教二年级孩子学反问句
教二年级孩子学反问句
发表时间：2012-06-01 21:30:33 [查看原文]
八单元的语文园地中，涉及到了陈述句、反问句的知识，书上的练习相对简单，孩子们通过朗读就能体会语气的变化，语义的改变。等到单元试卷中也连续出现相关的练习时，难度增大，要学生由陈述句改为反问句，这一下，难度增大，难倒了一大批孩子。
按理讲，二年级的孩子只要明白相同的意思，可以由不同的句式来表达，明白简单的反问句的意思是什么即可，不必下太多功夫去研究两种句式怎样互换。可现在问题出来了，孩子们又想理解，或者说又觉得自己已经理解却又写不对，很是苦恼，我便琢磨怎样让孩子们理解明白。课上，我进行了如下的尝试：一、充分观察，讲清例句
在孩子做题之前，试卷上往往会先出示一道例题，从例题入手解决学生疑问，往往会事半功倍。这次，我也没有放过。例题是这样的：1、那么多星星，你是数不清的。2、那么多星星，你怎么能数得清呢？我想让孩子们充分观察，找出上下两句相同和不同之处，明确了陈述句变成反问句时，人称不变，标点变，说法变，多了表示反问的标志性词语“怎么能”。
二、相像练习，减小坡度
在充分分析例句的基础上，我先让学生完成下面的练习：原句“那么多条鱼，你是钓不完的。”因为和上面的例句很像，几乎不用费力，学生就会做了，答案也出奇的统一：“那么多条鱼，你怎么钓得完呢？”每个人都很开心。
三、稍有变化，独立完成
马上，稍具挑战性的第二道题目出示了：他的有点那么多，我是说不完的。尽管人称有了变化，但是学生们因为牢牢记住了“人称不变”的特点，很快也就明白了。
四、增加难度，扩充练习
在一系列练习的基础上，我慢慢将难度扩大。出示了“这是小明的书。”要求用上“难道”这个表示反问的词语。标志词变了，但反问句的语气学生已经了然于胸，所以，问题迎刃而解。我立刻口头开始进一步巩固练习，什么“这支粉笔是白色的。”“你的字体真漂亮，别人是学不来的。”等练习便很快在孩子们面前变得不堪一击。
学习结束，从孩子们的表情，从他们踊跃发言的状况，我得出结论：绝大多数孩子对这样的练习已掌握基本方法。由易到难，由简到繁，层层递进，循序渐进，让我们师生皆大欢喜。
部编版二年级上册生字扩词
部编版二年级上册生字扩词 课文1 小蝌蚪找妈妈 两：两手两片两面两边两样哪：哪样哪里哪儿哪个 宽：宽广宽心宽大放宽宽带顶：头顶山顶顶尖屋顶顶用眼：心眼眼里闭眼睛：眼睛火眼金睛目不转睛 肚：肚皮肚子小肚肚量鱼肚皮：牛皮羊皮面皮头皮皮毛孩：孩子小孩女孩男孩跳：心跳跳高跳水跳级跳出 课文2 我是什么 变：变化变成变心变动极：极地北极太极极点极小片：一片叶片药片卡片傍：傍晚依傍依山傍水 海：海洋深海海面海边海里洋：洋气洋人大西洋太平洋作：作业作文作家作用作风坏：好坏坏人坏了 给：带给送给分给交给给你带：海带皮带带来带领带队 课文3 植物妈妈有办法 法：办法书法加法合法法人如：如果比如不如如数归还脚：脚步山脚脚尖脚底脚丫它：它们其它它的它年 娃：女娃男娃娃娃她：她们她的她说她问 毛：羊毛皮毛毛衣毛毛虫更：更好更加更高更多 知：知识知道知已知足知觉识：认识识别见识识字 识字1 场景歌 园：果园公园花园乐园园地孔：毛孔孔洞孔子无孔不入桥：天桥石桥桥面桥洞桥头群：羊群群众人群群山群体队：领队大队队伍队歌队长旗：红旗升旗队旗国旗一面旗铜：铜号铜元青铜铜板铜奖号：吹号学号分号问号记号领：衣领带领领头领地领口巾：毛巾手巾头巾围巾红领巾
识字2 树之歌 杨：杨树杨柳杨桃胡杨壮：强壮壮大壮丽壮观 桐：梧桐泡桐桐城桐乡枫：枫叶枫树枫林红枫 松：松树松果松子青松柏：柏树松柏柏油柏林 棉：棉花木棉棉衣棉被杉：水杉杉树云杉杉木 化：变化文化化学化作化石桂：桂树桂林金桂桂花 识字3 拍手歌 歌：唱歌歌曲歌手歌名丛：丛林草丛花丛树丛 深：深处深入深山高深深情处：到处好处长处住处处所 六：六天六月六年六个熊：熊猫黑熊灰熊狗熊北极熊 猫：小猫花猫山猫猫眼熊猫九：九人九月九年九个九条 朋：朋友良朋亲朋好友友：友人好友学友友情 识字4 田家四季歌 季：四季春季季节冬季秋季吹：吹风吹动吹打吹牛 肥：肥胖肥美化肥肥大农：农业农田农村农民 忙：很忙连忙赶忙急忙归：回归归队归还总归 戴：穿戴戴花头戴辛：辛苦辛劳艰辛千辛万苦苦：苦头苦力苦水苦瓜吃苦年：今年年月年份百年好合 课文4 曹冲称象 称：自称美称称心对称柱：柱石水柱支柱柱子立柱底：海底底下井底底面杆：栏杆旗杆标杆木杆笔杆秤：秤杆台秤秤钩短秤做：做客做法做事做梦岁：岁月几岁岁数年岁站：车站站台站立站着船：龙船游船轮船船只小船然：当然自然偶然突然果然
二年级语文反问句改陈述句
将下列反问句改成陈述句。 1．您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢 2．要是有一台机器能给机器邮票打孔，不是很好吗 3．风，看不见，摸不着，难道有谁画得出来吗 4．你怎么能现在还不回家呢 5．他的好处我怎么能说完呢 6．那么多星星，你怎么能数得清呢 7． 7．这样繁重的工作，你怎么能承受呢 8．房间的光线太暗，医生怎么能做手术呢 9．小勇跑得那么快，你怎么能赶得上呢 10．这么多新椅子，我们怎么会不喜欢呢 11．汽车开得那么快，你怎么跟得上呢 12．谁说孔雀的尾巴不漂亮 13．别人能办到的事，难道我们就不能办到吗 14．生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗 15．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗 16．马跑得越快，离楚国不就越远了吗 17．把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗 18．不好好学习，怎能能取得好成绩呢 19．冬天来了，春天还会远吗 20．海边上不是还泛着白色的浪花吗 21．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗 22．难道打仗就是为了多杀人吗 23．这么远，箭哪能射得到呢 24．淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗 25．大家都能办到的事，难道我就不能办到吗 26．那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗 27．不耕耘怎么有收获不学习怎会有知识 28．难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗 29．看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢 30．他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀 31．大千世界，哪里没有野花的倩影 32．知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢 33．学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗 34．人的聪明与愚笨，难道是天生的吗 35．谁没有父母兄弟谁没有妻子儿女你们怎么能忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友呢 36．当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗
部编版语文二年级上册同音字 专项复习
部编版语文二年级上册《同音字》专项复习 1、【带代戴】穿（）、（）替、海（）、爱（）、（）表、丝（） 2、【望忘】（）记、一（）无边、难（）、希（）、（）远镜 3、【及级极】（）时、北（）、年（）、（）早、（）点、（）格 4、【工公功】（）人、成（）、（）告、（）厂、（）共、用（）锋峰蜂幕墓慕炒吵抄玩完顽 山（）爱（）（）写（）成 蜜（）扫（）（）饭（）皮刀（）开（）（）闹（）具十年树木__________________。树高百尺，________________。树无根不长，_____________。_____皆图画，_______不文章。一畦春韭绿，________稻________。_______________，诗书继世长。阅读： 下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。 燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁窃窃私议，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快迁居！快迁居！” 不一会儿，滴答，滴滴哒哒……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它失落在水塘里，逗得池水笑起朵朵花。仰面看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在舞蹈。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点会聚在一起，酿成小溪，在地上流淌。它冲清洁了石阶，洗清洁了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。 咱们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥舞小棍，像一群小鸭……在雨中，咱们上学去。 1．圈出短文中的示意声音的词。 2．短文有_____节，第______节写咱们在雨中上学去。 3．下雨前，天_____了，云_____了，太阳________了，燕子_____________，鱼儿_____________，蚂蚁______________，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快迁居！快迁居！”
句子转换-二年级语文
一·句型转换。 1.这本书难道不是你的吗？（改成陈述句） 2.那么多星星，你是数不清的。（改成反问句） 3.李红长得最漂亮了。（改成反问句） 4.我妈妈在幼儿园教书。（反问句） 5.你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（陈述句） 6.我们不能被困难吓倒。（反问句） 7.你难道不爱你的妈妈？（陈述句） 8、窗外的景色很美。（感叹句） 9、你怎么能这样做呢？（陈述句） 10、小东今天没有去公园玩？（陈述句）
11、那么多星星，你怎么能数得清呢？（陈述句） 12、那么多星星，你怎么能数得清呢？（感叹句） 13、你怎么能不上学呢？（陈述句） 14、你写的字真工整。（感叹句） 15、我们身边的科学知识可真不少！（反问句） 16、这是真的吗？（陈述句） 17、这是真的吗？（感叹句） 18、这是他自己观察到的！（反问句） 19、这是你找到的春天吗？（陈述句） 20、画不能代表春天。（反问句）
21、你看那黑熊多紧张啊！（陈述句 ） 22、你看那黑熊多紧张啊！（反问句） 23、这不是太简单了吗？（陈述句） 二、把下列反问句改成陈述句、感叹句。 例子：反问句：还有比事实更能说明道理的吗？陈述句：没有比事实更能说明道理的。 感叹句：没有比事实更能说明道理的呀！ 1.这本书明明是我的，怎么能说是你的呢？ 陈述句 感叹句
2、你们看见过这样的朋友吗？ 陈述句 感叹句 3、好好学习，就能取得好成绩。 反问句 感叹句 4、我们不能被困难吓倒。 反问句 感叹句 三、把“被”字句改成“把”字句，把“把”字句改成“被”字句。
1、我把作业做完了。 2、农民伯伯把果园里的果子摘下来了。 3、家里的老鼠被我消灭了。 4、河滩上的小鱼被太阳晒干了。 四·展开丰富的想象，完成比喻句填空，看谁写得最美。 1、雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如( )悬挂在天空。 2、春风像一支彩笔，把整个世界( )。 3、洁白的云朵像( )。 4、星星犹如（）在夜空中闪烁。 5、马路上一串串明亮的车灯，如同（）。 6、太阳会发光，会发热，是个（）。
部编版二年级上册语文生字组词 (1)
课文 识字表 1 塘（水塘）（池塘）脑（脑袋）（电脑）袋（口袋）（袋子）灰（灰色）（灰尘）捕（捕捉）（捕鱼）迎（迎接）（欢迎）阿（阿姨）（阿爸）姨（阿姨）（姨妈）宽（宽大）（宽松）龟（乌龟）（海龟）顶（山顶）（头顶）披（披上）（披风）鼓（小鼓）（打鼓） 写字表 两（两个）（两人）就（就是）（就来）哪（哪里）（在哪）宽（宽大）（宽松）顶（房顶）（头顶）肚（肚子）（肚皮）皮（果皮）（瓜皮）孩（小孩）（女孩）跳（跳绳）（跳动） 识字表2 晒（晒干）（晾晒）极（极其）（太极）傍（依傍）（傍晚）管（看管）（保管）滴（一滴）（滴下）溪（小溪）（溪水）奔（奔跑）（飞奔） 坏（坏人）（坏事）淹（淹死）（淹没）没（没收）（淹没）毁（毁灭）（毁坏）屋（房屋）（屋顶）猜（猜谜）（猜想）越（越来越好）（越长越高） 写字表 变（变动）（变化）极（两极）（北极）片（一片）（叶片）傍（傍晚）（依傍） 海（大海）（海洋）洋（海洋）（大洋）作（作业）（工作）给（给你）（送给） 带（带路）（带领） 识字表3 植（植树）（种植）如（如果）（假如）为（成为）（行为）旅（旅游）（旅行） 靠（依靠）（靠着）备（准备）（防备）纷（纷纷）（缤纷）刺（刺刀）（刺客） 底（海底）（底下）炸（炸弹）（爆炸）离（分离）（离开）察（考察）（观察） 识（认识）（知识）粗（粗细）（粗心）得（得到）（取得） 写字表 法（方法）（办法）如（如果）（不如）脚（脚下）（手脚）它（它们）（它的） 娃（娃娃）（女娃）她（她们）（她的）毛（皮毛）（毛发）更（更加）（更好） 知（知道）（知识）识（认识）（知识） 园地一 套（手套）（一套）帽（帽子）（衣帽）登（登山）（登上）鞋（鞋子）（皮鞋）裤（裤子）（内裤）图（图画）（图片）壶（水壶）（茶壶）指（指针）（指向）针（针对）（针线） 识字表1 滩（沙滩）(海滩) 艘（一艘）（几艘）军（军人）（军队）舰（舰队）（军舰）帆（扬帆）（帆船）稻（稻谷）（水稻）园（公园）（园林）孔（孔雀）（孔子）翠（翠竹）（翠绿）队（队伍）（军队）铜（黄铜）（青铜）号（学号）（句号）园（花园）（园林） 写字表
。小学二年级语文陈述句反问句互换
句式转换的原则： ①不改变原意； ②不能增删改变内容； ③可增删个别词语； ④注意层次及逻辑关系； ⑤尽量避免重复，可用指代词简化 一、反问句与陈述句转换 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 一）、反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达 的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。 练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 二）、陈述句变反问句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达 的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“。”变“？”。 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班小红画的。 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 二、陈述句与感叹句转换 为了表达强烈的感情，可以把陈述句变为感叹句。 方法：要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。示例： 1.美丽的草原让人陶醉。（陈述句） 美丽的草原真让人陶醉啊！（感叹句） 美丽的草原难道不让人陶醉吗？（反问句） 2.这是一条伟大的路。（陈述句） 这真是一条伟大的路啊！（感叹句） 3.骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。（陈述句） 骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜啊！（感叹句） 巩固题目：
部编版语文二年级上册生字表组词
识字表 课文 1 塘（水塘）（池塘） 脑（脑袋）（电脑） 袋（口袋）（袋子） 灰（灰色）（灰蒙蒙） 捕（捕捉）（捕鱼） 迎（迎接）（欢迎） 阿（阿姨）（阿爸） 姨（阿姨）（姨娘） 宽（宽宽的）（宽阔） 龟（乌龟）（龟壳） 顶（山顶）（屋顶） 披（披上）（披着） 鼓（敲鼓）（打鼓） 2 晒（晒干）（晾晒） 极（极其）（极端） 傍（傍身）（傍晚） 管（看管）（保管） 越（越来越好）（越长越高） 滴（一滴水）（滴下） 溪（小溪）（溪水） 奔（奔跑）（飞奔） 坏（坏人）（坏蛋） 淹（淹死）（淹没） 没（没收）（淹没） 毁（毁灭）（毁坏） 屋（房屋）（屋顶） 猜（猜谜）（猜想） 3 植（植树）（种植） 如（如果）（假如） 为（成为）（无所欲为） 旅（旅游）（旅行） 靠（依靠）（靠着） 备（准备）（防备） 纷（纷纷）（五彩缤纷） 刺（刺刀）（刺客） 底（海底）（底下） 炸（炸弹）（爆炸）
离（分离）（离开） 察（考察）（观察） 识（认识）（知识） 粗（粗细）（粗心） 得（得到）（取得） 园地一套（手套）（全套）帽（帽子）（衣帽） 登（登顶）（登上） 鞋（鞋子）（鞋袜） 裤（裤子）（短裤） 图（图画）（图案） 壶（水壶）（茶壶） 指（指针）（指向） 针（针对）（针线） 识字 1 滩（沙滩）(海滩) 艘（一艘船）（几艘） 军（军舰）（军队） 舰（舰队）（军舰） 帆（扬帆起航）（帆船） 稻（稻谷）（水稻） 园（公园）（园林） 孔（孔雀）（孔桥） 翠（翠竹）（翠绿） 队（队伍）（军队） 铜（黄铜）（铜器） 号（学号）（句号） 2梧（梧桐）（梧桐雨） 桐（梧桐）（桐木） 枫（枫树）（枫叶） 松（松鼠）（松树） 柏（松柏）（柏树） 装（装修）（装饰） 桦（桦树）（白桦） 耐（耐心）（忍耐） 守（守护）（守卫） 疆（疆土）（新疆） 银（金银）（银色） 杉（水杉）（杉树） 化（变化）（化学）
(完整)部编版二年级下册语文句型转换练习题
二年级下册句式练习 一、反问句、陈述句转换联系 1.这本书难道不是你的吗？（改成陈述句） 2.那么多星星，你是数不清的。（改成反问句） 3.李红长得最漂亮了。（改成反问句） 4.我妈妈在幼儿园教书。（反问句） 5.你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（陈述句） 6.我们不能被困难吓倒。（反问句） 7.你难道不爱你的妈妈？（陈述句） 8、窗外的景色很美。（感叹句） 9、你怎么能这样做呢？（陈述句） 10、小东今天没有去公园玩？（陈述句） 11、那么多星星，你怎么能数得清呢？（陈述句）
12、那么多星星，你怎么能数得清呢？（感叹句） 13、你怎么能不上学呢？（陈述句） 14、你写的字真工整。（感叹句） 15、我们身边的科学知识可真不少！（反问句） 16、这是真的吗？（陈述句） 17、这是真的吗？（感叹句） 18、这是他自己观察到的！（反问句） 19、这是你找到的春天吗？（陈述句） 20、画不能代表春天。（反问句） 21、你看那黑熊多紧张啊！（陈述句 22、你看那黑熊多紧张啊！（反问句）
23、这不是太简单了吗？（陈述句） 二、把下列反问句改成陈述句、感叹句。 例子：反问句：还有比事实更能说明道理的吗？ 陈述句：没有比事实更能说明道理的。 感叹句：没有比事实更能说明道理的呀！ 1.这本书明明是我的，怎么能说是你的呢？ 陈述句 感叹句 2、你们看见过这样的朋友吗？ 陈述句 感叹句 3、好好学习，就能取得好成绩。 反问句 感叹句 4、我们不能被困难吓倒。 反问句 感叹句 三、把“被”字句改成“把”字句，把“把”字句改成“被”字句。 1、我把作业做完了。 2、农民伯伯把果园里的果子摘下来了。 3、家里的老鼠被我消灭了。 4、河滩上的小鱼被太阳晒干了。
语文部编版二年级上册会写的生字组词整理
二年级上册词语单(我会写的生字) 第一单元 课文1 《小蝌蚪找妈妈》 两（两天）（两月）（两个）（两次）就（成就）（就近）（就是）（就业） 哪（哪儿）（哪里）（哪边）（哪个）宽（宽大）（宽广）（宽度）（宽阔） 顶（头顶）（屋顶）（顶点）（顶角）睛（眼睛）（火眼金睛）（画龙点睛）肚（肚子）（肚皮）（肚量）（肚脐）皮（果皮）（书皮）（树皮）（皮包） 孩（孩子）（男孩）（女孩）（孩童）跳（跳水）（跳高）（跳台）（跳远） 课文2 《我是什么》 变（改变）（变化）（变成）（变动）极（极大）（极点）（北极）（太极） 片（叶片）（名片）（片子）（片头）傍（傍晚）（傍午）（依山傍水） 海（海水）（大海）（海边）（海洋）洋（海洋）（远洋）（太平洋）（洋流）作（工作）（作业）（合作）（作用）坏（坏人）（破坏）（坏事）（坏话） 给（自给自足）（供给）（送给）带（带动）（带坏）（带走）（带来） 课文3 《植物妈妈有办法》 法（办法）（方法）（法国）（法人）如（如果）（比如）（如何）（如今） 脚（手脚）（脚尖）（脚印）（脚本）它（它们）（其它）（它山之石） 娃（娃娃）（男娃）（女娃）（娃儿）她（她们） 毛（毛巾）（鸟毛）（毛笔）（毛衣）更（更加）（更好）（更长）（更红） 知（知识）（知了）（知道）（知情）识（识字）（认识）（意识）（识别） 第二单元 识字1 《场景歌》 园（花园）（园林）（公园）（校园）孔（孔雀）（孔桥）（面孔）（毛孔）桥（大桥）（天桥）（孔桥）（石桥）群（羊群）（群众）（群体）（人群）队（军队）（队伍）（少先队）（队长）旗（红旗）（队旗）（国旗）（彩旗）铜（铜号）（铜钱）（铜牌）（铜鼓）号（吹号）（号角）（号子）（句号）领（带领）（领导）（领先）（引领）巾（毛巾）（手巾）（头巾）（红领巾）
二年级陈述句与反问句的转换
第五课时 一、课前导入 作业讲解 二、知识点讲解 （一）反问句与陈述句 1.概念 陈述句：是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称肯定句和否定句。 一、肯定句： 肯定句例句：儿子是我一生的牵挂。 二、否定句： 1、一般否定句 即含有“不、没有、完全不是，完全不”等否定意思的词的句子。 例：没有什么是他做不到的。 2、双重否定句 含有两个否定词的句子，例如：含有“没有.....不......”“,非.....不可......”等词语的句子 如：每天下午，我非做作业不可. 双重否定句表示肯定。 反问句：就是用疑问的语气来表达肯定的意思。 例：难道他说的不对吗？
★转换方法 1.陈述句变反问句 1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可 适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加 上。 3. 反问语气词加上“。”变“？”。 2.反问句变陈述句 1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可 适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3. 反问语气词删去“？”变“。”。 三、例题分析 【例一】：“难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？”变换陈述句：“他不承认人的正确思想是从天上掉下来的。”若变换为“他承认人的正确思想不是从天上掉下来的。”就与原反问句的意思不一致了，答案就是错的，因为否定词“不”放的位置不当。 同样，肯定句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否定词，才与原句意思一致。 【例二】：“你应该去看他。”变为：“难道你不应该去看他吗？”
最新小学二年级语文陈述句反问句互换
小学二年级语文陈述句反问句互换 ①不改变原意； ②不能增删改变内容； ③可增删个别词语； ④注意层次及逻辑关系； ⑤尽量避免重复，可用指代词简化 一、反问句与陈述句转换 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同. 一）、反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达 的意思更准确. 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上. 3、反问语气词删去“？”变“.”. 练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 二）、陈述句变反问句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达 的意思更准确. 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上. 3、反问语气词删去“.”变“？”. 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动. 2、这幅画是我们班小红画的. 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心. 二、陈述句与感叹句转换 为了表达强烈的感情，可以把陈述句变为感叹句. 方法：要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号. 示例： 1.美丽的草原让人陶醉.（陈述句） 美丽的草原真让人陶醉啊！（感叹句） 美丽的草原难道不让人陶醉吗？（反问句） 2.这是一条伟大的路.（陈述句） 这真是一条伟大的路啊！（感叹句） 3.骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜.（陈述句） 骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜啊！（感叹句）
最新部编版二年级上册四字成语
四字成语 灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋四海为家草长莺飞含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园中外闻名闻名中外秀丽神奇金光闪闪奇形怪状一动不动群山环绕名胜古迹树木茂盛隐隐约约蒙蒙细雨风光秀丽五光十色热情好客山穷水尽名山大川山清水秀点点灯光坐井观天无边无际东寻西找得过且过寒冬腊月大雪纷飞自言自语不言不语只言片语三言两语千言万语豪言壮语甜言蜜语洪水泛滥筑坝挡水千千万万驱赶猛兽恢复生产安居乐业毒蛇猛兽农业生产四面八方笑容满面一年一度健康长寿云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣狐假虎威神气活现摇头摆尾半信半疑东张西望信以为真大摇大摆无影无踪和风细雨风平浪静风调雨顺狼吞虎咽龙飞凤舞鸡鸣狗吠惊弓之鸟漏网之鱼害群之马胆小如鼠如虎添翼如鱼得水风和日丽
sì hǎi wéi jiā jīn guāng shǎn shǎn yī dòng bú dòng （）（）（） míng shèng gǔ jìyī nián yī dù fēng yǔ jiāo jiā （）（）（） wǔ guāng shí sè rè qíng hǎo kè shān qióng shuǐ jìn （）（）（） wǔ guāng shí sè rè qíng hǎo kè shān qióng shuǐ jìn （）（）（）míng shān dà chuān shān qīng shuǐ xiù shén qì huó xiàn （）（）（） dà xuě fēn fēi zì yán zì yǔ diǎn diǎn dēng guāng （）（）（） qiān qiān wàn wàn ān jū lè yè nóng yè shēng chǎn （）（）（） bú yán bú yǔ zhī yán piàn yǔ sān yán liǎng yǔ （）（）（）
反问句和陈述句互改练习及答案
反问句和陈述句互改练习及答案（一）把下列反问句改成陈述句 1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？ 2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？ 4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？ 5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？ 6、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？ 8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？ 10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？ 11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？
13、十万支箭，三天怎么造得成？ 14、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 15、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 16、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 17、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ 18、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？ 19、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 20、海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 21、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 22、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 23、说出的话难道可以不算数？ 24、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ 25、不是自家人，难道就不该互相关心吗？ 26、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 27、当农民，难道就不需要文化知识了吗？
（二）把下面的句子改成反问句： 1、这活泼的小孩是我的好朋友。 2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。 3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。 4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。 5、这件事大家都同意。 6、别人能做到的事，我们也能做到。 7、这件事大家会同意。 8、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 9、这是祖国母亲对我的期望。 11、你不能这样蛮横无理。 12、孙悟空的本领可真大。 13、听了老师的一席话，小刚脸红了。 14、我不会忘记我俩的友谊。 15、这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。
二年级反问句练习(项氏整理)#精选.
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 3、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 4、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等） 例：功课没做完，不能去看电影。 改为：功课没做完，怎么能去看电影呢？ 1、这幅画是我们班王小明画的。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、你们没见过这样的老师。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、这本书真好看，叫人喜欢。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、我们应该相信自己的眼睛。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8、沿着这条小路走，能到小明家。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
将下列反问句改成陈述句。 1．您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？2．要是有一台机器能给机器邮票打孔，不是很好吗？3．风，看不见，摸不着，难道有谁画得出来吗？4．你怎么能现在还不回家呢？ 5．他的好处我怎么能说完呢？ 6．那么多星星，你怎么能数得清呢？ 7．这样繁重的工作，你怎么能承受呢？ 8．房间的光线太暗，医生怎么能做手术呢？ 9．小勇跑得那么快，你怎么能赶得上呢？ 10．这么多新椅子，我们怎么会不喜欢呢？ 11．汽车开得那么快，你怎么跟得上呢？ 12．谁说孔雀的尾巴不漂亮？ 13．别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？14．生活富裕了，难道我们就能浪费了吗？
语文人教版二年级下册《陈述句和反问句的互换》教学设计
《陈述句与反问句互改三步曲》微课教学设计教学目标： 1.了解陈述句、反问句的句子特点。 2.掌握陈述句与反问句互改的方法 3.会运用三步曲的方法改陈述句和反问句。 教学重难点：掌握陈述句、反问句互改的方法。 教学方法：讲解法。 教学过程： 一、自然引入 认识陈述句和反问句的特点。陈述句与反问句的互换是我们小学语文教学中一种较为重要的句式训练。在进行互换时,一些学生常常把意思搞反，这除了语感较差、没能很好理解原句的意思外，也是因为还未能找到行之有效的方法。这个微课将通过分析陈述句与反问句的特点，教你轻松掌握陈述句与反问句的互换方法。 二、新授 （一）、了解陈述句与反问句特点 陈述句：陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句两种。陈述句在书写时句末有句号，而在朗读时则用降调。 反问句：表面上看，是疑问句，实际上说话者是在强调某种
肯定或否定的答案,也就是明知故问，通常答案就在句子当中。 （二）、陈述句改反问句三步曲的方法。 1、（1）一改：将肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 （2）二加：在肯定词（是、能、会等）或否定词（不是、不能、不会等）前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 （3）三问：句尾加上疑问助词“呢、吗、呀”等，句末的句号改成问号。 2、我们通过“一改、二加、三问”的方法，很快就把陈述句改成了反问句。 3、再次回顾陈述句改为反问句方法，完成练习。 陈述句改为反问句。 ?如:他是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是” 改为否定词“不是”，在句首加上语气词“难道”和句 尾加上疑问词“吗”，“。”号改为“?”号。改为:难道 他不是我们学习的榜样吗？ ?如：我们不能太贪玩了。在改反问句时，否定词“不能” 改为肯定词“能”，在句首加上语气词“怎么”和句尾 加上疑问词“呢”，“。”号改为“?”号。改为：我们怎
(完整版)部编版二年级上册语文生字表组词
识字表 课文1 塘（水塘）（池塘） 脑（脑袋）（电脑） 袋（口袋）（袋子） 灰（灰色）（灰蒙蒙） 捕（捕捉）（捕鱼） 迎（迎接）（欢迎） 阿（阿姨）（阿爸） 姨（阿姨）（姨娘） 宽（宽宽的）（宽阔） 龟（乌龟）（龟壳） 顶（山顶）（屋顶） 披（披上）（披着） 鼓（敲鼓）（打鼓） 课文2 晒（晒干）（晾晒） 极（极其）（极端） 傍（傍身）（傍晚） 管（看管）（保管） 越（越来越好）（越长越高）滴（一滴水）（滴下） 溪（小溪）（溪水） 奔（奔跑）（飞奔） 坏（坏人）（坏蛋） 淹（淹死）（淹没） 没（没收）（淹没） 毁（毁灭）（毁坏） 屋（房屋）（屋顶） 猜（猜谜）（猜想）课文3 植（植树）（种植） 如（如果）（假如） 为（成为）（无所欲为） 旅（旅游）（旅行） 靠（依靠）（靠着） 备（准备）（防备） 纷（纷纷）（五彩缤纷） 刺（刺刀）（刺客） 底（海底）（底下） 炸（炸弹）（爆炸） 离（分离）（离开） 察（考察）（观察） 识（认识）（知识） 粗（粗细）（粗心） 得（得到）（取得） 园地一套（手套）（全套） 帽（帽子）（衣帽） 登（登顶）（登上） 鞋（鞋子）（鞋袜） 裤（裤子）（短裤） 图（图画）（图案） 壶（水壶）（茶壶） 指（指针）（指向） 针（针对）（针线） 识字 1 滩（沙滩）(海滩) 艘（一艘船）（几艘） 军（军舰）（军队） 舰（舰队）（军舰） 帆（扬帆起航）（帆船） 稻（稻谷）（水稻） 园（公园）（园林） 孔（孔雀）（孔桥） 翠（翠竹）（翠绿） 队（队伍）（军队） 铜（黄铜）（铜器） 号（学号）（句号） 2梧（梧桐）（梧桐雨） 桐（梧桐）（桐木） 枫（枫树）（枫叶） 松（松鼠）（松树） 柏（松柏）（柏树） 装（装修）（装饰） 桦（桦树）（白桦） 耐（耐心）（忍耐） 守（守护）（守卫） 疆（疆土）（新疆） 银（金银）（银色） 杉（水杉）（杉树） 化（变化）（化学） 桂（桂树）（桂花） 3牢（牢记）（牢狱） 记（记住）（记性） 雀（麻雀）（孔雀） 锦（锦鸡）（云锦） 雄（雄伟）（雄鹰） 鹰（老鹰）（雄鹰） 翔（飞翔）（滑翔） 雁（大雁）（飞雁） 丛（草丛）（花丛） 深（水深火热）（深林） 猛（猛兽）（凶猛） 灵（百灵）（机灵） 休（休养）（休息）
小学语文二年级下册反问陈述句
反问句与陈述句转换练习 班级：姓名：学号：一、反问句改陈述句。 1、冬天来了，春天还会远吗？ 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 5.说出的话难道可以不算数？ 6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ 7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 11、难道打仗就是为了多杀人吗？ 12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？ 14、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 15、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 16、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？ 17、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？ 18、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ 19、我怎么能忘记老师的关爱呢？ 20、春天一到，冰不就化开了吗？
二、陈述句改成反问句 1、花生的品质很高尚。 2、这件事让人很感兴趣。 3、那些美好的印象，我不会忘记。 4、泪珠是人类内心纯真感情的升华。 5、你们都在忙忙碌碌地干活，我不能袖手旁观。 6、每个人都有责任保护我们赖以生存的地球。 7、您对我们的深情厚谊，我们不能忘记。 8、我的时装展不得不推迟了。 9、信赖，往往能够创造出美好的境界。 10、这清白的梅花是不能玷污的。 11、外公，这是您最宝贵的画。 12、梅花的精神象征着中华民族的精神。 13、每一个中国人都爱自己的祖国。 14、我买不起这么贵的书。 15、我们都喜欢看闲书。点此查看参考答案 16、这活泼的小孩是我的好朋友。 17、六小开展的师生才艺表演活动很好看。 18、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。 19、现在的条件这么好，我们应该好好学习。 20、这件事大家都同意。
二年级语文反问句改陈述句
二年级语文反问句改陈 述句 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
将下列反问句改成陈述句。1．您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？ 2．要是有一台机器能给机器邮票打孔，不是很好吗？ 3．风，看不见，摸不着，难道有谁画得出来吗？ 4．你怎么能现在还不回家呢？ 5．他的好处我怎么能说完呢？ 6．那么多星星，你怎么能数得清呢？ 7．这样繁重的工作，你怎么能承受呢？ 8．房间的光线太暗，医生怎么能做手术呢？ 9．小勇跑得那么快，你怎么能赶得上呢？ 10．这么多新椅子，我们怎么会不喜欢呢？ 11．汽车开得那么快，你怎么跟得上呢？ 12．谁说孔雀的尾巴不漂亮？ 13．别人能办到的事，难道我们就不能办到吗 14．生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗 15．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗 16．马跑得越快，离楚国不就越远了吗 17．把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗 18．不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ 19．冬天来了，春天还会远吗？ 20．海边上不是还泛着白色的浪花吗？
21．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 22．难道打仗就是为了多杀人吗？ 23．这么远，箭哪能射得到呢？ 24．淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗? 25．大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ 26．那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗 27．不耕耘怎么有收获不学习怎会有知识 28．难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 29．看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢? 30．他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？ 31．大千世界，哪里没有野花的倩影? 32．知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ 33．学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？ 34．人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 35．谁没有父母兄弟谁没有妻子儿女你们怎么能忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友呢 36．当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗
(最新最全)部编版二年级上册《写字表》生字注音及组词
（部编版）二年级语文（上册）《写字表》 生字注音及组词 课文 1 小蝌蚪找妈妈 两liǎng（两个两人两片两斤两边两面） 就jiù（就是成就就业就位就学） 哪nǎ（哪里哪个哪些哪样） 宽kuān （宽广宽度宽大宽带宽敞） 顶dǐng （头顶屋顶顶尖顶楼顶峰顶端）肚dù（肚子肚皮肚量肚子鱼肚） 皮pí（毛皮羊皮皮革皮肉牛皮） 孩hái （孩子小孩男孩孩童女孩） 跳tiào（跳远跳高起跳跳板跳水跳伞） 2 我是什么 变biàn（变化改变变成变形变幻） 极jí（南极极地极其级别北极） 片piàn （照片叶片瓦片底片图片卡片） 傍bang （傍晚傍午傍明傍依傍水） 海hǎi （海洋海面海水大海深海） 洋yáng（大洋海洋洋房洋流洋油） 作zuò（作文作业作者作家杰作作风） 给gěi （送给交给给力供给给以带给） 带dài （皮带带队带领带动宽带带头） 3 植物妈妈有办法 法fǎ（办法法宝合法犯法加法法律） 如rú（如果如此如初如何如意如愿如数）脚jiǎo （脚步山脚脚尖脚底脚跟） 它tā（它们其它它是它年） 娃wá（女娃村娃娃子男娃娃娃） 她tā（她们她的她说她问） 毛máo （羊毛皮毛毛衣毛笔毛豆）
更gèng （更好更加更多） 知zhī（知识知道知己知足知觉） 识shí（认识识别见识识字识破） 识字. 1 场景歌 园yuán （果园校园花园园地园丁） 孔kǒng （毛孔孔洞孔雀无孔不入） 桥qiáo （大桥石桥桥面桥洞桥头） 群qún （羊群群众人群群山群体） 队duì（军队大队队伍队歌站队） 旗qí（红旗彩旗旗帜旗杆国旗） 铜tóng（铜号铜元铜钱铜板铜奖） 号hào（吹号号码分号号令国号） 领lǐng （领队带领领导领地领口） 巾jīn （毛巾手巾头巾围巾纱巾浴巾）2 树之歌 杨yang （杨树杨柳杨桃胡杨） 壮zhuàng （强壮壮大壮丽壮观） 桐tong （梧桐桐油桐城桐乡） 枫fēng （枫叶枫树枫林枫桥） 松sōng （松树松果松林青松） 柏bǎi （柏树柏油柏林） 棉mián （棉花木棉棉桃棉被） 杉shān （水杉杉树云杉杉木） 化huà（变化文化化学化作转化） 桂guì（桂树桂林金桂桂花） 3 拍手歌. 歌gē（唱歌歌曲歌手歌词） 丛cóng （丛林一丛花丛树丛） 深shēn （深浅深入深山深秋高深深情）处chù（到处好处长处住处处所）
反问句改陈述句二
1.今天下雨了，我怎么能不带雨伞呢？ 2.你怎么可以打人呢？ 3.难道你上课可以不专心听讲吗？ 4.你怎么可以在课堂上讲话呢？ 5.冬天那么冷，你怎么还穿短裤呢？ 6.上课了，难道还能讲话吗？ 7.这么晚了，难道还能看电视吗？ 8.这东西难道不是我朋友的吗？ 9.不好好学习，难道能取得好成绩？ 10.这朵花难道不是我们班同学种的吗？
11.吃好饭了，难道还能吃零食吗？ 12.今天不下雨，你还用带雨伞吗？ 13.上学时间到了，难道你还要在家里睡觉吗？ 14.写几个字，还要花一节课的时间吗？ 15.你难道不是我最好的朋友吗？ 16.都感冒了，怎么还能吃西瓜呢？ 17.他难道不是我们班的同学吗？ 18.这么晚了，难道你还不打算睡觉吗？ 19.上课了，难道还能玩手机吗？ 20.说出的话，难道可以不算数？
21.别人能做到的事，难道我们做不到？ 22.难道这件事大家会不同意？ 23.难道地球难道不是圆的吗？ 24.天气那么好，难道今天还会下雨？ 25.这本书难道不是你的吗？ 26.都要睡觉了，你怎么还能吃糖呢？ 27.没有车子难道就不用来上学吗？ 28.放假了，难道没有人在公园里玩？ 29.大海难道不是无边无际的吗？ 30.我们怎么能忘记老师的教诲呢？
31.走路怎么可以看手机呢？ 32.电灯都坏了，难道不要修吗？ 33.都已经上班了，怎么还能偷懒呢？ 33.天都黑了，难道你还要出去玩？ 35.上课了，你怎么还能乱跑呢 36.苹果难道不是你吃的吗？ 37.西红柿难道不是一种蔬菜吗？ 38.兔子难道不是有四只脚吗？ 39.春天难道不是鸟语花香的吗？ 40.难道枫树的叶子不像手掌？
部编版人教版二年级语文上册生字表
部编版人教版二年级语文上册生字表
二年级语文上册生字表 1、《小蝌蚪找妈妈》 tánɡ塘（池塘）（鱼塘） nǎo脑（头脑）（动脑） dài袋（脑袋）（口 袋） huī灰（灰黑）（灰白） wɑ哇ā yí（阿姨） jiāo教（教会）（教学）bǔ捕（捕食）（捕捉） yínɡ迎（欢迎）（迎接） kuān宽（宽广）（宽度）ɡuī龟（乌龟）（龟甲） dǐnɡ顶（头顶）（顶尖） pī披（披上）（外披）ɡǔ鼓（鼓动）（打鼓） liǎnɡ两（三三两两） jiù就（就是）（成就）nǎ哪（哪里）（哪些） jīnɡ睛（眼睛）（火眼金睛） dù肚（肚皮）（肚子） pí皮（皮毛）（皮衣） hái孩（孩子）（孩童） tiào跳（跳舞）（跳绳）2、《我是什么》 shài晒（晒太阳）（晒干） jí极（极小）（积极） bànɡ傍（傍晚）（依山傍水） yuè越（越过）（飞越） dī滴（水滴）（滴落） xī溪（小溪）（溪流） bēn奔（奔跑）（飞奔） yánɡ洋（海洋）（喜气洋洋） huài坏（坏事）（好坏） yān淹（淹没）（淹死） mò没（淹没）（没收） chōnɡ冲（冲动）（冲突）huǐ毁（冲毁）（毁灭） wū屋（房屋）（屋顶） cāi猜（猜中）（猜想）biàn变（变动）（千变万化） piàn片（叶片）（片面） hǎi海（海洋）（大海）zuò作（工作）（作者）ɡěi给（送给）（给足） dài带（带头）（带动）3、《植物妈妈有办法》 zhí植（植物）（植树） rú如（如果）（假如） wéi为（四海为家）（为人） lǚ旅（旅行）（旅游） bèi备（准备）（备注） fēn纷（纷纷）（纷飞）cì刺（带刺）（刺眼） dǐ底（底下）（底盘） zhà炸（炸开）（炸鸡）lí离（离开）（分离） chá察（观察）（警察） shí识（知识）（认识）cū粗（粗细）（粗心） dé得（得不到）（得知） fǎ法（方法）（法院）
部编版二年级上册语文生字组词(我会读的字)
部编版二年级上册语文生字组词 (我会读的字) 课文 1 塘（水塘）（池塘） 脑（脑袋）（电脑） 袋（口袋）（袋子） 灰（灰色）（灰蒙蒙） 捕（捕捉）（捕鱼） 迎（迎接）（欢迎） 阿（阿姨）（阿爸） 姨（阿姨）（姨娘） 宽（宽宽的）（宽阔） 龟（乌龟）（龟壳） 顶（山顶）（屋顶） 披（披上）（披着） 鼓（敲鼓）（打鼓） 2 晒（晒干）（晾晒） 极（极其）（极端） 傍（傍身）（傍晚） 管（看管）（保管） 越（越来越好）（越长越高）滴（一滴水）（滴下） 溪（小溪）（溪水） 奔（奔跑）（飞奔） 坏（坏人）（坏蛋） 淹（淹死）（淹没） 没（没收）（淹没） 毁（毁灭）（毁坏） 屋（房屋）（屋顶） 猜（猜谜）（猜想） 3 植（植树）（种植） 如（如果）（假如） 为（成为）（无所欲为） 旅（旅游）（旅行） 靠（依靠）（靠着） 备（准备）（防备）纷（纷纷）（五彩缤纷） 刺（刺刀）（刺客） 底（海底）（底下） 炸（炸弹）（爆炸） 离（分离）（离开） 察（考察）（观察） 识（认识）（知识） 粗（粗细）（粗心） 得（得到）（取得） 园地一套（手套）（全套）帽（帽子）（衣帽） 登（登顶）（登上） 鞋（鞋子）（鞋袜） 裤（裤子）（短裤） 图（图画）（图案） 壶（水壶）（茶壶） 指（指针）（指向） 针（针对）（针线） 识字 1 滩（沙滩）(海滩) 艘（一艘船）（几艘） 军（军舰）（军队） 舰（舰队）（军舰） 帆（扬帆起航）（帆船） 稻（稻谷）（水稻） 园（公园）（园林） 孔（孔雀）（孔桥） 翠（翠竹）（翠绿） 队（队伍）（军队） 铜（黄铜）（铜器） 号（学号）（句号） 2梧（梧桐）（梧桐雨） 桐（梧桐）（桐木）