优化初中英语课堂提问的策略

摘要 ................................................................................................................................... I Abstract ........................................................................................................................... I I 引言 (1)

第一章理论综述 (3)

一、概念界定 (3)

（一）问题的概念 (3)

（二）有效的问题 (3)

（三）提问的概念 (4)

三、课堂提问的分类 (5)

（一）根据问题的认知分类 (5)

（二）根据问题的形式分类 (6)

（三）根据问题的内容的分类 (6)

（四）根据问题的自由度分类 (7)

（五）根据课堂提问的目的分类 (7)

三、课堂提问的原则 (8)

四、课堂提问的作用 (9)

第二章研究背景 (10)

一、国外的研究 (10)

二、国内的研究 (11)

三、理论基础 (13)

（一）课堂学习理论 (13)

（二）Long师生互动理论 (14)

（三）话语分析理论 (14)

第三章课堂提问的个案研究 (16)

一、初中英语课堂提问存在的问题 (16)

二、研究的基本介绍 (18)

（一）研究目的 (19)

（二）研究内容 (19)

哈尔滨师范大学硕士学位论文

（三）研究对象 (19)

（四）研究方法 (19)

三、两节初中英语课的课堂研究 (20)

（一）话语量 (20)

（二）展示性和参考性问题 (21)

（三）提问的形式 (22)

（四）提问方式 (23)

（五）提问后的等待时间 (23)

四、课堂研究的结果与讨论 (23)

五、问卷调查及分析 (27)

第四章优化初中英语课堂提问的策略 (30)

一、提问方式的改进 (30)

二、提问的行为 (31)

三、提问的技巧 (32)

四、课堂提问策略 (33)

（一）相互教学策略 (33)

（二）同伴问题解决策略 (34)

（三）等待时间 (34)

（四）暗示 (36)

（五）探查 (36)

（六）线索 (37)

五、提问的注意事项 (38)

六、问题层次的设置 (39)

第五章结束语 (40)

注释 (41)

参考文献 (41)

附录 (45)

攻读硕士学位期间完成的学术论文 (48)

哈尔滨师范大学学位论文独创性声明 (48)

哈尔滨师范大学学位论文授权使用声明 ....................................... 错误!未定义书签。致谢 .. (50)

摘要

在外语学习当中存在两种学习环境：一种是在目的语的国家学习，在日常的学习生活中可以运用目的语最终习得目的语，这种叫做二语环境；另一种则是外语环境，学习者以正规的课堂学习方式为主，在多数情况下并不能真正接触到目的语，完全是在学习语言。在中国，英语作为一门外语，大多数学习者都是通过课堂教学的方式来习得英语。而教师和学生的话语是课堂教学的主要表现形式。据研究表明，教师提问和学生回答的话语量占课堂总话语量的70%[1]。由此可见，教师提问是信息输入的重要渠道之一，它本身起着目的语使用的示范作用，同时也为学生创造和提供语言实践及输出的机会。在英语教学中，提问是教师在课堂上主要运用的教学手段。教师提问、学生回答、教师对学生的回答做出反应是中学课堂教学过程中的核心。因此，教师的话语对课堂教学的组织和学生的语言习得两者都是至为关键的。

全文共分为六个部分

第一部分为引言，提出本文的研究重点是对课堂提问策略的研究。

第二部分是对课堂提问的相关理论进行了阐述。简包括问题的定义、有效的问题、提问的概念，提问的原则和作用，并根据问题的类型做了分类。

第三部分主要介绍研究的背景，包括国内外学者对提问的研究和课堂提问的理论基础。

第四部分为初中英语课堂提问的个案研究。首先从教学有效性上探讨目前初中英语课堂存在的问题，并提出了几点启示。然后对研究的基本情况作了一个介绍，包括研究的目的、对象、方法。本文主要采用课堂观察法来研究两节初中英语课中教师提问的方式和策略，同时进行了讨论。最后采用问卷调查法从学生的角度对英语教师的课堂提问做了分析。

第五部分对优化初中英语课堂提问的策略提了几点建议。根据第四部分的分析结果，根据课堂提问存在的问题及原因对可借鉴之处做出了总结，对提问策略做了进一步的补充。

第六部分是结束语，希望在个案研究基础之上提出的优化初中英语课堂提问的策略，对未来的课堂教学有一定的启发意义。

关键词初中英语；课堂提问；问题；策略