培训学习 开拓视野

培训学习  开拓视野
培训学习  开拓视野

培训学习开拓视野

我作为海南省小学骨干校长高级研修班的的学员,于2005年9月15日赴北京名校培训学习,通过一个半月时间的学习,使我全方位体验到名校的的管理经验和教学经验,现将我一个半月以来学习的经验及想法汇报如下。

这次赴北京参加学习的海南省小学骨干校长高级研修班学员共有26人,分别在北京市崇文区10所名校跟班学习,我被安排到崇文区宝华里小学,跟随该校张德利校长经历管理的全过程,并参加有关学术交流活动和理论学习,同时也参观了一些名校,学到了一些宝贵的管理经验。

一、团结互爱的局面

要想把一所学校管理好,主要靠全体师生,从校长到老师都非常团结,大家在看问题、解决问题时都有共识,如:开展教研教改活动,10月19—20日崇文区教委对该校进行督导。他们在校长的带领下,做好本职工作,并且互相帮助,从来没有说一声,在督导过程中受到了好评,这种团结友爱的精神是值得我们学习的,而回想我们的学校,缺乏了这种团结友爱的局面。做为校长所应该多做教师这一方面的工作,才能把学校工作做好。

二、铁的制度,活的机制,柔的方法

要管理好一所学校,要有铁的制度。在北京这几所学校,我们看到了他们所制定的制度,并由校长带头严格遵守制度。我们学校虽然有制度,但没有严格执行,还有活的机制,柔的方法方面,他们都关心教师,给教师创造一个拓展平台,而我们学校在这方面做得很不够,很少派教师去深造进修。

三、敬业精神

在一个半月的时间内,我被该校教师的敬业精神所感动,全校教师按学校的规定时间按时到校,按时离校,他们认真备好每一节课,认真批改作业,并且认真辅导

蔡福明:青少年如何具备国际视野

蔡福明:青少年如何具备国际视野 蔡福明先生长期关注大学生的成长。蔡福明先生认为近年,中国能频频走向世界,被世界各国热情接纳,与中国的经济发展,实力提升,国际地位提升有很大关系。但蔡福明先生认为,我们能被世界接纳最根本的原因是:我们愿意接纳别人,我们以全球的视野看待自己与世界的发展,以创新的思维寻求进步,为人类创造财富。 在中国遴选的第一届罗德学者今日顺利揭幕。四个九零后青年,赢得了“罗德学者”的殊荣。蔡福明先生认为中国青年第一次走入国际视野。蔡福明先生认为,青年无论是继续选择求学,还是出身社会寻求个人价值,开放的心态,宽阔的视野和创新的思维都是不可缺少的利器。商业模式也好,产业格局也好,在瞬息万变的当今社会,作为企业家就不能仅看着自己的一亩三分田,不能固步自封。蔡福明建议青年企业家一定要运用新的工具,比如微信、微博、微米、来往等移动互联网工具,选择新型产业,金融互联网、现代农业、环保科技、现代服务业这样的朝阳产业去深耕,挖掘。这样青年才更容易找到风口。 蔡福明先生认为,八零九零后,是工作和生活在互联网中,是网络的原住民,当这一代成为社会发展主力时,那将是网络井喷的时代。传统产业就一定要跟上这个趋势。青年一定要学会、接触互联网,推动实体经济通过互联网来做好渠道建设,传播信息和高位嫁接,实现跨界整合。蔡福明认为互联网是了解外界的最好的手段,互联网也将带来巨大的社会变革,互联网、信息化已经被提升到了国家战略的层面,从商海沉浮来看,阿里巴巴、腾讯、百度等一批互联网企业风起云涌,他们都改变着我们的生活方式和习惯。利用互联网了解全球资讯,开拓视野。 蔡福明先生总结到,对青年来说选择比努力重要,就像企业家选择行业,如果是朝阳行业,就像坐向上的电梯,站在那里就上去了,但是如果选择了夕阳行业,就是选择了向下的电梯,使劲往上爬,都很难到达想要的高度。青年在人生的每个转折点,都要以全球性的思维审视自身的发展前景,以创新思维解决问题,做行业的领跑者。只有做时代的变革者,中国青年才能在世界上被更多人认可。 蔡福明先生谈到,未来不管是国家层面、企业层面,政策和措施都离不开经济全球化这样一个大的背景和它的特点,世界各国的产品、资源、金融、服务,都逐渐融入到了世界经济一体化形势中,经济的全球合作、资本的全球流动、资源的全球配置,包括产业的全球分工,生产要素的全球流转,甚至价值观念、生活方式和意识形态,都在全球范围内相互互动和融合。青年只有具备全球化视野,才能创造更大的价值。

拓宽知识视野 推进素质教育

“五四”趣味运动会学院文化展暨表彰大会 时间:二00二年四月二十九日下午 地点:山西医科大学大操场 山西医科大学第一临床医学院 教务处、团委、护校 主办

总策划:王斌全副总策划:杜革 大会领导组:组长:杜永成王斌 组员:杜革刘越泽刘强王斌全 陈筠高建国赵龙凤李思进 策划:徐计秀张培莉晋建华周旭光王效汤金瑞华马玉萍王素萍(办) 李新宇薛菊凤 魏放鸣王素萍(年) 赵静萍尹慧仙张巍 晋伟张雪峰 总指挥:郭庚(第一临床医学院99级10—14班) 负责人:办公室主任李宁(99级1—9班) 会务组组长张鹏(99级1—9班) 场地组组长吴磊(00级9—12班) 舞台组组长李凯(99级10—14班) 评分组组长张勇(99级10—14班) 宣传组组长葛姝囡(99级10—14班) 通讯组组长师建珍(99级1—9班) 广播组组长杨沫(99级1—9班) 后勤组组长阎军(99级1—9班) 精监岗负责人宋燕娜(99级10—14班) 工作人员:63名(名单略) 主办:山西医科大学第一临床医学院教务处 共青团山西医科大学第一临床医学院委员会 山西医科大学第一临床医学院护校

山西医科大学第一临床医学院/第一医院“五四”趣味运动会/学院文化展暨表彰大会议程 一、4月29日下午2:30—3:30 1、宣布大会开始 2、入场式 3、表彰大会⑴分管院领导讲话; ⑵宣读表彰名单; ⑶颁奖; ⑷获奖学生代表发言; ⑸领导讲话。 二、4月29日下午3:30—4:00 1、第一临床医学院文化展剪彩仪式 2、参观展板 三、4月29日下午3:30—6:00 1、趣味运动会 2、单项奖发奖 四、4月29日下午6:00 1、颁发趣味运动会各奖项 2、颁发学院文化展各奖项

[通用技术必修 技术与设计2] 第一章 第四节 经典结构的欣赏(第2课时)

第一章第四节经典结构的欣赏(第2课时) 一、教学目标: (一)通过对赵州桥、飞檐和蛋形椅等典型结构的分析, 引导学生赏析具有典型人文意义的结构,学会欣赏结构的实用性和美, 拓展学生对结构设计的文化特性的理解和评价。 (二)使学生能从技术和文化的角度评价结构设计的案例。 二、教学内容分析: 这是一节欣赏课,教材通过赵州桥、飞檐和蛋形椅等具有代表性的 经典结构呈现给学生,让学生欣赏、分析和评价。在教学中,教师要引导学 生从技术和文化的角度欣赏结构。除此之外,还应结合经典结构设计者的历 史背景、设计思想、设计风格等全面分析。在教学中教师要多些从结构的牢 固、稳定、简约、和谐、美观等细节方面与学生进行分析、评价经典结构的 作品,从而达到教学目标的要求。在教学内容上, 除了课文中的案例, 教师 也可以补充相应的案例,以开阔学生的视野, 如补充一些经典的结构设计案例供学生欣赏、分析。有条件的话, 教师可以带领学生参观附近的古代建筑, 近距离地观察古代建筑的精巧设计,品味其历史文化内涵。 重点:通过对经典结构的欣赏使学生关注结构的技术和文化特征。 难点:学生能从真正意义上学会欣赏和评价一些经典结构。同时使他们在自己的设计作品中注入更丰富的文化内涵。 三、教学媒体、资源的运用: 为了吸引学生,激发学生的学习兴趣, 培养学生对技术的情感, 本课时收集不同类型的丰富的经典结构图片通过投影机播放让学生鉴赏,引导学生赏析具有典型人文意义的结构,拓展学生对结构设计的技术和文化特性的理解和评价。 四、教学对象分析: 五、教学策略: (一)本课时从技术与文化两个角度分析结构设计作品。此外,还可以结合经典结构设计者的历史背景、设计思想、设计风格等进行全面分析。 (二)本课时教师可以通过不同的渠道、收集更多的中外经典结构的图片、资料制作成电子课件,以丰富教学课堂内容,扩展学生知识面,提高学生对来自各种不同的经典结构的识别及赏析能力。 (三)在本课时教学中,教师可以充当“导游”的角色进行漫游导说,尽量创设出“旅游”情境和营造出“旅游”的气氛,让学生产生犹如亲临其境的感受。学生随“导游”观赏各处的经典结构,会留下更深刻的印象。 六、教学过程: (一) 让学生阅读案例, 阅读案例时思考: 1、优秀的结构设计表现在哪些方面? 2、如何赏析结构设计作品? (二)引导学生回答: 1、优秀的结构设计不仅表现在结构的实用功能上,也表现在形式上,特别是功能与形式的统一上。古今中外许多能工巧匠把结构的功能与形式恰当地结合起来, 形成了一些经典的结构。 2、赏析结构设计作品,可从技术与文化两个角度进行。 (1)技术的角度主要有:结构功能、稳固耐用、造型设计的创意和表现力、材料使用的合理性,工艺制造的精湛程度等。 (2)文化的角度主要有:文化寓意与传达,公众认可的美学原则,反映的时代、民族、习俗方

拓展教育的国际化视野

拓展教育的国际化视野 ……记中福会托儿所第一届论坛2006年4月14日,中福会托儿所召开了第一届的教育论坛,定名为“走近国际班”。在论坛中,国际部的四位教师用生动直观的形式向我们展现了国际教育的芳华,让我们了解到,在这片我们都曾经非常陌生的异域土壤中,鲜艳的花朵如何吐露芬芳。 董峰老师,现任国际大班班主任,是一位和蔼可亲、深受孩子喜爱的、有着18年丰富工作经验的高级教师。她为我们带来的是《尊重孩子的自然发展,让孩子做自己的主人》。她的报告让我们感受到国际教育中教师与幼儿的完全平等、完全信任的关系,让我们实实在在地体味到了外籍教师对孩子充分、完全的尊重 与信任。 董峰老师将自己在国际班两年的感受与我们共同分享! 第二位登台的是我们国际班里最年轻的一位……张懿老师,作为第一个入主国际班的保育员,张老师接受了很多的挑战与考验,今天,她以一个观察者的身份,为我们介绍她在国际班中看到、听到、感受到点点滴滴,为我们带来了许多形式丰富的国际班主题活动花絮,也让我们感受到了异域教学所呈现出的别样的光华。 张懿老师向我们展示国际班主题活动的花絮与材料国际中班的钱兰华老师与朱耀梅老师与我们共同分享了外教老师“寓教育于生活中”的教育点滴。“生活即教育”,这句名言曾经如雷灌耳,根植于我们每一位教育者的心中。但是说说容易,真的要全面实行可真不简单。钱老师和朱老师的这四个小故事让我们找到了一些启示,引发了一些思索,也准备着进行一点实践,尝试一些突破。

钱老师与朱老师携手合作,为我们带来了很多有趣的教学活动录像最后,陈磊所长为我们做了大会总结,对论坛寄予了深切的期望,也对论坛的成功表示祝贺。国际部的两位外籍老师Mr.Reid 和Miss York也上台为我们发言,他们对这两年与中国教师和睦融洽的合作表示欣慰,全体参加会议的中国教师大声地对她们说:“We all love you!”,使老外感动不已。 陈磊所长和外籍教师对论坛的成功表示祝贺 国际班的这次异域之旅为我们拉开了一扇窗,打开了一扇门,开拓了我们的视野,去掉了我们原先的思维枷锁。我们共同努力着为孩子创造一种更加平等、和谐、独立、自信的教育环境,也期待着在不久的将来,由我们培养出的孩子能够自信出色地舞出她们精彩的人生舞步。

关于开阔视野的名言

关于开阔视野的名言 1、俗话说得好:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。的确,读书对我们来说确实是一件快乐的事情。它如阳光围绕着我们;如朋友陪伴着我们;在我们伤心绝望之时,它是安慰我们的最好灵药。读书可以提高我们的写作能力,丰富我们的知识,开阔我们的视野。 2、As selfishness and complaint cloud the mind,so love with its joy clears and sharpens the vision.Helen Keller 自私和抱怨是心灵的阴暗,愉快的爱则使视野明朗开阔。 3、如果真要学习,首先要为自己,成为一个人格完整,性格乐观,热爱生活的人,那么,我觉得开设以下的科目,或许更加有用。 人际关系:讲授与人相处的道理,怎样爱家人,怎样与同学相处,交几个好朋友,这是一辈子的事情。 心理学:讲授如何调节情绪,释放压力,发现自己,找到自己热爱的事情,追求的东西,认识真实的自己。 生活:讲授生活中的诸多技能,譬如烹饪方法、生活常识,让我

们更好地生活。 健康:讲授怎么吃才健康,怎样锻炼身体来维护自己的健康。 阅读:广泛阅读,可以开阔视野,启迪心灵,绝不局限于那枯燥的教材。 4、多读书,读不同观点的书,能够丰富自己的知识,能够拓宽自己的思路,能够增强自己判断真伪的能力;多走路,走不同规格的路,能够开阔自己的视野,能够磨炼自己的意志,能够增强自己鉴赏风景的能力;多交友,交不同层面的友,能够对照自己的人生,能够坚定自己的信念,能够增强自己明辨是非的能力。 5、琴棋书画可以陶治我们的情操,励途中的风景可以让我们开阔视野。 6、每个人都用自己对生活的态度,在人生故事里与一场场烦恼相遇。那些变幻莫测的情节,多少次是偏离了已经在自己心里上演了无数次的剧本;那些已经安排好了的剧透,又有多少次偷偷改变了情节。志士日短,愁人夜长。生活不是一场一遇烦恼就怨天尤人,一遇困惑就恨地路窄,而是要开阔心胸,拓宽视野,超越那些烦恼困惑,用坦然的心地,和这个世界相知相守,和所有的幸福举案齐眉。作者:恒愚法师出处:笑揖峰头月一轮 7、亲爱的老师,向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上,您为我点燃了希望之光,您所做的一切润泽了我的心灵,开阔了我的视

读书使我开拓视野手抄报

这篇文章反映了一九四五年抗战乐观的精神。文中描写的中心人物是一个地下党员的女儿。当时国民党反动派正在抓地下党员,小姑娘的父亲就是位地下党员,因为党组织受到破坏,而离开了家。母亲也因受到别人的殴打而吐了血,可是,这位小姑娘不像一般孩子那样惊惶失措,哭鼻子,而是能够替大人做事。这对于一个八九岁的小女孩来说,该是多么的不容易啊!在读到“我”问她吃过东西的吗?锅里是什么?她笑着回答说:“红薯稀饭——我们 的年夜饭”时,我的心里感到一阵酸楚。年夜,这是多么 诱人的时刻呀!我已经度过了8个年夜。每当这时,我不仅能 得到爸爸妈妈的疼爱,全家人一起吃着香喷喷的饺子,还 观看五光十色的焰火。我的心里别提有多美了!可是, 这些东西对小姑娘来说却一样也没有,她的母亲被打伤,父亲出走《小桔灯》读后感 我与书籍共同成长书是知识的源泉,它也是人类第二个“心灵的窗户”。读书使我快乐, 更让我开阔视野。 读书也让我知道了祖国的悠久历史和灿烂的文化,《三国演义》描绘了三国时期尖锐复杂的统治军事斗争。最有名的赤壁这战中的操昔以少胜多,以弱胜强。而诸葛亮却神机妙算, 让刘备赢得了沧州。这两位杰出的人才使我大开眼界。 读书还让我知道了祖国的山水风貌。《黄山奇 石》、《桂林山水》、《鸟的天堂》让我知道了黄山 的奇石形态不一,内容丰富,有的像猴子有的像 仙人。《桂林山水》让我知道了漓江的水拥有静、清、绿的特点,桂林的山拥有奇、秀、险的特点,这从而让它有了天下第一之称。《鸟的天堂》又给带来了一个不一样的鸟世界,那里的榕树茂盛,高大,鸟更多。能让作者的眼睛应接不暇。读了这些文章,我仿佛来到了一个多姿多彩的美丽仙境,它那大好山河是多么的美丽,读书使我开拓视野 车胤囊萤映雪 车胤,年幼时好学不倦,勤奋刻苦。他白天帮 大人干活,夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒, 常常没钱买油灯,书也读不成了。他为此十分苦恼。 一个夏夜的晚上,车胤坐在院子里默默回忆着读过 的书上的内容忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一 闪地在空中飞舞。他忽然心中把这些萤火虫聚集在 一起,就可以读书吗?于是,他开始火虫,捉了十名人读书的故事

拓展视野,拓宽空间

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/ab5056343.html, 拓展视野,拓宽空间 作者:念小荣 来源:《考试与评价》2019年第10期 【摘要】近些年来,随着我国经济的飞速发展,人民生活水平的大幅度提高,家长对孩子教育理念的大幅度转变,致使家长乃至整个社会对孩子的教育尤为重视。社会各界都在为如何做好孩子教育工作而煞费苦心,在此同时,班主任工作作为学生教育工作的核心部分显得尤为重要。然而,如何拓宽视野,做跟上时代的班主任也显得更为重要。 【关键词】视野; 时代; 班主任 长期以来,人们将教师比作蜡烛——牺牲自身,照亮学生,也把教师比作辛勤的园丁,还习惯地赞誉教师为“人类灵魂的工程师”,无形中说明了教师在教育工作中的重要性。同样的,班主任工作作为教育工作中的核心部分,也被赋予了时代的色彩。所以在新时代下,如何拓宽视野,做跟上时代的班主任,也是值得我们思考的问题。本人将结合自己进入高中担任班主任以来的工作实践,并列举相应的案例就此问题作以下几个方面的探讨: 一、还学生的主体地位,让学生自主独立的发展。 我们对孩子的教育似乎是都是提前设计好的,即提前制定一个理想化的标准,拿着这个标准来衡量所有的学生。然而,我们在生搬硬套地去要求学生的时候,还不时地怨他不够配合、不够驯服,用我们的一句通用口头禅来讲,就是“这个学生素质太差”。 记得高一新生的一次班会上,我所带的班级以“理想”为主题,要求学生述说自己的理想,并谈论如何为自己的理想奋斗。当时教室里一片哗然,同学们纷纷谈论并规划着自己的理想蓝图。当时同学们也挨个作了发言,其中一个同学说了这样一句话:“我的理想就是我父母的理想,我的理想就是老师们的理想,我的理想也是我亲戚朋友们的理想。”简单的几句话听着似乎可笑,也许我们会认为这就是我们所谓的“问题学生”,因为他不按常规作答。可仔细想想,这也无疑透露出了学生的无奈,同时也道破了用同一标准教育的弊端。 所以,作为新时代的班主任也应该注重学生个体的发展,尊重学生个体的发展和培养学生优良个性的发展。 二、树立正确的学生观、人才观 树立正确的学生观、人才观就是要关爱每一学生。素质教育不是精英教育,虽然学生最终要接受高考的选拔,但我们不能把目光仅停留在有望升学的学生身上。班主任应关心和爱护每一个学生,让每个学生都能得到自由,健康的发展。有一次我在班级进行了一次以“自我评价”

视野开阔的意思开阔教师视野,转变教育理念

视野开阔的意思开阔教师视野,转变教育理念由中国青少年科技辅导员协会、贵州省科学技术协会、贵州省教育厅办公室主办,贵州省青少年科技活动中心、贵州省青少年科技辅导员协会承办的xx年贵州省科技辅导员研修班于xx年8月19-25日在贵阳学院成功举办。北京、上海、广西等地的共15位专家、老师为贵州省各市、州、地、县的近200名具有一定专业基础和实践经验的中学科技辅导员进行了卓有成效的培训。 8月20日,研修班举行了开班仪式,中国青少年科技辅导员协会秘书长赵建龙,贵州省科协机关党委书记杨献忠,华东师范大学教育学院教授、科教合作研究中心执行主任霍益萍等领导、专家出席仪式,开班仪式由贵州省青少年科技活动中心主任朱莞苏主持。贵州省科协机关党委书记杨献忠在开班仪式上讲话,他表示:希望通过本次研修班,提高贵州省青少年科技教师的辅导能力及指导青少年参加科技竞赛的水平,开阔教师视野,转变教育理念,培养教师科研能力,将科技教育渗透到教学中,促进贵州省青少年科技教育的发展。赵建龙秘书长则指出,青少年是祖国的未来,当前要实现 __提出的“建设创新型国家,推进国家创新体系建设”的目标,从青少年的创新能力和科学素质抓起,已经是人们的广泛共识。没有青少年科学素质的提升,创新型国家建设和自主创新能力的提高就没有坚实的基础。开班仪式最后,霍益萍教授对此次培训班的培训目的、要求、课程安排和授课方法进行了介绍,他指出:青少年科学素养能否提高的关键在

教师,所以本次培训特邀具多年培训经验的专家教授讲课,并在培训课程中设置了探究性教育、创新项目学习、研究性学习等内容。目的是充分利用科技界的力量帮助中小学教师,以帮助他们提高综合素质。 为本次培训班授课的专家团队由华东师范大学霍益萍教授、华 东理工大学机械与动力学院安琦教授、华东师范大学资源与环境科学学院束炯教授、北京师范大学数学学院刘来福教授、首都师范大学生命科学学院黄勤妮教授、北京大学化学学院叶蕴华教授、北京师范大学环境学院刘新会教授、北京大学信息技术科学学院罗英伟教授等八名著名学科专家组成,他们分别担任物理与工程、环境科学、数学、生物、化学、计算机、地球与空间科学等七个学科的授课工作。他们不仅拥有丰富的专业素养和很强的科研能力,对中学生科技创新活动中的问题和中学科学教师的实际情况也比较了解,培训指导非常到位,具有针对性和实效性,受到了学员们由衷的欢迎和敬重。 本次培训无论在规模、培训内容、培训规格、培训效果等方面 在贵州省青少年科技辅导员培训中都属首次,除了学员多,课程内容丰富,最重要的是采取了理论与实践相结合的方式。充分利用教学资源,使各位科技辅导员在学习理论的同时,自己动手操作、动脑思考,经历了一次科技活动的实践过程,提高了科技教育的指导能力。先进的培训理念、生动的培训内容、科学的培训方式、精细的培训管理、严格的培训纪律以及明显的培训效果,给参训学员们留下了深刻的印

(2016-2020)为提高我校国际交流与合作水平,培养具有国际

湖北经济学院“十三五”国际交流与合作工作规划 (2016-2020) 为提高我校国际交流与合作水平,培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的高素质人才,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020)》等文件精神,按照学校第三次党代会和校党委《关于学校“十三五”事业发展的指导性意见》的总体部署,结合我校国际交流与合作工作的实际,制定本规划。 一、“十二五”我校国际交流与合作工作情况回顾 (一)“十二五”我校国际交流与合作工作主要成绩 1.初步建立工作机制,制度建设不断完善 以2010年学校第一次国际交流与合作工作会议为契机,“学校为主导、院系为主体、教师为主干”的工作机制已经初步建立。各院系均指定了分管国际交流与合作工作的院系领导和外事秘书。2014年学校对院系的目标责任考核体系中增加了国际交流与合作的指标,进一步提高了院系加强国际交流与合作能力建设的紧迫感和主动性。近5年,学校进一步制定完善了国际交流与合作工作管理制度,促进了国际交流与合作工作制度化、规范化。 2.鼓励教师海外进修,提高教学科研水平 为鼓励教师出国(境)进修,学校出台了《教师出国(境)

进修管理办法》等切实可行的制度,大幅提高出国(境)进修教师的待遇,同时加大考核力度。2014年,学校将教师职称评聘和出国(境)进修挂钩。这些举措从压力和动力双向推动教师“走出去”,提高了教师的教学科研水平。“十二五”期间,我校争取国家留学基金委全额资助留学项目和地方合作留学项目12项,省教育厅中青年骨干教师出国进修项目27项;教师海外研修访学106人次,举办国际及两岸学术会议5次,教师出国(境)参加学术会议58人次。 3.拓展学生交流项目,学习经历明显改善 “十二五”期间,学校举办了近10项学生交流项目。我校学生赴海外学习、实习和社会实践达497人次,接待合作机构师生98人次。通过专业实习、社会实践、学生联谊等形式,大力开展学生交流活动,增强了学生对外国文化的了解,提高了专业能力和外语应用能力,丰富了学生的学习经历。 4.引进优质教育资源,合作办学成果丰硕 “十二五”期间,我校与美国蒙哥马利奥本大学合作举办信息管理与信息系统专业本科教育项目;与澳大利亚斯威本科技大学合作举办金融管理与实务和会计(注册会计师方向)专业专科教育项目。合作期间,美国蒙哥马利奥本大学和澳大利亚斯威本科技大学均严格按照教育教学计划,提供合作项目的原版课程教材和教学大纲,派遣该校教授来我校讲授专业课程,帮助我校教师学习、了解海外高校的教育理

关于拓宽视野的作文

关于拓宽视野的作文 【篇一:难题的视野】 初三陈远 人生中有许多东西需要去解决,但不能只用一 种方法。只有试试改变自我,努力开拓视野,才 能认识新的事物,解决问题。 作为一位标准的理科生,物理成绩是肯定优异的,一般的考试都能在九十五分以上。父母为了 让我以后有第二条路可走,给我报了一个物理竞 赛班。而在物理竞赛班上,我还是像平常一样去 学习。 我是个比较幸运的孩子,在理科方面可能学得 比较容易一些。因而在平时我就不是那么用功了:上课就像看老师表演独角戏,白板上的笔记想记 就记,不喜欢就不记,有时还会想想课堂之外的 东西,甚至还会写一些别的作业。就算是这样, 成绩依然是相当的好。我以为到了补习班,我照

样可以学得很好。 到了补习班,老师很快就来了。我本以为讲的 是什么高大上的东西,结果一听,仅仅是现在学 校里就可以学到的内容,没有什么意思,便去玩 计算器了。 很快,下课时间到了。我回顾四周,看一看有 没有什么认识的同学,结果却看到了所有的人都 在学习:有复习错题的,有拿书刷题的,有预习 新课的,就唯独我在这儿东张西望,无所事事。哎,既然大家都在学习,那我干脆也看会书吧, 消遣一下 于是,一节课就这样过去了。接下来的课程如 同白驹过隙,很快就到了结班测试的日子。 这些题目还是比较简单的。我不屑地想着。可 越是到后面,题目就越来越难,甚至连题目本身 都理解不了。最终,别人考了八九十分,而我只 得了七十三分。怎么可能会这样?以前我不认真 听讲照样拿高分,现在呢?分数只能以七打头了,

这是怎么回事啊?观望试卷,似乎也不是那么难,其实解法一对,什么都出来了,那为什么我在考 试的时候就没有想到呢? 我重新审视了一下试卷,仔细地观察试卷的结 构和错题的原因。题目看似出得杂乱无章,实际 是循序渐进的,甚至都是老师讲解过的内容,特 别是难题。而我错的大部分都是所谓的难题,另 外还有小计算。我再仔细看了看书,发现上面的 例题,从我一屑不顾的小题,渐渐扩展,渐渐深入,最后就出现了把我一拳打倒的大题。原来那 些枯燥的题目,都是为后面做铺垫的。而我却因 为前面的题目过于简单,干脆就不听了,于是错 过了真正重要的东西。这一切根源在于我的视野 不够开阔,只盯着眼前,却忘了书中乾坤,题里 日月。 我以前都被好成绩养娇惯了,还认为自己是数 一数二的特长生。现在面对这样一个高手云集的班,我才发现我是那么的无所适从。面对这个新 的问题,我只能抛弃原来的观念,与他们一样, 课上课下都要埋头苦学,这样才能让我变得更加

开阔学生视野.doc

开阔学生视野 如何开阔学生视野,拓宽学生知识面,以获得现代社会所需要的实践能力,已成了摆在我们每一位教师面前的一个新课题。视野开阔与否,取决于对知识掌握多少,取决于思想理论水平的高低。常言道,学然后知不足。勤于学习的人,越学越能发现自己的不足,知道天外有天、人外有人,知道有那么多新知识自己还没有掌握,于是想方设法充实自己、提高自己,学到更多的东西,视野会随之越来越开阔,在飞速发展的时代也能跟上前进的步伐。我认为以下三种形式有助于开阔学生的视野。 一、教师的指引 课堂教学是学生开拓视野的一个最直接最有效的途径。课堂应该是开放有活力的课堂,教师在课堂上利用多媒体设施在课堂上多让学生们了解一些相关知识。当然,课堂的时间毕竟是有限的,教师可能只能做到给学生们一些思路和方向,然后告诉学生正确收集信息的方法、教会学生如何正确的选择课外读物。推荐给学生们一些有助于开阔视野的电影,推荐给学生们一些好书。 二、课外活动 课外活动的天地是极广阔的,教师要注意引导学生广泛接触社会生活,把社会生活引进课堂,让学生在课堂学习的同时,把自己与当今的世界、自己生活的社会紧密联系在一起。教师应有计划地带领学生走出去,指导学生观察。形式可以多样灵活。让学生开阔眼界,接触社会,熟悉生活,了解自然,认识新事物、新现象。通过接触实际提高观察、分析、思考问题的能力,从而使课堂教学得到升华。 三、让学生多出去走走 古人云:“读万卷书,不如行万里路。”学校或家长多组织一些活动,多带孩子出去爬爬山,参观一些历史博物馆和海洋馆,去动物园观察动物等等。带孩子出去多走走有诸多好处:可以让孩子开阔眼界,增长见识。激发孩子热爱自然、热爱历史文化的兴趣。锻炼孩子吃苦耐劳、坚韧不拔的意志。使学生养成爱运动的良好习惯,让学生保持强健的体魄。当然这需要学校、家长和学生的共同努力。

国旗讲话稿:拓展国际视野,感受多国文化

国旗讲话稿:拓展国际视野,感受多国文化 国旗讲话稿:拓展国际视野,感受多国文化作为一所以外语教学为优势、以口语水平为骄傲的学校,济南外国语学校开元国际分校,一直以其开放的胸怀、国际化的视野,为同学们提供了广阔的发展空间。临近圣诞,学校又为我们捧出了精彩纷呈的“多国文化”大餐,让全校师生尽情鉴赏、体验,享受外国文化的精神盛宴。我们学校的六个年级,分别展示欧洲、北美、南美、非洲、亚洲的文化风貌。在准备阶段,所有的同学都积极参与进来,献出自己的力量,展示自己的才华,搜集资料、设计版面、制作展板。每个环节,都渗透着同学们的热情与智慧,每个环节,都记录着同学们的快乐与收获。在教学楼的走廊里,琳琅满目的都是同学们精心制作的展板。展示的内容涉及建筑、风景、服饰、饮食、旅游、动植物、体育等各个方面。各年级都努力捧出鲜艳芳香的异国奇葩,让大家临其境地体验异域风情。走进一二年级,就如进入美丽浪漫的欧洲大陆,法国梦幻般的香水会让你陶醉、荷兰异彩绽放的水晶能照亮你的心灵、比利时的手织地毯让你忍不住想去摸一摸。在这里,还能欣赏到伦敦壮观的塔桥,法国的凯旋门、艾菲尔铁塔,意大利的佛罗伦萨大教堂、帝国大道。在你流连忘返时,自由女神的火把会把我们引入三年级走廊,没错,这里是北美风光。美国巍峨的帝国大厦、金门大桥,加拿大奇丽的的尼亚加拉大瀑布、路易诗湖,都会让你惊叹不已。继续走,四年级飘扬的国旗又会把你引入南美洲的精彩世界。哥伦比亚香味扑鼻的咖啡,巴西、阿根廷精彩的足球赛事,智利的优美风光,都在留你的脚步。然后,让我们走进非洲文化长廊吧。五年级的同学们,在长廊中精心展示了这块离赤道最近的大洲的风貌。我们可以在这里见识东非大裂谷的神奇,非洲大厦的巍峨,埃及金字塔的神秘,这里还有世界最高建筑,160层的哈利法塔,全世界最豪华的阿拉伯塔酒店。还有那些奇特的服饰、习俗、动植物,都会让你眼界大开。亚洲是世界七大洲中面积最大、人口最多的一个洲。走进六年级,韩国、日本、泰国、印度各国的风情与美食美景一一呈现在眼前,让你垂涎,让你留连。怎么样,同学们?跃跃欲试了吧?你想先去参观哪个洲的风光呢?不要着急,这次多国文化展会一直持续到学期末,我们会有足够的时间足不出校了解天下,走遍各州。除此之外,各班还根据自己展出的内容,精心设计了题板。同学们参观完了,还可以踊跃答题,答对了还有奖呢!“多国文化展”开阔了同学们的视野,不仅让同学们领略到各国异彩纷呈的文化风貌,也极大地充实了同学们的课余生活,让我们的这个圣诞节过得更难忘、更丰富。同学们,就让我们抓住这个大好机会,快快去行走天下吧!

拓宽视野 明朗心境

拓宽视野明朗心境 视野是什么?视野是你张天双眼后所能看到的一望无限的草原,是蓝天白云溪水抑或森林大漠。视野是你对事物认知的程度,是你对事物深思熟虑之后所能对事物评价的极限。高楼大厦可能阻断你的视野,内心的局限可能阻断你的视野,冲破阻碍,你的视野将会更加开阔,你的心境将会更加明朗。拓宽视野,心底更明澈,心境更自然。 黑格尔说:“人们并不是不能正视世界,只是因为种种外物阻碍了人们的视野所以人才变的有些呆滞”。是的,如果人们的视野不够开阔就会给自己带上桎梏,加上镣铐,使自己成为自己思想的附庸。 “井底之蛙”的故事耳熟能详,这是因为他的视野被井口所缚住,所以才有“天只有井口那么大”的谬论。河伯向东入海,认为天下之美尽在己,等到到了东海之后才认识到自己的渺小。封闭自己的视野,你会被带上枷锁送入牢笼,你会被推下深渊,不知所措。 拓宽视野,让自己成为事物的主宰,把世间美好的东西尽收眼底,让人间挚真的情怀永驻心间。清末一批批先进的思想家,把眼光拓向了大洋彼岸的西欧各国,引进了西方的科学技术,船坚利炮,在晚清反侵略史上写下光辉的一页。海尔集团在成为国内知名品牌之后,并没有因此固步自封,而是将视野扩向了海外,走近了欧美,在全球化的过程中,披荆斩棘,做海洋中勇猛的水手,成为引领中国的弄舵了。假如他们没有拓展自己的视野,那么我们的民族可能很快就被侵略,海尔集团也不会这样在世界舞台上风光地驰骋。拓宽视野,造就一代群雄,拓展视野,扬我中华之威风。 拓宽视野,会让你拓涩的枝条上萌生出主意,让你心境明朗开阔。拓宽视野,会让你干涸的溪流上重新涌动生命的源泉,让你焕发生的活力。拓宽你的视野,你可能会认为原来维纳斯的手臂可能在提着一个竹篮抑或手舞足蹈发现残缺的美。拓宽视野,你的心会更明净。 不要被生活中形色的主客观因素绊倒你,拓宽你的视野,追求更高的目标,让本来已经凋零的心灵焕发奇光异彩。拓展视野,让荒芜的原野焕发绿的生机,让黯淡的星空重新璀璨。拓宽视野,明朗心境。 高三15班 钱新

课外阅读是学生开阔视野

课外阅读是学生开阔视野、丰富知识、提高能力、发展智力的重要途径。一提到课外阅读,同学们就兴味盎然,津津有味。但相当一部分同学在阅读的内容、速度、效果及时间的安排等方面缺乏目的性、科学性、计划性。 读:阅读材料的选取 英语课本中有相当数量的好文章,如果我们在学习这些课文的前后,能找到跟课文直接对应或间接有关的文章或名家的有关作品有目的有计划地阅读,就能从更高的角度对课文作较为深入的领会,这样,既可以加深对课文的理解,同时我们在阅读时遇上生字要查字典,扫除阅读道路上的障碍,这样才有利于对文章内容的理解。对于不理解的句子要反复阅读,俗话说“书读百遍,其义自见。”就是要在读中求得理解。 想: 每当读到优美生动的句子,就必须停下来想一想,作者为什么这样写,好在哪里?每读完一篇文章就要想一想这篇文章主要写什么?有哪些值得我们学习的地方?同时我

们在课外阅读时还要考虑文章是不是有深度、有广度,哪些是精读的,哪些是泛读的。精读的内容包括两大类:一类是对加深理解课文内容有利的书;一类是使人博学多闻,知识性、科学性很强的书,如《十万个为什么》、《上下五千年》等,阅读这类书时要聚精会神,深入钻研,所以我们要安排适宜的时间和安静的环境来阅读。泛读的内容包括一般的网站、报纸、杂志、画廊、宣传栏等。这类内容有利于开阔视野,扩大知识面。但一般只要看看标题,或抽取重点阅读,或了解大意即可。所以,我们可以用零碎的调节性的时间去阅读这类内容。 抄: 俗话说“好记性不如烂笔头,眼看千遍不如手做一遍。”做读书笔记是对课外阅读内容的加深理解、加强记忆的一种简便易行的方法,每个同学都可以准备一个笔记本,随身带着,阅读时每当发现精彩部分、优美语句、成语、格言,就分门别类地摘抄到笔记本里。因为时间长了所记内容可能遗忘,这就要靠笔记帮助记忆。

国际市场开发问题与途径

国际市场开发问题与途径 国际市场开发问题与途径本文关键词:市场开发,途径,国际国际市场开发问题与途径本文简介:摘要:现阶段世界经济全球化、一体化发展十分迅猛,国际市场的竞争也日趋激烈。因此,中国机械制造企业走向国际市场已成为一种必然趋势。只有有效地利用好现阶段优越的市场环境的物质基础,开拓国际视野、把握机遇和积极开拓国际市场才能确保企业更好的发展。本文分析了当前国际市场开发的现状及存在问题,并对国际市场的开 国际市场开发问题与途径本文内容: 摘要:现阶段世界经济全球化、一体化发展十分迅猛,国际市场的竞争也日趋激烈。因此,中国机械制造企业走向国际市场已成为一种必然趋势。只有有效地利用好现阶段优越的市场环境的物质基础,开拓国际视野、把握机遇和积极开拓国际市场才能确保企业更好的发展。本文分析了当前国际市场开发的现状及存在问题,并对国际市场的开发提出了相关的战略方案,以供参考。 关键词:国际市场;现状分析;开发途径 前言 企业的经营战略决定着企业今后的发展方向和经营目标的实现,因此在当下全球化经济竞争日益激烈的形势下,合理的制定适合企业自身发展的战略对企业的经营发展至关重要。现在很多企业都将自身的发展定位于国际市场的开发,然现阶段如何真正实现“走出去”的发展

战略,在国际市场取得稳定的发展却十分不易,这也是很多企业所面临的瓶颈。所以,只有深入研究国际市场,了解国际市场的现状和发展趋势,并找准企业的市场位置,提升产品质量,才能更好地开拓国际市场。 一、国际市场开发的现状及问题 改革开发30年来,我国的国际地位和国际影响力均明显提高,这为我国企业“走出去”开拓国际市场奠定了巨大的环境和物质基础。目前我国的设备制造和技术能力均处于世界领先地位,且具有一定的经济实力,这些都为我国企业开拓国际市场,发展国际业务打下了较好的优势和能力。企业开拓国际市场,首先,要具备一定的宏观发展意识和国际视野,要明确战略定位和战略目标;其次,发展国际业务也是企业走可持续发展道路的必经之路,只有坚持“走出去”的战略目标,以开发国际市场为长期战略规划,针对企业自身制定国际市场开发的策略,才能更好地发展企业提升企业市场竞争力。虽然我国企业在“走出去”战略发展中取得了显著成效,赢得了一些国际市场份额,但是我国一些电力工程及机械制造企业仍然延续着传统的“窗口公司”模式,抑或是单个项目的对外贸易。而如何从企业的整体发展战略来开发国际市场和从企业可持续发展的战略目标来定位国际市场的开发策略,明确企业的市场定位,是当下我国在开拓国际市场中应仔细思考的重要问题。 二、国际市场开发的途径

【初三作文】关于拓宽视野的作文

【初三作文】关于拓宽视野的作文 【篇一:难题的视野】 初三陈远 人生中有许多东西需要去解决,但不能只用一种方法。只有试试改变自我,努力开拓 视野,才能认识新的事物,解决问题。 作为一位标准的理科生,物理成绩是肯定优异的,一般的考试都能在九十五分以上。 父母为了让我以后有第二条路可走,给我报了一个物理竞赛班。而在物理竞赛班上,我还 是像平常一样去学习。 我是个比较幸运的孩子,在理科方面可能学得比较容易一些。因而在平时我就不是那 么用功了:上课就像看老师表演独角戏,白板上的笔记想记就记,不喜欢就不记,有时还 会想想课堂之外的东西,甚至还会写一些别的作业。就算是这样,成绩依然是相当的好。 我以为到了补习班,我照样可以学得很好。 到了补习班,老师很快就来了。我本以为讲的是什么高大上的东西,结果一听,仅仅 是现在学校里就可以学到的内容,没有什么意思,便去玩计算器了。 很快,下课时间到了。我回顾四周,看一看有没有什么认识的同学,结果却看到了所 有的人都在学习:有复习错题的,有拿书刷题的,有预习新课的,就唯独我在这儿东张西望,无所事事。哎,既然大家都在学习,那我干脆也看会书吧,消遣一下…… 于是,一节课就这样过去了。接下来的课程如同白驹过隙,很快就到了结班测试的日子。 “这些题目还是比较简单的。”我不屑地想着。可越是到后面,题目就越来越难,甚 至连题目本身都理解不了。最终,别人考了八九十分,而我只得了七十三分。怎么可能会 这样?以前我不认真听讲照样拿高分,现在呢?分数只能以“七”打头了,这是怎么回事啊?观望试卷,似乎也不是那么难,其实解法一对,什么都出来了,那为什么我在考试的 时候就没有想到呢? 我重新审视了一下试卷,仔细地观察试卷的结构和错题的原因。题目看似出得杂乱无章,实际是循序渐进的,甚至都是老师讲解过的内容,特别是难题。而我错的大部分都是 所谓的难题,另外还有小计算。我再仔细看了看书,发现上面的例题,从我一屑不顾的小题,渐渐扩展,渐渐深入,最后就出现了把我一拳打倒的大题。原来那些枯燥的题目,都 是为后面做铺垫的。而我却因为前面的题目过于简单,干脆就不听了,于是错过了真正重 要的东西。这一切根源在于我的视野不够开阔,只盯着眼前,却忘了书中乾坤,题里日月。

综合性学习是开阔学生视野的好途径

综合性学习是开阔学生视野的好途径 发表时间:2019-01-16T09:32:00.467Z 来源:《创新人才教育》2018年第12期作者:田华宋玉兰[导读] 语文课程标准》指出:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结协作、勇于创新精神的重要途径。” 山东省淄博市桓台县起凤镇中心学校田华宋玉兰山东淄博 255000 摘要:《语文课程标准》指出:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结协作、勇于创新精神的重要途径。”“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用,听说读写能力的整体发展,语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。” 关键词:语文教学、综合性学习 作为一名语文教师,在教学过程中都有一种体会,那就是大多同学,宁愿花费1个小时做一道数学题,也不愿意写一个生字,他们对语文一点也不感兴趣,也不会花时间去揣摩任何一篇脍炙人口的美文。而综合性学习的开设和利用,为语文老师带来了契机。语文综合性学习顾名思义要体现综合性。语文综合性学习是“以语文学科为依托,以某种程度的学科的学习作为基本条件,強调学科之间的联系”。这样,知识必然综合。因此,对学生来说,尤其是对于只重视理科的同学有了新的挑战。他们对语文的态度就发生的很大的改变。 一、语文综合性学习,有利于培养学生兴趣爱好。 语文综合性学习的课型特点首先要求教师引导,学生按自己的兴趣、爱好“提出学习和生活中的问题”。然后组织学生以个人或小组为单位,通过调查、了解、收集资料,运用语文知识和能力来分析、解决问题。可见,这一课型一开始就把目标定位在学生的问题上,利于学生问题意识的培养,而一切的创新都来源于问题的产生。 例如:《探索月球奥秘》中,这样写道“月亮,地球的近邻,人类的朋友。孩提时代,我们唱着‘弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖’的儿歌,不知不觉中长大了。自古以来,人们赋予月亮各种文化意义,许多民族都有关于月亮的神话传说,文章诗赋、对联、音乐,还有与月亮有关的民风民俗。”这样有吸引力的文字,不让学生搜集都很难。在这个过程中,有激发了学生的兴趣,搜集到的资料也是超出老师的想象的,而学生也会学到更多的知识。 二、语文综合性学习,有利于培养学生的合作意识。 自主、合作、探究是现在大力提倡的教学方法,而小组合作又是语文综合性学习常常使用的、行之有效的活动形式之一。学生们为了完成一个有趣的语文活动,抑或是解决一个学习中的问题,常常需要在一起进行研究与实践。他们在与同伴分工合作的过程中,将逐步懂得合作的重要性,并由此主动去学习,掌握与人沟通、交流、合作的技巧。而这种积极的合作意识和有效的人际交往能力正是二十一世纪人应具备的基本素质。 科学,对于很多同学都是可望而不可即的,《科海泛舟》的综合性活动中,要求学生展示身边的科技发明,要求合作搜索最新的科技成果,为了完成这一活动,同学之间就要合作。他们制定了详细的计划,有明确的分工,而结果又需要整合。整个过程中,同学们感受到了小组的力量,团结意识加强了,友情增进了,更重要的是懂得了合作的重要性,因为一个人的力量是有限的。 三、语文综合性学习,有利于培养学生收集、处理信息的能力。 信息即是财富。学生在综合性学习的过程中,为了完成某一课题,需要利用多种手段,通过多种途径来获取信息,根据需要处理信息,恰当地利用信息,运用语文知识完成自己的课题。比如上网查询,我们都知道,网络上的东西是形形色色,学生的自制力不强,很可能抵制不住诱惑,哪些是自己需要的,哪些是无用的,有害的,在这样的活动中,积极引导,教学生学会正确查询信息的方法,不但解决了网瘾的问题,还能学到知识,正可谓“走出一片枫林,找到一片像样的枫叶。” 针对环境的污染问题,虽然课本上没有,但我们应该关注身边的课程资源,找准契合点,动态、适时地开展综合性学习活动。比如:针对当地的河水污染问题,组织同学上网搜寻资料,了解水资源的知识,并宣传有关环保的知识。并分析调查结果,这样让学生感受到了“生活中处处有语文”,有增强的处理搜集信息的能力。 在这一过程中,学生收集和整理信息的能力定能得以逐步提高和强化。 四、语文综合性学习,有很大的教育性。 初中学生的心理是微妙的,而他们的可塑性又很强。生活中的很多事情,明知是错的,而偏偏为之,当行为习惯偏离了正确的轨道时,就需要我们的说教。 在《说服的艺术》中,有一个内容是关于中学生迷恋网络的,有的学生为了上网打游戏,不惜逃课,甚至连续几天呆在网吧,彻夜不归。为凑钱上网,有的到处借钱,甚至偷盗、抢劫,走上犯罪的道路,“假如你有一个同学已经迷恋上的网络,你将怎样说服他呢?” 同龄人比较熟悉他们内部的游戏规则,他们的话或许比家长教师的话更有效果,在这样的活动中,对于上网和不上网的同学都有教育意义,规劝的同学会充分认识到网络的作用,上网的同学也会浪子回头。 五、语文综合性学习,有助于学生人生观价值观的形成。 综合性学习是从学生的生活中选出的一个点,在教学方面,他激起学生的兴趣、激励学生在学习、生活的道路上奋进,在教育方面,他也有不可忽视的作用。 《世界何时铸剑为犁》呼吁:我们不要战争,要和平。对于生活在和平社会中的学生,很难想象在战争中流离失所的同龄人,“认识战争”的活动,让学生了解到非正义的战争,给人民带来的灾难。《记住历史,珍惜和平》中让学生亲自搜索战斗英雄的故事,实地考察战争遗址,这些活动都可以让学生珍惜现在的生活。有利于学生真确的价值观的形成。 六、语文综合性学习,丰富了学生的课余生活。 语文综合性学习可以针对具体的主题特点和当时的具体情况,采取多种方式来进行。如“走上辩论台”可组织辩论赛;“说不尽的桥”可写调查报告或科技小论文;“科海泛舟”、“走进小说天地”可进行知识竞赛;“我所了解的孔子和孟子”、“古诗漫步”可进行探究成果展览;还可以进行情景表演、游戏、赏析等形式。不同的形式,让同学们从不同的角度感受语文的魅力。

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