易错点

一年级上册知识点总结第一单元 1、比高矮的方法：把事物放在同一水平面上，看顶端确定高矮。（易考题型：书P5页第3题） 2、比长短的方法：把物体放在同一水平面上，一端对齐，看另一端确定长短。(易考题型：书P5页第2题) 3、比轻重的方法：（1）用已有经验直接判断（2）借助测量工具比较（易考题型：书P7页第1题和第4题）温馨提示：孩子在考试过程中，如果是三种物体比较，一定是找三种中的最大、最小，不能是三种都选。第二单元 1、数字1—9的书写占格要求：田字格的左侧（易考点：5和8的书写，书P9页和P10的写一写） 2、当两种物体一一对应后，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少，如果两种物体都没有剩余，就说这两种物体的数量同样多。（易考题型：书P13第1题和第3题） 3、当两个物体的数量相等时，用“=”表示；当两个物体的数量不相等用“＞或＜”表示。（易考题型：能按照书P14—15蓝色框里的样子写；书P15的第2题、第3题和第4题） 4、数字0的意义：既可以表示一个也没有，也可以表示起点。

5、数字10的书写占格要求(书易考题型：书P18的做一做和P19 页的写一写) 6、几和第几：“几”表示物体的个数，“第几”表示其中一个物体的位置。（易考题型：书P21的第2题）温馨提示：提醒孩子遇“第几”的问题时，看清楚是从左数还是从右数 7、10以内的顺序：从前往后数是：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 从后往前数是：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0 第三单元 1、长方体：6个面，相对的两个面大小完全相同 2、正方体：6个面，6个面完全相同 3、圆柱体：上下一样粗，上下两个圆面一样大。平放能滚动，立着不能滚动 4、球体：可以任意方向滚动（易考题型：书P25的第2题）第四单元 2-10的合成与分解（易考题型：在凑十法和退位减法中的运用）

冀教版小学数学毕业测试题

冀教版小学数学毕业测试题班级姓名成绩一、填空（共20分，第2、3题每空0.5分，其余每空1分） 1、一个数的千万位是6，万位是8，千位是4，百位是9其余各位都是0，这个数写作 ( ), 改写成以万为单位的数是（），省略万后面的尾数约是（）。 2、24和32的最大公因数是（），最小公倍数是（）。 3、1÷（）=0.125=（）：16=（）% 4、把3.8米长的铁丝平均分成5份，每份是这根铁丝的（），每份长（）米。 5、一个数的小数点先向右移动一位，再向左移动三位，所得到的新数比原数小34.65，原数是( )。 6．一个比例的两个内项互为倒数，一个外项是最小的质数，另一个外项是（）。 7、有一个分数，将它的分母加上2，得到97；如果将它的分母加上3，则得4 3.那么原来这个分数是（）。 8、在50克水中加入5克盐，盐水的含盐率是（）% 9、某日承德市最高气温与最低气温相差80c ，如果当天最低气温是-10c ，那么最高气温是（）。 10、一个长方体的棱长总和是48厘米，并且它的长、宽、高是三个连续的自然数，这个长方体的表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。 11、一个圆柱和一个圆锥等底等高，已知圆锥体积比圆柱少6.28立方分米，圆锥的体积是（） 12、如图是某厂2009年各季度产值统计图：(1)平均每月产值（）万元(2)第三季度比第一季度增产（）％。 13. 学校合唱队人数在40人到60人之间，男生和女生人数的比是7：6，合唱队有( )人。二、判断题：对的打“√”，错的打“×”（10分） 1、五年级共有90人，全部参加了植树活动，因此出勤率为90%。（） 2、一个非零自然数除以小数，商一定比这个自然数大。（） 3、一个圆柱与一个圆锥的高和底都相等，它们体积之和是24立方分米，那么圆柱的体积是18立方分米。（） 4、如果a 能被2整除，那么，a+1的和一定是奇数。（） 5、1.3除以0.3的商是4，余数是1。（） 6、小明今年a 岁，哥哥今年（a+b ）岁，10年后哥比小明大了b+10岁。( ) 7、两个等底等高的三角形，一定能拼成一个平行四边形。 ( ) 8、当圆、长方形、正方形的周长相等时，圆的面积最大。 ( ) 9、圆的面积和它的半径成正比例。 ( ) 10、4厘米，5厘米、9厘米的三条线段可以围成一个三角形( )。三、选择题：把正确答案前的字母填入括号里（10分）

冀教版小学数学一年级下册重点知识

精品文档1.长方体有（6）个面，正方体有（6）个面．正方体的每个面都是同样大小的（正方）形。 2.圆柱上下两个面都是（圆）形，它们的大小（相等）． 3.用2块完全一样的正方体可以拼成一个（长方体）．用2个同样大小的正方形可以拼成一个（长方形）。用4个同样大小的正方形可以拼成一个（长方形）或（正方形）。 4.最少用(8)个同样大小的小正方体可以拼成一个大正方体。 5.听装可乐的形状是（圆柱）．魔方的形状是（正方体）。 6.长方形有（两）组对边，长方形的每组对边（相等）。正方形的每条边都（相等） 7我们学过的图形可以分为平面图形和（立体）图形，学过的平面图形有（长方形）、（正方形）、（三角形）、（圆）、（平行四边形），立体图形有（长方体）、（正方体）、（圆柱）、（球）。 8 .最少用(3)根同样长得小棒可以摆成一个三角形，最少用（5）根同样长的小棒可以摆成两个三角形，最少用（7）根同样长的小棒可以摆成三个三角形。 9.球的切面是(圆）形。k B 1 . c o m 1. 数一数下图有（3）个三角形。先1个1个的数，有2个，然后从2开始依次加比它小的数，加到1为止，等于几就有几个三角形。数一数一共（10）个三角形。 2. 还缺（15）块砖。正方形可以分成4个相等的三角形（分成4个相等的三角形最好画）也可以分成4个相等的正方形长方形可以分成2个相等的三角形 3. 1角=10分1元=10角1元=100分一张10元可以换成2张5元。一张10元可以换成5张2元，也可以换 2+1=3 3+2+1=6个 4+3+2+1=10个

精品文档成10张1元。一张20元可以换成2张10元。一张20元可以换成4张5元。一张20元可以换成10张20元。一张50元可以换成5张10元。一张50元可以换成10张5元。一张100元可以换成2张50元。一张100元可以换成5张20元。一张100元可以换成10张10元。 4.4元2角=42角几元几角就等于几十几角 36角=3元6角几十几角就等于几元几角 5.7角+9角=（1）元（6）角先算7角加9角等于16角，在把16角变成1元6角。 6.5元+6角=（5）元（6）角几元加几角不用计算，把几角写在几元的后面就行。 7.5元-1元4角=（3）元（6）角先算5元减1元等于4元，在用4元减6角，4元变成40角，40角减6角等于36角，36角等于3元6角。 8.元角分 5 . 6 8元=（5）元（6）角（8）分 4元5角7分=4.57元 9.分针长，时针短。 10.7：00也可以写成7时，要先画分针再画时针，几点整，几时整分针要指向12，几点整几时整时针就指向几，所以7时时针指向7. 11.8:30也叫8时30分还可以叫8时半，要先画分针，30分的时候分针指向6，时针要在8和比8大的数中间，9比8大，所以时针在8和9的中间。 12.分针在12的左边，接近12的时候，时针指向几就是快几时了。快6时了快10时了快2时了 13.分针在12的右边，接近12的时候，时针指向几就是几时刚过。 6时刚过（）时刚过（）时刚过 14.几小时以后，再过几小时。用加法计算，用钟表上的时间加上几。2小时后是几时写在横线上表上的时间是9:00 过2小时

冀教版小学数学一年级下册教案设计(全册)

第一单元位置【教学目标】 1、经历认识左右、上下、前后等相对位置的过程，会辨认物体的相对位置。 2、会用左右、前后、上下描述物体的相对位置，培养初步的空间观念。 3、感受位置与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。【教学重点】会用左右、前后、上下描述物体的相对位置，培养初步的空间观念。【教学难点】感受位置与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。【教学时间】 3课时。第一课时左右【教学内容】冀教版数学教科书第二册1～2页。【教学目标】 1、会用左右描述物体的相对位置。 2、经历认识左右位置关系的过程。通过活动，使学生能确定物体左右的位置与顺序，并能用语言表达，初步体验“左右”的相对性。 3、在活动中感受左、右与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。【教学重点】会用左右描述物体的相对位置。经历认识左右位置关系的过程。【教学难点】在活动中感受左、右与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。【课的类型】新授课。【教具准备】教科书、铅笔盒及练习题挂图。

【教学方法】合作、演示等。【教学过程】

布置作业：课本第2页练一练。板书设计：位置左右【教学反思】：第二课时前后【教学内容】冀教版数学教科书第二册3～4页。【教学目标】 1、通过观察、操作、讨论理解前后位置的相对性，能从具体的情境中正确确定“前后”。 2、通过观察、操作、表演说一说等活动，感知前后的位置关系，初步体会前后的相对性。培养探索意识和协作精神。 3、在现实情境中，体验学习数学的乐趣，激发探索知识的积极性，渗透“事物之间的相对性的辩证唯物主义观点”。【教学重点】

冀教版小学六年级毕业数学测试题

六年级数学下册期末测试题（二）一、认真填一填。（2小题每空1分其它每题2分，共26分） 1、把36%、18 3、、-7、-1、0、按从大到小的顺序排列（）。 2、平方千米=（）公顷=（）平方米。850毫升=（）立方分米 2米30厘米=（）米 2时40分=（）时=（）分 3、要使 8A 是假分数，9 A 是真分数，A 应是（）。 4、用10以内的三个不同的质数组成一个同时是3和5的倍数的最小的3位数是（）。 5、把一个圆柱削成与它等底等高的圆锥，削去部分的体积是16立方米，削得的圆锥的体积是（）立方米。 6. 大圆的直径与小圆的直径的比是3:2，那么小圆的周长与大圆的周长的比是（），小圆的面积与大圆的面积的比是（）。 7、一件衣服打八折销售，妈妈花192元买了这样一件衣服，少花了（）元。 8、一只圆柱形水桶的容积是30升，水桶的底面积是5平方分米，装了32 桶水，水高（）分米。 9、在比例尺是1:2的图纸上画一种机械配件平面图的角是40°，这个角实际是（）。 10、六年级一班有女生24人，比男生多20%，六年级一班共有学生（）人。 11、一根绳子，如果剪去它的2 1 还剩米，如果剪去 2 1 米，还剩（）米。二、我是公正小法官。（对的打“√”，错的打“×”，共10分） 1、一个假分数的倒数一定比这个假分数大。（）。（） 2、一种商品，先降价10%后，又涨价10%，现价与原价相等。 3、0大于一切负数。（） 4、小明买的电影票是10排8号，可以用数对（10,8）来表示。（） 5、小数点的后面添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。（）三、多种答案任你选。（把正确答案的序号填在括号里，共12分）

小学一年级数学下册教学计划冀教版

小学一年级数学下册教学计划冀教版小学一年级数学下册教学计划冀教版冀教版小学一年级数学下册教学计划一、情况分析我班共有学生30人,经过半年的在校学习，学生的行为习惯、学习习惯都有了很大的进步。但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成绩跟不上。学生们都是活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。为更好的开展数学教学工作，特制订本学期数学教学计划。二、教材分析 (一)本册教材主要包括两大部分： (1)数与代数(共3个单元) 第三单元100以内数的认识第五单元100以内的加法和减法(一) 第七单元100以内的加法和减法(二) (2)空间与图形(共4个单元) 第一单元位置第二单元认识钟表第四单元认识人民币第六单元认识图形此外还有实践活动第八单元探索乐园

(二)本教材具有以下几个特点： 1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。 2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。 3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。 4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。 5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 6、安排用数学的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。 7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。三、目的要求这一册的教学目标是： 1、使学生经历认识左右、前后、上下等相对位置关系的过程，会用左右、前后、上下去描述物体的相对位置，培养学生初步的空间观念。 2、结合生活经验认识钟表，知道钟面上表示的整时、半时、大约几时，初步培养学生合理安排时间的良好习惯。 3、能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数;会用、=等符合和词语来描述100以内数的大小。

冀教版一年级数学上册教案全册

冀教版一年级数学上册教案第一单元比一比第1课时比较高矮和长短教学内容：教材第4—5页。教学目标：知识与技能：引导学生结合身边的事物进行高矮、长短的比较，了解这些概念的含义，使学生能够进行高矮长短的比较。过程与方法：通过呈现身边的事例及实践活动，了解比较的方法。情感、态度与价值观：使学生在学习活动中，初步感受数学与生活的联系。教学准备：课件、铅笔、粉笔、线绳学习方式：结合具体事物、讨论交流、实践活动教学准备：课件、铅笔、粉笔、线绳

课堂小结：今天我们学习了什么？板书设计：高、矮、长、短教学反思：在实际生活中，长短、高矮联系较为紧密，而且学生在生活中已经积累了一些高矮的经验，一般他们都会进行直接判断。教学中，我充分利用教学资源，组织了一个个的教学活动，让学生在自主探索、合作交流中，发现和解决问题，获得成功的体验。主要体现如下：放手探索，体验学习成功的喜悦。教学中，我把探索比长短、比高矮方法的“任务”交给各组来完成，充分相信学生，做到完全放手。孩子们积极动手操作、讨论。然后，向全班同学介绍，展示本组的研究成果。虽然有的孩子的语言还很稚嫩，还有点结巴，但是每个学生都能通过刚才直观的活动，说出比高矮（长短）的方法，小组合作的方式

增强了学生之间的交流。在交流各组研究成果之中，学生不断体验成功，欣赏自己的发现，感到“我行”，欣赏本组、全班的成果，感到“我们全班同学都很聪明”。这样，有助于学生树立学好数学的信心，增强学生合作学习的意识，体验成功的喜悦，学生真正成了学习的主人。在教学中还注意培养学生的主体意识和参与意识，有意识培养和激发学生提出问题的意识。同时还给予学生自主探索、独立思考的空间，为培养学生创新意识和实践能力提供了方向。

2017-2018冀教版小学数学毕业试卷(带答案)

2018年冀教版小学数学毕业试卷一、填空（共26分） 1、一个数是由7个十万、6个百、9个一、9个0.1和5个0.01组成的，这个数写作（），读作（），保留一位小数约是（）。 2、5.05L=（）L （）ml 2小时15分=（）小时 3、在未来的2011年、2012年、2013年和2014年这四个年份中，（）年有366天。 4、小明在期中测试中，语文、数学和英语三科的平均分是a 分，语文和数学共得b 分，英语得（）分。 5、613的分数单位是（），再添上（）个这样的分数单位就是最小的合数。 6、（）÷4=75.0 9 ）（=（）∶20=（）% 7、83与0.8的最简单的整数比是（），它们的比值是（）。 8、5是8的）（）（，8比5多（）%。 9、一个3mm 长的零件画在图上是15cm ，这幅图的比例尺是（）。 10、下面这组数据的中位数是（），众数是（）。 8 10 6 4 10 21 4 32 17 4 11、在○里填“<”、“=”或“>” 1.5○1.50 -5○-1 1.3÷13 8○1.3 8.7×0.93○8.7 12、一个不透明的口袋里有大小一样的红、白、黄三种颜色的小球各10个。至少要摸出（）个才能保证有两个球的颜色相同；至少要摸（）个才能保证有两个球的颜色不同。二、判断（对的打“√”，错的打“×”）（共8分） 1、最小的质数是 1。 …………………………………（） 2、云飞看一本书，看过的页数与剩下的页数成反比例。 ………………………………………………（） 3、圆柱有无数条高，圆锥只有一条高。……………………………………………………………… ………（） 4、不能化成有限小数。 ………………………………………（） 5、李建超做了95个零件，全都合格，合格率是 95%。 ……………………………………………………… （）6、折线统计图既可以表示数量的多少，也可以表示数量的增减情况。……………………………………（）

冀教版小学数学一年级下册知识点教学文案

冀教版一年级数学下册知识点第一单元位置 1.确定左右的方法：与左手对应的一边是左边，与右手对应的一边是右边。左、右是相对的。 2.确定前后的方法：面对的方向是前面，背对的方向是后面。前、后是相对的。 3．确定上下的方法：上面是指位置在高处，下面是指位置在低处。上、下是相对的。第二单元认识钟表 1.认识几时整时的方法：钟面上的分针指向12，时针指向几，就是几时。 2．认识大约几时的方法：时针接近几，分针快到12，但没到12时，可以说快几时了；分针刚过12，可以说几时刚过。快几时了和刚过几时，都可以说成大约几时。 3．认识几时半（半时）的方法：分针指向6，时针在两个整时刻中间，此时为几时半，即几时30分。第三单元 100以内数的认识 1．数100以内的数的方法：运用点数法一个一个地数；数到几十九时（九十九除外），下一个数就是比几十多1个十的整十数；当数到九十九时，下一个数就是一百。 2．100以内的组成：10个十是一百；几个十和几个一是几十几。 3．100以内数的读写方法：（认识数位）从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位位是百位；读数，写数都是从高位起。 4．100以内数的顺序：（百数表中的规律）横着看，后一个数比前一个数多1；竖着看，上一个数比下一个数少10。 5．比较数的大小的方法：十位数字大的数比较大；如果十位相同，再比个位。 6．比多少的方法：两个数很接近，一般用“多一些”“少一些”描术；两个数相差很大，一般用“多得多”描述。第四单元认识人民币

1．认识人民币单位进率：1元=10角=100分，1角=10分。 2．简单人民币计算：计算两件商品一共多少钱，用加法。在计算两件商品总价时，同单位相加。 3．商品价格调查：认识商品标价，如3.80元表示3元8角。第五单元 100以内的加法和减法（一） 1. 认识加减法的意义及各部分的名称：加数+加数=和；被减数-减数=差口算整十数加一位数和相应的减法：几十加几等于几十几；几十几减几等于几十。 3.两位数加减整十数：（1）整十数加减整十数计算方法：把整十数看作几个十和几个十相加减。（2）两位数加减整十数计算方法：先把两位数分成整十和一位数，然后把整十数相加或相减，最后与一位数合起来。（3）两位数加一位数（不进位）计算方法：笔算加法，把相同数位对齐，从个位加起。（4）两位数加一位数（进位）计算方法：竖式计算两位数加一位数时，个位相加满十，向十位进一。（5）两位数减一位数（不退位）计算方法：笔算减法，把相同数位对齐，从个位减起。（6）两位数减一位数（退位）计算方法：计算两位数减一位数时，个位不够减，从十位借1再减。（7）求一个数比另一个数多多少？解决方法：用减法。大数-小数=多多少；（8）两个数相差多少？用减法计算。大数-小数=相差量；（9）解决问题：根据两个相关联的条件提出数学问题，并能解决问题。第六单元认识图形（二） 1.认识长方形、正方形。（1）长方形：长方形有4条边，两条长边相等，两条短边都相等，它是一个平面图形；

冀教版小学数学一年级下册期中测试题1

期中检测卷一、细心填一填。(每空1分，共23分) 1. (1)从左数，小狗排第()；从右数，小猫排第()。 (2)小熊的左边有()只动物，右边有()只动物。 2．由9个一和1个十组成的数是()，与它相邻的两个数的和是()。 3．右图是聪聪早上起床的时间，聪聪起床的时间是()，爸爸比聪聪早起1小时，爸爸起床的时间是()。 4．按规律填一填。 5．36中的()在十位上，表示()个十，6在()位上，表示()个()。

6．妈妈带的都是，买右边这个蛋糕至少要付 ()张，售货员要找给妈妈()元。 7．一百里面有()个十，也可以说有()个一。 8．写出下列计数器表示的数，并读出来。。每小题1分，共5分) ，错的画“×” 二、精心辨一辨。(对的画“√” 1．读数和写数都从高位起。() 2．比30大得多，比80小一些的数一定是79。() 3．3元2角比4元少8角，3元2角也是23角。() 4．四十八写作：408，26读作：二六。() 表示的意义一样。() 5．99中的两个“9” 三、耐心选一选。(把正确答案的序号填在括号里。每小题2分，共 10分) 1．下图中从左数，有4朵花的是第()盆。

2．十位上是8的两位数一共有()个。 ①10 ②9 ③8 3．对下面的时间描述错误的是()。 ①不到10时 ②10时刚过 ③大约10时 4．比99大1的数是()。 ①98 ②100 ③90 5.有23个，比多一些，可能有()个。 ①19 ②35 ③87 四、专心算一算。(共18分) 1．看谁算得又对又快。(6分) 50＋6＝74－70＝7元－5角＝ 60＋30＝45＋9＝3元7角＋8角＝ 2．用竖式计算。(12分)

冀教版小学六年级数学各单元测试题

小学六年级第一单元测试卷一、填空。 1.在一个圆里，有（）条半径，所有半径的长度都（），直径等于半径的（）。 2.要画一个直径是4厘米的圆，圆规的两脚应叉开（）厘米。 3.大圆直径是小圆直径的3／2倍，则大圆周长是小圆周长的（）倍，大圆面积是小圆面积的（）倍。 4.圆的周长是这个圆的直径的（）倍，是半径的（）。 5. 5.01平方米=（）平方分米 150000平方厘米=（）平方米 6．以一点为圆心可以画（）个不同的圆。 7.正方形有（）条对称轴，圆有（）条对称轴。 8.一个圆环，它的内半径是3厘米，外半径是5厘米，这个圆环的面积是（）厘米。 9一个直径为6厘米的圆，面积为（）平方厘米。 10.在一个边长为6厘米的正方形纸上画一个最大的圆，这个圆的半径为（）厘米。二、判断。 1.半径是直径的一半。（） 2.半径是2厘米的圆的周长和面积相等。（） 3.圆的半径扩大为原来的3倍，它的面积就扩大为原来的9倍。（） 4.两个不同的圆，较大圆的半径较大，圆周率也较大。（）

5.如果甲圆的直径正好等于乙圆的半径，那么甲圆的周长是乙圆周长的1／2。三、对号入座。 1.圆的周长同它的直径的比值是一个（）。 A．两位小数 B．循环小数 C．无限不循环小数 2.一个半圆，它的半经是r,它的周长是（）。 A．∏r B．∏r＋2r C.2∏r 3.一个圆的周长与一个正方形的周长相等，那么它们的面积大小（）。 A．一样大 B。圆面积大 C．正方形面积大 4.直径是圆内最长的（） A．直线 B．射线 C．线段 5.一根铁丝可以围成一个半径为2分米的圆，如果用它来围成一个正方形，那么正方形的边长为（）分米。 A．3.14 B．6.28 C．9.42 D．12.56 四、按要求计算。 1.口算。 0.03×0.03= 3.14×7= 3．14×7+3．14×13= 20×20= 3．14×11 3．14×20+3．14×19= 2.根据条件计算。（1）C=12.56dm,求S=？（2）d=8cm 求S=？五、动脑筋画一画。由两个圆组成对称轴分别是1条、2条和无数条的图形，先动脑筋想一想，

冀教版小学数学一年级上册全册教案

第一单元比一比第1课时比较高矮和长短教学内容：教材第4—5页。教学目标：知识与技能：引导学生结合身边的事物进行高矮、长短的比较，了解这些概念的含义，使学生能够进行高矮长短的比较。过程与方法：通过呈现身边的事例及实践活动，了解比较的方法。情感、态度与价值观：使学生在学习活动中，初步感受数学与生活的联系。教学准备：课件、铅笔、粉笔、线绳学习方式：结合具体事物、讨论交流、实践活动教学准备：课件、铅笔、粉笔、线绳教学过程：

发现，感到“我行”，欣赏本组、全班的成果，感到“我们全班同学都很聪明”。这样，有助于学生树立学好数学的信心，增强学生合作学习的意识，体验成功的喜悦，学生真正成了学习的主人。在教学中还注意培养学生的主体意识和参与意识，有意识培养和激发学生提出问题的意识。同时还给予学生自主探索、独立思考的空间，为培养学生创新意识和实践能力提供了方向。

冀教版小学数学试卷一年级上册-期末测试卷

冀教版小学数学一年级上册冀教版小学数学-达达教育辅导 2018-2019学年上学期一年级期末检测卷班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 1. 看图写数。 2. 18里面有( )个十和( )个一;20里面有( )个十。 3. 一共有( )颗星,从左起第( )颗星是红色的。 4. 一只蚂蚁有6只脚,两只蚂蚁有( )只脚。 5. 苹果比梨多( )个,桃比苹果少( )个,梨比桃多( )个;去掉( )个苹果,苹果和梨同样多。 6. 同学们做操,小红前面有8个同学,后面有4个同学,这一队一共有( )个同学。二、按要求做一做。(9分) 1. (3分) (1)把上图中不同类的画掉。 (2)把最右边的3个圈出来;从左边数,在第3个物体的下面画“ ”。 2. 比一比,猜一猜。(6分) (1)小动物们要到小猫家玩,谁走的路最短?在里画“ ”。 (2)在最多的下面画“ ”。 (3)在最短的下面画“?”。三、算一算。(12分) 10-8= 9+7= 13-3= 4+9= 7-6+5= 10-4-4= 2+7+6= 2+6-4= 14-3= 8+5= 5+6= 9-4= 四、在里填上 “>”“<” 或“ =” 。(12分) 16-510 5+915 6+88+6 14 8+7 12+0 12-0 17-5-2 9 五、在( )里填上合适的数。(6分) 4+( )=11 ( )-3=5 8+( )=13 7+4=( )+7 5+6=( )+3 14=( )+6 六、数一数,填一填。(8分) ( )个 ( )个 ( )个 ( )个七、看图列式计算。(12分)

冀教版小学一年级数学《左右》教案教学内容

第一单元：位置—《左右》教案 ●设计说明教材分析这节课是一年级下册第一单元位置第1课时《左右》。位置关系的认识在人们的生活中是非常重要的，本课的学习是在学生已积累了一定相关知识和生活经验的基础上进行的，所以在教学中要特别重视紧密联系学生身边的事物，通过观察、操作、交流等活动进一步丰富学生的生活经验，提高学生对物体相对位置关系的认识。学情分析大部分学生在学习“左右”之前都有了较多的生活经验。比如，中午放学分为左、右两路，上体育课向左转、向右转等训练，哪只是左手、哪只是右手都比较清楚……这些都有利于学生的学习。同时，一年级的学生学习数学的兴趣很浓厚，竞争意识强。教学目标 1、结合身边的事物，经历认识左、右位置关系的过程。 2、会用左、右描述物体的相对位置。 3、感受左、右与日常生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。教学重点用左、右描述物体的相对位置，体会左、右位置的相对性。教学难点指出同学身体上的左右部位。教学准备多媒体课件、教具：数学教科书图片、练习本图片、铅笔盒图片。 ●课时安排 1课时

●教学过程一、创设情境（2分钟）老师：同学们，现在我们来做一个游戏：听口令做动作。请同学们保持安静，听清楚。伸出你的左手，伸出你的右手；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳。学生按照老师的口令做动作。（学生笑，有部分同学弄不清，手忙脚乱的。）刚才有些同学弄错了左右，没关系。今天我们就一起来学习“左右”。二、体验感悟（3分钟） 1、认识右老师：现在请你伸出右手，能说一说，你常常用右手做哪些事吗？学生：拿笔写字、拿筷子、提水…… 老师：我们的右手功劳真大，能帮我们做这么多的事。我们把右手边的方向叫做右。（板书：右） 2、认识左老师：这是右手，那另一只手就是（左手）（齐说）。你常常用左手做哪些事呢？学生：吃饭时用左手拿馒头，写字时用左手压着本子…… 老师：看来我们也离不开左手。我们把左手边的方向叫做左。（板书：左）三、物品的左和右（13分钟） 1、老师：认识了左右以后，现在请小朋友们观察一下我们的教室，教室里有哪些物品呢？谁来说一说？你能用左或右说出教室里物品的位置吗？老师先说一个，黑板的左边有窗户，黑板的右边有门。哪位同学也来说一说呢？请举手回答。老师：同学们观察的真仔细，说得也很准确，看来你们对左右有了深入的认识。 2、老师：现在我们动手来摆一摆，看谁摆得又快又正确。谁想来黑板上摆？（指名摆）其他同学在自己桌子上摆一摆，准备好了吗？请同学们认真听。首先把数学课本放到自己的面前，再把练习本放到课本的右边，最后把铅笔盒放到课本的左边。（教师边说边巡视第一排同学摆的结果）现在请同桌之间互相检查一下，说一说你摆的结果，看一看你们摆的一样吗？好，我们再来听一听xxx是怎样摆的。大家和他/她摆的一样吗？你们真棒！我们再来摆一次，准备好了吗？请同学们认真听。首先把练习本放到自己的面前，再把橡皮放到练习本的左边，最后把铅笔放到练习本的右边。同学们摆得都很认真，现在同桌之间再互相

一年级数学上册分类教案冀教版

素质教学目标：知识教学点：通过生活中熟悉的事物了解分类的含义。能力教学点：能够按照给定的标准对熟悉的事物进行分类，体验分类的结果在同一标准下的一致性。德育教学点：初步养成有条理地思考问题，整理物品的习惯教学重点、难点教学重点：经历分类的过程，体会分类的好处。教学难点：通过实践活动体验分类结果在同一标准下的一致性和不同标准下的多样性。教具准备：课件.各小组操作用的图片(P*例分一分各图片) 教学过程：（一）初步感知分类，揭示分类的含义 1.大家喜欢逛超市吗？今天老师就带大家到超市看看，在去之前老师有个要求，同学们在看的时候要认真的观察，看谁能告诉大家你看到了些什么？发现了什么？（课件出示超市部分商品专柜图） 2.提出问题：大家看到的东西真多啊！那么这些商品在摆放上你有没有发现什么呀？生，我看到超市把吃的都放在一起了。我看到超市把玩具都放到了一起。我看到超市把衣服都放在一起了…… 3.揭示课题：摆放得很有规律，吃的放在一起，用的放在一起了。同学们观察地很仔细。像超市中这样摆放东西，还有在生活中把相同的东西放在一起，我们数学王国里就叫“分类”。（板书课题。） 4.聪明的小朋友想一想，超市里这样分类地摆放物品有什么好处呢？（整齐.干净.漂亮.方便）说得很对，同学们想得真全面，分类地摆放东西实际上就是能给我们的学习和生活带来许多方便。（二）动手操作，体验分类 1.谈话同学们，老师昨天也去超市了，而且还给你们买来了许多礼物呢！每个小组一袋礼物，老师送的礼物是什么？小组互相说一说。 2.指名说一说有哪些礼物。 3.小组活动，进行分类 4.指名汇报，学生自评，师适时点拨，这些东西都是干什么用的？吃的放在一起，穿的放在一起，学习用品放在一起。 5.整理学具。（三）联系生活，巩固分类的意义生活中的许多物品都是分类摆放的，这样能给我们的学习和生活带来很多方便，那么，你们能说一说在我们的生活环境中，什么是分类摆放的吗？学生畅所欲言。教师适时评价，孩子们是生活的有心人。（四）实践延伸，学以致用。 1.谈话分类和我们的生活紧密联系，看到过爸爸妈妈收拾房间吗？请看这个小朋友的房间，（课件出示课本65页练一练第2题。）大头蛙说太乱了，你们有什么感觉？

冀教版小学六年级毕业数学测试题(一)

六年级数学下册期末测试题（二）、认真填一填。（2小题每空1分其它每题2分，共26 分） 3 1、把 36%、1 -、3.6、-7、-1、0、 8 （）。 2、 3.65平方千米=（）公顷=（立方分米 2 米30厘米=（）米 A A 3、要使-是假分数，-是真分数，A 应是（ 8 9 4、用10以内的三个不同的质数组成一个同时是（）° 5、把一个圆柱削成与它等底等高的圆锥，削去部分的体积是 16立方米，削得的圆锥的体积是（）立方米。 6. 大圆的直径与小圆的直径的比是 3:2，那么小圆的周长与大圆的周长的比是（）,小圆的面积与大圆的面积的比是（）° 7、一件衣服打八折销售，妈妈花 192元买了这样一件衣服，少花了（）元° A.> B.< C.= 4、一个高是15厘米的圆锥形容器，盛满水后倒入与它等底等高的圆柱形量杯里，水的高为（）厘米。 A.10 B.5 C. 15 D 、45 5、要清楚的表示 2001年一一2008年某地区年平均降雨量的增减变化情况，使用）统计图效果较好。 A.条形 B. 折线 C.扇形 6、把24分解质因数，正确的是（）° A.24=4X 6 B. 24=1 X 2X 2 X 2 X 3 C. 24=2 X 2X 2X 3 D 、24=2X 3X 4 3 5 2 3 4 . 3 4 - — —7 X 11 7 7 5 15 5 10、六年级一班有女生 24人，比男生多20%六年级一班共有学生（）人。 1 1 11、一根绳子，如果剪去它的一还剩5.2米，如果剪去一米，还剩（）米。 2 2 二、我是公正小法官。（对的打“/，错的打“X”，共10分） 1、一个假分数的倒数一定比这个假分数大。（）° （） 2、一种商品，先降价 10%B ，又涨价10%现价与原价相等。 3、 0大于一切负数。（） 4、小明买的电影票是 10排8号，可以用数对（10,8 ）来表示。（） 5、小数点的后面添上“ 0”或者去掉“ 0”，小数的大小不变。（）三、多种答案任你选。（把正确答案的序号填在括号里，共 12分） 1、一个等腰三角形的顶角和一个底角度数的比是 7:1，它的顶角是（）。 2 &一只圆柱形水桶的容积是 30升，水桶的底面积是5平方分米，装了 -桶水，水 3 高（）分米。 9、在比例尺是 1:2的图纸上画一种机械配件平面图的角是 40°,这个角实际是）° 13 7 6 13 」+（卫-） 4 5 20 -3.6按从大到小的顺序排列）平方米。850毫升=（） 2时40分=（）时=（）分）° 2 1、 3 0.125 X 8= 3.6X 4 X 2.5= 0.3X 30%= 12X -）二 12 — _ 3 6 7 1c 1 3 . 15 3 3 3 0.6 - 0.15= 2X 十2X 二 ----- ------- = X 4 十 X 24= 2 2 22 3 3 4 4 - 8 3.解方程。（每题3分 -,共9分） 3 12 2 x - =8.3 0.4:0.25 =- 10 x 2 x ---- 5 X =21 四、计算（28分） 1、直接写得数。（每题0.5分，共5 分） 2.能简算的要简算，写出主要简算步骤（（每题2分，共8分））